關(guān)于老師的作文(集合15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于老師的作文1
聶老師是我們班的班主任和語文老師。我想為負責任的她點一個大大的贊。
雖然聶老師在一個月前就回家休產(chǎn)假了，但在她休假前的那段時間里為我們班同學做的事卻令我印象非常深刻。
那時，聶老師已經(jīng)懷孕6個月了，肚子很大，像是在衣服里塞了個皮球。為了這個“皮球”，聶老師走路要往后仰，一搖一擺的。雖然行動不便，但聶老師對我們的要求沒有絲毫松懈：作業(yè)書寫不好的要重寫，書本沒帶的要追查到底，紀律不好的要靜坐……雖然很嚴格，但我們知道聶老師是為我們好，何況一個懷孕的人每天這么努力地工作非常不容易。所以，我們對聶老師的愛戴又多了幾分。
在聶老師休假的前一天下午，她把身為語文課代表的我叫去辦公室。聶老師看到我來了，就停下手頭的工作，語重心長地對我說：“許文菲啊，你是語文課代表，要對我們班的語文學習多關(guān)心關(guān)心。如果新老師有什么地方和我們班的習慣不同，你們不適應，你可以發(fā)微信告訴我，我來和新老師溝通。好了，沒事了，去玩吧，我會把大部分事情和新老師交代清楚的。”聽到這番話，我已經(jīng)熱淚盈眶。聶老師在完全可以撒手不管的時候，卻還是想著我們班的學習，這種負責任的精神是多么得令人感動啊!
我要為負責任的聶老師點贊!
關(guān)于老師的作文2
在我的班里面有許多愛管閑事的人。有一個人，是和其他人不一樣的多管“閑事”，在我的眼里，她管的“閑事”都是對我們有好處的事，她為了我們，每天都會管許多“閑事”，可我們許多同學，都不識好人心。對她的好意置之不理。
今天上午王老師從辦公室一到教室，這就開始管“閑事”了。郭昱、王小申、劉玉，為了一件小事，吵起架來。原因是王小申覺得好玩，就把郭昱。劉玉的文具盒放入了他們倆的帽子里面，當他們發(fā)覺時，王小申的一個紙團炮彈就飛了過來，郭昱火上來了，他也扔了一個紙團，向王小申扔了過去，接著，這紙團戰(zhàn)的斗爭打響了，他們越扔越激烈。還有一個炮彈打到做在郭昱前面正在寫作業(yè)的卓卓。劉玉開始到處亂跑。打掃衛(wèi)生的李于認為他們破壞環(huán)境衛(wèi)生，便和他爭吵了起來……
紙團戰(zhàn)仍然在持續(xù)......
就在這時，王老師大步流星地走進教室，厲聲說：“都給我住手”！他們幾個一看是王老師來了，嚇了一跳，個個心驚肉跳，王老師開始詢問了，“你們幾個誰先扔的紙團？”
“是郭昱”
“不對，明明是你！”
“錯，是王小申”
“……”
“……”
王老師開始一個個詢問，就像在審問犯人。他說話的語氣非常嚴厲。使他們更害怕了。
王老師終于查出了是誰先扔的紙團，破了這個謎。
王老師是一個受人尊敬的人，也是一個愛多管“閑事”的人。
關(guān)于老師的作文3
當你跨進校門，迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手教你學習?當你學習取得好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你?當你的成績不理想時，是誰撫摸你的頭發(fā)，指出你的不足?是老師!
