我的拿手好戲吹口哨作文范文（精選20篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的拿手好戲吹口哨作文范文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的拿手好戲吹口哨作文 篇1
每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，有人喜歡繪，用畫筆描繪一件件藝術(shù)品；有人喜歡運(yùn)動(dòng)，在眾多運(yùn)動(dòng)中發(fā)泄情緒，在奔跑和汗水中體驗(yàn)速度和激情；有人喜歡閱讀，他們食用著精神的盛宴；而我則喜歡吹口哨，用聲音陶冶情操，填充心靈。
起初，因?yàn)楦赣H的口哨，激發(fā)了我的興趣。我央求著爸爸教我，爸爸同意了。他一遍遍示范給我看，但是我怎樣都吹不出聲。我不服氣，堅(jiān)持一次次的練習(xí)。就算練到嘴麻，連說(shuō)話都說(shuō)不出，也不肯罷休，漸漸的，我能吹出一點(diǎn)點(diǎn)聲響了，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于練成了。
我迫不及待地向同學(xué)和父母展示，我一興奮，就容易吹個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，完全沉浸在自己的世界中，不管外頭有多吵多鬧，都難以將我的思緒拉出。隨著我吹得越來(lái)越好，我發(fā)現(xiàn)，我的哨聲還有安眠作用。有一次，爸爸加班了幾天，黑眼圈也成功讓他變成了一只熊貓。回來(lái)時(shí)，我都不認(rèn)識(shí)他了，嚇得我四肢發(fā)抖，像見(jiàn)了鬼似的跑回了自己的房間，顫顫巍巍地說(shuō)：“你誰(shuí)啊？”爸爸也是一楞，便哈哈大笑起來(lái)，后來(lái)才知道是老爸。爸爸去睡覺(jué)時(shí)，我便和爸爸說(shuō)：“老爸，我吹口哨給你聽(tīng)吧！保你睡得香。”開(kāi)始吹了，我又開(kāi)始進(jìn)入忘我的世界中，也不知過(guò)了多久，均勻的呼吸聲在耳邊響起。現(xiàn)在我知道了，我的拿手好戲竟有如此大的作用。不禁沾沾自喜。
過(guò)了幾天，班級(jí)中要開(kāi)才藝表演會(huì)，我興奮地報(bào)了名。在班級(jí)會(huì)上，馬上要輪到我了。我的手心中早已布滿了汗水，臉和耳朵都是紅色的。我不斷深呼吸，直到勉強(qiáng)壓制住情緒。終于輪到我了，我走上臺(tái)，全場(chǎng)安靜了，每一雙眼睛都看著我。這樣反而讓我更緊張。老師示意我可以開(kāi)始了，我點(diǎn)點(diǎn)頭，但是怎么都吹不出聲來(lái)。我漲紅了臉，仿佛我身體上的每一個(gè)細(xì)胞都在用勁，但是還是吹不出聲。我非常著急，在心中默念：“別緊張，別緊張�！笨稍竭@樣，我越手足無(wú)措。我慌慌張張地跑下了臺(tái)，哎，拿手好戲演砸了。
口哨這門拿手好戲，讓我自豪。
我的拿手好戲吹口哨作文 篇2
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲是吹口哨。
說(shuō)起吹口哨，那還是我再上一年級(jí)時(shí)，我在玩游戲，聽(tīng)見(jiàn)哥哥在吹口哨心里非常羨慕，我去問(wèn)哥哥是怎么吹出來(lái)的？他說(shuō)把嘴弄成O型，吹氣就行了。
知道后，每次寫完作業(yè)或有空的時(shí)候總會(huì)練習(xí)吹口哨。剛開(kāi)始吹就是吹不響，只是吹出來(lái)幾口氣，嘴一干就喝水。
終于經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的努力，我能吹出一點(diǎn)聲音了。
又努力了一個(gè)月，終于學(xué)會(huì)了吹口哨，而且吹得很響，還能吹出來(lái)聲調(diào)。
下課時(shí)，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜妫掖盗艘宦暱谏�，他們也吹了一聲口哨，我想：他們也�?huì)吹？
我提議說(shuō)：“我們比賽誰(shuí)吹得響吧！”他們都答應(yīng)了，我們找了一個(gè)旁邊的人當(dāng)裁判。
他們先挨個(gè)吹，吹完后輪到我吹時(shí)，我吸了一大口氣，使勁吹，吹得聲很大，裁判也說(shuō)我吹得最響，我心里非常得意。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！币环莞牛环菔斋@，任何一種本領(lǐng)，都要付出努力。努力就一定會(huì)成功，這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲吹口哨作文 篇3
我有一個(gè)拿手好戲，那就是吹口哨。
我五歲的時(shí)候，在外婆家發(fā)現(xiàn)外公和舅舅的嘴里居然會(huì)發(fā)出一種很響亮的聲音。那聲音時(shí)而像小鳥(niǎo)清脆的歌聲，時(shí)而像泉水歡快地流淌，時(shí)而又想微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)林……美妙極了!舅舅告訴我，這就是口哨。只需要舌頭卷起一點(diǎn)點(diǎn)，嘴巴再?gòu)埑梢粋�(gè)最小的“O”形，再吐氣就可以發(fā)出聲音來(lái)了。
