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《荷花》讀后感（精選36篇）
認(rèn)真品味一部名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的《荷花》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《荷花》讀后感 篇1
今天，我在百看不厭的《作文選》中讀了《荷花》這篇文章。
《荷花》這篇作文講的是：小作者全家去公園看荷花。同時(shí)“爸爸”問(wèn)小作者和他弟弟，“誰(shuí)能說(shuō)出荷花的好處？”小作者的`弟弟搶著說(shuō)：“荷花香，蓮蓬子可以吃�！毙∽髡哒f(shuō)：“荷花美，它的根——蓮藕也可以吃。”“爸爸”說(shuō)：“荷花的好處很多，最可貴的是：荷花生長(zhǎng)在污泥里，可它不怕，而且生長(zhǎng)得清爽干凈�！�
小作者不但把荷花描寫(xiě)得很具體，并用它的生長(zhǎng)條件來(lái)告訴大家：做人要像荷花那樣，無(wú)論在多么惡劣的條件下，多么復(fù)雜的環(huán)境中，都能堅(jiān)持正義，保持高尚的品格，不要做那種隨波逐流的人。我想，現(xiàn)在不是越來(lái)越多的人在光天化日下?lián)屽X包、搶首飾、撬門(mén)進(jìn)屋偷東西，甚至殺人嗎？如果他們個(gè)個(gè)都能像荷花那樣保持正義，不受別人感染，社會(huì)里就不會(huì)有這些小偷、強(qiáng)盜了，人們也可以好好地過(guò)日子，那該多好啊！
我真想讓大家向荷花學(xué)習(xí)，讓世界充滿正義，充滿和平！
《荷花》讀后感 篇2
為了豐富暑假生活，拓寬知識(shí)面，老師給我們推薦了許多適合五年級(jí)讀的好書(shū)，我精心挑選了《荷花鎮(zhèn)的早市》這本書(shū)，利用業(yè)余時(shí)間有興趣的讀了起來(lái)。
這本書(shū)講的是一個(gè)小男孩名叫陽(yáng)陽(yáng)，和她的姑姑、爸爸媽媽一起回鄉(xiāng)給奶奶過(guò)七十大壽。于是，陽(yáng)陽(yáng)和他的姑姑到集市上買生日禮物。荷花鎮(zhèn)早晨的集市賣什么的都有，賣衣服、買菜、賣寵物、買蛋糕......人也特別多，十分熱鬧。陽(yáng)陽(yáng)和他的`姑姑在集市上買了蛋糕、鞭炮、兩只雞、米酒；又看了戲，看了毛茸茸的小雞。最后，陽(yáng)陽(yáng)和他的姑姑回鄉(xiāng)下給奶奶過(guò)七十大壽去了......
通過(guò)讀這本書(shū)，我可以看出，在飛速發(fā)展的時(shí)代中，我們依舊對(duì)平和安詳、樸素洋溢人情愛(ài)意的生活充滿了向往。只有平凡的生活才是最快樂(lè)的。
《荷花》讀后感 篇3
《荷花淀》講述的是冀中白洋淀地區(qū)人民群眾積極投身抗日的故事。
在作品中，作者成功地塑造了以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女的群像。這些婦女勤勞、樸實(shí)、善良，識(shí)大體、顧大局，是在特定的戰(zhàn)爭(zhēng)年代成長(zhǎng)起來(lái)的一代新人。
水生嫂是作品著墨最多的婦女典型。她勤勞、能干，編葦席，一會(huì)兒“就編成了一大片”；她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛(ài)孩子，體貼丈夫，在她身上有著我國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德。水生嫂雖然愛(ài)丈夫、愛(ài)家庭，眼光卻不狹隘，她能識(shí)大體、顧大局，懂得如何處理愛(ài)國(guó)與愛(ài)家的'關(guān)系。當(dāng)她知道丈夫報(bào)名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不舍，但她還是很快欣然同意，并為丈夫準(zhǔn)備好了行裝。
白洋淀的婦女代表了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期婦女的新思想，也象征著婦女解放運(yùn)動(dòng)的初步勝利。這些被解放的婦女加入到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的大潮中，為全國(guó)的最后解放作出了自己的貢獻(xiàn)。
《荷花》讀后感 篇4
我正讀著《荷花》這篇課文，讀著讀著，被課文里的精彩語(yǔ)句所吸引，自己仿佛就是一朵荷花，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我隨風(fēng)飄蕩，翩翩起舞。
這時(shí)，一只蝴蝶飛來(lái)落在我身上伸長(zhǎng)了鼻子左聞聞，右聽(tīng)聽(tīng)，大聲說(shuō)：“好香��！”我說(shuō)：“你好漂亮��！”蝴蝶說(shuō)：“我原來(lái)看見(jiàn)的荷花都是粉紅色的，你怎么是白色的呢？”我說(shuō)：“我是荷花的一種，我最香，我的花蜜最甜�！彼勚勚扉L(zhǎng)了嘴吃了一口花蜜，情不自禁的`跳起舞來(lái)。
一只蜻蜓飛過(guò)來(lái)，說(shuō)：“今天我吃了100只蒼蠅！可是還有些蒼蠅，但是我的肚子都要破裂了逗得我們哈哈大笑。
小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，說(shuō)：“大森林里的動(dòng)物可快樂(lè)了，他們正在玩兒捉迷藏，總是小猴子找人，小猴子蹦手蹦腳的，你說(shuō)，它能找到人嗎？”說(shuō)完就飛走了。
過(guò)了好一會(huì)兒，我才明白過(guò)來(lái)，我正在讀課文，并沒(méi)有變成荷花。
《荷花》讀后感 篇5
今天，我讀了《荷花》這本書(shū)，荷花那不孤傲的'品格深深地感動(dòng)了我。
“荷花從不孤傲，一要開(kāi)就是滿地滿塘……”這使我覺(jué)得荷花是那么合群。古語(yǔ)說(shuō)：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�！� 做人也應(yīng)該這樣。
記得有一次，我語(yǔ)文測(cè)試得了全班第一，得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了。" 放學(xué)后，老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，我有些不愿意，心想：“他自己不會(huì)學(xué)嗎？” 老師好像看透了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你要知道獨(dú)枝花開(kāi)不是春，許許多多花開(kāi)才燦爛，那才叫春天�！� 我覺(jué)得很有道理，便把老師那番話牢記在心上，鞭策自已。那些同學(xué)在我細(xì)心幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)由中下進(jìn)入中上時(shí)，那種滿足感，真是難以形容。
我要學(xué)習(xí)荷花那不孤傲的品格。
《荷花》讀后感 篇6
《荷花》這本書(shū)是由葉圣陶老先生的散文和小說(shuō)構(gòu)成的。
其中，《小蜆的回家》，這篇小說(shuō)最令我感動(dòng)，它講述了一個(gè)小男孩因?yàn)槟７麓笕藗兣亵~(yú)而殘害了一只小蝦。后來(lái)，在父母的教育下，孩子體會(huì)到了小蜆父母的悲傷，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的生命也很寶貴，重新把它投入到河里。小說(shuō)寫(xiě)得自然活潑，對(duì)兒童心理體會(huì)得細(xì)致入微，表達(dá)了兒童對(duì)親子之愛(ài)的美好追求。
葉圣陶先生宣揚(yáng)自然的美和童心的愛(ài)，在當(dāng)時(shí)具有爭(zhēng)取個(gè)性解放和精神自由的'積極意義。通過(guò)《小蜆的回家》這篇小說(shuō)，我也知道了不能輕易傷害生命。在生活中，我也受到了它的啟發(fā)——盡量不踐踏小草，不隨意采摘小花，不違反社會(huì)公共道德……
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無(wú)數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有的力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精神。讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！
《荷花》讀后感 篇7
作為一部戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)，《荷花淀》的意境是優(yōu)美的，語(yǔ)言是詩(shī)化的，與傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)血雨腥風(fēng)的`場(chǎng)面大相徑庭。為了體現(xiàn)這一特點(diǎn)，張興良教師以一個(gè)神話故事的誕生——荷花淀導(dǎo)入，加深了學(xué)生對(duì)“詩(shī)化”的理解幫忙學(xué)生融入到美麗的荷花、荷葉場(chǎng)景中去，獲得了感官上的多重享受。
《荷花淀》是最能代表孫犁小說(shuō)風(fēng)格的優(yōu)秀短篇小說(shuō)，很早就被收錄于高中語(yǔ)文課本，“荷花淀”文學(xué)流派由此誕生，華北明珠白洋淀所以名揚(yáng)天下!
