老師，我要對(duì)你說(shuō)作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的老師，我要對(duì)你說(shuō)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師，我要對(duì)你說(shuō)作文1
杜老師，您是我心目中最好的老師，我雖然也遇到過(guò)很多好老師，可是都無(wú)法取代您的位置。
記得您剛來(lái)到我們班，明明是教語(yǔ)文，第一件事情卻做了一個(gè)往瓶里裝沙石的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們?cè)诓恢X(jué)中明白了??做什么事都要先做主要的再做次要的這個(gè)深刻的道理。這既讓我們學(xué)到了知識(shí)，又很快樂(lè)。真讓我感到很驚奇，因?yàn)槟c其他（她）老師不同，別的老師就做一個(gè)自我介紹就上課，讓我們感到好像每天都重復(fù)著一樣的事情，沒(méi)有新意，學(xué)習(xí)效率自然也不會(huì)提高。
有一次，有一個(gè)同學(xué)在您的課上吐了，同學(xué)們都捂著鼻子說(shuō)：“好臟呀！”“好臭呀！”您卻沒(méi)說(shuō)什么，只是用眼睛環(huán)視了一下同學(xué)們。這時(shí)，吳冠霖主動(dòng)上前，用拖帕拖了那位同學(xué)吐的東西。您立即表?yè)P(yáng)了他。這讓我感到驚異，吳冠霖是我班最調(diào)皮的學(xué)生，您居然表?yè)P(yáng)他，我有點(diǎn)想不通，這么調(diào)皮的學(xué)生居然有人表?yè)P(yáng)他。
一回到家，我就把這件事告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“不要以為一個(gè)人沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。”您的做法和爸爸的話真是讓我受益菲淺。吳冠霖上課說(shuō)廢話，您嚴(yán)厲地批評(píng)他；同學(xué)吐了他立即去拖，您表?yè)P(yáng)他。這讓我弄懂了什么叫“賞罰分明”。
杜老師，您雖沒(méi)有刻意地關(guān)照過(guò)我，但從你對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新，對(duì)同學(xué)的激勵(lì)，使我時(shí)時(shí)處處感受到你對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
老師，我要對(duì)你說(shuō)作文2
陸老師，如今，我已經(jīng)5年級(jí)了，我有許許多多的話要對(duì)你說(shuō)，借著這機(jī)會(huì)，我要告訴你一件事。
這件事，你肯定早就忘了，可我卻怎么也忘不了。那時(shí)我讀四年級(jí)的一個(gè)中午，我們正在開(kāi)展主題十分鐘隊(duì)會(huì)，我呢，正在看那支名貴的鋼筆。正看得入神，您就大聲叫我站到講臺(tái)上去，我沒(méi)辦法，只好站了上去。站在講臺(tái)上，我生氣的噘著嘴，嘴里嘟囔著什么。后來(lái)，十分鐘隊(duì)會(huì)結(jié)束后，您先訓(xùn)斥了我一頓，然后，叫我回到座位上去。我回到座位上以后，拿出鋼筆，在桌子上“啪”的用力一拍。您聽(tīng)見(jiàn)后，臉立即板了起來(lái)。須臾間，您當(dāng)機(jī)立斷，起身徑直走向我，然后，拿起鋼筆，用力摔在地上，當(dāng)然鋼筆頭摔壞了。下午，放學(xué)了，您叫我留了下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育了我說(shuō)：“白天，我的做法的確是有點(diǎn)沖動(dòng)，但你對(duì)我發(fā)脾氣也是不尊敬老師的方法呀……”，我一聲不哼，晶瑩的“珍珠”不斷的落下來(lái)。
晚上，我躺在床上，靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得白天的做法確確實(shí)實(shí)不對(duì)，哪有學(xué)生與老師發(fā)脾氣的？我想：“哎，本來(lái)還好好的，現(xiàn)在可好，看來(lái)，和老師發(fā)脾氣的結(jié)果不堪設(shè)想，我一定要吸取這個(gè)教訓(xùn)。”
幾天后，爸爸媽媽知道了這件事后，狠狠地罵了我，還給我來(lái)了一場(chǎng)“男女混合雙打”。我心想：“早知如此，何必當(dāng)初！這個(gè)教訓(xùn)，我無(wú)論如何也得吸取，以后再也不能犯同樣的錯(cuò)誤了。
