【精品】課堂作文500字四篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的課堂作文500字4篇，歡迎大家分享。

課堂作文500字 篇1

　　歷史課對(duì)我們七（1）班同學(xué)來(lái)說(shuō)，絕不是一門枯燥的課程。那么，大家又是為何會(huì)喜歡上這門歷史課而更親近歷史呢？答案自然是：因?yàn)槲覀儞碛幸晃怀錆M激情的歷史老師！

　　還記得剛升入七年級(jí)時(shí)，當(dāng)我們初識(shí)陌生的歷史課，免不了有些擔(dān)心，擔(dān)心歷史課程缺乏激情、索然無(wú)味。但事實(shí)告訴我們，這些擔(dān)憂顯然多余。優(yōu)秀的歷史老師帶領(lǐng)我們穿越著時(shí)間的長(zhǎng)河，讓我們能夠發(fā)現(xiàn)歷史其實(shí)是多么神奇和美妙！

　　每當(dāng)歷史課的上課鈴聲響起，同學(xué)們就會(huì)很快坐端正，安靜等待著老師的到來(lái)。自然，歷史老師也表?yè)P(yáng)我們班的學(xué)生上課紀(jì)律好，回答問(wèn)題積極、踴躍！每次課堂上，我們都有很多機(jī)會(huì)接觸圖文并茂的PPT，它不僅方便我們掌握課程知識(shí)點(diǎn)，也有助于幫助大家熟記不少歷史事件，而不用依靠死記硬背的方法記住要點(diǎn)。

　　歷史老師的一句意義深刻的'話，至今讓我深省：學(xué)好歷史對(duì)后世的我們有著很好的借鑒作用。它好比一面鏡子，反映前人曾經(jīng)所犯的過(guò)失，也可以讓后人對(duì)照，避免重復(fù)犯錯(cuò)。從此，看似無(wú)聲無(wú)息、悄然流逝的歷史，卻可以告訴我們?cè)撟鍪裁�、什么不該做，起到好的借鑒作用。

　　回顧過(guò)去的幾個(gè)月，我們?cè)桨l(fā)開(kāi)始喜歡上歷史課，享受安靜的課堂氛圍、積極參與精彩的課堂應(yīng)答，真正是做到了同學(xué)們開(kāi)心、老師滿意的課堂效果。衷心希望在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家依舊緊跟著老師的步伐，不僅將歷史課上地精彩，而且學(xué)會(huì)將歷史融進(jìn)生活，創(chuàng)造我們的精彩歷史！

課堂作文500字 篇2

　　星期三的二課堂，我玩的可開(kāi)心了，我們玩了許多的游戲。

　　我和陸依林、田萬(wàn)青在一個(gè)地方坐下聊天，聊著聊著我們想玩“兵抓賊”的游戲。然后葉芷珊和陸依林做卡片讓我們抽簽玩游戲，在她們做的過(guò)程中，我和張鈺汶一點(diǎn)都不浪費(fèi)可以玩的時(shí)間，我和她玩了一個(gè)“抄作業(yè)告老師”的游戲，我們玩起來(lái)笑得可開(kāi)心了！

　　葉芷珊和陸依林把“兵抓賊”游戲的卡片做好了，我們開(kāi)始游戲，抽簽開(kāi)始，我抽的是“賊”，葉芷珊是“先知”，“算子”是陸依林，猜到誰(shuí)是“賊”誰(shuí)就贏了，結(jié)果我被陸依林猜到我是“賊”，陸依林贏了。我再玩一局，我抽的`是“算子”，田萬(wàn)青抽的是“先知”，田萬(wàn)青描述賊的樣子是“長(zhǎng)得有點(diǎn)黑，頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)”，我舉手說(shuō)是：張鈺汶，田萬(wàn)青說(shuō)“猜對(duì)了”，這局我贏了，我們都笑瘋了。

　　接著我們來(lái)點(diǎn)刺激了，玩“狼人殺光了我”的游戲，我抽了“農(nóng)民”，葉芷珊抽了“語(yǔ)言家”，好說(shuō)“天黑了，請(qǐng)閉眼，女巫請(qǐng)睜開(kāi)眼，你要給農(nóng)民好藥還是壞藥？”，女巫說(shuō)“好藥”�！芭�巫請(qǐng)閉上眼，狼人請(qǐng)睜開(kāi)眼，請(qǐng)問(wèn)狼人知道誰(shuí)是農(nóng)民嗎？”狼人說(shuō)了農(nóng)民是誰(shuí)后，狼人請(qǐng)閉眼，天亮了請(qǐng)睜開(kāi)眼，結(jié)果“農(nóng)民”活下來(lái)了，其他都被淘汰了，也就是說(shuō)我贏了。

　　這個(gè)二課堂我玩了可開(kāi)心了，我好希望以后多一點(diǎn)這樣的二課堂。

課堂作文500字 篇3

　　20xx年的5月12日本應(yīng)像365天一樣，波瀾不驚地緩緩逝去，歷史卻選擇了天。

　　———題記

　　伴轟隆的巨響，飄揚(yáng)的塵埃;伴撕心裂肺的哭喊，失去親人的眼神，地震來(lái)了，無(wú)法數(shù)盡的生命灰飛煙滅。

　　那段日子，我們不會(huì)忘記，它是晦暗的，是難熬的，是絕望的，蒼天也為之垂淚!無(wú)數(shù)如花的生命正盛開(kāi)的.奪目，災(zāi)難使戛然而止，而幸存的人中，不知多出了多少拐杖。