于是我照著舅舅的說(shuō)法，做每天吹一個(gè)小時(shí)�？赡苁俏覜](méi)有天賦，吹了四五天才出來(lái)一點(diǎn)聲音，要吹到舅舅這個(gè)程度要等到猴年馬月啊!就在這個(gè)時(shí)候，媽媽告訴我，做事情要堅(jiān)持不懈才會(huì)成功。于是我努力起來(lái)，我走路的時(shí)候吹，洗澡的時(shí)候吹，就連上廁所也吹�？傊乙挥锌站途毩�(xí)。過(guò)了半年，我終于可以吹到5了，到了，現(xiàn)在我的口哨可以吹到7以上了。舅舅夸我“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
有一次我在路上吹拿手好戲時(shí)，碰到了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)夸我有春天的味道。我把這件事寫到了考試作文里，結(jié)果老師當(dāng)著全班面讀了一遍，又讓我在班里吹了一遍，頓時(shí)整個(gè)班級(jí)里就沸騰了起來(lái)，大家都對(duì)我刮目相看。
從此，我在班里火了幾個(gè)月，我還收獲了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的學(xué)霸徒弟。也有幾個(gè)人想超越我，找我挑戰(zhàn)，但是我能輕松吹到的4，他們一個(gè)都吹不上，我被別的同學(xué)叫做“口哨小王子”。
我愛(ài)吹口哨，吹口哨就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲吹口哨作文 篇4
休息天，我和媽媽去散步，心情很好，媽媽吹著口哨，一陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)從我耳中傳入。我很好奇，下定決心把它學(xué)會(huì)。
我仔細(xì)地觀察著媽媽，只見(jiàn)媽媽嘟著嘴，不停地呼吸，就吹出了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子。于是我一本正經(jīng)地學(xué)著媽媽的樣子，開(kāi)始吹了起來(lái)。不料，從我口中吹出去的不是音樂(lè)，而是一陣陣空氣。我非常奇怪，問(wèn)媽媽：“媽媽，您是怎么吹出曲子的？我很努力怎么吹出來(lái)的全是空氣？”媽媽笑了笑說(shuō)：“吹口哨，我也不能怎么教你，但你可以照著我的樣子，總有一天，你會(huì)學(xué)會(huì)的。但要記住：堅(jiān)持就是勝利。我相信你很快就能學(xué)會(huì)的�！�
從此，我只要一有空，就會(huì)吹口哨。有時(shí)時(shí)間長(zhǎng)了，連腮幫子都會(huì)直發(fā)酸。就這樣，一天又一天過(guò)去了，突然有一天，我能吹出一點(diǎn)聲音了，但這還不夠，我不斷練習(xí)，終于能吹出歌了，我高興地不能形容。媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“真能干！這么快就學(xué)會(huì)了�！蔽衣�(tīng)了心里比吃了蜜還甜。
后來(lái)，當(dāng)我在路上吹口哨時(shí)，還聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒也在唱歌，我想：它是不是在和我說(shuō)話呢？
你瞧吹口哨給我?guī)?lái)了多大的快樂(lè)�。�
我的拿手好戲吹口哨作文 篇5
一個(gè)星期六的晚上，我，舅舅和小姨正在回家的路上。我的心情很愉快，所以我在不知不覺(jué)間吹起了“口哨”：其實(shí)我只是把嘴撅起，然后吹出節(jié)奏而已。漸漸地，我開(kāi)始把舌頭微微翹起，想試著會(huì)吹出什么效果。而就在這時(shí)，我的嘴里竟發(fā)出了一聲不太響亮，但卻十分清晰的聲音：噓——
以前不會(huì)吹口哨的我，聽(tīng)到這個(gè)聲音后，別提有多高興了！我繼續(xù)這樣吹著，想讓聲音變大，可吹出的音量還是小得像蚊子叫似的，一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有。沒(méi)辦法，我只好向舅舅請(qǐng)教。
舅舅讓我把嘴巴撅成字母“O”的形狀，舌頭卷起一點(diǎn)，再慢慢吹出一點(diǎn)氣，口哨就會(huì)吹出來(lái)了。舅舅還給我示范了一次，只見(jiàn)他輕輕撅起嘴巴，一聲輕快的口哨就出來(lái)了：噓——
我想吹得向舅舅一樣好，我便開(kāi)始不斷練習(xí)。我按舅舅的方法一次又一次地吹著，雖然我總是吹不響，甚至有時(shí)根本沒(méi)有發(fā)出聲音，但我相信，只要堅(jiān)持不懈，自己就一定會(huì)成功！終于，我吹出了一聲清晰又響亮的口哨！小姨笑著說(shuō)：“你的進(jìn)步很大呦！”這句話大大鼓舞了我，很快，一聲又一聲這樣的口哨便出現(xiàn)了，口哨的聲音似乎也很歡快，他們就這樣伴隨著我回家了。
現(xiàn)在的我不但能吹口哨，還能吹出各種音調(diào)呢！這可多虧了我當(dāng)時(shí)的堅(jiān)持不懈呀！
我的拿手好戲吹口哨作文 篇6
9：00鐘的時(shí)候，教室里已經(jīng)坐滿了人，裘老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“上課，同學(xué)們好”“老師您好”我們說(shuō)。
