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借物喻人的作文【熱】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的借物喻人的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

借物喻人的作文【熱】

借物喻人的作文1

　　一到夏天，西湖的荷花池中便開(kāi)出了一朵朵粉嫩的荷花，有的亭亭玉立，有的被荷葉層層呵護(hù)包圍，還有的正臨風(fēng)搖曳。在這一片美麗的荷花中，還亂入了幾對(duì)鴛鴦，這便讓原本平靜的荷池中蕩起了幾圈波紋，過(guò)了一會(huì)兒又變得波光粼粼，荷花顯得更加?jì)尚撸駱O了小姑娘紅潤(rùn)可愛(ài)的臉頰。

　　荷花的莖很有特點(diǎn)，它外邊雖是筆直的一條，但它中心是空的，這也讓它成為了“中通外直，不蔓不枝”正直的象征。

　　我認(rèn)為喜愛(ài)荷花的人不只是喜歡它的外表，更喜愛(ài)的應(yīng)是它的內(nèi)在精神。不不然比它大氣的牡丹，比它清秀的水仙，比它嬌小的桂花，哪一個(gè)不比荷花好看呀？

　　高潔的花，正直的莖，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，萬(wàn)人敬仰。

借物喻人的作文2

　　春暖花開(kāi)，處處聞花香，聽(tīng)鳥(niǎo)叫�？墒敲看挝易叩街窳掷锩�，都油然升起了一種敬畏！

　　竹子站得筆挺，就像一個(gè)個(gè)士兵。不僅如此，竹子還十分堅(jiān)強(qiáng)，竹子不怕風(fēng)吹雨打，也不怕被砍。就算被砍斷，也會(huì)有更多竹子長(zhǎng)出來(lái)！

　　竹子不僅堅(jiān)強(qiáng)，而且里面是空心的，我覺(jué)得竹子可真厲害，能做到這么堅(jiān)不可摧。而且竹子能夠長(zhǎng)到如此之高，好像通天柱一樣。我真的很奇怪，為什么竹子能長(zhǎng)那么高？在生長(zhǎng)的過(guò)程中，竹子是怎樣做到長(zhǎng)的那么高的呢？也許，這一切都是源于堅(jiān)強(qiáng)！

　　世界上所有的人如果都能夠向竹子學(xué)習(xí)，那么這個(gè)世界肯定會(huì)更加美麗！

　　做一件事情，如果認(rèn)為對(duì)的，一定要堅(jiān)持做下去。我們要學(xué)習(xí)竹子的精神，克服萬(wàn)難，堅(jiān)持不懈，持之以恒！

借物喻人的作文3

　　草，雖然平凡、渺小，沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力和對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量！

　　在我眼里的小草，這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管嚴(yán)寒酷暑，它都毫不畏懼、昂首挺胸地站了起來(lái)，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神。

　　一到春天，我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，享受著雨后的陽(yáng)光與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的土地鋪上了綠地毯這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。

借物喻人的作文4

　　我是一個(gè)電視迷，每天都肯定要看上電視一兩個(gè)小時(shí)的。如果不看，嘿嘿~電腦拿來(lái)！我是一個(gè)典型的“宅男”。

　　家就是我的生命，生命就是我的家！我宅的程度都到只愛(ài)室內(nèi)活動(dòng)，好像外面有毒氣似的。我除了上學(xué)以外都在家里的。我最愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片有：《超智能足球》、《莫林傳奇》、《星游記》。這些都是我做愛(ài)看的，我在室外的活動(dòng)只是沒(méi)有所有的活動(dòng)。呵呵，別看我是個(gè)電視迷，我眼睛也不錯(cuò)，不過(guò)別像我一樣。因?yàn)檠劬σ煤帽Ｗo(hù)，因?yàn)檠劬κ切撵`之窗。我的性格也不死板，經(jīng)常開(kāi)點(diǎn)小玩笑的。

