【必備】讀后感的作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
我喜歡看的漂流書(shū)是《木偶的森林》。
故事講的是一只鳥(niǎo)對(duì)一棵橡樹(shù)施了魔法，樹(shù)就活了，樹(shù)給自己起了名字叫“羅里”。但是羅里被伐木工人砍了做成了木偶，羅里穿上衣服褲子進(jìn)了城，當(dāng)了馬戲團(tuán)的老板。過(guò)了三年，羅里想回到原來(lái)的森林，可是羅里沒(méi)有地圖回不去。最后蒲公英圖書(shū)館的管理員阿燦姑娘幫羅里織了一件綠色的衣服和褲子，還幫羅里找到了回森林的地圖。
木偶羅里因人類傷害了它而產(chǎn)生了仇恨，是善良的阿燦姑娘感動(dòng)了它，使它改變了想占領(lǐng)城市的思想，幫助它終于回到了屬于自己的森林。我們應(yīng)該向阿燦姑娘和阿湯先生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)心，熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)植物，讓森林更美好。
讀后感的作文 篇2
用二個(gè)多星期的時(shí)間細(xì)細(xì)讀完《給加西亞的信》，掩卷沉思，心情久久不能平靜。羅文中尉成功地把信送給了加西亞將軍，這是那個(gè)時(shí)代的楷模，可他優(yōu)良的敬業(yè)品質(zhì)和勇往直前、一切責(zé)任到底的精神卻是永恒的，他給我們的啟迪是巨大的。我愿用這種敬業(yè)精神激勵(lì)自己，成為工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
《給加西亞的信》告訴我們，做事要持之以恒，不能半途而廢，要精益求精、專心致志，不要漫不經(jīng)心，要積極主動(dòng)、敢于冒險(xiǎn)、敢于挑戰(zhàn)，更要勇于負(fù)責(zé)。每個(gè)人都有目標(biāo)，誰(shuí)都渴望成功，成功不是遙不可及的口號(hào)，通向成功的路是艱辛的、曲折的。必須明確自己的目標(biāo)，戰(zhàn)勝懶惰、僥幸的心理，堅(jiān)定信念，用飽滿的熱情對(duì)待工作和生活，用心去做好每一件事，讓每一天都過(guò)得充實(shí)、有意義。羅文中尉在接到送信的任務(wù)時(shí)，他的心里只有一個(gè)目標(biāo)，那就是：送信！送信！他沒(méi)有理會(huì)那些不利因素，靠著無(wú)畏的勇氣和不屈不撓的精神，在沒(méi)有任何護(hù)衛(wèi)的情況下出發(fā)了，路上，穿過(guò)了敵人的一道道封鎖，死里逃生，歷盡了種種艱辛，在困難和挫折面前，他沒(méi)有退縮，沒(méi)有放棄。
上星期我們公司組織去深圳第一高峰（梧桐山）登山，我們幾個(gè)女生都沒(méi)有去過(guò)攀登梧桐山，一聽(tīng)說(shuō)是“第一高峰”就覺(jué)得有些害怕和恐懼，再加上是道聽(tīng)途說(shuō)梧桐山有多難爬的緣故，根本就沒(méi)有了信心，都給自己判了死型。也許是都看了《給加西亞的信》的原因，被羅文中慰的那種勇往直前的精神所感動(dòng)了，我們都成功的爬上去了。我們不怕艱辛、不怕勞累、不顧汗水，一步一個(gè)腳印走向了山頂?shù)淖罡叻�，走向了屬于自己的勝利�?/p>
其實(shí)不管做什么事情，只要有一種堅(jiān)定的態(tài)度，一種敬業(yè)的精神，一件事情就等于做好了一半，剩下的事情也會(huì)變得更加簡(jiǎn)單起來(lái)。誠(chéng)信、敬業(yè)是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力源泉，事實(shí)證明，歷史的車輪之所以始終向前，正義之所以能夠戰(zhàn)勝非正義，就是因?yàn)樵诿恳粋�(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，人類優(yōu)秀品質(zhì)的光輝再現(xiàn)，使得一些平凡的人成為至關(guān)重要的英雄。羅文，便是其中的一個(gè)！他的誠(chéng)信，他的忠于職守，孕育了他無(wú)所畏懼、堅(jiān)定地邁向目標(biāo)，同時(shí)又充滿了智慧的素質(zhì)。有了這種素質(zhì)，平凡的羅文便可以在他的戰(zhàn)爭(zhēng)中，做出不平凡的事跡而成為英雄；有了這種素質(zhì)，平凡的我們可不可以在我們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”上出色地完成使命，而變得不平凡呢？