孫犁是一位以寫(xiě)冀中農(nóng)村人民抗日斗爭(zhēng)而著名的小說(shuō)家。他的作品具有濃郁的冀中平原的泥土氣息，在藝術(shù)上，獨(dú)有一種清新、真摯、自然而又明麗的風(fēng)格，其作品素有“詩(shī)體小說(shuō)”的稱譽(yù)。
《荷花》讀后感 篇8
荷花鎮(zhèn)的早晨是安靜的，可卻被“吱呀、吱呀”的搖櫓聲打破了。
伴隨著雜亂的腳步聲、說(shuō)話聲，荷花鎮(zhèn)的`早市就開(kāi)始了。不少人乘船來(lái)到這里，本就窄小的小路更是水泄不通，來(lái)往的人也只能“見(jiàn)縫插針”。
這天，正好是陽(yáng)陽(yáng)的奶奶七十大壽，陽(yáng)陽(yáng)從城里回來(lái)，跟著姑姑去為奶奶買用于拜壽的禮品。
陽(yáng)陽(yáng)和姑姑東走西走，找到了一家蛋糕店。他們?cè)诘昀镉喯铝说案忸A(yù)備回來(lái)再齲當(dāng)他們走到菜市場(chǎng)時(shí)，叫賣聲、喧鬧聲、吵雜聲，更是震耳欲聾。
這本書(shū)充分利用了陽(yáng)陽(yáng)和姑姑為奶奶拜壽，買東西的事來(lái)體現(xiàn)早市的熱鬧。
《荷花》讀后感 篇9
今天，我讀了《荷花》這篇課文，荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格深深地感動(dòng)了我。
文中寫(xiě)了荷花的美麗，荷葉像一個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，碧綠的圓盤(pán)中間冒出兩三片花瓣，荷花像穿著雪白的.衣裳的仙子，在水中翩翩起舞。作者看著看著，以為自己也是一朵荷花呢。荷花不僅美麗，而且還有高尚的品質(zhì)，她不孤傲、不嬌貴，毫無(wú)私心。我很喜歡荷花。
荷花是多么美麗、優(yōu)美，可是，現(xiàn)在一些亂丟垃圾的人把荷花都弄受傷了。我看見(jiàn)有人在河里亂丟垃圾，我就對(duì)那些人說(shuō)：“你們以后不要再亂丟垃圾了，要不然會(huì)把荷花弄臟、弄受傷的。還會(huì)污染小河，把小河也弄臟，還會(huì)對(duì)我們地球人身體有害處的�！彼麄兟�(tīng)了都表示他們知道自己錯(cuò)了。
我想對(duì)荷花說(shuō)：“只要有我們愛(ài)護(hù)環(huán)境的人，你就不會(huì)受到傷害�！�
我平時(shí)都愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，因?yàn)樗鼈兛梢詭?lái)新鮮的空氣。我也希望大家都能像我一樣愛(ài)護(hù)壞境。
《荷花》讀后感 篇10
《荷花淀》一文讓我們看到了孫犁小說(shuō)中詩(shī)性的特點(diǎn)。小說(shuō)的開(kāi)頭就寫(xiě)到“月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子濕潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著�！痹�(shī)一樣的語(yǔ)言，簡(jiǎn)練，優(yōu)美�！疤S著”三個(gè)字將女人編席子時(shí)的熟練寫(xiě)的淋漓盡致。還有接下來(lái)的一段描寫(xiě)“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的`霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。”詩(shī)化了女人遍席子的場(chǎng)景。給人以美的享受。
《荷花》讀后感 篇11
在《荷花淀》輕柔的、乳白色的月光下，身體羸弱的革命知識(shí)分子孫犁，講述的是一個(gè)極可怕的故事，一個(gè)輕生死的故事。臨走時(shí)，水生最后交代女人的話是：不要叫敵人漢奸捉活大的.。捉住了要和他拼命l。這是要女人去死。而女人也似乎堅(jiān)決順從。對(duì)他和對(duì)她來(lái)說(shuō)，死是一件很容易的事情。這并不是我的杜撰，小說(shuō)的結(jié)尾，四個(gè)女人去找男人不果，返鄉(xiāng)路上碰上了鬼子，她們想到的也是死：假如敵人追上了，就跳到水里去死吧。
對(duì)死亡的輕蔑，給這篇小說(shuō)的人物，立下了一個(gè)巨大的標(biāo)桿，后來(lái)者幾乎無(wú)法超越。
因此，對(duì)家庭的拋棄，跟對(duì)死亡的蔑視，緊密地聯(lián)系到一起。
《荷花》讀后感 篇12
清晨，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的`白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)�？纯催@朵，很美；看看那朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。
我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜的好夢(mèng)……
過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
《荷花》讀后感 篇13
今天，我又拿起語(yǔ)文書(shū)，津津有味地看起了《荷花》來(lái)。
當(dāng)我讀到“我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞”這句時(shí)，我感覺(jué)自己變成了一朵荷花，旁邊的一朵就是小姑娘，我和她一起嬉戲舞蹈聊天。小魚(yú)說(shuō)：“荷花姐姐，你好美！”我笑了笑，青蛙跟我說(shuō)：“荷花姐姐，你能跟我玩嗎？”我搖搖頭，蜻蜓飛過(guò)來(lái)，停在我頭上，對(duì)我說(shuō)：“荷花姐姐，你能讓我在你的花瓣上美美的睡一覺(jué)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭——————
我從頭開(kāi)始看起，看到“這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前這一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的.本事可真了不起”這一句時(shí)，竟忍不住地拍案叫絕：“妙，實(shí)在是妙！”如果真有這畫(huà)家，那人們會(huì)讓他畫(huà)上上千、上萬(wàn)幅畫(huà)！
讀《荷花》是一種美的享受，是心靈中的一種美。
《荷花》讀后感 篇14
我今天讀完葉圣陶的《荷花》這本書(shū)，其中我對(duì)“我的侄兒”這篇文章印象極深。
文中寫(xiě)他的侄兒腦袋很大，小臉總是很紅，是個(gè)活潑可愛(ài)的小胖墩。他發(fā)育比較遲，十八個(gè)月才能扶椅移步，二十個(gè)月才能發(fā)單音，但他有他自己獨(dú)特的語(yǔ)言，比如新年買了個(gè)氣球，玩了一會(huì)兒，破了他就會(huì)說(shuō)到：“氣球，好，高高，啪，壞壞�！彼乃�(jiàn)所想，所問(wèn)所答所做往往出人意料，又比如有一回他母親肚子疼，疼得厲害，大家忙著找一瓶麻醉劑，希望暫時(shí)止一止他母親的痛。大家也沒(méi)有說(shuō)藥啊什么的，他卻從形色上看出來(lái)了，就在抽屜里檢了一包咳嗽藥送來(lái)。他習(xí)慣用自己獨(dú)特的'思維和語(yǔ)言，來(lái)感知這個(gè)世界，他也有許多搞笑的地方，把肉叫做“傍傍”，把冷說(shuō)成“火沒(méi)有”，把父親與祖父都叫“爹爹”，把祖母與曾祖母都叫“阿婆”。他很樂(lè)觀，也很喜歡做事，從來(lái)不與人掙什么，買了好吃的就和大家均分，別的孩子打他，用手指甲抓他，他卻從來(lái)沒(méi)有照樣回敬過(guò)。
每個(gè)人也許天生不完美，但只要有一個(gè)積極，樂(lè)觀，向上的生活態(tài)度，一樣可以開(kāi)出絢麗的花。
《荷花》讀后感 篇15
今天，我在課外書(shū)讀了《荷花》這篇文章。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格深深地感動(dòng)了我。
“荷花從不孤傲，要開(kāi)就是滿池滿塘……”這句話幫助我加深了對(duì)“集體”的理解。啊！俗話說(shuō)得好：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。一個(gè)人離開(kāi)了集體就會(huì)無(wú)所作為。記得有一次，我英語(yǔ)測(cè)試考了個(gè)第一名，真開(kāi)心。心想：又一回第一名了。放學(xué)后，不及格的同學(xué)要我?guī)椭麄�，有些不愿意的我心想：他們自己不�?huì)學(xué)嗎？旁邊的一位同學(xué)好像看出了我的心思，說(shuō)：“你要知道，一枝花開(kāi)不是春，許許多多的花一齊開(kāi)，開(kāi)得才美麗。”我覺(jué)得很有道理，便把這位同學(xué)的話牢記在心里。當(dāng)那位同學(xué)在我細(xì)心幫助下，由50分進(jìn)步到80分了，那種滿足感，真是難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就可以生長(zhǎng)……”原來(lái)荷花有這么強(qiáng)的.生命力。記得有一回，我到爺爺家拿了一些荷花種子回家種。一開(kāi)始，我精心照料它，但時(shí)間一長(zhǎng)，就沒(méi)怎么理它了。一個(gè)月后，那荷花竟然長(zhǎng)出小花蕾，我真驚訝！讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有頑強(qiáng)的生命力。
“荷花毫無(wú)私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻(xiàn)給了人類�！钡拇_，我也有這種感覺(jué)。荷花全身是寶，能讓人們充分利用，是多么無(wú)私��！
讀了《荷花》這篇文章，使我受益匪淺。我也要像荷花一樣，做個(gè)不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的人。
《荷花》讀后感 篇16
今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不品孤傲，不嬌貴，毫不私心的格深深地感動(dòng)了我�！昂苫◤牟还掳�，要開(kāi)就是滿池滿塘的�！边@使我覺(jué)得荷花是那樣的合群，古話說(shuō)：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”做人也應(yīng)該這樣。記得有一次，我品德測(cè)驗(yàn)考在了全班第一，我就得意極了，心想：“哈哈，真好，這回又是第一名了�！狈艑W(xué)后，老師要我?guī)椭荚嚥患案竦耐瑢W(xué)復(fù)習(xí)，我有些不愿意，心想：“她們不會(huì)自己學(xué)嗎？”老師似乎看透了我的心思，說(shuō)：“你要知道，獨(dú)枝花開(kāi)不是春，許許多多的花一齊開(kāi)，這樣開(kāi)得才燦爛”。我覺(jué)得老師說(shuō)的話有道理，便把老師的那番話牢記在心里，鞭策著自己。當(dāng)那些同學(xué)在我細(xì)心的幫助下，由學(xué)習(xí)成績(jī)中下進(jìn)入中上時(shí)，那種滿足感，真是難以形容呀！“荷花也不驕貴，只要有泥土和水，它們就能生長(zhǎng)。”
原來(lái)荷花有著頑強(qiáng)的生命力，我學(xué)了《種子的力》這篇文章，文中寫(xiě)的`是種子有著超人的力量，我覺(jué)得荷花的生命力并不比種子的差，記得有一次，我到姨媽家拿了一些荷花的種子回來(lái)種，頭兩天，我挺有精神的細(xì)心照管它，但時(shí)間一長(zhǎng)，我就沒(méi)怎么理它了。一個(gè)月很快就過(guò)去了，那荷花竟然長(zhǎng)出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強(qiáng)的生命力�！昂苫ê翢o(wú)私心，她自己的根、莖、葉、花、果實(shí)等等，全都獻(xiàn)給了人類�！钡拇_，我也有這樣的感覺(jué)，荷花一長(zhǎng)出來(lái)，人們就可以用它煮涼湯，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實(shí)際生活中池塘里生長(zhǎng)的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫不私心的品格。
《荷花》讀后感 篇17
今天，我讀了《荷花》這篇文章，荷花那冰清玉潔、不孤傲、不高貴、毫無(wú)私心的品格感動(dòng)了我。
“出淤泥而不染”這句話就是來(lái)形容荷花的，我覺(jué)得這句話用來(lái)形容荷花那是再好不過(guò)的了。那池塘里的土壤不就是黑乎乎的'嗎，再看看上面的荷花，冰清玉潔，還有點(diǎn)琥珀雕成的，一塵不染。
