【精華】勇氣的作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的勇氣的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勇氣的作文 篇1
在我家鄰近一個(gè)小區(qū)，有一座假山，它坐落于一個(gè)小湖的中心，小湖有時(shí)分有水，有時(shí)分沒(méi)水。每逢沒(méi)水的時(shí)分，咱們就能夠跳下去玩，掩藏在水底的秘密全都一覽無(wú)余，陳腐的管道和滿(mǎn)是塵土的湖底，靜靜地享受為數(shù)不多能被陽(yáng)光照耀的時(shí)間。
這時(shí)咱們會(huì)爬上中心的假山，假山外圍有一側(cè)小小的渠道，與周?chē)洱R平，這樣當(dāng)水滿(mǎn)時(shí)，小山連同其渠道卻是一干二凈地坐落于其間。咱們喜歡繞著假山的外圍一圈一圈地轉(zhuǎn)，或是從中心的孔洞穿來(lái)穿去。有身手敏捷藝高膽大者乃至能夠爬上假山。跟著咱們逐漸長(zhǎng)大，一些人發(fā)現(xiàn)無(wú)論池塘中有沒(méi)有水，咱們都能夠直接從湖岸離假山最近的一側(cè)直接跳過(guò)去，這樣就能夠在渠道上玩。他們驚喜地告訴其他人這個(gè)方案，咱們便決議放學(xué)去一探究竟�？僧�(dāng)我站在湖岸邊的臺(tái)階上，向前一步是深達(dá)兩米的湖水時(shí)，卻猶疑了，我很怕發(fā)作什么意外。例如自己沒(méi)有跳過(guò)去，或者是跳過(guò)去沒(méi)站穩(wěn)不知怎地又掉入水里，又或者是摔到頭部或其他當(dāng)?shù)亍ｎ^腦的紊亂讓我聽(tīng)不清其他人的鼓動(dòng)。我乃至沒(méi)有時(shí)間思考風(fēng)險(xiǎn)程度和成功的概率，我乃至什么都沒(méi)在思考。只是感覺(jué)到一種激素在給我的大腦充氣，氣流如同在壓榨著大腦神經(jīng)，所以我只能一動(dòng)不動(dòng)、腦袋放空、不知所措。
在逐漸安靖下來(lái)后，我仍是跳了，結(jié)果不錯(cuò)，完美登陸。大腦的充血還沒(méi)停止，我依舊暈暈乎乎的，但是一看到自己成功了，便當(dāng)即興奮了起來(lái)。成功的高興洋溢著，替換了擠壓大腦的激素。在跳回湖岸時(shí)，當(dāng)然輕松的多了。當(dāng)沒(méi)水的時(shí)分，不知怎地，總覺(jué)得簡(jiǎn)略了許多，可能是沒(méi)有了落水的壓力。不過(guò)不久之后，他們又發(fā)現(xiàn)了另一處較遠(yuǎn)的當(dāng)?shù)�，這次的跨過(guò)難度要大了許多，比較這個(gè)，之前的如同只是輕輕一躍，然而這個(gè)巨大的鴻溝，我確實(shí)無(wú)法克服了。好在不久之后，趁著一次池塘沒(méi)水，我仍是鼓起勇氣做了一次，成功了，但我卻沒(méi)有勇氣再跳回去，只得從近路回來(lái)。
距咱們家更遠(yuǎn)處也有兩座假山，一座是非常小，三四米見(jiàn)方的在陸地上的假山，雖然很小，但是對(duì)于身體自身也小的我，卻是很好的去處，我爬上爬下，將其幻想為各種隧道或是天空島，有時(shí)我將其幻想為巨大的神龜，然后坐在上面騰云駕霧。有時(shí)我將其幻想為一個(gè)特別行動(dòng)隊(duì)的總部，我跑上跑下去總部的不同當(dāng)?shù)鼐褪�。而另一個(gè)假山，則是比之前所提到的所有假山都大的，它有十幾米高，離湖岸也非常遠(yuǎn)--沒(méi)錯(cuò)，它在一個(gè)大點(diǎn)的池塘的正中心，是個(gè)沒(méi)人能夠跨過(guò)的距離的正中心，也只有防水時(shí)，才有勇士跳下湖岸，穿過(guò)湖底登上中心的渠道然后爬到山的最上面。而我則不用多言，必定是一次都沒(méi)去過(guò)的。