裘老師每次上課之前，都要給我們講一個(gè)有趣的好聽(tīng)的故事。故事講完了，開(kāi)始講課文。我覺(jué)得課文不大吸引人，輕輕地吹起了口哨，同桌碰了碰我，我說(shuō)“干嘛？” 她說(shuō)：“老師在看你了。”
我連忙閉住嘴巴，裘老師才繼續(xù)講課，老師的耳朵可真尖。
不吹口哨，嘴巴有點(diǎn)癢，輕輕地吹口哨了，同桌碰了碰我，我說(shuō)：“干嘛？”“ 你口哨吹得不太好聽(tīng)”，同桌就開(kāi)始表演她的絕活了，呀，真的比我好聽(tīng)多了，我碰了碰她，她說(shuō)：“干嘛？” “裘老師在看你了”我說(shuō)，同桌連忙閉住了嘴巴。
叮鈴鈴，下課了，裘老師把我和同桌叫到了辦公室，說(shuō)：“為什么上課吹口哨？”我們低下了頭，她又說(shuō)，“你們可不可以教我吹一吹口哨。”我們簡(jiǎn)直不敢相信，老師要當(dāng)我們的學(xué)徒，我說(shuō)：“我教你�！�
同桌碰了碰我說(shuō)：“老師在試探你�！蔽一腥淮笪�，說(shuō)：“裘老師，以后上課不吹口哨了�！崩蠋熣f(shuō)：“好的，不過(guò)休息的時(shí)候還是可以吹的，你倆吹得很動(dòng)聽(tīng)�！�
我的拿手好戲吹口哨作文 篇7
朋友們，你們會(huì)吹口哨嗎？我會(huì)，我可是隨風(fēng)學(xué)的。
我家樓道是聲控?zé)�，每天晚上回家，樓道的燈不亮�(xí)r，爸爸就會(huì)“噓噓噓”地吹口哨，把燈“吹”亮。爸爸的口哨聲非常響亮，那樣子相當(dāng)帥氣。聽(tīng)說(shuō)，爸爸小時(shí)候吹口哨的聲音更響亮，離他好遠(yuǎn)的人都能聽(tīng)見(jiàn)�，F(xiàn)在，爸爸吹的沒(méi)有過(guò)去好了，可我覺(jué)得還是很響亮的。爸爸也教過(guò)我吹口哨，但我總是學(xué)不會(huì)。
一天中午放學(xué)，風(fēng)呼呼地刮著。我聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)聲，那聲音和口哨聲差不多，心想：爸爸教我吹口哨，我學(xué)不會(huì)，那我跟風(fēng)學(xué)，會(huì)不會(huì)學(xué)會(huì)呢？”我試了一次、兩次、三次，好像有感覺(jué)了。我再試了三次，我學(xué)會(huì)了。吹口哨的時(shí)候，要把嘴噘得很小才能吹出聲來(lái)。媽媽說(shuō)，還要把舌頭卷起來(lái)，可是我不用卷舌頭照樣會(huì)吹口哨。慢慢的，我會(huì)吸氣吹口哨了，后來(lái)我開(kāi)始吹出一個(gè)一個(gè)的調(diào)來(lái)，再后來(lái)，我可以吹出一小首歌來(lái)。
朋友們，你們會(huì)吹口哨嗎？不會(huì)的話，不妨也噘著嘴與我一起吹吧。
我的拿手好戲吹口哨作文 篇8
每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)別人吹出十分動(dòng)聽(tīng)的口哨聲時(shí)，我就十分羨慕，不由萌生了學(xué)吹口哨的念頭。
起先我請(qǐng)這些“能手”教我，可是人小面子薄，他們都不理我。我就撅起嘴巴，小聲地說(shuō)：“有什么了不起�！蔽覍W(xué)著他們的樣子，先撅起嘴，把食指放在嘴尖的前面，心想：我用力吹，口哨聲一定很大。我就照心里所想，使勁地吹。沒(méi)想到，除了吹出“呼呼”的風(fēng)聲，什么也發(fā)不出來(lái)�？磥�(lái)這個(gè)方法不行。
一計(jì)不成，我就改變了方法，撮起嘴小小聲地吹，��！沒(méi)想到——我的嘴巴居然發(fā)出了微弱的“嘶……嘶”聲，呀！原來(lái)這樣才能吹出聲音來(lái)呀！我心里一陣狂喜：有門兒了！我一定要努力，學(xué)會(huì)吹口哨。
從那以后，我就天天練習(xí)吹口哨。上學(xué)、放學(xué)的途中；坐電梯上樓的間隙時(shí)間；作業(yè)完成之后；甚至在睡覺(jué)前也練……
皇天不負(fù)有心人！我終于能吹出悅耳的口哨聲了。這就應(yīng)了那句話：只要功夫深，鐵杵磨成針！我不僅學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本事，還懂得了一個(gè)道理，看！收獲大吧！
簡(jiǎn)評(píng)：
一個(gè)喜歡吹口哨的孩子！一個(gè)不懈努力的練習(xí)者！一個(gè)能用手中的筆記錄生活的小作家！有如此執(zhí)著精神的孩子，有什么事情做不成呢？
我的拿手好戲吹口哨作文 篇9
世界上有許多種的樂(lè)器，每個(gè)都能發(fā)出各種不同的旋律。低音號(hào)，能吹出低沉渾厚的音調(diào)，小號(hào)，能吹奏出高亢清亮的聲音，而長(zhǎng)笛，則是能演奏高雅又清新的曲調(diào)，而這些樂(lè)器中，我喜歡的不是這些實(shí)體樂(lè)器，而是人體發(fā)聲的口吹哨。
平常我無(wú)聊時(shí)，我就吹起了口哨，吹出各式各樣的曲調(diào)，動(dòng)畫主題曲，電影的配樂(lè)，吹著吹，又吹起了古典樂(lè)，吹了又吹，我覺(jué)得自己好厲害，所以我常問(wèn)媽媽幾歲會(huì)這項(xiàng)技能的。媽媽常說(shuō)：“你三歲的時(shí)候，就常常自己在吹口哨了。”所以，我常想，能不能靠著吹口哨賺錢呢？