我的心情之所以久久不能平靜，是因?yàn)檫@本書(shū)把我的懶惰靈魂刺激得體無(wú)完膚，讓我一種突然醒悟的感覺(jué)。在前進(jìn)的路上，我們或許會(huì)迷失方向，在困難的面前，我們或許會(huì)動(dòng)搖自己的決心，這就需要不斷調(diào)整自己、挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自己，要有像羅文中尉送信的這種勇往直前的精神。
讀后感的作文 篇3
摩挲光潔的書(shū)頁(yè)，目光在字里行間游走，指間留下淡淡的墨香。沐浴冬日暖陽(yáng)，一盞茗，一本書(shū)，讓我沉醉。手捧的《狼國(guó)女王》更讓我受益匪淺。
這本書(shū)講述了母狼紫葡萄在痛失丈夫狼王盔盔后，臨危受命，出任首位女狼王。她帶領(lǐng)帕雅丁狼群出生入死，憑借出眾的膽識(shí)魄力和仁慈，改寫(xiě)了狼群的命運(yùn)，譜寫(xiě)了一部蕩氣回腸的狼王傳奇。
輕輕合上書(shū)頁(yè)，我思緒萬(wàn)千。紫葡萄的狼王之路并不一帆風(fēng)順，她面臨的不僅是狼群的生存問(wèn)題，還有對(duì)狼王威信的種種挑釁。究竟是什么支撐著她走過(guò)了這條艱苦卓絕的狼王之路？是她的信念與責(zé)任感。她中途也曾設(shè)想放棄，但她不能讓狼群潰散、衰敗，這是責(zé)任，是壓力，也是支持她的動(dòng)力，讓她戰(zhàn)勝了重重險(xiǎn)阻，成為一代狼國(guó)女王。
我的另一點(diǎn)收獲就是紫葡萄非凡的膽魄與勇氣。她的勇氣是，面對(duì)狼群的偏見(jiàn)時(shí)選擇迎難而上；她的勇氣是，面對(duì)沼澤的危險(xiǎn)時(shí)選擇奮力一搏；她的勇氣是，面對(duì)潰敗的宿敵時(shí)選擇網(wǎng)開(kāi)一面。這些又何嘗不是可貴的品質(zhì)？而我們，相比之下，是勇敢還是怯懦？在考試失利時(shí)，我們選擇的是逃避，因?yàn)槲覀儧](méi)有足夠的勇氣去面對(duì)它；在危險(xiǎn)來(lái)到時(shí)，我們選擇的是躲藏，因?yàn)槲覀儧](méi)有足夠的勇氣去挑戰(zhàn)它；在困難接踵而至?xí)r，我們選擇的是退卻，因?yàn)槲覀儧](méi)有足夠的勇氣去克服它……我們也曾有選擇面對(duì)的機(jī)會(huì)，但是我們?nèi)狈τ職猓狈τy而上的勇氣。你可知，擺在紫葡萄面前的是饑荒時(shí)兩只公狼慘死牦牛蹄下的出師不利，你可知，她面臨的是生死攸關(guān)的抉擇？其實(shí)，有時(shí)候狼的兇狠也是一種勇氣。
瞇眼望向窗外的太陽(yáng)，覺(jué)得這部《狼國(guó)女王》就像冬日里的一縷陽(yáng)光，照亮我，讓我對(duì)冬天有了不同的感受。
讀后感的作文 篇4
今天，我有幸拜讀了朱永新先生的《教育的奇跡》，讀完后讓我感覺(jué)到：它雖然是一部平易近人的著作，但是他通過(guò)一些偉人小時(shí)候的故事，告訴我們其實(shí)這些偉人小時(shí)候和我們平常的孩子小時(shí)候是那樣的相似，只不過(guò)是他們遇到他們?nèi)松械牟畼?lè)，讓他們最終成才。讀完這部書(shū)之后，感觸也挺大。
教育家周弘說(shuō)：“沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。”仔細(xì)分析一下這些“笨小孩”“問(wèn)題孩子”，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們并不是一切都笨，一切都差，一切都有問(wèn)題，他們身上也有“閃光點(diǎn)”。牛頓曾經(jīng)是被人瞧不起的“差等生”，在牛頓的親人中，除了年邁的祖母和改嫁的母親外，還有一個(gè)親舅舅。他叫威廉·艾薩庫(kù)，畢業(yè)于劍橋大學(xué)，是一位牧師。威廉從牛頓安靜、多思的性格中，下意識(shí)地感覺(jué)到牛頓身上有別的孩子沒(méi)有的東西。對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣的牛頓，在期末考試中總是處在差等生的行列之中。