假如能夠，我也期望我那時(shí)能有滿(mǎn)足的勇氣。它代表了許多，遠(yuǎn)比我幻想的多，它遠(yuǎn)不只是登上一座假山那么簡(jiǎn)略。但或許也不應(yīng)該對(duì)自己過(guò)于苛刻，至少我曾小小地征服了第一座假山，有也僅有一次地征服了較遠(yuǎn)的跨過(guò)。勇氣包含著懼怕，但是依然要抵住懼怕的感覺(jué)，奮力一躍，且千萬(wàn)不可有不自傲或畏縮謹(jǐn)慎，一旦抽身而出，畏縮謹(jǐn)慎會(huì)大大添加受傷的概率。忍住懼怕一躍而上，這才是面對(duì)假山時(shí)應(yīng)有的勇氣。
勇氣的作文 篇2
勇氣是一股力量，它潛入人的身體，人就能變得勇敢，強(qiáng)大。
有一個(gè)小女孩，膽兒很小，她想克服它。于是，她懇求媽媽帶她去游樂(lè)園攀巖。到了攀巖區(qū)，小女孩心里很膽怯，想回家，想了一會(huì)兒，還是小心翼翼地上了巖壁，過(guò)了好久小女孩攀巖到了一半，不敢往上爬了。這時(shí)勇氣正好路過(guò)，看到眼前的一幕，就悄然飛了過(guò)去，潛入了她的身體。小女孩突然眼前一亮，又繼續(xù)動(dòng)了起來(lái)，爬得好像更加迅速了。她小心地踩得巖點(diǎn)，不一會(huì)兒，就爬到了巖壁的頂端。勇氣剛走，女孩就大喊起來(lái)：“啊……！”“快下來(lái)呀，卡兒！”媽媽大聲喊道�！拔遗拢瑡寢�?zhuān) 毙∨⒖拗f(shuō)。勇氣聽(tīng)見(jiàn)了，知道她名叫卡兒，膽兒真的小，就“嗖”地一聲飛了過(guò)去，再次進(jìn)入她的身體。勇氣便和她一起慢慢下去了。到了地面，勇氣做了一個(gè)決定：我要讓卡兒勇敢起來(lái)！后來(lái)，勇氣也知道了小女孩的大名叫趙卡兒，心想：這么好的一個(gè)女孩，又可愛(ài)，又勤奮，就是不勇敢，實(shí)在是太可惜了，我得好好幫幫她。
就這樣，時(shí)間久了，卡兒不僅變得勇敢了，她還能保護(hù)同學(xué)和身邊的人。有一次，她的朋友看到了一只大蟲(chóng)子，嚇得大叫起來(lái)，卡兒飛蹦過(guò)去，冷靜地告訴她：“不用怕，不用怕，它是蛐蛐，不會(huì)傷人的！”她邊說(shuō)邊撫摸著蛐蛐。還有一次，她的一個(gè)同學(xué)遇到了一只小狗。那只狗一直朝著他叫個(gè)不停。同學(xué)很納悶，又很好奇，就試著學(xué)小狗叫，像是比試，看誰(shuí)更厲害。但是小狗更是生氣了，似乎要上前咬他。此時(shí)卡兒看見(jiàn)了，到了同學(xué)旁邊，用小嘴巴貼著他的耳朵，輕輕地告訴他：“狗是怕人的，才會(huì)朝著人喊叫；狗要是不怕人的話(huà)，早就上來(lái)咬你了。我想，那只狗一直在朝著你喊叫，肯定是你拿了它的什么東西�！薄拔沂裁炊紱](méi)拿呀！”同學(xué)疑惑地說(shuō)，又想了一會(huì)：“球，肯定是我剛撿的球。給你，小狗！”他將球朝著狗的方向砸了過(guò)去，狗真的不叫了，很快地追著球跑了。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的不少事情，老師和同學(xué)們都夸卡兒是“勇敢的小斗士”。勇氣還是沒(méi)有離開(kāi)她的身體，因?yàn)樗�，一旦自己離開(kāi)，卡兒很快就會(huì)復(fù)原。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，十年過(guò)去了，卡兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，變成了一個(gè)美麗的大姑娘。她變得更加勇敢了，更加自信了，而勇氣已經(jīng)和她混為一體，再也分不開(kāi)了。
