- 相關推薦
師德師風建設學習制度（通用13篇）
現(xiàn)如今，人們運用到制度的場合不斷增多，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結構。這些規(guī)則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的師德師風建設學習制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德師風建設學習制度 1
為了學習貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》，深入開展師德師風和法制教育學習活動，樹立良好的師德師風，不斷提高思想政治覺悟，切實擔負起為人師表、教書育人的重要責任，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，特制定本學習制度。
一、有計劃，有目的地組織政治理論學習。
二、每學期都制定師德學習計劃、學習記錄、學習總結。學習計劃要有明確的學習時間、地點、內容、主講人員和參加人員，力求做到準備充分，富有成效。
三、學習時，參學人員要認真聽講，仔細領會，不討論，不看與學習無關的報刊或其他書籍，更不能做手工或其他動作。
四、每人都要有師德學習筆記本，筆記要規(guī)范，內容要詳實，因事缺學的，會后要把缺少的內容補齊。
五、學習的形式以集中學習為主，自學為輔。自學要持之以恒，落到實處。
六、集中學習時原則上不能缺席，如確有特殊情況，需經校長批準請假。
七、學習方法采取一學（學習有關的政治理論，教育法規(guī)，師德師風建設準則、規(guī)范、學校制度等內容）；二議（聯(lián)系實際進行議論）；三看（看有關師德師風建設的影視錄象）；四講（宣講政策，教育理論）；五寫（寫心得體會或總結）。
八、學習內容為教育法規(guī)，教育教學新理念方面的文章，以及黨中央國務院，教育部對教師，教育工作的'新方針，新政策或新舉措。
九、教師學習的情況和師德師風考核的結果存入師德檔案，在評優(yōu)晉級，年度考核要得到體現(xiàn)。
以上師德師風建設的學習制度，望全體教師自覺遵守。
師德師風建設學習制度 2
為了進一步加強教師師德師風建設，樹立良好的師德形象，切實把“學高為師，身正為范”落實到教育教學中去，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，特制訂此項工作的檢查、考核及獎勵制度。
一、全體教師應當自覺履行教師義務，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，依法治教。
二、自覺形成良好的師德風范，加強師德修養(yǎng)，樹立“德高為師，身正為范”的形象，以規(guī)范的言行參與社會活動，在社會上發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。
三、育人先育已，教育行為要注重為人師表，愛崗敬業(yè)，嚴格遵守辦公制度、會議制度、考勤制度和教學“六認真”等管理制度，教師應嚴于律已，以身作則，不擅離職守，上課不使用手機、不吸煙，嚴謹治學，不弄虛作假等。
四、全體教師應積極參加學校組織的各項活動，在教學教研中發(fā)揮模范帶頭作用，按時完成教育教學任務。
五、全體教師應服從組織安排，樂意接受學校分工，對學校的各項工作應保質保量及時完成。
六、全體教師應嚴格服從學校管理，改正自由散漫的.作風，值日要及時到位，值班應履行職責。
七、全體教師應樹立良好的職業(yè)風尚，不以教謀私，不以教謀財，不向學生吃拿卡要，不搞有償家教，不向學生亂推銷資料，不得重利輕教。
八、教師應當關心、愛護學生，尊重學生人格，教育學生應善于引導，注意方式，不體罰和變相體罰學生，不歧視、侮辱后進生，正確培養(yǎng)學生的道德情感，勤于育人，不致使學生流失。
九、嚴格遵守國家教育法規(guī)，執(zhí)行教育收費制度，不搞個人收費，不搭車、不加碼、不巧立名目收費，禁止一切亂收費行為。
十、強化安全意識，嚴守安全底線。教師不僅要做遵守安全規(guī)則楷模，更重要的是要對學生時時講安全，事事想安全，處處保安全，確保人人安全，安全人人。
十一、此項工作落到實處、見成效，行政值日領導每天負責督促落實，月月檢查，每期評選優(yōu)秀工作者五名。
