一節(jié)特殊的課作文集錦15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的一節(jié)特殊的課作文，歡迎閱讀與收藏。
一節(jié)特殊的課作文1
今天班隊(duì)課，黃老師叫張贏、雅婷、欣悅還有我等15個(gè)人在走廊上排隊(duì)。在外面排隊(duì)時(shí)，我悄悄地問(wèn)雨家：“要去干嘛呀？”“不知道！”
黃老師帶我們走出了校門(mén)口，我越來(lái)越好奇了。走著走著，走到一條小道上。繼續(xù)走，走到一片竹林，成片的竹子高聳挺拔，像一個(gè)個(gè)熱情的服務(wù)員迎接我們的到來(lái)。穿過(guò)竹林就到了我們學(xué)校的綜合實(shí)踐基地�；乩锓N著磐五味分別是貝母、白術(shù)、白芍、元胡、玄參。我們?nèi)昙?jí)種的是貝母，10月份的時(shí)候三個(gè)班的代表種的，現(xiàn)在我們是來(lái)看看貝母長(zhǎng)的狀況如何？老師叫黎敏他們挖一個(gè)貝母出來(lái)看看它有什么變化，挖呀挖，可能黎敏也是新手，上次沒(méi)來(lái)種，所以不管他挖的有多深，貝母就像和我們玩躲貓貓一樣躲著不出來(lái)見(jiàn)我們。
后來(lái)老師只好也來(lái)幫忙挖，不一會(huì)兒一個(gè)貝母就被挖出來(lái)了，黎敏高興地喊道：“你們看，貝母長(zhǎng)芽了，長(zhǎng)芽了……”聽(tīng)到他的尖叫聲，其他同學(xué)也圍過(guò)來(lái)了。我的脖子伸的像長(zhǎng)頸鹿一樣長(zhǎng)，問(wèn)：“貝母，在哪兒呢？我怎么就看不到呢？”原來(lái)貝母就藏在泥土中間，如果沒(méi)有那白白的芽，恐怕從沒(méi)見(jiàn)過(guò)貝母的我是找不到它了。由于好奇心作怪，我很想看看整個(gè)的貝母便征求老師的同意，拔出了一個(gè)貝母。
這時(shí)，我仔細(xì)的瞧了瞧，它不僅有白白的芽，還有很多白白的根，有點(diǎn)像家里的水仙花�？赐曦惸傅臉幼�，我就把它放回原位，再給它蓋上了“衣服”。
今天的班隊(duì)課真特別！真希望以后的班隊(duì)課老師都可以帶我們到外面上，讓我們認(rèn)識(shí)更多地藥材，增加更多的課外知識(shí)。
一節(jié)特殊的課作文2
今天一上課，作文老師就問(wèn)了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“同學(xué)們都帶錄音機(jī)了么？”我們都被問(wèn)呆了。老師見(jiàn)我們面面相覷，就拿起筆來(lái)，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：人體錄音機(jī)。我一下子就明白了，所謂的錄音機(jī)，就是讓我們重復(fù)一些話啊。
接著，老師又在黑板上畫(huà)了一個(gè)人頭像，并在相應(yīng)位置標(biāo)了一些字，額頭是錄音鍵，眉毛是暫停I，左耳是前進(jìn)I，右耳是倒帶I，鼻子是喇叭，嘴巴是放音I。然后，老師解釋?zhuān)粫?huì)要做一個(gè)游戲，她拍一下人像的相應(yīng)位置，我們這些人體錄音機(jī)就要開(kāi)始工作了。游戲開(kāi)始了，我可能是太緊張了，生怕“錄”不好音，被同學(xué)們笑話，所以心“怦怦”地跳個(gè)不停。沒(méi)想到，老師讓我們錄的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，是我幼兒園時(shí)期就會(huì)說(shuō)的話DD今天天氣很好。我沒(méi)等老師提問(wèn)，自己就舉手站起來(lái)“放音”了。老師對(duì)我這臺(tái)錄音機(jī)的質(zhì)量非常滿意。
