關(guān)于給校長(zhǎng)的建議書(shū)模板
在我們平凡的日常里，越來(lái)越多地方需要用到建議書(shū)，建議書(shū)是就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信，要求具體明確，有針對(duì)性。相信寫(xiě)建議書(shū)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的關(guān)于給校長(zhǎng)的建議書(shū)模板，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于給校長(zhǎng)的建議書(shū)模板1
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
我現(xiàn)在是您校六年級(jí)的一名學(xué)生。這次，我給您寫(xiě)信，是想給你一個(gè)建議。
相信您也知道吧，我們學(xué)校有一棵緬桂花樹(shù)，在老綜合樓里。它十分美麗、茂盛，充滿著無(wú)限的生機(jī)與活力，令我們喜歡極了！特別是每年夏天，緬桂花開(kāi)時(shí)，它那有幽香的氣味更是吸引著我們每個(gè)人的心。
可美中不足的是，緬桂花樹(shù)下的那個(gè)小水池。它因?yàn)闊o(wú)人換水，而且掉入水中的緬桂葉長(zhǎng)時(shí)間后又會(huì)腐爛的原因，導(dǎo)致水變得渾濁了，還常常散發(fā)出一種難聞的氣味，引來(lái)一些小飛蟲(chóng)。這不僅影響了我們學(xué)校的美觀和形象，而且也讓我們自己感到不舒服，就算緬桂花再香，也不愿靠近那個(gè)小水池了。
所以，我建議您：要盡快安排人員把小水池清理干凈，然后往小水池放入干凈的水。還可以在池底放些鵝卵石，在水里養(yǎng)些金魚(yú)或養(yǎng)些水草，就可以使小水池更加漂亮了！對(duì)了，小水池里的.水還需要按時(shí)更換，掉入水中的緬桂葉也要及時(shí)撿出，這樣才能使小水池保持美麗。
希望校長(zhǎng)能接受我的這個(gè)建議，謝謝！
祝母校：越來(lái)越美麗！越來(lái)越輝煌！
建議人：
日期：
關(guān)于給校長(zhǎng)的建議書(shū)模板2
親愛(ài)的校長(zhǎng)：
我是一個(gè)普通老師，您是一校之長(zhǎng)，我們之間在官銜上有著巨大差別，但我們之間有許多的共同點(diǎn)。這些共同點(diǎn)促成了我今天敲起鍵盤(pán)寫(xiě)一封信給您的勇氣。
在將近兩百個(gè)教職員工中，除去夜間值班人員，我和您基本算是最早到校的兩個(gè)人，有時(shí)您在我之前，有時(shí)我在您之前。我腳步匆匆奔赴教室，您面色凝重巡視校園。
我之所以第一個(gè)來(lái)迎接朝霞，是因?yàn)槌醴职鄷r(shí)后進(jìn)生特別多，他們不是清晨早早到校抄作業(yè)，就是在教室和樓道里打打鬧鬧破壞公物或者形成安全隱患。禍患常積于忽微，我要把這股不正之風(fēng)及時(shí)剎住，慢慢引領(lǐng)他們走到正確的人生軌道上。從一個(gè)學(xué)生到另一個(gè)學(xué)生，從一個(gè)班到另一個(gè)班，我們的校園正氣就能更好的弘揚(yáng)，我們的校園精神就能更好地振奮！
您之所以披星戴月，是因?yàn)閷W(xué)校管理千頭萬(wàn)緒，許多工作還沒(méi)有進(jìn)入正軌，許多問(wèn)題還在等待發(fā)現(xiàn)，您要依據(jù)事實(shí)謀劃決斷，找到良方以圖振興，學(xué)校發(fā)展宏觀上需要有戰(zhàn)略性的睿智頭腦，微觀上需要有披沙揀金的精神。曾記得幾年前您還是皮膚白皙，周身文雅的書(shū)卷氣，如今，為校操勞，您兩鬢染霜，學(xué)校日益蓬勃的面貌實(shí)證了您的付出已見(jiàn)碩果。您以一個(gè)校長(zhǎng)的責(zé)任感和影響力為學(xué)校真誠(chéng)的服務(wù)，連學(xué)生都因您的夙興夜寐而深受感召，其實(shí)教育就是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖撼另一棵樹(shù)。
我想還有我們都心照不宣的一個(gè)緣由——我們熱愛(ài)這個(gè)校園。