有一次，去了火車站，看到很多的街頭藝人，有一個(gè)最顯著突出的，是一個(gè)吹口哨的年輕人，我發(fā)現(xiàn)他的技術(shù)很高明，不管高音、低音，各式各樣的音調(diào)，經(jīng)過(guò)他的口中變得如仙樂(lè)般，非常好聽(tīng)動(dòng)人，我覺(jué)得自己真的是太弱了，連技術(shù)都沒(méi)有登峰造極，就想出人頭地。在這個(gè)大千世界，可是人外有人，天外有天呢！
從此我更加努力練習(xí)，也多聽(tīng)各種不同的樂(lè)曲，現(xiàn)代樂(lè)、古典樂(lè)，我都涉獵。后來(lái)發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)自我充實(shí)，不管在各方面都有增長(zhǎng)：聆聽(tīng)古典樂(lè)，讓我作事心平氣和；傾聽(tīng)現(xiàn)代樂(lè)，讓我的想象力更豐富。雖然我長(zhǎng)大學(xué)了其它種的樂(lè)器，但仍不改變我的熱愛(ài)—我愛(ài)吹口哨。
我的拿手好戲吹口哨作文 篇10
中午休息時(shí)分，教室里像開(kāi)了鍋似的，熱鬧非凡。來(lái)自五湖四海的同學(xué)們無(wú)拘無(wú)束地相互交流著；音樂(lè)課代表臉上樂(lè)開(kāi)了花，“口哨王”趙子英習(xí)慣性地吹起了口哨。悠揚(yáng)的旋律飛出教室，傳向遠(yuǎn)方。
正在過(guò)道上巡視的樓德華校長(zhǎng)循聲踏進(jìn)教室，笑容可掬地詢問(wèn)道：“誰(shuí)在吹口哨？”見(jiàn)是校長(zhǎng)，趙子英心里不由“咯噔”了一下，這下可慘了， 挨罵肯定在所難免。因?yàn)樵谒男哪恐�，吹口哨似乎就是不正�?jīng)的流氓阿飛的代名詞，這一點(diǎn)媽媽從小就教育過(guò)，可是趙子英就是改不了，一遇到高興事就會(huì)情不自禁地吹口哨。
于是，趙子英靈機(jī)一動(dòng)，轉(zhuǎn)移視線，裝模作樣地幫著校長(zhǎng)問(wèn)其他同學(xué)：“嗨，剛剛哪位同學(xué)吹口哨？”話音未落，眾人一齊轉(zhuǎn)向了趙子英。
校長(zhǎng)已經(jīng)看出其中的奧妙，趕緊打抱不平似的反問(wèn)道：“怎么，吹口哨見(jiàn)不得人么？”見(jiàn)無(wú)人應(yīng)答，校長(zhǎng)接著又輕輕松松、如數(shù)家珍似的說(shuō)：“同學(xué)們，口哨也是高雅藝術(shù)啊，古已有之，不過(guò)那時(shí)叫做‘嘯’。你看，哪個(gè)文人雅士不會(huì)？三國(guó)兩晉時(shí)更是推崇備至，似乎形成了一個(gè)不成文的規(guī)定，高人須會(huì)‘嘯’，就像當(dāng)今有些國(guó)家總統(tǒng)競(jìng)要有演講才能一樣。陶淵明‘登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)’，‘竹林七賢’中的阮籍不單自己擅嘯，且以嘯會(huì)友，結(jié)識(shí)了高人……”
一番從未見(jiàn)識(shí)過(guò)的嶄新高論，聽(tīng)得趙子英和同學(xué)們頓時(shí)目瞪口呆，熱血沸騰。然而，更絕的是，接著，校長(zhǎng)身體力行用口哨聲情并茂地演繹了一曲柴可夫斯基的世界名曲《天鵝湖》。隨著那輕松悅耳的歡快韻律，趙子英心潮澎湃，激動(dòng)不已，他仿佛一下子找到了久覓未遇的知音。
其實(shí)，作為校長(zhǎng)的樓德華，除了有口皆碑與眾不同的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的正業(yè)外，還有許多鮮為人知的“副業(yè)”：吹口哨對(duì)他而言只不過(guò)是小菜一碟，正如他的名字一樣，他不僅有大明星劉德華般英俊瀟灑的相貌氣質(zhì)，富有磁性的天籟歌喉，且能像法國(guó)著名作曲家德彪西那樣自己作曲，此外，他還是個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)、地地道道、十十足足的華爾茲舞王呢！
“校長(zhǎng)，剛才我，我……”
未等趙子英把話說(shuō)完，校長(zhǎng)溫暖有力的大手早已親昵友好地拍在他的肩上：“來(lái)，咱倆合作來(lái)一個(gè)口哨雙重吹怎么樣？”
口哨聲，歡笑聲，此起彼伏，交織成一曲世間最美妙的樂(lè)章……
我的拿手好戲吹口哨作文 篇11
十八般武藝，樣樣是好戲。跳舞、唱歌、變魔術(shù)、炒菜、剪紙、吹口哨……我的拿手好戲就在其中，猜一猜，什么？猜不到！好吧，那就讓我來(lái)告訴你吧，那就是——吹口哨！
沒(méi)錯(cuò)，我的本領(lǐng)就是吹口哨。不過(guò)，與其說(shuō)是吹口哨，倒不如說(shuō)我是在吸口哨。什么？這你都不知道，真沒(méi)文化。我現(xiàn)在就把我練成這門“絕技”的方法告訴你吧。聽(tīng)著聽(tīng)著，你就會(huì)明白，何為“吸口哨”。
你在電影或者動(dòng)漫中是否看到過(guò)這樣的情節(jié)：一個(gè)超酷的特工或牛仔吹了一聲響亮的口哨后，馬上遠(yuǎn)方就有一輛摩托車或是一匹駿馬，帶著滾滾塵埃飛馳而來(lái)……或是一名將敗的戰(zhàn)神，一吹口哨，便有十萬(wàn)援軍自天而降，前來(lái)支援。
