一句古詩的啟示初中作文（通用24篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到古詩，大家肯定都不陌生吧，古詩言簡意豐，具有凝煉和跳躍的特點(diǎn)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎？以下是小編為大家收集的一句古詩的啟示初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一句話古詩的啟示初中作文 篇1
在我記憶的心扉中，我讀書時積累了很多詩句，其中有句詩一直激勵著我。就是，“山中有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。這是韓愈的一句詩。
小的時候，媽媽教我讀書，我問媽媽，讀書有什么好處呢？媽媽說：“好處可多了……比如有益身心”。但我又想讀書有什么樂趣呢？我還是不明白，所以，我讀書時，總會遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就是，寫字時，不認(rèn)識的字，就不寫，讀到不會的字就不讀，作業(yè)還沒做完，就跑去玩。我的成績一直不太理想。
有一次，媽媽問我作業(yè)寫完沒，我支支吾吾地說沒寫完，還說我不想寫太多，我好煩啊！這時媽媽看到我垂頭喪氣的樣子，媽媽很難過，但她鼓勵我，說了一句詩，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。媽媽告訴我：這句詩的意思是，做事要有耐心，在學(xué)習(xí)上沒有捷徑，勤奮和刻苦是不可缺少的，你讀的書越多，學(xué)歷就越高，人生道路越寬廣。以后，是工作找你，還不是你去找工作。媽媽語重心長地說：“看到不會的字不寫，不認(rèn)識的字不讀，這是懶惰的表現(xiàn)，你要改正��！”聽了媽媽的話，我的心豁然開朗，現(xiàn)在我才領(lǐng)悟這句詩的含義和讀書的好處。
從此我在學(xué)習(xí)上，再也沒有找借口，不會讀的字，我就會多請教別人，不認(rèn)識的字，就查字典，多做練習(xí)，克服困難。在學(xué)習(xí)上成績不斷提高。我覺得讀書開始有樂趣了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。
這句詩一直伴隨著我的成長，直到現(xiàn)在，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這句詩成了我的座右銘，我希望自己能成為有用的人。
一句話古詩的啟示初中作文 篇2
在生活中，每天會發(fā)生許多事情。有的像過眼云煙，很快就忘得一干二凈。而有些事情，卻會深深的印在腦海里，揮之不去。
那是發(fā)生在去年期末考試前的一件事。
由于快要期末考試了，每天除了復(fù)習(xí)就是復(fù)習(xí)。我覺得自己都復(fù)習(xí)得滾瓜爛熟了，所以有點(diǎn)心不在焉，那些練習(xí)題我根本就不放在心上。
當(dāng)老師讓我們默寫兩首古詩，兩句名言的時候，我三下五除二很快就默寫完了。可是當(dāng)本子發(fā)下來的時候，我驚呆了——“56”分我懷疑自己的眼睛出了問題!因為從小到大，我的成績基本上都是“優(yōu)”，怎么會有這么差的成績呢仔細(xì)一看，原來我把兩首古詩的內(nèi)容寫顛倒了，那兩句名言連作者的名字都沒有寫!我沮喪極了!
回家后，一個人靜靜的反思：我為什么會考得這么差為什么原因只有一個，那就是我驕傲自滿的結(jié)果。幸運(yùn)的是，從這一件事中，我及時發(fā)現(xiàn)了自己的問題，期末考試取得了好成績。
在我的學(xué)習(xí)生涯中，這是一件小事。雖然，這件事過去了很久，但是給我的教訓(xùn)卻是很大的。它使我懂得了，一個人任何時候都不能驕傲自滿——驕傲?xí)鼓闶ダ碇�，自滿會使你迷失方向。
在今后的人生道路上，我會牢牢的記�。褐t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后!
一句話古詩的啟示初中作文 篇3
詩，是靈魂之本，是精神支柱，人活著就要有詩意，要讓別人感受到詩的價值，讓人體會到詩中的真喜，真悲，真愁，真性情。也要從詩中認(rèn)識到更多的道理，能從詩中得到啟迪。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。寶劍，沒有打磨哪來寒刃利鞘；梅花，沒有礪練哪來嚴(yán)冬怒放。“木受繩則直，金就礪則利”。可見萬物都只有在苦難的打磨下才能閃耀光芒。
這不，好比在我考試時成績不盡人意，當(dāng)我聽到分?jǐn)?shù)時，我也很難過，但我想到更多的，是拼搏。望著那咄咄逼人的分?jǐn)?shù)，那不正是磨煉嗎？那不正是苦寒嗎？那不正是我要面對的挫折與困難嗎？我想，我不應(yīng)該哭泣，面對挫折我不哭，應(yīng)該敞開心胸，面朝大海，春暖花開。
清朝“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋，因為自己天資愚頓，他便以極大的“�！薄昂恪眮韽浹a(bǔ)自己的笨拙，他看書都要看上十甚至幾十遍，經(jīng)常點(diǎn)燈直至通宵，正是因為他的不懈努力，不斷進(jìn)取，才礪練、力蓄了他在詩、書、畫方面的造詣。
越王勾踐臥薪嘗膽，歷經(jīng)磨難卻依舊能重整旗鼓，奪回江山。當(dāng)命運(yùn)周轉(zhuǎn)將苦難降臨在他身上時，他沒有畏懼，沒有退縮，因為他深刻地明白：人生在世，唯有經(jīng)受住苦難的磨礪，不畏艱險，才能鑄就人生的不朽。于是乎，他不懈的奮斗，兢業(yè)的治國，成就了一段“苦心、天不負(fù)，三千越甲可吞吳”的傳奇。
