精選真實(shí)的生活作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的真實(shí)的生活作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
真實(shí)的生活作文 篇1
學(xué)生多視作文為畏途，無(wú)言可作，無(wú)情可抒，無(wú)感可發(fā)。為什么學(xué)生面對(duì)作文本大腦空空，痛苦非常呢？
作文是表達(dá)的需要，如果沒(méi)有表達(dá)的需要誰(shuí)會(huì)寫(xiě)作文呢？
現(xiàn)今的作文訓(xùn)練以應(yīng)試為目標(biāo)，脫離中學(xué)生的生活實(shí)際，刺激不了學(xué)生的作文需要，學(xué)生自然無(wú)語(yǔ)作文。
現(xiàn)今的作文考試道德負(fù)擔(dān)太重，學(xué)生十多年從學(xué)校到學(xué)校嚴(yán)重脫離復(fù)雜的社會(huì)生活，在學(xué)校里接受的是教條的德育，其心靈中種下的是高尚的道德與復(fù)雜的社會(huì)生活相沖突的矛盾的種子。學(xué)生要么因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活難于符合教條式的道德而虛偽，要么因?yàn)榻炭茣?shū)不符合生活的真實(shí)而懷疑道德。而應(yīng)試作文恰恰要求學(xué)生表達(dá)教科書(shū)式的人生觀和道德觀，這自然無(wú)法讓學(xué)生敞開(kāi)心扉真實(shí)表達(dá)。
我們的學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)有消極的或偏激的看法是極正常的事情。我們的教育本來(lái)應(yīng)該有寬容的心胸來(lái)包容學(xué)生，容許學(xué)生有言論和思想的自由；我們的教育本來(lái)應(yīng)該有自信，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確的理解生活。但是現(xiàn)實(shí)的教育多是簡(jiǎn)單的壓制學(xué)生，以考試來(lái)威脅學(xué)生，表面上要求學(xué)生有正確而積極的思想情感，其實(shí)堵塞了學(xué)生真實(shí)表達(dá)的道路，有意或無(wú)意地暗示學(xué)生說(shuō)假話，抒假情，發(fā)空感。我們知道說(shuō)假話其實(shí)是蠻痛苦的，學(xué)生作文無(wú)語(yǔ)正是這痛苦的表現(xiàn)。不難理解為什么堅(jiān)韌我追求的品格一個(gè)作文就讓很多不該死的父母在作文中死了，不該殘廢的學(xué)生在作文中就殘廢了。末了，我們的專家們還指責(zé)學(xué)生作假，殊不知是誰(shuí)教學(xué)生作假！
要讓學(xué)生真正得到作文訓(xùn)練的好處就應(yīng)該立足生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，思考生活，用作文來(lái)表達(dá)生活。
教師自己要能夠辨證地發(fā)展地全面地認(rèn)識(shí)生活，正確地寬容地對(duì)待學(xué)生在作文中表達(dá)出來(lái)的所謂消極的甚至陰暗的內(nèi)容，把這看作是教育學(xué)生的機(jī)會(huì)，趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生辨證地發(fā)展地全面地認(rèn)識(shí)生活，從而養(yǎng)成學(xué)生健全的人格。
教師平時(shí)的作文訓(xùn)練就應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，在生活中選擇作文的素材。
