以我的為題的作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的以我的為題的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
以我的為題的作文 篇1
隨著炎炎夏日的來(lái)臨，游泳也成為夏天的熱門(mén)運(yùn)動(dòng)。
那是去年暑假的事了。我去“海都大酒店”學(xué)游泳，在那兒結(jié)交了好多朋友。我們各個(gè)“武裝”起來(lái)，好像真正的游泳運(yùn)動(dòng)員似的。一會(huì)兒，老師來(lái)了，大家就投入了訓(xùn)練當(dāng)中。老師先教我們憋氣，她說(shuō)：“要想會(huì)游泳，先會(huì)憋氣�！边呎f(shuō)邊做示范。該練習(xí)了，一聲哨響，我們一起把頭埋在水里。我心里暗暗數(shù)著，一、二、三、四、-------呀，憋不住了。抬頭一看，哈哈，早已有好多同學(xué)憋不住了，都露出了小腦袋，我心中洋洋得意。接著，老師又教我們，吐氣、蛙泳等，大家學(xué)得可快了!
剩下的一個(gè)小時(shí)，是大家最快樂(lè)的時(shí)候了。因?yàn)檫@時(shí)候，我們可以在水中自由自在的玩。這時(shí)，有人提議：“咱們來(lái)玩‘水中三個(gè)字’吧!”“好!”這個(gè)提議大家都贊同。通過(guò)各種方法，選出一個(gè)同學(xué)來(lái)抓，其他同學(xué)在水中游，快要被抓住時(shí)，就可以喊：“三個(gè)字!”就不能抓他了。游戲開(kāi)始了，我在水里游著，就怕被人抓住。忽然，我發(fā)現(xiàn)抓的同學(xué)向我游來(lái)了。我大喊一聲：“三個(gè)字”，他只有怏怏離開(kāi)了。正游著，只聽(tīng)那同學(xué)大聲喊道：“抓住了，抓住了!”原來(lái)，那個(gè)同學(xué)抓住了一個(gè)同學(xué)�！霸撃阕チ耍撃阕チ�!哈哈!又被抓住了!”笑聲，傳遍了整個(gè)房間，真開(kāi)心呀!
時(shí)間不早了，我們依依不舍的離開(kāi)了。夏天，充滿了歡樂(lè)，它是童年趣事的家園。
以我的為題的作文 篇2
我的爸爸、媽媽都是知識(shí)分子，無(wú)論是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，還是英語(yǔ)都不惜。我自己也很愛(ài)看書(shū)、寫(xiě)詩(shī)。于是在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天，我們一家三口決定舉行寫(xiě)詩(shī)比賽，裁判由媽媽來(lái)?yè)?dān)任。
“這次寫(xiě)詩(shī)比賽，重在參與，但是詩(shī)歌不許抄襲，但可以選用其中一句。”媽媽搖頭晃腦地說(shuō)：“這次比賽就寫(xiě)一首詩(shī)，每首詩(shī)都要評(píng)分。好，現(xiàn)在開(kāi)始寫(xiě)，詩(shī)題是《雨中行》。成員是馬林聰、馬斯蜻�！闭f(shuō)實(shí)在的，當(dāng)“裁判員”念到我的名字的時(shí)候，心里還真有些激動(dòng)和緊張。雖說(shuō)是個(gè)小小的家庭比賽，但也是鍛煉自己的一次好機(jī)會(huì)……“準(zhǔn)備，開(kāi)始寫(xiě)�！眿寢屢宦暳钕�，把我從遐想中拉了回來(lái)�？纯窗职帜菑埮d奮的臉，我也開(kāi)始思索。
瞎!媽媽非出個(gè)《雨中行》，害得我寫(xiě)不出來(lái)。我不高興地想：不行，不能輸給爸爸。對(duì)，一定!我明確了思想，頓時(shí)，好像來(lái)了靈感。五行飽滿的鋼筆字出現(xiàn)在稿紙上。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)推敲，一首詩(shī)歌出來(lái)了，再看看爸爸，他輕聲念叨著自己的詩(shī)，得意地摸摸頭發(fā)，好像這個(gè)第一名非他莫屬似的�！昂俸�!”我暗暗好笑，繼續(xù)修改自己的詩(shī)：
小雨小雨下不停，。
孤獨(dú)的我在雨中行。
瘦瘦的.身影在雨中飄蕩，
忘記了父母的叮呼。
啊!不要雨傘，在雨中行。
可憐不可憐由她來(lái)決定。
我忘記是否看到了，
她第二次來(lái)到雨中行。
“好，時(shí)間到。”媽媽又是一聲令下。這回把我和爸爸著著實(shí)實(shí)嚇了一跳，“下面評(píng)分了�！眿寢寚�(yán)肅地說(shuō)：“馬林聰，先讀你的，我絕對(duì)公平。”爸爸昂首挺胸：“這第一名是我的了，大家聽(tīng)好：啊!雨中行……”拿腔使調(diào)的。我不由地笑出了聲�！安恍�，您也真會(huì)點(diǎn)題，一上來(lái)就雨中行，沒(méi)有文學(xué)色彩。”媽媽擺擺手，不屑地評(píng)論。爸爸憋了半天，想反駁，可又一時(shí)找不上來(lái)詞，最后氣得直跺腳。在評(píng)論我的詩(shī)的時(shí)候，爸爸一個(gè)勁地給我挑毛病，一會(huì)兒說(shuō)什么傻子才在雨中逛街，看來(lái)你喜歡寫(xiě)傻子。我無(wú)可奈何的攤開(kāi)手說(shuō)：“這是逛街嗎?”過(guò)不了兩分鐘，他又嘲笑我說(shuō)，這是誰(shuí)家的孩子，父母也不管管，跑到雨里來(lái)發(fā)瘋，唉!還能寫(xiě)出來(lái)，少見(jiàn)少見(jiàn)。這哪叫評(píng)論呀!
以我的為題的作文 篇3
曹老師是我的四年級(jí)的班主任，他是教我最好的老師， 所以，我對(duì)他的印象最深刻。曹老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是從來(lái)不打 學(xué)生，總是用教育的話言和行動(dòng)來(lái)感化打動(dòng)我們的心靈。
記得有一次，上課時(shí)，我被一本漫畫(huà)書(shū)吸引了，一直 悄悄地低頭看書(shū)，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。曹老師發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有因此而 懲罰我、責(zé)怪我或者罵我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“上課不 聽(tīng)怎么行?等會(huì)兒作業(yè)又要抓耳撓腮了，下次可要引以為戒 呀!記住了：這是第一次，也是最后一次!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，下 決心以后不能在重犯。
還有一次，我有一道思考題不會(huì)做。下課后，我磨磨 蹭蹭地來(lái)到曹老師身邊，請(qǐng)教一下曹老師，可就是不敢開(kāi)頭， 怕曹老師罵。曹老師看出了我的心思，笑著對(duì)我說(shuō)：“什么問(wèn) 題不會(huì)呀?”我膽顫心驚，還以為曹老師會(huì)生氣呢!在老師的 細(xì)心講解下，我終于理解了這到題!
曹老師，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗; 是您那循循善誘的話音，點(diǎn)燃了我心中理想的火花;您的教導(dǎo) 讓我健康成長(zhǎng);您澆灌的園地，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果累累;詩(shī) 歌旋律，頌不完我對(duì)您的崇敬。
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