所以，我們要做寶劍，我們的鋒利是經(jīng)過一次次磨煉：我們要做梅花，我們的美麗是度過了一個個寒冬，沒有努力，修煉，克服，哪來成功，勝利，榮耀呢？只要我們迎風(fēng)向前，誰都是“鋒利的寶劍”誰都是“不屈的梅花！”
一句話古詩的啟示初中作文 篇4
苦，是人們都討厭的一個字，沒有人說我愿意吃苦，我愿意受到挫折，都想一步登天，獲得成功�？墒侨藗兺疾恢溃嗪碗y都是化了厚厚濃妝的成功。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。朋友啊，梅花之所以香氣撲鼻，令人心曠神怡，是因為它不怕寒冷，不畏艱難，才能傲立在百花之上。寶劍之所以鋒利，是因為它經(jīng)受過千錘百煉，才能削鐵如泥。
我小時候最愛看《紅樓夢》，最喜歡閉月羞花的林黛玉，她很愛哭，每天都要哭很多次，哭的時候更是美若天仙，所以以前我總是和林黛玉一樣唉聲嘆氣的。直到爸爸給我買了一本叫《簡.愛》的書，我從此開朗了起來，重新結(jié)交了一個新的朋友。主人公簡愛不畏困難，不怕痛苦，總是很樂觀的面對現(xiàn)實，相信會有希望發(fā)生。
她的這種精神和信念讓我很感動和震驚，不僅僅是簡愛，還有許許多多的例子。我從一本書上看到一位父親帶著一給三歲的小孩正在雪地里走著，厚厚的積雪覆蓋著大地，父親在前面走著，孩子在后面追，“撲通”一聲，孩子跌倒了，雪蓋住了他的腿，他想用哭讓爸爸去救他，可那位父親并沒有幫助他，說：“站起來，孩子，這點(diǎn)困難阻擋不了你，你自己站起來。”最后，這位孩子終于戰(zhàn)勝了困難。
苦難是能夠代表生命的旋律，有的人聽不出這段旋律的精髓，于是就聽不到成功的主旋律；有的人聽不出旋律的節(jié)奏，輕言放棄，于是見證不了旋律結(jié)尾的音符；而有的人正視這段旋律，安心享受，并從中學(xué)會等待、學(xué)會堅強(qiáng)，他們就迎來了成功的華彩樂章。
有夢，就別怕路遠(yuǎn)，想贏，就別怕冒險。
一句話古詩的啟示初中作文 篇5
生活中的一些小事物往往會反映出大道理。例如：我們學(xué)過的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這句古詩就使我終身受用不盡。
這句古詩的意思是：要問池塘里的水為什么這么清澈？是因為有源源不斷的活水輸送進(jìn)來。
希臘數(shù)學(xué)家阿基米德聞名世界，他在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中早已遙遙領(lǐng)先，可他還是在不斷地探索著數(shù)學(xué)中更多的知識，不斷地前進(jìn)。他的學(xué)生曾問他：“老師，您已經(jīng)是大數(shù)學(xué)家了，為什么還在不停地學(xué)習(xí)呢？”阿基米德聽后，只是笑了笑，并隨手畫了一個大圓和一個小圓，說：“大圓是我所掌握的知識，小圓是你們所掌握的知識，因為大圓的弧長比小圓的弧長長，所以我所掌握的知識比你們的多，而圓外的面積則是我們都沒有掌握的知識，這也是我為什么常常懷疑自己的原因。”
正如阿基米德所說，我們所掌握的知識不過是滄海一粟，而想要獲得更多知識，只能努力學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)，“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”也只有不斷學(xué)習(xí)，才能保證我們的頭腦清晰，以便于在做題時更好地發(fā)揮，思路更加清晰，從而汲取更多的知識。同時，我們也要以一種不恥下問和學(xué)無止境的態(tài)度去面對更多的人和事。大千世界，層出不窮，藝無止境，我們不僅要牢記以前學(xué)過的知識，更要準(zhǔn)備好接受更多的新的知識，如果不能牢記以前的知識，那我們之前的努力豈不都白費(fèi)了？同時，如果沒有舊知識的鋪墊，新知識又該何去何從？
所以，不管你是博古通今的鴻儒，還是學(xué)貫中西的大家，都要記住這句古詩“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。
一句話古詩的啟示初中作文 篇6
時間如白駒過隙，春夏秋冬，一眨眼小學(xué)時光就過去了六年。年齡也隨著鐘表的滴答聲增長。唯有一句古詩深深地刻在我的心中，讓我在成長路上不畏挑戰(zhàn)，它就是“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”
曾經(jīng)的我很膽小，在第一次登上舞臺時心里就無比緊張，手心被汗水浸濕眼神飄來飄去，好不容易挨到了結(jié)束，卻又不知道自己該說些什么了。這是我聽到了評委老師和同學(xué)們的掌聲，那是對我的鼓勵。事后，媽媽告訴我：“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”我便在心里一遍一遍得默念著，這句詩也在我心中扎下了根。
又是幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我已不再害怕展示自己，面對下面黑壓壓的群眾，我也會不斷用那句詩鼓勵自己：沒有磨練，哪兒來的成功？于是我會用自信和微笑，讓自己不斷進(jìn)步。媽媽想豐富我的課余生活，便帶我去學(xué)二胡，二胡只有兩根細(xì)細(xì)的硬硬的弦。為了拉好二胡，我的手也磨壞了，灑下過淚水，卻又重新爬起，抹下淚水，看看二胡教室上的七個黑字：梅花香自苦寒來，不禁笑了——這點(diǎn)苦算得了什么呢？梅花就是要凌寒開放！我就是要百折不撓！就這樣，在藝術(shù)節(jié)上，在讀書交流上，在歌唱比賽上，在演講比賽上，在朗讀比賽上……處處都有我的身影，處處都有我舉著獎狀，笑容滿滿的身影。能夠讓我不斷前進(jìn)，風(fēng)雨無阻的正是那句勵志詩“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出�！狈喼粡垙堈掌瑸g覽著一行行金字，心里依舊默念著那句古詩。