有那么多吹口哨的情節(jié)，我的興趣自然也被勾起來(lái)了，于是學(xué)著電影中的人物，嘟起嘴，吹了起來(lái)。
一開(kāi)始。什么聲音也沒(méi)有。不灰心，再來(lái)……在這一吸一吹之間，一聲響亮的口哨聲飛了出來(lái)。我便又試了一次，發(fā)現(xiàn)，這竟然是我吸出來(lái)了的聲音，從此以后，我便改行兒吸口哨了。
我這人啊，不會(huì)爬就想著要跑，剛會(huì)一點(diǎn)口哨的基本功，就跑到班上嘚瑟去了。
有一次，我又在班上嘚瑟，可是，有幾聲沒(méi)有吹響的，偏偏給我們那“從泥坑里爬出來(lái)的紫薯精”鄭子豪看見(jiàn)了，有句話說(shuō)得好：我自橫刀向天天，笑完我就會(huì)跑掉。笑罷，他邊腳底生風(fēng)，跑了。我氣急敗壞，追了上去。這小子就這時(shí)候跑得賊快，捉不到，我心想：算你溜得快，今天我大人不記小人過(guò)，放你一馬。不過(guò)在我這種出門就撿錢，吃飯不要錢，買東西倒貼錢，走到取款機(jī)前自動(dòng)出錢的人，在我面前，你就是只秋后的螞蚱——蹦跶不了幾天了！
經(jīng)過(guò)我“多年”的努力，我的吸口哨的本領(lǐng)也越來(lái)越好，雖不能召出天兵天將，但也吹得出一首又一首悠揚(yáng)的歌曲，比如《青鳥(niǎo)》等等。如果你在大街上走，若聽(tīng)到了一曲曲口哨編織出來(lái)的曲子，那一定是從我嘴李流出來(lái)的，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)椋@可是我的拿手好戲！
我的拿手好戲吹口哨作文 篇12
我的拿手好戲是吹口哨，雖不說(shuō)上很華麗，但也是優(yōu)美的。
一年級(jí)時(shí)聽(tīng)到同班的一位男生在吹口哨，所有人都在看他，我也很羨慕。之后我便開(kāi)始苦練起來(lái)，從一開(kāi)始的笨拙，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，再到能斷斷續(xù)續(xù)地吹，最后我可以吹出一首完整的歌曲。我非常開(kāi)心，也希望能有機(jī)會(huì)展示展示我的拿手好戲。
班級(jí)元旦聯(lián)歡征集節(jié)目時(shí)，我信心滿滿地報(bào)名了。之后我每天都吹個(gè)三五遍，就是為了不出丑，但是事情往往不如意。到了表演者天，我站在臺(tái)前，想努力地吹出聲音，可嘴巴卻偏偏發(fā)不出任何聲音，仿佛要和我對(duì)著干。臺(tái)下的同學(xué)也都小聲地嘀咕：“她到底會(huì)不會(huì)啊，在臺(tái)上來(lái)出丑的嗎？”我開(kāi)始害怕，開(kāi)始緊張。我掃視了一圈，看到了一位同學(xué)期待和鼓勵(lì)的眼神，我冷靜下來(lái)，開(kāi)始深呼吸，調(diào)整自己的心態(tài)。當(dāng)大部分同學(xué)還在嘲笑我時(shí)，悅耳的口哨聲傳了出來(lái)，在教室回蕩。我吹的是《童年》，還有一些同學(xué)一起跟著唱，那一刻，我的心放松了下來(lái)。我也閉上了眼睛，享受著安靜悠閑的時(shí)光。我一下臺(tái)上就有一些同學(xué)圍住了我，有的問(wèn)我怎么煉成的，有的還來(lái)拜師學(xué)藝，還有一些讓我再吹一首……那一刻，我感到自豪和開(kāi)心。
但經(jīng)過(guò)這一件事我也知道了，做一些事情時(shí)，不僅要勤加練習(xí)，還要有經(jīng)驗(yàn)多展示。之后我也會(huì)繼續(xù)練習(xí)我的拿手好戲——吹口哨。
我的拿手好戲吹口哨作文 篇13
我，是一個(gè)可愛(ài)的女孩，可是我有一個(gè)大人們不喜歡的習(xí)慣就是吹口哨，作為一個(gè)愛(ài)吹口哨的小女孩，你們應(yīng)該不會(huì)理解我的苦惱吧！你們一定覺(jué)得奇怪把！要不是我，那有可能我也覺(jué)得奇怪。我一個(gè)女孩家，便偏喜歡吹口哨。而且，我是走路也吹，空閑也吹，連寫作業(yè)也吹，有的人會(huì)覺(jué)得我是個(gè)神筋病，可我覺(jué)得吹口哨是一種享受。
起初，我是看表哥吹的，表哥努起嘴一吹，那一串串快樂(lè)的小音符便滔滔不絕地從嘴里飛出來(lái)，我聽(tīng)到那一串串哥聲，便叫表哥教我，可表哥不教我，我便下定決心來(lái)學(xué)吹口哨。
后來(lái)，我一有空就拿起鏡子來(lái)對(duì)著鏡子吹。起初，我大力一吹，吹出來(lái)的全是氣，我不氣餒，成天對(duì)著鏡子吹，最后，終于，我吹出了一點(diǎn)聲音，聲音越來(lái)越大，終于，我能吹出了一段旋律出來(lái)。
過(guò)了幾天，我終于會(huì)吹口哨了。練就了這個(gè)本領(lǐng)之后我就喜歡上來(lái)這件事，所以知道現(xiàn)在，我是一個(gè)吹口哨的女孩！
我的拿手好戲吹口哨作文 篇14
每一個(gè)人都有拿手好戲，我的拿手好戲就是吹口哨。
都說(shuō)吹口哨只能男生吹，女生根本學(xué)不會(huì)�？墒俏沂桥�，我就會(huì)吹口哨，慢慢的這就成了我的拿手好戲。
有一天課間空，一群男生在講臺(tái)上比吹口哨，比誰(shuí)吹的更好。一陣“咻”的聲音穿過(guò)我們女生的身旁，忽然，一個(gè)男生跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“嘿，你們女生都不會(huì)吹口哨，我爸爸說(shuō)了口哨只有男生會(huì)吹!”
