【必備】初中的作文匯編7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的初中的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
美麗的陽(yáng)光，就像美麗的花朵綻放；憂郁的陽(yáng)光，就像枯萎的花朵一樣；什么的陽(yáng)光象征我什么樣的心情�，F(xiàn)在，在美麗的陽(yáng)光下，有許多的心情縈繞在我的心頭。
今天因?yàn)槟承┰�，我從美�?mèng)中驚醒，從床上一躍而起。換洗完畢后，立即到餐桌前匆匆的吃完早餐，背上書(shū)包，臨行前對(duì)媽媽說(shuō)了一句“拜拜”就匆匆的關(guān)上了門(mén)，沒(méi)有聽(tīng)到媽媽的叮囑我的話，牽了車(chē)匆匆的趕到學(xué)校，我已大汗淋漓，些許休息后，開(kāi)始了我的忙碌。
我們忙碌完后，坐回了座位，準(zhǔn)備上第一節(jié)課�？晌业男奶宦�(tīng)使喚的狂跳，總感覺(jué)它要逃出我身體的束縛�！岸Ａ懔恪扁忢懥�！心跳更不聽(tīng)使喚了！老師一來(lái)翻開(kāi)課本開(kāi)始了新的一課，聽(tīng)著老師振振有詞的講解，從這當(dāng)中，緩過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師快要提問(wèn)了！我好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去憑空消失。開(kāi)始了，那一刻仿佛停住了！天！真的！第一個(gè)被問(wèn)到的則是我，可憐，沒(méi)地縫可鉆，只能勸自己自求多福吧！
我有些猶豫的站了起來(lái)，對(duì)著老師明亮的眼睛，對(duì)著多媒體上的問(wèn)題，我感到十分的無(wú)助。面對(duì)老師的提問(wèn)我顯得束手無(wú)策，緊張失措，到處渴望救助。我回答的不好，略微被老師批評(píng)了一下，在坐下時(shí)，我抬頭看了老師一眼，似乎看到了老師有些失望，而我的心情有些失落，更有一種欲哭無(wú)淚的強(qiáng)烈感。
熬過(guò)了一個(gè)早上的課程，回到家里，沒(méi)啥休息又匆匆的趕往學(xué)校忙碌我的事情，剛忙碌完未緩過(guò)神來(lái)，又要開(kāi)始疲憊的一節(jié)課，我們紛紛抵達(dá)操場(chǎng)。原本散亂的隊(duì)伍變得整齊有序，聽(tīng)著老師的指揮跑完一圈后，紛紛坐下休息，玩手機(jī)的玩手機(jī)，說(shuō)話的說(shuō)話，打球的打球，而我是聽(tīng)著音樂(lè)背著歷史，難免會(huì)有些影響，在我努力的背誦時(shí)，突然有人過(guò)來(lái)欺負(fù)我，我邊背邊還手。忽然，背出了一句“中國(guó)人是不可辱的”她微一愣，笑了出來(lái)，坐在我身旁的人一起大笑了起來(lái)，我有些莫名其妙，想著：“背出來(lái)的真是時(shí)候！”在這陽(yáng)光底下，我是快樂(lè)的。
今天的陽(yáng)光非常的美麗，也非常的熱；即使熱，也無(wú)法熱掉我的快樂(lè)。即使陽(yáng)光不好，也是沒(méi)辦法改變我的心情，我不會(huì)向壞天氣屈服的，我的心情很少變壞過(guò)，所以，我是快樂(lè)的。
初中的作文 篇2
今天補(bǔ)習(xí)班下課后，我和媽媽去廣場(chǎng)散步。
忽然，悲情的歌曲傳入我耳中。我回頭一看，只見(jiàn)人們好像都在看什么，圍成一圈，而那悲情歌曲，就是從人群圍繞的地方傳出來(lái)的。我擠進(jìn)人群，看到一個(gè)失去雙腿的中年男人枕著一個(gè)破破爛爛的碎花椅墊躺在地上；他的身后跪著一個(gè)衣服上滿是塵土、臉上那溝壑似的皺紋上，也蒙上了一層灰的女人，她倚著一個(gè)小音箱。男子身下壓著一大塊印著字的白塑料布，上面疊痕累累，還壓著個(gè)杯子，杯子中都是零錢(qián)——不用想我就知道他們?cè)诟墒裁础蛴憽?/p>