這只是流星劃過天際的一瞬間，我希望這句古詩帶給我的啟示能讓我走過更遠(yuǎn)的路。
一句話古詩的啟示初中作文 篇7
我最喜歡的一句經(jīng)典詩文是：“誰言寸草心，報得三春暉。”這句話的意思是：誰說小草的心意，能報得了春天的陽光呢？
太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。今天我要說：“父母無語，卻滋潤兒女心田�！笔钦l，給予我們生命，讓我們感受到這個世界k麗多彩，是誰在我們的成長中無私奉獻(xiàn)。哦！是他們，是我們偉大的父母。歲月無聲，但皺紋已經(jīng)爬上他們的額頭，歲月無痕，但銀發(fā)已經(jīng)飄落在他們的發(fā)際，父母的愛是溫暖的，父母的愛是偉大的。不僅小草報答不了陽光的溫暖，面對父母的愛，我們也無以報答。
常言道：身體發(fā)膚，受之父母。如果沒有父母，世界就沒有那么多個你、我、他。父母對孩子總是心軟的，對孩子的'乞求總是有求必應(yīng)的。在現(xiàn)實生活中我們是那樣的任性、放肆。但是，我們的父母從來都沒有想過要放棄我們。
父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，父母的愛既溫暖又偉大。父母的愛是一道溫暖的陽光，不讓我們被刺骨的寒風(fēng)欺負(fù)，也讓我們在充滿陽光的地方成長；父親的愛是一棵大樹，保護(hù)著我們，也讓我們在一個舒適的環(huán)境下成長；母愛是一滴清澈的水，滋潤著我們的身心，不讓我們受到污染。
看著父母臉上歲月留下的印記，深深淺淺，折射出父母的辛苦。在成長的歲月中，我從無知、任性走向成熟、懂事。雖然我曾經(jīng)認(rèn)為父母很嘮叨，但我明白，嘮叨的背后是一份暖暖的親情。說起了我的父母，我的心頭就涌起無限感激。
在父母眼里，我永遠(yuǎn)是孩子。在生活中，無論我們相隔著千山萬水，父母的關(guān)懷永遠(yuǎn)在身邊。父母平凡、慈祥、偉大！親愛的父母，我感謝你們給了我生命，感謝你們用偉大無私的愛讓我感受到人間春天般的溫暖，我由衷地感謝你們！
一句話古詩的啟示初中作文 篇8
在我成長的道路上，有一句詩，我至今不會忘記，那就是一一不經(jīng)一番寒切骨，哪來梅花撲鼻香。就是這句詩，給了我重要的啟示。
記得五年級的時候，我和媽媽準(zhǔn)備去爬山，我們來到山腳下，抬頭一看。這樣一座山直插云霄，心想：這么高的山，我這個小孩真的能爬上去嗎？我們開始爬了，順著筆直的樓梯，一步一步向上爬，火辣辣的太陽照射著我們，過一會兒，就已經(jīng)滿頭大汗了，但我們?nèi)匀焕^續(xù)地向半山腰爬著。
在我不斷的努力下，我們終于來到了半山腰。我已累得氣喘吁吁，衣服全濕透了，媽媽叫我休息一會兒，再次準(zhǔn)備繼續(xù)向上爬的時候，我就鬧脾氣了：“現(xiàn)在走到半山腰，這么累，我不爬了，我要下山了！”媽媽聽了，就對我說：“不經(jīng)一番寒切骨，哪來梅花撲鼻香！現(xiàn)在上山的過程是很艱苦，可只要我們上山之后，就能看到我們平時看不到的美景，你難道就不想聞聞那撲鼻的‘梅花香’嗎？”我聽了媽媽的話，恍然大悟，心想：對！媽媽說的沒錯，我們一定要登上山頂，聞那撲鼻的“梅花香”！
就這樣，我們又邁出了上山的步伐，向山頂爬去。我們每邁一步，汗水也就越來越多，而這些汗水，就是我們努力過的見證！哪怕再累也好，都不能阻擋我們！
終于，到了山頂。從山頂向遠(yuǎn)處的山望去，遠(yuǎn)處的山連綿不斷，仿佛一條長龍飛向天邊；在看這邊的山，群山重疊，層峰累累，猶如海濤奔騰，巨浪排空……我終于聞到了媽媽所說的那撲鼻的“梅花香”了！
“不經(jīng)一番寒砌骨，哪來梅花撲鼻香！”在我們通往成功的道路上，不可能總是一帆風(fēng)順，也會有許多的困難和挫折，因為勝利的桂冠是由荊棘編成的。但只要我們克服困難，承受了挫折，堅持不懈，我們就能成功，聞到那撲鼻的“梅花香”！
一句話古詩的啟示初中作文 篇9
鄭燮有一句詩：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！蔽乙婚_始還不理解這句詩，后來，當(dāng)我經(jīng)歷了一些事情之后，才明白，其中，讓我對這句詩理解得最深的，就是那次學(xué)騎單車了。
有一次，我的朋友小許，請我跟另外幾個朋友一起去騎單車，定在下個星期天，可我不會騎單車，怎么辦呢？我想出了一個點(diǎn)子，在下個星期天之前學(xué)會騎單車，雖然我可能騎得不快，但起碼我還會和大家一起騎單車啊。就這樣，第二天，在我的苦苦哀求下，媽媽給我買了一輛嶄新的山地單車。
開始學(xué)單車了。不過，與其說是學(xué)，還不如說自學(xué)，因為只是我一個人在那里自己練，找騎單車的感覺，而不是別人來教我。我先坐上座椅，左腳踩在踏板上，用力一蹬，啪！”我失去了重心，重重地摔倒在了地上，我不甘心，再來幾遍。啪！啪！啪！”每次我都摔倒了，我有點(diǎn)想放棄，此時的我，褲子和衣服都已經(jīng)破了幾處，而我的腿也因為被單車壓到而青了好幾塊。不學(xué)了！我推著單車，心灰意冷地回到了家。
回到家后，我隨手拿了本書來看，看著看著，突然一句話吸引了我的眼光，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)，”這時我看著腿上的傷，心里想：對呀！盡管我受了許多傷，但只要堅持不懈，就一定能學(xué)會騎單車。我趕緊推著單車，來到了我原來練習(xí)的地方。我坐在座椅上，左腳踩上踏板，心里想著之前摔倒的原因，總結(jié)了一下，要怎樣才能不摔倒？當(dāng)這一切都想明白時，我左腳，用力一蹬，右腳也踩在踏板上，單車向前行了，左、右腳不停轉(zhuǎn)動，單車不斷的前行。成功了！我能騎了，我能騎單車了！耶！