老師都有一雙獨特的手。
數(shù)學老師的手像是魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔術(shù)似的，用+、-、×、÷四個符號和10個阿拉伯數(shù)字，組合成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們這些天真的孩子引入變化無窮的知識殿堂里，數(shù)學老師用這奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的思維能力。
語文老師的手能寫出工整的拼音字母，讓我們認識生字;能夠?qū)懗銎恋拇笞郑屛覀兡７�、練�?能夠?qū)懗錾鷦恿鲿车恼Z句，讓我們朗讀學習……語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們閱讀能力、作文能力、語言能力。
美術(shù)老師的手神奇極了。冬天，能“采”來春天的花;夏天，能“摘”來秋天的果兒;遠方的美景也能隨時“搬”到一張張潔白的紙上……美術(shù)老師用靈巧、神奇的雙手培養(yǎng)了我們審美的情趣。
啊，老師都有一雙無私奉獻的手!冬天：天氣寒冷，老師的手凍紅了，可仍然給我們批改作業(yè)，是那么認真。盛夏：烈日炎炎，可是老師照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗珠，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘……
老師的手呀!就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿智慧。我贊美老師的手。
簡單評語：本文主要向讀者介紹了老師的手，作者在行文過程中，能夠抓住各科老師教學特點進行描寫，這是本文的成功之處。文章敘事條理，詳略得當，結(jié)尾直抒胸臆，表達對老師的手的贊美之情。
關(guān)于老師的作文4
老師，有一件事如高山壓著我，讓我做夢夢到的都是這件事。現(xiàn)在我要告訴您，請您原諒我！期中考試要到了，考試前，我緊張地復習，和時間老人爭分奪秒，就怕把什么給漏了。
伴著考試進行曲，我順利地做完前面的題目，可是，有一道題目就像故意跟我過不去似得，把我給攔住了。我苦思冥想，抓耳撓腮，突然想到這道題是根據(jù)書上的一篇課文里的格式來出的，讓你寫仿寫一句，可我卻不記得了，這種題目就是送分啊！讓我心中頓時緊張起來，是翻書，還是不翻呢？不翻書這道題就得白白被扣分，翻書就能找到正確答案，一番激烈的思想斗爭，我還是將書本翻開了——抄襲答案。我的雙眼緊緊地盯著試卷，假裝在思考什么難題，卻用眼睛的余光不住地瞥老師幾眼，手在桌柜里摸來摸去，頓時，我的頭上滾下豆大般的汗珠，心里“怦怦”直跳，仿佛十五個吊桶打水——七上八下。終于摸到了，我松了口氣把答案往上一抄，監(jiān)考老師卻沒有絲毫發(fā)現(xiàn)，我長長地舒了一口氣。過了兩天，分數(shù)下來了，我得了100分，別人紛紛來祝賀我，都夸我，而我卻一點也開心不起來。我藏著掖著，終于熬到了放學，心不在焉，好像立馬會有一個人跳出來揭發(fā)我抄答案的事實。回到家，看到了爸爸媽媽滿臉的微笑，看到了他們額頭上布滿的皺紋，再看我這個滿分，我心里難受極了……現(xiàn)在我把這個心里陰影告訴了您，請您原諒我這種丟棄誠信的行為吧！
一個人的榮譽丟了不要緊，還可以努力補回來，但如果誠信丟去了，再想補回來，那可比登天還難�。�
關(guān)于老師的作文5
老師，是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；老師，是筆直挺立著的路燈，照亮我們前進的道路；老師，是一船之長，指引我們揚帆起航。
在我的印象中柴老師十分幽默，也很好看。一頭柔順發(fā)亮的長發(fā)，在腦后扎了一個小辮，雖然很普通，但是看起來青春，減齡，有活力。她臉上最吸引人的，莫過于他那明亮的眼睛和鮮紅的小嘴了，那大大的眼睛里仿佛有星星，十分明亮，那櫻桃小嘴更是好看，小小的，紅紅的，與那眼睛堪稱絕配！
有一次上課前，教室里鬧哄哄的，就像一個小型菜市場，誰也沒有聽到上課鈴響。忽然，一人高聲喊道：“皇上駕到。"說話聲，吵鬧聲戛然而止，大家齊刷刷地看向講臺沒發(fā)現(xiàn)說話之人不是他人，正是柴老師，瞬間，空氣就像凝固了一般，所有人連大氣都不敢出，柴老師笑著說：“大家怎么都不說話？剛剛的菜市場難不成倒閉了？”我們一聽，頓時哄堂大笑，排山倒海一般的笑聲震得人耳膜發(fā)疼。過了一會兒，柴老師做了一個停止的手勢，示意大家安靜下來，便開始講課。
