【精品】心的成長(zhǎng)作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的心的成長(zhǎng)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
心的成長(zhǎng)作文 篇1
就如同許多的改變一樣，我們的成長(zhǎng)是在不知不覺(jué)中發(fā)生的.這五天的軍訓(xùn)，是初中向高中過(guò)渡的關(guān)卡，讓我們磨難，體會(huì)高中生活的不易;這五天的軍訓(xùn)，又如同成熟之路上的墊腳石，使我們成長(zhǎng)，向成熟又邁進(jìn)了一步;這五天的軍訓(xùn)，給了我們五天新的成長(zhǎng)。
第一天，我們按教官的指示迅速換好衣服，在操場(chǎng)上集合。我們剛集合完畢，教官便給了我們一個(gè)“下馬威”，原地站軍姿十五分鐘!軍姿，雖然說(shuō)站起來(lái)簡(jiǎn)單，但是能堅(jiān)持下來(lái)就是另外一回事了.有的同學(xué)才站了七八分鐘就開(kāi)始站不住了，輔導(dǎo)員便趕緊上前扶到旁邊休息。最后，大多數(shù)學(xué)生還是堅(jiān)持了下來(lái)。教官的“下馬威”還真有效，讓沉靜在暑假悠閑時(shí)光里的我們立即振作起來(lái)，不在散漫。第一天，我們調(diào)整好了心態(tài)，高中生活像軍訓(xùn)一樣，或許比軍訓(xùn)還要嚴(yán)酷，我們要嚴(yán)陣以待。
第二天，晚上，我們?cè)诳偨坦佾C豹的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行了一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性的比賽，叫做“我們是最棒的團(tuán)隊(duì)”，介紹完規(guī)則后獵豹給了我們一個(gè)小時(shí)多的時(shí)間訓(xùn)練。一開(kāi)始，同學(xué)們一直在開(kāi)玩笑，似乎把比賽拋到腦后了，但在排長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我們很快步入正軌。轉(zhuǎn)眼間，比賽要開(kāi)始了，我們班也已訓(xùn)練完畢，準(zhǔn)備比賽。一會(huì)兒準(zhǔn)備后，隨著一聲哨響，比賽正式開(kāi)始，臺(tái)下加油助威不斷，臺(tái)上更加努力，很快，每個(gè)隊(duì)都完成了比賽，但終究鹿死誰(shuí)手。只能明天拭目以待。第二天，我們班像一個(gè)團(tuán)隊(duì)了，成員間相互磨合、合作，為班級(jí)出力。高中學(xué)習(xí)亦是如此，每個(gè)人相互合作，才能共贏(yíng)，并發(fā)揮出1+1>2的效應(yīng)。
第三天.下午，我們舉行了一個(gè)拓展活動(dòng)，活動(dòng)名稱(chēng)叫做“盲人與啞巴”�；顒�(dòng)中，每個(gè)“啞巴”要帶著一名“盲人”跨越障礙物，啞巴要在途中幫助盲人過(guò)關(guān)，最后講盲人安全送、到原地�；顒�(dòng)開(kāi)始了，我抽到一位女盲人，自然我就成了啞巴。我?guī)е蠘翘荨⒖缢疁�、過(guò)門(mén)檻、上坡、下樓梯、過(guò)草坪。最后，總算將她送回原地。過(guò)程中，我們無(wú)法對(duì)話(huà)，只能依靠肢體動(dòng)作暗示來(lái)進(jìn)行溝通。雖然很辛苦，但回頭想想，這些困難其實(shí)也沒(méi)什么。第三天，我們?cè)俅晤I(lǐng)略了什么是幫助他人，快樂(lè)自己。在高中學(xué)習(xí)生活中我們常常要幫助他人。我們要盡自己最大的努力幫助他人。