千磨萬擊還堅勁，仼爾東西南北風(fēng)！”是的做事不要輕易放棄，就算你會受傷，但也要堅持，一就一定能成功。
一句話古詩的啟示初中作文 篇10
有時候，負(fù)面的思想猶如惡魔與妖巫之出世，霸占名曰“良知”的地盤，這時該由誰來為你指點(diǎn)迷津？誰來救贖你困頓的心靈？這時如果沒有一個“當(dāng)頭棒喝”，恐怕掉入私欲之海的你，連翻身的機(jī)會多沒有。
大約在我四年級的時候，我常認(rèn)為媽媽總是對弟弟比較好，因而大發(fā)脾氣，再加上我個性倔將，于是從此不和媽媽講話，常常和弟弟吵架，本來我是很尊敬媽媽的，可是每次媽媽總要我處處讓著弟弟，我知道兄友弟恭的道理，可是我就是吃醋，就是不想把媽媽讓給弟弟，直到我讀到了一首白居易寫的詩：
慈烏失其母，啞啞吐哀音，晝夜不飛去，經(jīng)年守顧林，夜夜夜半啼，聞?wù)邽檎唇蟆?/p>
聲中如告訴，未盡反哺心，百鳥豈無母，爾獨(dú)哀怨深，應(yīng)是母慈重，使?fàn)柋蝗巍?/p>
昔有吳起者，母歿喪不臨，嗟哉斯徒備，其心不如禽，慈烏復(fù)慈烏，鳥中之曾參。
看完了這首詩，罪惡感不禁涌上，眼淚悄悄的滑過我倔將的雙頰，我錯了，媽媽對不起，我不該因為吃醋，就懷疑您對我的愛，連烏鴉都這么孝順，我真是其心不如禽，我知道我從小就非常獨(dú)立，可是家人的關(guān)愛對我來說也很重要，從此以后女兒必定以此為戒好好孝敬您。那天晚上，我跪在母親面前懺悔，媽媽說她也有錯，她忽略了我的感受，我忍不住抱住媽媽說我愛你，我們一起哭了好久好久……
如果沒有這么一個當(dāng)頭棒喝，我永遠(yuǎn)也不知道媽媽是多么重要。
一句話古詩的啟示初中作文 篇11
香菱不但好學(xué)樂學(xué)，而且善學(xué)苦學(xué)，終以自己的努力，取得驕人的成績。
香菱雖賤為人妾，但她骨子里卻流著詩書翰墨人家的血液，她的學(xué)詩絕不同于無聊貴族的閑情逸致和鄙俗之徒的攀附風(fēng)雅，而是一種執(zhí)著頑強(qiáng)的自我回歸，是一個詩性女兒對詩性情懷和詩性人格乃至詩性理想的執(zhí)著追求。香菱學(xué)詩，既好之又樂之，因而也便有了事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
香菱非常善于學(xué)習(xí)，她不但認(rèn)真聽老師講課，按老師提出的要求去做，而且注重把老師所教的內(nèi)容加以整理歸納，及時消化。在學(xué)習(xí)過程中注重品讀、理解和感悟，注重積累和運(yùn)用。讀詩、悟詩、談詩之后自然還得作詩，香菱通共將一首詠月詩寫了三次，前兩次要么滯澀生硬，要么穿鑿單一，但她不灰心喪氣，認(rèn)真總結(jié)寫作經(jīng)驗，找出自己的不足，終于捕捉到新鮮的意象，寫出鮮活的詩作來。
常言道：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！毕懔庠趯W(xué)詩的過程中不僅僅依靠聰敏和悟性，更是依靠苦與勤。她冥思苦索，已近入魔，但終于以自己的苦心誠心換得了詩神繆斯的青睞，覓得了佳句。第三次的詩作看似夢中偶得，實是多次錘煉苦心孤詣的結(jié)晶。
一句話古詩的啟示初中作文 篇12
《香菱學(xué)詩》是人教版九年級上冊第五單元的一篇小說，選自《紅樓夢》第四十八回。香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進(jìn)大觀園后，見賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩，才“苦志學(xué)詩”，經(jīng)多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩”。香菱的成功固然與她的勤奮分不開，但更重要的是有高人的指點(diǎn)，這位高人就是林黛玉。
香菱學(xué)詩初，林黛玉并未直接讓她創(chuàng)作，而是先講作詩的要點(diǎn)，然后給她介紹經(jīng)典作家：王維、杜甫、李白，繼而擴(kuò)展到“陶、應(yīng)、謝、阮、瘐、鮑”等作家。其次，把圈點(diǎn)好的王右丞的五律一百首左右讓她背誦。這還不算，當(dāng)香菱找黛玉換杜詩時，黛玉先問香菱領(lǐng)略經(jīng)典詩作的滋味如何，最后才給她出題�？v觀林黛玉引發(fā)香菱閱讀的過程，或許多少能給我們以啟示。
經(jīng)典作品是經(jīng)過時間淘洗后留存的精品，是打敗了時間的文字。世界上各個國家都有自己的文化傳統(tǒng)，也都有自己的文化經(jīng)典。中華文化源遠(yuǎn)流長，歷史上各個朝代、各個歷史時期，都不乏經(jīng)典作品，涵括了文學(xué)、歷史、哲學(xué)等諸多方面。
閱讀代表中國文化傳統(tǒng)的典范性文本，是承繼傳統(tǒng)的一種必要方式。這些不朽的經(jīng)典之作凝聚了人類思想和藝術(shù)的精華，從各個角度各個層次豐碩了人文性的內(nèi)涵，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能潛移默化地接受人文精神的陶冶。例如：《熱愛生命》《紫藤蘿瀑布》啟示學(xué)生要正確認(rèn)識生命，珍愛生命；《信客》《老王》教育學(xué)生，人與人之間應(yīng)該多一點(diǎn)真誠與關(guān)愛；《三峽》《沁園春·雪》讓學(xué)生感受到祖國山河的壯美，激發(fā)學(xué)生對祖國江山的熱愛之情；《斑羚飛渡》《山中訪友》向?qū)W生陳述了動物與人之間發(fā)生的故事，感慨人與動物之間互相信任，和諧相處……讀懂，讀透，讀好這些作品，不僅可以提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，還會對學(xué)生的思想素養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提升起到潤物細(xì)無聲的功效。