教師和學(xué)生的主要生活環(huán)境相似，教師能注意到的生活素材，學(xué)生也能有機(jī)會(huì)注意到。比如校內(nèi)的事，街頭的所見(jiàn)所聞，媒體傳播的事件等等。教師自己如果對(duì)生活有激情，敏感于生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的作文素材，善于思考生活，自然也就容易引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活思考生活。
學(xué)生面對(duì)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的作文素材，要解決的是現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，不是教科書(shū)上能找到教條的答案的，不管他思考得深還是淺，總之我們需要的不是一個(gè)正確的答案而是學(xué)生有一個(gè)屬于他自己的真實(shí)的思考過(guò)程與結(jié)果；我們需要的是學(xué)生能夠用自己的目前的真實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)問(wèn)題，能夠用他自己找到的辦法去解決問(wèn)題。長(zhǎng)期這樣做下去，我們就有希望教育出自主的學(xué)生來(lái)。
現(xiàn)實(shí)生活是復(fù)雜的，難于從一個(gè)角度，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)，因此給學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的作文素材就給學(xué)生提供了一個(gè)多視角評(píng)價(jià)生活的機(jī)會(huì)，也就能夠引導(dǎo)學(xué)生全面地辨證地關(guān)照生活，正確地認(rèn)識(shí)生活，形成開(kāi)闊的心胸，開(kāi)放的思維，健康的人格。
一個(gè)人的世界觀的形成絕對(duì)不是用教科書(shū)就能教出來(lái)的。學(xué)生的思想感情不和現(xiàn)實(shí)生活發(fā)生沖撞，是不可能正確地認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自己的。因此給學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的作文素材就給學(xué)生提供了一個(gè)思想感情和現(xiàn)實(shí)生活發(fā)生沖撞的機(jī)會(huì)，這個(gè)沖撞就會(huì)檢驗(yàn)學(xué)生的主觀世界和客觀世界的磨合性，真實(shí)的生活就會(huì)在沖撞之后校驗(yàn)學(xué)生的世界觀，從而推動(dòng)學(xué)生的世界觀的養(yǎng)成。在這個(gè)沖撞過(guò)程中教師就有機(jī)會(huì)來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生形成積極的世界觀。
讓我們的作文返璞歸真，去挖掘生活的源泉，澆灌學(xué)生的人格之樹(shù)，我想這才是作文的真正目標(biāo)。
真實(shí)的生活作文 篇2
這是我剛剛才在空間寫(xiě)的，想要讓E度空間的朋友們知道一下我這幾天的軍訓(xùn)生活。好吧，那我就再辛苦一點(diǎn)，弄過(guò)來(lái)吧。
以前是誰(shuí)說(shuō)軍訓(xùn)很痛苦的了？？揍他，揍他，先揍了他我再跟你們說(shuō)。聽(tīng)他們說(shuō)那話啊，我真想把自己給弄感冒了，然后就做個(gè)“逃兵”，不去軍訓(xùn)了，在家好好“修養(yǎng)修養(yǎng)”……開(kāi)玩笑的了，沒(méi)這么嚴(yán)重，怎么樣我都不會(huì)當(dāng)“逃兵”的，對(duì)不對(duì)？誰(shuí)叫咱這么乖，這么堅(jiān)強(qiáng)呢。不過(guò)說(shuō)真的，他們把軍訓(xùn)說(shuō)得那么恐怖，我是懷著一種緊張不安的心情去參加這人生的第一次軍訓(xùn)的。