十二、上述師德師風及行風建設有關規(guī)定，一律與評優(yōu)晉職、認資競聘掛購，實行階段考核與年終考核相結合。若違反上述有關規(guī)定，損害學校聲譽或影響學校正常工作，根據情節(jié)輕重給予通報批評、誡勉談話，師德考核為不合格，并予以相應的經濟處罰，若情節(jié)嚴重造成重大責任事故，除依法處理外，報上級主管部門予以解聘。
師德師風建設學習制度 3
為加強師德師風建設，提高全體教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立“依法執(zhí)教、廉潔從教、為人師表”的思想，進一步明確我校全體教職工師德師風建設應有的責任，切實提升我校教師的整體形象，特制定《xx實驗小學師德師風建設制度》，全體教職工應在以下方面認真履行職責：
1、自覺學習有關教育教學法律法規(guī)，特別是要重溫《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等的關政策法規(guī)，做到學法、知法、守法、用法，提高自身的法律法規(guī)意識。嚴格遵守國家政策法規(guī)，依法治教，從自身做起，從源頭根治一切違法違紀違規(guī)行為。
2、增強法制觀念，加強法律法規(guī)的學習，遵守國家的法制法規(guī)，提高依法從教的水平，不參與賭博和迷信等違法活動，堅決抵制偽科學和邪教組織的滲透。
3、要潔身自好，杜絕任何形式的有償家教行為，更不得以學校名義舉辦培訓班、補習班或參與其中的教學活動，不得利用工作之便向學生宣傳或組織學生參加校外的補課。一經發(fā)現(xiàn)有以上行為者，學校將根據上級有關規(guī)定嚴肅處理，直至解除聘用合同。
4、為人師表，廉潔從教。各班主任是規(guī)范收費行為的直接責任人，必須嚴格執(zhí)行“一費制”收費辦法和服務性收費政策，所收費項必須使用上級統(tǒng)一印制的'收費憑證，并做到全額上交。不得擅自向學生推銷報刊、教輔用書及其他商品。在沒有上級主管部門和物價部門同意的條件下不得以任何借口向學生收取費用。不得利用教師地位謀取個人利益，不得以任何借口收取學生財物。
5、增強事業(yè)心和責任感，刻苦鉆研教學業(yè)務，積極進行教學改革，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，努力提高教學質量。積極參加教育教學科研活動和課題研究，切實提高研究的針對性和實效性，以解決教學的實際問題和提高自身能力，努力成為科研型教師。任課教師遵守教學計劃，維護和優(yōu)化課堂秩序，保證教學時間，嚴格教學和考試紀律，反對自由散漫、徇私舞弊作風。
6、熱愛學生，尊重學生人格，不諷刺，不挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，堅持正確、全面評價學生，不公開學生考試排名結果，不歧視后進生，建立民主、和諧的師生關系，既關心學生在校的表現(xiàn)，也要關心學生在家庭生活和社會上的表現(xiàn)。教師要經常深入學生，了解學生思想、生活、學習情況，結合教學工作主動熱情地做學生的思想工作，真正做學生的良師益友。
7、尊重學生家長，主動傾聽家長對教育教學工作的意見，不訓斥、指責家長，不接受家長的宴請或饋贈，不利用職務之便謀取私利。
8、加強團結，嚴以律己，寬以待人，從學校整體利益考慮問題，待人誠懇不虛偽，不說不利于團結的話，不散布不負責任的言論，杜絕有損于同志的言行，光明正大，堅持團結，勇于開展批評與自我批評。關心集體，維護學校聲譽，不傳播、擴散小道消息，不做有損學校的事。對學校所分配的工作，不推諉，不敷衍，團結一心，共謀學校發(fā)展。
9、遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，按時上課，不拖課，嚴禁工作日飲酒，嚴禁在教室或會場內使用手機等通訊工具，嚴格履行請假手續(xù)，對無故曠課曠工的將按學校有關規(guī)定嚴肅處理。
10、全體教師在任何場合都應該注意自己的師表形象，使用文明語言，作風正派，彬彬有禮，衣著整潔得體大方，舉止文明，模范地遵守公共道德，注重身教。以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學生。