經(jīng)典文學(xué)作品之所以成為經(jīng)典，是因為它所反映出來的生活可以，而且應(yīng)該比普通的實際生活更高、更強(qiáng)烈、更有集中性。作為教師，應(yīng)廣泛、深入地去發(fā)掘這些作品的內(nèi)在藝術(shù)價值，引導(dǎo)學(xué)生從更深層次上品味語言大師們的精妙匠心，領(lǐng)會其藝術(shù)魅力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)對自己提出更高層面的要求，應(yīng)有更深厚的生活積淀，明了生活的本源及本質(zhì)，給學(xué)生以哲理的啟迪。要想領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典領(lǐng)域，領(lǐng)略無限風(fēng)光，教師應(yīng)該像一個出色的導(dǎo)游，不僅能介紹景點(diǎn)之美，能剖析此景之所以美，還能讓游客追隨你的獨(dú)特視角品嘗到常人難以發(fā)現(xiàn)的美。而做到這一切的前提就是教師不僅要眼中有景，口中有景，而且要心中有景。
只有用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍芙坛鼋?jīng)典之美味，學(xué)生才能美美地學(xué)，也才有可能品出經(jīng)典之美味。要想教好經(jīng)典之文，我們應(yīng)向“黛玉”學(xué)習(xí)，努力當(dāng)個經(jīng)典之師：深度領(lǐng)悟作品的精髓，努力尋找適切的教法，仔細(xì)打磨教學(xué)的要素，力爭上出精品語文課，讓這些經(jīng)典作品發(fā)散出經(jīng)典的光芒！
一句話古詩的啟示初中作文 篇13
首先，要多讀。黛玉讓香菱誦讀王維的五言律詩一百首，杜甫的七言律詩一二百首，李白的七言絕句一二百首�！白x詩百遍，其義自見”，誦讀這種方法對于我們學(xué)寫詩也是非常正確而必要的。隨著誦讀篇目數(shù)量的增加，你對詩歌的語言感知能力就會越來越強(qiáng)，詩歌的閱讀水平也就會越來越高。這好比蓋房子，先要打好地基，地基越牢固，房子也就可以蓋得越高大。誦讀不僅是學(xué)好詩歌的根基，也是提高鑒賞能力的根本途徑。
其次，黛玉認(rèn)為，要學(xué)詩就要學(xué)一流的。王維的五言律詩是最好的，除了杜甫，沒有人能趕得上他；七言律詩，杜甫的詩要是打一百分的話，恐怕要再找出一個八十分的都不可能，后來一個李商隱也還可以；七言絕句，那是不會有人寫得過李白的了。這三個人，李白是“詩仙”，杜甫是“詩圣”，王維人稱“詩佛”，唐朝的詩歌，成就最高的就是他們?nèi)涣�，以前一直是這樣評價的。后來白居易取代了王維的位置，因為他的詩里面有一些反映勞動階級的生活、思想等等，還有他的長篇，如《長恨歌》《琵琶行》都不錯，但是以前一直是以李白、杜甫、王維三個人為首的。林黛玉這個看法也是很對的。要學(xué)就學(xué)一流的，學(xué)不到一流還可以成為二流，要是一開始就學(xué)二流的，那只能學(xué)成三四流了。我們在閱讀時，也要挑選文質(zhì)兼美的作品，這對于陶冶情操，培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味是非常有益的。
第三，要大膽創(chuàng)作，要敢于想象。香菱學(xué)詩，第一首，通篇就是說了“月亮很亮”這么一個意思。所以黛玉就說，初學(xué)者看的詩少，措辭不雅，要放開膽子去做，要有想象力才行。這也是很對的。恩格斯在評論德國詩人普拉頓的時候曾強(qiáng)調(diào)說：“寫詩必須有大膽的想象。”可以說，沒有想像就沒有形象思維，也就沒有詩。形象思維的過程自始至終都貫穿著豐富的藝術(shù)想象，大膽的想象可以使極平常的生活景象煥發(fā)出奇特的美感、美質(zhì)，令人耳目一新。其它文體的創(chuàng)作也離不開大膽想象。
《香菱學(xué)詩》中的這些文藝創(chuàng)作理論對我們都有很大的啟示作用。
一句話古詩的啟示初中作文 篇14
《苔》這首小詩是詩人袁枚所寫的名詩。我們也應(yīng)該像小詩中的青苔一樣，樂觀勇敢，積極向上，讓自己活出光彩。
在中國上下五千年的歷史長河中，有許多詩人寫的詩使我受益匪淺：有寫凌寒傲雪的梅花，讓我懂得了做人要像梅花一樣堅強(qiáng)不屈;有寫出瘀泥而不染的蓮花，讓我懂得了做人就像蓮花一樣廉潔。而一首小詩《苔》，也給我特別大的啟示。
《苔》的作者是袁枚，內(nèi)容是：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。這首詩在《經(jīng)典永流傳》上唱過，得到強(qiáng)烈的反響。這首詩的意思是：在一個沒有陽光的地方，有一片苔花正開放熱烈，盡管花朵只有米粒那么小，但是它依然像牡丹一樣華麗而富有光彩地綻放著。
這是多么堅強(qiáng)不屈的生命啊!在沒有陽光的地方，它居然能生存下去，雖然它開的花只有米粒那么小，但是它也努力地開放，如此小的花為什么還要開呢?這難道不是它對美好生活的向往嗎?這難道不是它對生命的尊重嗎?這種品質(zhì)是多么可貴啊!
