漫畫(huà)老師作文 (集錦20篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的漫畫(huà)老師作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漫畫(huà)老師作文1
她挺稚氣的一張臉，白里透紅。瓷娃娃似的，卻硬生生的被同學(xué)們說(shuō)成了“猴屁股”她也不惱，只是眨巴了一下那酷似三角形形狀的眼睛。那眼，雖稱(chēng)不上炯炯有神，但也“精致”，就“精”在那塊永遠(yuǎn)也洗不掉的眼屎上。每次聽(tīng)她講課，看她很胖的身子在講臺(tái)上扭動(dòng)，都忍不住捂嘴偷笑。
程司，這為大象化身的老師，雖其貌不揚(yáng)，但她卻是我印象最為深刻的。
離課間休息結(jié)束只剩了最后寶貴的十秒，程老師早已邁著瀟灑大步一搖一擺的走上講臺(tái)了。她安樣的掃視了一圈教室，突然眼神定格在了一張只放著書(shū)包的空作座位上。程老師小小的`眼睛危險(xiǎn)的瞇起，腮幫子紅了，嘴唇一抿一抿，小魚(yú)兒吐泡泡一般。這時(shí)突然后門(mén)突然“砰”的打開(kāi)，一個(gè)很矮的同學(xué)飛奔過(guò)來(lái)，急忙忙的坐在了那個(gè)空座位上，程老師緩緩轉(zhuǎn)過(guò)頭，一字一頓：“不用解釋?zhuān)抑滥闶堑裘┛永锪�。那同學(xué)臉一陣紅一陣白全班更是忍俊不禁。
她瞥了眼手表，粗壯的胳膊吃力的伸起，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，屁股撅著，搖搖擺擺，晃晃不定，像一個(gè)翻不過(guò)身的鳥(niǎo)龜。衣服上因?yàn)榭s著已經(jīng)充滿(mǎn)褶煞，像干裂的樹(shù)皮。程老師看了看兩個(gè)躍躍欲試的同學(xué)，皺了皺眉頭，“你們是要和我打斗嗎？”一句話(huà)全班都笑了，“但看你們這么想回答，就說(shuō)吧！有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”兩個(gè)小子興致勃勃的說(shuō)完就等著領(lǐng)賞，大家都挺期待。程老師笑笑，挑了挑眉，臉忽然的成了紫肝色，“獎(jiǎng)勵(lì)嘛，就是程某一個(gè)肯定的眼神！”她的眼果然堅(jiān)了些卻還是那么滑稽，我們哄然大笑。伴隨著一陣陣笑聲，她又像企鵝一般上了講臺(tái)，繼續(xù)聚精會(huì)神的講課
度了年華，她的影子卻未散�，F(xiàn)在已是三年未見(jiàn)，那陣陣笑聲，似乎也是許久未聽(tīng)了……
漫畫(huà)老師作文2
說(shuō)到我們班的作文教師，大家不約而同想到的必須是坑人。
她呀!總是戴著一頂棕色的帽子，帽頂好似一個(gè)頂上去的小山。估計(jì)童教師是想給自我增加點(diǎn)海拔吧。她的嘴邊有一顆好吃痣，看起來(lái)有點(diǎn)坑人的.樣貌。每一天帶著一個(gè)玉佩，期望每一個(gè)和她相遇的人都平安幸福。
想到坑人童，那我可不是吹牛哦。
周四的作文課又到了，陽(yáng)光暖暖的灑在身上。大家在教室里吃的吃，講的講，跑的跑，等著作文課開(kāi)始。
門(mén)開(kāi)了，坑人童手端一杯神秘液體，笑瞇瞇的看著我們，慢步走進(jìn)教室。對(duì)我們說(shuō)：“這是一瓶怪味液，據(jù)說(shuō)不一樣的人能吃出不一樣的味道。”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，坑人童立刻伸出手指，沾了一下那瓶怪味液，吧唧吧唧得像嬰兒在吃手指一樣，還吃得津津有味的。
大家見(jiàn)她那副模樣，有的半信半疑，有的口水直流三千尺，恨不得把它一口吞下去，仔細(xì)嘗嘗這天下美味。
我看了之后，不管三七二十一。立刻上去沾了沾，立刻放進(jìn)嘴里，可我一放進(jìn)去，腸子都悔青了。這也太苦了吧，我的個(gè)童教師呀，這是什么東西呀，比中藥還苦，你可真坑人啊……
在我們個(gè)個(gè)舌頭伸得老長(zhǎng)，苦的要死的時(shí)候，坑人童端著杯子伸出中指，然后沾了沾那東西，隨后像變魔術(shù)似的把中指換成了食指吃了起來(lái)。我們恍然大悟，個(gè)個(gè)都尖叫起來(lái)，說(shuō);“童教師，你居然偷梁換柱。”
瞧瞧，我們的坑人童，夠坑吧!我們真的是像啞巴吃了黃連一樣，有苦說(shuō)不出呀。
漫畫(huà)老師作文3
在成長(zhǎng)的足跡上，有一位老師一直盡心盡力地默默幫助我，她就是朱老師。
記得有一次，老師上課講了一些寫(xiě)作技巧和當(dāng)天要寫(xiě)的作文的內(nèi)容，我有點(diǎn)迷迷糊糊的聽(tīng)不懂，被老師看出來(lái)了。其他同學(xué)下課的時(shí)候，朱老師把我叫到她身邊，溫和地問(wèn)我：“是不是上課沒(méi)聽(tīng)懂啊？”我遲疑了一下，默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，老師一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)教我，只要遇到哪里不會(huì)的，朱老師都會(huì)給我仔細(xì)地講好幾遍，直到我聽(tīng)懂為止。
我朱老師的.幫助下，寫(xiě)出了一篇篇優(yōu)秀的作文，我的媽媽每次感謝老師對(duì)我這么負(fù)責(zé)任的時(shí)候，朱老師只會(huì)說(shuō)兩句話(huà)，第一句是“這是我應(yīng)該做的�！钡诙湓�(huà)就是“是樓姝含寫(xiě)作潛力大�！币粋�(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們迎來(lái)了期末考試，拿到卷子，心里不由地緊張起來(lái)，期末大考只不過(guò)是寫(xiě)一篇作文，我為什么會(huì)緊張呢？因?yàn)槲遗碌貌坏胶贸煽?jī)，對(duì)不起朱老師對(duì)我的付出。我現(xiàn)在只有一個(gè)念頭，就是用盡自己最好的狀態(tài)來(lái)報(bào)答老師！