“荷花從來(lái)都不孤傲，要是開(kāi)就開(kāi)以滿塘”這句話使我知道了荷花是多么的合群。古語(yǔ)說(shuō)得好，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。做人應(yīng)該也要這樣。記得有一次，我語(yǔ)文測(cè)試全班考了第一名，我很驕傲。放學(xué)后，老師讓我?guī)椭鷽](méi)有考好的同學(xué)好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。我有一些不愿意，心想，“誰(shuí)讓他上課不注意聽(tīng)講，亂做小動(dòng)作�！崩蠋熀孟窨赐噶宋业男乃�，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“你要知道，獨(dú)枝花開(kāi)不燦爛，朵朵花開(kāi)才開(kāi)的燦爛美麗，”我慚愧的低下了頭，幫助同學(xué)復(fù)習(xí)。
從此，老師的那句話我一直銘刻在心頭，鞭策自己。
“荷花不嬌貴，只要有水和泥土，它就能生長(zhǎng)” �。≡瓉�(lái)荷花有這么強(qiáng)的生命力。我讀過(guò)一篇文章，里面講種子具有超人的力量。我覺(jué)得荷花不比種子差。記得有一次，我從外婆就搞了一些荷花來(lái)，頭兩天，我挺有精神，仔細(xì)的照料。但時(shí)間一長(zhǎng)，就不怎么去理它了。一個(gè)月過(guò)去了，那荷花竟然長(zhǎng)出了花蕾，我真驚訝，可見(jiàn)荷花有著頑強(qiáng)的生命力。
讀了《荷花》這篇文章之后，我收獲不少。文章中的荷花與實(shí)際是相同的，它們都有著不驕傲，毫無(wú)私心的品格。
《荷花》讀后感 篇18
今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、 毫無(wú)私心的品格深深地感動(dòng)了我。
“荷花從不孤傲，要開(kāi)就是滿池滿塘……”這使我覺(jué)得荷花 是那么合群。古語(yǔ)說(shuō):‘一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�！弊� 人也應(yīng)這樣。
記得有一次，我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)嗟谝�，心里十分得意，�?想:哈，真好，這回我又是第一名了。放學(xué)后，老師要我?guī)椭?不及格的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，我有些不愿意，暗自嘀咕:“她自己不會(huì)學(xué) 嗎?”老師好像看透了我的心思，說(shuō):“你要知道，獨(dú)枝花開(kāi)不 是春，許許多多花一齊開(kāi)放，春天才燦爛�！蔽矣X(jué)得很有道理， 便把老師那番話牢牢記在心上，時(shí)刻鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在 我的細(xì)心幫助下，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步時(shí)，我心中的那份自豪感， 真是難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)……”啊!原 來(lái)荷花有這么強(qiáng)的生命力。我曾學(xué)過(guò)《種子的力》這篇文章，文 中講的是種子有超強(qiáng)的力量，我覺(jué)得荷花的生命力并不比種子差。
記得有一回，我從姨媽家拿了一盆荷花回家養(yǎng)。頭兩天.我挺有興趣，細(xì)心照看它。但時(shí)間一長(zhǎng)，就沒(méi)怎么理它了。一個(gè) 月過(guò)去了，那荷花竟長(zhǎng)出了小花蓄，我真驚訝。讀了《荷花》這 篇文章，我才知道那是荷花有著極強(qiáng)的`生命力的緣故。
“荷花毫無(wú)私心。它把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻(xiàn) 給了人類。，的確，荷花一出生，人們就拿它來(lái)煮涼湯，而且湯 的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很高。·
《荷花》讀后感 篇19
葉圣陶（1894—1988）現(xiàn)代著名文學(xué)家、教育家、出版家。名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。1912年中學(xué)畢業(yè)后，曾任中小學(xué)教員。1921年參與發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)。1923—1930年任商務(wù)印書(shū)館國(guó)文部編輯，主編過(guò)《文學(xué)周刊》《小說(shuō)月報(bào)》。1930年任開(kāi)明書(shū)店編輯，主編《中學(xué)生》雜志，并相繼在復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)執(zhí)教。建國(guó)后歷任國(guó)家出版總署副署長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)副主席、中央文史館館長(zhǎng)、中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)主席等職。
葉圣陶的教育思想十分可貴�！啊獭菫榱诉_(dá)到用不著‘教’”是他教育思想的精髓。葉圣陶的語(yǔ)文教育著作有與夏尊合著的《文心》《文章講話》等，與朱自清合著的'《精讀指導(dǎo)舉隅》《略讀指導(dǎo)舉隅》等；教科書(shū)有《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》《幼童國(guó)語(yǔ)讀本》《兒童國(guó)語(yǔ)讀本》等；兒童文學(xué)作品有《稻草人》《古代英雄的石像》《葉圣陶童話選》等；有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，短篇小說(shuō)集《隔膜》《火災(zāi)》等，詩(shī)有《篋存集》；散文有《未厭居習(xí)作》《小記十篇》等；他的《瀑布》《爬山虎的腳》《記金華的雙龍洞》等曾選入人民教育出版社出版的小學(xué)語(yǔ)文課本。有《葉圣陶文集》（3卷）《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》等問(wèn)世。
《荷花》讀后感 篇20
《荷花》這本書(shū)的作者是葉圣陶。葉圣陶，原名葉紹鈞，是中國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家。我們?nèi)昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的課文《荷花》，就是選自這本書(shū)。
《荷花》這本書(shū)分為輯和小說(shuō)輯。散文輯中主要介紹了人和物；而小說(shuō)輯，則寫(xiě)了很多小。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉圣陶先生用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，刻畫(huà)了一個(gè)剛滿三歲，正在學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的可愛(ài)幼兒形象，我看了這篇文章，不禁想起我那天真調(diào)皮的小表弟，可我就沒(méi)有細(xì)心觀察，當(dāng)然也不會(huì)寫(xiě)得這么詳細(xì)、逼真。再說(shuō)《爬山虎的`腳》，爬山虎是一種會(huì)攀爬的植物，我也看過(guò)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么稀奇的，可作者卻通過(guò)細(xì)致的觀察，把爬山虎當(dāng)成了一個(gè)可愛(ài)的小娃娃，生動(dòng)準(zhǔn)確地記錄了它的生長(zhǎng)過(guò)程，尤其是描寫(xiě)爬山虎爬墻的動(dòng)詞：“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一片正在努力向上生長(zhǎng)的爬山虎。作者還寫(xiě)出了爬山虎葉子在不同生長(zhǎng)階段顏色的變化，從嫩紅長(zhǎng)成嫩綠，再長(zhǎng)成鮮綠，使爬山虎這物的形象躍然紙上。
看這本書(shū)，我覺(jué)得像在聽(tīng)故事。生活中，我們只要多觀察，就能像葉圣陶先生一樣，發(fā)現(xiàn)許多有趣的人、物，有意思的事。
《荷花》讀后感 篇21
我讀了《荷花》這篇文章。荷花那不孤傲、不嬌貴，毫無(wú)私心的品格地感動(dòng)了我。
“荷花孤傲，要開(kāi)滿池塘”這使我覺(jué)得荷花合群。我在四年級(jí)時(shí)，學(xué)過(guò)一篇《古今賢文》里有：一花獨(dú)放春，百花齊放春滿園。做人也應(yīng)該。記得有，我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)是全班，人沒(méi)能及格。下課后，老師讓每組組長(zhǎng)幫助格的同學(xué)學(xué)習(xí)，我讓好的和我一起幫助格的'，王靜有些不愿意。：“學(xué)嗎？”就到我這：“學(xué)呀？格，我才呢，誰(shuí)讓不好好學(xué)。”我對(duì)她說(shuō)：“獨(dú)枝花開(kāi)是春，許多花一齊開(kāi)，開(kāi)得才美麗�！彼X(jué)得很有道理，便聽(tīng)了話。在細(xì)心的幫助下，由學(xué)習(xí)格，優(yōu)秀時(shí)，那種感真是難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它生長(zhǎng)�！卑�！荷花有強(qiáng)的生命力。我學(xué)了《草》這首古詩(shī)：野花燒不盡，春風(fēng)吹又生。說(shuō)干就干中講草的生命力很強(qiáng)。我覺(jué)得荷花的生命力不比草差，記得有一回，我到同學(xué)家去玩，他家后面就有荷花池，我就拿了荷花想回家種試試，頭兩天，我挺有精神細(xì)心照管它，但一長(zhǎng)，就沒(méi)理它了。月了，那荷花竟長(zhǎng)出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才荷花極強(qiáng)的生命力的緣故。
“荷花毫無(wú)私心，她把的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻(xiàn)人類�！笔堑�，有的。荷花出生，就可以用它做食品，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
讀了《荷花》這篇文章，使我收獲不少。文章中的荷花和生活中的荷花是相同的，都著不孤傲，不嬌貴，毫無(wú)私心的品格。
《荷花》讀后感 篇22
這篇課文的作者是葉圣陶，說(shuō)起荷花我對(duì)它可是“情有獨(dú)鐘”的，它純潔無(wú)瑕，“出淤泥而不染”，而葉圣陶筆下的荷花真美，各個(gè)白荷花有不同的姿態(tài)，有花骨朵兒型的；有展開(kāi)花瓣型的'；還有才展開(kāi)兩片“小手”，正在向夏天的涼風(fēng)揮手呢！我以為我真變成白荷花了，我跟課文里的小作者一樣，穿著雪白的衣裳。涼風(fēng)吹來(lái)，我就跳了舞起來(lái)。
我好喜歡這場(chǎng)景，等我玩完別的游戲，我肯定還會(huì)回到你身邊的！
《荷花》讀后感 篇23
今天，我讀了葉圣陶老爺爺?shù)摹逗苫ā罚苫ǖ那逑慊ò甑那鍥龊退谋逵駶嵍忌钌畹拇騽?dòng)了我。
你看文章中的這一句“荷葉挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，碧綠的面淡綠的底，白色的荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，”多美的畫(huà)面呀!仿佛我也身在其中，我從前只知道荷花是“出淤泥而不染的，”這篇文章中的“挨挨擠擠”卻讓我知道原來(lái)荷葉是喜歡交朋友的它們大家熱熱鬧鬧的在一起聊些什么呢?是在交流昨晚都做了什么好夢(mèng)?還是在討論今天都準(zhǔn)備干什么，還是……
其實(shí)好的文章不僅可以讓人有身臨其境的感覺(jué)!也會(huì)讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想!更讓我們一下就可以了解荷花!我們以后是不是也要這么寫(xiě)作呢?把感情溶入到文章里那它就成了點(diǎn)睛之筆。荷花的亭亭玉立、皎潔無(wú)暇都被作者一一道出，一切盡在眼中。荷花在作者葉圣陶的筆下出神入化風(fēng)姿綽約就連襯托它的荷葉老爺爺也寫(xiě)得非常詳細(xì)!文章就是要這樣細(xì)膩的寫(xiě)、柔美的寫(xiě)!這才是主要。荷花它從不孤傲、嬌貴它毫無(wú)私心這不正是我們要學(xué)習(xí)的'品質(zhì)嗎?
