梧桐樹(shù)的作文匯編九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的梧桐樹(shù)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
梧桐樹(shù)的作文 篇1
秋天來(lái)了，我在地上撿到一片樹(shù)葉，這是一片梧桐樹(shù)的葉子。
梧桐樹(shù)的樹(shù)干很粗，枝葉茂密。葉子的葉脈像人的神經(jīng)，“神經(jīng)”上還有許多分叉，向四面展開(kāi)，很像小觸角一樣。樹(shù)葉的顏色也很多，有紅色、黃色、綠色，綠色和黃色混合在一起的顏色，還有一些已經(jīng)枯黃的葉子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大樹(shù)像掛滿了五顏六色衣服的晾衣亭。
一陣陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉跳起舞來(lái)，發(fā)出“沙沙”的響聲。有的像小傘兵一樣從高處慢悠悠地落下來(lái)，也讓大地姑娘換上一件美麗五彩的裙子。
梧桐樹(shù)的作文 篇2
在我們這個(gè)多姿多彩的校園里有色彩艷麗，嬌嫩多姿的月季，深紅似火的雞冠花，茁壯粗大的白楊樹(shù)，還有我喜愛(ài)之深的梧桐樹(shù)，它好似一位位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，不管是春夏，還是秋冬，它總是一絲不茍地看守著我們這個(gè)充滿朝氣的校園。
春天，梧桐樹(shù)脫去了冬天枯萎的服裝。換上了春天的禮服，吮吸著春天的甘露，吐出了嫩綠的新枝，長(zhǎng)出了嬌嫩的樹(shù)葉，春風(fēng)一吹它們那高大的身軀隨風(fēng)擺動(dòng)，像是在和我們這些校園之星招手。
轉(zhuǎn)眼間炎熱的夏天到了，梧桐樹(shù)的葉子更茂密，一個(gè)個(gè)手掌大的綠葉為我們遮蔭。每當(dāng)下課游戲時(shí)，他總能為我們乘涼，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的響聲像是在說(shuō)：“涼快吧!伙伴們!”
秋風(fēng)淅淅，秋雨沙沙，枝繁葉茂的梧桐樹(shù)像一把把綠絨大傘，高高餓懸掛于天空。等雨過(guò)天晴后，梧桐樹(shù)的葉子又像一個(gè)搖籃，躺在里面的水珠寶寶不斷地在搖籃里打滾兒。
冬天梧桐樹(shù)的葉子凋零了，只剩下了光禿禿的樹(shù)干，不過(guò)它還是那樣高大挺拔，一場(chǎng)大雪過(guò)后，梧桐樹(shù)像是又披上了一層雪白的馬甲。仍然守護(hù)著我們這個(gè)朝氣蓬勃的校園!
啊!我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)，更愛(ài)它那雄姿，溫和和質(zhì)樸。
梧桐樹(shù)的作文 篇3
雨后的清晨。
陽(yáng)光斜斜地射在梧桐樹(shù)葉上，偶爾有一絲微風(fēng)拂過(guò)，惹得梧桐樹(shù)“嘩啦啦”地笑，他不慎笑落的一兩片樹(shù)葉，飄在馬路上，瞬間就被汽車(chē)碾碎。
老人就是在這時(shí)出現(xiàn)的，他推著陳舊而笨重的三輪車(chē)，一搖一晃地停在梧桐樹(shù)的身邊。隨后老人搬出凳子，喘著粗氣靠樹(shù)坐下。微風(fēng)悄悄拂去老人臉上的汗珠。他愜意地瞇起了眼。