我們難道不要向苔學(xué)習(xí)嗎?一些人因為遇到一些困難和挫折就選擇放棄，不選擇知難而進(jìn)。這種人他永遠(yuǎn)不會成功，因為他從一開始就已經(jīng)失敗了。他沒有堅定的決心，不像苔一樣具有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，即使生活多么困苦，自己多么弱小，也沒有放棄對生活的憧憬和向往，努力活出光彩，把短暫的生命活的偉大和光榮。
像苔一樣的人在我們的生活中也有，張海迪這個耳熟能詳?shù)拿执蠹叶紤?yīng)該知道，她下半身癱瘓，大家都以為她會放棄生活，她沒有，她沒有被絕望打敗，反而從絕望中尋找希望，從黑暗中尋找光明，最后取得驕人的成績。 這啟示我們，無論追求的路上多么困難，只要自己努力地戰(zhàn)勝，活出人生的價值。
人無論在什么樣的境地里，都要樂觀勇敢，積極向上，讓自己活出光彩，像苔花一樣綻放絢麗的人生之花。
一句話古詩的啟示初中作文 篇15
木蘭，有人說她偏男性化——替父出征，剛毅堅強(qiáng)，也有人說她十足女性，女兒柔情，從而引發(fā)了一場爭辯戰(zhàn)，剛強(qiáng)堅毅和女兒柔情兩者誰更好。
我認(rèn)為兩者相比，后者更好。
好，是因為它可以像太極一樣，以柔克剛，哪怕遇到大于它本身的力時，它也能以退為進(jìn)，借力打力。它可以靜中求動，也可以動中求靜，它不主動出擊，擊打來了，柔韌閃躲。
它也可以像輕舟一樣，讓水推送到達(dá)目的地，不會像水中的石頭一樣，任潮流沖毀跌碎，因而它可以“戲水“，借勢推送，永不沉落。
它像流動的水，處柔弱，處忍讓，處流動，處卑下，處迂回，處融通，正像老子認(rèn)為：水在一派柔弱之中，得以流暢，充滿活力，這才是具備了真正的力量，一種活的力量。這種力量不一定非要說是能戰(zhàn)勝剛強(qiáng)，因為沒有必要戰(zhàn)勝剛強(qiáng)。就像“百家論壇”所說，作為活的力量，這已經(jīng)比“死去的”剛強(qiáng)好多了。一個是活的，一個是死的，活的當(dāng)然比死的好。活也用不著戰(zhàn)勝死，活著，存在著，發(fā)展著，這已經(jīng)就是一切了，更何況這樣柔弱的滴水確實能夠穿石。而這種至深的道理就表現(xiàn)在像水那樣柔弱、那樣謙讓、那樣卑下、那樣無爭的品格中，十年征戰(zhàn)中的木蘭，如無水那樣的周旋化解的本領(lǐng)，也許早就“百戰(zhàn)死”或被識破女兒身打發(fā)回家了。
我們?nèi)松缆芬惨粯樱刑嗟拇煺�，而面對這些，只有像水一樣，處柔弱，處忍讓，處流動，處卑下，處迂回，處融通才能愈挫愈勇，水滴石穿，也正像老子說：“天下之至柔，馳騁天下之至堅�！�
柔韌，是比剛更堅強(qiáng)的力量，這就是《木蘭詩》給我最大啟示。
一句話古詩的啟示初中作文 篇16
最近，我們新學(xué)了一首詩——《題西林壁》，里面有一詩句：“i不識廬山真面目，只緣身在此山中”，從這句詩里我得到了很多啟示。
有一次，我陪外公在看下象棋。這時，外公對下棋的人說，“你應(yīng)該走這一步棋，不然你會死棋的！“那個下棋的人不以為然，偏按自己的想法走。結(jié)果沒走幾步棋，就被對方給”將“了。下棋的人很奇怪，就問外公：”你為什么知道我走這一步會贏，而我卻看不出來呢？“外公笑笑說：”因為你眼睛只盯著自己的棋子，沒有觀察對方的棋子，而我觀察地卻是整盤棋，正所謂'當(dāng)局者迷，旁觀者清'！“
從這件事里，我明白了要對某個事物有全面的了解，必須要站在客觀的立場上，全面看問題，才能看清問題的本質(zhì)，才能做出正確判斷。我們學(xué)習(xí)也一樣，不能一味地鉆牛角尖，要嘗試著跳出來，這樣或許就會打開另外的思路。
一句話古詩的啟示初中作文 篇17
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！边@一句詩在我很小的時候已經(jīng)背熟，可在上七年級以來，我才真正領(lǐng)略到這句詩的深刻含義。
上七年級以來，我學(xué)習(xí)了許多名人名事，如霍金.張海迪.海倫凱勒等等。原先我以為他們和傷仲永一樣，也是天資聰慧�，F(xiàn)在我才知道，每個名人成功的背后都有數(shù)不盡的失敗。但他們沒有退縮，沒有氣餒，經(jīng)過一次次磨練才能走向世界，成為群星中耀眼的一顆。
記得小時候，媽媽給我講過一個小故事，詳細(xì)內(nèi)容不記得，只記得里面講的故事的主要內(nèi)容：一位青年去向一位老僧人請教成功的秘訣。老僧人吧兩個玻璃杯中放上茶葉，分別用開水和溫水沖開。用溫水沖的茶喝著沒有一點(diǎn)味，而用開水經(jīng)過多次的沖泡，散發(fā)出沁人心脾的芳香。于是媽媽從小教育我要不怕困難，努力學(xué)習(xí)，不怕苦，不怕累。
現(xiàn)在，我努力學(xué)習(xí)，想考上清華，北大，但每次考試，連學(xué)校前三名都沒有進(jìn)過，更別說考大學(xué)。但我沒有灰心，仍然樂觀向上，我想在無數(shù)次失敗后，一次次爬起來的磨練中，終有一天我會攀上人生的高峰，感受“一覽眾山小”的喜悅。
失敗是成功之母，風(fēng)雨之后總會見到彩虹，不經(jīng)歷磨難，怎能走向成功。
一句話古詩的啟示初中作文 篇18
中國的文化，絕版的學(xué)識，心中的至愛，我始終都在你的身后——看你金戈鐵馬，看你硝煙烽火，看你一統(tǒng)天下，看你灰飛煙滅還殘留著的滿腔熱血。
終是有這句詩陪著我：力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！
“滴答，滴答……”指針玩起了樂此不疲的游戲。而我則半躺在吊籃上聽北風(fēng)呼嘯敘述你的故事。
夢，始……
“力拔山兮氣蓋世”
我的眼中似乎又浮現(xiàn)了那樣一副令人驚嘆不已的畫面，你抬起來百余斤重的大鼎，看到王侯也不愿行禮下跪，不想學(xué)刀劍棍棒之普通的十八般武藝，而是要行能馭駕萬人之術(shù)。你奪起了眾人的眼球，抬起了眾人的心，也做上了那至高無上的王位。論古代英雄豪杰輩出，也唯有你能擔(dān)得起“力拔山兮氣蓋世”，你的英雄氣魄讓敵人聞風(fēng)喪膽。好一個“力拔山兮氣蓋世”，你的威武姿態(tài)，過人膽量……我，讀出來了……
“時不利兮騅不逝”
又是一夢。