再看看白布上的內(nèi)容：我來(lái)自于……后因?yàn)檐?chē)禍……欠債……好人有好報(bào)……都是一些熟悉的字眼。并不是因?yàn)槲覜](méi)有愛(ài)心，而是這騙局做得太不逼真——以前我的確見(jiàn)到乞丐就會(huì)給他們零錢(qián)：可他們有的是白發(fā)蒼蒼、無(wú)法工作的老人；有的是身患重病，雙腿腫得像木柱子一樣粗的病人……可這對(duì)“夫妻”甚至連彼此都不看一眼——真的不能說(shuō)是夫妻，因?yàn)槟腥嗣黠@是雇來(lái)的：他臉上因?yàn)橛辛隋X(qián)而洋洋得意、又記掛著“得裝的楚楚可憐才能讓雇主滿意”的病態(tài)表情早已暴露了他的身份；而女人看著男人因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間躺在地上不動(dòng)而滿身大汗，竟然無(wú)動(dòng)于衷！
其實(shí)除了這個(gè)，這對(duì)“夫婦”的騙局還有很多的漏洞，比如白布折痕累累——很顯然，白布已經(jīng)折了很多遍了。這代表著什么？每一次乞討，她都將疊好的白布再打開(kāi)；乞討之后，又再次規(guī)規(guī)矩矩地疊好——那么她該乞討多少次——得到了多少錢(qián)——她甚至可以租一棟小平房！不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了，為什么她要乞討呢？看她的樣子，完全可以找一份工作的��！這不勞而獲得來(lái)的錢(qián)，她心里能舒服嗎？
“人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡�！边@社會(huì)中有太多太多的人，把那骯臟的金錢(qián)與權(quán)利，看得太重太重；甚至重得超過(guò)了那人們視為珍寶的道德。
母親本是世間最高尚的人，卻不想也被這人性中的丑惡污染。
故事也是發(fā)生在廣場(chǎng)，當(dāng)時(shí)我和老媽正在一個(gè)攤位買(mǎi)點(diǎn)東西。忽然，我看見(jiàn)攤主身后有一元錢(qián)，我想到可能是攤主的，他出來(lái)經(jīng)營(yíng)攤位不容易，可別再丟了錢(qián)！于是我指著他身后的錢(qián)告訴他：“叔叔，你的錢(qián)掉了！”攤主一回頭，看到了錢(qián)�？伤�沒(méi)有撿，旁邊一個(gè)剛剛還優(yōu)雅萬(wàn)分、挽著丈夫、領(lǐng)著孩子的女人，突然彎下腰碎步快跑，來(lái)到一元錢(qián)旁邊，“光明正大”地撅起她那因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不運(yùn)動(dòng)而肥胖的屁股，用同樣肥肥胖胖的手像撿寶貝一樣撿起那皺皺巴巴的一元錢(qián)，昂首挺胸地站了起來(lái)，臉漲得通紅，像打了勝仗的將軍一樣，雄糾糾氣昂昂把這一元錢(qián)舉得高高的，把她的“戰(zhàn)利品”給她那位可能小有資產(chǎn)的丈夫炫耀了一番，然后把錢(qián)揣到兜里，接著向前走……
這人性中的丑惡，時(shí)時(shí)刻刻充斥在我們的生活中，只有我們擦亮自己的眼睛；凈化自己的心靈，才不會(huì)被這丑惡迷惑！
初中的作文 篇3
和美，是港南之美，港南街小學(xué)是我們走向未來(lái)，走向成功的“必經(jīng)之路”。
