實用的分數(shù)的意義教案三篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的分數(shù)的意義教案3篇，歡迎大家分享。

分數(shù)的意義教案 篇1

　　教學目標：

　　要求學生在初步了解分數(shù)的基礎上，對分數(shù)從感性認識上升到理性認識，理解分數(shù)的意義。

　　通過練習加深同學們對分數(shù)的意義的理解。

　　培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。

　　教學重點：

　　理解單位1的`含義。

　　教學難點：

　　理解單位1的含義。

　　教學過程：

　�。�1）在初步了解分數(shù)的意義之后：

　　請用分數(shù)表示2個紅的圓。（1/2，2/4）

　　討論：同意哪種意見？

　　為什么同樣的兩個紅圓可以用兩個不同的分數(shù)表示？

　　那么老師用4/8表示這兩個圓，你認為可以嗎？為什么？

　　你們認為還可以用別的分數(shù)來表示嗎？（6/12，8/16，12/24）

　　這樣的分數(shù)你們能多少個？（寫不完）為什么？

　　思考：為什么同樣的兩個圓可以用不同的分數(shù)來表示呢？

　�。ㄆ骄�分的份數(shù)不同，兩個圓所占的份數(shù)也不同，分數(shù)就不同了）

　�。�2）鞏固練習

　　A、1/2 1/3 1/4 1/6 1/12 1/24

　　任選一個分數(shù)，并在圖上用陰影部分表示出來。

　　B、任選一副圖表示出它的5/6。

　　（3）課堂小結(jié)

　　今天發(fā)言的同學請站起來。

　　全班46人，發(fā)言的人數(shù)是全班人數(shù)的幾分之幾？

　　還有一些同學沒發(fā)言，請發(fā)言過的同學出題，讓他們有機會發(fā)言。

　　教學反思：

　　在練習課的設計上，課本上的練習十分單調(diào)，將課外精選的一些練習安排在練習課上，取得了比較好的效果，學生對分數(shù)的意義有了一個比較完整的理解。

分數(shù)的意義教案 篇2

　　師生活動

　　一、 導入新課。

　　二、 教學新課。

　　三、實際應用

　　四、總結(jié)

　　“猜猜哪杯糖水甜？”

　　1、出示2杯糖水：1號杯——水30克，其中糖5克，

　　2號杯——水20克，其中糖4克。

　　小組討論，說說你是怎樣判斷的。

　　學生交流。

　　小結(jié)：根據(jù)糖和糖水的關系或糖和水的關系，才能判斷出誰甜。

　　2、依據(jù)糖和糖水的關系，判斷小組上表格中的3杯糖水誰最甜？小組分工合作完成。

　　學生交流，說說你是怎么比較的？

　　1、百分數(shù)的.意義。

　　如果要想比較這一共的糖水誰最甜，該怎么辦？

　　指出：在實際生產(chǎn)、生活、工作中，為了便于統(tǒng)計和比較，通常把這樣的分數(shù)用分母是100的分數(shù)來表示。

　　把表格中的分數(shù)改寫成分母是100的分數(shù)。說說這些分數(shù)的意義。

　　揭示出百分數(shù)的意義。

　　2、百分數(shù)的讀寫法。

　　自學書上的有關內(nèi)容。

　　把表格中的百分之幾改寫成百分數(shù)的形式，并說說意義。

　　練習：練習十九 4

　　練一練 1看到這些圖形，你想到了什么數(shù)？

　　舉例：說說準備資料中的百分數(shù)的意義。

　　折出百分數(shù)。

　　3、百分數(shù)和分數(shù)的比較。

　　下面的說法你認為對嗎？

　�。�1） “六年級男生人數(shù)是全年級總?cè)藬?shù)的57/100”，可以說成“六年級男生人數(shù)是全年級總?cè)藬?shù)的57%”。

　　（2） “學校十月份用紙13/100噸”，可以說成“學校十月份用紙13%噸”。

　　小結(jié)：百分數(shù)和分數(shù)的不同。

　　根據(jù)提供的信息說說百分數(shù)的意思，及從信息中你想到了什么。

　　說說自己的收獲。

分數(shù)的意義教案 篇3

　　教學內(nèi)容：

　　教材第3頁例2，做一做。

　　教學目標：

　　1、通過直觀操作理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義

　　2、通過遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的類推、歸納能力。

　　3、通過分數(shù)乘分數(shù)的應用的廣泛事例，對學生進行學習目的性教育，激發(fā)學生學習動機和興趣。

　　教學重點：

　　理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義。

　　教學難點：

　　理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、計算

　　2、一個正方形的邊長是 m，它的周長是多少米？

　　二、創(chuàng)設情境，探究整數(shù)乘分數(shù)

　　1、借助情境理解整數(shù)乘分數(shù)的意義。

　　1桶水有1/2L。3桶共多少L？12 桶是多少L？14 桶是多少L？

　�。�1）理解題意，明確題中的數(shù)量關系：單位量數(shù)量＝總量

　　（2）根據(jù)題意列出算式： 3桶水共多少L？1/23

　　12 桶是多少L？1/212 14 桶是多少L？1/214

　�。�3）探究每道算式的`意義

　　1/23表示求3個1/2L，也就是求1/2L的3倍是多少。

　　1/2是一半，1/212 表示12L的一半，也就是求12L的1/2是多少。

　　1/214 表示求1/2L的14倍是多少。

　　發(fā)現(xiàn)：一個數(shù)乘分數(shù)表示的是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。

　�。�4）解決問題。123＝36（L）

　　121/4＝3（L） 答：3桶共36L。 桶是6L。 桶是3L。

　　2、完成做一做

　　一袋面粉重3㎏。已經(jīng)吃了它的 ，吃了多少千克？

　　學生獨立解答后匯報。

　　3、在學校舉行的泥塑大塞中，一班共制作泥塑作品15件，其中男生做了總數(shù)的 。一班男生做了多少件？（分析：男生做了總數(shù)的 ，是把一班共制作泥塑作品15件看作單位1，把總數(shù)15件平均分成5份。男生做的占其中的3份。）

　　4、歸納總結(jié)

　　求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算。

　　5、練習：29 6= 1234 = 310 4=

　　觀察巡視學生是否先約分再計算。在約分時，是否有學生將分子與分子約分，為什么只能將整數(shù)與分數(shù)的分母約分。

　　四、鞏固練習，反饋提高

　　練習一第2、3題。

　　五、全課小結(jié)

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