隨后，老師又讓我們錄一首唐詩(shī)。這詩(shī)很平常DD李白的《靜夜詩(shī)》，可是這詩(shī)句到了老師的嘴里卻變成純方言板的，可笑至極。你們可能都以為我是夸大其詞，稍等，你聽(tīng)著，我給你現(xiàn)場(chǎng)放音：“創(chuàng)淺命噦廣，義事迪嗓爽，局透網(wǎng)命噦，地偷四古想”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑。張競(jìng)文笑得剎不住車(chē)了，老師說(shuō)她是“傻瓜牌錄音機(jī)”，大家聽(tīng)了更是爆笑，連聽(tīng)課的家長(zhǎng)都笑得直不起腰來(lái)。笑聲持續(xù)了五分多鐘后，老師又讓大家錄了一個(gè)繞口令：要不咱們這么的吧，要不咱們那么的吧，要不咱們?cè)趺吹陌�。這次，錄音機(jī)的質(zhì)量得到充分的驗(yàn)證，“楊東梅牌”錄音機(jī)絞帶了……
這節(jié)作文課實(shí)在是太有意思了，要是每次都這樣上課該多好呀！
一節(jié)特殊的課作文3
我們上一節(jié)十分特殊，又讓我們受益無(wú)窮的課。
我們匆匆地抱上語(yǔ)文書(shū)、資料、日記本和文具盒往樓上走，這是要干什么呢？沒(méi)錯(cuò)，就是要去上那節(jié)特殊的課。
到了六樓，我們又直奔錄播教室，各找了一個(gè)座位坐下。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了。老師用溫和的口吻說(shuō)：“同學(xué)們，我們先來(lái)背一下古詩(shī)吧！來(lái)，小黃，起頭！”我們便哇啦哇啦地背了起來(lái)。
背完了，我扭頭一看，嚇了我一跳，滿滿一教室老師領(lǐng)導(dǎo)，兩個(gè)教室只有一快玻璃之隔，我嚇地立馬扭回頭，大氣不敢喘。
開(kāi)始上課了，今天的主題是“振興中華，吾輩自強(qiáng)”聽(tīng)到這句話，我立馬聯(lián)想到了新中國(guó)未成立前的悲慘情況，“九一八事變”后，日軍燒殺搶掠，攻進(jìn)了南京城，開(kāi)始了慘無(wú)人道的“南京大屠殺”，三十萬(wàn)同胞慘遭殺害。中國(guó)人民無(wú)可奈何，只能任憑宰割。
老師又用溫和的口氣說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天的生活都是由無(wú)數(shù)革命烈士與毛澤東同志奮斗了28年才換來(lái)的�！睕](méi)錯(cuò)，無(wú)數(shù)革命烈士都為了祖國(guó)和我們的未來(lái)奉獻(xiàn)了自己的生命。
后來(lái)，老師又讓我們展示一下寫(xiě)的日記，我寫(xiě)的是一篇關(guān)于祖國(guó)成立七十周年時(shí)閱兵方隊(duì)的日記，我在講臺(tái)旁邊讀完了這篇日記后，十分自豪，自豪祖國(guó)的科技如此強(qiáng)大。
下課了，我們挨個(gè)走出教室。通過(guò)這節(jié)課，我更深刻地了解到了“振興中華，吾輩自強(qiáng)”的道理。我們一定要肩負(fù)起振興中華，為國(guó)效力的重任！
一節(jié)特殊的課作文4
今天，陳迪老師為我們八班上了一節(jié)生涯規(guī)劃課！“什么是生涯規(guī)劃課呢？”同學(xué)們議論紛紛。
一開(kāi)始，陳老師問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)諾亞方舟的故事，并讓我們每人準(zhǔn)備好三張紙和一支筆。第一個(gè)小游戲就是跟諾亞方舟有關(guān)。陳老師說(shuō)道：“首先拿出一張紙，假如我們現(xiàn)在是在世界末日，你只能帶八樣你覺(jué)得最重要的東西登上諾亞方舟。”“什么只能帶八樣，這怎么選呀？”大家議論紛紛。我心里百般糾結(jié)，沒(méi)辦法，終于勉強(qiáng)的寫(xiě)上了八樣：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、弟弟和水。接著陳老師又大聲說(shuō)：“好，現(xiàn)在劃掉兩樣�！蔽覀兟�(tīng)了都大聲喊道：“不行！”可是沒(méi)有辦法，我們只能按照規(guī)則去做。我左想想、右想想，哪一樣?xùn)|西我都不舍得劃掉，最后我忍著痛去掉了水和外公。最要命的選擇開(kāi)始了，我們要一下子舍棄三樣，我們大部分同學(xué)都選擇舍棄自己，留下來(lái)爸爸媽媽或兄弟姐妹，許多同學(xué)都流淚了，教室的氣氛由開(kāi)心熱鬧轉(zhuǎn)為沉靜肅穆！