鈴聲一響，卷子就被收了上去。朱老師批卷子的速度真快，十分鐘就把所有的卷子批好了，“我現(xiàn)在來(lái)公布這次作文寫(xiě)得最好的人，她就是樓姝含！”全班人都把頭朝我這邊看，我看了看朱老師，只見(jiàn)朱老師對(duì)我笑了，那是意味深長(zhǎng)的笑容，我只知道，我為朱老師爭(zhēng)氣了，我沒(méi)有對(duì)不起她。
時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了，后來(lái)因?yàn)榉N種原因，我被調(diào)到其他老師班上去了，沒(méi)有再和朱老師見(jiàn)面。就在今年暑假，我考進(jìn)了少年宮文學(xué)院，這也是朱老師對(duì)我的期望，朱老師雖然只是我成長(zhǎng)當(dāng)中的一個(gè)腳步，等長(zhǎng)大以后就會(huì)把她忘得一干二凈，甚至當(dāng)作從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，但是，這是一個(gè)重要的腳印，發(fā)揮了重要的作用，就算腦海里沒(méi)有印象，但是我卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)銘記在心里。
漫畫(huà)老師作文4
一張黑黝黝的臉鑲嵌著一雙濃眉大眼，臉上的絡(luò)腮胡與“假光”的頭發(fā)連成一片，給我一種彪悍的感覺(jué)，有時(shí)還戴著一副方形眼鏡，就像一個(gè)“瘦身版+文化版”的魯智深，他就是我的數(shù)學(xué)老師——董老師。
董老師很干練，平日里總是藍(lán)襯衣、牛仔褲，腳蹬運(yùn)動(dòng)鞋，一看就是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人。他走路的'速度對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎。好幾次放學(xué)時(shí)，我跟在他的身后，只要我一走神或一轉(zhuǎn)眼，他就消失得無(wú)影無(wú)蹤了，真是“好身手”。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，教室里來(lái)了一位不速之客——大馬蜂。安靜的教室頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，女生們或躲到桌下，或尖叫，男生們揮書(shū)驅(qū)趕，或扔書(shū)砸，場(chǎng)面一片混亂。這時(shí)，董老師趕緊拿起講義，快步到窗前，一抬腳就上了課桌，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，大馬蜂從窗戶(hù)玻璃上落了下來(lái)——死了。同學(xué)為董老師的“拔刀相助”而歡呼雀躍。
董老師有“鐵骨”，更有“柔情”。在一節(jié)音樂(lè)課上，他用擴(kuò)音器叫我向同學(xué)們介紹下自己，不善言詞的我一時(shí)竟吐不出一個(gè)字來(lái)。那一刻，教室里安靜極了，同學(xué)們投來(lái)的目光，如同燃燒的火把炙烤著我的臉，我的眉毛眼睛扭在了一起。
突然，一個(gè)聲音撕破了教室里停滯的時(shí)空，“你長(zhǎng)大了想考什么大學(xué)？”
我愣了一下，隨口而出：“我想上復(fù)旦大學(xué)。”
“好呀，”他微笑著，用手撫摸了一下我的頭，“考上復(fù)旦，你得請(qǐng)我吃飯呀！”
我仰望著他，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一股清泉在我的心間涌出，流淌著。
算來(lái)，我與董老師已相處一個(gè)月了。此時(shí)的我，坐在桌前“畫(huà)下”了我的老師，看著窗臺(tái)上正沐浴著陽(yáng)光的牽�；�，期待著與老師的相約相聚。
漫畫(huà)老師作文5
瞧！梳個(gè)漢奸式的頭發(fā)，又走出六親不認(rèn)的步伐,那就是我們玉樹(shù)臨風(fēng)，英姿颯爽的美術(shù)老師--何老師。
何老師上課特有意思。比如正在講色環(huán)表，被他這個(gè)免費(fèi)的”飛機(jī)”拉倒了國(guó)家大事，我估計(jì)，色環(huán)表都想說(shuō)：“憑什么，這節(jié)課的主角是我，怎么又成聊國(guó)家大事的會(huì)議啦！”老師還有一個(gè)特別神奇的手指：上課的時(shí)候，有同學(xué)做小動(dòng)作，交頭接耳，老師發(fā)現(xiàn)了，就用他那神奇的手指拿一個(gè)粉筆頭，百發(fā)百中的擊中同學(xué)，那同學(xué)就知道：我要站后面了。何老師有兩個(gè)異能。臨近下課時(shí)候，何老師讓我們放下工具：“全體起立！”老師吆喝到�！巴瑢W(xué)們?cè)僖?jiàn)！”我們都想著：這還沒(méi)下課，為啥要和我們說(shuō)再見(jiàn)，只見(jiàn)我們剛說(shuō)完，下課鈴就響，班上所有都驚嘆到：“太牛了�！边@時(shí)，有同學(xué)會(huì)問(wèn)到：“唉，那第二個(gè)特異功能什么呀?”嘿！如果你想知道，就來(lái)滎陽(yáng)八小五一班來(lái)找他吧！
下課時(shí)的何老師也是很可愛(ài)的。我有時(shí)會(huì)看到驚人的一幕，哇！一個(gè)大男人在10歲的小女孩的領(lǐng)導(dǎo)下一起踢毽子，哈哈！老師打游戲特別牛，把把吃雞，每次我跟他組隊(duì)，他都能帶我飛。
其實(shí)愛(ài)玩愛(ài)鬧的何老師最溫情。不久前，我的.腳扭了一下，走路一瘸一拐的，那天早上，剛好和何老師一起走在去往餐廳的路上，細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)我的對(duì)勁，簡(jiǎn)單的問(wèn)了原因后，他蹲下來(lái)，不由分說(shuō)的就背起了我，當(dāng)我趴在老師寬闊又溫暖的背上時(shí)，我忍不住鼻子一酸。到了餐廳，他又輕輕地把我放下來(lái)，去幫我盛了飯菜。我想：此時(shí)此刻他一定把我當(dāng)成了自己的孩子。