課上到一半時，柴老師的嘴突然停了下來，眼睛一眨不眨地盯著坐在第一排的小趙，我們也看了過去，原來小趙正津津有味地啃著他的指甲呢！見我們一直盯著他，小趙感到不自在了，趕緊放下手，做出一副很認真的樣子。柴老師笑了出來，問：“趙同學，指甲好吃么？要不要中午叫食堂阿姨給你做一份紅燒指甲？”我們笑了，小趙臉紅了，不好意思地摸摸后腦勺：“不用了，我們接著上課吧�！笔喾昼娺^去了，下課鈴響了起來，老師喊了一聲：“護駕回京�！币荒幸慌畠蓚�課代表一人手捧一沓作業(yè)本，屁顛兒屁顛兒地更在后面，教室里，又響起了此起彼伏的笑聲。
柴老師很幽默，給我們枯燥乏味的學習生活增添了一絲樂趣。
關(guān)于老師的作文6
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著父母要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，在一年級時周老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂因周老師的愛而起。周老師把所有的希望寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我的老周師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨�。當我們感受到知識的魅力時，周老師在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，周老師在鼓勵：成功是失敗之母；當我們悲傷時，周老師在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！
是您——光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的.記憶鞏固得刻骨銘心。
當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了"自信"的"天空"中，帶進了浩瀚的"海洋"里，也帶進了以后成功的大門里。
關(guān)于老師的作文7
有點嚴格，有點猛烈，有點怪異。 “這是學生對中文老師的評價。
嚴格來說，這確實令人生畏。上課開始后，每個人都沉浸在《西游記》的電視連續(xù)劇中，整個教室非常熱鬧。這時，肖老師走進教室，一言不發(fā)地站在黑板前，穩(wěn)定地看著我們。突然，教室里的笑聲消失了，同學們一動不動地坐在他們的座位上，仿佛被他們的姿勢方法所困。蕭老師仍然沒說一句話，掃描了整個班級，他的眼睛似乎滲透了我們，使人感到不舒服。教室里沒有聲音，很長一段時間后，肖老師說：“我們會花時間上課和上課！”語氣是決定性的，不允許討論。 “哇！確實是'嚴格的老師培養(yǎng)高水平的學生'！”我忍不住這樣想。
肖老師不僅嚴厲，而且兇悍。肖老師講課的時候，只要一個人說話，肖老師就會紅紅的眼睛，像一只憤怒的豹子，看上去很可怕，說：“誰在說話，互相監(jiān)督，放學后呆著，我會給課�！泵看挝衣牭竭@句話時，教室都很安靜，而且我聽到的針聲非常清晰地落在地面上。
奇怪的是，讓我們以“祝賀”為例。當時，肖老師在問這個問題的答案，同學們都很吵。突然，肖老師大喊：“哪個學生選擇A？”舉起了十多只手。老師點點頭，說：“恭喜。。�！薄芭�！”這些同學興奮地大叫。但是我沒想到肖老師的下一句話是“這個問題都錯了！”
突然，我們茫然地凝視著蕭老師……”
關(guān)于老師的作文8
周老師是我們班的班主任，她長得十分漂亮，宛若天仙下凡�？墒茄剑芾蠋焻s似乎有兩副面孔：一副是兇神惡煞的老狼；另一個呢，是溫柔幽默的小羊。接下來讓我?guī)闳タ纯催@位“雙面”老師吧！
周老師和我們大多數(shù)女生一樣愛美、潔癖。周老師有一頭長長的偏棕色的波浪卷頭發(fā)，她經(jīng)常會披著頭發(fā)，再在頭發(fā)上別一個發(fā)卡；周老師也有長睫毛大眼睛，然而她真正讓我羨慕的是她那白里透紅的、仿佛輕輕一壓就能滲出水來的皮膚。每天，周老師都會精心化上一點淡妝，穿上一身時尚的衣服，來到學校給我們上課，而且每次下課，周老師都會到洗手間里仔細地將手洗得干干凈凈。
說實話，周老師的性格著實有些古怪，時而溫柔時而嚴厲，好像有兩副面孔，甚至有時候翻臉比翻書還要快，而這種情況就經(jīng)常體現(xiàn)在發(fā)試卷上了。說老師溫柔吧，的確。當我們考得好時，老師便會滿面春風、腳步輕盈的走進來，柔聲對大家說：“告訴大家一個好消息……”說老師嚴厲吧，倒也沒錯。當我們考得不好時，便是“悲劇”的開始……說老師翻臉快也是有證據(jù)的。比如，有一次，老師在點評考試的情況，就在大家因為得到表揚而沾沾自喜時，老師突然像會變臉一樣，話鋒一轉(zhuǎn)，沉下臉來，開始批評我們，教室里頓時“萬馬齊喑”、鴉雀無聲……