我們開(kāi)始第二個(gè)游戲了，拿出第二張紙，與同桌互換，寫(xiě)下同桌的五個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)和兩個(gè)缺點(diǎn)。同桌給我寫(xiě)的要發(fā)揚(yáng)光大，缺點(diǎn)我要認(rèn)真改正。陳老師又給我們講了籃球明星科比的故事，每天科比凌晨4點(diǎn)起床，要堅(jiān)持投籃1000個(gè)球才算完成任務(wù)。我明白了一個(gè)人的成功不是偶然的，只要弄清方向，用對(duì)方法，努力一定不會(huì)白費(fèi)的。
最后，陳老師又給我們講了人生生涯，一共三級(jí)，我們要一級(jí)一級(jí)的去實(shí)現(xiàn)……，在第三張白紙上寫(xiě)上自我評(píng)價(jià)，規(guī)劃好自己的短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。
天生我材必有用，我要做好人生規(guī)劃，讓我的中學(xué)生活變得多姿多彩，這真是一節(jié)特殊的課呀！
一節(jié)特殊的課作文5
今天的第一節(jié)課是語(yǔ)文課。
上課了，上課了，老師來(lái)了，別說(shuō)話了。又是上課前熟悉的聲音，果然沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)。
老師的手里拎著兩個(gè)袋子，我很奇怪，那里面是什么東西呢？不過(guò)很快，我這個(gè)疑問(wèn)就拋之腦后了。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師過(guò)來(lái)聽(tīng)寫(xiě)了，我趕緊翻書(shū)復(fù)習(xí)單詞。
英語(yǔ)老師聽(tīng)寫(xiě)完語(yǔ)文老師就上課了。大屏幕上出現(xiàn)了18個(gè)人名，后面還跟著天數(shù)。老師把兩個(gè)袋子打開(kāi)，一一往外拿東西，老師邊拿邊望著大家說(shuō)：這個(gè)假期里同學(xué)們一直都在堅(jiān)持打卡，我答應(yīng)你們的禮物也拿來(lái)了，我自己烤的蛋撻和小蛋糕，今天就來(lái)兌現(xiàn)承諾。語(yǔ)文老師把蛋撻和紙杯蛋糕一一擺在講臺(tái)上。
同學(xué)們不約而同的發(fā)出：哦，厲害！還有同學(xué)問(wèn)老師：老師，這是你自己做的嗎？老師，這么漂亮的包裝在哪買(mǎi)的？老師，你可以開(kāi)店了！
各種聲音此起彼伏，語(yǔ)文老師笑著說(shuō)：謝謝同學(xué)們的`鼓勵(lì)，將來(lái)如果我退休了或者失業(yè)了，我覺(jué)得你們給我找到了一件可以養(yǎng)活自己的事兒，謝謝大家！
我往大屏幕上看了一眼，才打卡十天，我臉有點(diǎn)燙，但又很想笑，前面幾個(gè)同學(xué)都打了50多天。這一對(duì)比就有點(diǎn)尷尬這時(shí)我聽(tīng)到老師喊我的名字，到我了。我搖了搖頭趕走了那一絲尷尬，跑上去選個(gè)蛋撻。拿到手還是微溫的，打開(kāi)包裝袋兒，香氣撲鼻而來(lái)，外面的皮很酥，里面的料很足，一放到嘴里，甜味兒在口腔里爆炸，香氣在教室里彌漫，同學(xué)們的臉上都帶著笑。每個(gè)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)吃得都很開(kāi)心。
雖然我也得到了老師發(fā)的獎(jiǎng)品，但才打了十幾天卡，我心里暗下決心：下次這種活動(dòng)還是好好參加吧！
一節(jié)特殊的課作文6
一上課，老師就說(shuō)自己肚子疼，她的表情看上去很難受的樣子。我想：老師是不是著急給我們上課中午沒(méi)吃飯呀？只見(jiàn)老師把手插進(jìn)兜里，我發(fā)現(xiàn)，咦！老師的兜里怎么有塑料袋的聲音？我心想：老師的兜里一定有好吃的。
果然，老師掏出兜里的東西，我仔細(xì)一看，原來(lái)是一包糖，我想：老師會(huì)不會(huì)把糖分給我們吃呢？老師撕開(kāi)糖的包裝袋，拿到了鼻子下面，用力聞了聞?wù)f：“可真香�！苯又蠋熣f(shuō)：“正好我中午沒(méi)吃飯，吃點(diǎn)糖墊墊吧！”我想：這么多人看著呢，老師是不是故意來(lái)饞我們的？老師問(wèn)我們想不想吃，我們都說(shuō)想吃，老師接著說(shuō)：“你們誰(shuí)坐得端正