我喜歡我的美術(shù)老師，特別希望能和他一起待到小學(xué)畢業(yè)。
漫畫(huà)老師作文6
每個(gè)老師都不一樣，有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫和，有的老師幽默。今天我為大家介紹我的體育老師——付老師。
付老師有大大的眼睛，黑黑的眉毛，五官端正，看起來(lái)很溫柔。當(dāng)她開(kāi)口笑時(shí)，就會(huì)露出潔白的牙齒，非�？蓯�(ài)。
別看付老師看起來(lái)溫柔，但是如果有人不按她的要求做事，她也是很?chē)?yán)厲的'。記得開(kāi)學(xué)第一節(jié)體育課，老師讓我們下節(jié)課穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋�？墒堑搅松险n的時(shí)候，還是有人沒(méi)按要求穿服裝，老師就讓沒(méi)穿運(yùn)動(dòng)鞋的同學(xué)不能上體育課，讓他們把第一篇課文抄一遍�！耙院笳l(shuí)再不按要求穿服裝，就抄兩遍�！备独蠋焽�(yán)厲地說(shuō)道。
付老師教學(xué)的方法很獨(dú)特。大約是在二年級(jí)的時(shí)候，付老師別出心裁地建了一個(gè)VIP隊(duì)。我們的體育隊(duì)原本是六對(duì)，二年級(jí)時(shí)變成了七隊(duì)，多出來(lái)的一對(duì)就是VIP隊(duì)，那里的隊(duì)員都是調(diào)皮的同學(xué)。在這些同學(xué)旁邊，付老師還安排了幾個(gè)遵守紀(jì)律的同學(xué)管著他們。
現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級(jí)了，VIP隊(duì)早已不在了，但是付老師依舊有獨(dú)特的教學(xué)方法。有一節(jié)體育課，我們練的是五十乘八折返跑。同學(xué)們的跑步姿勢(shì)千姿百態(tài)。付老師說(shuō)：“你們的跑步姿勢(shì)不正確，我來(lái)模仿一下你們?cè)趺磁艿��！闭f(shuō)著，付老師就開(kāi)始模仿起來(lái)。只見(jiàn)她一會(huì)兒像跳舞，一會(huì)兒像小鳥(niǎo)飛，一會(huì)兒像大猩猩，一會(huì)兒夾著胳膊跑。我們被自己的跑步姿勢(shì)逗得哈哈大笑。付老師對(duì)我們說(shuō)：“回去對(duì)著鏡子跑，看看你們的跑步姿勢(shì)�！痹诟独蠋煹闹笇�(dǎo)下，大部分同學(xué)都能正確跑步了。
這就是我們可愛(ài)的體育老師，她時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而幽默，她讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到了快樂(lè)。
漫畫(huà)老師作文7
我的老師與眾不同，他經(jīng)常和我們一起下棋、聊天、游戲。不過(guò)他只教了我們兩年多。
有一次，班主任說(shuō)：“今天，會(huì)有一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師來(lái)。”說(shuō)完。我的腦子就開(kāi)始想象數(shù)學(xué)老師是個(gè)女的，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，大大的眼睛。忽然，過(guò)道上傳來(lái)了一陣皮鞋聲，不一會(huì)兒，一個(gè)男士從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我是你們的.新數(shù)學(xué)老師。”我仔細(xì)打量了這個(gè)數(shù)學(xué)老師，衣著整齊，小小的眼睛看起來(lái)是一個(gè)十分不留情面的嚴(yán)厲老師。我有一種失落感。
老師開(kāi)講了，他講得很有條理，很清楚，我一聽(tīng)就明白。但班上不守紀(jì)律的人還是有的，一個(gè)老師的兒子也在我們班上課，他十分喜歡說(shuō)話(huà)。突然，突然老師大喊一聲：“xx，站起來(lái)�！蹦峭瑢W(xué)嚇得馬上站了起來(lái)。然后，老師當(dāng)著我們的面批評(píng)了他，本來(lái)，我以為他會(huì)顧著那個(gè)老師情面留點(diǎn)面子，可是，他沒(méi)有，他狠狠地批評(píng)之后，還說(shuō)：“下課跟我去辦公室�！毕抡n了，那同學(xué)乖乖地跟老師去了辦公室，過(guò)了幾分鐘，只見(jiàn)他開(kāi)開(kāi)心心地從辦公室出來(lái)了，看來(lái)，事情圓滿(mǎn)地解決了。數(shù)學(xué)老師可真不留情面。
還有一次，下課了，我跟同學(xué)下象棋。對(duì)手和我的水平旗鼓相當(dāng)，經(jīng)過(guò)一番“廝殺”之后，我只剩下了一個(gè)車(chē)、一個(gè)炮。突然，數(shù)學(xué)老師出現(xiàn)在了我的面前，老師不動(dòng)聲色地看了一會(huì)說(shuō)：“炮上三步�！蔽乙乐蠋煹脑�(huà)照著做，“將軍”。對(duì)手無(wú)處可逃了，最后，我贏了�？磥�(lái)老師也很容易和同學(xué)打成一片的。漸漸地，我喜歡上這個(gè)老師。
數(shù)學(xué)老師從二年級(jí)下學(xué)期一直教到了我們上完四年級(jí)。他嚴(yán)厲不講情面，又平易近人、和藹可親。他就是數(shù)學(xué)陳老師。陳老師謝謝您！我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。
漫畫(huà)老師作文8
