名著愛(ài)的教育讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的名著愛(ài)的教育讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
也許這是一本許多人初入小學(xué)的必讀物，我小時(shí)候?qū)W校里也要求每個(gè)人都必須購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)并且進(jìn)行閱讀。但是小時(shí)候糊里糊涂的我，買(mǎi)完這本書(shū)之后拿著書(shū)在商場(chǎng)里看到一個(gè)賣(mài)電子琴的售貨點(diǎn)，于是把書(shū)放在放琴譜的架子上，玩了好久的琴�？帐侄鴼w的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己把剛買(mǎi)的書(shū)落下了，回去找時(shí)書(shū)已經(jīng)不見(jiàn)了，怕被媽媽數(shù)落也就沒(méi)告訴她。所以這是我第一次閱讀《愛(ài)的教育》。
這部著作是一本日記體的小說(shuō)，記錄著多是“微不足道”的生活瑣事，從一個(gè)四年級(jí)的孩子的視角生動(dòng)、鮮活地塑造了一個(gè)個(gè)小人物形象，我們?cè)陂喿x的時(shí)候甚至?xí)X(jué)得書(shū)中各種各樣的人好像就在我們的身邊：親朋好友、左鄰右舍，書(shū)中每一個(gè)細(xì)小的、感人的瞬間都會(huì)在不經(jīng)意間打動(dòng)我、激起我內(nèi)心感情的漣漪。這本書(shū)無(wú)時(shí)不刻讓我感受到“愛(ài)”，上至國(guó)家、民族命運(yùn)，下至父母師長(zhǎng)、同學(xué)親友，甚至是與完全陌生的人之間的交往。如果說(shuō)書(shū)中的愛(ài)國(guó)主義教育是直擊人心的，那么對(duì)于長(zhǎng)輩、同伴的愛(ài)便是浸潤(rùn)人心田、潤(rùn)物無(wú)聲的。
其實(shí)這本書(shū)并不僅限于兒童讀物，相反我認(rèn)為這本書(shū)是男女老少皆宜的，無(wú)論是已身為人父母或即將為人父母還是教育工作者，甚至對(duì)于像我這樣的年輕人，在閱讀這本書(shū)時(shí)，也會(huì)有許多感悟和反思。
小說(shuō)自始至終都是以孩子的視角去觀察生活、審視生活，書(shū)中的父親、母親或者姐姐的留言，還有班級(jí)的每月故事，都是促使孩子懂得如何為人處事、如何成為一個(gè)勇敢、有愛(ài)心、積極向上、勇于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。這不禁讓人反思當(dāng)今我國(guó)教育的現(xiàn)狀：教育明顯滯后、教育過(guò)于功利化、素質(zhì)教育亟需發(fā)展等等問(wèn)題，無(wú)疑體現(xiàn)出這本書(shū)的實(shí)用意義，讓我們反思：我們到底應(yīng)該如何教育孩子？教育的`目標(biāo)是什么？我們要培養(yǎng)出什么樣的孩子？
其實(shí)這本書(shū)里最打動(dòng)我的，是愛(ài)國(guó)主義教育。其中令我印象最深刻的一段就是日記主人公恩里科的父親對(duì)他說(shuō)的一段話：“如果你把這閱兵看作是一次精彩的表演，那就錯(cuò)了。所有的這些年輕人都正值盛年，充滿了希望，但是，如果有一天他們要被召集去保衛(wèi)我們的國(guó)家，也許他們?cè)趲讉�(gè)小時(shí)之內(nèi)就會(huì)永遠(yuǎn)地倒下去，被無(wú)數(shù)的子彈或者是炮彈撕得粉碎。”
在這本書(shū)里，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)，都在無(wú)時(shí)不刻強(qiáng)調(diào)著愛(ài)國(guó)、家國(guó)情懷，也許這和他們所處的時(shí)代背景緊密相關(guān)，但是反觀當(dāng)下，在我們這樣一個(gè)和平的國(guó)度，愛(ài)國(guó)主義教育似乎正變得越來(lái)越抽象、停留在一個(gè)可望不可即的高度，許多青少年不光缺乏愛(ài)國(guó)主義精神、甚至是做出一些辱國(guó)行為，我認(rèn)為這是教育悲哀。
《愛(ài)的教育》值得所有人一看，里面的許多細(xì)節(jié)讓我?guī)锥嚷錅I。閱讀這本書(shū)絕不僅限于這本書(shū)的意義，更多的是讓讀者反思自己對(duì)于身邊的人的行為、更多地感悟到身邊細(xì)微處的愛(ài)。
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