就給誰(shuí)吃�！蔽覀凂R上全坐好了，我端端正正的坐著，生怕老師看不見(jiàn)我，就在這時(shí)，老師走到了我的面前，拿出手中的糖，把糖擠到了一個(gè)最顯眼的地方，正當(dāng)我要伸手去拿的時(shí)候，老師收了回去說(shuō)：“再看看吧！”我心想：老師不是要給我的嗎？為什么又不
給了？這時(shí)，正當(dāng)老師要給我同桌的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那是最后一顆糖了，可老師一不小心把糖掉到了地上，老師彎下腰把糖撿了起來(lái)，把糖放到了嘴邊，用力吹了兩下，還在衣服上蹭了蹭，放到了我的面前，遞給我，我心想：我可不吃了，都沾上老師的口水了。老師仿佛看懂了我的想法，把糖收了回去。
這真是一節(jié)特殊的課。
一節(jié)特殊的課作文7
今天，我們上了一節(jié)排球課。
到了籃球館，老師先給大家講解最基本的動(dòng)作—墊球，我們就開(kāi)始分組練習(xí)了。我把排球往天上一扔，兩手交叉，大拇指并攏，右腳跨前一小步，把球墊回空中去，墊著墊著，我的手心出了汗，手臂也酸了，排球也越來(lái)越低了。我心里有些著急，俗話說(shuō)的好：心急吃不了熱豆腐。一不小心，我的排球就掉到了地上，才墊了7個(gè)，根本沒(méi)有過(guò)關(guān)。我不明白，在老師手中那么聽(tīng)話的排球，到了我手中怎么就成了頑皮的小精靈呢！難不成，老師給球施了魔法？
第二輪，我吸取了上一輪的教訓(xùn)，動(dòng)作準(zhǔn)確，不能心急，“6、7、8”，我破了上一次的記錄，眼看著馬上就要到十個(gè)了，我越來(lái)越興奮，呼！十一個(gè)，完成目標(biāo)了！
和戴老師擊掌過(guò)后，我就和吳潘昊開(kāi)始了對(duì)掂，我調(diào)整好位置，向吳潘昊扔去，只見(jiàn)他盯著排球，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，手臂向前一揮，排球又回到了我這里來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，吳潘昊掂完了30個(gè)，輪到我了，我跑向排球所在的位置，重重一擊，排球落到了吳潘昊的手上，我也馬上掂完了30個(gè)，和戴老師擊了個(gè)掌，耶……！“叮，叮，�！毕抡n了，廣播里傳來(lái)的了下課的鈴聲，我們放好了排球，拿好自己的衣服，陸陸續(xù)續(xù)地回到了班級(jí)里。
這是一節(jié)特殊的體育課，我特別喜歡這一堂排球課！
一節(jié)特殊的課作文8
今天我來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室就看到老師捂著肚子一臉痛苦地說(shuō)：“哎呀，我肚子好疼！”我心想：老師可是個(gè)足智多謀的人，我可得提防著點(diǎn)，這里面一定有古怪。
只見(jiàn)老師一邊捂著肚子，一邊用手掏了掏衣兜，衣兜里發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音，我想：這里面肯定別有洞天。接著，老師從衣兜里掏出一袋QQ糖，又撕開(kāi)包裝袋聞了聞，說(shuō)：“真香啊！”我又想：老師是不是故意饞著我們？老師又從袋里取出了一顆糖吃了，我咽了咽口水，心想：老師，你就給我一顆吧，哪怕聞一聞也行�。∵@時(shí)，老師說(shuō)：“誰(shuí)想吃糖？”我們?nèi)噜У呐e起手來(lái)。老師看了看我們說(shuō)：“想吃糖，可以，但是必須坐端正，誰(shuí)坐的最端正，糖就給誰(shuí)�！蔽覀兞⒖倘慷甲苏�，一句話也不說(shuō)，猶如一尊化石。老師圍著我們繞了一圈，走到我身邊時(shí)，我想：老師，我口水都快流下三千尺了，您就給我一顆糖吧！可是老師仿佛沒(méi)聽(tīng)到我的心聲，繞了三圈了也沒(méi)分給我一顆糖，我失落極了，看著別人美滋滋的吃著糖，我羨慕的不行。