23號(hào)晚上忽略不說(shuō)吧，沒(méi)什么新鮮的，就是疏疏去到學(xué)校，疏疏整理東西，疏疏去學(xué)校，疏疏班主任做自我介紹，然后說(shuō)一些校規(guī)校紀(jì)，而我們的自我介紹是在第二天晚上才進(jìn)行的。
24號(hào)早上，我們就先來(lái)到足球場(chǎng)集合，之后上到食堂二樓開(kāi)會(huì)，有關(guān)軍訓(xùn)開(kāi)始的大會(huì)。全年級(jí)23個(gè)班，一千七百多人（因?yàn)榻衲暌恢懈呖汲煽?jī)好，學(xué)校擴(kuò)招多了三百多人，有十三個(gè)一中班，十個(gè)是誠(chéng)信班）（純屬是記錄），勉強(qiáng)還做得下來(lái)吧，我就記得我是坐在靠近窗這一邊，還好是這樣，沒(méi)那么憋氣嘛！首先是學(xué)校的那個(gè)某某主人在臺(tái)上講話，給我們講述軍訓(xùn)的意義及即將要軍訓(xùn)我們的武警的來(lái)歷，還有在談述這支武警和我們學(xué)校的友誼，經(jīng)過(guò)我們這一屆，更會(huì)加深我們的友誼等等等等。緊接著說(shuō)話的是這只武警的隊(duì)長(zhǎng)，也是說(shuō)那些東東，然后，就到那二十三位教官上去亮相了，還一一說(shuō)明哪一位是負(fù)責(zé)哪個(gè)班的。我就記得一個(gè)，負(fù)責(zé)訓(xùn)練我們班的那個(gè)是叫彭亮，其他的一律忽略不計(jì)吧，(*^__^*)嘻嘻。
第一個(gè)軍訓(xùn)的早上開(kāi)始咯，我記得貌似剛開(kāi)始時(shí)，我們來(lái)到足球場(chǎng)上時(shí)，在這邊晃悠晃悠的，同學(xué)們哇，拿包包的可不少（算我一個(gè)吧），還有沒(méi)有包包只拿水的，教官一叫到我們“聽(tīng)”，馬上把包包什么的放下，更有的用扔的干凈利索。接著，教官看中了那邊的跑道上的一角，貌似有點(diǎn)陰涼的地方，因?yàn)閯?點(diǎn)，所以太陽(yáng)也不是很辣，還是覺(jué)得蠻好玩的。特別是教官那“給你們?nèi)腌姇r(shí)間，馬上把東西放好，來(lái)到這兒集合！”那時(shí)我狂叫哇，不對(duì)，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是邊跑邊笑，我估測(cè)過(guò)時(shí)間，別說(shuō)三十秒了，就是一分鐘，我們也沒(méi)有及時(shí)回到教官那兒，貌似他沒(méi)有時(shí)間觀念還是太仁慈了，沒(méi)有說(shuō)我們，就笑著跟我們說(shuō)了一句：“你們好慢哇，三十秒給我一百米跑步來(lái)回都?jí)蛄恕薄敖裨缥覀儊?lái)訓(xùn)練第一個(gè)內(nèi)容：立正，跨立，稍息，向左向右向后轉(zhuǎn)�，F(xiàn)在，開(kāi)始……”就在這一聲“開(kāi)始”中，我們的軍訓(xùn)生活正式開(kāi)始了。今早一個(gè)早上，都是重復(fù)這幾個(gè)動(dòng)作，當(dāng)然，期間有好多時(shí)間也是休息的。