梧桐樹(shù)是認(rèn)識(shí)老人的。每天清晨，老人總是準(zhǔn)時(shí)推著他那輛“咯吱咯吱”地響著的三輪車(chē)出現(xiàn)在梧桐樹(shù)旁，車(chē)上擺著孩子們喜歡的小玩意兒�？伤纳獠⒉惶�，但老人卻樂(lè)得清閑，沒(méi)事的時(shí)候就靠在梧桐樹(shù)旁，閉著眼哼起那幾首古老的歌謠。梧桐樹(shù)便靜靜地聽(tīng)著。
離這兒不遠(yuǎn)有一所小學(xué)，老人最開(kāi)心的時(shí)候，就是孩子們放學(xué)的時(shí)候。成群的孩子們揚(yáng)著笑臉，將老人團(tuán)團(tuán)圍住，不停地向老人說(shuō)著學(xué)校里發(fā)生的事情。老人喜歡孩子們用那充滿活力的語(yǔ)氣去喊他“爺爺”，他們給老人帶來(lái)了很多歡樂(lè)。
梧桐樹(shù)依舊靜靜地聽(tīng)著，他偶爾微微搖晃一下枝條，表示聽(tīng)懂了。孩子們是單純的，他們單純地喜歡老人，單純地喜歡梧桐樹(shù)，也單純地喜歡生活，盡管他們也許還沒(méi)有明白未來(lái)的壓力有多重，競(jìng)爭(zhēng)有多激烈……
轉(zhuǎn)眼四個(gè)春秋過(guò)去了。
老人真的很老了，他不再賣(mài)東西了，可他的身影依舊可以在梧桐樹(shù)下找到。老人每天拄著拐杖，悠閑地靠在梧桐樹(shù)下，瞇著眼望著馬路。
當(dāng)年的那群孩子已經(jīng)開(kāi)始了自己新的生活，他們對(duì)于老人的記憶只是回憶中的一瞬而已。老人已經(jīng)年邁，他再也沒(méi)有力氣去喊他們的乳名了。老人與梧桐樹(shù)已被記憶的車(chē)輪碾碎。
四個(gè)春秋過(guò)去了……
又四個(gè)春秋過(guò)去了……
不知又過(guò)去了多少個(gè)春秋，梧桐樹(shù)的枝干越來(lái)越粗，曾經(jīng)的孩子們也漸漸變成了老人。梧桐樹(shù)望著倚在樹(shù)干旁白發(fā)蒼蒼的老人們，他們的臉上是滿足的微笑，像多年前的老人，不抱怨。梧桐樹(shù)明白：他只是歲月變化的一個(gè)見(jiàn)證，而真正擁有歲月的，是這些熱愛(ài)生活的人們！
梧桐樹(shù)的作文 篇4
我們校園有一座高高的石梯，登上石梯，便是寬敞的休閑廣場(chǎng)，在廣場(chǎng)東邊，是一排挺拔茂盛的梧桐。
烈日當(dāng)空的夏天，整個(gè)廣場(chǎng)的地面恍若巨大的熱鍋，散發(fā)著炎熱的蒸氣。人走在地面上，既要接受夏日的暴曬，又要面對(duì)蒸氣的炙烤，特別沒(méi)精打采，懨懨欲睡�？墒钱�(dāng)你靠近那一排整齊的仿佛一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士一樣的梧桐，你立刻會(huì)感覺(jué)到一股股涼爽的氣息襲來(lái)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一棵棵梧桐樹(shù)構(gòu)成了一大片一大片綠蔭，這一大片一大片的綠蔭又組成了一條碧綠的長(zhǎng)廊。人走在長(zhǎng)廊下，絲毫不感到熱。夏天吹風(fēng)，風(fēng)灌進(jìn)衣服里，涼颼颼的，頓時(shí)神清氣爽，高興地?fù)崦嗤┌咨闹鞲�，那么�?jiān)實(shí)有力，深深扎根泥土，給人絲毫不可撼動(dòng)之感。抬頭瞻望著這位高大的英雄，無(wú)數(shù)條粗枝力干層層托起了整個(gè)綠蔭，那么厚實(shí)，陽(yáng)光照射不透，只見(jiàn)樹(shù)冠外的碧葉，從里看通體透亮，從外看金光閃閃，仿佛躍動(dòng)著的湖水。人們站在樹(shù)下，不會(huì)覺(jué)得晦暗，也不覺(jué)得陽(yáng)光刺眼，處在這無(wú)數(shù)碧葉綴成的大窗簾下，是多么心曠神怡啊!