這時(shí)，老師說(shuō)：“就剩下最后一顆糖了，誰(shuí)想要？”我們立刻坐端正起來(lái)，結(jié)果老師卻把糖掉地上了，老師把糖撿了起來(lái)，對(duì)著糖“呸呸呸”地吐了幾口口水，又把糖在衣袖上擦了擦，又“呸呸呸”地對(duì)糖吐了幾口口水，又擦了擦，老師重復(fù)了最少有三次，老師說(shuō)：“這顆誰(shuí)想要呢？”我想：我才不要呢！老師又轉(zhuǎn)了一圈，朝我這邊走來(lái)，我立刻緊張了起來(lái)。我想：老師，您就別給我了吧，自己留著吃多好呀！老師盯上了我，剛要把糖遞給我，突然老師又縮回了手說(shuō)：“這糖還是我來(lái)吃吧！”我嘆了口氣，想：還好沒(méi)把這糖給我。
這真是一節(jié)特殊的課堂！
一節(jié)特殊的課作文9
今天，我們上了一節(jié)特殊的語(yǔ)文課。以前，我們上過(guò)許許多多的語(yǔ)文課，但今天我們上的語(yǔ)文課是孫老師上的最特殊的一節(jié)。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲剛響，孫老師邁著穩(wěn)健的步伐進(jìn)了教室。我望著孫老師生氣的臉，心中疑惑不解，不知發(fā)生了什么事。沒(méi)容我多想，孫老師宣布：“今天我們上一節(jié)特殊的語(yǔ)文課，考數(shù)學(xué)報(bào)試卷。”
當(dāng)我拿到試卷一看，是兩天前考過(guò)的。大家埋頭考試，教室里雅雀無(wú)聲，只聽(tīng)到筆尖在紙上“嗒嗒”的聲音。一堂課后，大家將試卷交給了老師。林老師很快就把試卷改好了。中午，孫老師報(bào)了分，有的同學(xué)上次考了90，這次卻考了80甚至60！很顯然，那些第一次考得好的同學(xué)，第二次考的差距卻很大，上次是作弊的，甚至還有人用錢(qián)買(mǎi)答案，這是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。是的，孫老師說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，我好幾次考試都發(fā)現(xiàn)有人傳紙條。
考試是檢驗(yàn)我們學(xué)得怎么樣，考得不好，老師會(huì)幫我們補(bǔ)課，自己可以通過(guò)努力把學(xué)不好的知識(shí)弄懂。而作弊，不僅欺騙了別人，還會(huì)是自己不會(huì)的知識(shí)變得越來(lái)越多。
我是一個(gè)聽(tīng)話的女孩，從不敢作弊，雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有一。二。三年級(jí)時(shí)好了，但是我沒(méi)有作弊，我會(huì)努力的。比如這張?jiān)嚲�，上次我考�?1分，這次我考了96分，這是我自己努力的結(jié)果。我最大的缺點(diǎn)，就是粗心，有一道上次做的計(jì)算題是對(duì)的，可這次竟然忘記寫(xiě)了，我太不應(yīng)該了。
這節(jié)特殊的語(yǔ)文課讓我知道了我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，就算考再差也不能作弊。
一節(jié)特殊的課作文10
嘿！你知道嗎？今天是我們班的古詩(shī)背誦的決賽，我們一起去看看吧！
瞧！那是我們小組的驕傲，她曾經(jīng)以38首的成績(jī)沖進(jìn)了決賽，看看別人劉廣秀之前做好了充分的準(zhǔn)備，今天是胸有成竹勇?tīng)?zhēng)第一啰！其他選手也不遜色，都在積極的準(zhǔn)備，看來(lái)今天一定是一場(chǎng)激勵(lì)的古詩(shī)背誦賽，讓我們拭目以待吧！
看哪！比賽開(kāi)始了！老師在黑板上寫(xiě)出了選手的名字，借來(lái)手表準(zhǔn)備計(jì)時(shí)，可是誰(shuí)先上呢？大家都你推我搡，最后，劉廣秀同學(xué)毛遂自薦，很明顯，一向鎮(zhèn)定自若的劉廣秀，今天有些緊張，看，她雙手緊緊的抓住那張古詩(shī)名單，雙腿發(fā)抖，身體左晃右晃。老師喊：“開(kāi)始”顯然，劉廣秀開(kāi)始不好，但是在中途會(huì)窮追猛趕，獲得第一名的。果然，劉廣秀后來(lái)背詩(shī)口齒清晰，簡(jiǎn)直可以把詩(shī)倒背如流。終于，三分鐘過(guò)去了，劉廣秀背了41首。