正是因?yàn)橛辛擞職�，卡兒才�?huì)變得勇敢。勇氣是一股強(qiáng)大的力量；勇氣是人們心中的一座高山；勇氣也是美好的夢(mèng)想……我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣，遇到困難，不要輕易放棄。這就是勇氣！
勇氣的作文 篇3
漫漫人生路我們深一腳淺一腳走去，在這過(guò)程我們會(huì)丟棄一些東西，但有些美好的東西被我們遺失了就要重新拾起。
“不要怕自己站起來(lái)。”這是小時(shí)候我跌倒時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)，那時(shí)的我第一次有了勇氣，拍拍身上的泥土，繼續(xù)向前走。對(duì)啊，我會(huì)繼續(xù)向前走，跌倒了就爬起來(lái)了。
漸漸的在生活中我無(wú)論遇到什么都會(huì)把勇氣帶在身邊，讓他與我相伴。它使我不怕嘲笑，不怕黑暗，勇敢的大步向前進(jìn)。
長(zhǎng)大了些，我總是膽怯做某事，勇氣也不常與我相伴了，，若即若離，有時(shí)很勇敢，但有時(shí)卻膽小的不行。就像在路上，很遲疑的擔(dān)心著擔(dān)心那，試探的走每一步，每一步都小心翼翼，生怕出現(xiàn)誤差，害怕在黑暗中跌倒，勇氣也不知道被我扔到什么地方了，有時(shí)突然找到，有時(shí)卻不知道藏到哪里去了，我是想勇敢去做的，但我沒(méi)有行動(dòng)的勇氣。
長(zhǎng)大以后，勇氣似乎不知道去哪了，或許被我遺落在某個(gè)角落。上課時(shí)老師問(wèn)了一道方程題，題目類(lèi)型有些難，之前我們沒(méi)接觸過(guò)，但是我很擅長(zhǎng)，但最終也沒(méi)勇氣回答，公布答案后和我想的一模一樣。
之后我重新拾起來(lái)勇氣，即使再困難、再艱險(xiǎn)也會(huì)勇敢的大步向前。
勇氣的作文 篇4
暑假有幸拜讀了《我的'教學(xué)勇氣》一書(shū)，真是受益匪淺，雖然當(dāng)初懷著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)教育的向往才選擇這個(gè)行業(yè)，工作九年來(lái)，已經(jīng)被磨練的沒(méi)有了當(dāng)初的激情，讀過(guò)此書(shū)，自重拾對(duì)教育的敬畏、再次點(diǎn)燃教學(xué)的激情。
書(shū)中關(guān)于傾聽(tīng)，更給我指明了教學(xué)中“聽(tīng)”的方向。傾聽(tīng)似乎算不上送給他人的一件禮物，但至少可看作改變的一個(gè)起點(diǎn)——事實(shí)上，又何止是起點(diǎn)。
自己的訴說(shuō)有人傾聽(tīng)是每個(gè)人內(nèi)心深處最強(qiáng)烈的渴望，有人傾聽(tīng)可以滿(mǎn)足自己那種被期盼被人認(rèn)可、理解、賞識(shí)、敬重的心愿。因此，傾聽(tīng)，專(zhuān)注的傾聽(tīng)，是引發(fā)個(gè)人變化和社會(huì)變革的動(dòng)力。
只要我們心甘情愿地去傾聽(tīng)，就能治愈人世間的許多創(chuàng)傷。想一想，倘若黑人和白人，亞裔美國(guó)人和拉丁美國(guó)人能謙恭地相互傾聽(tīng)，會(huì)出現(xiàn)什么樣的景象；想一想，男與女、老與幼、僧與俗、富于貧之間彼此能相互傾聽(tīng)，又會(huì)帶來(lái)什么樣的場(chǎng)面�？墒�，我們中間有太多的人早已不去傾聽(tīng)，在他們度過(guò)的歲月中只顧張口提出自己的主張，而不愿?jìng)?cè)耳傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)。