班上的同學(xué)就給牛頓起了個(gè)綽號(hào)，叫他“笨蛋牛頓”。威廉舅舅對(duì)此很不滿意。為了培養(yǎng)牛頓的學(xué)習(xí)興趣，威廉經(jīng)常給牛頓買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、課外讀物等。一有空閑，威廉就到農(nóng)場(chǎng)給牛頓講外面的世界。在舅舅的開(kāi)導(dǎo)下，牛頓對(duì)讀書(shū)有了一些興趣。舅舅又給牛頓買(mǎi)來(lái)科學(xué)方面的書(shū)籍，對(duì)他進(jìn)行有目的的引導(dǎo)。這些書(shū)都是關(guān)于數(shù)學(xué)、生物和科學(xué)簡(jiǎn)史等方面的。他想，讀這些書(shū)也許能夠培養(yǎng)牛頓對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。牛頓的成功是對(duì)威廉舅舅最好的回報(bào)。
美國(guó)教育家老卡爾﹒威特也說(shuō)：“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母�？v觀有史以來(lái)的偉人和天才，他們有著這樣或那樣的缺點(diǎn)，倘若能給他們以再高明一些的教育，那他們一定會(huì)更偉大、更健康、更和善、更寬大、更出色、更聰明、更正直、更博學(xué)、更謙虛和更堅(jiān)強(qiáng)。一言以蔽之，只要滿懷虔誠(chéng)的心態(tài)，施以更加優(yōu)良的教育方法，這些人就會(huì)成為更加盡善盡美的偉人和天才�！笔茄�，每個(gè)孩子都有著各自不同的優(yōu)點(diǎn)，就看你能不能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并且好好地挖掘他和培養(yǎng)他了。如果我們細(xì)細(xì)分析一下這些“笨小孩”“問(wèn)題孩子”，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們并不是一切都笨，一切都差，一切都有問(wèn)題，他們身上也有“閃光點(diǎn)”。如果每一位父母仔細(xì)地觀察自己的孩子，總會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子身上具有許多優(yōu)點(diǎn)，也許他可能缺乏紀(jì)律觀，但是，他卻非常愛(ài)好勞動(dòng)，喜歡幫助父母做一些力所能及的事情；也許他可能學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，但是，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的作品非常有新意。在孩子上身上其實(shí)有著異乎尋常的潛能，關(guān)鍵是父母和老師們?nèi)绾稳ネ诰颉Ｈ绻覀兠恳晃焕蠋熀透改改軌驇еp識(shí)的眼光去看待去孩子，總會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們的孩子就是一個(gè)天才孩子。
讀完這本書(shū)，我不禁思緒萬(wàn)千：對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比愛(ài)心更重要的。對(duì)此，我深有同感。在我看來(lái)這些七八歲的孩子都應(yīng)該是快樂(lè)幸福的，而在我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)班里，有一個(gè)學(xué)生卻和別的孩子不一樣，沉默寡言，課間還躲在角落里，上課不愿發(fā)言，性格孤僻，行為也較為散漫，學(xué)習(xí)成績(jī)也不太好。為什么陽(yáng)光般的年齡卻是如此默然呢？我在腦子里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。于是，我決定去了解一下她的家庭，希望從那里能得到答案。通過(guò)我的了解，他七歲時(shí)，父母離異，她跟著父親過(guò)，父親沒(méi)有固定工作，經(jīng)常找一些人在家里酗酒、打麻將，很多家務(wù)活都得他干。即使這樣，父親一不順心還要打他。