“下面大家用掌聲歡迎汪祖霞�！蓖糇嫦忌先ズ竽臧l(fā)紅，手發(fā)抖，很明顯她比劉廣秀還緊張，口齒不清，但是她還是以優(yōu)秀的成績(jī)36首獲得了安慰。后來(lái)幾位選手依次上場(chǎng)，個(gè)個(gè)都?xì)鈩?shì)逼人。
“鈴鈴......”一場(chǎng)激勵(lì)的背詩(shī)比賽結(jié)束了。最后，劉廣秀以41手獲得第一名，大家的掌聲轟鳴而起，汪祖霞，蘇家銀，龍波獲得第二名，張潔獲得第三名。一陣涼爽的秋吹來(lái)，是大自然送給他們的禮物。
一節(jié)特殊的課作文11
昨天上午第一節(jié)課是英語(yǔ)課，這是一節(jié)特殊的英語(yǔ)課。因?yàn)樯险n的時(shí)候，后面有好多老師在聽(tīng)課，就連校長(zhǎng)都坐在那里聽(tīng)課。
英語(yǔ)老師開(kāi)始講課了。她還是像以前一樣分出一組和二組，我在二組里，李雪佳也在二組里。答題的時(shí)候，后面有那么多老師看著，我特別緊張，不一會(huì)，我 就滿頭大汗了，臉通紅通紅的，像一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果。老師提的問(wèn)題很多，一組回答得要比我們組好。這個(gè)時(shí)候，老師又提出一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)會(huì)讀‘游泳’這個(gè)詞 ��？”我有些猶豫，可是他們都舉手了，我想：別人都有勇氣舉手，我也一定能行的。于是，我也舉起了手。老師叫我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)想到我居然讀上來(lái)了。 英語(yǔ)老師給我們組加了一分，當(dāng)時(shí)我的心里甭提有多自豪了，像吃了蜜一樣甜。后來(lái)，老師讓我們每個(gè)人讀了一遍這節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞，我覺(jué)得自己讀得很好，老師也 說(shuō)我很棒。我開(kāi)心地笑著，心里想：我一定要讀得更好。后來(lái)，老師看了一下黑板，一組得的分多，于是老師說(shuō)：“二組的同學(xué)繼續(xù)努力，希望你們一會(huì)的分?jǐn)?shù)可以 超過(guò)一組。”接下來(lái)，老師讓我們自己讀課文，看看我們會(huì)不會(huì)。老師問(wèn)我會(huì)不會(huì)，我給老師流利地讀了出來(lái)。然后老師又繼續(xù)講課了。
老師找張瀚文讀單詞的時(shí)候，我覺(jué)得她好像沒(méi)學(xué)會(huì)，讀得磕磕巴巴的，一點(diǎn)也不流利。她在讀單詞的時(shí)候，似乎很害怕，可能是因?yàn)楹竺孀四敲炊嗬蠋熉?tīng)課的緣故吧？
這就是今天我們上的這節(jié)特殊的英語(yǔ)課，我覺(jué)得自己表現(xiàn)得還可以，希望以后再有老師聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì)表現(xiàn)得更好。
一節(jié)特殊的課作文12
今天，我們的課堂被“凍結(jié)”了……你一定很好奇，就讓我來(lái)給你解釋一下吧。
上課了，老師把課堂的一些基礎(chǔ)知識(shí)講好了，向大家提出了一個(gè)問(wèn)題：“今天，誰(shuí)能夠把生活中有趣或者難忘的素材給大家分享一下呀？”問(wèn)完教室里一片沉默，老師見(jiàn)沒(méi)人回答，便使用了“糖衣炮彈”，笑瞇瞇的說(shuō)：“你們只要有人來(lái)分享一個(gè)素材，就獎(jiǎng)勵(lì)五個(gè)迷你貼！”“才五個(gè)迷你貼啊�！庇型瑢W(xué)在嘴里嘀咕著。有的同學(xué)使勁敲了敲腦袋自言自語(yǔ)道：“素材素材快點(diǎn)出來(lái)呀！”還有兩個(gè)人小聲議論：“五個(gè)迷你貼，那么多，你快點(diǎn)去��！”“我還沒(méi)想好呢，算了吧！”