我們害怕聽(tīng)到我們不想聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)，害怕聽(tīng)到促使我們反思自己，從而改變自己感情、思想、行為的話(huà)語(yǔ)，害怕聽(tīng)到促使我們反思自己自己，從而改變自己感情、思想、行為的話(huà)語(yǔ)。如果我們只說(shuō)不聽(tīng)，就能給自己劃定一處安于現(xiàn)狀的小天地，也不必面對(duì)小天地之外那些眾說(shuō)紛紜的復(fù)雜問(wèn)題。事無(wú)巨細(xì)都去傾聽(tīng)，最終的結(jié)果可能是問(wèn)道于盲，令我們頭腦糊涂，手足無(wú)措，因此我們寧愿與顯而易見(jiàn)的謬誤結(jié)伴，而不愿與難窺堂奧的真理為伍。
我們不必忙著編造冠冕堂皇的空洞口號(hào)，而應(yīng)去認(rèn)真探究錯(cuò)綜復(fù)雜的真實(shí)思想和真實(shí)生活。
只要我們對(duì)世界的紛亂不再心村畏懼，就能從傾聽(tīng)中知曉世界的真理。最要緊的是先從傾聽(tīng)自己開(kāi)始。
我們之所以聽(tīng)不到世界試圖告知我們的真理，是因?yàn)槲覀內(nèi)ゲ粌A聽(tīng)居于自己心中的“教師”。內(nèi)心某處其實(shí)明白什么是世界的真理，可我們卻有意把真理嚴(yán)密地藏掖在心中的暗角，這樣我們就可以佯裝不知真理，從而也不必與真理打交道。
倘若我們更多的人都來(lái)凝神傾聽(tīng)自己心中明察秋毫的“教師”，那么就能分清何為錯(cuò)綜復(fù)雜的真理，何為避難就易的謬誤。
傾聽(tīng)自己或許有一定的風(fēng)險(xiǎn)，比如，可能造成難以釋?xiě)训膬?nèi)心沖突，甚至帶來(lái)迫不得已的個(gè)性突變，但傾聽(tīng)內(nèi)心是我們與世界現(xiàn)實(shí)重新建立聯(lián)系的最可靠途徑。只有當(dāng)我們是從“心內(nèi)”接聽(tīng)關(guān)于世界的新聞時(shí)，才更有可能相信從“心外”聽(tīng)到的消息。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)對(duì)我們個(gè)人而言頗為不易，因?yàn)槊獠涣藭?huì)聽(tīng)到使人為難的話(huà)語(yǔ)。但教師在教育改革中面臨的重大挑戰(zhàn)之一，就是不僅要把自己看做服務(wù)青少年的工作者，還要看做服務(wù)學(xué)校和社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)！
勇氣的作文 篇5
小區(qū)的草坪上，長(zhǎng)滿(mǎn)了許多不起眼的小草。冬天來(lái)了，刺骨的北風(fēng)呼呼地刮個(gè)不停，我們穿著厚厚的羽絨衣在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。小草更被刮得耷拉著腦袋，東倒西歪，只能無(wú)奈地隨風(fēng)晃動(dòng)。可風(fēng)一旦停止肆虐，它們又勇敢地抬起頭來(lái)，昂首挺胸、神氣十足。它們的頑強(qiáng)精神真令人刮目相看。
麗水往年都很溫暖，可是今年卻史無(wú)前例地下了好幾場(chǎng)大雪，大地像鋪上了一層雪白的冰冷的被子。我不禁擔(dān)心起來(lái)：小草沒(méi)有任何的保暖措施，能不能禁得住這突然的嚴(yán)寒襲擊？沒(méi)想到，等太陽(yáng)一出，積雪初融，草坪上盡管還是枯黃一片，但其間卻隱藏著星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠。冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