第四天，下午，我們又舉行了一項(xiàng)拓展活動(dòng)——背摔。背摔不僅考驗(yàn)背摔者的勇氣，還表明其團(tuán)隊(duì)是否團(tuán)結(jié)一心。首先是女生先上背摔臺(tái)進(jìn)行背摔，然后是我們男生上太。在女生中，多數(shù)都很勇敢，少數(shù)的也在輔導(dǎo)員的幫助下成功進(jìn)行背摔。然后是我們上臺(tái)，其實(shí)背摔很簡(jiǎn)單，做好準(zhǔn)備，心無(wú)雜念，頭向后一倒，身體就自然向后倒，一個(gè)完美的背摔就此誕生。當(dāng)然，同學(xué)的幫助也要跟上。最后，我們班圓滿(mǎn)完成了此次的拓展活動(dòng)。第四天，我想，我們更加勇敢了，班級(jí)也更加團(tuán)結(jié)了。
第五天，我們軍訓(xùn)之旅的最后一天，也就是檢驗(yàn)這幾天我們訓(xùn)練成果的會(huì)操的日期。經(jīng)過(guò)焦慮的等待，會(huì)操開(kāi)始了。首先，要比賽跳勵(lì)志操，我們班最大的亮點(diǎn)就是夸張，符合了獵豹一直強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。勵(lì)志操后，我們繼續(xù)比了這幾天訓(xùn)練的項(xiàng)目。一切都進(jìn)行得很順利。終于，比賽都結(jié)束了。下午，我們舉行頒獎(jiǎng)儀式，這次比賽中，我們班沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但是沒(méi)關(guān)系，畢竟我們已經(jīng)努力過(guò)了。勝敗乃兵家常事，相信下次我們可以做得更好。
一樣事物的結(jié)束喻示著另一樣事物的開(kāi)始。軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，但豐富的高中生活正要開(kāi)始。這五天的軍訓(xùn)，讓我們清醒，覺(jué)悟并開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng);這五天的軍訓(xùn)，是高中生活之路的啟程碑，引導(dǎo)著我們向成功行進(jìn);這五天的軍訓(xùn)，給了我們心的成長(zhǎng)。
心的成長(zhǎng)作文 篇2
細(xì)觀(guān)時(shí)下之社會(huì)，不禁更增憂(yōu)慮。詩(shī)詞歌賦讓位于流行歌曲，京劇昆劇讓位于日劇韓劇。歌德康德難覓其蹤，言情武俠大行其道。至若淫穢暴力之魘，沆瀣一氣。余固目不忍視，而不忍聞。若無(wú)文化之熏陶，則無(wú)健全之人格；若無(wú)健全之人格，則胸?zé)o大志；人而無(wú)志。其為可乎？若舉國(guó)皆然，國(guó)將不國(guó)。
時(shí)下，一些名曲、名句出于商業(yè)目的被大肆竄改，而不同藝術(shù)類(lèi)別的鑒賞，引用，結(jié)合必須服從于一個(gè)崇高的主旨——美。席勒的《歡樂(lè)頌》被貝多芬譜以音樂(lè)，廣為傳唱；世界名曲被作為廣告歌曲，兩者同樣是藝術(shù)主題的再創(chuàng)造，產(chǎn)生的效果卻截然不同。前者是審美的升華，后者卻是審美的毀滅。而只有例如前者的事物，才能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培養(yǎng)性情。
我們的成長(zhǎng)要擺脫低俗事物的`紛擾，用傳統(tǒng)文化來(lái)滋養(yǎng)。有句話(huà)叫柔日讀史，剛?cè)兆x經(jīng)。是說(shuō)意志懈怠時(shí)讀史以明志：謀臣策士，家國(guó)三寸簧舌里；金戈鐵馬，江山萬(wàn)里血淚中。讀史書(shū)，能養(yǎng)浩然正氣。也是指驕躁狂暴時(shí)讀經(jīng)以養(yǎng)性：老莊之道，清凈無(wú)為是非空；菩提之心，靈臺(tái)空明塵埃無(wú)。讀經(jīng)書(shū)，能塑靜儉德性。我國(guó)浩瀚的書(shū)海之中，蘊(yùn)含著無(wú)盡的寶藏，它們是我們成長(zhǎng)真正的養(yǎng)分。