11、凡出現(xiàn)師德師風差的教師，影響教師形象的，對當事人給予全校通報批評，取消當年評優(yōu)、評先、評職、晉級資格，情節(jié)嚴重者，報請上級部門給予政紀處分，直至法紀處理。
12、每位教師都要自覺增強師德師風意識，確立師風師德觀念，按師風師德規(guī)范嚴格自警自律。教師的師德表現(xiàn)和師風狀況納入學校目標管理重要內容，作為教師聘任、職稱評定、評先評優(yōu)和考核獎懲的重要依據之一。每年教師節(jié)，學校要表彰一批師德師風表現(xiàn)出色的教師，頒發(fā)榮譽證書，并且給予一定的物質獎勵！
師德師風建設學習制度 4
為了進一步加強教師師德師風建設，樹立良好的師德形象，切實把“學高為師，身正為范”落實到教育教學中去，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，特制訂本制度。
1、加強政治理論、教育法規(guī)學習。學校要有政治學習制度，保證每周有一小時的學習時間，學習新的《中華人民共和國義務教育法》、國家教育部、公安部、司法部等九部、局聯(lián)合制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》，學校建立學習記錄，教師做好學習筆記，并寫一至二篇心得體會文章，以提高自身依法執(zhí)教、依法治教的能力和政治敏銳能力。
2、加強教育理論、新課標、計算機技術的`學習。學校要以教科室、教研組、學科組為陣地，強化校本培訓，每個教師要以撰寫論文、心得、教學反思、優(yōu)質教案、主講優(yōu)質課公開課為載體，證明自己學有所得，提高自己的教育水平，業(yè)務能力，科研能力。
3、遵守紀律，以校為家，確保每周五天工作時間。上課做到六不：不遲到、不早退、不隨意進出教室、不打手機、不坐著講課、不隨意調課。
4、樹立嚴謹教風，培養(yǎng)良好學風。教師做到先備課再上課，語言流暢準確，啟發(fā)不包辦，思考有所思，板書字跡工整，作業(yè)批閱準確及時，檢查督辦落到實處。
5、關心愛護學生，做學生的良師益友。對學生要嚴愛有度，既反對包庇、縱容、溺愛學生；又反對歧視學困生。嚴禁體罰、變相體罰學生和侮辱女生，凡因體罰、變相體罰、侮辱女生所造成的傷害事故，由責任人（教職工）承擔一切經濟責任和法律責任，一旦有此類事件發(fā)生，先撤離教學崗位，再調查上報處理。
6、嚴守社會公德，真正為人師表。教師要語言文明，不說臟話。校內校外不扯皮鬧事，不打架斗毆，不賭博打牌，不參與封建迷信活動，不參與不正當的競爭、競選活動，發(fā)揮正確的輿論導向作用。
7、注重儀表。容貌整潔，服裝得體，不蓄長發(fā)，不留胡須，不穿超短褲、裙，不穿拖鞋上課，不酗酒。
8、樹立正確的人生價值觀，保持盎然意志。本著對自己、對他人、對家庭、對社會負責的態(tài)度處事為人。
9、為人要樸實誠信，豁達開朗，嚴于律己，寬于待人，公道正派。
10、強化安全意識，嚴守安全底線。教師不僅要做遵守安全規(guī)則楷模，更重要的是要對學生時時講安全，事事想安全，處處保安全，確保人人安全，安全人人。
師德師風建設學習制度 5
第一條為貫徹落實教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，提高教師師德水平，根據《平頂山市關于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設的意見》，結合我校實際制定本制度。
第二條教師師德檔案資料包括：
�。ㄒ唬┙處熋繉W年度師德總結。
�。ǘ┙處煄煹鲁兄Z書。
�。ㄈ┙處熉殬I(yè)道德考核登記表。
�。ㄋ模┲卮髱煹率Х缎袨槭马椉矮@獎情況。
（五）有關師德情況的其他材料。
第三條師德考核依據《射洪縣中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，從“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”、“關愛學生”、“教書育人”、“為人師表”和“終身學習”六方面考核。
第四條師德考核作為年度考核的重要依據，每年度末在學校年度考核前進行。
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。師德考核結果定為不合格等次的，年度考核應定為不合格等次。