在學(xué)校里，他總覺(jué)得老師、同學(xué)歧視他，對(duì)他冷淡，因而自卑心理嚴(yán)重。教師的愛(ài)應(yīng)該像陽(yáng)光照射在每一個(gè)孩子的身上，溫暖每一顆還十分稚嫩的心，特別是那些心靈受過(guò)傷害的學(xué)生。父母離異，家庭變故給他的心靈造成了很大的創(chuàng)傷，使他不能像正常學(xué)生那樣得到父母的撫愛(ài)和家庭的溫暖，許多要求得不到滿足，不愿和人交往，膽小，天常日久成為班上的后進(jìn)生。心理學(xué)認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯熱愛(ài)的情感，能夠感染打動(dòng)學(xué)生，乃至轉(zhuǎn)化為學(xué)生的心理動(dòng)力，影響其品德的形成和個(gè)性發(fā)展的方向。因此教師要以身作則，關(guān)心教育這樣的孩子，并利用自身特殊的地位，協(xié)調(diào)好離異雙方和孩子的關(guān)系。我決心以行動(dòng)去溫暖他，消除他的自卑心理，喚起他的自尊。在這過(guò)程中，不是我一個(gè)人的努力，而是要號(hào)召全班同學(xué)和家長(zhǎng)共同協(xié)助和配合，一起來(lái)幫助他走出迷茫，邁向成功。這個(gè)學(xué)生漸漸地變了，性格開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也上來(lái)了，特別是和同學(xué)們一起玩了。
其實(shí)“教育”不僅僅是教師的職責(zé)，更多是父母、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，甚至還是舅舅、姑媽、后媽等人的責(zé)任！總之，無(wú)論是來(lái)自哪一個(gè)人的有效教育，它都能不同程度上創(chuàng)造真正的奇跡。而這一個(gè)個(gè)奇跡的背后，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在顯示人性的愛(ài)！是愛(ài)，各種各樣的真愛(ài)，讓這一切成為了可能！
讀后感的作文 篇5
讀了《大地的兒子—周總理的故事》后，總理那光輝的形象，崇高的精神，高尚的品德，深深地印在我的腦海里。
在記述周總理的一百個(gè)平凡的故事中，我最喜歡看的是《野菜飯》這一篇。《野菜飯》這篇文章的內(nèi)容是:解放后人們的生活漸漸富裕起來(lái)了。有一天，周總理和陳毅副總理到外地開(kāi)會(huì)。中午吃飯時(shí)，他們都‘搶”著吃警衛(wèi)員從山里采來(lái)的煮熟了的野菜。而且吃得特別香。
讀完這一篇，我坐在凳子上兩手托著腮，靜靜地想:為什么周總理和陳毅副總理要“搶”著吃野菜?為什么警衛(wèi)員不讓周總理和陳副總理吃野菜?為什么·····一連串的大問(wèn)號(hào)在我腦海里出現(xiàn)。我再一次拿起書(shū)來(lái)仔細(xì)地讀了一次，又冥思苦想了一會(huì)兒，終于悟出了其中的道理。原來(lái)，周總理和陳副總理之所以“搶”著吃野菜，是因?yàn)樗麄內(nèi)匀槐３种D苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。警衛(wèi)員怕周總理和陳副總理年紀(jì)大了，吃了野菜會(huì)引起消化不良，所以不愿意讓他們吃。
想到這兒，我又想起自己的一件事。有一夭中午，爸爸買(mǎi)回一塊瘦肉，下了鍋。我想，今夭有痰肉，可以大吃一傾。至子肥肉，我就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。如今已是八十年代，人民生活富裕了。大人們買(mǎi)了肉，小孩總挑好吃的，我也不例外。我正大口大口吃著瘦肉，爸爸對(duì)我說(shuō):“楊川，別光吃瘦肉，吃點(diǎn)肥肉"我一聽(tīng)，皺了皺眉，勉勉強(qiáng)強(qiáng)吃了一塊肥肉，心里還不停地說(shuō):“真討厭，真討厭！”
還有一次，媽媽給我做了一件新衣服，我愛(ài)不釋手，想著明天就穿這件衣服去上學(xué)。可媽媽就跟我不痛快，她要我明天穿那件黃顏色的衣服去上學(xué)。我一聽(tīng)，頭搖得象撥浪鼓。因?yàn)辄S顏色的衣服已經(jīng)舊了，拆下口袋的地方留下兩個(gè)深顏色的印子，難看死了。后來(lái)，看見(jiàn)媽媽的臉沉了下來(lái)，我就不敢再說(shuō)了，只好不愿意地穿上那件黃衣服。