這就是我們親愛的“雙面”老師。
關(guān)于老師的作文9
“善婆婆”是誰？你一定想知道吧！她就是我們的語文老師。她五十歲左右，中等身材，微微有點發(fā)胖，臉上總掛著微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，常閃爍著智慧和真誠的光芒。
她的尊稱是怎樣來的呢？這要從我們第一次見面說起。那天，上課鈴響過了，我們?nèi)詠y哄哄的，竟不知道新任語文教師已站在教室f1口。她咳了幾聲，我們才如夢方醒地靜了下來。我們心里都有點緊張，誰料，她笑著說：“看來學校的鈴聲不夠響，以后大家可要多留神呀�！笨�！同學們心里的一塊石頭終于放下了�！拔倚绽�，以后就教你們語文了……”一節(jié)課下來，我們都竊竊私議：“今天鈴聲不夠響，是不是電少了？”“是老師的火少了，什么電少了！”“這老師真善呀！”從此，“善婆婆”的美稱就在我們中傳開了。
“善婆婆”上課的第三天，課代表在班上當眾宣布有兩名同學缺交作業(yè)。兩名同學耷拉著腦袋，“善婆婆”卻走近他們倆說：“可能我昨天沒說清什么時候交作業(yè)吧？我特地給你們準備了一個記作業(yè)的本子，以后有聽不清的地方就及時問老師，我很歡迎的�！备袅艘惶�，“善婆婆”上課時拿起兩個作業(yè)本子說：“我看了這兩本作業(yè)很高興。”接著又打開作業(yè)給大家看了看：“這本作業(yè)后面的字比前面的字寫得端正寫得好。說明他們對作業(yè)越做越認真，對自己要求越來越嚴格。我按后面作業(yè)的質(zhì)量給了較好的分數(shù)�！蓖瑢W們聽了，覺得老師又細致又公平。半個學期過去了，兩個同學的成績居然躍居班里中上的行列！我們班也一躍成了全年級最好的班。
“善婆婆”從來沒有訓斥過我們?nèi)魏我粋�人，可我們都覺得聽“善婆婆”的話準會有進步。我們?nèi)紡男难劾锵矚g“善婆婆”。
關(guān)于老師的作文10
“老師”，我不否認，的確是一個很俗濫的作文題目。而在這個以創(chuàng)新為主題的作文網(wǎng)里，我為何要用這個俗濫的名詞為題目？只是認為這個簡單的名詞最能表現(xiàn)他吧……
他是一個老師，一個當了一輩子老師的老師。他所教過的學生，有的已經(jīng)成為我們這個小城市地方報的王牌記者。所以不能不認為，他是一個十分有智慧的指導者。
他已近花甲，外貌不必多說，會讓人聯(lián)想到以為有智慧而十分慈祥的人。如朱自清《背影》中父親典型的青黑色夾襖一樣典型，他的身上總是穿著一件棕黃色的呢絨衣服，一副大大的黃色眼鏡框架在鼻梁上。
老師現(xiàn)在只教我們四個學生，而且，花費了很多的精力，可老師沒有要我們一文錢（雖然現(xiàn)在已沒有‘文’這個貨幣單位）。我很詫異，一個人的精神高度能夠達到這種境界，老師說他只要我們拿出成績，而我們也在盡力做到最好。
印象最深的是今天，是一個雨夜，老師從家里趕來特地到媽媽單位來給我們上課，下課后各自回家，雨下的很大，而老師沒有帶傘，我想把雨傘塞給老師柯老師堅持不要，跑開了。
朱自清的《背影》是美的，而在今天這個雨夜，老師在雨中，盡力快速地跑著，因為年事已高而有些踉蹌的身影，是我的眼眶濕潤了。
至今已經(jīng)有兩篇文章寫道我快哭了，可是我并不是一個傷感的人，只是因為遇到了值得感動的事情而感動。
關(guān)于老師的作文11
聽說要為自己喜愛的老師畫一幅“漫畫”，班主任馮老師的形象立刻出現(xiàn)在我的腦海里。
馮老師面無表情時，看上去挺嚴肅的，但一笑起來卻截然相反。而且她非�！吧谱儭保袝r像個鐵面無私的包青天，有時溫柔的像只小貓咪，有時又會化身成“演員”和“配音員”。
比如檢查課文預習時，看到同學按要求寫的，馬上就樂開了花，笑瞇瞇地對他說：“真棒，下課后去老師辦公室領(lǐng)糖�！边@時馮老師就是只溫柔的貓咪。面對不預習的同學就不同了，面色鐵青、瞪大眼睛，怒氣沖沖地對他說：“趕緊的，去后面罰站!”如果這個同學還沒反應過來，馮老師還會再說一句：“難道還要我請你嗎?”這時的馮老師就成了鐵面無私的包青天。
馮老師還是個優(yōu)秀的“演員”。講《搭石》這篇課文時，她就叫兩個同學上來和她一起表演搭石的場景。他們會先互相招手示意，然后馮老師會按兩尺的間隔走過去，再跟另外一個同學說些家常話，非常認真，讓我們一下子就進入了搭石的情境中去。
馮老師也是一個出色的“配音員”。課堂上我們總是喜歡聽她讀課文，因為她會用各種各樣的語調(diào)來朗讀。比如讀《落花生》這篇課文時，老師讀父親的話，就用語重心長的語氣，讀母親的話就和藹可親，讀……她都能模仿的惟妙惟肖，讓我們樂在其中。
在馮老師的教學中，我們總能輕松地學到很多知識，你們喜歡這樣的馮老師嗎?