那支神奇的筆揮灑出了精美的文章,讓讀者有了身臨其境的感受，難道還有比這更美妙的感覺(jué)嗎?
通過(guò)對(duì)《荷花》這篇文章的閱讀，我知道要想寫(xiě)出好的文章，在生活中就要處處留心觀察，處處留心記憶。
《荷花》讀后感 篇24
《荷花》這個(gè)名字雖然不吸引人，里面的內(nèi)容卻吸引了我。
今天，我又拿起這本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。當(dāng)我讀到“我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞”雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)”這句時(shí)，我感覺(jué)自己變成了一朵荷花，旁邊的一朵就是小姑娘，我和她一起嬉戲舞蹈聊天。小魚(yú)說(shuō)：“荷花姐姐，你好美！”我笑了笑。青蛙跟我說(shuō)：“荷花姐姐，你能跟我玩嗎？”我搖搖頭。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，停在我頭上，對(duì)我說(shuō)：“荷花姐姐，你能讓我在你的花瓣上美美的睡一覺(jué)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭……
想到這些，我伸過(guò)手去，想摘一朵下來(lái)，可又想到荷花多美，摘了豈不可惜。我摸了摸花，突然，“啪”的一聲，荷花斷了。我痛苦極了，想起了荷花的美，想起荷花的蓮子，哦，想起了荷花給人們帶來(lái)了美的享受。我的心一陣陣酸痛。抬頭一看，不是藍(lán)天，而是媽媽。媽媽拿起破了的水杯，我好奇極了：“這水杯是誰(shuí)打破的？”“是你！”“我只是弄斷了一朵荷花！”
……
我從頭開(kāi)始看起，看到“這么多的`白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)�？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前這一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本事可真了不起”這一句時(shí)，竟忍不住地拍案叫絕：“妙，實(shí)在是妙！”如果真有這種畫(huà)家，那人們會(huì)讓他畫(huà)上上千、上萬(wàn)個(gè)畫(huà)！
讀《荷花》是一種美的享受，是心靈中的一種美。
《荷花》讀后感 篇25
圖書(shū)館里看到這本書(shū)，古色古香的裝幀吸引了我的目光。深藍(lán)色的布質(zhì)書(shū)脊，乳白色的書(shū)皮，毛筆字錯(cuò)落有致的書(shū)名，搭配著兩片荷葉和一支裊裊的蓮蓬，樸素雅致，仿佛聞到荷的清香。細(xì)觀之，這是孫犁老先生的忘年小友段華所著的一本記敘兩人近20年交往的回憶錄。說(shuō)是小友，是對(duì)孫犁老人而言，實(shí)際現(xiàn)在作者已近50歲了，是一名頗有成就的作家詩(shī)人，這本書(shū)也是紀(jì)念老先生逝世5年所著，于今年年初出版。書(shū)中，作者用細(xì)膩的筆觸，深厚的感情，記錄了與孫犁先生交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，向我們描述了一位可親可敬的文壇巨匠。
孫犁先生真誠(chéng)善良。初次拜訪孫犁時(shí)，段華還是一名初中生，趁暑假去京津旅游的機(jī)會(huì)到天津?qū)ぴL老人。雖然事先發(fā)了信，到門(mén)口時(shí)依然忐忑。他不敢直接進(jìn)去，就寫(xiě)了張紙條，央求在院里玩耍的一個(gè)兒童送進(jìn)去。結(jié)果，孫犁老人的保姆很快迎了出來(lái)，連聲有請(qǐng)。才一進(jìn)門(mén)，就看到孫犁先生站在那里等著，見(jiàn)到段華，熱情的握手，讓座，倒水……對(duì)一個(gè)貿(mào)然登門(mén)的少年，70多歲的'文壇宿斗毫無(wú)架子，親切隨和，教導(dǎo)這位晚生后輩作文，做人，生活……臨別，還贈(zèng)送自己新出版的四本書(shū)，殷殷題字，叮囑他努力學(xué)習(xí)和寫(xiě)作。不僅對(duì)待段華這樣，孫犁先生還在工作中和生活中，無(wú)私地幫助和指導(dǎo)了許多熱愛(ài)文學(xué)的青年人，自己卻永遠(yuǎn)那么謙和低調(diào)，像深沉的大地，默默滋養(yǎng)著成長(zhǎng)的樹(shù)苗，喜看他們開(kāi)枝散葉，茁壯成長(zhǎng)。
孫犁先生勤奮智慧。孫犁先生20多歲投身參加革命，在抗戰(zhàn)前線，他一手拿筆，一手拿槍，與戰(zhàn)友一起同日本侵略者殊死搏斗�！逗苫ǖ怼贰讹L(fēng)云初記》等小說(shuō)奠定了孫犁在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的地位，開(kāi)啟了中國(guó)"詩(shī)化小說(shuō)"的先河。孫犁先生的理論功底十分深厚，94年，他在冀中寫(xiě)成十幾萬(wàn)字的《區(qū)村和連隊(duì)的文學(xué)寫(xiě)作課本》，在抗日根據(jù)地大受歡迎，對(duì)解放區(qū)群眾文藝創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。難能可貴的是，文革之后，從牛棚中出來(lái)的孫犁老人重新煥發(fā)了創(chuàng)作青春，在60多歲到80多歲的晚年，筆耕不輟，先后出版了0本作品集。"言何耕堂已老荒，劫后十種吐新芳",篇篇散文、雜文、書(shū)論、文論等，回憶跌宕人生，談?wù)搫?chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，研究經(jīng)史古籍，探討文藝人生，老人用刻苦和勤奮為人們留下了寶貴的精神食糧。
孫犁先生淡泊寧?kù)o。新中國(guó)成立以后，孫犁先生就定居天津。在繁華的都市居住近50個(gè)春秋，但他的家里一直簡(jiǎn)單樸素。屋里除了桌椅就是書(shū)櫥，沒(méi)有電扇，沒(méi)有電視，沒(méi)有冰箱洗衣機(jī)，甚至連一架像樣的收音機(jī)都沒(méi)有。每次段華去看孫犁，老先生都是坐在一張舊桌子后面的破舊藤椅上，讀書(shū)寫(xiě)作，心無(wú)旁騖。孫犁吃飯簡(jiǎn)單，所愛(ài)者唯有喝粥。他還幽默的寫(xiě)了一篇《吃粥有感》，"冬天坐在暖炕上，兩手捧碗，縮脖而啜之，確實(shí)像鄭板橋說(shuō)的，是人生一大享受".