我們女生根本不會(huì)吹?這時(shí)有一群女生不服氣，非要跟男生們比一比，她們學(xué)著男生們吹口哨的樣子，撅起嘴，然后往嘴里面吸氣再吹出去。
試了一次又一次，可是怎么都吹不響，但是女生們不信邪。遍訪了班里的女生，都試了一下，可是都吹不響。這時(shí)一個(gè)男生驕傲自大的說(shuō)：“你們女生根本吹不起來(lái)，所以你們女生都是廢物!哈，哈……”
這時(shí)女生們急了，只看見(jiàn)我一個(gè)人靜靜地寫作業(yè)，沒(méi)試過(guò)。她們又仿佛看到了勝利的希望，拉著我非要讓我去試一試，我心想：不就是吹口哨嗎!這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，哎……
不試不知道，一試嚇一跳。我隨口吹了一首《兩只老虎》，他們所有人都表現(xiàn)出一種很驚訝的表情。男生們驚訝地說(shuō)：“哇，你是怎么吹出來(lái)的?你可是女生啊!而且吹得比我們男生還厲害!”“這可是我的拿手好戲呀!”我很自豪地回答道。
女生們看到我成功了，就說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我們女生就是廢物了?你們男生才是廢物呢!”一場(chǎng)“口水”大戰(zhàn)隨之爆發(fā)。
所有人都知道了我會(huì)吹口哨，有一次我和好朋友玩耍時(shí)，她們就起哄，“給我吹一首，吹一首!”我只好一臉無(wú)奈地給她吹了一首《海底》。
這就是我的拿手好戲，我的拿手好戲就是吹口哨，歐耶!
我的拿手好戲吹口哨作文 篇15
我夢(mèng)想來(lái)生一定要做一只吹口哨的小海妖。
我不知道從什么時(shí)候起開(kāi)始喜歡海洋，同時(shí)也喜歡天空，它們代表著藍(lán)色的自由和空曠。我要把頭和身體一并的埋在吊床上，懷里抱一只海豚或者大鳥(niǎo)，呵呵，然后讓夢(mèng)想隨著海風(fēng)飄來(lái)飄去。那一片海洋溫柔的吻著我呼吸，我就這樣愜意的沉沉睡去。你不要試圖叫醒我，即使在我的夢(mèng)里跑來(lái)跑去，請(qǐng)記得要輕手輕腳，如果可以請(qǐng)帶來(lái)啤酒和星光。
我還要建造一座堅(jiān)實(shí)又可愛(ài)的小木屋，它生長(zhǎng)在火紅的玫瑰叢里，而淡黃色的用純?cè)咀龅男∧疚菥褪俏矣H手搭建起的天堂。我光著腳，偶爾也去海邊看看遠(yuǎn)方，看看水天相接的地方，和飛翔的海鷗打打招呼，順便把我們海底漂亮的珊瑚和貝殼送給幾天沒(méi)有打到魚的漁夫和奔跑嬉戲的孩子。于是，日出日落就烙在了我的生命里，它們慢慢地暖起來(lái)又涼下去。
如果可以得到安基拉天使的眷顧，我希望她一直送我漂亮的裙子和美麗的鞋子，好讓我妖艷又好看。
真的，上帝，我要做一個(gè)朝著水手吹口哨的海妖。我的長(zhǎng)頭發(fā)里全部是美麗的百合花，渾身金燦燦香噴噴的。我伸出手指，就有很多金幣掉落，再一一分給需要它的善良的人們。我的全身有數(shù)不盡的珍珠和瑪瑙，我婉轉(zhuǎn)和動(dòng)聽(tīng)的歌喉讓所以的海輪都迷失了方向。最后他們也像我一樣，覺(jué)得海才是故鄉(xiāng)，他們也開(kāi)始夜夜歡歌，直到天亮。
突然海邊居然有人騎著駱駝，他們步履蹣跚，向我兜售來(lái)自沙漠的問(wèn)候。我除了海底的珍珠再也別無(wú)他物，我找盡了所有的可口袋，我沒(méi)有錢。于是我貪心的撕掉了七色花的一瓣：神明的主，賜我慈悲的心憂傷的靈，給我一個(gè)愿望。我到了塔里木到了撒哈拉到了有沙漠的每個(gè)地方。那里沒(méi)有大海生機(jī)勃勃，但依舊靈氣美麗，我冥想回到了海底，用盡力氣把湛藍(lán)的海水引到了沙漠，頓時(shí)……頃刻……天翻地覆、我欣慰了，我以一只海妖的名義讓每個(gè)地方都像我的家一樣樂(lè)活，一樣的被藍(lán)色和生命包圍。
從此，無(wú)論我游走在任何地方，都和在家一樣。從此，駱駝學(xué)會(huì)了游泳，喜歡沙子的老海龜也可以隨時(shí)停下腳步在沙子里埋一會(huì)兒，打個(gè)盹或者想想他的海龜婆婆。從此，你會(huì)看見(jiàn)海邊長(zhǎng)滿了仙人掌，沙漠里有很多的鯨魚在游泳和狩獵。從此，海妖和海和世界都和平共處。
從此，我是一只真正的海妖。
我的拿手好戲吹口哨作文 篇16
今天早上，在我不斷的央求下爸爸給我買了一個(gè)小兔子口哨。它的手是紅色的，身體是橙色的，小尾巴是一個(gè)灰色的小球球。它的聲音就像爸爸上籃球課時(shí)用來(lái)發(fā)出命令的口哨聲音，聽(tīng)起來(lái)非常的嚴(yán)厲，讓人不得不服從！
晚上漂亮的阿姨又送給我了一個(gè)鸚鵡口哨，它的嘴巴是紅色的，肚子是綠色的，翅膀是粉色和黃色相間的。這個(gè)哨子有一個(gè)奇妙的地方，它沒(méi)有裝水時(shí)，只會(huì)發(fā)出單調(diào)的“嘟，嘟，嘟”的聲音，裝了水之后，它會(huì)發(fā)出“啾，啾，啾”像真的小鸚鵡一樣的叫聲哦！小鸚鵡口哨的頭上還有一個(gè)小孔，當(dāng)我吹響它的時(shí)候，還會(huì)有小水珠從小鸚鵡的頭上飛出，就像一個(gè)微型的小噴泉一樣。我開(kāi)心地吹著它，聽(tīng)著它的聲音，就像漫步在郁郁蔥蔥樹(shù)林里，心情真是太好了！
這兩個(gè)口哨真的很好玩，很可愛(ài)，它們一個(gè)給我紀(jì)律嚴(yán)明，一個(gè)讓我身心愉悅。但我更喜歡小鸚鵡口哨，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樾←W鵡口哨好看、好玩、又好聽(tīng)！
我的拿手好戲吹口哨作文 篇17
陽(yáng)光微醺的午后，溫?zé)岬脛偤谩Ｕ克{(lán)的天空上飄著朵朵白云，真應(yīng)了那棉花糖的比喻。
放下手中的筆，扭了扭略感酸痛的脖子，不經(jīng)意間看到了它——一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的口哨。思緒隨著它翩飛到了記憶的長(zhǎng)河......