關(guān)于老師的作文12
我的語文老師有些特別，她極像了《封神演義》里的妲己，顏值高，手段狠。她有時讓人如沐春風，有時則讓人膽戰(zhàn)心驚。
開學了，第一節(jié)語文課，只見她神采飛揚的站在講臺上，手里拿著一本嶄新的語文書，戴著方框眼鏡微笑的看著我們。黑板上，有她寫著的端莊秀麗的粉筆字課題，那字讓人贊嘆不已。
可是畫面一轉(zhuǎn)，自修課上，語文老師神不知鬼不覺地飄了進來。見到我們嘰嘰呱呱的在說話，老師臉上的笑容變成了生氣和憤怒，兩只眼睛皺成“八”字形，接著眉毛快要成四十五度的斜立起來，嘴巴張得大大的，鼻子也氣得歪到了一邊。她大聲說到：“這節(jié)課我們來講作業(yè)，你們做完了嗎？”好些同學結(jié)結(jié)巴巴的說：“我……我們還……沒……沒做完�！崩蠋熉犃司拖駛谏先隽他}，眉毛直燒，頭上有一團讓人害怕的火花，她展示出自己地道的蕭山獅吼功，把沒做完的同學吼得瑟瑟發(fā)抖。
她還時不時走到某些同學身邊，狠狠的批評那些不專心聽講，不按時完成作業(yè)的同學。老師好像一顆滿是火藥味的定時炸彈，神出鬼沒地在你身邊爆炸，把你炸得血肉模糊。
我的班主任語文老師老師雖然嚴格，但嚴厲的背后都是對我們學習與成長的關(guān)愛。時間久了，我們慢慢地和老師相處得很親密，就像一家人，我們努力不讓她生氣發(fā)火，我們喜歡看到她微笑的樣子，喜歡和她一起做游戲，喜歡和她聊天拉話，喜歡聽她唱歌，喜歡圍在她身邊，讓她給我們講故事，那份其樂融融的畫面……我們早已忘記了她厲害時的樣子。
老師教給我們許多知識和道理，她的教導豐富了我們的視野和心靈。老師，您辛苦了！
關(guān)于老師的作文13
一頭烏黑又帶點咖啡色的卷發(fā)，一張眉清目秀的瓜子兒臉，一對彎彎的柳葉眉下長著一雙充滿智慧的眼睛。這雙眼睛生氣起來會像“餓虎撲食”那樣兇巴巴的盯著你。眼睛下面有一個高挺的鼻子，鼻梁上架著個圓形的金色眼鏡兒，上課時她還會時不時的推推眼鏡兒中間的鏡腿呢！這就是我的“糖豆”老師！
最有特點的是“糖豆”老師那張能說會道的嘴巴，課堂上總能吐露新奇的知識。當然，老師的“河東獅吼”，在我們班可是名不虛傳。只要誰上課不認真，她就會給我們表演“獅吼功”。
有一件事兒在我腦中環(huán)繞，令我經(jīng)久不忘。那一次，我們正在教室里安安靜靜地寫著，只能聽到筆尖“嘩嘩”的寫字聲，連一根針掉在地上仿佛都能聽見。就在這時，門外突然傳來一聲呵斥：“你在干什么呢？”話音未落，我們的心就像快要掉下來一樣，我不禁抬起頭注視著門口，身體也不禁顫抖了一下。只見門“吱呀”一聲打開了，原來是我們的“糖豆”老師。她站在門口，那雙平時溫柔如水的眼睛此時正向刀子般注視著班級的角落。我微微回頭偷偷瞧了瞧，原來是班級里搗蛋鬼趁老師出去給我們?nèi)|西的時間在自娛自樂呢！“糖豆”老師暗中“偵查”，發(fā)現(xiàn)這點后，罰搗蛋鬼多寫了一百字兒。自從這件“兇案”發(fā)生以后，我們每次寫作時都是安安靜靜，不再有孩子走神、調(diào)皮，引發(fā)“兇案”了。
偷偷告訴你，我們叫她“糖豆”是因為她姓唐，她課上雖然嚴厲，但是課后很溫柔哦！我們私底下都那么親切的叫她。
關(guān)于老師的作文14
我有一個好老師，她青春活力，溫柔可親，無微不至。沒錯，她就是那個時而溫柔，時而嚴厲的黃老師。
