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師德師風階段進展總結（精選11篇）
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的師德師風階段進展總結，希望能夠幫助到大家。
師德師風階段進展總結 1
隨著時間的推移，我們學校的各項工作已接近尾聲。我校的老師都能夠以飽滿的熱情和積極的心態(tài)投入到工作中去。我們學校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程�，F(xiàn)對開展師德師風建設活動作以下階段性工作總結：
一、建立活動領導小組
為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，成立了教育活動領導小組，校長親自掛帥，擔任組長，教導主任負責該項工作的具體開展。做到組織落實、責任落實，形成了良好的師德教育活動輿論氛圍，有效的推動了活動的扎實開展。
二、建立了嚴格的學習制度
從學校的《師德師風教育實施計劃》和過程資料中不難看出，學校為了確保該項教育活動的順利實施，建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“學習月查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”�！叭珕T參與制”，學校規(guī)定，全校教師無一例外，全員參與整個學習過程，以出勤制度進行考核；“會議點名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準時點名，納入出勤考核；“學習月查制”，每月定期檢查教師的學習記錄，心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時納入教師月考核成績，與年度考核掛鉤；“師德反饋制”，定期從學生、家長，同行等渠道了解教師的師德的狀況或整改提高結果，納入教師的“文明個人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德或《學校嚴格禁止“三亂”行為規(guī)定》和職工，學校在每月、學期考核中實行一票否決。
三、抓活動，充實載體，走向自覺
1、學校領導和教師在共性方面，開展六個方面的對照檢查，在此基礎上學校領導和教師還分別開展了五個方面的對照檢查。
2、學校領導和教師分別剖析了自身存在的問題，形成了書面剖析材料，組織召開教師民主生活會，開展了批評與自我批評，并有針對性的寫出了個人整改計劃，積極整改。學校也針對教師中存在的問題，制定了相應的整改措施，力爭做到師德“零違規(guī)”。針對少數(shù)教師平時說話不太注意自身職業(yè)形象，不太注重學校聲譽，不分場合、對象隨口無心，想說就說的現(xiàn)象；有少數(shù)教師工作責任心不強，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作，不注重獲取新知識、不注重教育理念與教育教學方法的更新，有得過且過、敷衍應付傾向；少數(shù)教師紀律松弛，自由散漫，上班期間聊天等現(xiàn)象，采取
�。�1）積極組織教師進行政治理論學習，提高教師政治理論修養(yǎng)。
�。�2）積極發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗保壘作用，黨員的先鋒模范作用。
�。�3）緊抓師德教育活動契機，在全校范圍掀起一種“學規(guī)范，鑄師魂，愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的熱潮。
（4）加強教師業(yè)務能力的培養(yǎng)。
�。�5）建章立制，進一步完善規(guī)章制度。
�。�6）鼓勵教師建立相互尊重、民主平等的新型師生關系。
3、針對教師進校存在的問題：一是教師教育項目單一，二是教室隊伍思想不夠解放，教學水平不高。三是學歷教育辦學路子不廣等問題，進行了認真討論，發(fā)揮廣大教師的集體智慧，提出了整改措施，一是進行調查研究，針對教師需要什么？就開展什么培訓，根據(jù)本縣實際堅持培訓為教學服務的`原則。二是加強學習培訓，把政治學習和業(yè)務學習有機結合，加強自學，進修，不斷提高知識水平和業(yè)務能力。堅持教學研究，形成學術氛圍。
四、立制度，規(guī)范行為，弘揚師風
1、引導教師的價值取向增強教師的優(yōu)越感
引導教師認識到我們教師這一行業(yè)在物質上是貧窮的但在精神上卻可以很富裕，因為我們的工作成效具有長遠性，而且它的意義是巨大的。我們的崗位在于奉獻，而奉獻比索取更有意義。因此不必對金錢太在乎，不必與別人相比較，因為我們的工作更有意義，應該做一行愛一行。經常性開展一些有意義的活動讓教師能夠認識到自己的價值存在性。
2、關心教師的工作生活
一個好的生活環(huán)境才能確保對工作的盡心盡力，所以我校根據(jù)實際情況盡最大努力給教師創(chuàng)設一個好的教育教學環(huán)境，以增強教師的工作積極性，建立學校校領導定期與教師談心及時幫助在生活與工作中有困難的教師，使每位教師都能安安心心，盡盡心心地工作，而沒有后顧之憂，以保證教育教學質量。
3、健全領導機構，精心組織開展活動
學校成立了以校長為組長班子師德建設領導小組，負責本校師德教育活動計劃，活動組織，總結、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，精心開展師德活動，在活動中不斷深入。每年組織教師開展“師德演講比賽”觀看優(yōu)秀教師先進事跡專題片等，還定期開展一些培訓活動以提高教師的業(yè)務素質。
4、建立師德評價機制
建立教師的師德表現(xiàn)一個評價機制。以定期定時對每個教師進行全面的綜合評價，并把評價的結果作為每位教師評先評優(yōu)的依據(jù)，還與年終考核相掛鉤，以激勵他們建功立業(yè)的成就意識。
5、實行懲獎制度