　　不過(guò)我很愛(ài)惹事，從此我就愛(ài)開(kāi)小玩笑了。你知我是什么樣的人了嗎？哈哈，我是一個(gè)“無(wú)敵電視迷”！

借物喻人的作文5

　　梅花是我最愛(ài)的花。

　　在溫暖的春天，百花爭(zhēng)艷，百花都開(kāi)放了；只有梅花，還在光禿禿的立著。等到秋天，秋風(fēng)一吹，所有的花都凋零了，而梅花和菊花，去在此時(shí)露出了花朵。梅花從秋天一直開(kāi)到早春。

　　花朵也不一樣：有的是淡紅色的，有的是白色的，還有紫色的、黃色的。花朵有一股淡淡的芳香，5片葉子一般為近圓形。

　　核果為圓形，黃色或綠黃色，味道較酸；具有小凸點(diǎn)，4-6月果熟。

　　梅花、梅果可入藥，梅花可代茶。梅果素有“健康食品”之稱，可加工成各式干果，不勝枚舉。

　　梅花品格高尚，鐵骨錚錚。她不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風(fēng)險(xiǎn)，不屈不撓，昂首怒放，獨(dú)具風(fēng)采。

借物喻人的作文6

　　大家都知道我們上課老師用粉筆，可你知道嗎？粉筆在用自己的生命在給我們上課。

　　它的生命很短暫，老師寫(xiě)字時(shí)它就在消耗自己的生命，他不顧自己的安危，只要讓我們學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)就好，像那些學(xué)習(xí)不好的人，粉筆沒(méi)有嫌棄而是盡全力的來(lái)教他們，那是一種什么人才有的高尚品德呀。

　　總之，我們要回報(bào)粉筆的恩情，長(zhǎng)大成為那些對(duì)國(guó)家有用的人。

借物喻人的作文7

　　粉筆是一種非常非常普通的教學(xué)用具。它的腰細(xì)細(xì)的，沒(méi)有什么特別的地方。

　　但是，粉筆的顏色很鮮艷奪目有紅、黃、白、綠、藍(lán)等顏色。有時(shí)，一些還沒(méi)用完的粉筆就被一些調(diào)皮的同學(xué)當(dāng)作武俠小說(shuō)中的暗器。可粉筆并沒(méi)有抱怨他們。當(dāng)老師將粉筆在黑板上寫(xiě)字時(shí)，粉筆忍著疼寫(xiě)出一個(gè)個(gè)字。寫(xiě)完后，粉筆又在不知不覺(jué)中變短。直至消失。

　　粉筆像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。我們的老師不也就是這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神嗎？

借物喻人的作文8

　　它不像太陽(yáng)那樣耀眼，但它把微小的光芒，奉獻(xiàn)給了人類，卻默默地燃盡了自己。

　　停電時(shí)，是誰(shuí)？在那個(gè)墻角奉獻(xiàn)著光芒�？删鸵�?yàn)樗俏⑿〉墓饷ⅲ惆槟愣冗^(guò)了風(fēng)雨交加的半夜。當(dāng)你看到成千上萬(wàn)個(gè)蠟燭在你眼前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它比太陽(yáng)更加耀眼。

借物喻人的作文9

　　我的小弟弟長(zhǎng)了一雙大而亮的眼睛，眼睛特可愛(ài)。鼻子尖尖的，小嘴如櫻桃般小巧。我一見(jiàn)到他便驚呆了，多美的眼睛啊！美得令我震憾。那是一種難以言表的.美，我心里生起一種愛(ài)他的感情。

　　弟弟胖嘟嘟的，好可愛(ài)呀！手舞足蹈的。弟弟愛(ài)動(dòng)，腿特有勁，一挺便站起來(lái)了！弟弟愛(ài)笑，不管是誰(shuí)，見(jiàn)了總是笑瞇瞇的。誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)喜歡他的。弟弟愛(ài)說(shuō)，誰(shuí)跟他說(shuō)話，便：“啊哪嫩哥”。那么幾句，可愛(ài)吧！

　　他吃奶的樣子很認(rèn)真，仔細(xì)盯著奶頭，生怕有人跟他搶似的，有時(shí)候還用手撲奶頭。累了就睡了。他睡著了的樣子很可愛(ài)，有時(shí)候笑，有時(shí)候撲。

　　說(shuō)了半天，不知道他的名字吧，他叫孫逸航。

借物喻人的作文10

　　當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷暑，他（她）都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？

