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遇到作文400字3篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的遇到作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遇到作文400字 篇1
我遇到了我的“救星”
六年級(jí)時(shí)，我在學(xué)習(xí)和精神上遇到了一個(gè)大“救星”是他，使我的成績(jī)超水平提高，也使我的精神大幅度抖擻。他就是我的數(shù)學(xué)老師。
他姓任，有一張不圓不方的臉，一個(gè)不高不低的鼻子，一副不大不小的嘴，最讓人感到威嚴(yán)的是，他的那一對(duì)大大的，充滿學(xué)問的，飽經(jīng)滄桑的眼睛，加上一副金邊的眼鏡，顯得彬彬有禮，那兩只不大不小位置正好，布滿“標(biāo)痣”的耳朵，使他的腦袋十全十美，完美無缺。
我的成績(jī)?cè)瓉碇挥邪耸畮追郑且话俜种频�，所有關(guān)心我的人都說是我沒有努力，我當(dāng)時(shí)也認(rèn)為是這樣，遇到任老師時(shí)，我的成績(jī)上去了，92、95、97、98，最高時(shí)一連三個(gè)一百五十分，這是三次一百五十分制的考試，我是滿分呀！嗚呼！嗚呼！嗚呼！一起歡呼三次。后來，我考了幾個(gè)低分，我終于明白了，我不是真的考了那么多分，那分?jǐn)?shù)有十分左右是靠運(yùn)氣得來的，靠運(yùn)氣我就是超水平發(fā)揮，沒了運(yùn)氣，我靠自己的水平發(fā)揮。最多也只能考90分，這是真理呀！
多得些知識(shí)絕不是壞事，等三年后，我再考試，那時(shí)，我一定不會(huì)再需要那種像任老師一樣的“救星”給我運(yùn)氣，我要在這三年里以努力來彌補(bǔ)這些運(yùn)氣的分?jǐn)?shù)，讓我永遠(yuǎn)遙遙領(lǐng)。
遇到作文400字 篇2
記得我在很小的`時(shí)候說過:我沒有朋友，所以我才孤言寡語。為此，父母經(jīng)常勸我:你要對(duì)別人好，別人才會(huì)對(duì)你好，所以，首先你得自己做好來，要像別的小朋友一樣。我經(jīng)常搖搖頭，因?yàn)槲液芄陋?dú)，很膽小
幼兒園時(shí)，我仍然如此。中班的時(shí)候，一個(gè)人走了過來，時(shí)間飛快，現(xiàn)在的我早已忘記了她的名字，但我清楚地記得，那時(shí)我總愛叫她:小杏。
小杏過來對(duì)我說:昔玥，你好！我們能夠成為朋友嗎？我心里一驚，從來沒有人這么對(duì)我說過這句話，更何況是這么沒有敵意的話，在幼兒園時(shí)，其他小朋友老欺負(fù)我，他們對(duì)我說的每句話都是帶諷刺、有敵意的語氣。沒想到剛認(rèn)識(shí)的這個(gè)人居然這么善良。我微笑著說:嗯，記得老師們說你叫小杏對(duì)嗎？我可以這么叫嗎？小杏點(diǎn)頭:當(dāng)然好呀！
在幼兒園的時(shí)候，我食量很小，每天半碗飯都覺得多，所以每次在幼兒園時(shí)我總是有剩飯，所以那時(shí)候不高。這次，我像往常一樣，在飯桌那邊的角落站著，看著滿滿的一碗飯發(fā)呆。這時(shí)，小杏走了過來，問我:昔玥，你怎么不吃飯了？是不是哪里不舒服呢？我搖搖頭:不是的，只是不想吃。小杏生氣了:不吃怎么行呢？長不高的！我媽媽說了，不吃飯是絕對(duì)不行的！我見她生氣了，就趕緊吃完了。之后幼兒園老師高興極了，因?yàn)槲覐膩矶紱]有吃完過。
小杏，如果還能夠遇到你，我一定會(huì)真誠地對(duì)你說:謝謝！
后記:感謝一直支持我的粉絲們，今后我一定會(huì)更加努力的，謝謝你們！
遇到作文400字 篇3
學(xué)習(xí)中，有困難，也有令自己自豪的時(shí)候。那么，今天，我們就一起來說說我們學(xué)習(xí)中的困難。
我學(xué)習(xí)中的困難是，每次上數(shù)學(xué)課，我遇到了不會(huì)的題，我同位又不教我，我只好自己想了。想了半天，沒想出來，這就是我學(xué)習(xí)中的困難。不過有的時(shí)候，我稍微一動(dòng)腦筋，就把這個(gè)“攔路虎”給趕跑了。
下面我來舉個(gè)例子吧。有一次，上數(shù)學(xué)課，我們正在做練習(xí)冊(cè)上的題（允許問）可是，我遇到了一個(gè)“攔路虎”，擋住了我的去路，呀，這個(gè)怎么辦呢，看來，只好問老師了�？墒�，我又鼓不起那個(gè)勇氣，那可怎么辦呢，可是到最后，我還是跑去問了老師。咦，老師竟然沒有說我，而是耐心的給我講題，恩，看來一會(huì)如果有不會(huì)的題，實(shí)在想不出來，就去問老師。
我除了問老師，我還會(huì)跑去問我的知心朋友——楊怡。他數(shù)學(xué)還行，我一有不會(huì)的題，就跑去問楊怡，楊怡也向老師一樣，給我耐心的講題，一一給我解答。此后，就改成他跑來找我了。他每天早上都跑來問我：“王晗雨，有不會(huì)的題嗎？你不會(huì)我可以教你�！比绻艺f有，楊怡就會(huì)把“攔路虎”給我解除。
我學(xué)習(xí)上的困難基本上就是這些，你們學(xué)習(xí)上的困難是什么？
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