我還想起了一件往事：不知道怎么回事，小區(qū)里有一陣子掀起了玩擦炮的潮流，好多人買(mǎi)來(lái)擦炮，在草坪上玩?zhèn)�不停。一天，草坪上突然有人大聲叫了起來(lái)：“�。〔缓昧�，著火了！”原來(lái)，那時(shí)天氣干熱，草被曬得特別干燥，碰到擦炮火星，立刻燃了起來(lái)。大人們費(fèi)了好大的勁才把火給撲滅�？墒�，草坪被燒焦了一大片。
我本來(lái)以為那里再也長(zhǎng)不出小草來(lái)了�？墒牵瑤讉�(gè)星期之后，我經(jīng)過(guò)那兒，意外地發(fā)現(xiàn)那片黑糊糊的地方又是·層淺綠了。蹲下細(xì)看，一棵棵小芽從土里鉆了出來(lái)，那么嫩、那么綠、那么有精神。那一片被燒焦的草，竟然活了過(guò)來(lái)，真是令我難以置信！那年夏天，那一片小學(xué)比以前更加翠綠，它們?cè)陲L(fēng)中搖曳著，似乎向人們展示著它們的勇敢和執(zhí)著。
小草，在北風(fēng)中挺立，在嚴(yán)寒巾重生，在灼燒后涅槃。它們的勇敢和執(zhí)著，使我真正體會(huì)到了“野火燒不盡，春風(fēng)吹義生”的含義，也使我明白了生命中最重要的品質(zhì)是勇氣。無(wú)論你多么弱小，只要有勇氣，就會(huì)有希望。只要熱愛(ài)生命，就一定能夠編織一個(gè)屬于自己的世界。
勇氣的作文 篇6
提起橋，大家一定會(huì)想到南京長(zhǎng)江大橋，盧溝橋等一些實(shí)實(shí)在在的橋。而我看來(lái)，這是一座無(wú)形的用勇氣凝聚而成的橋，這座橋在我絕望時(shí)，讓我通向成功的大門(mén)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，天氣睛朗，萬(wàn)里無(wú)云。我在一碧如洗的天空下哼著小曲，蹦蹦跳跳地去參加全校的長(zhǎng)跑比賽。到了操場(chǎng)，我一看對(duì)手，不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)。原來(lái)對(duì)手人高馬大，健壯如牛，好像一腳就能把我踹上天似的。我一問(wèn)才知，他們都是四、五年級(jí)的學(xué)生，我才三年級(jí)。我心驚膽戰(zhàn)，恐懼已經(jīng)蔓延到了我的全身，幾乎占據(jù)了我整個(gè)身體。我的雙手越來(lái)越冷，雙腿發(fā)軟，手臂酸麻。我想的心在不停地掙扎：哎呀，怎么辦呀？如果我跑倒數(shù)第一，那豈不是會(huì)遇到同學(xué)們的嘲笑與蔑視。因?yàn)槲以诎嗬锱艿檬亲羁斓�，所以老師與同學(xué)們才給了我如此富貴的機(jī)會(huì)。如果我失敗的話(huà)，那不就辜負(fù)了老師和同學(xué)們的殷切期盼？！可我雖然被同學(xué)們稱(chēng)為“飛毛腿”，但是他們看起來(lái)比我厲害得多，他們肯定不是徒有虛名的。既然這樣，那我還不如放棄比賽吧。我已經(jīng)完完全全地失去了勇氣，已經(jīng)無(wú)法重新振作起來(lái)。
正當(dāng)我失望時(shí)，忽然，我的好朋友董甄城對(duì)我鼓氣：“衡星，不要放棄，勇敢地面對(duì)困難吧！”他的話(huà)話(huà)不是一縷陽(yáng)光，也不是一股暖流，而是一直振奮人心的進(jìn)行曲，為我鋪了一座勇氣之橋。我的身體越來(lái)越結(jié)實(shí)了，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的勇氣。頓時(shí)，我的勇氣驅(qū)走了如魔鬼般的恐懼，全身充滿(mǎn)了能量。我只覺(jué)得自己的身上全是火焰，沖天的氣勢(shì)震住了所有的對(duì)手，鎮(zhèn)住了天與地。
比賽開(kāi)始了。我雙目圓睜，像一匹脫韁的野馬全力以赴地奔馳，最后在同學(xué)們的簇?fù)硐聢A滿(mǎn)結(jié)束了比賽。