走進(jìn)大門(mén)，那一年四季都盛滿水的小池子，旁邊裝飾著五顏六色的小花，而這些小花象征著我們，就像祖國(guó)的花朵一樣競(jìng)相開(kāi)放，為我們的祖國(guó)增光添彩。我們教學(xué)樓的柱子上寫(xiě)著蒼勁有力的字詞：“博學(xué)為美、品質(zhì)為美、創(chuàng)新為美、人和為美�！弊詮奈襾�(lái)到港南校園，每天都發(fā)生著許多美好的故事。
記得四年級(jí)上期的一天課間休息，我和同學(xué)們正興高采烈的玩著傳皮球的游戲。忽然一個(gè)同學(xué)急匆匆的向我跑來(lái)說(shuō)叫我馬上去蒙老師辦公室，我心里一下子產(chǎn)生了一種不安的感覺(jué)，會(huì)不會(huì)是我犯了什么錯(cuò)事，肯定要挨蒙老師批評(píng)了……我忐忑不安的走到蒙老師辦公室門(mén)口，輕輕的推開(kāi)門(mén)叫了聲：“報(bào)告”，只見(jiàn)蒙老師正在批改我的作業(yè)，表情很不高興的樣子，我心頭一懵，遭了，肯定是作業(yè)錯(cuò)的一塌糊涂。果然，蒙老師拿起我的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)給我，嚴(yán)肅的說(shuō)：“你自己看看！”我拿過(guò)來(lái)一看，臉一下子通紅，有一道簡(jiǎn)單的題竟然全部做錯(cuò)了，看著老師標(biāo)注的“紅叉”，我無(wú)地自容的低下了頭。蒙老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，生氣而又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了，做題時(shí)在干嘛呢？你身為中隊(duì)委，要時(shí)刻以身作則，嚴(yán)格要求自己。為此，罰你寫(xiě)一篇800字的作文，把這件事的經(jīng)過(guò)和認(rèn)識(shí)寫(xiě)清楚，去吧。”我聽(tīng)完，心里滿是委屈，不敢看蒙老師一眼，眼含淚水跑回了教室。
當(dāng)我冷靜下來(lái)時(shí)，心里滿是自責(zé)，記得媽媽說(shuō)過(guò)：蒙老師因?yàn)閻?ài)我們，對(duì)我們負(fù)責(zé)才會(huì)對(duì)我們要求嚴(yán)格。我不能讓老師失望。第二天，當(dāng)我把反思作文恭恭敬敬的交給蒙老師時(shí)，蒙老師和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“我們不是學(xué)過(guò)一句名言：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。你一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能有好的成績(jī)�！�
這次教訓(xùn)使我終身難忘。
初中的作文 篇4
每個(gè)單親家庭的孩子，都不會(huì)在生活中展露真實(shí)的自己，他們總是偽裝，偽裝成人人喜歡的好孩子。因?yàn)樗麄兒ε略俅问�，失去家人的�?ài)，或者失去友情的愛(ài)。
每個(gè)單親家庭的孩子在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，總是一副天不怕地不怕的樣子，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)中他們可以忘記父母離異的傷痛，使他們變會(huì)以前那個(gè)沒(méi)有失去過(guò)的孩子。
每個(gè)單親家庭的孩子在平時(shí)生活中對(duì)任何人都是笑得沒(méi)心沒(méi)肺的，這讓人永遠(yuǎn)猜測(cè)不到他們?cè)?jīng)收到過(guò)的傷痛，因?yàn)樗麄儚膩?lái)不會(huì)希望別人去知道，去了解自己的傷痛。他們害怕別人憐憫他，用異樣的眼光去看待他。
