有關(guān)學(xué)期計劃匯編五篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的學(xué)期計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)期計劃 篇1

　　一、情況分析

　　本教研組是由三個小班和一個托班組成，共有八位成員，本組成員都是些有愛心、責(zé)任心強(qiáng)，踏實肯干，積極性較強(qiáng)的老師。本組教師中每班均有一名經(jīng)驗豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理、家長工作，有效落實一日活動的每個環(huán)節(jié)。在這學(xué)期又增添了三位老師，在教學(xué)的理念與實踐中存在著差異，需加強(qiáng)環(huán)節(jié)指導(dǎo)幫助她們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境融入新的集體。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，繼續(xù)帶領(lǐng)教師熟記《綱要》內(nèi)容，領(lǐng)會《綱要》精神，以推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量為目標(biāo)，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，推進(jìn)我園幼兒教育。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。

　　三、教研目標(biāo)

　　1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。

　　繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，重點把握以下幾個關(guān)系:顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”，要從集體教學(xué)活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。

　　2、研究探討小班實驗課題關(guān)于《小班幼兒不撒飯、不剩飯》的問題。進(jìn)一步提高幼兒教師的綜合教育能力，，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助幼兒盡快地適應(yīng)集體生活。

　　3、探索性地開展區(qū)域活動。

　　結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融。

　　4、家園共育活動、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

　　充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討、交流，引導(dǎo)家長合理育兒、科學(xué)教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務(wù)工作，及時了解、解決家長的需求和困難。

　　四、工作重點

　　1、根據(jù)幼教工作計劃精神和園務(wù)計劃，根據(jù)本園實際，認(rèn)真抓好區(qū)角活動和園本課程。

　　2、繼續(xù)開展有關(guān)“心理健康教育”和“課程改革和主題建構(gòu)的心理教育”，促進(jìn)教師的發(fā)展。

　　3、大力加強(qiáng)改革力度。深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，大膽嘗試、努力探索，在看站主題課程時，體現(xiàn)課程的地獄化、社會化、綜合化。

　　4、繼續(xù)開展課程改革，進(jìn)行整體教學(xué)，全面提高教師綜合素質(zhì)。

　　繼續(xù)開展實驗小課題活動，撰寫論文參加評選。

　　5、開展區(qū)角活動，積極創(chuàng)設(shè)條件，開展各類游戲活動，培養(yǎng)幼交往、生存能力。

　　6、認(rèn)真制訂各項計劃(周計劃、月計劃、教育教學(xué)計劃、主題計劃等)符合實際，目的明確，大膽創(chuàng)新。

　　五、具體工作安排

　　三月份

　　1、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練。

　　2、做好班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　3、做好春季傳染病的預(yù)防和宣傳工作。

　　4、幼兒教師、幼兒親子科技小制作 。

　　5、準(zhǔn)備開展十個一系列活動材料 。

　　6、成立班級家長委員會。

　　7、親子讀書活動周。

　　8、實驗課題資料的準(zhǔn)備。

　　四月份

　　1、迎接縣保教質(zhì)量視導(dǎo)。

　　2、十個一系列活動展示。

　　3、家長開放日。

　　4、人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

　　五月份

　　1、家長育兒經(jīng)驗讀書交流會 。

　　2、教學(xué)效果檢查。

　　3、為省級示范園開放日活動做準(zhǔn)備。

　　4、幼兒(親子)才藝大賽。

　　5、實驗課題交流，養(yǎng)成教育效果展示。

　　6、準(zhǔn)備六一聯(lián)歡活動。

　　六月份

　　1、六一聯(lián)歡。

　　2、參加縣級優(yōu)質(zhì)課評選。

　　3、 十個一系列活動評比。

　　4、家長義工活動周。

　　5、幼兒個案交流。

　　七月份

　　1、幼兒素質(zhì)發(fā)展測查。

　　2、幼兒拍球測試。

　　3、“好家長”評選活動。

　　4、學(xué)期工作總結(jié)。

學(xué)期計劃 篇2

　　一、情況分析

　　我班共有幼兒34名，其中男孩20名，女孩14名。經(jīng)過小班整年，中班半個學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們已完全適應(yīng)了幼兒園的生活。

　　（一）優(yōu)勢表現(xiàn)

　　通過上學(xué)期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。能有禮貌地，并能主動和老師、小朋友打招呼；生活上自理能力或多或少有了進(jìn)步，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放；學(xué)習(xí)上也能樂意參加各種活動，有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；多數(shù)幼兒能愛護(hù)公物，關(guān)心集體，熱愛集體，最愿意幫助老師做些力所能及的事；我班幼兒集體意識較強(qiáng)，有一定的責(zé)任意識。

　　（二）薄弱環(huán)節(jié)

　　我班個別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現(xiàn)象；在傾聽習(xí)慣和輕聲說話習(xí)慣上還有待加強(qiáng)；自我中心意識較強(qiáng)，合作意識較薄弱。個別幼兒依賴性較強(qiáng)，動手能力較差，生活自理能力仍較差；個別幼兒太過自由散漫。