我雖然沒(méi)有獲得冠軍，但也是得到了銀杯。我凝視這只閃閃發(fā)光的銀杯，仿佛看見(jiàn)了那座通往成功殿堂的勇氣之橋。
勇氣的作文 篇7
每年元宵節(jié)的這段時(shí)間，大街上張燈結(jié)彩，到處都充滿(mǎn)了節(jié)日的氣氛，花炮這個(gè)“小淘氣”自然而然成了大家受寵的玩意兒，這不，我們小區(qū)也加入了這場(chǎng)“流行風(fēng)波”。
元宵節(jié)那天，小區(qū)里到處都可以看到那嬌艷的“玫瑰”，典雅的“菊花”，還有像蝴蝶一樣一點(diǎn)火就飛上天的“蝴蝶”炮，真是千奇百怪，無(wú)所不有。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)眼巴巴地坐在一旁，看著哥哥姐姐兩個(gè)人一會(huì)兒放“大地紅”，一會(huì)兒放“東方明珠”，鬧得不亦樂(lè)乎，我心里羨慕極了！“來(lái)吧，我教你！”姐姐對(duì)著正在發(fā)呆的我說(shuō)。“膽小鬼！她肯定不敢放！”哥哥在一旁使用激將法。“哼！有什么了不起的！誰(shuí)說(shuō)女子不如男！”我在心里默默回應(yīng)著，也不知哪來(lái)的勇氣，竟一把奪過(guò)打火機(jī)，沖向哥哥正要點(diǎn)的大地紅，我的“突然襲擊”弄得哥哥不知所措，這時(shí)，站在“大地紅”面前的我也不像剛才那么威風(fēng)了，攥著打火機(jī)的手也開(kāi)始微微發(fā)抖出汗，心也怦怦直跳，姐姐推我一把說(shuō)：“沒(méi)事！點(diǎn)著火后就趕緊跑�！蔽覊褖涯�，但又擔(dān)心起來(lái)，害怕大地紅把我“崩”上天。姐姐好像看出了我的擔(dān)心，笑著說(shuō)：“沒(méi)事，有我呢，不用怕！”我按照姐姐的方法，點(diǎn)著火趕緊跑，我等了好久，也沒(méi)有聽(tīng)到那震天的響聲，哦，原來(lái)我沒(méi)有點(diǎn)著火呀，我失望地?fù)u搖頭，嘆了口氣，想打退堂鼓，姐姐給我做了示范，還給我打氣：“失敗乃成功之母！”我猶豫了，想向前邁一步點(diǎn)著火就跑，但我的腿好像灌了鉛似的，一步也邁不動(dòng)，我想：“難道我真的像別人說(shuō)的那樣膽小嗎？我一定要戰(zhàn)勝自己！”我拿著打火機(jī)飛奔到“大地紅”旁邊，點(diǎn)著了！我趕緊跑到遠(yuǎn)處一片空地上，只聽(tīng)“轟”的一聲巨響，我的心豁然開(kāi)朗，好像也被炸了一下，把堵住勇氣閘門(mén)的大石頭炸掉了，勇氣閘門(mén)打開(kāi)了，信心之水緩緩地流淌著。耶！我終于敢放炮了，我一蹦三尺高，既高興又興奮！
通過(guò)這次放炮的經(jīng)歷，我勇敢地挑戰(zhàn)了自己，明白了“勇氣=自信+實(shí)踐！”
勇氣的作文 篇8
在以前的生活中，我只是一個(gè)平平凡凡的孩子，我認(rèn)為，只要緊跟大部隊(duì)走就不會(huì)拉隊(duì)�？墒窃诂F(xiàn)在看來(lái)，我當(dāng)時(shí)的想法是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵谇皫啄�，我是不�?huì)比普通同學(xué)多做一些事的，因此我對(duì)外也很少有交流對(duì)外人說(shuō)話(huà)也缺乏自信和勇氣，因此產(chǎn)生了孤僻。
但是在幾次鍛煉的過(guò)程中，使我漸漸的學(xué)會(huì)了與外人交流。