她柔和的光輝、清新的風(fēng)貌撫慰著我們疲憊的靈魂，徜徉在她的懷抱，我們的心靈感受到前所未有的安寧，她日新月異的變化激蕩著希望的心海，我們?cè)陬^腦里構(gòu)筑了種種嶄新的藍(lán)圖，描繪了一幅幅未來(lái)的美妙畫(huà)卷。我們?cè)敢鉃樗鵂奚覀兊囊磺�。為了這一個(gè)又一個(gè)令人期待的黎明，我們?cè)谝估镆欢ǘ际撬汲迸炫龋厍焕镉縿?dòng)著一股又一股豪情。
因而，所有創(chuàng)新的思維，躍進(jìn)的觀念無(wú)不來(lái)自嘔心瀝血的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)不來(lái)自對(duì)學(xué)校發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)的深重責(zé)任感。是的，說(shuō)到責(zé)任感，人們就往往以為這是唱高調(diào)。當(dāng)前，社會(huì)上多一事不如少一事的思想還相當(dāng)盛行，一味的追求短期利益的浮躁心理還相當(dāng)普遍。其實(shí)不然，純粹獨(dú)立的個(gè)人是不存在的，為了他人、為了團(tuán)體也就是為了自己。19世紀(jì)英國(guó)社會(huì)學(xué)家斯賓塞說(shuō)過(guò)：在所有的人都獲得幸福之前，沒(méi)有人能獲得幸福！所以，具有社會(huì)責(zé)任感的人就是我們這個(gè)社會(huì)的勇士，他們獨(dú)立前行，沒(méi)有瞻前顧后的考慮！
位卑未敢忘憂國(guó)，崇高與強(qiáng)烈的責(zé)任感理應(yīng)是每個(gè)人的共識(shí)，一個(gè)把學(xué)校的遠(yuǎn)大前程看作與自己一生息息相關(guān)的.人應(yīng)該始終如一有一種關(guān)不住的紅杏精神，既探索自身又認(rèn)識(shí)世界。
人與學(xué)校是相互依存的，有了名聲剛健的學(xué)校，我們每個(gè)老師在社會(huì)上才有更多的自豪感和尊嚴(yán)感，也才有助于提升教師個(gè)人的層次當(dāng)然。當(dāng)然，有了健康先進(jìn)的思想才能有蓬勃飛躍的學(xué)校，因?yàn)樗枷胧切袆?dòng)的先導(dǎo)。舊的陳規(guī)陋習(xí)該革除的就要當(dāng)機(jī)立斷。
教育原本是人性化的，是極富于創(chuàng)造性的。我個(gè)人認(rèn)為在學(xué)校運(yùn)作中，人文的精神關(guān)懷非常重要。技術(shù)和模式方面的東西只能居于淺表性的地位。
人的情感和尊嚴(yán)需求是很重要的。有時(shí)候一個(gè)小小的活動(dòng)就能帶給你尊嚴(yán)和滿足。在很大程度上，應(yīng)該用一些又有實(shí)效又有特色的人文活動(dòng)代替生硬刻板的分?jǐn)?shù)量化。在維護(hù)教師自尊的前提下把教師的榮譽(yù)感激發(fā)出來(lái)。比如讓學(xué)生評(píng)選最美教師，通過(guò)學(xué)生眼睛的觀察和心靈的體會(huì)寫(xiě)出這個(gè)教師的事跡，讓學(xué)生給這個(gè)老師寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，讓學(xué)生為老師頒獎(jiǎng)。這些活動(dòng)只見(jiàn)稱號(hào)，不見(jiàn)分?jǐn)?shù)，既避免了老師與老師、老師與學(xué)生因?yàn)榇蚍侄斐傻拿�，又通過(guò)活潑有趣新穎的活動(dòng)鼓勵(lì)了那些真正用心教學(xué)、用愛(ài)對(duì)待學(xué)生的老師。既鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力，也使師生感情更凝聚了，既激發(fā)培養(yǎng)了學(xué)生的情商，也使廣大教師更能躬身俯首貼近學(xué)生，喚醒了教師的自我道德約束和責(zé)任意識(shí)，有利于教師整體素質(zhì)的提升。沒(méi)評(píng)上的老師自然會(huì)反思，但這種反思遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)量化考評(píng)中分?jǐn)?shù)最低帶來(lái)的反省，因?yàn)楹笳咄殡S著自尊的傷害。