該書(shū)的作者段華，河南淮陽(yáng)人，是我的老鄉(xiāng)。而他所就讀的南開(kāi)大學(xué)，與我的母校天津大學(xué)僅一墻之隔。作者在書(shū)中記述了他大學(xué)期間看望孫犁老人的情景，熟悉的地方，讓我覺(jué)得宛在眼前。當(dāng)時(shí)孫犁住在鞍山西道，就在天津大學(xué)北側(cè)。段華從南開(kāi)大學(xué)西北村的一個(gè)小門(mén)進(jìn)入天津大學(xué)，那個(gè)小門(mén)就是兩校隔墻的小門(mén)，我們上學(xué)時(shí)也經(jīng)常出入。穿過(guò)天大，從西北門(mén)出來(lái)，過(guò)馬路就是孫犁先生住的學(xué)湖里住宅了。作者寫(xiě)到，"天還早，城市還沒(méi)有完全從沉睡中醒來(lái)。小區(qū)里也很安靜，我陪他走著，他的拐杖在地上慢慢敲擊，嗒，嗒，聲音清幽，伴隨著他的步伐，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……"
《荷花》讀后感 篇26
《荷花淀》是孫犁在抗日時(shí)期寫(xiě)的小說(shuō)詩(shī)化的文章。孫犁在新時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作中，都是極具鮮明個(gè)性的存在。明明描寫(xiě)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，卻甚少描述戰(zhàn)勢(shì)的硝煙，而多在描繪冀中白洋淀一帶水鄉(xiāng)農(nóng)民的斗爭(zhēng)生活。這一首清新優(yōu)美的抒情詩(shī)令我尤為喜歡。
《荷花淀》突出描寫(xiě)了一個(gè)女性人物——水生嫂。
開(kāi)篇描繪了夏夜里水生嫂在院中編白洋淀席的靜謐場(chǎng)景。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了夜晚的靜，更突出了水生嫂的`心靈手巧、勤勞等特征。“她像坐在一片潔白地雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上�！边@句話，運(yùn)用了兩處比喻，表現(xiàn)了水生嫂能干，也表現(xiàn)了水生嫂是一位普通的心靈純潔的農(nóng)村勤勞的婦女。
“但是大門(mén)還沒(méi)關(guān)，丈夫還沒(méi)回來(lái)。”說(shuō)明了水生嫂每天都會(huì)給水生留門(mén)，表現(xiàn)了水生夫妻關(guān)系的親密。同時(shí)也為下文水生說(shuō)明天去大部隊(duì)埋下伏筆。在水生回來(lái)后，沒(méi)有苛責(zé)，而是站起來(lái)要去端飯，也說(shuō)明了夫妻倆的信任和恩愛(ài)。在后來(lái)聽(tīng)到水生要去大部隊(duì)�！芭说氖种刚饎�(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手”側(cè)面描寫(xiě)了水生嫂聽(tīng)到消息后，又驚又喜的心理。驚在水生明天就要去出生入死了，時(shí)間那么急，任務(wù)又那么重，水生嫂對(duì)水生的擔(dān)心和心疼，喜在水生要為國(guó)家、民族的崛起而奮斗，作為妻子也為他感到自豪�！澳憧偸呛芊e極的”同樣也是這個(gè)意思。
在水生等青年人走后沒(méi)幾天，幾個(gè)婦人便偷坐一只小船上，去找自己的丈夫�？斓缴挝纾帮L(fēng)從南面吹過(guò)來(lái)，從稻秧葦尖上吹過(guò)來(lái)。水面沒(méi)有一只船，水像無(wú)邊的跳蕩的水銀�！边@句話寫(xiě)了涼
風(fēng)和水，用一陣風(fēng)使周圍的景都動(dòng)了起來(lái)，生動(dòng)形象地為下文女人們朝著愉快地事情想，變得快樂(lè)起來(lái)埋下伏筆。又“水面沒(méi)有一只船”，說(shuō)明有大事即將來(lái)臨，之后，日本船只發(fā)現(xiàn)了她們，女人們想：假如敵人追上來(lái)，就跳進(jìn)水里去死吧！表現(xiàn)了這群農(nóng)村婦女寧死不屈、視死如歸的精神。
“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧！”這段話，把荷花淀中的大荷葉比作銅墻鐵壁，把粉色荷花箭比作哨兵，哨兵是正義的象征，在這兒為下文遇到戰(zhàn)士們及水生等人作了鋪墊。
女人們?cè)谀莾褐螅瑢W(xué)會(huì)射擊，學(xué)會(huì)配合子弟兵作戰(zhàn)，與日寇作斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出她們是中華好兒女�！逗苫ǖ怼匪茉炝艘蝗呵趧诖緲�，顧全大局、深明大義、勇敢機(jī)智的農(nóng)村婦女形象，令我深深敬佩！
《荷花》讀后感 篇27
孫犁小說(shuō)中的故鄉(xiāng)景象不僅僅充滿了現(xiàn)實(shí)的生活感受，還充滿了對(duì)故鄉(xiāng)的詩(shī)意描述。
例如，在《荷花淀》的開(kāi)頭，作者寫(xiě)道：“月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著”。
多么富有詩(shī)意的畫(huà)面啊!明月，涼院，白葦眉子，少婦……短短幾十個(gè)字，作者呈現(xiàn)了一輪美麗的水鄉(xiāng)農(nóng)家美景。
這些詩(shī)意的描述幾乎讓人感受不到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的沉重壓力，作者敢于打破既定的現(xiàn)實(shí)生活框架，以絢麗的浪漫色彩凸顯殘酷的現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，這是他家鄉(xiāng)情結(jié)的特殊表現(xiàn)。孫犁用這樣如詩(shī)的筆觸，描繪了一幅完美的家鄉(xiāng)畫(huà)卷，展現(xiàn)了冀中平原與白洋水淀上的詩(shī)情畫(huà)意。
孫犁作為一個(gè)農(nóng)民，從本質(zhì)上講，深深地眷戀著這片充滿生機(jī)和活力的冀中平原土地，這是他的'根。僅有深深扎根在家鄉(xiāng)的土地上，才能創(chuàng)造出更加輝煌的作品。
孫犁作為一名農(nóng)民知識(shí)分子作家，他將創(chuàng)作的觸角延伸到冀中農(nóng)村的每一個(gè)角落，并且具有各自的情緒色彩，深情地記錄當(dāng)時(shí)年代農(nóng)村的狂風(fēng)暴雨，生動(dòng)地體現(xiàn)了農(nóng)民在那片土地上的戰(zhàn)爭(zhēng)和革命。
孫犁像艾青一樣，用感激的淚水寫(xiě)下了對(duì)家鄉(xiāng)土地的熱愛(ài)，唱著家鄉(xiāng)美麗遼闊的平原水淀，贊美著家鄉(xiāng)淳樸善良的人們。
《荷花》讀后感 篇28
《荷花淀》是孫犁的短篇小說(shuō)代表作，描述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生在白洋淀地區(qū)的一個(gè)令人喜悅的故事。作品充分體現(xiàn)了孫犁鮮明的三大創(chuàng)作特色：描述的是冀中一帶尤其是白洋淀地區(qū)人民的生活和斗爭(zhēng);善于用精練的筆墨，寫(xiě)出人物的豐富的內(nèi)心世界;小說(shuō)帶有濃郁的抒情味道，用散文詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)小說(shuō)。作品選取白洋淀一隅，在抗日戰(zhàn)火硝煙彌漫的大背景下，主人公的夫妻之情、家國(guó)之愛(ài)、純美的人性、崇高的品格就像白洋淀盛開(kāi)的荷花一樣，美麗燦爛。
《荷花淀》不只是一篇小說(shuō)，由此發(fā)端，構(gòu)成了現(xiàn)代文學(xué)史上的一個(gè)重要的創(chuàng)作流派。它的`不事雕琢和語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔清麗，恰如湖面上亭亭玉立的一株荷花;《荷花淀》也不只是一篇課文，由此發(fā)端，給學(xué)生以清新的生活氣息、濃郁的語(yǔ)感和美感，讓語(yǔ)文課屬于學(xué)生，使他們有機(jī)會(huì)發(fā)表、有時(shí)間思考、有空間參與，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下更注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟本事、辨析本事、表現(xiàn)本事。所以，我把本文確定為“文學(xué)鑒賞課”，采用“引疑——-議疑——-釋疑”的基本方式進(jìn)行師生雙向交流。但因教學(xué)時(shí)間限制，僅就“夫妻話別”前的景物描述和“夫妻話別”、“商量探夫”兩段對(duì)話描述進(jìn)行鑒賞討論，到達(dá)讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說(shuō)一般方法(即根據(jù)小說(shuō)的特點(diǎn)，從環(huán)境描述、故事情節(jié)和典型人物三要素入手，進(jìn)而理解小說(shuō)的主題)的目的。
了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格;理解充滿詩(shī)情畫(huà)意的景物描述和傳神的對(duì)話對(duì)刻畫(huà)人物性格和推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用，掌握學(xué)習(xí)小說(shuō)一般方法。
這就是我對(duì)《荷花淀》這篇課文的看法。
《荷花》讀后感 篇29
讀罷孫犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土氣息樸鼻而來(lái)，一幅幅淡雅、幽靜的畫(huà)面展此刻眼前，使人感到“詩(shī)體小說(shuō)”的詩(shī)意：用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，創(chuàng)造了詩(shī)一樣的意境。
作品第三節(jié)，寫(xiě)水生嫂深夜編席�！八谝黄瑵嵃椎难┑厣�，也象坐在一片潔白的云彩上”。兩個(gè)比喻，既寫(xiě)出了夜的深遠(yuǎn)，又表現(xiàn)了水生嫂勤勞、樸實(shí)的品質(zhì)。作者讓畫(huà)面隨人物的視線推移：“她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香”。寫(xiě)銀白的淀，使畫(huà)面淡雅，寫(xiě)輕紗般的霧，又使畫(huà)面靜中有動(dòng)，而荷葉荷花香更使這寧?kù)o優(yōu)美的意境增添了色彩和質(zhì)感，這是作者經(jīng)過(guò)周圍的景物抒寫(xiě)了自我完美的感情、愿望和夢(mèng)想。不僅僅如此，這幅畫(huà)還隱寓著作品中人物的心理。景色是平靜優(yōu)美的，而水生嫂的心境卻不平靜。夜這么深了，丈夫還沒(méi)回來(lái)，她正在焦急地在等他呢�？梢�(jiàn)水生夫婦的篤深情意和恩愛(ài)，這與后面描述夫妻話別場(chǎng)面相照應(yīng)，突出了人物性格的構(gòu)成和發(fā)展，表現(xiàn)了水生嫂對(duì)和平生活的向往�？墒牵湛艿那致云茐牧诉@完美的'生活，這就奠定了水生嫂最終決定參加抗日斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)。這一段的景物描述把寫(xiě)景、抒情、心理刻畫(huà)融合在一齊，象一曲隨風(fēng)飄來(lái)的樂(lè)曲，又象涓涓流水奏出的完整的樂(lè)曲，有情有景，情景交融，言盡而意無(wú)窮。