師德考核發(fā)現(xiàn)教師違反師德規(guī)范的，按照有關規(guī)定處理。
第五條教師有以下行為之一的，師德考核應當定為不合格等次：
（1）在教學過程中，宣講消極頹廢思想，不利于學生健康成長的；
�。�2）在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全職責的；
（3）在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的`；
（4）強制或變相強制學生訂購教學輔導材料或其他商品，造成不良影響的；
�。�5）利用職權，索取、收受學生與家長財物的；
�。�6）違反規(guī)定有償家教，或組織動員學生參加各類文化課補習班并從中獲利的；
�。�7）諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰學生或其他侵犯學生合法權益，造成后果的；
（8）對學生實施騷擾或者與學生發(fā)生不正當關系的；
�。�9）在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；
�。�10）其他違反社會公德、嚴重影響教師形象的。第六條師德考核包括自我評議、學生評議、家長評議、同行評議等方式，結合實際，對每個教師作出客觀評價。
第七條學校成立由校班子成員、教職工代表、家長委員會代表等組成的師德建設工作領導小組，負責組織本學校師德考核和師德檔案的建檔、管理工作，綜合研究、審核相關師德材料和各項評議情況，審定年度教師師德考核等次。
第八條師德考核應按照以下程序進行：
�。ㄒ唬┳晕以u議。被考核人如實作出自我評議，并填寫《師德檔案》的對應欄目中。
�。ǘ⿲W生評議、家長評議和教師互評。向學生、家長和教師發(fā)放師德調查問卷，回收并統(tǒng)計調查問卷，整理并分析教師師德表現(xiàn)及存在問題。
�。ㄈ┖藢嵡闆r。學校師德建設工作領導小組負責核實評議情況，并將師德表彰情況填寫到《中小學教師職業(yè)道德考核登記表》對應欄目中。存在本規(guī)定第六條規(guī)定行為的，師德建設工作領導小組應在《重大師德失范行為事項登記表》予以記錄。
�。ㄋ模┨岢隹己说却谓ㄗh。學校師德建設工作領導小組綜合研究、審核相關師德材料和各項評議情況，提出師德考核等次建議。
�。ㄎ澹⿲彾ǹ己说却�。學校師德檔案管理工作小組根據學校師德考核工作組的建議審定師德考核等次。
�。┕�。經審定的師德考核結果在全校范圍內公示5個工作日。
�。ㄆ撸┐_認存檔。學校負責人事檔案管理的人員將考核等次記入《中小學教師職業(yè)道德考核登記表》，交被考核人簽字確認。于每年度末完成該年度的師德檔案歸檔工作。
�。ò耍﹤浒�。學校應當將師德考核結果為“優(yōu)秀”和“不合格”的教師名單報中心校備案，師德評價為“優(yōu)秀”的教師，年度考核方能確定為“優(yōu)秀”，實行師德表現(xiàn)一票否決制，師德評價為“不合格”者，年度考核等次應評為“不合格”。
第九條教師對學校師德檔案管理工作小組決定的師德考核等次有異議的，可于學校公示之日起5個工作日內向學校所屬教育主管部門提出書面申訴。教育主管部門應當組織人員對申訴事項進行核查，自收到申訴書之日起20個工作日內作出復核決定。第十條師德檔案遵循客觀公正、實事求是、真實全面的原則，應當如實載入教師的師德表現(xiàn)，不夸大事實，不少記、漏記、瞞記，不得擅自修改、銷毀有關內容。
師德檔案一人一檔，由學校負責人事檔案管理的人員負責，設專柜管理，并嚴格履行工作移交時的檔案移交、接收等手續(xù)。
師德師風建設學習制度 6
師德師風建設是事關教育事業(yè)大局的一項系統(tǒng)工程，也是樹立教師整體形象的關鍵所在。結合我校正進行的“師德建設”活動，為切實增強做好師德師風建設的緊迫感和責任感，及時了解每位教師的師德情況，特制定師德問題報告制度，內容如下：
一、每位教師每學期結合自身工作進行一次自查，將自查情況以書面報告的形式上交學校師德領導小組。
二、各年級結合教師自查、互查，學生、家長、社會督察的實際情況，認真寫出一份總結報告交師德領導小組。
三、對于師德重大問題要及時報告處理，對重大師德問題報告不及時，處理不及時者，學校將要追究責任人的.相關責任。