同樣，讓任課老師評(píng)選最美班主任，讓家長(zhǎng)來(lái)寫(xiě)對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)，因?yàn)檫@些評(píng)價(jià)是來(lái)源于最真實(shí)的感受。再比如讓學(xué)生評(píng)選“最有魅力的課堂”，“最彬彬有禮的老師”，借助種種手段讓人文性的關(guān)懷和愛(ài)的暖流激蕩在校園的每個(gè)角落，讓充滿溫情的道德體驗(yàn)代替蒼白無(wú)力的道德說(shuō)教。學(xué)校管理以人為本就要高度重視教師的情感因素。
教育是一種情感的付出，教師的意志、心態(tài)、人格形象和育人能力隱含在日常的教學(xué)和教育活動(dòng)中，計(jì)分的量性考察只能代表某一方面，是否能反映一個(gè)教師全部的心路歷程？是否真實(shí)的反映一個(gè)教師的為人？是否能反映成績(jī)背后對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致的疏導(dǎo)？就像親愛(ài)的校長(zhǎng)您和平凡的我，世上也許沒(méi)有人知道清冷冷的早晨您是誰(shuí)又是為了誰(shuí)而披星戴月，更沒(méi)有人明白我行色匆匆的腳步是圖什么。
這些主觀上的付出都是目前的考核手段所無(wú)法體現(xiàn)的，而很多老師身上這些看不見(jiàn)的隱性奉獻(xiàn)恰恰是育人大計(jì)中不可或缺的，是需要鼓舞力才能持久的。
或許這中間還有啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出的隱情，比如分班時(shí)客觀或主觀上造成的不平衡，可能很多教師即使曾付出過(guò)更多殫精竭慮的勞動(dòng)，曾對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)更多次苦口婆心的思想教育，在成績(jī)上也無(wú)法與分班時(shí)形成的“重點(diǎn)班”相比，長(zhǎng)此以往導(dǎo)致心理失衡。再加上一年一分班的傳統(tǒng)弊端，更易使人產(chǎn)生“為他人做嫁衣不值得”的狹隘想法。再比如可能因閱卷失誤造成的偏差導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)與實(shí)際付出不一致。
所以，使用各種豐富的人文手段關(guān)注教師教學(xué)與管理過(guò)程中的情感與品質(zhì)投入遠(yuǎn)勝于依據(jù)表面上量的結(jié)果來(lái)定性，老師們優(yōu)化了教學(xué)的過(guò)程，結(jié)果自然在期待之中。
“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥”，“道之以德，齊之以禮，有恥且格”，我想，尊重、理解、溝通、信任是最閃光的字眼，心情舒暢、和睦共處，自我約束又自我完善，奉獻(xiàn)進(jìn)取又自我成長(zhǎng)的工作氛圍是學(xué)校管理的最高層次。
希望，對(duì)一個(gè)人何等重要！思想獨(dú)立，對(duì)一個(gè)學(xué)校何等重要！校長(zhǎng)信箱的開(kāi)通彰顯了您開(kāi)明與民主的治校理念，相信兼容并蓄的精神、樂(lè)觀自信的心態(tài)、全新的挑戰(zhàn)和進(jìn)取意志能帶我們的學(xué)校走向更嶄新的明天！
向您致以真摯的敬意！
XXX
2XXX年5月25日
關(guān)于給校長(zhǎng)的建議書(shū)模板3
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
我是六年級(jí)的學(xué)生，再過(guò)一個(gè)學(xué)期我就要離開(kāi)親愛(ài)的母校了。在將要離開(kāi)母校之前，我想給學(xué)校提一些建議
1、現(xiàn)在我們下午三點(diǎn)半就放學(xué)了，我認(rèn)為太早啦。所以我建議在三至初一的課程中下午要加一節(jié)課。這樣不僅讓我們學(xué)好了知識(shí)，又可以防止有的同學(xué)放學(xué)后，在路上逗留。造成一些不必要的事故發(fā)生。這樣不但家長(zhǎng)放心了，學(xué)校也安心。
2、作業(yè)問(wèn)題：
