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四年級的數(shù)學小作文
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的數(shù)學小作文，希望對大家有所幫助。
四年級的數(shù)學小作文1
今天，我去我父親的地方玩。我拿著媽媽給我買的課外練習冊去做。完了之后，我問爸爸：“我可以玩電腦游戲嗎？”爸爸說：‘可以，但是你得把這三道數(shù)學題做對�！f完，再給我一個問題。
我認真做了，不到三分鐘就完成了。爸爸仔細看了看，說：“最后一題錯了，你可以再算一遍�！蔽矣肿屑毸懔艘槐�，但不管怎么算，結(jié)果還是和以前一樣。我對父親說，‘你錯了嗎？”爸爸說：“‘不，你可以再數(shù)一遍。'
這時我突然想到一個好辦法：電腦上不是有計算器嗎？我就不能用計算器嗎？我打開電腦計算器，輸入原題，結(jié)果和我的`一模一樣。我說：‘爸爸，過來看看。"
父親見我識破了他的方案，就說：‘好吧，電腦讓你玩。“所以，我高興地在電腦上玩。
四年級的數(shù)學小作文2
學習數(shù)學的樂趣
我們的數(shù)學老師是高，他當了四年的班主任。顧名思義，高小姐姓高，但是她的`人有點高。從高老師的臉上可以看出五分力量，五分敏捷。她的服裝溫暖而專業(yè)。但是高老師已經(jīng)不是我們班主任了，成了教導(dǎo)主任。但是，她對我們班級管理的關(guān)心絲毫沒有減少。
高老師雖然看起來威武，但是她在課堂上隱藏了這種威武的力量，讓你根本看不到。記得有一次，別的學校的數(shù)學老師來聽高老師給我們上數(shù)學課。如果你是另一個老師，你會緊張，沒有動作，但高老師的表現(xiàn)只能用兩個字，那就是“淡定”。高老師上課的時候，時不時的舉個例子，結(jié)合課堂上的一些小幽默，讓我們哄堂大笑，讓一節(jié)數(shù)學課更加生動易懂。
我們?nèi)チ宋覀兏咭焕蠋煹臄?shù)學課，很有意思。用高老師教的解方程的方法，我們解決了一系列難題，這是我們下節(jié)課的樂趣。
四年級的數(shù)學小作文3
我姓卜云娟。她是我小學最喜歡的老師。自然，我也喜歡她的課。
她有一頭黑發(fā)，沒有任何亂發(fā)，好像涂了黑色鞋油。她的“a”字形鏡框上有兩條彎彎的.柳眉和一雙銳利的鷹眼。
我記得有一次，她在后面的黑板上講課。坐在前排，看到旁邊一個同學昏昏欲睡，正要捅他。結(jié)果老師領(lǐng)先一步，讓惡業(yè)同學來回答問題。同學迷迷糊糊答不上來，只好“掛”在過道中間。
還有一次，六年級補課。數(shù)學老師的孩子坐在教室里等著。突然，一個同學不失時機地打了三個嗝。結(jié)果，數(shù)學老師的孩子用奶聲說：“屈結(jié)果全班和所有數(shù)學老師都笑了。
哦，我的數(shù)學老師，現(xiàn)在我想讓你再給我上一節(jié)數(shù)學課，但是我不能。我多么懷念和你以及全班一起度過的這兩年啊！
老師，以后還會記得我嗎？
四年級的數(shù)學小作文4
在眾多學科中，數(shù)學是我最頭疼的�？赡苁俏艺娴纳�。一些題目的變形，公式的應(yīng)用，總會讓我頭腦混亂。但是我有一個好朋友，對數(shù)字很敏感。每次老師在課堂上教一個新的知識點，他不僅可以馬上學會，還可以舉一反三。他是我心目中的數(shù)學小王子。
上課時我在做一道數(shù)學題，但我想不出正確的方法來解決這個問題。轉(zhuǎn)眼間，快到上學時間了，好朋友已經(jīng)收拾好書包和我一起回家了。但是我生氣了，這個問題沒寫完我就難受了。
過了一會兒，時間不早了，但我還是對這個問題沒有任何想法，于是我向我的好朋友求助。我給了他稱號�？戳耸畮酌耄眠^我手里的筆，在衛(wèi)生紙上刷了一下，算出了答案。天啊，這是個半天沒想明白的.話題。他太棒了。在他的解釋下，我才恍然大悟，這個問題需要在基本公式里再設(shè)一個公式。
我的好朋友，數(shù)學小王子的稱號，真是名副其實。以后我會以他為榜樣，好好學習數(shù)學。
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