對于師德表現(xiàn)好的成績突出受到教師稱贊的教師，要給予表揚宣傳，對于表現(xiàn)不好的，甚至有些嚴重出格的教師，領導與周圍的同事要及時引導教育并令其改正，對于無意做錯的教師，領導要少一些批評指責，多一些鼓勵和疏導。
6、加強學習法律法規(guī)增強法律意識
知法才能不犯法，經常組織教師學習一些相關的法律知識，努力提高自己的法律意識，做到依法治教。開展了法律知識競賽，規(guī)定了每周政治學習中安排法律知識的學習，并組織討論現(xiàn)行教育所出現(xiàn)的違反教育法律法規(guī)的事件且要求每位教師能結合自己的切身體會進行交流。
五、師德師風建設結碩果
經過全體師生共同努力，師德師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創(chuàng)建、校園建設等方面得到了家長及主管部門的很好的評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡。領導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失；年輕教師務真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高；全校教師呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，希望廣大教師能夠一如既往的支持學校工作，我相信只要扎實工作，務求實效，我們太和中心小學的明天會更美好。
師德師風階段進展總結 2
對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質。
自我剖析我所存在的問題有：
1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。
依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。
2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。
愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。
但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象。
3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。
但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。
熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。
愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。
如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。
教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。
5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。
這是教師的職業(yè)特點所決定的。
在團結協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。
6、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派;但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
7、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，也沒有把教師的“紅”與“�！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L。
8、人最好的素質是習慣。
優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒有具有。
比如，學生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成。
我存在以上問題的主要原因是：
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
5、缺乏對優(yōu)秀教師的'為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“�！钡男逕�;
6、放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。
我就以上存在的問題的改進措施：對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。
為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。
約束自己，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉變作風，積極工作。
堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。
嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。
4、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。
我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。
三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
師德師風階段進展總結 3