要說(shuō)老師中最幽默的，吳老師必居榜首，但她同樣是最辛苦的老師，代的課可多了，語(yǔ)文、美術(shù)、文學(xué)賞析都是她上，雖然吳老師是專(zhuān)門(mén)教語(yǔ)文的，但別的課程她也是信手拈來(lái)，甚至比專(zhuān)業(yè)老師講的還要好。
吳老師戴著一副眼鏡，留著一頭烏黑的短發(fā)，整體看上去既溫柔又優(yōu)雅。上課時(shí)她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，下課后又和同學(xué)相處的像朋友。記得有一次我們學(xué)了一篇有趣的'文章，老師就讓幾位同學(xué)上講臺(tái)模仿課文里的人物，好幾個(gè)人都試了，一個(gè)比一個(gè)滑稽，惹的全班哈哈大笑，同時(shí)也加深了對(duì)文章的理解，正是因?yàn)閰抢蠋熯@種獨(dú)特的教學(xué)方法，才讓我們愛(ài)上語(yǔ)文課。
一天下午最后一節(jié)課，本來(lái)是語(yǔ)文，但吳老師卻讓我們上美術(shù)課，一剎那間同學(xué)們歡呼雀躍，這節(jié)課我們畫(huà)人像，突然吳老師說(shuō)：“你們?nèi)绻?huà)我的話(huà)，可得畫(huà)漂亮點(diǎn)�！蓖瑢W(xué)們被老師幽默可愛(ài)的話(huà)語(yǔ)逗笑了，剛開(kāi)始我仔細(xì)打量著吳老師準(zhǔn)備大展身手，可畫(huà)著畫(huà)著感覺(jué)不太對(duì)勁，一不小心就把吳老師畫(huà)“毀容”了，我趕緊擦掉畫(huà)別人，看來(lái)，一般人是畫(huà)不出吳老師的美的。
但吳老師可不是只有溫柔的時(shí)候，她生起氣來(lái)可是相當(dāng)可怕的。記得有一回，老師讓我們查一個(gè)詞語(yǔ)，但是下午來(lái)了，沒(méi)有一個(gè)人舉手。吳老師的臉?biāo)查g黑了，用嚴(yán)厲的眼神盯著我們，嚴(yán)肅的教育了一番，直到我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從此以后，我們都乖乖的按時(shí)完成作業(yè)。
有了吳老師的幫助，我們才變得更加優(yōu)秀，這就是我們的班主任——我喜歡她！
漫畫(huà)老師作文9
說(shuō)到我印象最深刻的老師那就是我的數(shù)學(xué)老師曾老師，首先我要用黑白畫(huà)筆畫(huà)他的頭發(fā)，估計(jì)是因?yàn)榻虒W(xué)太辛苦了，很容易就能看到他銀白色的頭發(fā)。曾老師因頭頂白銀，與膚色形成鮮明的對(duì)比，像險(xiǎn)峻的.山峰頂著白雪一樣。我還要用深棕色來(lái)描繪他的皮膚，他皮膚偏黑，缺少光澤，跟那些女老師不同，不怎么注意保養(yǎng)，所以看起來(lái)就更老了。我還要用閃亮的透明色為曾老師畫(huà)一個(gè)喝水的杯子，這個(gè)杯子一直陪伴他，安靜的待在講臺(tái)上和我們一起聆聽(tīng)曾老師的課程。
曾老師上課時(shí)最?lèi)?ài)出岔子，一次，他正在點(diǎn)我回答問(wèn)題時(shí)后排的同學(xué)叫聲一浪高過(guò)一浪，當(dāng)時(shí)我還不知道怎么回事，曾老師那眼神帶電地看向后方，我們也不約而同地看向后面，只見(jiàn)一只蜜蜂在同學(xué)們的頭頂上悠閑地飛著，好像正在逛大街，真自由。
同學(xué)們尖叫聲此起彼伏，努力躲避蜜蜂的眼神，顯得可憐無(wú)助，好似魔鬼即將降臨。曾老師終于沉不住氣，拿起課本大步向前走去，用力一揮，只聽(tīng)”框”的一聲，一個(gè)小東西掉下去，連窗戶(hù)都震蕩了一下，老師的動(dòng)作真是太帥了，讓全班為之震撼，動(dòng)作干凈利落，真像是武林高手。
岔子總是伴隨著數(shù)學(xué)課，有一個(gè)同學(xué)一次不明的嘔吐，使我們班像中毒了一樣，不能安心上課，曾老師緊皺眉頭，大腦飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找著解決的方法。突然他茅塞頓開(kāi)靈光一閃，想必也是找到了好辦法。曾老師找來(lái)花露水進(jìn)行噴撒，終于解決危機(jī)。
雖然他的課堂上危機(jī)四伏，但曾老師總能完美的解決。他威武高大聰明的形象深深烙在我心里，他就像一朵美麗的花綻放于時(shí)間長(zhǎng)河中。
漫畫(huà)老師作文10
今天我給你們介紹我們的白老師，他非常搞笑，每次上課的時(shí)候都會(huì)給我們講一個(gè)笑話(huà)，讓我們放松心情，很快進(jìn)入上課狀態(tài)。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課啦，今天是白老師的語(yǔ)文課。白老師剛進(jìn)來(lái)，同學(xué)們就異口同聲地說(shuō)：“講笑話(huà)！講笑話(huà)！講笑話(huà)！”白老師說(shuō)：“那我給你們講講吧。話(huà)說(shuō)從前有四只母雞他們分別叫ō、ó、ǒ、ò。有一天，有一只母雞下了蛋，不是ō、不是ó，也不是ò那是誰(shuí)下的蛋呢？”這時(shí)，我的.好朋友王子昊站起來(lái)說(shuō)，“是ǒ是ǒ。”逗的同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)�！蓖踝雨宦�(tīng)到同學(xué)們這才發(fā)現(xiàn)自己“上當(dāng)”了？只好坐下，尷尬地說(shuō)：“我怎么那么倒霉呀？”在講笑話(huà)中，白老師提醒同學(xué)們?cè)撀?tīng)課啦！
