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【精華】關注作文300字四篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的關注作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】關注作文300字四篇

關注作文300字篇1

　　我們每個人都會有夢想，而且每個人的夢想都不一樣。隨著年齡的增長，我確立了我的夢想，我夢想成為一名出色的舞蹈者。夢想是一個多么遙遠的詞匯，他決定著我們的未來。我們可以想象一下未來的一個世紀里會是一個怎樣的世界。

　　舞蹈伴隨著我們成長，我們身邊有許許多多不同類型的舞蹈。每一個街舞舞蹈者都知道街舞起源于美國街頭，最早起源于撒哈拉以南的非洲，是爵士舞發(fā)展到20世紀九十年代的產(chǎn)物。街舞讓人類擁有了一個充滿活力的青年時代，一直到現(xiàn)在它還是一種潮流的業(yè)余活動。

　　同時，也有一種舞蹈讓我很著迷——鬼步舞。鬼步舞起源于20世紀80年代，20xx年傳入中國。在20世紀80年代興于歐洲墨爾本的一些地下舞場，其個性的舞蹈加上強勁的音樂。極其吸引人的眼光。由此逐漸流行起來。也許還不是有很多人喜歡鬼步舞，但在我心目中它已經(jīng)進入到我的生活了。

　　我喜歡鬼步舞，我追隨著舞蹈的發(fā)展，我想成為一名專業(yè)的鬼步舞舞蹈者。雖然我現(xiàn)在的舞術并不高，但我始終相信功夫不負有心人，我會成功的。我期待著下一個世紀的到來，希望鬼步舞能傳遍整個人亞洲。

關注作文300字篇2

　　身邊的世界時時都在告訴我們，它訴說著英雄的贊美，也訴說著平凡人的小事，但只要你去關注身邊的這些小事，你就會發(fā)現(xiàn)，世界從來都不說“妄我如風對著語虛言”。

　　一個大雪冰紛的冬天，我和同學從家里漫步到學校。這時，一個穿著黑色棉襖的男生從右邊沖出來，在空中胡亂的抓著。這突然躥出來的身影把我們的興致一掃而空，更令人氣憤的是：他竟然像蚊子一樣在我們身邊繞來繞去，擋住了我們的去路。這個男生真可惡，我在心里埋怨道。我們不得不繞道而行，路上的'風刮得更強了，明媚的陽光照在臉上感覺不到一絲的溫暖。

　　走出了幾步后，我下意識地回頭看了看，盡管回頭只是一瞬間的事，但在我的腦海中停流了許久。那是因為我看到了那個男生不厭其煩地追著被風吹跑的塑料袋。風似乎很不聽話，但最終垃圾袋還是被扔進了垃圾桶。

　　如果我沒有回頭，我就不會看到這景象，然而那個塑料袋，我早已看到，卻沒有將它塞進垃圾桶。每個人都有一雙眼睛，但并不是每雙眼睛都會關注身邊的世界。

　　一件小事，一個小塑料袋，都是身邊的世界，真正的關注不是用眼，而是用心！

關注作文300字篇3

　　有一件事，它令我久久難忘，回想起來自己還感覺興奮不已。

　　離放假還有兩天，老師讓我從閱覽室把交到學校的作業(yè)本搬回教室。我接到老師交給我的任務，像接到圣旨似的飛快地跑到閱覽室，將同學們的作業(yè)本搬回教室，一路上，我興奮極了，因為我可以為老師做一些力所能及的事了。

　　可是，剛剛搬完自己班的作業(yè)本，又被別的班級老師拉到他們班搬作業(yè)本。我很樂意，于是再次像離弦的箭一樣沖到閱覽室，氣喘吁吁地將別班的作業(yè)本搬回去。當我剛準備回教室時，卻又被班主任叫住了，交待我一些關于下午開班會的事情。接著我又飛快地跑回閱覽室把剩下的作業(yè)本搬完，這時才感覺到豆大的汗珠從我的額頭上滴落，手腳都發(fā)麻了，不得不一屁股攤倒在地上，稍微休息一下。汗水流到我的嘴邊，雖然感覺有點咸咸的，但是心里卻甜蜜蜜的。我想：這也許是因為勞動有了成果后開心的原因吧！

　　我笑了，我笑得是那么的燦爛，那么的開心，因為我為老師做了我力所能及的事。

關注作文300字篇4

　　美國的大學錄取學生需要申請者提交個人陳述，類似于作文。由于申請者的個人陳述論文存在作弊的可能，所以美國考試部門另辟捷徑，近兩年在SAT考試中增加了“作文”部分——在25分鐘內(nèi)，就一個給定的題目寫一段話，專門用來考察學生的寫作技能。但是這種考試形式剛開始實行，目前采用SAT作文成績評審申請者的高校不多。負責SAT考試的美國大學理事會正在對SAT作文考試的實施結(jié)果進行進一步鑒定。得克薩斯大學奧斯汀分校計劃在20xx年秋季開始使用SAT作文成績，作為對申請者進行評審的一部分。莫雷恩博格學院招生與資助中心主任克里斯多夫·哈靈認為，SAT作文成績比個人陳述論文更能真實地反映出申請者的寫作水平。但也有高校對SAT作文并不看好。如麻省理工學院“跨課程寫作項目”主任萊斯利·佩雷爾曼認為，SAT作文同樣只會讓那些擅長華麗語句和程式化寫作方式的學生受益。

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