牛的作文600字三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的牛的作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
牛的作文600字 篇1
大千世界，無(wú)奇不有。不同的人，不同的特點(diǎn)，我看來(lái)，這三位牛人，也是讓人無(wú)可奈何呀！
NO1.板刷
板刷可是我們班中數(shù)一數(shù)二的學(xué)霸，不論什么考試，在班級(jí)之中都是正數(shù)第一�！鞍逅ⅰ闭覀�(gè)外號(hào)可有評(píng)多的意思，我便一一道來(lái)吧！
第一點(diǎn)，是因?yàn)樗诩依锩胬鲜撬Q、微信，這是第一刷；第二點(diǎn)是因?yàn)樗w育好，把我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)給丟在后面好幾條街了，這是第二刷；第三點(diǎn)，是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)十分好，每一次考試，都穩(wěn)居正數(shù)第一，把我們每一個(gè)人都刷下去，這是他最重要的第三刷。
他有一個(gè)愿望，那便是刷遍天下無(wú)敵手，現(xiàn)在還在為這個(gè)目標(biāo)而努力著呢！
NO2.章魚(yú)燒
章魚(yú)燒是我的寢室長(zhǎng)，是一位不大愛(ài)說(shuō)話的人。“三年不鳴，一鳴驚人�！边@一句話用在他身上十分合適用在他的身上，他的語(yǔ)言就像一把神劍，一旦出鞘，就會(huì)惹人哄堂大笑。
章魚(yú)燒嗎，章魚(yú)，是為了體現(xiàn)出他的粘，燒，則突出了他十分的會(huì)禍害人。我就讓他常常給禍害得體無(wú)完膚。我有一次嘴賤，被女生給追著打了，他見(jiàn)有機(jī)可乘，便拉著我的手說(shuō)到：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”牽著我的手，敬了一個(gè)禮，鞠了個(gè)躬，抱了抱我，說(shuō)：“永別了，兄弟！”女生追到了……“啊——”
NO.3刷子李
很驚喜，他的外號(hào)與馮驥才寫(xiě)的《刷子李》一樣，但不代表他有刷子李一半高超的`刷槍技術(shù)，但是他卻有著十分強(qiáng)大的吹牛功夫�？梢哉f(shuō)是“吹牛不打草稿呀！”
下課了，我們班的一位同學(xué)問(wèn)了問(wèn)他，他現(xiàn)在的當(dāng)職，只見(jiàn)他毫不要面子的吹起了牛來(lái)：“我可是哈佛劍橋終身簽定哲學(xué)主教授，每年在北大清華有N次我的講座，去年的文學(xué)與和平諾貝爾獎(jiǎng)我都得到了……”若你說(shuō)：“不信”，他會(huì)答道：“那你來(lái)我家，我可以給你看我的獎(jiǎng)牌！”
我對(duì)他的印象十分深刻，他讓我明白了什么叫做“吹牛不打草稿�！�
人在江湖飄，牛人自由招。由于時(shí)間關(guān)系，我來(lái)不及介紹過(guò)多的同學(xué)了。希望你也能有一個(gè)屬于自己的特色。讓自己也牛氣沖天！
牛的作文600字 篇2
我們班里可謂臥虎藏龍，每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)，所以，在我們班里有著不少“牛人”。下面，就讓我給你詳細(xì)介紹一下三個(gè)較出名的吧。
“表情帝"——賴袁艷
聽(tīng)名字就知道，這位鼎鼎大名的表情帝是個(gè)女生了吧！但你別看她是個(gè)女生，這個(gè)稱號(hào)配她堪稱天衣無(wú)縫，就說(shuō)平時(shí)上語(yǔ)文課或數(shù)學(xué)課吧。語(yǔ)文老師有時(shí)點(diǎn)名讓她背古詩(shī)，她就一臉懵圈地站起來(lái)，呆呆地看著老師，這時(shí)我們總會(huì)在一旁哈哈大笑�！霸G同學(xué)，你來(lái)背一下79頁(yè)的第三首古詩(shī)�！崩蠋熡崎e地看著她。她先擺出一副無(wú)可奈何的表情，然后擺出一副“我不入地獄誰(shuí)入地獄”的樣子，但每次都能背出古詩(shī)來(lái)。數(shù)學(xué)老師也經(jīng)常叫她回答問(wèn)題，于是她常常是一副“怎么又是我”的無(wú)辜表情，把大家逗笑得前俯后仰。
“喬丹第二”——符挺
