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六百字作文

尺子作文600字

時間:2022-02-02 20:13:58 六百字作文 我要投稿

精選尺子作文600字三篇

  在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的尺子作文600字3篇,歡迎大家分享。

精選尺子作文600字三篇

尺子作文600字 篇1

  世間最長的尺有多長?

  有人說:1米多長。有人說:一個人的高度那么長。我卻想說:世間最長的尺是人的胸懷無限長!

  生活,大家都不曾停止過忙碌的腳步,有些人覺得工作再忙,生活也并非自己所愿,可有些人過著自己簡單的生活,即使平平淡淡,也會覺得踏實。為什么有些人總是對生活不滿,而有些人卻可以無憂無慮地生活?是因為他們有不同的尺寸。之所以對生活不滿,是因為他們給自己定的尺子刻度太大了。給自己一把合適的尺子,不然目標便會遠行,然后迷失方向。

  那些日子里,我經常會遇到類似的問題:又是新的一學期,對于我來說又是新的開始,所以我是充滿了信心,對于這次的班干部選拔。緊張的時刻到了,蔡老師叫了幾名同學來報票和寫名字,教室里的空氣,散發(fā)著濃厚的競爭氣氛,每個同學都把手握得緊緊的,尤其是剛剛上完體育課的同學更是滿頭大汗,一片鴉雀無聲,空氣頓時凝結了,同學們都不肯有一絲一毫的放松,生怕遺漏哪個細節(jié)。應佳成,陳波,朱虹報票員一絲不茍地報著票,我們則在下面坐臥不安,激動不已。而我也在默默地為自己加油打勁,時刻關注著票數(shù)。時間一分一筆地過去了,結果也差不多可以明顯看出來了。老師正在黑板前數(shù)著票數(shù),并統(tǒng)計最后的結果。

  幸運的是,我成功地入選了,我抑制住內心的喜悅,告訴自己:接下來還有呢。老師還要逐一地從這些入選的同學中選出兩位班長,作領頭羊。于是又經過一番比拼,班長選出來了,票數(shù)占了一大半,而有些人則零零落落沒幾票,我也是其中一位。

  其實,我問過自己,究竟是怎樣一個人,在對手面前自己是那么的落后,垂頭喪氣的;在高興時,總是信心十足,一但遇到挫折就會失敗,也許是因為缺少一把適合自己的一把尺子。

  人生的刻度尺本來就長短不一,每一件事情都有它的標準、不同的刻度,給自己一把合適的尺子,對于生活很重要。

尺子作文600字 篇2

  “輕輕的捧著你的臉,為你把眼淚擦干,這顆心永遠屬于你,告訴我不再孤單。”——題記

  漫漫人生路,有太多的感動。驀然回首,依然不變的是把那份溫暖與感激;厥滋魍g,如煙飄散的往事又組成一幅幅畫面,浮現(xiàn)在眼前。

  期末考試,9:40,考數(shù)學。

  “唉,語文考糊了。”我交了卷,在座位上發(fā)呆!啊亍值钠匆魧戝e了,文學常識的`答案跟同學們都不一樣!蓖蝗,數(shù)學老師探進半個身子,大聲說道:“準備好圓規(guī)、驗算紙、小尺!蔽曳鹆藭。圓規(guī)、驗算紙都在,唯獨小尺不見了蹤影。眼前立刻浮現(xiàn)出一片紅叉的數(shù)學卷和媽媽失望的眼神!按蠹叶贾挥幸话殉咦,對了,三角板呢?天哪!三角板也沒帶!蔽蚁駸徨伾系囊恢晃浵。

  正在這時,小晴發(fā)現(xiàn)了我的異樣,三步并作兩步跑了過來,關切的問:“你怎么了?語文沒考好?”我?guī)е耷淮鸬溃骸拔倚〕邲]帶。” 眼淚在眼眶里打轉。小晴似是如釋重負,笑道:“就這。 彼觳阶呋刈,拿出一把嶄新的折疊小尺!芭尽钡囊宦,嶄新的折疊小尺斷成兩截。她把半截尺子塞給目瞪口呆的我,笑笑:“努力喲!”一直大大咧咧的我,卻不知該說些什么。她那雙大眼睛,像月亮一般皎潔,像星星一般靈動,更像泉水一般清澈。

  “!遍_始考試了,考場上只余蠶食桑葉般的“沙沙”聲。

  昔日的友情還在眼前浮現(xiàn),我和小晴卻早已各奔東西。那半截小尺被我放在抽屜里,每當看到那半截尺子,我總會想起小晴把尺子掰開時,我內心滿滿的感動。

  漫漫人生路,我會永遠祝福你的,小晴。

尺子作文600字 篇3

  有一次下課,肖飛洋拍拍我的肩,對我說:“易煊杰,你看!蔽衣剞D過身,邊轉邊說:“怎么了?”只見他一手拿著他的尺子,一手拿著我的尺子,像打卡一樣把他的尺子掰彎,然后食指在尺子的邊緣一滑,尺子飛快地往下一打,“呯”的一聲,我的尺子“飛上了天”,然后重重地摔到了桌子上。我也學他的彈了一下,看到尺子“飛上了天”、摔到了桌子上,覺得挺好玩的。再多試幾次,發(fā)現(xiàn)尺子有時翻,有時不翻,很有趣。于是就和他玩了起來。

  到上數(shù)學課時,我的手癢癢了,盼著快點下課。鈴聲一響,我馬上拿出我的三角尺和量角器,開始“大戰(zhàn)”:一下用量角器打,一下用三角尺打,一下三角尺翻了,一下量角器翻了……

  原本我非常小心,可越玩越帶勁,開心得漸漸忘了老師的存在。

  玩著玩著我發(fā)現(xiàn)量角器翻的次數(shù)比三角尺要少,急不可耐地把我的“偉大發(fā)現(xiàn)”告訴肖飛洋:“老肖,我的量角器防御力很強!”并演示給他看?上Я拷瞧麝P鍵時刻掉鏈子,打了五次,全翻了!

  過了一會兒,肖飛洋拿著他的鐵尺,對我說:“你打得翻這個嗎?”我接過他的鐵尺,用三角尺用力一打,鐵尺因為太重而沒“飛上天”,只是“翻了個跟頭”。

  我對肖飛洋說:“打假的嗎?”肖飛洋回答說:“好!”我們倆打了一場,忘乎所以,數(shù)學老師走了過來我們還沒察覺。等老師“搶”走了我們的尺子,我們才如夢初醒。

  班主任周老師也來了,知道事情的經過后,周老師批評了我倆,當時我心里有些不服氣:“我們過得快樂,為什么不可以?口頭批評一下就行了,干嘛還要寫說明書。亢!”

  當我平靜下來寫說明書時,回想老師說的話,才意識到自己的錯誤:玩要有度,上課時間就是學習時間。我以后只在課余時間彈尺子了。

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