有一段時(shí)間，我在學(xué)習(xí)上也有些怕苦。晚上，寫(xiě)完作業(yè)后就想睡覺(jué)。媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“楊川，時(shí)間還早，寫(xiě)完了作業(yè)，再看點(diǎn)有關(guān)數(shù)學(xué)的課外書(shū)吧！你的數(shù)學(xué)不好我一聽(tīng)心里就厭了，說(shuō):“好好好"但心里卻想:反正我寫(xiě)完老師留的作業(yè)了，還看什么課外書(shū)！
讀了《大地的兒子》這本書(shū)，聯(lián)想到自己，我開(kāi)始感到:如果我這樣發(fā)展下去，就會(huì)變成個(gè)好吃懶做、虛榮心強(qiáng)、學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生。想到這里，額頭上都滲出了冷汗。
讀后感的作文 篇6
最近我看了一本名叫《媽媽的銀行賬戶》，這本書(shū)的作者是來(lái)自美國(guó)的凱瑟琳.福布斯。
這本書(shū)略帶淡淡的鄉(xiāng)愁，《媽媽的銀行賬戶》回顧了上個(gè)世紀(jì)一個(gè)挪威家庭移居美國(guó)舊金山的生活歷程。移民生活遠(yuǎn)非家人想象得那般美好，，維持生計(jì)、照顧家庭、融入異鄉(xiāng)生活......所有這一切都令人無(wú)比沮喪，但一家人在媽媽的影響下，始終以智慧和堅(jiān)毅面對(duì)這每天的挫折和挑戰(zhàn)。
讀完了這本書(shū)，我最大的感受就是：只要有媽媽在，家人就充滿了戰(zhàn)勝困難共渡難關(guān)的勇氣。爸爸需要?jiǎng)邮中g(shù)時(shí)只有媽媽知道這樣跟貪婪的醫(yī)生太太打交道；房客欠下租金落跑時(shí)只有媽媽能夠找到補(bǔ)償?shù)姆椒ǎ恍愿窆缕У囊唐畔萑肜Ь硶r(shí)，只有媽媽知道如何度過(guò)晚年；家里的“小淑女們”在學(xué)校惹了麻煩，只有媽媽才能化解尷尬......也只有媽媽知道用一個(gè)秘密的銀行賬戶、一個(gè)美麗的謊言，來(lái)確保孩子們生活無(wú)憂，快樂(lè)長(zhǎng)大成人。
這些平凡又平凡的親人之間的磕碰，爭(zhēng)執(zhí)不讓、攙扶和取暖，構(gòu)成一泓文字的深潭。清澈平靜的潭水之下，你能看到生命勃發(fā)的力量，看到一個(gè)母親的信念如何支撐一個(gè)家庭。
讀后感的作文 篇7
當(dāng)我第一次拍捧到這本書(shū)時(shí)，心里有些不屑，特別是在我看到書(shū)皮上的簡(jiǎn)介的時(shí)候，心里想：遠(yuǎn)處的星星和紅軍過(guò)草地有什么關(guān)系呀呢？但當(dāng)我看到四分之一是，以前的想法來(lái)了個(gè)天翻地覆。到底是什么在吸引我的呢，趕快來(lái)看看吧。
這本書(shū)是以紅軍過(guò)草地為主題，以歐喜洋，湯敏吉，沈得天？這些人物為主角，故事主要講述的是他們組建的收容隊(duì)在經(jīng)歷了重重困難和危險(xiǎn)，終于走出了草地。其實(shí)，剛開(kāi)始我也和壇子他們一樣，認(rèn)為草地只是一片荒涼的地方，沒(méi)有敵人，沒(méi)有危險(xiǎn)，有什么可怕？但是在作者的生動(dòng)的描寫(xiě)下，我終于明白了草地是如此險(xiǎn)惡。我不得不佩服他們，在饑餓面前不低頭。其中，我最喜歡沈得天，我喜歡他的機(jī)智，他的堅(jiān)持。如果沒(méi)有他，也就沒(méi)有那棵青欏，他們也就不可能走出草地。
作者的描寫(xiě)十分細(xì)致，每當(dāng)我讀到有人因饑餓而與世長(zhǎng)辭，我的淚便像斷了線的珍珠，不斷的往下落。又想到了我，豐衣足食卻仍不滿意。每次吃飯都要剩一點(diǎn)，特別是
我那挑食的壞毛病，我不喜歡吃青菜和肥肉。只有看到碗里有青菜，便會(huì)把嘴巴撅的老高老高；只要看到肉上有肥肉，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，我也會(huì)將那一整塊肉扔進(jìn)垃圾桶？讀完了這本書(shū)，給我了很大的啟示，它不僅幫我改掉那些壞毛病，還讓我明白了我們紅軍的精神，我不得不說(shuō)這真的是一本好書(shū)。
讀后感的作文 篇8