　　因此，本學(xué)期我們要根據(jù)本班幼兒的實際情況，把集體教育和個別教育相結(jié)合，爭取得到家長們的支持，使我班幼兒在情感、生活習(xí)慣、知識技能等各方面都有一個較大的進(jìn)步。

　　二、工作目標(biāo)

　　我們要以新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則，鮮明的體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”、“終身教育”的理念，根據(jù)園務(wù)計劃，結(jié)合本班的實際情況，實施素質(zhì)教育。

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，使幼兒在和諧溫馨的環(huán)境中成長。

　　2、結(jié)合課題幼兒園肢體語言的課題，提高幼兒表現(xiàn)力及交往能力。

　　3、貫徹《綱要》精神，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)衛(wèi)生安全意識，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保生命安全。

　　4、利用各渠道做好家長工作，增進(jìn)家園交流，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

　　5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，提高生活自理能力。

　　6、重視培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為幼兒的終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、幼兒發(fā)展目標(biāo)

學(xué)期計劃 篇3

　　一， 班級情況分析

　　我班現(xiàn)有幼兒29名，男孩18、女孩11名，其中有1位本學(xué)期新來的幼兒。多數(shù)幼兒經(jīng)過小班集體生活的鍛煉，每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面，能做到堅持來園，遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等，本學(xué)期我們將繼續(xù)貫徹<<綱要>>精神開展一系列的活動,使幼兒得到全面發(fā)展,學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)。并積極努力做好家園聯(lián)系工作。

　　——優(yōu)勢表現(xiàn)

　　1、幼兒適應(yīng)幼兒園生活，有獨立傾向，生活自理能力增強(qiáng)。

　　2、在集體活動中，由于動作、語言和認(rèn)知能力的發(fā)展，擴(kuò)大了社會交往的范圍，有初步和同伴共享玩具的意識。

　　3、 在戶外活動中，幼兒的動作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，逐步學(xué)會自然地有節(jié)奏地大步行走，多數(shù)幼兒已學(xué)會雙腳交替上下樓梯。

　　4、 在角色活動中他們喜歡模仿成人的勞動，喜歡游戲時與同伴擔(dān)任同樣的角色，她們感到很滿足。

　　5、 他們已能用簡單的語言與老師同伴交往，向別人表達(dá)自己的感受和需要。

　　——薄弱因素分析

　　1、午餐情況不盡人意，挑食現(xiàn)象比較普遍。

　　2、個別幼兒情緒不穩(wěn)定，常常為一點小事而哭鬧。

　　——個別兒童表現(xiàn)

　　1、 個別集體規(guī)則意識比較差的幼兒，他們的行動會經(jīng)常影響集體活動。

　　2、 個別性格非常內(nèi)向的幼兒，平時不愿意和小朋友、老師交流。

　　——家長情況

　　通過一學(xué)期與家長接觸，許多家長都比較重視孩子的教育。希望孩子能快快樂樂的成長。大多數(shù)孩子都是由老人帶，這些老人雖然寵愛孩子，但是還是能夠接受老師建議，對孩子還是有些要求。每次家長會、親子活動家長都會積極熱情地踴躍參加。

　　1、能接受成人的建議和指示，遵守共同生活中的基本常規(guī)，體驗與老師、同伴共處的快樂。

　　2、在老師的提醒下，有獨立做事的愿望。學(xué)習(xí)穿脫衣服、自己用餐、喝水等生活習(xí)慣。

　　3、愛護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)自己收拾、整理玩具和日常用品。

　　4、對體育活動感興趣，愿意與同伴一起擺弄各類運(yùn)動器械，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動方法。

　　5、了解身體的主要部分簡單功能，知道避讓日常生活中的危險。

　　6、學(xué)用普通話表達(dá)自己的意思和請求，喜歡翻閱圖書。

　　7、能主動招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，在成人的啟發(fā)下能幫助他人。

　　8、喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物體，嘗試對其進(jìn)行分類、對應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。

　　9、喜歡唱歌、做音樂游戲，能感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變化動作。

　　10、使用多種材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣。

學(xué)期計劃 篇4

　　辭舊迎新的鐘聲敲響了！“老鼠”向我們告別，“黃�！毕蛭覀冋惺帧Ｊ紫茸Ｔ肝覀儓F(tuán)支部的各位老師在猴年中“牛氣沖天”。那么我們該如何在新年中發(fā)揚(yáng)“�！钡木�神，做好各項工作呢？我想，有目標(biāo)才有前進(jìn)的方向。所以我們在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，制定全面的活動計劃，嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步，爭創(chuàng)佳績。

