人要有求知欲
人要有求知欲1
做人要有求知欲，若沒有求知欲，就不會(huì)有知識(shí)，而知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，只有掌握了超多的知識(shí)，才能有所作為，才能有成功的人生。
如今有不少年輕人就是缺少求知欲，不肯動(dòng)腦，不愛學(xué)習(xí)，每一天就明白玩游戲，打五十K，把學(xué)習(xí)視為遭罪，一進(jìn)入教室就坐不住，一端起書本就腦袋疼，一讓拿筆就像抓住了刺猬猬，那一臉的難受勁，真令人可憐。
知識(shí)也是無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)休無(wú)止的，越學(xué)習(xí)越感到自己的知識(shí)貧乏，越學(xué)習(xí)越有求知欲，這是良性循環(huán)，也如滾雪球，越學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)越多。相反，越?jīng)]有求知欲，知識(shí)越少，越不愛學(xué)習(xí)，那就是惡性循環(huán)了。
有的年輕人對(duì)難懂的知識(shí)一竅不通，對(duì)易學(xué)的知識(shí)一屑不顧，就算老師講的天花爛醉，有的學(xué)生就像是聽天書一樣，一句都聽不進(jìn)去，你講你的，我玩我的，知識(shí)對(duì)他來(lái)說(shuō)那是一文不值，身在教室心在外，一心只想玩痛快。
人有求知欲，才能如饑似渴的學(xué)習(xí)并學(xué)有所成，而缺少求知欲，就會(huì)不明事理，遇事一籌莫展，寸步難行。有了求知欲的主要收獲主要表此刻兩個(gè)方面：一是無(wú)論做什么事情都能夠多問幾個(gè)為什么，能做出正確的.分析和決定，采取恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)，取得圓滿的結(jié)果。二是對(duì)任何事情都能有預(yù)見性，能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考，不會(huì)因任何一時(shí)的不利狀況而影響自己的情緒。
人要有求知欲，方方面面的知識(shí)都要學(xué)習(xí)。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。功夫不負(fù)有心人，只有愛學(xué)習(xí)，肯學(xué)習(xí)，知識(shí)的小溪就會(huì)潺潺流入自己的腦海里，匯成強(qiáng)大的力量，提升自己的人生品位。
人生有終點(diǎn)，求知無(wú)止境。不求人生走多遠(yuǎn)，不圖財(cái)產(chǎn)肥流油，只求知識(shí)富五車，但愿學(xué)海任自由。
人要有求知欲2
當(dāng)我們見到一些學(xué)識(shí)淵博、出口成章之人時(shí)，心中常常充滿羨慕與敬佩，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生疑問：他們是怎樣學(xué)到這么多知識(shí)的？還常常埋怨自己的愚鈍，自愧不如。但這天發(fā)生的一件事情提醒我，如果我們擁有強(qiáng)烈的求知欲和隨時(shí)隨地獲取新知識(shí)的習(xí)慣，我們也可能成為自己所羨慕的那樣的人。
近日校園計(jì)劃聘用一名物理老師，前幾天收到了幾份求職簡(jiǎn)歷。在我準(zhǔn)備跟其中的一名叫阿谞的人電話聯(lián)系時(shí)，突然感覺拿不準(zhǔn)“谞”這個(gè)字的讀音了。是讀xu嗎？這可要搞清楚了，若叫錯(cuò)了人家的名字，可就丟人了，還有可能會(huì)被人說(shuō)成是“山東秀才念半邊”。但又懶的查字典，于是就透過(guò)輸入法試著輸入xu這個(gè)音，果然看到了“谞”這個(gè)字，于是確認(rèn)了自己的決定，并順利進(jìn)行了聯(lián)系。
這天空上午，向張校長(zhǎng)匯報(bào)聘用人員之事，說(shuō)到了阿谞。張校長(zhǎng)突然問道：“谞”這個(gè)字是什么意思阿？滿屋的人都不明白，張校長(zhǎng)說(shuō)查一查吧。我隨即百度了一下，很快得到了如下答案：谞，知也�！墩f(shuō)文》；谞，才智之稱也�！队衿�，于是明白了“谞”的意思：才智，計(jì)謀。張校長(zhǎng)又問道：不帶言字旁的“胥”是什么意思？我們當(dāng)然不明白了，于是再百度，又得如下解釋：“基本字義1、古代的小官：～吏。鈔～。2、全，都：萬(wàn)事～備。民～然矣。3.蟹醬：蟹～。4.姓�！�
五分鐘的時(shí)間，輕而易舉地就掌握了兩個(gè)字的含義，心中頗為高興。
所以說(shuō)，只有經(jīng)常質(zhì)疑，才會(huì)不斷提升自己——更何況隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們此刻又有了如此方便的獲取知識(shí)的途徑。
人要有求知欲3
有個(gè)年輕人想向蘇格拉底學(xué)知識(shí)。蘇格拉底就把他帶到一條小河邊，年輕人覺得很奇怪。然而更奇怪的事情在后頭，蘇格拉底“撲通”一下就跳到河里去了。這個(gè)年輕人就想：難道大師要教我游泳？這時(shí)，蘇格拉底向年輕人招了招手，示意他下來(lái)。年輕人也稀里糊涂地跳下了水。
剛一下水，蘇格拉底就把他的頭摁到了水里，年輕人本能地掙扎出了水面，蘇格拉底又一次把他的頭摁到了水里，這次用的力氣更大，年輕人拼命地掙扎，剛一露出水面，又被蘇格拉底再一次死死地摁到了水里。這一次，年輕人顧不了那么多了，死命地掙扎出了水面后，就嘩啦嘩啦往岸邊游，上岸后，他打著哆嗦對(duì)大師說(shuō)：“大，大，大師，你要干什么？”
蘇格拉底理也不理這位年輕人，就上了岸。當(dāng)他轉(zhuǎn)身遠(yuǎn)去的時(shí)候，年輕人感覺仿佛有些事情還沒有明白，于是他就追上去對(duì)蘇格拉底說(shuō)：“大師，恕我愚昧，剛才您對(duì)我的那個(gè)動(dòng)作，我還沒悟過(guò)來(lái)，能否指點(diǎn)一二？”蘇格拉底看那年輕人還挺虛心的，于是對(duì)年輕人說(shuō)了一句很有哲理的話，他說(shuō)：“年輕人，如果你真的要向我學(xué)知識(shí)，你務(wù)必有強(qiáng)烈的求知欲望，就像你有強(qiáng)烈的求生欲望一樣�！�
這雖然是幾千年的一個(gè)小故事，但它同樣能夠給這天的我們以啟迪。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的環(huán)境里，我們每個(gè)人都要不斷地給自己“充電”，學(xué)習(xí)各種技能以適應(yīng)日新月異的時(shí)代發(fā)展。這時(shí)，擁有一個(gè)不斷進(jìn)取的心態(tài)，會(huì)讓努力的付出，獲得事半功倍的效果。
請(qǐng)記住，生命的好處在于不斷地汲取新的智慧和思想，它是和生存一樣本能的需求。
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