下午，倒是覺(jué)得比早上放松了許多，我們溫習(xí)了一下早上的訓(xùn)練內(nèi)容，教官就帶我們?nèi)サ揭粋�(gè)陰涼的地方，他看到他那個(gè)“爺”（認(rèn)的哦，我們的.教官還有他的“哥”呢，同在這兒的）后，我記得那位教官對(duì)我們教官說(shuō)的第一句話就是：“小彭聲音都這么小，靦腆哦！”（一陣小聲，兩班合起來(lái)的）緊接著我們的彭教官和他聊了起來(lái)，留下我們?cè)谶@班“立正”，傻傻地站著，不過(guò)我們有偷聽(tīng)他們的談話，站著我們都感到好搞笑，似乎忘記了站著的累，只知道兩位教官好搞笑哇。接著，貌似我們這些“訓(xùn)練兵”就成了兩位教官“較量”的棋子，開(kāi)玩笑了啦，話真的不能這么說(shuō)喔，其實(shí)還是我們這些“假兵”的較量的，但事實(shí)表明，我們這班的實(shí)力比起他們班來(lái)，是有點(diǎn)落后了，不是我長(zhǎng)他人志氣滅自己威風(fēng)的哦，是我們這邊的男同學(xué)金口難開(kāi)哪，那聲音哇，全班一叫起來(lái)，根本聽(tīng)不到男同學(xué)的聲音的，也難怪我會(huì)這么說(shuō)了吧。這一下午剩下的軍訓(xùn)時(shí)間，我們就是坐下來(lái)，慢慢和教官那個(gè)“爺”較量吧……第一天就這樣，感覺(jué)蠻有趣的。
這天自修時(shí)間我們主要是做兩件事：一是做自我介紹，二是發(fā)新書(shū)下來(lái)給我們預(yù)習(xí)咯。
第二天早上還是溫習(xí)前一天訓(xùn)練的，加上蹲下與起立，還有齊步走。我們一邊“逛街”一邊訓(xùn)練，等碰到教官熟悉的人，他就會(huì)讓我們停下來(lái)，又和他們“較量”一番，教我們些口令：他說(shuō)“冬瓜皮，西瓜皮”，然后我們就對(duì)著另一個(gè)班說(shuō)“不許耍賴皮”。他們要是囂張的話，我們就會(huì)一齊發(fā)過(guò)去“茄”或“許”……
下午可就有趣了，只訓(xùn)練了一個(gè)多小時(shí)這樣子吧，我們幾個(gè)班就都在一條直線上坐下，然后就叫一些同學(xué)出來(lái)表演，讓我們開(kāi)懷大笑一番。我們叫教官唱歌，他果然很靦腆，用一個(gè)“我不會(huì)唱啊”來(lái)搪塞我們，其它的教官倒還好，真的給我們唱，不過(guò)是軍歌，像《軍中綠花》，《團(tuán)結(jié)就是力量》等。彭教官只唱了《軍中綠花》前第一段就不唱了，有些同學(xué)覺(jué)得好聽(tīng)，他就又教了兩遍，不過(guò)我們沒(méi)怎么記住，大概一個(gè)調(diào)……《團(tuán)結(jié)就是力量》好多人都會(huì)唱，所以就沒(méi)有教。感覺(jué)這個(gè)下午過(guò)得還不算很慢的，就是坐著坐著感到累累的，畢竟是坐在地上……
晚上是在足球場(chǎng)上召開(kāi)一中優(yōu)秀學(xué)子報(bào)告會(huì)，學(xué)校請(qǐng)了今年考上重點(diǎn)大學(xué)的其中四位學(xué)子來(lái)校座談，我記得一個(gè)是考上中國(guó)人民大學(xué)，一個(gè)是中山大學(xué)，還有一個(gè)是華東科技大學(xué)，還有一個(gè)，忘了……原本我們還以為考上清華那個(gè)，加上考上北京大學(xué)那個(gè)，回來(lái)呢，聽(tīng)到來(lái)的人沒(méi)有他們，我們未免有一丁點(diǎn)兒失望，不過(guò)轉(zhuǎn)瞬我們就想開(kāi)了，也是，現(xiàn)在都什么時(shí)候了，離北京萬(wàn)水千山的，恐怕早就去那里熟悉新環(huán)境了，還等我們的到來(lái)嗎？更何況學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是在前一天晚上才通知要來(lái)的四位同學(xué)的，我們感到很榮幸，很開(kāi)心才對(duì)吧。他們是一男三女，各自談了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之后，是自由提問(wèn)時(shí)間。剛開(kāi)始的時(shí)候，我很想馬上沖上去，一時(shí)之間吧，感覺(jué)沒(méi)什么問(wèn)題要問(wèn)的，我就靜下心來(lái)，回憶他們說(shuō)什么，然后就思考一下，自己究竟是要問(wèn)什么，這才再次萌發(fā)了要上去提問(wèn)的同學(xué)。