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關(guān)于愛(ài)的作文

描寫老師愛(ài)的作文

時(shí)間:2022-01-06 10:56:30 關(guān)于愛(ài)的作文 我要投稿

關(guān)于描寫老師愛(ài)的作文4篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的描寫老師愛(ài)的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于描寫老師愛(ài)的作文4篇

描寫老師愛(ài)的作文 篇1

  蕭瑟的黑夜里,空氣中飄浮著柔和的塵埃,似年華轉(zhuǎn)眼間最絕美的一瞬,蔓延至手心錯(cuò)亂的淺紋。仿佛做了一個(gè)漫長(zhǎng)的夢(mèng),夢(mèng)里,是誰(shuí)教會(huì)我們置身社會(huì)的道理,又是誰(shuí),使我們立足于這無(wú)情的城市……

  是她——逆光里黑白的剪影,沉淀出模糊的輪廓來(lái),那是我們的老師。她告訴我們,怯弱者往往在憧憬明天的美好,卻死在今天的殘酷下;她也告訴我們,讀書如果不與實(shí)際結(jié)合,知識(shí)不過(guò)是天空的浮云;她還告訴我們,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

  漸次逐淺的暮色,當(dāng)東方露出了魚肚白,天空露出了他陰沉的'笑臉,似乎帶著琉璃的魅色,緩緩張開(kāi)了一縷滿是陰郁的明亮笑臉。又是新的一天開(kāi)始了。兩年前的今天,我們就好像是尋找著溫暖的家園的行者,滿懷著希望與些許的好奇,步入了新的校園。心若沒(méi)有棲息的地方,到哪里都是在流浪,直到見(jiàn)到她的那一刻,我們的心仿佛煥發(fā)了新的生機(jī),在她那溫柔的笑靨中,我看到了一種慈母般閃耀的光輝——那是愛(ài),對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)。

  經(jīng)過(guò)兩年的相處,我們已經(jīng)充分地了解到,她是一位刀子嘴,豆腐心的母親,呵護(hù)著我們。當(dāng)我們生病時(shí),她會(huì)焦急地詢問(wèn);當(dāng)我們獲得成績(jī)時(shí),她會(huì)歡欣的替我們高興;當(dāng)我們失利時(shí),她會(huì)嚴(yán)肅的激勵(lì)我們。記得有一次,我的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)十分不理想,老師立刻把我叫到跟前去,問(wèn),最近是不是有些不在狀態(tài),為什么會(huì)錯(cuò),該怎么解決。她總是在潛移默化中改變我們,我們看在眼里,并且記在心里。

  老師那深邃而溫暖的眼神中,有對(duì)我們的關(guān)懷,對(duì)我們的焦急,對(duì)我們的安慰和鼓勵(lì)。終于明白,大愛(ài)無(wú)聲,像老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),流轉(zhuǎn)在那眼神中,像陽(yáng)光,像白雪,無(wú)聲無(wú)息的來(lái),無(wú)聲無(wú)息的走,卻都足以,溫暖一生。

描寫老師愛(ài)的作文 篇2

  轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)五年過(guò)去了,即將跟母校和老師說(shuō)再見(jiàn)了,望著母校,我想起了許多美好的往事還有和藹可親的老師,現(xiàn)在我們要跟我們最愛(ài)最喜歡的老師說(shuō)再見(jiàn)了,我們覺(jué)得好傷心。

  張老師非常善良,又很懂得我們的想法,在與張麗老師教我的這段時(shí)間,我覺(jué)得時(shí)間好快好快。

  張老師十分關(guān)心我們,一次我們班里的一個(gè)同學(xué)上課吐了,張老師讓同學(xué)們拿收子去收土又走過(guò)去問(wèn)他舒不舒服,用不用看看去?用不用回家,給家長(zhǎng)打電話,那位同學(xué)搖了搖頭,老師讓他在桌子上趴會(huì)兒。又給我們上課。

  我常常問(wèn)自己老師是什么,鏡子里的我對(duì)我說(shuō):“老師是一位辛勤的園丁,我們則是一粒小小的花種,老師給我們一天天澆水施肥讓我們快樂(lè)成長(zhǎng),成為一個(gè)祖國(guó)有用的人才。