本期以來，在思想上，遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德。時刻以良好的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，做到教書育人，為人師表。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。為了今后工作做的更好，現(xiàn)將師德師風工作總結如下：
一、作為職校外聘教師，倍加珍惜工作機會
自從進入職校工作以來，我對工作認真負責，做到不遲到，不早退。并主動完成學校交給我的各項工作任務，深得學生的喜歡。積極參加部門開展的各項活動，為部門工作出謀劃策。在踐行我校教師專業(yè)規(guī)范的過程中，我主講了學生“人生與社會實踐”專題講座，為我部學生培養(yǎng)了社會實踐能力，增強了學生的生存意識，從而更早適應社會。
二、作為焊工專業(yè)教師，做好專業(yè)課程的教研工作
充分利用自己多年的社會實踐工作經驗，忠誠于我校焊工專業(yè)課程教育工作，熱愛教育事業(yè)。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。本期以來，我投身于專業(yè)建設工作中，我負責完成了焊工實訓室的建設工作，期初正式投入使用，焊工實訓室建成后，為我校學生專業(yè)技術提供較好的條件，大部分學生都熱衷于實踐操作，課上，幾乎對每一個學生進行于把手教學，大部份學生都掌握了焊工的基本技術，學會了基本的操作技能。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。
教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從�！彼裕恳晃唤處煻紤獜淖陨碜銎�，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。
三、今后工作方向
1、熱愛學生。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，使學生樹立遠大目標，成為社會需要的社會主義新人。
2、崇尚科學、遵守法紀，不參與邪教、封建迷信、反動、色情、賭博或變相賭博活動。
3、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的`素質。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質�？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
4、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。
5、團結互助、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助；另方面教師與學生之間也要團結互助。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
總之，在今后的工作中，我會一如既往盡職盡責的工作，遵守師德規(guī)范，做一個優(yōu)秀的職校教師，為我校焊工專業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。
師德師風階段進展總結 4
“袁遠奎，上課為什么睡著了？”他站起來，滿臉通紅，一語不發(fā)。低著頭。經過課下詢問，他是由于在家里玩游戲沒有睡好。怎樣幫助他，使他合理安排學習與玩樂的時間呢？
每個學生都有著不同的性格、習慣，而形成他的性格又有多方面的因素，有來自家庭的教育方法，有來自社會的影響等方方面面。袁小奎，父母離異，跟著爺爺奶奶生活，沒有人真正關心他的學習和心理健康。正是由于在這樣的環(huán)境下生活，才使他養(yǎng)成了這樣一個壞毛病。這與他得不到真正的`愛和關心有著非常重要的關系。改變這些不能急于一時，要慢慢感化他，我們必須堅持不懈去努力，全方位入手，有針對性的對他進行“矯治”。
從點滴之處去關心他，愛他，感化他
父母離異，對學生的打擊是很大的，對于一個高中生來說，缺少了父母的愛就如同失去了半個天空，生活中少了許多快樂。
抓住點滴進步，大力表揚
現(xiàn)在流行著這樣一句話:好學生是夸出來的。我贊同這句話。經過我的關注，他的壞習慣有所改善。在每周一次的班會上，我就拿這一個方面為例，表揚他一段時間的表現(xiàn)。同學們也為了讓他進步，從小的事例中表揚他。使他的小小優(yōu)點得到放大，讓自己深知他的進步大家看在眼里，提高了他在老師與學生心中的地位。
利用友誼的力量影響他
在班集體中，我和他的幾位好朋友交談，讓他們監(jiān)督他，并用他們自己的行動影響他。楊麗在與他們玩的過程中，他也就慢慢改掉了原來的壞習慣。
“問題學生”是教育中的一種現(xiàn)象，造成“問題學生”的原因有家庭、社會、學校多種原因，當然也有學生個人的原因，而教育“問題學生”需要教師付出真誠無私的愛，只有在學生的心理播撒愛的種子，才是人類真正的希望之。真愛的種子，就是真愛的教育。這種愛可以融化其冰封的心靈，產生向上的希望，也可以治療心理問題端正人生坐標，學會與人相處。
師德師風階段進展總結 5
政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
本學期，我有幸參加學校德育處班主任的業(yè)務培訓，在學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
本學期我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的`對象，事實處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
本學期我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效祖國，一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。和睦相處。
師德師風階段進展總結 6