這夜景的描述作者抓住了“靜”，文中對(duì)中午的描述卻抓住了“動(dòng)”�！斑@風(fēng)從南面吹來(lái)，從稻秧上葦尖上吹過(guò)來(lái)，水面沒(méi)有一只船，水象無(wú)邊跳蕩的水銀。”廖廖幾筆勾勒出了中午的荷花淀動(dòng)態(tài)中的靜美，襯托出荷花淀的明朗。景物描述的明快節(jié)奏使我們從中看到了這群年輕婦女裝了一肚子的不快，那躍騰的浪花正暗暗反映出這群婦女樂(lè)觀的精神。
淀上風(fēng)光的描述，詞淺意深，意境優(yōu)美。能夠想象：一群婦女坐在小船上，身后是一望無(wú)際的荷花淀，近景遠(yuǎn)景層次井然，線條分明。讓這群婦女處在這種特定環(huán)境中，從她們身上，我們能夠看到根據(jù)地人民群眾的精神風(fēng)貌;同時(shí)從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍，我們仿佛聽(tīng)到這幅畫(huà)面外的風(fēng)聲、水聲，那就是當(dāng)時(shí)風(fēng)起云涌的抗日的時(shí)代潮流。一處景物的描述，竟然能反映如此深刻的資料，可見(jiàn)作家筆底的功力的深厚。
倘若我們對(duì)文中的幾段景物描述比較嘴嚼一番，會(huì)從中獲得無(wú)限完美的享受。它們的構(gòu)圖不一樣、意境不一樣，那詩(shī)一樣生動(dòng)而凝煉的語(yǔ)言，創(chuàng)造了畫(huà)一般美的充滿詩(shī)情的意境。孫犁“詩(shī)體小說(shuō)”的風(fēng)格，我們從中可見(jiàn)一斑。
《荷花》讀后感 篇30
以詩(shī)化的語(yǔ)言譜寫(xiě)了一曲戰(zhàn)爭(zhēng)中的人性美、人情美的頌歌——題記
孫犁的作品以寫(xiě)冀中農(nóng)村人民抗日斗爭(zhēng)而著名，其作品具有濃郁的冀中平原的泥土氣息，在藝術(shù)上，獨(dú)有一種清新、真摯、自然而又明麗的風(fēng)格，素有“詩(shī)體小說(shuō)”的稱譽(yù)。而《荷花淀》則是最能代表孫犁小說(shuō)風(fēng)格的優(yōu)秀短篇小說(shuō)。
該文主要描述了以水生嫂為代表的白洋淀青年婦女逐步由普通勞動(dòng)者成長(zhǎng)為機(jī)智勇敢的抗日游擊戰(zhàn)士的過(guò)程，表現(xiàn)了抗日根據(jù)地人民的夫妻之情、家國(guó)之愛(ài)，以及純美的人性、崇高的品格。值得關(guān)注的是，該文如詩(shī)般的語(yǔ)言、環(huán)境和對(duì)新型農(nóng)民人性美、人情美的贊頌特別是對(duì)男女間的愛(ài)情的大膽抒寫(xiě)，這與國(guó)統(tǒng)區(qū)小說(shuō)中對(duì)國(guó)民性的批判以及對(duì)愚昧、殘酷的揭露是完全不同的。但也因此，文章中對(duì)北方農(nóng)民的描寫(xiě)也帶有強(qiáng)烈的主觀色彩、浪漫主義色彩而缺乏全面性、客觀性。
在作品中，作者成功地塑造了以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女的群像。作者寫(xiě)人不是平均用力，而是抓住最能展現(xiàn)人性美、人情美的場(chǎng)面，人物語(yǔ)言、動(dòng)作，細(xì)節(jié)等，準(zhǔn)確傳神地刻畫(huà)出人物的內(nèi)心世界，凸現(xiàn)人物的可貴品質(zhì)。作品寫(xiě)水生嫂等婦女如何組織隊(duì)伍，練兵習(xí)武，如何配合主力部隊(duì)打擊敵人等場(chǎng)面、情節(jié)，采用的是粗線條勾勒，而對(duì)于那些最能表現(xiàn)水生嫂等婦女內(nèi)心深處感情世界的細(xì)節(jié)、舉止、言談、場(chǎng)面等，則采用工筆細(xì)描。如水生嫂與丈夫話別那個(gè)片斷，就寫(xiě)得很精彩。
深夜，水生歸來(lái)，告訴妻子自己“明天我就到大部隊(duì)上去了”。聽(tīng)到這突如其來(lái)的消息，疼愛(ài)丈夫的水生嫂一時(shí)不知說(shuō)什么好，她的“手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下”。這個(gè)細(xì)節(jié)非常傳神，其中“震”、“吮”兩個(gè)動(dòng)作，把一個(gè)鐘愛(ài)自己丈夫的.妻子，不忍與他分離，又極力克制自己感情的復(fù)雜內(nèi)心準(zhǔn)確地表現(xiàn)了出來(lái)。接著，“女人低著頭說(shuō)：你總是很積極的”，這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，既帶有對(duì)丈夫的贊許，又似有依依不舍的嗔怪，同時(shí)又似乎透露出人物不甘落后的自尊。再后來(lái)，“女人沒(méi)有說(shuō)話”，同樣準(zhǔn)確地傳達(dá)出了水生嫂此刻內(nèi)心既痛苦，又強(qiáng)壓痛苦的復(fù)雜心態(tài)。但也有人指出某些地方體現(xiàn)了作品人性的缺失，如戰(zhàn)斗結(jié)束時(shí)，“不是她們是誰(shuí)，一群落后分子！”，但我覺(jué)得這看似冷酷，實(shí)際上包含了一種埋怨和擔(dān)心：“不是才告訴你們要堅(jiān)強(qiáng)的嗎？怎么我們才走幾天就受不了了，剛才有個(gè)萬(wàn)一怎么辦？”
如詩(shī)般的語(yǔ)言和環(huán)境描寫(xiě)。作品開(kāi)篇便從水生嫂“月下編席”切入，景色被渲染得很有詩(shī)意，它使人物與明月、清風(fēng)、銀白的水、透明的霧以及清清的荷香，共同構(gòu)成了妙不可言的詩(shī)的境界；同時(shí)，這景色又與具有人情美的人物交相呼應(yīng)，彼此映襯，有力地烘托出了人物的心靈美。再有：“那一望無(wú)邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)，就像銅墻鐵壁一樣……”這段景物描寫(xiě)，通過(guò)奇妙的比喻，使景中有情，很好地抒發(fā)了作者對(duì)抗日軍民的深切之愛(ài)。
至于作者的主觀性和浪漫主義，在描寫(xiě)人物以及戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景方面都有體現(xiàn)。作者所描寫(xiě)的抗戰(zhàn)時(shí)期的北方人民，有人說(shuō)是作者的“美化”，我覺(jué)得倒不如說(shuō)是“選擇”，或者“過(guò)濾”。因?yàn)樵诳箲?zhàn)時(shí)期，眾多革命作家都按政治標(biāo)準(zhǔn)將人歸類，而作者正是“選擇”了那一部分積極參與抗戰(zhàn)的底層民眾，而且是“選擇”了他們身上的熱心抗戰(zhàn)、充滿信心、無(wú)私奉獻(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)和人類亙古不變的人性美和人情美作為謳歌的對(duì)象。這也成為在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代能夠激勵(lì)和鼓舞人們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)國(guó)家的力量的源泉。作者所描寫(xiě)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，只有短短兩句：“槍聲清脆，三五排槍過(guò)后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了�！倍竺鎽�(zhàn)士們的歡笑、議論才是主體。作者將戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與激烈略寫(xiě)，也是經(jīng)過(guò)“過(guò)濾”的。作家創(chuàng)作時(shí)的主觀性當(dāng)然和他的革命戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷和時(shí)代背景是分不開(kāi)的。
《荷花》讀后感 篇31
《白洋淀紀(jì)事》是孫犁的集大成之作，收錄了其從1939年到1950年創(chuàng)作的短篇小說(shuō)和散文，其中包括負(fù)有盛名的《荷花淀》、《蘆花蕩》、《囑咐》、《采蒲臺(tái)的葦》等共54篇�！栋籽蟮砑o(jì)事》以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期直至中華人民共和國(guó)成立初期冀中平原和冀西山區(qū)為背景，用樂(lè)觀從容的態(tài)度描摹時(shí)代的風(fēng)云變幻，以親切輕柔的筆調(diào)表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷和生活的艱難，以豐富多彩的筆觸描繪人物，尤其是女性們勤勞、善良、聰明、勇敢的美好品質(zhì)和崇高的精神世界。
這一本書(shū)看下來(lái)，里面全部都是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代的'故事，里面的白洋淀以及周邊地區(qū)飽受日本軍隊(duì)的折磨，但是就是在如此低落的年代，白洋淀里面的人們卻依然保持著對(duì)生活的無(wú)限希望，這份希望甚至是連我們這些生活在和平年代的人都無(wú)法比擬的。同時(shí)，他們又非常熱愛(ài)自己的祖國(guó)，他們有些人主動(dòng)參軍，為國(guó)家盡自己的一份力，有些人雖然沒(méi)有上前線作戰(zhàn)，但是他們卻努力為抗日事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
給我印象最深刻的一個(gè)故事，是《香菊的母親》這篇文章。香菊的母親，是一個(gè)非常熱情、積極的斗爭(zhēng)骨干，六七歲時(shí)就被賣給一個(gè)大她二十歲的男人做妻室，她的丈夫在地主家扛長(zhǎng)工，因長(zhǎng)期受地主的壓迫簡(jiǎn)直變成了一個(gè)傻子。于是香菊的母親小小年紀(jì)娶過(guò)來(lái)，就得當(dāng)男當(dāng)女，買東辦西，在舊社會(huì)里，她是一員闖將。但香菊的母親并不糾結(jié)于自己的身世經(jīng)歷，成長(zhǎng)的惡劣環(huán)境很好的磨練了她，她總頑強(qiáng)的奮起斗爭(zhēng)，在公審大會(huì)上，香菊的母親勇敢的站出來(lái)揭示地主們的丑惡嘴臉，與此同時(shí)，她依舊同年輕人共同開(kāi)會(huì)努力學(xué)習(xí)，追求自己理想，作為斗爭(zhēng)骨干，表現(xiàn)得非常冷靜、頑強(qiáng)和有見(jiàn)解。
從香菊的母親身上，我們可以看到，雖然她小時(shí)候經(jīng)歷了種種磨難，但是她挺了過(guò)來(lái)，并接受革新，拋棄舊思想，同自己的女兒一樣認(rèn)真做功課。香菊母親在追求理想的見(jiàn)識(shí)和行為很值得我們學(xué)習(xí)，我們也要勇于追求自己的理想，不斷進(jìn)取，改掉壞習(xí)慣，把曾經(jīng)的苦痛都留在過(guò)去，不停止的奮進(jìn)!
