老師我想對你作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的老師我想對你作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師我想對你作文1
在我的陽光道路上，有媽媽的呵護，但也少不了老師的關(guān)愛。他對我的愛就像一杯濃濃的果汁，喝下去感到無比的甘甜，令我回味。
在六一兒童節(jié)的前幾天老師為我們排練舞蹈，可能是我們第一次接觸舞蹈吧，對舞蹈有些陌生。挑起來的動作，并不是那么的優(yōu)美。特別是那個開垮的動作，我們總是做不好。但老師沒有厭煩，而是耐心的一遍遍教叫我們，指導(dǎo)我們。老師的頭上已經(jīng)布滿那了汗珠，我知道老師已經(jīng)很累了，可老師還是在一遍一遍的為我們作者示范動作。練了幾遍之后，動作算是過關(guān)了�？墒切碌膯栴}又來了，不知道什么原因，突然停電了，不能用現(xiàn)成的錄音機和磁帶。老師只好為我們伴唱，老師一遍一遍的為我們唱，聲音越來越沙啞，老師堅持著，不放棄。還不停的鼓勵我們，一直練到我們表現(xiàn)到最好的時候。老師稱贊我們說：“你們是最棒的!”此時一股暖流六遍了我的全身。此刻，我覺得老師是那么的和藹可敬。
老師，是您教會了我a、o、e，是您教會了我寫漢字，是您叫了我第一句英語：Good morning!老師，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的花蕾綻放成一朵亭亭玉立的大花，我要編制成最美麗的花環(huán)獻給您，我的老師!
老師我想對你作文2
親愛的老師，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，你已經(jīng)默默陪伴我們四年了。我有一些心里話想對你說！
你常說：“教不嚴，師知惰�！北M管你對我們的要求十分嚴格，但是在我的心目中，你永遠和藹可親，同學(xué)們和你建立了深厚的感情。你的每一個動作，說話的每一種語氣，我都非常熟悉。你是我的老師，也是我的朋友，有時又像我的媽媽。
語文課上，你抑揚頓挫的朗讀把我們帶進課文描繪的精彩情景。一篇篇課文經(jīng)過你的引導(dǎo)講解，仿佛在我的面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界。
記得一年級的時候，老師提出了一個問題，我很不自信地舉起了手，老師偏偏卻抽中了我。我站起來語無倫次、結(jié)結(jié)巴巴說完了答案，聲音小的像蚊子叫。同學(xué)們哈哈大笑，我感到很尷尬，滿臉通紅，低下頭，真恨得有個地縫鉆進去。誰知一只溫暖的手輕輕地撫摸著我的頭，“好樣的，雖然不是正確的答案，但你只要舉了手，都是好樣的！”我的心情漸漸的'放松了。頓時，老師的話語就像一股暖流溫暖了我的心田。
老師，謝謝你，我在你的幫助下漸漸的進步了，你是那么的和藹可親，老師你永遠銘記在我的心靈上。
老師我想對你作文3
老師們，我想對你們說的有太多，但是因為時間有限，在這里我說有限的幾句，反應(yīng)我真實的心境。
老師，你從我們剛?cè)雽W(xué)校就與我們朝夕相處，我們不能忘記的是，您上課時的專注，以及備考時精準的命題，讓我們繞過題目中隱秘的陷阱。當我們班的平均成績位列年級第一時，我們心中涌起了陣陣暖流。此時，我們就像在雪夜中得到了炭火取暖一樣。
您生活中的每時每刻都感染著我們。您活潑好動，成為我們熱愛運動的榜樣，您的愛好也傳遞給了我們，強身健體成為我們的習(xí)慣。在每次班會上，您都會強調(diào)身體的重要性，告訴我們身體是革命的本錢，讓我們志存高遠，全身心投入學(xué)習(xí)。讓我們能夠激勵自己突破各個科目，給予我們勇往直前的勇氣，讓我們有了不戰(zhàn)勝困難不罷休的信心。您生動的語言，將枯燥的知識點變成有趣的題目，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中翱翔，您的一舉一動，化成滋養(yǎng)我們的一點一滴……
總之，有千言萬語想對你說，但唯一能與你說的是：我們拿出行動來，考出好成績來回報你。
老師我想對你作文4