  老師是什么?媽媽告訴我:”老師是一位你在學(xué)校里的母親,時(shí)時(shí)刻刻在保護(hù)你們,讓你們快樂(lè)長(zhǎng)大,成為一個(gè)保護(hù)祖國(guó)安全的人!袄蠋熓鞘裁?奶奶告訴我:”老師是一棵大樹(shù),你是一棵小樹(shù)苗,老是為你們這風(fēng)擋雨讓你們快樂(lè)長(zhǎng)大。“我明白老師是什么,老師是辛勤的園丁,是和藹的母親,是一棵參天大樹(shù),我愛(ài)我的老師,老師教會(huì)了我們知識(shí),也教給我們做人的道理。

描寫老師愛(ài)的作文 篇3

  老師的愛(ài)不像母親的愛(ài),不是無(wú)微不至的,不像父親的愛(ài),不是嚴(yán)厲的,老師的愛(ài)是那種簡(jiǎn)單,不易察覺(jué)的愛(ài)。

  我們自從搬到了我們租的地方以后,家離學(xué)校就不那么近了,而且還有些遠(yuǎn),走快也要40分鐘才能到學(xué)校,所以我們每天都要起的很早才能不遲到。

  有次清早我起晚了,七點(diǎn)才起床,趕快胡亂的洗漱一番,匆匆忙忙的去上學(xué)了,走到十字路口了,又發(fā)現(xiàn)鉛筆盒忘帶了,這時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)二十了,我一路上走走跑跑,終于趕到了學(xué)校,我心里一直在祈禱千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊,千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊,因?yàn)槲遗乱灰?jiàn)到老師就會(huì)被批評(píng)一頓,不過(guò)我這是第一次,應(yīng)該沒(méi)那么倒霉吧。

  可是,我剛到班級(jí)門口,還正好碰見(jiàn)老師,我只好低著頭等老師批評(píng),可是老師不但沒(méi)有批評(píng)我,還摸摸我頭,說(shuō):“趕快進(jìn)去吧,還能跟上呢!

  如此簡(jiǎn)單的一句話,卻讓我的心里感到暖暖的,不知道老師為什么沒(méi)有批評(píng)我,可能是老師知道我家遠(yuǎn),老師可能早已淡忘了這件事,可卻讓我牢記在心很久。

  每個(gè)孩子都學(xué)要家長(zhǎng)的愛(ài),同學(xué)的愛(ài)老師的愛(ài),這樣他們才能健康成長(zhǎng)。

描寫老師愛(ài)的作文 篇4

  有人說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的、偉大的,可我說(shuō)老師就像母親一樣呵護(hù)我們、給我們溫暖、鼓勵(lì)和幫助,老師的愛(ài)就像母愛(ài)一樣。

  三年級(jí)的時(shí)候,一天上語(yǔ)文課,我感覺(jué)渾身很難受,沒(méi)有力氣,整個(gè)人無(wú)精打采。賈老師看到后,走到我跟前關(guān)切的問(wèn)道:“你哪里不舒服?”我有氣無(wú)力地回答說(shuō):“我發(fā)燒了,感覺(jué)渾身沒(méi)勁!崩蠋煵蝗绦淖屛依^續(xù)上課,就給我媽媽打電話,讓媽媽來(lái)接我去看病。

  四年級(jí)的時(shí)候,每次看到我有一點(diǎn)進(jìn)步,賈老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我。每次我的作文發(fā)表在我的博客上,第二天就能看到蝴蝶媽媽的留言:“我希望愛(ài)心天使發(fā)表的文章越來(lái)越多,愛(ài)心天使加油吧!愛(ài)心天使真棒!”等等鼓勵(lì)的話語(yǔ)。還有測(cè)驗(yàn)的時(shí)候,當(dāng)我考的成績(jī)不好時(shí),總擔(dān)心賈老師會(huì)因?yàn)槲业某煽?jī)不好會(huì)放棄我。但是我看到賈老師沒(méi)有放棄,而是給我鼓勵(lì),讓我感受到母愛(ài)的溫暖。

  蝴蝶媽媽對(duì)我的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡。在新的學(xué)期里我會(huì)加倍努力,好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)蝴蝶媽媽的愛(ài)。

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