你兵敗不愿被俘，無奈之極跳水時的畫面歷歷在目，如夢魘般圍繞在我的心頭，久久揮之不去。平靜的江水被風(fēng)吹起片片水波，細(xì)石小沙似乎在陳述著這里的平靜，可依然掩蓋不了它多少年前的激烈動蕩……
鮮血從虞姬蒼白的肌膚流出，開出絕艷的玫瑰，在那團(tuán)紅色中，我似乎又看到了虞姬最后的那驚鴻一舞，她的眼神絕望而又飽含期待，似是在無聲地訴說著什么，手指漸漸如絲綢般滑落。你一手托著虞姬，一手將劍深深地插入泥土，似乎在宣泄著自己的怒火�？粗菁u漸暗淡的眼神，你似乎終明白了什么。輕輕放下虞姬，突然起身，抽出長劍直指青天。帶著些許血腥味的風(fēng)吹拂著你的頭發(fā)。你的身影愈發(fā)顯得高大威武，四面的楚歌仿佛也在為你宣召：“劉邦小賊，待我卷土重來之時，用你的頭顱為虞姬祭奠�！�
是人為也罷，是天意也罷。于我而言，你永遠(yuǎn)定格在那一刻。
美得心痛的風(fēng)景固化為此，哽在你的咽喉，紅腫、發(fā)炎、結(jié)痂，之后成為了不堪回首的恥辱。飛濺的血淚濕透你最蒼白的靈魂，飄搖的風(fēng)輕輕地翻越沉重的黃袍。看，記憶之外的笑容，沒有了內(nèi)容。
“滴答，滴答……”指針走動的聲音仍在響起。背后是被汗水浸濕的衣裳，我又一次見到了你。
捧一杯清茶，站在窗口，眼望之處盡是酒醉金迷的都市夜迷離。天空，流動歲月的云，吹動時光的風(fēng)，洗去鉛華的雨。多少年后，時過境遷，早已物非人也非罷了。
聽清涼風(fēng)幾許，似是平靜，衣衫也干了，我，仍在詩中思你……
一句話古詩的啟示初中作文 篇19
每讀一首詩，總會挑出最愛的詩句出來。讀完一句詩，風(fēng)吹花落，心中總有萬般情愫，是感動，是悸動，是無言以應(yīng)，抑或言語汪洋恣肆，很難一句兩句說清道明。
喜歡杜涯的詩，即使無風(fēng)，槐花也會沒日沒夜地飄落。很像舒婷的詩句，還由海風(fēng)日夜的呢喃。花不隨你想不墜落，就不墜落，她有她自己的生活，或許是“化作春泥更護(hù)花吧”。
夜總是令人浮想連翩�！拔璧韵銖�，翩翩逐晚風(fēng)，”這是宋人詞句�！昂谝菇o我了黑色眼睛，我卻用它尋找光明，”這是顧城于黑夜，從夜的睡夢中爬起，揭開黑的面紗。
你還記得西湖岸的桃紅柳綠嗎，還有靈隱寺邊的三生石嗎，哪一個不詩意，哪一個不令人贊嘆。那都隨風(fēng)而逝，永遠(yuǎn)成為佳話。
寫詩，讀詩。少年游，郎君聞馬嘶。行在湖畔。思想起，我的青春在哪里�，F(xiàn)在都在床下的日記本里，我不能翻閱，只怕我的青春早化為塵土！
一句話古詩的啟示初中作文 篇20
《示兒》這首古詩是寧代詩人陸游臨終前寫給兒子們的遺言，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國主義熱情和一心盼望收復(fù)失地，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的渴望心情。
詩中“死去元知萬事空，但悲不見九洲同�！笔銓懥嗽娙伺R終前的思念和遺憾，人死了，一切都是空的，唯有一件大事令他就心不下，那就是“九州同”與“但悲”相對照，更突出了詩人愛國之心。
后兩句“王師北定中原日，家祭無望告乃翁”的遺囑中又可以看出詩人對收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國充滿了信心。
這首古詩語言明白如話，感情真摯，字里行間既深悲壯，又充滿了樂觀精神，把詩人強(qiáng)烈的愛國熱情表達(dá)得淋漓盡致。
這首詩是一首很好的愛國主義教育詩，讀了這首詩很自然的會激起人們愛國熱情，激勵青少年懂得和領(lǐng)悟熱愛祖國，建設(shè)祖國和深刻涵意。
正國為這首詩充滿了收復(fù)失地統(tǒng)一祖國的愛國熱情，所以，我喜歡《示兒》這首詩。
現(xiàn)在，我們看到香港、澳門回歸祖國后，在一國兩制的政策指導(dǎo)下人們安居樂業(yè)。臺灣雖然還沒有回歸祖國，但也指日可待，兩岸相互來往，祖國的統(tǒng)一大業(yè)很快就會實現(xiàn)。
因此，告慰我們的祖先，我們的祖國一定會統(tǒng)一。
一句話古詩的啟示初中作文 篇21
“時間猶如一塊海綿，只要你愿意，總還是會有的�！边@是魯迅先生的一句名言，這句話明了時間的合理運(yùn)用十分重要，也從另一方面說明了珍惜時間的重要性。
不有中多的文學(xué)家，哲理家紛紛用名言警句告訴我們珍惜時間的重要，就連古代的文人墨客們也都厚積勃發(fā)，運(yùn)用優(yōu)美的詩篇，表達(dá)自己對珍惜時間的看法。其中，我最喜歡的，便是漢朝漢樂府集中的《長歌行》。
“青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復(fù)西歸？
少壯不努力，老的徒傷悲�！�
這首詩中，給我留下最深刻的印象的便是這首是的后兩句了“百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”這兩句告訴我小河，溪流的是在不停的向東流，最后匯聚成海的，時間也和這些川流一樣都是一去不復(fù)返的。所以，我們趁著現(xiàn)在正是美好的青春時期，好好地，認(rèn)真的讀書學(xué)習(xí)，將來才會有出息，才能有成就。但如果我們不知道在這大好時光里好好學(xué)習(xí)，等到我們年老，白發(fā)鬢鬢之時，再去后悔，對著父母或他人說一些悔過的話的時候，一切已經(jīng)晚了。所以，現(xiàn)在的我們一定要抓住機(jī)會，抓住明媚的春光，好好學(xué)習(xí)，將來就會成就一片大氣候：
想到這里時，我不禁回憶四年級時的一件事：星期五下午放學(xué)時，我們的語文老師秦老師在布置作業(yè)時，為了讓我們提高寫作文效率并保證作業(yè)的質(zhì)量而要求我們寫完作業(yè)后，要讓家長看一遍并簽上完成作業(yè)所用的時間（默寫的作業(yè)）。由由于自以為為是，認(rèn)為周末的作業(yè)少，默寫幾個詞語根本不在話下，于是回到家了里我寫完數(shù)學(xué)作業(yè)后便坐在客廳打開電視津津有味地看了起來。周六，周日上完補(bǔ)習(xí)班的我一回家就看電視或找小朋友玩，把作業(yè)的事拋到了九霄云外。直到晚上吃過飯，媽媽催我睡覺時，我才想起來語文作業(yè)還沒做。這下我慌了神，連忙告訴媽媽，讓媽媽幫助我計時并念詞語讓我聽寫。就這樣，我一直寫到十點(diǎn)多才休息。由于周末睡得太晚了導(dǎo)致第二天上學(xué)遲到被罰站在門口，而且在老師檢查作業(yè)時字跡不好又被罰站寫了一遍。從這件事我明白了一早三光，一晚三慌和我們要合理利用時間，珍惜時間這兩個道理！
