實(shí)用的開心的作文三篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的開心的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開心的作文 篇1

　　暑假里的一天，敖玢潔和張銳可來我家玩。玩什么呢？我們?nèi)齻�(gè)想了半天，忽然，我想到了一個(gè)好點(diǎn)子。于是，我對(duì)她們說：“我們來玩捉迷藏吧！”她們都很贊同。我們用“石頭、剪子、布”的方法來決定誰藏誰找。結(jié)果，是她們倆來藏，我來捉。不過也沒有關(guān)系，因?yàn)椋�我家任何可以藏的地方我都找得到，她們比不過我。

　　看，游戲開始了。我從一數(shù)到五十，就開始仔細(xì)地找了起來。后來，我發(fā)現(xiàn)被子邊有兩雙小腳丫。但我還是裝著一本正經(jīng)的`樣子，說：“還是沒有找到，不如先到床上跳跳，放松放松吧�！币宦牭竭@句話，躲在被子里的敖玢潔和張銳可急了，連忙把頭露出來，說：“別跳別跳！我們倆在被子里呢�！蔽夜�哈大笑，說：“哈哈，中計(jì)了吧！”

　　哪知道，正玩得開心，哥哥姐姐就來接她們了。于是，我們這個(gè)快樂的小家散了。

　　總之來說，這是我快樂的一天！

開心的作文 篇2

　　班上有個(gè)“開心果”，無論我們的心情是沮喪、傷心還是悶悶不樂，他都可以把我們逗樂。

　　他是班上獨(dú)一無二的。每天他一進(jìn)教室，就說：“同學(xué)們，快說我1313113，否則軍法處理�！边@時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑，誰笑得最樂，他就跑過去抓住他（她）說：“連‘主席’的話也不聽，找打！”把大家逗得更加開心�！靶κ裁葱Γ课�嘻哈哈的，一看就不是好東西。”他一邊說一邊做鬼臉。“還笑，同學(xué)們，把他（她）拖出去斬了�！边@時(shí)，我們?cè)缫研Φ们把龊蠛稀?/p>

　　他不僅是開心果，還樂于助人。有次，我的筆沒有油了，我問一個(gè)同學(xué)：“朱涵，你有沒有多余的.筆，借我用用？”

　　“對(duì)不起，我只有一支�！敝旌�回答。

　　接著，我差不多在班上走了一圈，沒借到筆。正在我沮喪時(shí)，突然傳來開心果的聲音——“你的救世主像一束陽光照著你，幫助你�！闭f完遞上一支筆，并說：“趕緊寫作業(yè)去，小心扣光你的工錢！”

　　“不要不要，我馬上去寫！”我說。

　　還有一次，我有一道題目不會(huì)寫，問了幾個(gè)同學(xué)都說不會(huì)，這時(shí)又傳來開心果的聲音——“你的救世主像一束陽光照著你，幫助你�！闭f完，他幫我認(rèn)真分析題意，于是我很快寫好了。

　　這就是咱班開心果——王子豪同學(xué)。

開心的作文 篇3

　　今天我第一次上曠老師的課。之前我一直在想：老師有多嚴(yán)厲？今天的課會(huì)上什么內(nèi)容呢？

　　上課了，老師說：“這節(jié)課我們玩木頭人這個(gè)游戲�！蔽腋吲d極了，原來老師沒有這么厲害嘛，于是心里的`顧慮一下子少了許多。

　　“我們都是木頭人：一不準(zhǔn)笑；二不準(zhǔn)說話；三不能動(dòng)；四不能眨眼睛；五不能閉眼睛。”第一局開始了：同桌蔣馨然捏著她的臉，做著怪樣逗我。我看著她，做出了一副嚴(yán)肅的表情，本來想逼到她笑了為止�？墒俏覉�(jiān)持不到一秒鐘，就情不自禁地哈哈大笑起來。

　　隨著第一局的結(jié)束盼來了第二局。第二局開始了：我做了一個(gè)鬼臉，本以為可以讓她捧腹大笑，可是她也做了一個(gè)搞笑的表情，是什么樣的，我也忘記了，結(jié)果她的表情倒把我給逗笑了。嗨！我又輸了！不過我還是很開心。 隨后，老師教我們把游戲的過程寫下來。這節(jié)課在歡笑聲中很快就結(jié)束了。我的感受是：我們這節(jié)課不僅是玩游戲，而老師還另有目的，和以前的老師一樣通過游戲讓我們輕松地學(xué)到知識(shí)。我意識(shí)到了不僅上課要專心聽，老師布置的作業(yè)要認(rèn)真做，而且有時(shí)玩游戲也要?jiǎng)幽X筋，從中悟出道理。

　　這堂課是我上得最開心的一堂課。

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