　　是的，可以肝腸寸斷，但不會(huì)絕望，看到了兩隊(duì)人沖在最前面。一隊(duì)穿著綠衣服，一隊(duì)穿著白衣服，帶來(lái)了溫暖和曙光，用自身喚醒了人們對(duì)生命和未來(lái)的希望!人來(lái)了，緊急部署救援，告訴那里的人們，同胞們將你們淡忘。

　　人們把目光投向汶川。大家不再小事而吵鬧，把心連在一起，把手牽在一起，一起幫助汶川站起來(lái)。霎，汶川不再是地名，它已心靈的紐帶，愛(ài)與互助的代名詞。那些日子，除了感動(dòng)，感動(dòng)。

　　也許民族在平時(shí)會(huì)有紛爭(zhēng)，大災(zāi)一來(lái)，就顯露出了手足之情。是啊，災(zāi)難課堂!老師那個(gè)英勇的九歲小班長(zhǎng);是那個(gè)臨死還哺乳孩子的母親;是那個(gè)捐了上百萬(wàn)的企業(yè)家;是那個(gè)摸盡了全身的錢捐款的乞丐大叔;是那個(gè)跪下央求再去救人的解放軍;是那個(gè)被救后敬少先隊(duì)禮的小男孩;是哦，太多太多了。

　　課堂里的學(xué)生是世界上的每人，知道了民族堅(jiān)不可摧!最讓我難忘的那個(gè)老師，他叫譚千秋，他很平凡，若災(zāi)難，他還會(huì)平凡下去，但災(zāi)難，他顯露了英雄本色。他用的生命保護(hù)了四個(gè)美好的未來(lái)，他用行動(dòng)說(shuō)明了教師的。他的生命逝去，他的精神像千秋豐碑一樣永垂不朽!

　　災(zāi)難的確是課堂，歡笑卻有溫暖的啟示的課堂，在災(zāi)難里，默哀，銘記。學(xué)到了的大愛(ài)無(wú)邊!

課堂作文500字 篇4

　　“三秒、2秒、一秒……叮叮叮叮！”哦，下課！下面要迎來(lái)的，就是兩星期前就日日叨嘮的烹飪課呀！

　　剛到烹飪室，就聽(tīng)見(jiàn)很多水果刀批判砧板的響聲，或許是都還沒(méi)徹底進(jìn)到這類焦慮不安的情況，我姿勢(shì)有一些滯銷品，可迅速，就被大伙兒濃濃的社會(huì)正能量危害了，充滿了驅(qū)動(dòng)力。做為小組長(zhǎng)的我坦然地指引著工作人員：“你，把西紅柿切一下；你，切土豆；你，洗鍋！”我的語(yǔ)句因?yàn)榻箲]不安，看起來(lái)有一些沒(méi)禮貌，但工作人員們分毫沒(méi)有埋怨的心，手疾眼快地回應(yīng)著。

　　土豆?fàn)F雞，是一道極難做的菜，務(wù)必手和腳十分利索，控制時(shí)間、熟度，即要確保土豆與雞的細(xì)嫩，還要確保它不容易黏鍋。每一步都務(wù)必謹(jǐn)小慎微。小組成員尤其貼心，暖心洗完的雞肉和土豆已很早放到身邊。雞肉放鍋里了，盡管火花四濺，我卻絕不畏懼，很有可能自身是小組長(zhǎng)的緣故吧，那滿滿的一鍋菜，好像并不是菜，只是義務(wù)。當(dāng)雞肉快速之時(shí)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我迅速將土豆與調(diào)味品放進(jìn)鍋中，煸炒一會(huì)兒放水以后，在我東張西望之時(shí)，小組成員立刻將蓋子蓋上，向我使了一個(gè)“我明白的”的目光。我笑著說(shuō)：“等二十分鐘！”講完，便去忙其他的.事了。很久之后，“天吶！忘了記時(shí)了！”我飛一般地跑到鍋前，想著“慘了！”這時(shí)候，吳同學(xué)們拍一拍我，向我眨眨眼說(shuō)：”急什么，也有三分鐘呢！”我驚訝了，他竟給我記了時(shí)。開(kāi)蓋子之時(shí)，熱呼呼的蒸汽涌出來(lái)，香氣撲面而來(lái)。

　　這家常小菜，遭受教師學(xué)生們的不斷夸贊，實(shí)際上更應(yīng)當(dāng)夸贊的就是我的小組成員，沒(méi)有她們的相互配合，就沒(méi)有這般美味可口的土豆?fàn)F雞了。

　　這堂課，我品嘗到的不只是食材的美味可口，也是燒菜的趣味性，燒菜的艱苦，學(xué)生們協(xié)作的開(kāi)心……

　　這，便是烹飪課的味兒。

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