我是一名小學教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅教好書，還在各方面以身作則，率先垂范。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過德教育學習，現(xiàn)作以下幾個方面的小結：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都給予必的關心和幫助。
二、存在的`問題及原因分析：
我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必，但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
三、整改措施及方法：
1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求。
2、教學中刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、關愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生，讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，讓學生因你而幸運。
4、努力做到向課堂質量、效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。
最后，我還繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。
總之，我通過不斷地學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
師德師風階段進展總結 7
幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。在旗教體局召開“師德師風建設動員大會”之后，我校已在全校范圍內進行了宣傳動員，并結合本校實際，成立相關組織機構，制定相關制度，扎扎實實地開展了師德師風建設活動。
一、工作開展情況
經過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長xxx為組長，副校長xxx為副組長的師德師風工作領導小組，制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
3月上旬：學校組織教師簽訂師德師風承諾書。擬定下發(fā)學校師德師風學習計劃。編定下發(fā)學校師德師風學習材料。教室上交《個人師德師風學習計劃》。
結合旗教體局安排，根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的'活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了可喜的進步。具體活動有：
3月中下旬：組織教師集體學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《扎旗教師師德十不準》等法律法規(guī)。
4月份：組織教師集體學習教育學、心理學知識；新課改理論。專題講座和討論；4月9日組織專遞講座《如何做新時期的人民教師》；5月7日組織專題講座《我和我的職業(yè)》。
經過全體師生共同努力，我校師德師風建設取得了階段性成果。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研、精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
二、下階段工作安排
第一，對前一階段的工作進行回顧總結，認真梳理各方面存在的問題，并制定切實可行的整改措施，積極改進前一階段工作中的不足。
第二，廣泛深入抓教育，建章立制強管理。將師德師風建設工作與我校日常工作有機的結合起來，不走過場，不搞運動，切實提高我校的社會形象。
第三，建立常態(tài)機制，實施監(jiān)督檢查，進一步鞏固師德師風工作的階段性成果，夯實人文基礎，促進文明新風的形成。
總之，師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們學校明天會更好。
師德師風階段進展總結 8
開學兩月以來，學校在大力加強學校教育教學工作的同時，進一步強化師德教育，努力提高廣大教師自身素質，師德教育工作取得了間段性成果，現(xiàn)將開學以來學校的師德建設工作進行簡單總結。
一、 認真學習，提高認識，把師德建設工作納入學校工作的重點。
開學以來，學校組織廣大教師認真學習上級教育行政部門下發(fā)的各種文件，并及時傳達了教育局有關師德建設的會議精神，召開多次行政會議研究部署師德教育工作。學校為此制定了詳細的科學的師德教育工作計劃，積極抓好每周一次的師德學習，學校一把手堅持做好沒周一次的師德講座，學校還給全體教師重新印刷了《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師行為準則》。
堅持了每周一次的組內學習和討論制度。開學到現(xiàn)在學校共組織教師集中學習七次，組內學習和討論七次，并結合學校目前的師德教育情況，集中進行了多次的師德講座。在開學初的校務會議上，學校就師德教育工作進行了全面的動員，總結了上學期的師德教育成果，查找了不足，提出了本學期的努力方向。8月22日進行了題為“一切為了學生”的講座，其中心內容是“加強師德修養(yǎng)，關愛每一名學生，很抓教學質量，讓每一名學生成才，創(chuàng)設健康環(huán)境，為學生搭建舞臺”8月29日進行了“教師職業(yè)道德的構建與修養(yǎng)”“教師人格魅力的朔造與成功教育學生的典型事例”9月12日結合《公民基本道德規(guī)范》就如何做到“敬業(yè)奉獻”進行集中講座，9月26日組織教師學習了“市區(qū)教師的典型事跡”在學習講座過程中，教師們學習認真，而且能認真做好學習筆記，認真寫好學習心得，通過學習，廣大教師的認識有了較大的提高，為師德教育工作向縱深發(fā)展奠定了基礎。