然而，你怎不近一點(diǎn)想到這一棵棵梧桐樹(shù)不就是校園里那些踏實(shí)勤奮、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)子呢?他們像它的根一樣，學(xué)得踏實(shí)、透徹，不肯放棄弄清任何一個(gè)不懂的問(wèn)題，學(xué)習(xí)任何一個(gè)新知識(shí)的機(jī)會(huì)。他們像它的干一樣，堅(jiān)強(qiáng)不息，克服學(xué)習(xí)上種種阻撓，學(xué)有所成。
社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)他們，正是他們，我們的社會(huì)才會(huì)如梧桐那層層日上的枝葉一樣密密濃濃，綠得鮮艷。
梧桐樹(shù)的作文 篇5
我們學(xué)校里有許多梧桐樹(shù)，這些梧桐樹(shù)的原名叫法國(guó)梧桐樹(shù)。在老師辦公室后邊，在學(xué)校操場(chǎng)的四周，都有梧桐樹(shù)，一排排，一列列。它們像衛(wèi)士一樣守護(hù)著我們的校園，消滅校園空氣里的細(xì)菌。這些梧桐樹(shù)已經(jīng)十幾歲了，又高又粗，長(zhǎng)得非常大。
夏天時(shí)，天氣炎熱，我們就在樹(shù)下做游戲。那時(shí)，它們長(zhǎng)得非常茂盛，鮮綠鮮綠的。如今正是初秋，它們的變化很大，手掌形的樹(shù)葉被秋姐姐涂上了顏色。有的金黃金黃的，有的半黃半綠，有的碧綠可愛(ài)，還有的枯黃枯黃的，像被曬干了一樣。細(xì)看，樹(shù)上結(jié)出了棕色的“小肉球”。噢，原來(lái)這是梧桐樹(shù)媽媽的小寶寶呀。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)技搖曳著許多“手掌”向我們招呼，許多“小鈴鐺”跳起舞來(lái)。
走到老師辦公室后面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這排梧桐樹(shù)有很大的差別，靠近東邊水管的那棵，綠樹(shù)葉很多，而最西邊那棵，黃樹(shù)葉卻很多。在陽(yáng)光的照耀下，它多么像一把撐開(kāi)的大傘，微風(fēng)一吹，有些黃葉落下，猶如翩翩起舞的蝴蝶。我去問(wèn)老師為什么會(huì)這樣，老師告訴：我國(guó)西部高，東部低，水源都往東流去，西方土質(zhì)不好，而東方土質(zhì)好，所以西邊葉子差不多全黃了。
我站在樹(shù)下，接到一片棕色的葉子聞一聞，沒(méi)有味，樹(shù)葉上有些黃色的“線條”，這就是樹(shù)葉的“筋脈”。
我站在遠(yuǎn)處看梧桐樹(shù)，它們整整齊齊，很美觀。
秋天的`它真美麗！
我喜歡秋天的它。
梧桐樹(shù)的作文 篇6
我們老師家門(mén)口有兩棵梧桐樹(shù),又高又粗,我們?nèi)齻�(gè)人手拉手才能把它圍過(guò)來(lái).
夏天,梧桐樹(shù)碩大的葉子一串串、一層層,長(zhǎng)得密密麻麻,結(jié)成了一頂巨大的綠色帳篷.所以,我們常常到梧桐樹(shù)下乘涼.梧桐樹(shù)就像我們老師的手,我跌倒了,老師用她那溫暖的手把我扶起來(lái),那一剎那間,我真的很幸福,在梧桐樹(shù)下玩耍,像在夢(mèng)中一般.
轉(zhuǎn)眼間,梧桐樹(shù)開(kāi)花了,有的像塔,有的像大饅頭,有的像三個(gè)小朋友圍在一起做游戲…… 秋天,梧桐樹(shù)的葉子漸漸變黃了,我知道,那時(shí)梧桐樹(shù)為了明年更旺盛,保存養(yǎng)分,才不得不忍疼割?lèi)?ài),舍棄自己的孩子.
冬天,梧桐樹(shù)的葉子終于開(kāi)始下落了.我們拿著掃帚、簸箕去掃樹(shù)葉.我們把葉子收起來(lái),放到一個(gè)安全僻靜的地方,留著在寒冷的日子點(diǎn)燃它為我們?nèi)∨?