《荷花》讀后感 篇32
《荷花淀》是孫犁的代表作，讀這本書(shū)讓我仿佛看到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期到中華人民共和國(guó)成立初期冀中平原和冀西山區(qū)農(nóng)村人民生活和戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，以及人性的美好。這部小說(shuō)的語(yǔ)言質(zhì)樸、簡(jiǎn)明，但又內(nèi)涵豐富。？
小說(shuō)中的水生嫂是我印象最深的人物，她勤勞、善良，思想上追求進(jìn)步，深明大義，支持丈夫的參軍決定，即使內(nèi)心非常的不舍。？再比如說(shuō)，丈夫參軍沒(méi)幾天，她心里思念丈夫，又偷偷伙同大家伙一起去看望丈夫。“聽(tīng)說(shuō)他們還沒(méi)走呢，我不拖尾巴，可是忘了一件衣服�！彼呐苏f(shuō)�！拔矣芯湟o的話，得和他說(shuō)說(shuō)�！薄拔冶緛�(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭�。 蓖ㄟ^(guò)這些生活化的'語(yǔ)言，含蓄而又委婉地表現(xiàn)出了人物的性格。
還有水生走之前仔細(xì)叮囑妻子“不要叫敵人漢奸捉活的，捉住了要和他們拼命”。她流著眼淚答應(yīng)了，這體現(xiàn)了她的忠貞。？
全文充滿詩(shī)意，被稱為“詩(shī)體小說(shuō)”。在激烈殘酷的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這樣一個(gè)關(guān)系著民族存亡的大背景下，在戰(zhàn)火硝煙中，夫妻之情、家國(guó)之愛(ài)、純美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛開(kāi)的荷花一樣燦爛。
《荷花》讀后感 篇33
據(jù)清王百川《沙市志略》記載：太師淵雖名為淵，實(shí)非停蓄處也，殆昔人因淵開(kāi)河，因舟楫以達(dá)沔漢…
古時(shí)楚地多水患，太師淵之名為張居正治水而后改，以表紀(jì)念。更遠(yuǎn)時(shí)稱章臺(tái)淵，臺(tái)寺淵，又因其內(nèi)荷盛，也叫荷葉淵或是荷花淵。
常去荊州烈士陵園和章華寺的人們，都知道可以穿過(guò)一條酷似“鄉(xiāng)間的小路”到達(dá)這片明代盛極一時(shí)的港口，如今卻頗顯寒酸的太師淵路邊公園。
滄海桑田，夕陽(yáng)西下，時(shí)已入秋，南方的八月暑氣仍烈，但晚風(fēng)已隱隱然有了幾絲涼意，尤其走在枝葉蔽日的小徑里。
刺槐樹(shù)下，幾只土狗蜷在那兒，看著樹(shù)蔭里的行人，直到屋里傳來(lái)吆喝聲，才搖起尾巴進(jìn)門(mén)去了。
這條僻靜的小路下了斜坡，就見(jiàn)竹籬菜地，青青綠綠一直延伸到遠(yuǎn)處的`水邊。一些菜地的主人到了晚間把鵝和鴨喚上岸，有時(shí)雞聽(tīng)到腳步響也會(huì)跑過(guò)來(lái)。
我今晚路過(guò)的時(shí)候，那位大嫂正在淺水里采摘荷葉。從這條捷徑而來(lái)的人們幾乎都認(rèn)得她，有人便問(wèn)：“摘荷葉是要曬干了做茶喝嗎”，大嫂一笑答道：“明兒個(gè)來(lái)客嘍，採(cǎi)了蒸些肉菜吃，這里荷葉都快謝了”。
是啊，立秋后，太師淵的荷葉逐漸凋零，記得數(shù)年前我第一次來(lái)此，驚訝于滿滿的一池荷，夕陽(yáng)晚照，葉茂花紅，那葉兒碧綠繁盛，直伸長(zhǎng)到路邊。此后卻一年比一年見(jiàn)少，到今年夏天只余小半池了。
當(dāng)此早秋，斷莖殘葉里，亭亭立著三四朵紅花兒，雖衰褪仍難掩其秀美。
每每路過(guò)太師淵，會(huì)想起它那另一個(gè)極美的名兒：“荷花淵”。便是因這一池荷花了。然而時(shí)光荏苒，現(xiàn)在這里已物似人非，只這橋邊之荷依稀可窺其往昔的影子。
今年湖北早秋的雨，來(lái)得快，去得也快。傍晚時(shí)分，又下了一陣細(xì)雨。斜風(fēng)里，幾只鳥(niǎo)兒掠過(guò)石橋。
雨打秋荷，水中點(diǎn)點(diǎn)漣漪，像落下的詩(shī)句：
零落殘紅猶念夏，舊瓦低檐逐雞鴨，
荷花淵畔是人家。
秋雨又濕水中花，歲歲年年疑相似，
書(shū)卷青荷慢煮茶。
《荷花》讀后感 篇34
我曾在二年級(jí)時(shí)讀過(guò)葉圣陶先生的童話，那篇《稻草人》至今還讓我記憶猶新。這幾天，我在看《荷花》這本書(shū)，這本書(shū)也是葉老的作品，不過(guò)不是童話了，里面有他的小說(shuō)和散文。
葉老先生的散文語(yǔ)言樸實(shí)，卻隱藏了他獨(dú)俱的思想，他的筆觸細(xì)致。從寫(xiě)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程就可看出。寫(xiě)實(shí)是他的他的小說(shuō)的一大特點(diǎn)，小說(shuō)讀完以后，個(gè)個(gè)讓人感慨萬(wàn)分！
在這本書(shū)里，讓我感觸最深的是《寒假的一天》這篇小說(shuō)。
這篇小說(shuō)主要講了一群大學(xué)生宣傳抗日救亡的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。他們犧牲了寒假的.休息時(shí)間，不畏寒冷、饑餓、疲勞。還要面對(duì)革命反動(dòng)派的種種阻撓。
他們真愛(ài)國(guó)呀！這么冷的天還出來(lái)宣傳。他們不停地演說(shuō)，使得許多市民也開(kāi)始漸漸醒悟。這篇小說(shuō)還塑造了一個(gè)叫阿良的愛(ài)國(guó)青年，是“我”的表哥。他們用條石撞城門(mén)，因?yàn)槌情T(mén)向他們關(guān)閉，撞不開(kāi)，他們一個(gè)搭一個(gè)越過(guò)了城墻，打開(kāi)了城門(mén)。他們是多么勇敢�。『髞�(lái)面對(duì)阻撓者，是那么堅(jiān)定！面對(duì)著公安局局長(zhǎng)，也毫不懼怕。最后被關(guān)入了一個(gè)中學(xué)，他們也毫不示弱！這里充分表現(xiàn)了他們愛(ài)國(guó)的豪情……
讀完這篇小說(shuō)，我還沉浸在故事里，心里由然生出一種對(duì)他們的敬佩之情。
《荷花》讀后感 篇35
夏日的五六點(diǎn)光景，沿著天邊微白的亮，我順著一條青石磚的小路走近了荷塘。
曲曲折折的荷葉，小心地呵護(hù)幾顆晶瑩的露珠，清涼的晨風(fēng)吹著整個(gè)荷塘舞了起來(lái)。這像是一次清晨的舞會(huì)，碧綠的荷葉自愿充當(dāng)伴舞的使者，一傾一轉(zhuǎn)都襯著美麗的新娘。它們中間有的優(yōu)雅地展開(kāi)粉色羅裙，有的害羞的還不敢自由的起舞，就僅僅露出了白皙的臉龐，像是一位剛出水的美人，亭亭玉立，在荷花中央蕩著蘭州，轉(zhuǎn)身對(duì)你回眸一笑……
我像是聽(tīng)見(jiàn)了荷花深處的鷗鷺拍著翅膀飛走了，整個(gè)荷塘都從睡夢(mèng)中醒來(lái)，抖去惺忪的睡意，精神抖擻地望著荷塘的邊緣，像是在等候著什么。到底是誰(shuí)，誰(shuí)驚擾了它們的清夢(mèng)？拍水聲由遠(yuǎn)而近，一滴水快速地和水花濺在空中又迅速的落下，卻從不見(jiàn)有間隙，都和著一種急速的拍子快速前進(jìn)，就在荷花的邊緣，我看見(jiàn)一只小巧的木舟快速地駛了進(jìn)來(lái)，船上人的黑發(fā)被風(fēng)吹亂，不一會(huì)兒就消失在了荷花深處……
可水面還是異乎尋常地?zé)狒[，幾個(gè)女人的小舟后面還有一艘碩大的日本軍船，他們筆直地向荷塘開(kāi)來(lái)，卻又迫于水面低下，在荷邊停了下來(lái)，朝著荷塘隨意地放了幾槍，又驚起一排鷗鷺凌空而去。女人們?cè)诤商晾�，手扶著小舟的邊緣，船上空無(wú)一人，只有一只來(lái)時(shí)摘下的蓮蓬，穩(wěn)穩(wěn)地睡著。軍船想要掉頭走了，然而卻又有一排槍聲響起，有的打中了船，有的打傷了軍船上的日本人。船開(kāi)始進(jìn)水了，船上的人設(shè)法抽走已經(jīng)進(jìn)倉(cāng)的水。又是一排槍聲，又有幾個(gè)日本人應(yīng)聲倒下，野鴨都撲棱棱地飛走了。這一片荷花動(dòng)了起來(lái)，槍聲一次比一次緊，比一次急，像急促的鼓點(diǎn)，又像滾坡的大石。軍船上的人也備好架勢(shì)開(kāi)槍，然而卻看不見(jiàn)到底是誰(shuí)在開(kāi)槍，誰(shuí)在射擊，只能胡亂地打到荷葉上，荷葉微微抖了一下便也就又和剛才一樣，一聲一聲槍聲比暴風(fēng)雨來(lái)的還猛，十幾分鐘后，槍聲總算歇了，一片沉寂，幾名戰(zhàn)士從荷葉下露出頭來(lái)，這些戰(zhàn)士當(dāng)中也有幾個(gè)女子的丈夫，然而他們并沒(méi)有嬉笑，女人們又上了船，輕輕地拍著水面離開(kāi)了荷塘，剩下一片靜靜的荷花……