第一次，是在超市的詢(xún)問(wèn)。有一次我和同學(xué)一起為學(xué)校買(mǎi)本子，但本子的數(shù)量存在問(wèn)題，所以我就習(xí)慣的讓同我一起去的同學(xué)去打聽(tīng)打聽(tīng)，誰(shuí)知她也不想去，并且還讓我去問(wèn)�，F(xiàn)在的情況，只有我去了,我試探著去打聽(tīng)這本子的消息，可是這似乎對(duì)服務(wù)員絲毫沒(méi)起作用。他不客氣的喊了聲：“本子就這些，沒(méi)有多的了！”她的回答令我非常失望。一氣之下，我又鼓起勇氣，跑到兩個(gè)服務(wù)員的旁邊，問(wèn)她借一電話(huà)用用，于是就聯(lián)系上了楊老師，電話(huà)中得知：老師早已定下了本子的數(shù)量，于是借給我手機(jī)的服務(wù)員熱心的去幫我找管理本子的服務(wù)員，她正在幫我們搬本子哪！
這件事使我大大提高了自己的信心和勇氣，從此以后我在同學(xué)面前都表現(xiàn)的比較大方、活潑。
第二次，是在圖書(shū)館發(fā)生的事。我與同學(xué)共同完成暑假里需要做的研究性學(xué)習(xí)中的實(shí)踐調(diào)查問(wèn)卷項(xiàng)目。因此我和我們小組的同學(xué)來(lái)到了銀座廣場(chǎng)的京廣書(shū)城進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查萬(wàn)卷總共20份，發(fā)起來(lái)真不容易，在我們小組里，有個(gè)比較好說(shuō)話(huà)的，于是我們決定讓他發(fā)10張，但是他的能力必定有限，經(jīng)過(guò)好多人的拒絕，他似乎沒(méi)大有信心了，于是發(fā)了5張就堅(jiān)決不發(fā)了，還有剩下的15張呢！只有留給我和另一個(gè)靦腆的同學(xué)發(fā)了。緊接著，目標(biāo)出現(xiàn)，就坐在我的身旁，我們誰(shuí)也不想去，但也是實(shí)在不想丟掉這么好的目標(biāo)，因此我的心情平靜了一下，鼓起了勇氣，裝作很大方的樣子上前說(shuō)：“你好同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你上幾年級(jí)了？”我抱著一線(xiàn)希望（希望他是初中的）他自信的跟我說(shuō)：“初一啦！”他的回答很讓我欣慰�！罢�(qǐng)你幫我們填一下調(diào)查問(wèn)卷吧。這是我們初中的作業(yè)�！蔽以俅喂钠鹩職獾卣f(shuō)�！昂玫��！薄爸x謝！”
這一次，我向同學(xué)們打了個(gè)“ok”的手勢(shì)，代表我的成功與勇敢，雖說(shuō)這是一次很平常的對(duì)話(huà)，但對(duì)于當(dāng)時(shí)的我是多么不平常！
勇氣的作文 篇9
我讀過(guò)一篇文章，名叫《平分生命》，講了一個(gè)十歲小男孩，父母雙亡，而他的妹妹又患重病需要輸血，小男孩就輸血給了妹妹。
讀了這篇文章，我很感動(dòng)�，F(xiàn)如今的社會(huì)，有多少人能幫助自己身邊的人，更有甚者，為了個(gè)人利益還誣陷自己的親人。而這個(gè)小男孩的身上所煥發(fā)出來(lái)的只有兩個(gè)字：親情！而在社會(huì)上，親情實(shí)在是太少了。比如，我的鄰居是一對(duì)兄弟，父母雙亡，他們倆就為財(cái)產(chǎn)而大打出手，最后，哥哥弟弟分別找了律師，告上了法庭。這種人和上面的小男孩恰恰相反。親情這兩個(gè)字也可以說(shuō)成舍己為人。上面故事的結(jié)果是這樣的：小男孩要輸血給妹妹，可是他以為輸血之后的自己就會(huì)死。但最后，他仍然選擇了輸血。護(hù)士告訴他：“孩子，不用怕，輸血是不會(huì)死的。”“那我還能活多少年？”“如果幸運(yùn)，你可以活到一百歲�！薄疤昧�，阿姨，請(qǐng)把我一半的血輸給妹妹，我和她都要活到五十歲！”故事就是這樣，如果你用親情感動(dòng)了上蒼，你一定會(huì)永遠(yuǎn)幸福。
正如俗話(huà)所說(shuō)：“吉人自有天相�！薄昂萌擞泻脠�(bào)�！�
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