二、建立健全規(guī)章制度和相應考核辦法，使師德建設工作做到科學化規(guī)范化。
圍繞師德建設工作，學校成立了由學校一把手親自掛帥的師德工作建設領導小組，并建立了每周一次的學習制度，建立了教師師德考核標準和師德量化評比標準，建立了師德一票否決制度，采取自查與集體評估相結合的評估體制。學校要求每位教師每月有一篇師德工作總結，進行自查，每學期搞一次師德評估，對師德表現(xiàn)較為突出的教師采取評優(yōu)晉級的傾斜制度。建立了“家長問卷”“學生問卷”“教師問卷”的考核制度，并就學校的各種師德考核評估制度下發(fā)給每位教師，在開學初的.校務會議上，學校的領導與各位教師簽定了責任狀，采取責任追究的制度。通過這些科學制度的建立，保證了學校師德建設工作的長期性，穩(wěn)定性和實效性。
三、強化監(jiān)督機制，切實保證師德建設工作的實效。
為了保證師德建設工作的實效，開學初，學校首先向社會進行了公開承諾“用愛心啟迪每一個幼稚的心靈，用真心換取每一個豐碩的成果”學校還要求所有的教師都要向學生作出公開的承諾。學校建立了師德舉報箱，向社會公布了舉報電話，并把每周的周四下午1：00-4：30確立為校長接待日，成立了師德建設工作家長委員會，如教師的師德出現(xiàn)問題，家長可以直接向學校反映，也可同過家長委員會向學校反映。此外，學校還建立了與學生的對話制度，學校每月要召開一次不同類型的學生和家長的座談會，了解學校師德建設工作情況，為部署下一個階段的師德建設工作把好脈。
總之，通過開學以來對師德建設工作進行的大張旗鼓的宣傳和學習，廣大教師的責任心，事業(yè)心明顯增強，一大批師德高尚，業(yè)務精良的教師涌現(xiàn)出來。師德建設工作是一個系統(tǒng)工程，我們還將不懈地努力，因為我們是教師。
師德師風階段進展總結 9
根據(jù)茂縣教育局的文件精神，我校啟動了師德師風建設活動，從啟動到現(xiàn)在已經近一個月時間了，第一階段學習動員階段已經到了尾聲，對師德師風建設活動學習動員階段工作總結如下：
一、成立組織，確�；顒禹樌M行
3月初我校召開了師德師風建設動員會，馬安貴校長在會上作了激情昂揚的講話，號召廣大教職工行動起來，以最大限度搞好這次活動。會上宣布了領導組和職責，在熱烈的氣氛中拉開了茂縣中學師德師風建設活動的序幕。
二、加強學習，提高教師師德師風素養(yǎng)
做好第一階段的全員學習，我校有計劃有步驟地開展教師的.學習教育活動。
1.明確學習內容
組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)；深入學習了教育學、新課程改革、教育科研等方面的教育教學理論。
2.明確學習形式
采用集中學習和自學相結合，校長講導與集體討論交流相結合的學習方式，教師積極撰寫學習心得，利用教師例會組織教師學習討論，引導教師正確的理解教師的職業(yè)內涵。要求教師邊學習邊對照自身的教育教學行為，找出自身存在的問題，以利于在下一階段得以改進。
通過學習，對教師進行了一次深入的職業(yè)道德教育，提高了教師的育人水平，使教師端正了教育思想，能以嶄新的精神風貌全身心地投入到教育教學工作中去。
三、突出個性，拓展活動形式
我校聯(lián)系自己實際，將師德師風建設與學校管理和教育教學相結合，引導廣大教師嚴格遵守師德規(guī)范，弘揚新時期師德師風，做一個具有品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教育工作者。并在全體教師中認真開展教學“五認真”工作（“五認真”工作即：認真?zhèn)湔n、認真研究、認真檢查、認真指導、認真總結）。
四、營造氛圍，加大活動力度
自啟動師德師風建設活動以來，學校領導就十分重視此次活動，以最大力度借此次東風，讓我們的學校舊貌換新顏。學校在大會和小會上強調，營造了學校開展師德師風活動的良好氛圍。
五、創(chuàng)建交流的平臺
為了促進交流，我校還建立了教師和教師、領導和教師、教師和家長等交流平臺，促進他們之間的相互交流。通過第一階段的動員學習，使全體教師從思想上真正認識到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，進一步轉變了教育觀念，為創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，構建穩(wěn)定、和諧的學校育人環(huán)境起到了積極的作用。
“好風憑借力，送我上云天”，我校將借著師德師風建設活動這一東風，不斷更新教職工的教育理念，提高教育教學質量，改進教育教學方法，提升管理水平，增強教師愛崗敬業(yè)的責任心和事業(yè)心，立志創(chuàng)辦大寧人民滿意的教育。
師德師風階段進展總結 10
為建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教職工隊伍，宏偉鄉(xiāng)中心小學在扎實做好第一階段工作的基礎上，認真開展了師德建設年活動第二階段工作，現(xiàn)將工作開展情況總結如下：
一、利用間周一次的政治學習時間
組織全體教師深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《大慶市公辦中小學及在職教師亂辦班亂補課治理工作的實施方案》、以“規(guī)”約師德。在師德建設活動中規(guī)范教師行為，重申各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行林甸縣教育局新修訂的《優(yōu)先模六不評》、《教師職稱七不晉》、《教師職務八不聘》的規(guī)定。同時從學校領導到教師層層簽訂師德建設責任狀，師德師風承諾書，同時注重過程管理與信息反饋。