梧桐樹(shù)啊,你給了我們多少方便,給了我們多少啟迪!你為我們遮陽(yáng),你為我們擋雨,最后還要把自己的孩子化為灰燼溫暖人間……這樣想著,我的心里好像有一棵梧桐樹(shù)在生根、發(fā)芽.
梧桐樹(shù)的作文 篇7
校園里長(zhǎng)著許多樹(shù)，有寧折不彎的泡樹(shù)，質(zhì)樸無(wú)華的老榆樹(shù)，奇麗挺秀的塔松等，更惹人喜愛(ài)的是校園中心那50余株法國(guó)梧桐。
盛夏，那蒲扇似的葉子，挨挨擠擠，織成了龐大的樹(shù)冠，猶如一把把綠絨大傘。
嚴(yán)冬，梧桐美麗的衣服，被狠心的風(fēng)婆婆奪去了，然而它沒(méi)有皺眉嘆氣，依然挺著粗壯的枝干，與風(fēng)婆婆搏斗，與冷妖怪抗?fàn)帯?/p>
梧桐樹(shù)的作文 篇8
秋天來(lái)了，風(fēng)娃娃把第一片樹(shù)葉吹落，我們告別了炎熱的夏天，迎來(lái)了秋高氣爽的秋天。
我抬頭望去，公路兩旁有許許多多的梧桐樹(shù)，它們筆直地站立，像士兵一樣隨時(shí)為我們站崗。高大的梧桐樹(shù)上掛滿了葉子，有半黃半綠的，它們一邊懷念過(guò)去的溫暖，一邊迎接秋姑娘的到來(lái)，大部分的葉子是金黃色，是它裝扮了美麗的秋天。
我愛(ài)美麗的秋天，我愛(ài)金黃色的秋天！
梧桐樹(shù)的作文 篇9
我喜歡學(xué)校里的后花園，也喜歡我們的教學(xué)樓，但我最喜歡的還是操場(chǎng)旁的梧桐樹(shù)。
春天的時(shí)候，梧桐樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的芽苞，又過(guò)了幾天，梧桐樹(shù)長(zhǎng)出了茂密的葉子，給歡聲笑語(yǔ)的校園增添了幾分生機(jī)，使學(xué)�？雌饋�(lái)春色滿園、生機(jī)勃勃。
夏天的時(shí)候，梧桐樹(shù)的葉子從嫩綠變成了深綠，顯得更加沉穩(wěn)成熟。上體育課時(shí)，我就會(huì)不由自主地想到梧桐樹(shù)的樹(shù)蔭。在這熱火朝天的夏日里，能去涼爽的樹(shù)蔭下乘涼，那是多么美好的事情�。〔恢抢咸煊醒�，還是老師大發(fā)慈悲，馬老師竟然允許我們?cè)跇?shù)蔭下自由活動(dòng)！每個(gè)同學(xué)以最快的速度跑到了樹(shù)蔭下。真感謝梧桐樹(shù)，幸好您有茂密的葉子，能容納得下我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
秋天的時(shí)候，那景色你看了之后都要豎起大拇指呢。半黃半綠的梧桐葉如一只只翩翩起舞的蝴蝶。還有的葉子像雪花一樣緩慢的飄落下來(lái)。
冬天的時(shí)候，梧桐樹(shù)上連一個(gè)葉子都沒(méi)有。但第二天，禿光的梧桐樹(shù)脫變成了跟吉林霧凇有得一比的冰雪梧桐樹(shù)。真所謂“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”�。�
瞧！我們四季里的梧桐樹(shù)就這樣生氣勃勃，美麗動(dòng)人。
【梧桐樹(shù)的作文匯編九篇】相關(guān)文章：
關(guān)于梧桐樹(shù)的作文(匯編7篇)12-20
冬天的梧桐樹(shù)作文01-24
故鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)作文01-05
贊美梧桐樹(shù)的作文12-14
【必備】梧桐樹(shù)的作文9篇12-27
秋天的梧桐樹(shù)作文600字12-27