借物喻人的作文11

　　粉筆一身潔白，他的心靈和他的顏色一樣。

　　粉筆的身軀不象鉛筆那樣修長(zhǎng)；不象鋼筆那樣堅(jiān)硬；更不象水彩筆那樣華麗，但樸實(shí)無(wú)華的他無(wú)論是外表還是內(nèi)在，都是那樣實(shí)心實(shí)意。

　　粉筆每天都耕耘在長(zhǎng)方形的黑板上流淌出來(lái)。這些知識(shí)又被多少渴求知識(shí)的學(xué)子所接受。

　　粉筆，數(shù)學(xué)老師在黑板上留下一個(gè)個(gè)數(shù)字，一道道算式，一個(gè)個(gè)幾何圖形，使我們懂得了深?yuàn)W的數(shù)學(xué)。

　　粉筆，語(yǔ)文老師用你在黑板上留下一個(gè)個(gè)好詞，一句句優(yōu)美的句子。讓我們“看”到了祖國(guó)的名山勝水和各族人民的風(fēng)情。

　　有些人學(xué)到了知識(shí)，走向了成功：成為了藝術(shù)家、科學(xué)家，你的身體雖然化為了灰燼，但你卻無(wú)怨無(wú)悔。你把知識(shí)的種子撒進(jìn)了我們的心靈。

　　粉筆很美！

借物喻人的作文12

　　他生活在一個(gè)幸福，歡樂(lè)的家庭里。圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。他就是我的鄰居一一陳茁。

　　他只有6歲就懂得了人世間的愛(ài)有多偉大。

　　一天，我走在放學(xué)的路上，天上突然下起了大雨，在我奔向家門(mén)的同時(shí)，我忽然看見(jiàn)了鄰居家的小弟弟，在雨中好像思考著什么，這時(shí)，他全身濕透了，我準(zhǔn)備把傘借給小弟弟用，可他又嘲家中跑去，懷里好像抱著什么。后來(lái)我才知道，那原來(lái)是生命垂危的小貓，他媽媽最討厭小動(dòng)物，可他為了救它，不顧家人的反對(duì)，救了小貓。這真讓人敬佩，盡管他只有6歲。

　　人間處處有真情，只要我們都有一顆善良，純真的心，這個(gè)世界將因我們而變得美好。

借物喻人的作文13

　　蠟燭，普普通通，比不上電燈，能給人們帶來(lái)明亮；比不上電視，能給人們的生活帶來(lái)歡樂(lè)；更比不上活潑可愛(ài)的小燕子，能給春天帶來(lái)生趣。蠟燭，默默無(wú)聞，在人們需要它們時(shí)，悄悄地來(lái)了，又悄悄地走了，帶給人們的是溫暖和光明。

　　卻沒(méi)有一個(gè)人記住它，只想著那水晶燈再度輝煌。蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)，它默默地燃燒自己，就算是生命的最后一刻，也要帶給人們光明。它像春天的花朵，夏天的雨露，秋天的生機(jī)，冬天的陽(yáng)光，給人們無(wú)限溫暖和光明。

借物喻人的作文14

　　周總理非常喜歡馬蹄蓮，喜歡她的高貴純潔，喜歡她偉大的勇氣與正直，更喜歡她堅(jiān)忍不拔的精神。所以，周總理為人處事都像馬蹄蓮一樣高潔。

　　周總理膝下無(wú)兒無(wú)女，在銀行里也沒(méi)有一分錢(qián)存款。他把自己的財(cái)產(chǎn)、自己的時(shí)間乃至自己的生命都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了國(guó)家和人民。在周總理逝世的時(shí)候，聯(lián)合國(guó)所有國(guó)家都為他降了半旗表示哀悼！

　　當(dāng)我又靜靜地站在家門(mén)口，仔細(xì)地端詳那一簇簇盛開(kāi)的馬蹄蓮時(shí)，我耳邊響起了這樣一句話：“馬蹄蓮高貴典雅、堅(jiān)忍不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)，我們要學(xué)習(xí)馬蹄蓮的精神，向偉大的周總理那樣，長(zhǎng)大后為祖國(guó)無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己的一切。