老師看見(jiàn)我們沒(méi)有一個(gè)人舉手，臉色由晴變陰，如同一頭發(fā)怒的獅子一樣，訓(xùn)斥道：“你們都是木頭人嗎？一問(wèn)三不知，一個(gè)個(gè)都不舉手發(fā)言！”同學(xué)們聽(tīng)了，有的躲在前排同學(xué)的后面。有的像一只鴕鳥(niǎo)一樣，把頭縮到衣服里，生怕被點(diǎn)到。老師無(wú)奈，隨便點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，他極不情愿地站了起來(lái)，一言不發(fā)，像被孫悟空定住了，“你到底是想好了還是沒(méi)想好？”老師著急的問(wèn)了問(wèn)，他還是一聲不吭，老師只好讓他坐了下去。這時(shí)，有一個(gè)膽子大一點(diǎn)的同學(xué)，舉起了手，老師就像看見(jiàn)了希望，連忙跑過(guò)去，讓他講出來(lái)。講好之后，老師拍了拍他，高興的夸獎(jiǎng)道：“這不是挺好嗎，剛才為什么不舉手？”
最后到了寫(xiě)的時(shí)間，老師讓我們寫(xiě)，我們像丈二和尚摸不到頭腦，大聲問(wèn)道：“老師，還沒(méi)有講呢？”老師滿面笑容的告訴我們：“其實(shí)我剛剛在上課的時(shí)候已經(jīng)講了，所以這次大家就以《“凍結(jié)”的課》為題寫(xiě)篇吧！”聽(tīng)了老師這番話我們才恍然大悟。
這節(jié)特殊的課，真令我難忘！
一節(jié)特殊的課作文13
星期二下午，班長(zhǎng)向同學(xué)們宣布：今天的班會(huì)，老師請(qǐng)了一位特殊的人物來(lái)作報(bào)告。
班長(zhǎng)剛宣布完，班里便像炸開(kāi)了鍋。我們幾個(gè)淘氣鬼一擁而上，將班長(zhǎng)團(tuán)團(tuán)圍住，迫不及待地追問(wèn)這個(gè)特殊人物是誰(shuí)。只見(jiàn)班長(zhǎng)沖我神秘地笑笑，然后一本正經(jīng)地說(shuō)：“這個(gè)嘛……暫時(shí)保密，無(wú)可奉告!”說(shuō)完，讓我們整理好桌椅，他自己用彩色粉筆在黑板上寫(xiě)了“勞動(dòng)最光榮”5個(gè)大字。
教室剛布置好，上課玲聲響了，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。同學(xué)們端端正正地坐著，目光卻齊刷刷地盯著教室的門(mén)口。一會(huì)，班主任張老師陪著一位中年婦女笑容滿面地走進(jìn)教室。同學(xué)們馬上熱烈鼓掌，我卻頓時(shí)愣住了，心里不住地問(wèn)：怎么是我的媽媽——一個(gè)在馬路邊上的修鞋工!現(xiàn)在我明白了班長(zhǎng)為什么沖我笑。心里想：這下完了，我以后怎么能在同學(xué)面前抬起頭來(lái)?媽媽啊媽媽!您太……唉!我感到臉上熱辣辣的，不敢抬頭向講臺(tái)上看。這時(shí)聽(tīng)到張老師請(qǐng)媽媽講話了。
“我是一個(gè)閑不住的人。下崗后，便四處找工作，由于文化水平低，到處碰壁。后來(lái)在居委會(huì)的幫助下，我干起了補(bǔ)鞋這一行。開(kāi)始時(shí)，很多人瞧不起我，就連自己的孩子也覺(jué)得丟人。我傷心極了，心里老是想不通，我憑自己的雙手，付出勞動(dòng)的汗水，既方便了別人，又養(yǎng)活了自己，這工作賤在什么地方?后來(lái)……”
媽媽越說(shuō)越激動(dòng)，教室里不時(shí)響起熱烈的掌聲……不知什么時(shí)候，我抬起了頭，我的眼光同媽媽的目光相遇了，我看見(jiàn)媽媽的目光里充滿了自信，充滿了希望。我再也坐不住了，大步走上講臺(tái)，深情地說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔�，我為您感到自�?”說(shuō)完，忍不住撲進(jìn)媽媽的懷里。
教室里再一次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
一節(jié)特殊的課作文14
一節(jié)特殊的課——湯圓課