又看見(jiàn)了荷塘上空一片廣闊的水田，那淀中的女人們?cè)诳焖俚膹澭�，插秧。又望�?jiàn)了旁邊水田中的我和奶奶，奶奶的秧苗已經(jīng)快要插到盡頭，而我的一排秧才插了寥寥幾行。她們的秧橫豎都成直線，被風(fēng)吹著輕輕地舒展身體，像一道亮麗的風(fēng)景。我插的秧橫七豎八，歪歪扭扭，像一堆亂草。望望她們，腰上別著幾個(gè)秧團(tuán)子，一只手按著團(tuán)子底部，另一只手取下一小撮秧苗，伸長(zhǎng)手臂插入田中，一取一插，一插一取，連續(xù)動(dòng)作成百上千次，腰卻一直是彎著的。我試著按著這種辦法插秧，卻不一會(huì)兒就完全累的趴下了，腰又酸又痛，趕緊站起身伸了一個(gè)懶腰。再過(guò)幾日，這里的田全被她們有生命的顏色裝點(diǎn)完了，一片綠色。過(guò)了幾個(gè)月，秧苗已經(jīng)長(zhǎng)大了，一片金黃，風(fēng)吹著熱浪一層一層涌，女人們的背影又消失在田野中，只聽(tīng)見(jiàn)刷刷的鐮刀聲，荷香夾著稻香飄到了我的鼻中。
我眼前的景色漸漸褪去了，剩下一片美麗的荷塘。我突然坐正了身子，感覺(jué)到了一種從未有過(guò)的情懷。我一直以為革命，國(guó)家的存亡離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那是歷史的走廊的`最后一節(jié)，而我們走在充滿陽(yáng)光的外廊。那是經(jīng)歷了幾十年沉下的歷史。就像一本發(fā)黃的教科書(shū)，如果不被翻起，將永遠(yuǎn)被少年遺忘在歷史的角落。我原本以為愛(ài)國(guó)，為國(guó)捐軀是一種男子漢所特有的行為，卻從不明白女子一樣可以驚天動(dòng)地。哦，不，不是驚天動(dòng)地，是普普通通的生活著，本本分分地為共產(chǎn)主義提供資本，也為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，那是一種天不怕地不怕的氣概，是一種舍生忘死的精神，是偉大亦是平凡。
九十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們拼搏而又神氣的走過(guò)了，那一路的腥風(fēng)血雨，艱難困苦都讓我們的先輩擋去了，留下了一個(gè)像血一樣熱情，蓮一樣清白高雅的中華大地。我們的生活多美啊，她像春天一樣絢麗。也許我做不了像他們一樣偉大，但是先輩們的精神早已融入我的血液，我將為國(guó)貢獻(xiàn)出我全部的力量。當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)山區(qū)小學(xué)堂書(shū)聲瑯瑯，看見(jiàn)荒廢的土地變成田野，街邊不再有蓬頭垢面的異鄉(xiāng)人，我將多么自豪，多么大聲說(shuō)：“我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)！”
我回頭又看了一眼荷塘，晨間的陽(yáng)光照在荷花上，我的臉上，一種別樣的溫暖襲上心頭。我偉大的母親啊，你多像這一池的荷花，而我就將永遠(yuǎn)像露珠一樣，陪伴你度過(guò)每一個(gè)寂寞的黑夜。最終，化為雨點(diǎn)，投入你永恒的芬芳中。
《荷花》讀后感 篇36
“你走，我不攔你。家里怎么辦？”——題記
2019年7月11日，是孫犁先生逝世十七周年紀(jì)念日。作為孫犁先生讀者，我想寫(xiě)篇文章紀(jì)念他。2004年春季學(xué)期，學(xué)習(xí)抗日小說(shuō)《荷花淀》，認(rèn)識(shí)孫犁先生�！逗苫ǖ怼愤x自《白洋淀紀(jì)事》（中國(guó)青年出版社1958年版）。經(jīng)作者同意，略有改動(dòng)。
1945年5月15日，延安《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表孫犁小說(shuō)《荷花淀》。《荷花淀》發(fā)表三個(gè)月后，1945年8月15日，日本投降。孫犁先生發(fā)表小說(shuō)《荷花淀》，就像慶祝自己32歲生日。后來(lái)，寫(xiě)中國(guó)文學(xué)史的，追認(rèn)孫犁先生為“荷花淀派”創(chuàng)始人。2004年學(xué)習(xí)《荷花淀》，是什么感受，只能翻當(dāng)時(shí)的筆記。十五年后，重溫《荷花淀》，是什么感受，只能麻煩讀者繼續(xù)看下去。
“月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著�！毙≌f(shuō)開(kāi)頭很美，接著是白洋淀人的勞動(dòng)生活：
“要問(wèn)白洋淀有多少葦?shù)�，不知道；每年出多少葦子，也不知道。只曉得每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來(lái)，在白洋淀周圍的廣場(chǎng)上，就成了一條葦子的`長(zhǎng)城。女人們?cè)趫?chǎng)里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無(wú)數(shù)的船只運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭(zhēng)著買:‘好席子，白洋淀席！’”
“女人低著頭說(shuō):‘你總是很積極的。’”
“低著頭”表現(xiàn)水生嫂性格:傳統(tǒng)賢惠的農(nóng)村婦女，對(duì)丈夫很順從；用不滿的語(yǔ)氣表達(dá)滿意的心情，有一點(diǎn)生氣，但沒(méi)反對(duì)，說(shuō)明水生嫂深明大義。
“女人沒(méi)有說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)，她才說(shuō):‘你走，我不攔你。家里怎么辦？’”
前面說(shuō)過(guò)水生嫂深明大義，現(xiàn)在可以看到，水生嫂對(duì)家庭很有責(zé)任感，對(duì)丈夫依戀。
“女人鼻子里有些酸，但她并沒(méi)有哭，只說(shuō):‘你明白家里的難處就好了�！�
表現(xiàn)水生嫂堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)丈夫給予的理解感到欣慰。
“‘不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命�！@才是那最重要的一句。女人流著眼淚答應(yīng)了他。”
說(shuō)明水生嫂堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)丈夫的忠貞。這一句是小說(shuō)中分量最重、內(nèi)涵最豐富的一句話。
“她們自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是——‘我們沒(méi)槍；有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來(lái)！’
‘我今天也算看見(jiàn)打仗了。打仗有什么出奇？只要你不著慌，誰(shuí)還不會(huì)趴在那里放槍呀！’
‘打沉了，我也會(huì)鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點(diǎn)我也不怕！’
‘水生嫂，回去我們也成立隊(duì)伍，不然，以后還能出門(mén)嗎？’
‘剛當(dāng)上兵就小看我們，過(guò)二年，更把我們看得一錢不值了。誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢！’”
通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)，表現(xiàn)她們不甘落后、追求進(jìn)步、追求平等、勇敢自信�！斑@一年秋季，她們學(xué)會(huì)了射擊。冬天，打冰夾魚(yú)的時(shí)候，她們一個(gè)個(gè)登在流星一樣的冰船上來(lái)回警戒。敵人‘圍剿’那百頃大葦塘的時(shí)候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠铩！?/p>
小說(shuō)結(jié)尾，就如《論持久戰(zhàn)》指出的那樣——兵民是勝利之本。
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