這個(gè)時(shí)候上去提問(wèn)的同學(xué)我見(jiàn)有十來(lái)個(gè)這樣子，覺(jué)得蠻多的吧，要是他們和我提同一個(gè)問(wèn)題咋辦？所以我在原地靜觀其變。咦，，我的問(wèn)題每人提喂……我跟旁人說(shuō)了，她們鼓勵(lì)我上去，我還是那句，“先看看再說(shuō)吧”……時(shí)間可不等你慢慢看看再說(shuō)啊，安奈琳小姐誒……到后來(lái)，我下定決心要問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是必定要問(wèn)的，一個(gè)是可問(wèn)可不問(wèn)的，我真的上去了，這時(shí)，前一個(gè)提問(wèn)的同學(xué)還正在提問(wèn)中，我排到她后面，不料在身旁的一個(gè)老師跟我說(shuō)：“因?yàn)榻裢淼淖杂商釂?wèn)時(shí)間有限，這位同學(xué)已經(jīng)是最后一個(gè)提問(wèn)了�！甭�(tīng)了這話，我“唉”了一聲，都來(lái)不及想，就轉(zhuǎn)身退回去了……回來(lái)之后，我好后悔自己為什么沒(méi)有堅(jiān)持，如果堅(jiān)持就好啦，那個(gè)必要提的問(wèn)題也許還有提出來(lái)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在看來(lái)一切都注定要泡湯了……那時(shí)我好想好想發(fā)飆哇……
第三天早上要照相弄校章的，，照完相之后，壓根兒沒(méi)返回那個(gè)足球場(chǎng)訓(xùn)練場(chǎng)地，在校園里的樹(shù)蔭下，就在這兒稍微訓(xùn)練一下，也不知道哪班的教官，和我們班教官對(duì)調(diào)，接著就是罰我們?nèi)w蹲下，不許動(dòng)，堅(jiān)持二十分鐘，如果動(dòng)的話，三十分鐘，那人實(shí)在是太嚴(yán)厲了，要是按他那樣的話，我們腳不都弄瘸了嗎？（蹲不是我們平時(shí)的蹲，是那種用右腳跟踮一下的那種，可累了）我可沒(méi)那么“老實(shí)”，聽(tīng)他說(shuō)不動(dòng)就不動(dòng)，我趁他不注意的時(shí)候偷偷換腳掂，不然我真的堅(jiān)持不下去的，很有自知之明的我。還是我們教官好，看到我們這么痛苦，在我們堅(jiān)持了近十分鐘之后，叫我們起來(lái)，那一刻，好想說(shuō)“教官，我愛(ài)你�！辈贿^(guò)我沒(méi)開(kāi)口，有人可開(kāi)口了，，我們心知肚明，差不多全班人都很對(duì)他懷有這種感激，這種敬意。一個(gè)早上我們都在這樹(shù)蔭下坐著，晃悠晃悠時(shí)間就如此溜過(guò)去了……下午訓(xùn)練就辛苦了，一排排來(lái)，特別是我們第一排（我也不知道怎么變第一排了，原本我記得在第三排的，后來(lái)排亂了，就變成在第一排了），用教官的話來(lái)說(shuō)就是，后面的可以亂，但是第一排必須不能亂……所以我們必須加緊訓(xùn)練。
第四天就是訓(xùn)練跑步，下午因?yàn)榇蚶祝蕴崆耙粋�(gè)小時(shí)散隊(duì)。今早呢，就是退操啦，，，我們呢，這個(gè)呢，上去呢，后來(lái)呢，就……就……得了個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，厲害吧！(*^__^*)嘻嘻，，可惜是三等獎(jiǎng)，得獎(jiǎng)的最后獎(jiǎng)……不過(guò)呢，你們看哦，“優(yōu)勝獎(jiǎng)”比一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)都要好聽(tīng)，對(duì)吧？