星期三下午最后一節(jié)課，是一節(jié)特殊的課——湯圓課，我十分興奮。何家樂(lè)的媽媽講了元宵節(jié)的來(lái)歷后，開(kāi)始示范怎樣搓湯圓。首先，先拿少點(diǎn)的糯米來(lái)搓一會(huì)兒，接著，把它壓成小餅狀。我在心里嘀咕道：這不是和做陶泥的步驟一模一樣嗎？然后，再放一粒芝麻餡兒，用一些方法把芝麻餡兒包住。最后，搓圓，盡量不要把餡露出來(lái)。
我們便迫不及待地做了，我順手拿了許多糯米，壓成小餅狀，我本想放兩粒芝麻，卻覺(jué)得糯米不夠用，還是放一粒吧。一個(gè)湯圓做好了，我看了看，只是在左下角露了一點(diǎn)兒餡,突然，葉宸偉做了個(gè)巨無(wú)霸湯圓，就是一個(gè)放了四粒芝麻餡兒的湯圓！看起來(lái)猶如一個(gè)正方體一樣。當(dāng)然，葉邇暢也不甘示弱，做了一個(gè)放了三粒芝麻餡兒的湯圓!既然有了巨無(wú)霸，也會(huì)有空心湯圓。瞧！熊翊佐就正在做空心湯圓。他對(duì)我talk出了這個(gè)暗密：這個(gè)湯圓既小又空心，誰(shuí)吃誰(shuí)倒霉。我們說(shuō)著說(shuō)著不禁哈哈大笑，期待著誰(shuí)會(huì)吃到這個(gè)倒霉湯圓。衛(wèi)歆琦做的這個(gè)特色湯圓也真特色，似乎一個(gè)色子一樣，可惜天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，這個(gè)特色湯圓被葉宸偉弄成了一個(gè)圓的。我也做了幾個(gè)空心的，看看誰(shuí)會(huì)吃到這幾個(gè)倒霉湯圓。
好吃的湯圓漂浮在水面上，可以吃了，我也分到了一碗。哇！我的碗里有那么多的湯圓�。ne、twoseven！我湯圓有七個(gè)！夠我大飽口福了。我可憐的同桌——余凱強(qiáng)，他吃到了熊翊佐同志做的倒霉湯圓，使得我們十六個(gè)人哄堂大笑，笑得眼淚都要出來(lái)了鄭溢帆同志和葉雯雯吃到了巨無(wú)霸，但是是空心的。
這節(jié)課后，我們分到了一根脆脆的巧克力棒，我喜歡上這種課。
一節(jié)特殊的課作文15
瞧，我們?nèi)?6）的同學(xué)個(gè)個(gè)坐得腰板挺直，雙手平整地?cái)[放著，臉上帶著期盼的笑容，好奇地向教室門(mén)口張望。原來(lái)，這節(jié)課將有一位特殊的老師走入我們的課堂，此時(shí)此刻的我們既緊張又激動(dòng)。不一會(huì)兒，班主任徐老師領(lǐng)著一位美麗端莊的阿姨走了進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。這位阿姨就是我們班的家長(zhǎng)志愿輔導(dǎo)員——萬(wàn)雨軒同學(xué)的媽媽?zhuān)裉焖龑⒔o我們上一節(jié)有關(guān)紫砂知識(shí)的課。
一番簡(jiǎn)短的自我介紹后，阿姨先向我們講述了紫砂的發(fā)展史，聽(tīng)到“紫砂是我們宜興特有的世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”時(shí)，作為宜興人的我們，都暗暗自豪。接著，阿姨又介紹了最具歷史意義的名壺名家，同學(xué)們聽(tīng)得十分入神，既了解了一批紫砂界的藝術(shù)名人，又欣賞了無(wú)數(shù)千姿百態(tài)、各具特色的紫砂壺，不禁嘖嘖贊嘆。最后，我們還親眼目睹了紫砂壺的制作過(guò)程呢！同學(xué)們把阿姨圍了個(gè)里三層外三層，伸著脖子，踮著腳尖，有的甚至爬上了椅子和桌子，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。只見(jiàn)阿姨嫻熟地打泥、制坯片，又在一個(gè)圓形的轉(zhuǎn)盤(pán)上放上濕濕的紫砂泥，轉(zhuǎn)盤(pán)在轉(zhuǎn)，阿姨的手在轉(zhuǎn)，手下的泥也在轉(zhuǎn)，就這樣轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，一只活靈活現(xiàn)的茶壺就出爐了。哇，好神奇！
這節(jié)特殊的課很快在同學(xué)們的驚嘆聲中結(jié)束了，我們期盼著下一次活動(dòng)早日到來(lái)！
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