四、各年級組要高度重視每位教師的師德情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到責任教師，并責成該教師限期整改，并寫出書面整改措施，并對整改情況隨時督察。
五、各年級要加強監(jiān)督，認真落實。
師德師風建設學習制度 7
為提高教師素質，塑造教師形象，造就一支“思想堅定、業(yè)務精通，精于奉獻、富于創(chuàng)新”的適應新時期教育發(fā)展需要的高素質教師隊伍，學校特建立個人師德檔案，以監(jiān)督教師行為，培養(yǎng)教師美德，促進師德行風建設，提升教育教學質量。
一、為切實加強對教師師德檔案的建設、管理，確保教師師德檔案制度建設的長期化、管理的規(guī)范化，特制定本制度。
二、教師師德檔案的`管理由學校黨政辦公室負責，歸入學校綜合檔案室設專柜管理。
三、教師師德檔案管理員要定期收集如下資料，并裝入教師師德檔案：
1、教師師德總結。
2、師德考評記錄表。
3、教師師德師風檔案卡。
4、師德標兵榮譽資料。
5、師德重大問題的說明等相關資料。
四、加強庫房管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲等工作。
五、嚴格履行檔案移交、接收等手續(xù)。
六、認真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由考評小組全體成員簽名方可。
師德師風建設學習制度 8
1、為切實加強對教師師德檔案的管理，確保教師師德檔案制度建設的.規(guī)范化，特制定本制度。
2、教師師德檔案的管理由學校黨政辦公室負責，歸入學校綜合檔案室內，裝入個人檔案。
3、教師師德檔案管理員要定期收集如下資料，并裝入教師師德檔案：
�。�1）、教師師德總結；
�。�2）、師德考評自測評分表；
（3）、教師互評評分表；
�。�4）、領導打分表；
�。�5）、家長打分表；
�。�6）、學生打分表等相關資料。
4、按教師獎懲情況，在教師加分表、扣分表上按時如實作好記載。
5、加強檔案室管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲等工作。
6、嚴格履行檔案移交、接收等手續(xù)。
7、認真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由考評小組全體成員簽名認可。
師德師風建設學習制度 9
為了正確評價教職工在師德建設工作中的成績和作用，鼓勵催促教職工重視和加強師德師風建設，推動和確保師德師風建設活動的順利進行，并為其年終考核獎懲、職稱晉升、聘任等提供依據，特制定本制度。
第一條考核的對象：全體教職工；考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。
第二條此項工作歸于校長和師德師風建設領導小組綜合平衡和審定。
第三條考核工作每學年進行一次，由學校具體組織實施，可單獨組織，也可與教師年度考核結合進行。具體方法采取在自評、同事評、學生評、家長評、等形式的根底上，綜合各方面評價意見和教師本人教育教學業(yè)績做出考核結論。
第四條教職工有以下情況者，考核為不合格：
1、工作懶散，不負責任，拒絕接受學校安排的教育工作任務，對學生中出現(xiàn)的問題，不聞不問，一推了之。
2、歧視、辱罵、體罰或變相體罰學生，造成不良影響。
3、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結，在師生中造成惡劣影響。
4、行為失檢，在教育教學活動中有損師德要求的行為。
5、違反以下“十不準”。
不準體罰和變相體罰學生，打罵、挖苦、挖苦、嘲笑、侮辱學生或停學生的課；不準厚此薄彼，歧視有障礙的學生，要求面向全體學生，平等對待每一個學生；不準對家長盛氣凌人、斥責家長、讓家長陪讀、罰家長代學生受過；不準收受家長錢物、暗示家長請客送禮，讓家長辦違反政策的事或幫助，推銷產品；不準向學生收取學校規(guī)定以外的.費用，截留本應上交或退還的錢物；不準在教室里抽煙、酒后進入教室或找學生談話；不準說臟話或向學生灌輸消極落后的思想；不準違犯上級規(guī)定，加重學生課業(yè)負擔或購置學習資料；不準上無教案、無準備的課或帶著個人私怨上賭氣課；不準違規(guī)私自安排學生進班、調班、轉學。
6、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤。