《世界上最偉大的推銷員》是美國(guó)作家?jiàn)W格·曼狄諾寫(xiě)的關(guān)于銷售技巧的一部好書(shū)。它如一位良師益友，在道德上、精神上、行為準(zhǔn)則上給人指導(dǎo)，給人安慰，給人鼓舞。它催人奮進(jìn)，讓人積極向上，是使人立于不敗之地的力量源泉。
這本書(shū)講述了一個(gè)感人肺腑、激奮人心的傳奇故事。一位名叫海菲的牧童，從他的`主人那里幸運(yùn)地得到十道神秘的羊皮卷。遵循卷中的原則，他執(zhí)著創(chuàng)業(yè)，最終成為了一名偉大的推銷員，建立起了一座浩大的商業(yè)王國(guó)……
這本書(shū)在全世界范圍內(nèi)影響巨大。它一經(jīng)問(wèn)世，便影響空前，英文版銷量當(dāng)年突破了100萬(wàn)，并被譯成了18種文字，每年銷量有增無(wú)減，成為了適合任何階層人閱讀和隨身攜帶的一本好書(shū)。
高中階段，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)好技能、提高應(yīng)變能力的關(guān)鍵時(shí)期，為讓學(xué)生樹(shù)立信心，敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我與學(xué)生同時(shí)閱讀《世界上最偉大的推銷員》，讓學(xué)生抄錄其中的精彩段落，并寫(xiě)出心得體會(huì)。
我在語(yǔ)文課中抽出十多分鐘的時(shí)間與同學(xué)們誦讀其中的精彩語(yǔ)段：
“今天要學(xué)會(huì)控制情緒。
我怎樣才能控制情緒，讓每天充滿幸福和歡樂(lè)？我要學(xué)會(huì)這個(gè)千古秘訣：弱者任思緒控制行為，強(qiáng)者讓行為控制思緒。每天醒來(lái)當(dāng)我被悲傷、自憐、失敗的情緒包圍時(shí)，我就這樣與之對(duì)抗：
沮喪時(shí)，我引亢高歌。
悲傷時(shí)，我開(kāi)懷大笑。
病痛時(shí)，我加倍工作。
恐懼時(shí)，我勇往直前。
自卑時(shí)，我換上新裝。
不安時(shí)，我提高嗓音。
窮困潦倒時(shí)，我想象未來(lái)的富有。
力不從心時(shí)，我回想過(guò)去的成功。
自輕自賤時(shí)，我想象自已的目標(biāo)。
總之，今天我要學(xué)會(huì)控制自已的情緒。
從今往后，我明白了，只有低能者才會(huì)江郎才盡，我并非低能者，我必須不斷對(duì)抗那些企圖摧垮我的力量。失望與悲傷一眼就能被識(shí)破，而其它許多敵人是不易覺(jué)察的。它們往往面帶微笑，招手而來(lái)，卻隨時(shí)可能將我摧毀。對(duì)它們，我永遠(yuǎn)不能放松警惕。
自高自大時(shí)，我要追尋失敗的記憶。
縱情享受時(shí)，我要記得挨餓的日子。
洋洋得意時(shí)，我要想想競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。
沾沾自喜時(shí)，不要忘了那忍辱的時(shí)刻。
自以為是時(shí)，看看自已能否讓風(fēng)住步。
腰纏萬(wàn)貫時(shí)，想想那些食不果腹的人。
驕傲自滿時(shí)，要想到自已怯懦的時(shí)候。
不可一世時(shí)，讓我抬頭，仰望群星。
今天我要學(xué)會(huì)控制自已的情緒。
我從此領(lǐng)悟了人類情緒變化的奧秘。對(duì)于自已千變?nèi)f化的個(gè)性，我不再聽(tīng)之任之，我知道只有積極主動(dòng)地控制情緒，才能掌握自已的命運(yùn)。
我控制自已的命運(yùn)，而我的命運(yùn)就是成為世界上最偉大的推銷員！
我成為自已的主人。
我由此而變得偉大！”
誦讀完后，我讓學(xué)生說(shuō)出心得體會(huì)，學(xué)生發(fā)言踴躍，最后我做了歸納：
人的情緒會(huì)時(shí)好時(shí)壞，聰明的人善于控制自己的情緒，愚笨的人會(huì)讓情緒控制自己。在工作、生活和學(xué)習(xí)中，每個(gè)人的情緒都會(huì)發(fā)生著變化，或悲觀失望，或喜怒哀樂(lè)，或恐懼自卑，或暴躁絕望，或驕傲自滿。面對(duì)這些情緒，你將采取什么樣的辦法呢？作者在文中已作了回答。作者擺事實(shí)，講道理，循循善誘，如一位心理醫(yī)生，為你醫(yī)治心里的傷痛，使你身心健康，又如一位苦口婆心的優(yōu)秀老師，為你撥云驅(qū)霧，指點(diǎn)迷津，教給你如何去應(yīng)對(duì)不同情緒的方法。