有一次上課時(shí)，同學(xué)們都看見(jiàn)田云博睡著了，但卻沒(méi)有說(shuō)，過(guò)了一會(huì)，他好像做夢(mèng)了。并說(shuō)夢(mèng)話(huà)：“不好啦不好啦！”全班同學(xué)都在笑。這時(shí)，白老師看見(jiàn)了，慢慢的走過(guò)去，把自己的衣服披在了田云博的身上。因?yàn)槟菚r(shí)還是冬天，白老師說(shuō)：“好啦同學(xué)們繼續(xù)聽(tīng)課！”沒(méi)有一點(diǎn)生氣的樣子。這時(shí)白老師又給我們說(shuō)：“你知道田云博為什么睡著嗎？哈哈，因?yàn)樗麎?mèng)見(jiàn)了他最好的朋友說(shuō)我愛(ài)你就像老鼠愛(ài)大米�！边@時(shí)，同學(xué)們都哄堂大笑起來(lái)，驚醒了田云博。他睜開(kāi)眼睛，懶懶地說(shuō)：“發(fā)生什么了呀？下課了嗎？”田老師說(shuō)：“你夢(mèng)醒了，咱就下作文課�！�
這就是我們的白老師，是不是非常搞笑呢？他是我最喜歡的老師。
漫畫(huà)老師作文11
我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)幽默而嚴(yán)厲的人，凡是和他相處過(guò)的人沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他嚴(yán)厲的。
他姓肖，名慶峰，長(zhǎng)得不算丑，但也帥不到哪兒去。長(zhǎng)有一頭蓬松的頭發(fā)，額頭的中間有一撮如喜羊羊腦袋上垂下來(lái)的小卷毛，相對(duì)的頭發(fā)尖上也有一小撮豎起的毛，整體看起來(lái)很對(duì)稱(chēng)。鼻子上架著一副滑稽的眼鏡，怎么看也不像是一位老師。
他是傳說(shuō)中棗子的克星。你無(wú)論拿多少棗子給他，肖老師都能在短時(shí)間內(nèi)把它們變成一堆棗核。
肖老師每次上完課時(shí)都會(huì)皺著眉頭，舉幾個(gè)與我們相反的例子，說(shuō)的我們狗血淋頭，我們覺(jué)得這些“反例”就是傳說(shuō)中別人家的'孩子，無(wú)所不能。
大部分下課時(shí)間，他都會(huì)和我們“吹�！弊约耗贻p時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)有多好，開(kāi)頭都是“我當(dāng)年……”還說(shuō)和班里語(yǔ)文拔尖的人并稱(chēng)“班級(jí)兩大天王”，和他一起坐在班里最好的座位上——既不反光，也無(wú)死角。平時(shí)你無(wú)論拿出多怪多難的習(xí)題，他都能看那么一眼就給你答案，比那些“作業(yè)幫”什么的可好用多了！
肖老師的性格很沉穩(wěn)，不急不躁。經(jīng)常下課鈴響了，他都會(huì)漫不經(jīng)心地向外一望，推了推眼鏡，抖抖手，裝作什么也沒(méi)發(fā)生。面對(duì)鈴聲面不改色，心不跳，低下頭，繼續(xù)淡定地講題：“看這里，小數(shù)的……”
肖老師就像花生似的，默默奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)……
漫畫(huà)老師作文12
我們班的綜合實(shí)踐老師，是陳小潔老師。說(shuō)陳老師溫柔，還是有一點(diǎn)溫柔；說(shuō)她嚴(yán)厲吧，她還是挺嚴(yán)厲。不過(guò)，我聽(tīng)得最耳熟的，還是那句經(jīng)常掛在她嘴邊的話(huà)——你還得意！
說(shuō)陳老師的`課有趣，還是有趣的。不過(guò)，如果有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課，整個(gè)教室里的空氣會(huì)馬上停止移動(dòng)，連風(fēng)扇也似乎在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地轉(zhuǎn)著。一次，陳老師正講得眉飛色舞，突然，陳老師的聲音嘎然而止，教室里靜悄悄的，仿佛空氣也停止了流動(dòng)。陳老師怒氣沖沖走到了一位同學(xué)面前，我的心怦怦地跳。陳老師的眼睛里，我看見(jiàn)一團(tuán)又一團(tuán)的火苗合在一起，變成了熊熊大火。眉毛緊鎖在一起，變成了倒“八”字，鼻子都快被氣歪了�！澳氵�得意！”這一喊聲震得地動(dòng)山搖，我都被嚇得呆若木雞，那個(gè)上課走神的同學(xué)一定會(huì)被嚇得半死。
可課下的陳老師卻像個(gè)老頑童。有一次，我和幾位同學(xué)到辦公室做事，陳老師大步流星地走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們要什么懲罰呢？”我心里一驚，完了，好好地飛來(lái)橫禍，如果被陳老師懲罰，那一定會(huì)變成碎片的�！澳銈円x擇一個(gè)懲罰，這個(gè)紙團(tuán)里有很多種懲罰的方式，自己選吧�！蔽覀冹话驳卮蜷_(kāi)紙團(tuán)，突然發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)字“哈哈！我開(kāi)玩笑的�！蔽襾�(lái)來(lái)回回看了幾遍，我們被騙了！我心的中那塊石頭“呯”地一聲落地了�！澳氵�得意！”陳老師哈哈大笑，我也笑得肚子疼。
陳老師，是一個(gè)既親切有趣，又嚴(yán)厲認(rèn)真的老師。
漫畫(huà)老師作文13
一張秀氣的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。開(kāi)心時(shí)，彎成兩道月牙，和藹極了。一頭棕色的短發(fā)時(shí)而自然的披散著，美麗沉浸；時(shí)而挽起，挽到耳后，精明干練。她常常穿著得體的衣褲，顯得非常大方。她就是我們語(yǔ)文老師——李老師。
有些老師溫柔如小綿羊，有些老師霸道如老虎，有些老師嚴(yán)厲如魔鬼，而我的老師卻是失憶如金魚(yú)。