第五條考核結果的使用：學校在教師評比先進、職務評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學習時，充分利用師德考核結果。對師德優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先，并提名“師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師實行一票否決，該年度不得申報各類先進，不得申報高一級教師職務。
師德師風建設學習制度 10
為了貫徹落實上級黨委、政府及教育行政部門關于加強教師職業(yè)道德建設的文件精神，進一步促進教師以身立教，為人師表，全面提高教師職業(yè)道德水平，樹立教師的良好形象，建設一支師德高尚、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，特制訂本考核制度。
一、組織機構
成立教師師德師風考核小組，組長由陳智校長擔任，學校全體行政人員及各教研組長構成小組成員。
二、考核細則
1、勞動紀律
�、侔磿r參加學校組織的各種政治學習及各種教師會議等學校具體要求到會的場合。每無故缺席一次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分，事假或不守會議制度每次扣0.2分。
�、诿繒缯n一節(jié)扣1分，每曠工一天扣3分。
�、畚唇浽S可，擅自調課，每調課一節(jié)次扣主動調課者1分，扣被動調課者0.5分。
④每年事假不超過5天，病假不越過30天（法定假日除外），事假、病假每越過一天扣0.5分。
�、葑杂X參加每周一的升旗儀式（以到達大操坪為準），每無故缺席一次扣0.5分。
�、奚习鄷r間在教室內抽煙或在辦公室進行文娛活動的，每次扣1分。
2、政治理論學習
①凡學校組織的政治理論培訓或學習，每次都必須有筆記，每缺少一扣1分。
�、诜矊W校要求上交的政治理論學習心得或論文，每缺交一次扣1分。
3、思想道德素質
�、俜搀w罰學生（動手動腳打學生），驅趕學生出教室，拒絕學生進教室等現(xiàn)象的每次扣5分。
�、谄缫暸艛D后進生，從而造成其逃學退學等不良現(xiàn)象的每次扣5分。
�、鄣赖聰模信黠L、猥褻玩弄異性學生的每次扣10分。
�、芾么蚺拼蚵閷�，參與賭博和變相賭博等活動的每次扣5分。
�、菸唇泴W校許可，以營利為目的的`，擅自在校外辦班或兼職的，每次扣5分。
�、藿搪毠�人亂收費，亂替學生訂學習和生活用品的，每次扣5分。
三、補充規(guī)定
①本考訂制度總分為100分，各小項扣分均不封頂。
②凡考核結果在60分以下者，該教師的年度考核則視為不合格。
③凡考核結果得出在90分以下者，年度考核不能評為優(yōu)崗，也不能參與其他評優(yōu)評先。
�、鼙局贫冉忉寵酁閷W校行政。
師德師風建設學習制度 11
當前我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面推進新課程改革，不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。教師的職業(yè)道德要求對教育教學工作具有如此重要的作用。特制定師德師風學習制度。
1、全員培訓，定期每月舉行師德集中教育學習。
2、積極參加集體輔導(聽報告、看錄像)不得遲到、曠工、早退。
3、按《實施方案》規(guī)定學習內容，認真搞好自學、記好筆記、寫好心得。
4、學校每月向教育局上交學校師德師風建設情況匯報。
5、要做到學以致用，把學到的道德規(guī)范內化為自己的觀念意識，表現(xiàn)為自己的'行為品質，學期結束要進行一次評教活動(學生評、教師互評)，評出師德標兵，予以表彰獎勵，并在校園內張榜公布。
6、對違反師德規(guī)范要求，造成不良影響的，實行一票否決，即不能評為先進。
7、結合學習，不斷充實自己，不斷提高思想政治和業(yè)務素質。原則上，每位教師每學年應有1至2篇教研文章公開發(fā)表或獲獎，或發(fā)表有關師德方面及德育方面論文。
8、所教學生表現(xiàn)突出，在校內外常做好人好事。
9、師德教育學習的主要內容:
�、� 集中學習縣教育局“關于進一步加強師德師風建設的意見”