（自我安慰一下……）我們領(lǐng)回獎(jiǎng)之后，集體跟教官說(shuō)了一句：“教官教官，我們愛(ài)你！”原本我們是想要給教官買(mǎi)一束花的，但是后來(lái)班主任來(lái)又說(shuō)什么，花沒(méi)什么用，是不是應(yīng)該買(mǎi)一箱王老吉送給教官呢？班長(zhǎng)贊成了這個(gè)提議，把花換成王老吉。后來(lái)到了各班照集體照的時(shí)間，我們是十二班，所以還沒(méi)這么快就輪到我們，我們到籃球場(chǎng)這邊集合，和教官聊天，王老吉來(lái)了，教官卻說(shuō)心意他就領(lǐng)下了，但是不能收下這王老吉，因?yàn)檐婈?duì)紀(jì)律嚴(yán)明什么的。那時(shí)候我們頗感失望的呢，班主任叫當(dāng)場(chǎng)開(kāi)封王老吉，先給教官一瓶，因?yàn)榻坦俨皇障�，而王老吉又有限，所以呢，想喝的同學(xué)就上去拿。那時(shí)候我真感到很搞笑咧，買(mǎi)給教官的，我們干嘛要喝？即使教官不拿，那算了，沒(méi)我的事了，我閃一邊兒去吧！緊接著真的有同學(xué)去拿，但是有一個(gè)同學(xué)可就過(guò)分了，至于怎么過(guò)分，在此不想提了，只想把不好的給它忘記咯。
好了，這幾天報(bào)告到此結(jié)束！See you！
以上就是我剛寫(xiě)的，有好多我都想寫(xiě)的，可是又沒(méi)什么靈感，是太累了嗎？還是腦子僵化了呢？但愿不要吧，呵呵。
真實(shí)的生活作文 篇3
劉瑜在《被擱置的生活》中詰問(wèn)：“為什么勇氣的問(wèn)題總是被誤以為是時(shí)間的問(wèn)題，而那些沉重、抑郁的、不得已的，總是被叫做生活本身�！闭鎸�(shí)的生活讓我們畏懼，而我們卻無(wú)處逃離。正如我們右腳走在生活的路上，左腳卻邁向夢(mèng)想。如果步調(diào)一致，固然走得穩(wěn)妥，而大多時(shí)候我們的左腳趕不上右腳的步伐，于是狼狽地摔在路上。
爺爺常說(shuō)——人不管聰明還是愚笨，都是次要的，重要的是活得踏實(shí)。爺爺一輩子只做一件事——捕魚(yú)捉蟹。我曾去過(guò)海邊，看著爺爺在泥淖中深一腳淺一腳地摸索。海風(fēng)卷起了他的褲腳，吹亂了我的頭發(fā)，隱隱遮擋著我的視線，卻仍讓我看清了他瘦削的面龐及凌厲的雙眼，咸澀的海風(fēng)像是大海的眼淚，濕潤(rùn)了我的眼眶。大多數(shù)時(shí)候爺爺?shù)氖招跷ⅲr有偉業(yè)，卻活得踏實(shí)，爺爺?shù)慕?jīng)歷告訴我：生活的泥淖黑暗且未知，但依然充滿了希望，執(zhí)著地探求一定能找到驚喜。
電影《花開(kāi)花落》中的賀薩芬說(shuō)：“我的靈感來(lái)自天上，是上天引導(dǎo)我去畫(huà)�！蹦阋欢ㄒ詾樗且粋�(gè)聲名遠(yuǎn)播的畫(huà)家吧，然而在現(xiàn)實(shí)中她卻只是富人家的仆人，卑微地從早到晚擦地，刷碗，洗衣服，做著繁重低賤的工作。真實(shí)的生活讓她低到了塵埃里，但她的樂(lè)觀隨性使她的靈魂成為怒放的花朵。下班后，她到大自然中，爬到樹(shù)上，以草葉為顏料，以樹(shù)枝作畫(huà)，涂畫(huà)自己的王國(guó)。
有人說(shuō)，人生不如意者十之八九，快樂(lè)永遠(yuǎn)比悲傷多一點(diǎn)點(diǎn)，但是為了那余下的一二，已經(jīng)足夠欣慰活過(guò)。看到這句話，我不禁淚凝于睫。是啊，多少人正努力活著。綺麗的生活就在你我手中，勇氣不會(huì)敗給時(shí)間，沉重的、抑郁的、不得已的絕不是生活本身。我們可以“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，亦可以“面朝大海，春暖花開(kāi)”！
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