記得那次她笑瞇瞇地走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，發(fā)現(xiàn)她的戒尺沒(méi)帶：“孩子們，等一下，我回辦公室拿下戒尺�！闭f(shuō)完，她便夾著語(yǔ)文書(shū)跑了出去。不一會(huì)兒，一路小跑著回來(lái)，手里拿著戒尺，然后急匆匆的打開(kāi)電腦：“額，同學(xué)們，是哪一課來(lái)著？”“第——三——課！”我們無(wú)奈地喊了出來(lái)！于是，她不好意思的打開(kāi)了第三課的課件，回過(guò)頭來(lái)：“同學(xué)們，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，翻到第……哎！我的語(yǔ)文書(shū)呢？我的書(shū)去哪里了？”我們哄堂大笑，原來(lái)是她剛?cè)ツ贸咦訒r(shí)，把語(yǔ)文書(shū)又落在辦公桌上了！李老師只好派出她的“大將”，把她的語(yǔ)文書(shū)“緝拿歸案”。
你看吧！這個(gè)失憶的`李老師，已經(jīng)失憶到“天外飛仙”的級(jí)別了！別看她總是“失憶”，可是，誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，誰(shuí)的書(shū)沒(méi)背，誰(shuí)的測(cè)試卷沒(méi)寫(xiě)名字，她記得清清楚楚，認(rèn)得明明白白。有一次，聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文詞語(yǔ)，老師批改完后，我負(fù)責(zé)下發(fā)。結(jié)果犯愁了！因?yàn)樵S多同學(xué)都忘記了寫(xiě)名字。我只好去問(wèn)李老師，結(jié)果她全部都很快的說(shuō)出了這是XX的，那是YY的，還有一個(gè)是ZZ的！一個(gè)都沒(méi)認(rèn)錯(cuò)！驚得我目瞪口呆！原來(lái)，李老師記憶力這么好！可見(jiàn)她平時(shí)多關(guān)注我們��！可是我有點(diǎn)弄不明白了，她是選擇性失憶嗎？
這就是我的老師，一個(gè)容易失憶卻又有責(zé)任心，認(rèn)真的好老師！
漫畫(huà)老師作文14
今天，我要為我以前的語(yǔ)文老師——謝老師“畫(huà)”一幅畫(huà)像。
謝老師是一位和藹可親的年輕女老師。她身材嬌小，留著短發(fā)，白凈的面龐上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看到同學(xué)們的內(nèi)心世界。她高高的鼻梁上架著一副金色邊框的'眼鏡，看起來(lái)既時(shí)髦又斯文。謝老師很有童心，她喜歡拆泡泡女孩的盲盒。她的書(shū)架上擺滿(mǎn)了從盲盒中開(kāi)出的泡泡女孩，而且都是不同的款式，讓人看得眼花繚亂。
謝老師在課堂上活力四射，講課妙趣橫生。一次，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)“鶴發(fā)童顏”這個(gè)成語(yǔ)，謝老師就指著自己的頭發(fā)對(duì)我們說(shuō)：“大家看，‘鶴發(fā)童顏’講的不就是我嗎？”我們聽(tīng)后都笑了，老師也笑了。我仔細(xì)看時(shí)才發(fā)現(xiàn)謝老師的黑色短發(fā)中夾雜著些許白發(fā)，果然是鶴發(fā)呢！“鶴發(fā)童顏”的意思是雖然有一頭白發(fā)，但是臉卻很年輕�？墒俏覀冇H愛(ài)的謝老師該有多辛勞，才讓自己早生華發(fā)了呢？在這歡樂(lè)的課堂背后，藏著老師多少的疲憊��！
我清楚地記得，有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)后，謝老師先在學(xué)校里批改我們的試卷，批不完就帶回家繼續(xù)批改。而且，她回到家還要給自己的女兒輔導(dǎo)作業(yè)。謝老師在學(xué)校忙了一天，回家還要繼續(xù)忙，真是太不容易了！
啊，謝老師，感謝您教了我們這么多年。我要為您點(diǎn)贊，因?yàn)槟乙呀?jīng)決定要更加努力地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一名老師，教好一屆又一屆的學(xué)生，為祖國(guó)和社會(huì)作貢獻(xiàn)！
漫畫(huà)老師作文15
“叮鈴鈴”上課鈴響了。從教室外走進(jìn)來(lái)一位老師。她的個(gè)子中等，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披散在肩膀上，臉上總掛著笑容，好像她的臉上畫(huà)著一個(gè)大笑臉?biāo)频模舱坏�，擦也擦不去，取也取不走。粗看她有點(diǎn)兒像北方人，可當(dāng)你看到她那秀氣的臉，就能猜出是位蘇州女子。
她一開(kāi)口，聲音甜甜的、細(xì)細(xì)的、柔柔的'，讓人不由自主地就喜歡上了。每當(dāng)有同學(xué)回答問(wèn)題，令她滿(mǎn)意時(shí)，她就用那甜甜的聲音，配上笑嘻嘻的神情，咧開(kāi)嘴，舉起大拇指說(shuō)：“verygood！給你點(diǎn)一萬(wàn)個(gè)贊。”引得同學(xué)們哈哈大笑。
那天英語(yǔ)課，吳老師正在講臺(tái)前講課，突然發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在課桌底下擺弄他的手指。吳老師不緊不慢地走了過(guò)去，我還以為她要怒目圓睜、厲聲呵斥，把那位同學(xué)臭罵一頓�！澳衬惩瑢W(xué)，你上課居然還玩手，知不知道課堂常規(guī)，去把八禮四儀重新背一遍……”我猜想滔滔不絕地長(zhǎng)篇大論會(huì)由此開(kāi)始。
誰(shuí)知吳老師并沒(méi)有發(fā)火，而是用那柔柔的聲音說(shuō)：“弟弟呀！你的手可真漂亮，不要自己一個(gè)人偷偷欣賞呀！給我們大家展示一下吧！大家歡迎不歡迎？”“歡迎，歡迎，熱烈歡迎。”同學(xué)們?cè)谙旅婧棒[成一片，那聲音猶如一頭巨獅在吼叫，差點(diǎn)把房頂掀翻了。那位同學(xué)羞紅了臉，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就此不好意思開(kāi)小差了。