如今社會(huì)呼吁，要學(xué)生減負(fù)。并且不能增加課外作業(yè)，學(xué)校也按照教育規(guī)定個(gè)我們減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)少了，麻煩倒多了。沒(méi)有以往的作業(yè)負(fù)擔(dān)，大多學(xué)生都過(guò)于放縱。并且沒(méi)有好好的利用這些時(shí)間。而是迷上了電腦游戲。打架斗毆事件也頻繁的發(fā)生�，F(xiàn)在的我們都處于叛逆時(shí)期，學(xué)校更應(yīng)該嚴(yán)加看管，增加一些作業(yè)可以讓我們消除乏味，也不會(huì)有同學(xué)能抽出時(shí)間去玩一些有害身心的游戲。當(dāng)然作業(yè)也要布置的適中。
3、我們的'祖國(guó)浩瀚的歷史文化是我們民族的驕傲，建議您在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，給同學(xué)們推薦一些頌揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的通俗讀物。
希望校長(zhǎng)能采納以上的建議，這樣會(huì)有更多人喜歡學(xué)習(xí)了，熱愛(ài)祖國(guó)。
xxx
xxxx年xx月xx日
關(guān)于給校長(zhǎng)的建議書(shū)模板4
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
我是五年級(jí)的一名學(xué)生，再過(guò)幾天我就要告別母校，像出海的小船開(kāi)始新的航程。想著就要離開(kāi)哺育我長(zhǎng)大的母校，離開(kāi)和我朝外相處的老師同學(xué)，我真有點(diǎn)戀戀不舍。為了讓母校的明天更燦爛，我想向您提點(diǎn)兒建議。
達(dá)芬奇說(shuō)過(guò)：“運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉�！彼晕蚁Ｍ麑W(xué)校體育課運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目增加一些，使體育課豐富多彩，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)新一代的繼承人，不單要有強(qiáng)大的'大腦，還要有強(qiáng)健的體魄。
目前，我們學(xué)校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較單一，要么繞操場(chǎng)跑圈，要么就練課間操。不僅單調(diào)乏味，身體得不到充分鍛煉，還存在很多不安全因素。因此，我建議豐富體育訓(xùn)練項(xiàng)目。
首先，體育課上有計(jì)劃地增加一些課程，比如打羽毛球，打乒乓球，輪滑等。真正做到勞逸結(jié)合，不但可以讓同學(xué)們多掌握運(yùn)動(dòng)技巧，學(xué)習(xí)時(shí)也能讓大腦變得更清晰，這不是一舉兩得嗎？
其次，我們學(xué)校是以乒乓球?yàn)樘厣模捎谄古仪蚴仪蚺_(tái)少，一周一節(jié)乒乓球課，有時(shí)連球桌邊都挨不上，更別說(shuō)訓(xùn)練了。我建議利用操場(chǎng)邊角地帶增設(shè)一些球臺(tái)，喜歡乒乓球的同學(xué)課間也可練習(xí)。
第三，建議學(xué)校多開(kāi)展一些活動(dòng)，比如成立運(yùn)動(dòng)小組，像球類(lèi)、棋類(lèi)等。以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為宗旨。
第四，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，我們?cè)隗w育課上很少訓(xùn)練，只好臨時(shí)“抱佛腳”。比賽結(jié)果很不理想，建議在體育課上有計(jì)劃練習(xí)。
以上是我的建議，請(qǐng)校長(zhǎng)采納！
【給校長(zhǎng)的建議書(shū)】相關(guān)文章：
校長(zhǎng)的建議書(shū)02-27
給校長(zhǎng)的建議書(shū)06-26
給的校長(zhǎng)建議書(shū)06-18
給校長(zhǎng)建議書(shū)08-16
給校長(zhǎng)的建議書(shū)06-26
校長(zhǎng)建議書(shū)10-11
給校長(zhǎng)的建議書(shū)【熱門(mén)】12-11