有一件事我每當想起，心里就非常內(nèi)疚，就像踢倒了五味瓶，不知是什么滋味。記得那是二年級的上半年的事，我們上體育課的時候，老師讓我們跑步，上完課后，我的腿就發(fā)生了劇痛，我就不停的哭鬧。于老師看見了說：“你先忍一下，要是真忍不住了，我就給你媽媽打電話�！蔽覅s很不聽話，還罵了您。
這件事已經(jīng)刻在我心里一年多了，一直想找個機會向您表達歉意。可是，當時有好幾次我都沒能提起勇氣對您說，記得那幾天里，我的心里總是空空的。
直到今天，我要用這張紙條表達歉意�！袄蠋煟瑢Σ黄�，您為了我們七十多個孩子的成長和學(xué)習(xí)日夜操勞，辛勤付出，喊破了嗓子磨破了嘴，而我還那樣不懂事，惹您生氣。現(xiàn)在越想越覺得對不起您，現(xiàn)在我懂得了尊重您，我以后會用實際行動來彌補我的過錯，我想真心的說一聲，老師，我錯了，請您原諒我！”您的學(xué)生宋天宇。
老師我想對你作文5
問題是永遠存在的，問題是永遠解答不完的，更是永遠找不到一共有多少個的。我們生活中處處都存在著問題。
宇宙有多大？宇宙外面是什么？除了地球外，別的星球上有沒有外星人？太空中有沒有氧氣？除了地球外，別的星球上能不能住人？為什么太陽系領(lǐng)著它的“子孫”跑的那么快，而且又過了那么長時間，還找不到宇宙的邊界？為什么會有通古斯大爆炸？真的有時空隧道么？太陽系有第十個“兄弟”么？這是天文上的問題。
地球里面有多熱？恐龍為什么會突然滅絕？如果一直有恐龍會不會有人類？這是地理、歷史上的問題。
為什么有“魔鬼三角”？為什么會有“怪火”？明末北京為什么會發(fā)生奇災(zāi)？為什么火山會噴冰？海島為什么會“走路”？這是地球上的問題。
為什么會有超常智力？為什么盲人會復(fù)明？為什么有人多年不眠，但又沒有感到疲倦？這是人類中的問題。
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。問題如天我如鳥，問題如海我則魚。我像鳥一樣，要飛遍有許多問題的天空；我像魚一樣，要躍過有許多問題的海洋。我相信隨著科技的發(fā)展，總有一天，我們會把這些問題解決的。
老師我想對你作文6
老師，我想對您說：“我們已經(jīng)長大了，您別再把我們當成五六歲的小朋友看了。”
老師們，您們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)而操碎了心，您們努力地給我們上課、復(fù)習(xí)……，我們以后要好好學(xué)習(xí)，做個不讓老師們操心的好孩子。
老師，您生病了，本該休息做手術(shù)的，但是您不放心我們的學(xué)習(xí)，依然帶病回來給我們上課，但是我們有些同學(xué)還是不認真聽課。老師，我們以后上課一定會認認真真的。您在講臺上講課，我們在下面不再開小會，家庭作業(yè)認真寫，字不馬虎，要一筆一劃地寫，爭取考試得高分。上課不發(fā)呆，不玩自己的東西，上課不插嘴，有問題舉手發(fā)言。下課時不要在課室里亂跑亂跳，保持安靜，做個好學(xué)生。
老師，我想對您說：“老師您辛苦啦，謝謝您！我們已經(jīng)長大了，要認真學(xué)習(xí)，做一個不讓老師操心的好孩子。”請您放心我們一定能做的到！
老師我想對你作文7
老師，當你打開本子，看到我這篇作文時，請您不要驚訝，這是我最近想跟你說的一些心里話。
有一次，我拿教室里的心愿瓶被你知道了，你把我和“作案同伙”都拖去了辦公室，給了我們不小的懲罰，我們知道你給我們懲罰是對的，如果不被懲罰的話，我們還會繼續(xù)拿許愿瓶玩兒，將來會一錯再錯，最后都不知道什么是該干、什么不該干。我要感謝您，讓我們不再為所欲為！
有次，我在課堂上沒有寫完作業(yè)，你讓別的同學(xué)回家寫完，卻讓我在學(xué)校寫完，我心里沒有什么，知道您是對我好！我寫完后有道錯題，你給我仔細地講解。我感受到您對我的照顧關(guān)切，我回家的時候，你跟我說走路上小心點兒，別滑倒了，回家后一定要給我說一聲。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的成績有了不小的提高。
還有一回，在路上遇到了你，你問我為什么沒回家，都這么晚了。我手一指說我家就在那兒，您聽后笑了，我趕快往回跑，當時我感受到您母親般的溫暖。