古詩《長歌行》寫的可真好呀，從中我懂得了我們珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，將來才會有一番成就！
“百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲�！边@句話永遠(yuǎn)成為我最喜歡的一首詩！
也將永遠(yuǎn)印在我心中。
一句話古詩的啟示初中作文 篇22
從小我就愛上了書。從我有懂事起，我的生活就彌漫著書香味。爸爸告訴我，不會認(rèn)字時，我總愛端著一本書高高興興地看著里面的插圖，看到精彩處總是高興得哇哇大叫，還老纏著媽媽給我念故事，聽著那些故事，我總是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，或者幸福地瞇上眼睛。聽完一個，老是“得寸進(jìn)尺”地央求媽媽再講一個，什么白雪公主啦，小人魚啦，青蛙王子啦，我是熟得不能再熟。長大一點(diǎn)，四大名著我都翻了不下5邊，幾乎次次都“讀破萬卷書”!其中，我最喜歡的古詩要數(shù)《宿新市徐公店》這首古詩。
“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”每當(dāng)看到這首詩，我心中就有無限遐想：在一個小村子里，有一家酒店，門前掛著一面大大的旗，上面用粗粗的毛筆寫了一個“徐”字。外邊吵吵嚷嚷，詩人探出窗口，眼光透過稀疏的籬墻，投向一條田間小路。小路又細(xì)又長，伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方;路旁樹上，新葉閃著嫩綠，還沒有長成濃陰;油菜花正在盛開，滿地金黃，一片欣欣向榮的陽春景象。忽然，有個幾個孩子從小路上追著一只蝴蝶急匆匆地跑來，他們呼喊著，奔跑著，轉(zhuǎn)眼間，蝴蝶翩翩飛進(jìn)了菜花叢里。小家伙找啊，找啊，急出了一頭汗，在一片黃菜花中，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了!
多美的春景，多可愛的兒童啊!詩人不禁提筆寫下了這首名垂千史的詩。
俗話說：“詩中有畫�！边@首詩便是典型的范例，精辟的詩句里透著一幅幅美麗的話。我喜歡你，《宿新市徐公店》。
一句話古詩的啟示初中作文 篇23
詩，簡潔而又美麗的一種表達(dá)方式。古人們用其敘情，將它當(dāng)做自己人生的一大樂事，用其緬懷逝者，用其把握當(dāng)今，用其暢想未來。時常吟誦詩歌，增加自己的書卷之氣，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，是一件非常有益的事。而我，在眾多古詩中，愛上了韋應(yīng)物的這一首《淮上喜會梁川故人》：
江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。
歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因北歸去，淮上對秋山。
大意約為：我們曾經(jīng)客居江漢，常常來往；每次與您相聚，總要喝醉而還。象浮云般漂泊，我們闊別之后；時光如流水，不覺得已經(jīng)十年。今日相逢友情依舊，歡笑依然；只是頭發(fā)稀疏，雙鬢也已斑斑。您問我：為什么至今不回故里？因為淮水邊的秋山，還可依戀！
“為什么，我會喜歡上這么一首詩？”我曾問自己。愛它優(yōu)美的字句，愛它抒發(fā)的情感，想必這就是我的答案。人生能有多少個十年？一眨眼過去了，過往的記憶還在心底里，人也在這里，但許多東西都隨著時間變遷了。這是大自然的規(guī)律，無法打破的拘束。人的一生實在是有太多應(yīng)該留念的東西了，為此，每一個人都可能付出了很多。人們總是想從過往的快樂中得到慰藉，但又不得不感嘆于時間的蹉跎。久別重逢的故人，讓自己感受到了欣喜，但這僅僅只是暫時的。那又何嘗不是一種悲喜交加的復(fù)雜心境呢？這種繁復(fù)的情緒深深地打動了我。
一生有太多情感等著被發(fā)掘，喜歡這一首詩，想起詩人與故人暢快淋漓地飲酒，對過往的懷念，人生不就是在千萬的情感中度過的嗎？
一句話古詩的啟示初中作文 篇24
自從上學(xué)以來，我學(xué)過不少的古詩詞。如《登鸛雀樓》、《絕句》等，這些古詩詞不但讓我領(lǐng)略了經(jīng)典的美妙，更教會了我許多做人的道理。我最喜歡的還是那首富有感恩之情的《游子吟》。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”
孟郊的這首《游子吟》讓我想到了“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”這千古傳頌的名句。是呀，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓飛翔；父親、母親，我感恩你們，因為你們給了我生命、給了我快樂、給了我一個幸福的家。
母親，您的愛就像從天而降的雨露，我就像那幸福的鮮花，吮吸著雨露的甘甜。您對我總是放心不下，每當(dāng)我背著書包走出家門，您總會叮囑我：“上課專心聽講，要做一個聽話懂事的好孩子。”見我從學(xué)�；貋�，您總會溫柔的問我：“今天開不開心？學(xué)習(xí)怎樣？上課積極回答問題嗎？”每當(dāng)我取得優(yōu)異成績的時候，您的笑容比花兒更燦爛，您總忘不了告訴我要再接再厲！當(dāng)我成績不理想時，您又會用那充滿鼓勵的眼神鼓勵我不要?dú)怵H，要好好努力，爭取下次取得優(yōu)異的成績。在我生病的時候，守護(hù)在我身旁一夜不合眼的總是您，當(dāng)我從睡夢中醒來，看到您布滿血絲的雙眼時，我小小的心融化了。母親，您把愛的光輝灑給了我，使我懂得了許多課本上學(xué)不到的知識，謝謝您！
誰言寸草心，報得三春暉。”父親、母親，你們的愛不就是春天的陽光嗎？沐浴著愛的陽光，我一定會茁壯成長！
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