那年我七歲。
“小壽星快來(lái)！看老爸為你準(zhǔn)備了什么！”父親略帶歡快的聲音響起，我心中一喜，不知道老爸又給我準(zhǔn)備了什么稀奇的禮物�！笆鞘裁词鞘裁�？我要看！”我蹦跳著來(lái)到父親面前，小心翼翼的接過(guò)他手中的小盒子，迫不及待的解開(kāi)了包裝在外邊的.彩色絲帶�！笆强谏�！”我驚訝出聲�！霸僮屑�(xì)看看，”父親一臉神秘，“看上面有什么？”父親的話成功的吸引了我的好奇蟲，我小心地拿起安靜躺在盒子里的口哨，一點(diǎn)一點(diǎn)的觀察。“忘憂口哨？”我念出口哨上四個(gè)歪歪扭扭的字，有些疑惑的望向父親，父親看到我迷惑不解的表情，得意一笑：“這你就不懂了吧？所謂‘忘憂口哨’，當(dāng)然是讓你忘記憂傷心事的口哨啦！老爸的小壽星。以后有不開(kāi)心的事，又不想告訴爸爸媽媽，就吹這個(gè)口哨，那些煩惱什么的就都讓口哨趕走了！然后老爸的寶貝就永遠(yuǎn)都是一個(gè)快樂(lè)的小女孩兒！”“真的嗎？這么神奇！我喜歡這個(gè)禮物，謝謝老爸！”天真爛漫的我倍感驚奇，喜滋滋的收起了“忘憂口哨”。
從那以后，我一不開(kāi)心，就會(huì)去吹“忘憂口哨”，而那口哨聲也好似真的有魔力一般，讓我一次次由傷心轉(zhuǎn)為開(kāi)心！我更是將它如珍寶一般收藏，不舍得它受到一絲損壞。
思緒回到眼前，我不由自主地走上前，拿起這個(gè)陪伴我多年的口哨。時(shí)光的消磨，已讓它不如當(dāng)年那般嶄新。但它卻比當(dāng)年的“忘憂口哨”，珍貴千萬(wàn)倍！
悠揚(yáng)的口哨聲響起，在溫暖的陽(yáng)光下，載著父親的愛(ài)與我的感激，飄向那無(wú)邊的藍(lán)天......
我的拿手好戲吹口哨作文 篇18
很小的時(shí)候就會(huì)噘著嘴吹尖尖的口哨，在沒(méi)有人教的情況下。鄰家的弟弟嘴里含著手指頭，一下一下拼命地吸著，用羨慕的眼光看我，學(xué)著樣兒吹，總是噓噓的聲音，遠(yuǎn)不如我的哨聲中聽(tīng)。我很得意，覺(jué)得自己占有一件價(jià)值連城的寶貝。背著手，一扭一扭地吹著幼稚的口哨，從他面前走過(guò)。
后來(lái)，長(zhǎng)大了，開(kāi)始懂得，好女孩是不吹口哨的。為了維護(hù)別人眼中文靜女孩的形象，很久沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)自己尖尖的口哨聲了。常�？匆�(jiàn)鄰家的哥哥“咚咚咚”地下樓，稀里嘩啦地?fù)u著鑰匙，嘴里吹著響亮動(dòng)聽(tīng)的口哨，那份自在和瀟灑，讓人忍不住嫉妒。自己卻只能乖乖地背著書包，文文靜靜說(shuō)話，文文靜靜待人接物，文文靜靜做別人眼中的自己，心中有揮之不去的黯然神傷�？墒怯幸惶欤鞘且粋�(gè)溫馨的午后，寫完長(zhǎng)長(zhǎng)的作業(yè)，覺(jué)得自己卸去了一份沉重的負(fù)擔(dān)，緩緩站起來(lái)，舒舒服服伸個(gè)懶腰，眺望遠(yuǎn)方縷縷流云，不由自主地，一聲悅耳的哨聲從嘴里滑出，我啞然了，原來(lái)自己的口哨并沒(méi)有被遺忘。我跑到鏡前，沖著鏡里的自己做鬼臉吹口哨，無(wú)憂無(wú)慮地笑，明白鏡中那個(gè)頑皮的女孩才是真正的自己。
之后，下了課，總第一個(gè)跑出教室，趁還沒(méi)有人出來(lái)的時(shí)候，沖著走廊大聲吹幾聲，后出教室的人只聞其聲卻找不著其人，還互相詫異地問(wèn)：“聽(tīng)見(jiàn)么，剛才誰(shuí)吹口哨，響極了！”我裝出很驚奇的樣子，瞪大眼睛看著別人，料想自己不會(huì)被懷疑，心中暗喜，覺(jué)得自己捉弄了所有人。學(xué)校里訂了校規(guī)，有一項(xiàng)是：不能吹口哨、起哄，違者扣分。我雖然不能搞不清楚課間吹吹口哨與起哄有什么關(guān)系，卻很仔細(xì)地控制住自己的嘴巴，不讓心聲溜出來(lái)。只有在回家的路上，手插在口袋里，仰著頭數(shù)著綠樹(shù)，不管路人如何看，只是像個(gè)男孩一樣大聲地吹著口哨。無(wú)人干涉的情感，猶如天空中鳥(niǎo)兒般自由。
我的拿手好戲吹口哨作文 篇19