老師，我要感謝你無微不至的照顧，請讓我對您說聲謝謝！
老師我想對你作文8
敬愛的王老師：
你好！
今年我分到了四一班，一開始，你就給我留下了深刻的印象。
我想對你說，你的普通話講得真好，你在上面講課，我們在下邊聽得津津有味。你對我們也很嚴厲，你就像一根明亮的蠟燭，照亮我們的心，你就像一只勤勞的蜜蜂，傳授給我們知識的花粉，讓我們在知識的海洋里遨游。
老師，你的字寫的真好，寫在黑板上，也像印刷的一樣整齊美觀，而我的字總是寫的不好，我希望我在這一年里，一定加油練字，你就是我的榜樣，我要把字寫好，像你的一樣。
我寫字的姿勢很不對，我還有時候很馬虎，在做題的時候總是容易出現(xiàn)小錯誤，所以我希望老師能幫我改正這些缺點，在你的指導(dǎo)下，我一定會更棒！
明天就是教師節(jié)了，祝你身體健康，萬事如意，祝你教師節(jié)愉快！
老師我想對你作文9
老師，我在您的心目中，算得上是一個好學(xué)生�？晌抑雷砸咽且粋�弱智生。
課堂上，您的講解同學(xué)們都聽得津津有味，您提出的問題，很多同學(xué)搶著舉手發(fā)言，可您不讓他們回答，而是讓我來回答。當我嗡聲嗡氣地回答完后，同學(xué)們?nèi)滩蛔“l(fā)笑時，您卻沒有慍色，反而露出笑容，并且和藹而又耐心地糾正了我偏了向的思維。還表揚我說，能舉手發(fā)言，這也算是成功的第一步。
每當我單元不及格時，您又是給我“開小灶”利用休息時間給我講解錯誤的原因，幫我分析解題的思路，指導(dǎo)運算中應(yīng)掌握的的基本方法，努力把題解答正確。當我重做后，您又耐心地給我改卷看我的了80分時，您露出笑容說：“有進步呀！好。”
老師，您多次耐心地輔導(dǎo)我，從而讓我的學(xué)習(xí)成績大有好轉(zhuǎn)，讓我學(xué)習(xí)充滿了信心。這次期末考試，我一定考出個好成績。
老師我想對你作文10
李老師，我想對你說：“你是辛勤的園丁，一刻不停的培育著我們這些祖國的花朵，直到朵朵花兒散發(fā)出一股濃郁迷人的花香�！�
上課時，因為話筒不出聲了，你扯著嗓子給我們講課；有的同學(xué)不敢回答問題，您總是鼓勵我們，面帶微笑，親切地說：“說錯了不要緊，重要的是你敢回答�！比绻械耐瑢W(xué)回答錯了，你就會耐心地給那些同學(xué)講解，并幫那些同學(xué)改正；作業(yè)本上爸爸媽媽沒有檢查出來的錯的地方，你的“火眼金睛”都一一看出來了。老師您真認真啊！我愛您！
老師，是你給了我學(xué)習(xí)的自信，是你給了我奮發(fā)圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望，是你為我們開啟了知識的大門，打開了幸運之門，是你為我們奏響了人生的音樂。
天空因飛鳥而絢爛，海洋因波濤而壯觀，春天因鮮花而多姿，冬天因白雪而晶瑩，而我的生活因你——李老師而美麗！
老師我想對你作文11
老師，我想對您說：“謝謝您，教會了我這么多的知識，還教會了我怎樣做人。在許多老師的指點下，我學(xué)會了怎樣寫作文，我真的很感謝我的老師們�！�
老師，您就像我們的父母，會把愛均勻地分給每一個兒女。“如果您是大海，那么我就是小魚；如果您是草叢，那么我就是小草；如果您是山，那么我就是山上的石子……”這些話都是我經(jīng)常說給父母聽的，現(xiàn)在我也說給您。
有的同學(xué)會想：“老師怎么這么悠閑，我們學(xué)生不可以做的事情，老師都可以做，這太不公平了�！笨墒�，你在我看來都是很辛苦的，一切都為我們服務(wù)，把我們當成自己的兒女來看待。有時，我們摔傷了，你們會很心疼，有一點點的傷你們都很急，我真的很感動！
我還要感謝我的郭老師，雖然您有時是魔鬼有時是天使，但我一樣喜歡你。馬上就要升六年級了，我真舍不得您。期末考試我一定要考一個好成績，好好報答您！
祝所有的老師永遠開心！
老師我想對你作文12
老師，我想對你說，從一年級到現(xiàn)在，都是你教我們，可我總是惹你生氣。
您還記得那一次我沒完成作業(yè)的事嗎？當時您狠狠地批評了我，之后您哭了，而且哭的很傷心。當時，教室里鴉雀無聲，我們沒完成作業(yè)的同學(xué)可嚇壞了，都傻傻地等著你的懲罰。讓我們意外的是，這次你不但沒有處罰我們，反而平心靜氣地教育我們要好好學(xué)習(xí)，語重心長的話深深地觸動了我，自從那次以后，我都按時完成作業(yè)，我不想再看到老師流眼淚。