一場(chǎng)風(fēng)波就這樣解決了。吳老師就是用這種“手段”對(duì)付我們班那群調(diào)皮鬼的，也是用這樣的“法子”來(lái)激勵(lì)我們學(xué)習(xí)。那柔柔的聲音活躍了上課的氣氛，使得我們更加喜歡上英語(yǔ)課了。作為一名老師，她并沒(méi)有因?yàn)樯险n是一件嚴(yán)肅的事，而讓同學(xué)們?cè)诳菰锓ξ兜恼n堂模式中學(xué)習(xí)，卻是用這樣的妙法子帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋里。你說(shuō)，這法子妙不妙呀？
漫畫(huà)老師作文16
如果你要問(wèn)我，我最喜歡的老師是誰(shuí)，那一定是我們美麗，活潑的作文老師——蘋(píng)果。
蘋(píng)果老師喜歡穿一身白色的衣服。她有一雙水珠似的“卡姿蘭”大眼睛，一個(gè)像座小山一樣高聳的鼻梁，和如瀑布般的齊肩長(zhǎng)發(fā)，看起來(lái)非�？蓯�(ài)，跟仙女似的。
蘋(píng)果老師有一個(gè)“口頭禪”，那就是“三二一”，至于她有多喜歡，我就跟你們舉個(gè)例子吧！周末，我背上書(shū)包來(lái)到小荷，還沒(méi)進(jìn)教室門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)一陣喧鬧聲。哇！我是不是來(lái)錯(cuò)地方了，這簡(jiǎn)直比菜市場(chǎng)還吵，房頂都要被掀翻了。走進(jìn)教室，場(chǎng)面也十分“壯觀”，有的同學(xué)正在討論今天上午會(huì)寫(xiě)什么題材的`作文，有的同學(xué)推推擠擠，像是在吵架，還有的同學(xué)正在大聲喊著：“蘋(píng)果要來(lái)了，別吵了！”話(huà)音剛落，蘋(píng)果果然來(lái)了，她一手撐著桌子，另一只手?jǐn)[著招牌動(dòng)作，皺著眉說(shuō)：“三二一”�？�！那句口頭禪又重出江湖了。蘋(píng)果掃視了我們一眼，同學(xué)們便快速地坐好了，頓時(shí)，教室里連同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得到。沒(méi)過(guò)多久，老師又怒視著后排的同學(xué)們，可是沒(méi)有人講話(huà)呀，跟隨著老師的視線，我們齊齊看向了他們，原來(lái)他們?cè)谕婀P呀！“三二一”蘋(píng)果老師又說(shuō)出了那句口頭禪，教室里再一次鴉雀無(wú)聲。除了蘋(píng)果，誰(shuí)還會(huì)把“三二一”這幾個(gè)字在短時(shí)間內(nèi)說(shuō)兩次呢？她可真是一位名副其實(shí)的“三二一”老師。
我想，我就算是上了大學(xué)，也不會(huì)忘記曾有這么一個(gè)美若天仙的“三二一”老師教過(guò)我。
漫畫(huà)老師作文17
她長(zhǎng)著一張瓜子臉，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁上架著一副黑色邊框的眼鏡，小而炯炯有神的眼睛，穿得非常樸素，但很莊重，她就是我們的.語(yǔ)文老師———甘老師，一個(gè)有愛(ài)心的好老師。
甘老師特別嚴(yán)厲，她在講《落花生》這篇課文的時(shí)候，我們都聽(tīng)得津津有味時(shí)，突然，“吱吱吱”的聲音響出來(lái)，哦，原來(lái)是羅浩正在玩吃雞套裝的游戲，甘老師發(fā)現(xiàn)了，迅速走到他身邊，敲了兩下桌子向他伸手，這時(shí)我們的目光都轉(zhuǎn)向了他，他害羞地從桌子里拿出玩具放在老師手中，他心里肯定在想：我這么小的聲音，居然還能被發(fā)現(xiàn)！老師生氣地走向講臺(tái)，把玩具重重地放在講臺(tái)上，生氣的說(shuō)：“誰(shuí)要是再帶玩具來(lái)學(xué)校，一直叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)�！保瑥倪@次以后，我們?cè)僖膊桓規(guī)婢邅?lái)學(xué)校了。
還有一次，星期五大掃除由我、陳紫希、俞睿宸和盧致遠(yuǎn)四人負(fù)責(zé)，因?yàn)槭侵苣┪覀兌枷朐琰c(diǎn)回家，所以就隨意的掃了下，很快就收拾完了，正在我們關(guān)門(mén)準(zhǔn)備走的時(shí)候，這時(shí)甘老師向我們走過(guò)來(lái)了，問(wèn)我們掃完了沒(méi)有，我們都說(shuō)掃玩啦，甘老師說(shuō)：“那我進(jìn)去檢查一下哈”，結(jié)果甘老師檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)地上到處都是紙屑，垃圾框里的垃圾都沒(méi)有倒掉干凈，甘老師說(shuō)：“重新掃干凈再走，如果還沒(méi)有掃干凈，那就不好意思，下個(gè)星期繼續(xù)掃”，嗚嗚，終于掃干凈了，我們才走。
甘老師，正因?yàn)槟绱藝?yán)格要求我們，才讓我們班的學(xué)校態(tài)度有了很大的改善，才讓我們有了今天的好成績(jī)，你是我們的良師益友，我們都愛(ài)您！
漫畫(huà)老師作文18
這個(gè)老師走路像閃電，聲音大到一喊就像地震，笑起來(lái)好似一朵花，他嚴(yán)肅起來(lái)連老虎都怕他，這個(gè)老師就是我們的街舞老師：Allen。
我們的街舞老師是一位厲害的“機(jī)械舞”舞者，他是一位男性，眼睛大大的，水靈靈的像兩顆寶石一樣閃閃發(fā)光，他的鼻梁高挺，看起來(lái)很神氣，他的臉型是瓜子臉，頭發(fā)蓬松是土黃色的'，老師面目清秀，文質(zhì)彬彬。
Allen有兩大特點(diǎn)。第1個(gè)特點(diǎn)是他很幽默，有一回包包在學(xué)一個(gè)動(dòng)作時(shí)一直搞怪，老師讓他做東，他偏就氣老師，他做西，整個(gè)老師氣不打一處來(lái)，就說(shuō)：“我告訴你，你在不好好做，信不信我一腳把你踢上3樓�！比缓罄蠋熥龀隽艘粋�(gè)準(zhǔn)備要踢他的動(dòng)作，包包見(jiàn)老師要踢他了，只好認(rèn)真的把動(dòng)作又做了一遍，這一系列動(dòng)作可把我和其他人笑壞了，我們都覺(jué)得老師太厲害了，這么快就把他給治住了。