學(xué)生時(shí)代的我,性格內(nèi)向,極少出風(fēng)頭,所以我留給老師的印象是個(gè)溫順守紀(jì)的好孩子。有意思的是，正是這種良好印象幫我逃過(guò)班主任的一次責(zé)罰。
那是上高中一年級(jí)的時(shí)候，有一天在課堂上，坐在窗邊的我竟忘乎所以地吹起口哨來(lái)。正在上語(yǔ)文課的班主任突然停止講課，豎起耳朵辯聽(tīng)哨聲源。我趕忙正襟危坐，不再吱聲。大概是班主任不太相信自己的耳朵的緣故，他又回過(guò)神去繼續(xù)講課。不一會(huì)兒，像中了邪似的，口哨竟然又從我嘴里蹦了出去。這一回班主任可聽(tīng)清楚了！他把書往講臺(tái)上一扔，大聲喊道：“蘇永忠，給我站起來(lái)！”我著實(shí)嚇了一跳，同時(shí)暗暗感到慶幸，因?yàn)�，他逮著的不是我，而是我的同桌！全班同學(xué)都把目光投向這個(gè)代我受過(guò)的羔羊。他詫異地望著班主任，沒(méi)有站起來(lái)的意思�！澳憧粗腋蓡�？我叫你站起來(lái)！”班主任說(shuō)。蘇永忠極不情愿地從坐位上緩緩地站直身子，口里辯道：“又不是我！”“我聽(tīng)得清清楚楚，不是你是誰(shuí)？”班主任斥責(zé)他說(shuō)�！熬筒皇俏�，就不是我！”蘇永忠一邊辯解一邊流下委屈的淚水�！澳氵�狡辯！給我站好，不許坐下！”說(shuō)完，班主任又重新開(kāi)始講課。
此時(shí)此刻，噤若寒蟬的我，生怕同桌頂不住壓力而出賣了我。還好，直到下課的鐘聲敲響，我所擔(dān)心的那一幕都沒(méi)有出現(xiàn)。以后，這件事蘇永忠也沒(méi)有在我面前提起過(guò)。
自己做錯(cuò)了事讓別人背黑鍋！顯然這是不道德的。所以愈是隨著年齡的增長(zhǎng)，我愈是為當(dāng)年的行為感到羞愧。直到今天我還為這事耿耿于懷。我很想找個(gè)機(jī)會(huì)向我當(dāng)年的同桌道一聲歉，但是，生活過(guò)于匆忙，我一直沒(méi)法與他晤面�，F(xiàn)在我只能借此機(jī)會(huì)向當(dāng)年為我受屈的蘇同學(xué)說(shuō)聲對(duì)不起，以此來(lái)表達(dá)我的愧疚之情！
我的拿手好戲吹口哨作文 篇20
真得好好說(shuō)說(shuō)我的體育老師。
我的體育老師，是一位中年男子，又高又大，也巍然。不善言辭是他的代稱，好像每日都千般不悅，他那張臉始終一直拉著，像刷了層面糊似地崩緊。便是那么一個(gè)嚴(yán)格的人，同學(xué)們極其畏懼。
他喜愛(ài)將哨子帶在身邊，便于訓(xùn)煉。
那時(shí)一場(chǎng)令我難以忘懷的體育課程。體育文化老師一手握著哨子，一手臂在后面，挺著那大肚在團(tuán)隊(duì)中往前走，隔三差五用那閑下來(lái)的手“維修”一些難除的“搗亂分子結(jié)構(gòu)”，決不手抽筋。那嚴(yán)格的目光好似雷達(dá)探測(cè)般掃著，那詛咒的嘴唇如同報(bào)警一樣產(chǎn)生噩耗。但他那只有著無(wú)盡幅度的手才算是最恐怖的，由于隔三差五便會(huì)有一些同學(xué)“倒地”。大家都謹(jǐn)小慎微的，害怕做不對(duì)哪些。
百米賽跑開(kāi)始了，大伙兒正跑得很歡，一位同學(xué)一不小心被別人撞飛，立即重重的跌倒在地，膝關(guān)節(jié)被磕破了皮，血水持續(xù)滲出來(lái)，他疼得淚水都即將掉出來(lái)。體育文化老師趕忙狂奔回來(lái)，掃視著這名悲劇的同學(xué)，忽然拿出胸口的風(fēng)哨，一聲口哨聲傳來(lái)，“同學(xué)，你要能站嗎？”老師一臉莊嚴(yán)肅穆，緊抓著他。
“不……不可以了。”同學(xué)顯而易見(jiàn)被嚇到。
“嗚——�！庇忠宦暱谏诼暋！澳�，回來(lái)，把他送至保健醫(yī)室�！崩蠋熤赶蛭摇�
我“手足無(wú)措”，小心地移到負(fù)傷的同學(xué)身邊，將他扶了起來(lái)，并悄悄觀查老師的神情：原先老師臉部也寫到了一絲擔(dān)憂，原先老師并并不是那麼不講情面。
自此，我一直難以忘懷老師的神情，及其老師那填滿擔(dān)憂，卻又漂亮的口哨聲。
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