　　目標(biāo)一： 提升青年教師的教學(xué)水平

　　團(tuán)支部青年教師中，大多是新上任的年輕教師。經(jīng)過一學(xué)期的實際鍛煉和大家的勤奮學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)步很快。加強(qiáng)青年教師的互相學(xué)習(xí)，爭取更大的提高依然是團(tuán)支部工作的重中之重。所以，本學(xué)期團(tuán)支部的青年教師在繼續(xù)開展上學(xué)期隨堂聽課活動的同時，結(jié)合學(xué)校計劃，開展青年教師課堂教學(xué)大賽。通過嚴(yán)格評審，進(jìn)行表揚(yáng)與獎勵。結(jié)果固然重要，過程必然精彩�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?”這項活動,有利于青年教師教學(xué)水平的提高，容易激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的興趣，鼓足了青年教師的干勁，力爭培養(yǎng)出我校初任教師中的教壇新秀。

　　目標(biāo)二：提升青年教師的科學(xué)理論水平

　　用新課標(biāo)的理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐是我們始終要堅持的。青年教師更要掀起學(xué)課標(biāo)、研課標(biāo)、用課標(biāo)的熱潮。青年教師除了在日常的教學(xué)活動中要始終貫徹精神外，還要加強(qiáng)老師之間的互學(xué)、促學(xué)。結(jié)合學(xué)校計劃，團(tuán)支部定期開展交流活動，提升教師的教學(xué)理論水平。此外，為擴(kuò)大青年教師的知識面，接受現(xiàn)代化科技的教育與熏陶，團(tuán)支部計劃在 “五四”青年節(jié)前后，帶領(lǐng)全體青年教師前往南京科技展覽館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。讓青年教師親身體會科技的發(fā)展歷程，接受前沿科技的'教育，給自身充電。

學(xué)期計劃 篇5

　　又是一年春回大地，在剛剛過去的一學(xué)期里，我們五年級數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位老師的積極配合下，教研工作順利進(jìn)行。本學(xué)期在教學(xué)過程中我們重點落實素質(zhì)教育“三要義”——面向全體、全面發(fā)展、生動活潑的主動發(fā)展，并以“同研一節(jié)課”為主線，積極探索課堂教學(xué)新模式，全面、深入、有效地進(jìn)行教學(xué)活動。

　　一、繼續(xù)扎實有效地開展“一備三上三研”活動。

　　我們充分發(fā)揮級部教師的優(yōu)勢，按照“一備三上三研”模式進(jìn)行備課、上課。本學(xué)期我們在“一備三上三研”的基礎(chǔ)上，決定將集體備課貫穿始終，并充分利用課間時間進(jìn)行“一日一碰頭”、“一日一開放”活動。把課堂上出現(xiàn)的問題，包括教學(xué)難點的處理，學(xué)生接受的情況，課堂預(yù)設(shè)與生成的矛盾，教學(xué)方法的突破，成功點與失敗點等等進(jìn)行交流。通過彼此交流，將課堂中可能出現(xiàn)的一些問題在課前解決，并把存在的困惑和收獲隨時記錄，積累成資料。

　　我們決定在此基礎(chǔ)上，打造精品課堂，本學(xué)期讓每位老師在這個大舞臺上充分展示自己，并評選2名教師參加學(xué)校舉行的課堂教學(xué)大比舞活動。

　　二、單元過關(guān)測試。

　　對于每個單元的過關(guān)測試，我們采取通力合作，資源共享的原則。每位教師先分單元出題，其他教師把學(xué)生平時容易出錯或難以掌握的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去，力求出題全面。此項活動的開展，可以使教師和學(xué)生及時反饋自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，分析原因，查找不足，從而采取有效措施，把差距縮小在平時。

　　三、加強(qiáng)口算、計算常規(guī)訓(xùn)練。

　　針對學(xué)生口算、計算能力較弱的情況，我們教研組決定在平時課堂、作業(yè)中堅持計算訓(xùn)練。本學(xué)期我們將采用游戲和比賽相結(jié)合的形式開展口算、計算題的訓(xùn)練，經(jīng)心選擇學(xué)生普遍容易出錯的題目，分析錯誤原因，采取反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化，促使學(xué)生計算能力有所提高。

　　四、注重反思、開展研討活動。

　　本學(xué)期，為使教師業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高，我們將名家名師的精彩課堂及寶貴經(jīng)驗提供給大家，帶動大家學(xué)習(xí)。每位教師每節(jié)課后要進(jìn)行反思，寫出“教育敘事”、優(yōu)秀案例，并集編成冊。這學(xué)期，我們主要進(jìn)行兩個課題的研究。分別是“小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系”和“如何有效實施分層教學(xué)”課題研究。第一個課題的目的是讓每位五年級老師熟悉整個小學(xué)的知識體系，從而游刃有余的駕馭教材，也給學(xué)生傳授系統(tǒng)的知識體系。通過第二個課題研究，探討如何真正落實因材施教，使學(xué)生每人在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。我們就準(zhǔn)備從這兩點入手扎扎實實把這兩點做好、做實。

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