還有一次，我們幾個同學(xué)在樓梯間打鬧，因此，學(xué)校不但給我們班扣了分，還取消了我們班參加學(xué)校“優(yōu)秀班級”的評選資格，嚴重的影響了全班的成績，那次又把你氣的夠嗆。說真的，事后我真是追悔莫及，只恨世界上沒有賣后悔藥的。心想：“我怎么就這么不爭氣呢？”
老師，我想您說：“我一次又一次的犯錯，您還生我的氣嗎？請放心吧，我絕不會再做讓你流淚生氣的事了。
老師我想對你作文13
我最想對老師說第一句話是：“可不可以把作文換成其他作業(yè)？或是在寒假少布置點作文？
為什么我這么討厭作文呢？是因為每次我一看到作文的時候，就兩眼發(fā)傻，頭腦發(fā)昏，想：“到底作文該怎么寫��？”我抓抓墻、喝喝水、玩會兒玩具，就是不肯坐到書桌旁。媽媽喊：“快到桌子那邊寫作文去！”我只得看看書，想找到靈感。我實在想不出來該怎么寫啊！
而且我的字數(shù)很難達到要求。老師要求寫四百字，可我寫到一百多字時就感到無話可說。此時我感到很崩潰。我絞盡腦汁，就為增加字數(shù)。比如一個四字詞語，我就一直寫啊寫，就想把它改為一句話。
終于寫完了，也達到四百多字了，可我依然不能下去玩。因為還要抄！想痛苦，改痛苦，抄更痛苦。這時就感覺手酸，后悔自己寫了那么多字！短短一篇四五百字的作文，光抄就要花四十五分鐘以上。中間有很多筆畫繁亂、寫的又小的字。要把它放大后來看。又得加時間。抄完后，沒了整整一個筆芯，而且還有很多不會寫的字，得查字典……
總之，為了能在寒假開開心心的玩，所以我對想對老師說可不可以少布置點作文，行么？
老師我想對你作文14
老師：
如果你是一縷風(fēng)，那么我就像那一片蒲公英花瓣：蒲公英與風(fēng)曾有約定，流年的時間沙漏一到底，風(fēng)即便會來到，蒲公英則蓄積能量乘遠行，去尋找新的歸宿——
請允許我以題記一樣的開頭表達我的心聲。
老師，見字如面！很冒昧寫這封信，您一定充滿疑惑，為什么我不用“親愛的”“敬愛的”等詞匯。如果您這樣認為，那么您錯了，六年說長不長，說短也短，這等詞匯在您身上形容，遠遠不夠。正所謂“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這種愛，高于“親愛”，高于“敬愛”。
老師，我們畢業(yè)了，您的滋味究竟是什么？這個答案，我不求立刻回答，因為，我遲早會知道的。六年來，我們在成長，老師您也在成長。20xx年X月X日，我們歡聚在一年四班的教室里頭，那時，我還是一個懵懂的小孩，高度也只到您腰上，而您則是剛剛大學(xué)畢業(yè)，準確來說，您對今后的情況也不知所措，隨時間推移，慢慢地，慢慢地，我們互相了解，非常融洽，我們在長高，老師您也有自己的家庭、孩子。這也許就是成長帶來的變化吧！我不知道未來何去何從，我有些迷茫。
老師，請您珍重！再見，老師！
學(xué)生
20xx年X月X日
老師我想對你作文15
老師，每次看到您時，我有許多話相對您說，可是我都咽了回去，趁這次寫作文我把想對您說的心里話寫下來。
李岱勛和張雨辰都是班長，對張雨辰，我無話可說�？墒牵钺穭�
有許多缺點您可能并不知道。雖然“人無完人，金無足赤”可他的缺點太多了。
有一次，他主動找他的同桌梁明哲說話，我在后邊看的清清楚楚，您看到他倆說話叫李岱勛起來問他說話的原因，可他卻毫不猶豫的告訴您是梁明哲找他說話，幸虧我及時向您說了真實情況，要不然梁明哲要被冤枉了。
還有一次，我和李岱勛他們玩著游戲，我還不會玩，于是我對李岱勛說：“李岱勛，我還不會玩，你教教我吧！”他卻冷淡的對我說：“哎呀！不會玩就走開，別煩我！”然后發(fā)了一聲對別人不尊重的聲音。我生氣地走開了，他這樣做有損我的自尊心。后來，我們都不理李岱勛了，他不能友好地對我們說話，我希望他改正這一點。
他的學(xué)習(xí)成績比我好，這點我承認，但是也要全面發(fā)展呀！這是我的心里話請您不要介意，我們?nèi)巳硕夹枰年P(guān)心。
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