每到體育課的自由活動(dòng)時(shí)間，我們都能看到兩個(gè)班的籃球健將在籃球場(chǎng)上比賽。其中，我們班的符挺同學(xué)的投籃技術(shù)和假動(dòng)作那叫一個(gè)牛！可惜就是身高“輸在了起跑線上”。但那又怎么樣，“身高不夠，技術(shù)來(lái)湊"放在他身上真是再合適不過(guò)了�？矗∷灰粋�(gè)迎面而來(lái)的高大個(gè)子擋住了去路，這可難不倒他，他一個(gè)假動(dòng)作就騙倒了高大個(gè)子，瞬間移到了高大個(gè)子后面，帶球過(guò)人，瞄準(zhǔn)，躍起，投籃。整串動(dòng)作一氣呵成，令我不得不驚嘆：不愧是被稱為“喬丹第二”的人！
天才學(xué)霸一一“老大”
看到這個(gè)稱呼，你一定很吃驚吧？哈哈，告訴你吧，“老大”其實(shí)是我們對(duì)這位天才學(xué)霸起的尊稱。沒(méi)辦法，因?yàn)樗救顺煽?jī)的確好的到令人瞠目結(jié)舌。每次一下課，她身邊都會(huì)圍著一大堆人，“老大，這道題怎么寫(xiě)？"老大，你能教我這道題嗎？”問(wèn)答聲絡(luò)繹不絕，老師也倍感欣慰。她真是名副其實(shí)的學(xué)霸�。�
當(dāng)然，我們班還有很多“牛人”。他們不僅是我們班級(jí)的榮譽(yù)，而且是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我為我們班的“牛人”而感到自豪！
牛的作文600字 篇3
俗話說(shuō)的好，“高手在民間”沒(méi)錯(cuò)，民間如此，我們班亦是如此，“藏龍臥虎”就不必多說(shuō)了，就直接來(lái)談?wù)勎覀儼嗟摹芭Ｈ恕�。先不說(shuō)這幾位“牛人”的大名，大家伙兒且聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)這幾位的“�！睔猓俨虏滤ㄋ┦钦l(shuí)？
音樂(lè)播放器
說(shuō)起他，也都知道，戴著副眼鏡，整天只與作業(yè)為伍的那個(gè)人。但，這都只是表面，可不要被他“熊貓”的模樣迷惑，在“暗地”里他其實(shí)是一個(gè)名副其實(shí)的“音樂(lè)播放器”。
前些時(shí)，我們不是去研學(xué)嗎？當(dāng)時(shí)我就很“有幸”地和他分在了一塊。晚上，我就聽(tīng)了半夜的CCTV音樂(lè)頻道，就他一個(gè)人在那“造反”，歌聲在夢(mèng)里飄蕩，都不記得是什么時(shí)候停的，真虧他第二天起得早頂著倆黑眼圈。心里暗想：讓你到臺(tái)上去唱，你不去，這些好啦，你想唱，我讓你唱到半夜，看你想不想睡。
標(biāo)準(zhǔn)的主持人
我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)這位“牛人”，不說(shuō)別的，就說(shuō)說(shuō)她這功底。不消說(shuō)，咬字有多準(zhǔn)確，不消說(shuō)，聲音有多少情感。就單說(shuō)這一“臺(tái)風(fēng)”就能算是“牛人”。凡是看過(guò)比賽的，就無(wú)不為她的“臺(tái)風(fēng)”而佩服。臨場(chǎng)給她一發(fā)言稿，她并不是逃避，而是接受，不僅接受而且完成地很好。聲音沒(méi)有因緊張而變調(diào)或發(fā)抖，動(dòng)作亦是沒(méi)有因膽怯而僵直。怎么樣，這牛人當(dāng)之無(wú)愧吧。
班級(jí)主人
要說(shuō)這“主人”，雖說(shuō)他成績(jī)平平，在班級(jí)也不是很活躍。但就我認(rèn)為他也是“牛人”，不過(guò)是品德上的“牛人”。什么待人啊，態(tài)度啊等等都概不用說(shuō)，就說(shuō)這可以算作末節(jié)的事：下課了，教室喧鬧時(shí)不管有多急，他一定還是擦了白板，理好講桌。放學(xué)后，掃地人無(wú)論多晚，總有他替人關(guān)燈，鎖門(mén)。我問(wèn)他，只聽(tīng)他開(kāi)口笑著說(shuō)句：“沒(méi)事�！睕](méi)事兒，這事應(yīng)該歸他做嗎？難道他沒(méi)有事嗎？我認(rèn)為這更是”牛人，一個(gè)“非是主人甚是主人”的“牛人”。
大家，猜著了嗎？謎底揭曉：王自越、曹思齊、徐文。
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