一頭羊毛似的大長卷像瀑布一樣傾瀉在肩上，好看極了！圓圓的眼睛被那長長的睫毛襯托得更大了，櫻桃小嘴配她的瓜子臉型，非常適宜。她的鼻翼左側(cè)長著一顆小痣，頗有特色。
黃老師溫柔可親。每次考完試，迫切想知道成績的我們，都會圍繞在她的辦公桌前看她改試卷，黃老師從來不會厭煩地對我們說：“快點走了，馬上上課了，圍著干什么？散了散了！”她只會溫柔地對我們說：“快點回去吧，馬上上課了，要遲到了，遲到可是會被罰的喲�！蔽覀冎缓霉怨曰厝ド险n了。
不過呀，這樣溫柔的黃老師也有嚴格的一面。有一次單元考試，同學們考得不是很理想，我心想：完蛋了，一場“暴風雨”即將到來！果然，上課鈴一響，黃老師就板著一張臉走進教室，嚴肅地說：“這次考試，很多同學都考得不好，雖然這次試卷有難度，但絕對不是你們考不好的理由！”同學們聽了黃老師的話后，紛紛低下了頭。“失敗乃成功之母，我希望經(jīng)過這次失敗，你們能從中吸取經(jīng)驗教訓，下次考出好成績�！甭牭竭@個，頓時教室響起了雷鳴般的掌聲。
對了，我的黃老師全身都長著“眼睛”，只是我們看不到而已。課堂上，黃老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時，許多同學趁這個時候在下面搞小動作，這時，黃老師就會打開她身上所有的“眼睛”，開始“掃射”，在下面搞小動作的同學們被黃老師一“掃”一個準，在黃老師犀利的眼神中，他們一個個乖乖端坐，開始認真聽講。
這就是我的好老師，溫柔可親是她，嚴肅認真還是她！
關(guān)于老師的作文15
我們班有位“嚴”老師，每天，我們都會見面。我這么說，也許有人會感到詫異？其實，之所以叫他“嚴”老師，是因為他很嚴厲，什么地方都管得嚴，一個地方都不放過。別看這位“嚴”老師很嚴，但我們都很愛戴他，還和我們是一位知心朋友。想知道為什么，就讓我一一道來。
他非常關(guān)心學生，上課時講題，如果有同學沒有聽到，他會在課余時間給予同學悉心的輔導。有時在星期五，他會給一些成績落后的同學輔導，讓他們的成績得以提高。
他幽默風趣，在上課的時候，他經(jīng)常開一些小玩笑，逗得我們哈哈大笑，我們也在笑聲中吸取了教訓，獲得了新知。
他平易近人，在上晚自習之前，我們一起在操場上打球，跳繩……他還說，我們要好好地鍛煉身體。這時候的“嚴”老師的“嚴厲”可就不知去向了，老師便變成了我們的朋友。
記得那次是我和另外兩個同學在操場上打羽毛球，一開始，我們打得非常精彩，可是越到后面越?jīng)]勁。突然，“嚴”老師看見我們正在打羽毛球，便湊過來與我們一道玩�？墒牵瑳]球拍怎么辦？哈哈！這可難不倒我們英明神武的“嚴”老師。只見一個球向他飛來，他徒手就把球給打過去了。哈！這下沒工具也能打了。很快，我們就進入了激烈的“戰(zhàn)斗”，形勢大逆轉(zhuǎn)！現(xiàn)在由越大越?jīng)]勁變成了越打越有勁！可好景不長，快上課了，我們只好停止了這場激烈的“戰(zhàn)斗”，回到了教室。
這就是讓我難以忘懷的老師，一位性格百變的老師，一位受同學們愛戴的老師。猜猜他是誰？他就是我們班大名鼎鼎的謝老師。
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