科學(xué)-五年級-記敘文

　　大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。你寫這類作文時總是沒有思路？下面是小編精心整理的科學(xué)-五年級-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　生活處處有科學(xué)，今天我就發(fā)現(xiàn)硬幣可以浮在水面上。

　　到家的我開始著手材料：臉盆、水、干毛巾。準備就緒后，我就開始試驗了：

　　首先把手和硬幣擦干凈，我擦干手后，正想擦硬幣，呀，硬幣呢，怎么不見了？我摸摸口袋也沒有。哎！瞧我這木瓜腦袋，連硬幣都沒有那還浮什么啊。我急忙上樓拿了幾個一元的硬幣，然后把一個最亮的給擦干凈。

　　第二步，將硬幣小心地放在食指的指尖上，正面朝上。

　　第三步，把手輕輕地放進水里，食指最后著水，讓硬幣的反面碰到水就行了�？墒�，這一次的實驗我卻失敗了。我想應(yīng)該是因為我不小心碰到了水。第二次，我重新準備好，開始做實驗了，可我剛把硬幣放好把手拿開，硬幣卻又沉下去了。我氣急了，嘴里嘀咕著：“還說硬幣能浮起來呢？真是吹牛�！蹦钜幌耄骸安环炼嘣噹状�，萬一真能成功，好在同學(xué)面前‘炫耀炫耀’”。我接二連三試了幾次都沒有成功。

　　這時，表姐剛好來找我，見我正在做“浮硬幣”，就趕緊說：“你不該用這么大的硬幣，應(yīng)該找一個一角的小硬幣�！薄芭叮�是這樣啊�！蔽一腥淮笪颉Ｕf完，我馬上從抽屜里找出一個小硬幣，將它擦干凈。開始試驗了，我一試，小硬幣就浮起來了�！坝矌鸥∑饋砹�，硬幣浮起來了！”我高興地跳著，叫著。

　　此時，表姐比我還得意，仰著頭問我：“你知道這是什么原因嗎？”我想了想，又搖了搖頭，這下可把我難住了。她呢，是更得意了。我“求”她告訴我，她才把原因說出來：

　　原來，液體的表面好像一張繃緊的橡皮膜。各部分之間存在著相互牽引的拉力，這種力叫做表面張力。如果我們輕輕地把一枚硬幣平放在水面上，由于硬幣較輕，水的表面張力能承受住它對水面的壓力，所以能浮在水面而不下沉。

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