通過學習，每位教師明確了應遵守的法律、法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，增強了廣大教師的法制觀念和職業(yè)道德素質。學校建立了學習考勤制度，發(fā)放專用學習筆記本，規(guī)定集體學習時間，確保學習效果。在集中學習和自主學習的過程中，每一位教師都認真地做好筆記，并在學習培訓階段結束時，及時上交了心得體會。通過學習，教師們提高了對師德師風重要性的認識，增強了法律意識、敬業(yè)愛崗、忠于職守的意識，樹立了為人師表、廉潔從教、依法執(zhí)教的.思想。今后學校將在教師的敬業(yè)精神、責任意識、關愛待優(yōu)生等方面提高標準，力求實效，把師德師風教育活動長期、深入、扎實地開展下去，全面提高我校教師的師德師風水平。
二、開展師德建設大討論。
組織教師針對當前師德師風狀況，開設師德論壇，開展以“愛崗敬業(yè)、文明從教、從我做起”為主要內容的師德師風建設大討論，組織廣大教師邊學習，邊反思，增強自我約束意識。學校在充分準備的基礎上組織師德演講會，每位教師聯(lián)系自身實際談感受、講師德，學校同時召開民主生活會，圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”等內容深入開展師德建設大討論，通過大討論進一步提高了每位教師的思想認識，明確了整改目標。
三、面向家長，廣泛征詢意見。
為了強化我校教師師德師風建設，學校召開家長會向全校家長公開征求意見和建議，詳細了解各班家長對我校師德師風工作的評價，及時查找我校在管理、教師教育教學情況、師德師風建設、服務質量等方面存在的問題，以便在今后工作中調整工作方式，進一步改進教育教學工作。家長都在反饋意見中對老師的工作給予了熱情的鼓勵和高度的贊揚，也提出了中肯的建議。在交談中，我們也了解到不少家長教育孩子的心態(tài)及對大廠小學的評價，為我們進一步做好工作提供了寶貴意見。
總之，我校在師德建設年活動的第二個階段，以強化教師職業(yè)道德教育創(chuàng)建優(yōu)秀教師隊伍為重點，以實現(xiàn)學校的生存和發(fā)展為目標，進一步深化師德建設，強化師德素養(yǎng)，建設一支能夠擔當起教書育人重任的，讓人民滿意的教師隊伍。
師德師風階段進展總結 11
根據(jù)教體局的統(tǒng)一部署，學校領導從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，緊緊圍繞建設一支師德高尚，敬業(yè)樂教，業(yè)務精良，充滿生機活力，與現(xiàn)代教育相適應的教師隊伍，在上級領導的指導下，高度重視，精心組織，迅速行動，圓滿地完成了師德師風主題教育活動第一階段的工作任務，現(xiàn)就學習動員、提高認識階段工作總結如下：
一、領導高度重視，健全組織機構
我校領導高度重視師德建設工作，把師德師風建設年的活動作為促進學校創(chuàng)立品牌學校的著力點來抓，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德師風建設年的責任感和緊迫感。同時，研究制定了《劉新莊學校師德師風主題教育活動實施方案》，成立了師德師風主題教育活動領導小組，健全了組織機構，確定了校長主抓這項工作，做到了每項活動，指導到位。
二、召開了嚴肅、深入人心的宣傳動員大會
6月25日召開了劉新莊學校師德師風主題教育活動動員大會，學校校長齊運峰同志作了動員講話，向全體教師傳達上級的指示精神，并結合我校的實際，闡明這次師德師風建設活動的必要性和重大意義，使廣大教師充分認識到教育發(fā)展教師為本，教師素質師德為本，建設一支業(yè)務能力強、道德素質高的教師隊伍，是辦好學校的關鍵。同時，對此次師德師風主題教育活動提出了具體要求。校長要求每一位教師在這次師德師風教育活動中要提高認識，統(tǒng)一思想，把理論學習與學校實際工作相結合，在學習期間每一位教師都要做到認真記筆記，寫心得體會，整個階段集中學習時間累積不得少于40課時，人均寫學習筆記5000余字，心得體會1篇。通過教師交流工作和思想收獲，進一步堅定每一位教師投入教育的理想信念。
三、加強學習研討，提高教師師德師風素養(yǎng)
第一階段學習主要采取集中學習與分散學習相結合，講課輔導與集體討論交流相結合的學習方式，要求教師邊學習邊對照自身的教育教學行為，找出自身存在的.問題，以利于在下一階段得以改進。集中學習時間無特殊情況一律不得請假。同時，指定專人做好學習記錄。
學校以師德師風建設年為契機，利用教師大會、黨員大會、支部會議，組織教師學習討論，引導教師正確的理解教師的職業(yè)內涵，把握師德原則、師德規(guī)范和教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為。學校有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師系統(tǒng)地學習了黨的十八大會議精神；《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《公民道德規(guī)范》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和師德文件精神。每位老師學習都非常認真，都做好5000字以上的讀書筆記。
通過學習，教職工提高了對師德師風建設活動重要性的認識，育人意識、服務意識、愛生意識增強，在師德師風方面更加注重為人師表，維護教職工的良好形象；全體教師都自覺的規(guī)范從教行為，注重自身形象提升。
通過第一階段的動員學習，學校師德建設工作取得了階段性成績：廣大教師對加強師德師風建設重要性的認識有了更進一步的提高，對開展這次活動的意義有了更新的理解。廣大教師不僅能夠從理論上詳細闡述師德師風建設的重要性，更為重要和難得的是，他們能夠從自身實際出發(fā)，從教學實際出發(fā)，從推行素質教育和課程改革出發(fā)，從規(guī)范從教行為、創(chuàng)新教學和管理辦法出發(fā)，深刻剖析自己，積極主動的尋找差距。他們主動意識到，開展這項活動，不僅僅是叫老師們讀一讀、背一背、寫一寫，重要的是要真正解決廣大教師認識上存在的問題，解決行動上的問題，從而帶動教育教學改革，提高教育教學質量。以前的體罰或變相體罰的行為不見了，以前對待后進生疏勒縣阿爾曼小學“樹師德鑄師魂增技能強質量”。
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