街舞老師的第2個(gè)特點(diǎn)就是我剛開(kāi)始說(shuō)的聲音大：也就是他會(huì)“獅吼功”，老師一吼，就能把所有人的耳朵喊破，上次就是那天我們街舞班上在上課時(shí)有一個(gè)同學(xué)一直在課上說(shuō)話(huà)，這讓老師非常生氣，于是就對(duì)他使用了獅吼功，那個(gè)同學(xué)都快被說(shuō)哭了，我的心里想，這和我們平時(shí)平靜溫和的老師是一個(gè)人嗎？真是判若兩人呀！
這便是我的街舞老師了，我可是對(duì)他印象深刻啊，他幽默、溫和、帥氣、平靜，我很開(kāi)心有一個(gè)如此之好的街舞老師。
漫畫(huà)老師作文19
我遇到過(guò)很多老師，其中一位老師很奇特（特別），我稱(chēng)她為“變臉”老師，那就是我們可愛(ài)的丁老師。上課一臉嚴(yán)肅，下課眉開(kāi)目笑，雖然脾氣千變?nèi)f化，但是心地善良。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文。）
丁老師頭發(fā)很長(zhǎng)被染過(guò)色，一雙大眼睛。長(zhǎng)了一張很會(huì)開(kāi)玩笑的嘴巴，下課就和我們開(kāi)玩笑，但是上課就不一樣了。上課講關(guān)于對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的`故事，有的時(shí)侯講的故事會(huì)把我們逗笑了，如果我們不聽(tīng)話(huà)她會(huì)很?chē)?yán)肅的說(shuō):“不準(zhǔn)笑，再笑作業(yè)翻倍！”我們就控制自己，都裝出一本正經(jīng)的樣子。我心想：丁老師翻臉比翻書(shū)還要快啊�。▽�(xiě)文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的�。�
課堂上，丁老師經(jīng)常變臉，有一次老師在繪聲繪色的講課，突然老師發(fā)現(xiàn)我前桌在玩，老師來(lái)到了座位前，丁老師把手伸進(jìn)桌堂里，發(fā)現(xiàn)有一把打子彈的玩具槍?zhuān)蠋熈⒖套兞苏Z(yǔ)氣，大聲說(shuō)到：“你給我站著聽(tīng)課！”到了下課，那位同學(xué)主動(dòng)去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，老師一臉微笑說(shuō)：“下次不要做小動(dòng)作了，老師把槍還給你。”（文章詳略得當(dāng)，很好�。�
如果我要畫(huà)丁老師漫畫(huà)，還真不知道怎么畫(huà)，因?yàn)樗谋砬槭怯肋h(yuǎn)變化著的，不過(guò)大家都挺喜歡她�。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾，緊扣主題�。�
漫畫(huà)老師作文20
我有一個(gè)十分嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，正好今天我要給我的老師用文字畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，我的語(yǔ)文老師——王老師立刻來(lái)到了我的`筆下。
王老師臉上有許多痘痘，還特別喜歡化妝，化妝后痘痘像在玩躲貓貓一樣，一大部分不見(jiàn)了，躲了起來(lái)。她最常見(jiàn)的穿搭就是一條紅裙子加一雙紅色高跟鞋，十分好看。
記得有一次延時(shí)服務(wù)，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下講小話(huà)，像一群蒼蠅在臺(tái)下嗡嗡叫。王老師怒火中燒，大喊道：“你們?cè)僦v，就把第一課《白鷺》默寫(xiě)一遍，不夠的話(huà)，第二課也一起默寫(xiě)。”此話(huà)一出，教室里瞬間鴉雀無(wú)聲。不過(guò)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，又有同學(xué)開(kāi)始講小話(huà)了。他們認(rèn)為自己“藝”高人膽大，而且有著豐富的上課講話(huà)經(jīng)驗(yàn)，并不會(huì)被發(fā)現(xiàn)�？稍賲柡�，哪有教過(guò)一次畢業(yè)班的王老師厲害。不到一分鐘，那幾位講小話(huà)的同學(xué)被王老師的“順風(fēng)耳”發(fā)現(xiàn)了，然后被捉拿歸案。害得我們要抄第一課，臺(tái)下噓聲一片，沒(méi)一個(gè)人想抄�？稍俨磺樵敢矝](méi)有辦法，我們深知“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，要是再鬧，就連第二課也要抄了。我們只好懷著不滿(mǎn)的心情抄了第一課。
還有一次延時(shí)服務(wù)，剛開(kāi)始老師在開(kāi)會(huì)，并沒(méi)有回教室，我們十分開(kāi)心，然后肆意講話(huà)。我們正講得不亦樂(lè)乎，王老師卻神不知鬼不覺(jué)地飄了進(jìn)來(lái)。她十分生氣，像一頭發(fā)怒的獅子對(duì)我們大吼道：“老師不在，是不是就可以隨便講話(huà)，加一頁(yè)摘抄，不做完不許走，再講話(huà)就再加一頁(yè)！”同學(xué)們被嚇破了膽，一句話(huà)也不敢講了，都默默低著頭，在本子上滑動(dòng)筆尖，自己寫(xiě)著摘抄。
雖然老師很?chē)?yán)厲，但在老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績(jī)卻越來(lái)越好了。
可愛(ài)的她像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈，感謝王老師的辛勤付出。
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