②《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
③《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》;
④《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》;
�、� 其它有關學習材料，并做到學習與討論相結合，學習與實踐相結合，學習與落實整改相結合。
師德師風建設學習制度 12
一、師德考核對象：學校在職在編的全體教職工。
二、師德考核組織：學校成立由學校、家長、教師組成三個層面的.師德考評組織具體負責師德考評工作。
三、師德主要從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、為人師表、廉潔從教八個方面進行考核。
四、師德考核采取自述、考評表、訪談相結合的辦法，由教師考核組、家長考評組、學校考核組三個層面的考評得分按規(guī)定比例累加后，綜合各方面評價意見和教師本人教育教學實績作出考核結論。
五、考核結果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。
六、考核結果作為評先樹優(yōu)的前置條件。
七、考核結果公示期為五天。
八、本制度經教職工大會通過后實施。
師德師風建設學習制度 13
1、學校建立定期表彰制度，對職業(yè)道德高尚的教師和職業(yè)道德建設成績突出的進行表彰獎勵，并大力宣傳。
2、對“品行不良，侮辱學生，影響惡劣”的教師，加強教育，限期改正，保證教師隊伍的基本素質。
3、積極鼓勵，并配合家長會，學會座談會和社會有關方面對學校教職工師德進行監(jiān)督、評議，學校認真聽取各方面的'意見和建議，積極改進工作。對教職工的意見及時反饋，要求整改。
4、對于模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師職業(yè)道德守則》，遵守、執(zhí)行的教師，在教師年度考核，評優(yōu)、評先，職稱評聘等方面給予優(yōu)先評選。
5、對于違反師德規(guī)范，觸犯“十不準”規(guī)定，經學生或家長舉報，調查屬實者，視其情節(jié)輕重，影響惡劣程度，給予教師大會點名批評、告誡、檢討直至報送教育主管部門給予行政處分，并按規(guī)定取消年度教師考核評優(yōu)、評先、評聘職稱等資格，酌情扣發(fā)該學期學校發(fā)放獎金，處理決定經由行政會討論，校長辦公會作出。具體規(guī)定如下：
�。�1）對學生實行體罰或變相體罰者，一經學生本人或其家長舉報，經調查屬實，由校長在教師大會上點名批評；
情節(jié)較重，影響較惡劣者，責令當事人于教師大會上作檢討，艱以告誡，造成學生身體受傷害的，由當事人賠償醫(yī)療費用；事實真相被反映到報刊或有關部門，對學校聲譽造成嚴重影響，經調查屬實者，將報送教育主管部門對樸關當事人予以相應行政處分，有以上行為者，取消學年度評優(yōu)，評先等資格，并視其影響酌情扣發(fā)該學期學校所發(fā)獎金。
�。�2）、將學生趕出教室，停學生的課，剝奪學生上課權利者，一經學生或其家長舉報，經調查屬實，由校長在教師大會上點名批評，多次觸犯，造成惡劣影響，責令當事人在教師大會上作檢討，予以告誡。如因此造成學生發(fā)生意外事故者，由當事人承擔相應賠償責任，并報送教育主管部門給予相應處分，有以上行為者，取消當年度評優(yōu)、評先等資格，酌情扣發(fā)該學期學校發(fā)了獎金。
�。�3）未經校長批準，應學生邀請參加學生本人或其家人生日等喜慶宴會者，酌情扣發(fā)該學期學校所發(fā)獎金。
�。�4）違反“十不準”其它規(guī)定者，經舉報，調查屬實，由校長在教師大會上予以點名批評，告誡，影響較惡劣者，責令其在教師大會上作檢討，對學校聲譽造成嚴重影響者，取消該學年度評優(yōu)、評先資格，酌情扣發(fā)該學期學校所發(fā)獎金，并報送教育主管部門處理。
【師德師風建設學習制度】相關文章：
師德師風建設總結11-26
師德師風建設心得09-20
師德師風建設意見03-15
師德師風建設方案05-26
師德師風建設總結01-19
師德師風建設的感悟02-10
師德師風教育學習制度（通用19篇）06-08
師德師風建設活動總結12-30
學習師德師風建設范文03-23