我們有些同學(xué)，有時(shí)把學(xué)習(xí)看做是一種負(fù)擔(dān)，以致情緒不穩(wěn)定，暴躁不安，作業(yè)不按時(shí)完成，有的甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒或退學(xué)的念頭。誦讀了節(jié)選部分后，這樣的學(xué)生應(yīng)有所啟發(fā)，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己，從而戰(zhàn)勝困難，超越自己，戰(zhàn)勝自己，掌握自己的命運(yùn)，以取得優(yōu)異的成績(jī)。
還有些同學(xué)，取得一點(diǎn)成績(jī)后就沾沾自喜，自以為了不起。誦讀了節(jié)選部分后，也應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒，要想到人外有人，天外有天，你會(huì)有許多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，比你成績(jī)好的同學(xué)有很多，只有謙虛努力，堅(jiān)持不懈，才能使自己立于不敗之地。
最后，我讓學(xué)生寫(xiě)一篇作文《你在學(xué)習(xí)中怎樣控制自己的情緒》，進(jìn)一步將《世界上最偉大的推銷員》讀懂學(xué)透，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為踏進(jìn)理想大學(xué)之門(mén)積蓄力量。
讀后感的作文 篇9
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。關(guān)于讀書(shū)好的名言早已令我耳熟能詳，好讀書(shū)的人更如同天上的繁星一般，數(shù)不勝數(shù)。我作為天上的一“顆”，當(dāng)然也對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，但令我最愛(ài)不釋手的還是我10歲生日那天，表姐送給我的《海倫凱勒自傳》。剛翻了幾頁(yè)，我就被那一波三折的情節(jié)吸引住了。
《海倫凱勒自傳》講述了海倫凱勒在兒時(shí)不幸雙目失明，她的媽媽為她請(qǐng)來(lái)了莎利文老師，在老師循循善誘的幫助下，海倫又重新振作了起來(lái)，向著美好的明天而努力，終于她學(xué)會(huì)了說(shuō)話，并且由于她堅(jiān)持不懈，還寫(xiě)成了《海倫凱勒自傳》這部令人津津樂(lè)道的不朽之作呢！ 我完全陶醉在書(shū)中，細(xì)細(xì)品味，全書(shū)令人耐人尋味，將海倫凱勒的那種自強(qiáng)不息，想讓自己成為一個(gè)有用的人表現(xiàn)得淋漓盡致。我不禁聯(lián)想到自己，雖然連續(xù)被評(píng)為“三好學(xué)生”，但是缺點(diǎn)也不少，比如說(shuō)，不喜歡動(dòng)腦筋，看到不認(rèn)識(shí)的字不愿意查字典，還非常馬虎。記得有一次測(cè)驗(yàn)，我的老毛病又犯了，粗心地將“青”字寫(xiě)成了“清水”的“清”，比起海倫凱勒做事一絲不茍的作風(fēng)，真是相差十萬(wàn)八千里，我不覺(jué)自慚形穢。
在21世紀(jì)的今天，我們是祖國(guó)的花朵，也同樣是祖國(guó)的棟梁，現(xiàn)在的孩子，個(gè)個(gè)都是家長(zhǎng)的掌上明珠，在父母的溺愛(ài)當(dāng)中不知不覺(jué)地長(zhǎng)成了刁蠻任性的“小皇帝”“小公主”，這難道可以擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)嗎？只有學(xué)習(xí)海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)、不懈努力的精神，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，才能成為21世紀(jì)的主人，成為國(guó)家的頂梁柱！
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