直到現(xiàn)在，這支鋼筆還靜靜的“躺”在我的鉛筆盒里，只要看到它，我就會(huì)想起這件事。
老師，我要對(duì)你說(shuō)作文3
人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁，在澆灌我們這些祖國(guó)的花朵。但是我卻覺(jué)得這個(gè)比喻不太恰當(dāng)。比起園丁，你更像我們的保護(hù)傘。
還記得上次我跑步摔跤的時(shí)候，你著急地跑上前來(lái)，親切地問(wèn)我：“你不要緊吧，要是疼的話就不要跑步了。”你還小心地把我扶了起來(lái)，我一站起來(lái)就對(duì)你說(shuō)：“沒(méi)事�！钡悄銢](méi)有放開(kāi)我的手臂，還是不停地問(wèn)我痛不痛，直到確認(rèn)我沒(méi)有受傷以后才讓我重新回到隊(duì)伍。
一天，我由于作業(yè)做得不好，進(jìn)了老師的辦公室。我看見(jiàn)在老師的辦公桌上，堆著幾疊本子，這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，坐在辦公桌上開(kāi)始批作業(yè)本。她批了很長(zhǎng)時(shí)間，然后靠在椅子的靠背上，揉了揉眼睛，閉上眼睛休息了一下。大約五分鐘后，他又重新開(kāi)始批作業(yè)本了
老師，當(dāng)我看到你在辦公室里孜孜不倦地批閱我們作業(yè)的時(shí)候，我不禁想到，我們每天做的怎么多作業(yè)，你在學(xué)校里是絕對(duì)不可能批完的，肯定有一部分要帶回家批，這樣要占用多少老師自己的`休息時(shí)間啊。
當(dāng)老師在講臺(tái)上細(xì)致耐心地講課的時(shí)候，我想，要講出怎么生動(dòng)的課，一定是要在休息的時(shí)候花很長(zhǎng)時(shí)間備課的，這樣就要花費(fèi)老師多少的精力啊，還有就是老師還要花時(shí)間為脫節(jié)的學(xué)生補(bǔ)課，這又占用了老師的很多時(shí)間。
教師是世間最偉大的職業(yè)，有人說(shuō)他是人類靈魂的工程師，是使人類進(jìn)步的橋梁，帶式我覺(jué)得你更像我們的另一個(gè)父母。
老師，我要對(duì)你說(shuō)作文4
似水流年，不知不覺(jué)中我已經(jīng)跨過(guò)了人生的第十二個(gè)界碑。漫長(zhǎng)的十二年里，我是了解自己的。我在老師和同學(xué)眼里是一個(gè)膽小、學(xué)習(xí)一般的學(xué)生。
星期三那天，那是節(jié)數(shù)學(xué)課。徐老師剛宣布完下課。突然，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“徐老師，今天魯老師不在，下節(jié)語(yǔ)文課你來(lái)上吧�！毙炖蠋煱櫫税櫭碱^，一副驚訝的表情說(shuō)：“我剛剛還見(jiàn)到魯老師呢�！蔽揖碗S意地說(shuō)了句：“也許魯老師已經(jīng)來(lái)了�！�
第二節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始，魯老師果然來(lái)了。魯老師大聲說(shuō)：“我剛才在門(mén)外聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)我不在，老師的事要你們管嗎?”
課堂鴉雀無(wú)聲。
老師瞥了我一眼說(shuō)：“老師的事不要你管，管好你自己就行了�！�
那堂課上我比吃了苦瓜還苦，比吃了檸檬還酸，誰(shuí)叫我膽小，不敢和您頂嘴，其實(shí)我想說(shuō)您錯(cuò)怪我了。那天，我確實(shí)沒(méi)有說(shuō)您不來(lái)了，只是說(shuō)了句也許您已經(jīng)到了。不過(guò)，我認(rèn)為做一個(gè)學(xué)生關(guān)心自己要上的課程，也不算是多管閑事。魯老師，希望您可以理解我說(shuō)的話。
魯老師，我要對(duì)你說(shuō)，你的課我十分愛(ài)聽(tīng)，我喜歡看見(jiàn)您那布滿笑容的臉，那時(shí)，您就像我們的親人一樣，但當(dāng)您發(fā)火的時(shí)候，那張臉變得那么嚴(yán)厲，讓我實(shí)在有些害怕。希望那笑臉不要變，永遠(yuǎn)掛在您的臉上。不過(guò)，有些時(shí)候確實(shí)是我們太淘氣，不聽(tīng)話，可您能用和藹的話語(yǔ)教育我們嗎?
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