我們的成長(zhǎng)更要呼喚人文品格的修養(yǎng)，古之圣賢，靜以修身，儉以養(yǎng)德，塑造自身的品性。正是一種獨(dú)特的人文品格。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身之中，多少也包含著胸懷宇內(nèi)的人文關(guān)懷，而如今，在商業(yè)化大潮的沖擊下，種種最為質(zhì)樸的，關(guān)系人類(lèi)生存的人文品格都被忽略了。最為典型的莫過(guò)于哲學(xué)的被冷落。自泰勒斯以來(lái)的古希臘這一哲學(xué)盛世早已“一日難再晨”。古典主義哲學(xué)的高潮在黑格爾之后也戛然而止。哲學(xué)家成了世上最孤獨(dú)的人。而哲學(xué)成了被忽略的財(cái)富，“未經(jīng)省察過(guò)的人生是不值得過(guò)的人生�！碧热粑覀兊纳猛荆砷L(zhǎng)過(guò)程中缺乏對(duì)生存價(jià)值、人類(lèi)理想的思索，我們必將淹沒(méi)在市場(chǎng)化，商品化的浪潮中，成為某些哲學(xué)家所擔(dān)憂(yōu)的一個(gè)符號(hào)。
心的成長(zhǎng)作文 篇3
素紙淡墨，詩(shī)韻綿綿，撫一曲暗香疏影，祈一地明月清輝，使得心也沉醉。品著淡淡的香茗，手握一卷書(shū)，紙張?jiān)缫殃惻f地發(fā)了黃。再次用指尖撫進(jìn)每一個(gè)字跡，那淡淡的清香依舊沁人心脾，如同遙遠(yuǎn)的海風(fēng)，讓人如癡如醉。
初遇。稚嫩的小手，隨枯老的大手，拐入一個(gè)書(shū)屋。陽(yáng)光透過(guò)海棠海玻璃，折射在地上。琳瑯滿(mǎn)目的小說(shuō)，我拿了一本新包裝的書(shū)，坐在椅子上，癡癡地讀著那本《藍(lán)鯨的眼睛》，書(shū)中色彩斑斕的圖畫(huà)，可愛(ài)的人物，吸引著我，于是我買(mǎi)下了它。回到家中，我望了兩眼，便放在書(shū)架上，滿(mǎn)是灰塵，隨記憶淡忘。
再讀。在五年級(jí)整理書(shū)架時(shí)，我偶然看見(jiàn)了這本灰塵堆積的書(shū)。我翻開(kāi)，再讀。再次看到那個(gè)年輕人為了一個(gè)即將失明的女孩奪去藍(lán)鮮的眼晴，我當(dāng)時(shí)想：好可惡。我便在心底開(kāi)始討厭起這個(gè)年輕人。書(shū)只看了一半，我又將它放入古銅色的書(shū)架中，久未再碰，給它封上了沉睡的魔咒。
又讀。是在一個(gè)夜晚。黑夜籠罩下來(lái)，淡淡的月影透過(guò)朦朧的云霧，溫柔地彌漫開(kāi)來(lái)，輕悄悄地飄落在我的窗前。我向天上看，看到了那純凈的黑夜，心里不由得想起了藍(lán)鯨那雙純凈的眼睛，我又翻來(lái)《藍(lán)鯨的眼睛》。書(shū)中的年輕人為小女孩奪來(lái)了眼睛，我又恨又體諒。想到年輕人的做法，卻沒(méi)有了當(dāng)初的厭惡。夜深了，我合上書(shū)，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
重讀。寧?kù)o的午后，云朵軟綿綿地趴在天空，靜靜地閱讀著動(dòng)人的故事。午后正閑適，我推開(kāi)了繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，捧起《藍(lán)鯨的眼睛》，又讀一遍，又是不同的感受。香茗淡而優(yōu)雅，淡香隨茶水侵入口感。年輕人在最后用自殺的形式來(lái)彌補(bǔ)之前取藍(lán)鯨眼晴的錯(cuò)。年輕人的勇于擔(dān)當(dāng)，知錯(cuò)就改，用生命來(lái)替換，深深地打動(dòng)了我�！拔以腹羟ПK，照徹長(zhǎng)夜，即使飛蛾撲火，也無(wú)所畏懼，但我不愿因我的主錯(cuò)而使別人遭害�！�
這一段微不足道的話(huà)，簡(jiǎn)單的印刷體卻抹不去我心頭的顫動(dòng)，忍不住吟誦，韻味從舌尖回漾，占滿(mǎn)了我的心。年輕人的一舉一動(dòng)，無(wú)不牽動(dòng)著我的心，書(shū)香久久彌漫在書(shū)桌邊。
這本書(shū)，陪伴著我成長(zhǎng)，見(jiàn)證了我幼年的青澀、童真、無(wú)知。風(fēng)流云轉(zhuǎn)，繁花疏落，書(shū)香仍彌漫在我心中……
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