每個(gè)單親家庭的孩子都很敏感，他們總是知道任何人的心理，他們永遠(yuǎn)不會(huì)在別人面前提起一個(gè)讓別人難過(guò)，陷入悲傷的人。因?yàn)樗麄兌媚欠萃�。在別人提起他們的離異方（如果是跟著媽媽的在，就指爸爸；跟著爸爸的，就指媽媽）時(shí)，他們都不會(huì)對(duì)他人露出黯然的神色，他們只會(huì)笑笑，說(shuō)：他/她出差了，有段時(shí)間不能回來(lái)呢�！�
每個(gè)單親家庭的孩子心上都有一份別人看不到，只有他們自己心里清楚的傷痛。
無(wú)論他們?cè)谕饷媸芰耸裁雌圬?fù)，回家里都會(huì)扯開(kāi)自己的嘴角，擠出一抹比哭還難看的笑給家人，因?yàn)樗麄儾粫?huì)希望自己唯一的親人再次傷心。
每個(gè)單親家庭的孩子都很是細(xì)心，他們總是鬧鬧記住別人的喜好，別人的生日。
他們總是去關(guān)心別人，但總是不懂表達(dá)，被人誤會(huì)。他們不會(huì)去解釋，只會(huì)自己默默的承擔(dān)著，在別人看不到的地方默默的'難過(guò)。
如果你們身邊也有這樣的人，請(qǐng)好好的去愛(ài)他，關(guān)心他，因?yàn)槟銈兪遣粫?huì)知道他的靈魂是多么的害怕，多么的無(wú)助。
初中的作文 篇5
捧一卷詩(shī)書(shū)，品一杯香茗，捻一縷時(shí)光，穿梭時(shí)空的隧道，我愿與詩(shī)為友。
因?yàn)橄矚g秀外慧中的才女，而認(rèn)識(shí)林徽因；又因?yàn)橄矚g摻雜著浪漫的文學(xué)，而喜歡上《你是人間的四月天》這一本集才華于一身的詩(shī)。
這首詩(shī)將林徽因的女性的溫潤(rùn)柔美、典雅端莊體現(xiàn)的淋漓盡致。這首深情而不同凡響的詩(shī)篇，在色彩繽紛鮮麗的現(xiàn)代詩(shī)壇仿佛一朵“出淤泥而不染”，素雅高潔的白蓮，獨(dú)樹(shù)一幟，清雅脫俗，而又不失音韻之美。
林徽因的詩(shī)篇語(yǔ)言溫婉淡雅，如行云流水，又如拂面春風(fēng)。情感用排比的修辭手法，如潮水般涌來(lái)，伴以音樂(lè)的明快節(jié)奏，使作品不僅美而且易于朗誦，朗朗上口。
林徽因的《你是人間的四月天》兼容的中國(guó)古典詩(shī)歌的簡(jiǎn)潔和西方唯美派的一些手法，所以這首詩(shī)獨(dú)有一種超越時(shí)間與空間的魅力。
《你是人間的四月天》是我最喜歡的一首現(xiàn)代詩(shī)。因?yàn)樗粌H擁有精致的文學(xué)底蘊(yùn)，更暗含的是一種悲情。字里行間透露出的是一種感傷與悲切，這是一種昭然若揭的凄婉，令人感動(dòng)。而這的文字的表面則是煎熬過(guò)后的沉靜、理智。這樣的文字，不是多么復(fù)雜的文筆和技法所能做到的，這傾注的，更多是一種情感的表達(dá)與心靈的寄托。
文字，往往如一面鏡子，它可以照出人的內(nèi)心。喜歡這首詩(shī)，不僅是優(yōu)美的詞藻，更是那純粹的憂愁，那純真的美好。仿佛看到林徽因靜倚窗，出神眺望，似乎要看穿世界盡頭，尋找、尋找他的身影，尋找屬于她的青春烙印。
文字清揚(yáng)又愁似萬(wàn)里凝云，這是林徽因。千回百轉(zhuǎn)卻又柔美動(dòng)人，這是《你是人間的四月天》。因?yàn)樘亓ⅹ?dú)行好喜歡林徽因，因?yàn)橄矚g韻律與瀟灑，而喜歡《你是人間的四月天》。
燭影搖紅，茶香氤氳，手捧詩(shī)卷，于時(shí)光荏苒之中再讀往事之滄桑。時(shí)過(guò)境遷，喜歡詩(shī)的心不變。
初中的作文 篇6
窗外陰云密布，無(wú)數(shù)雨點(diǎn)從空中灑落，摔在地上，匯成一灘灘積水，閃著粼粼光芒。
放學(xué)了，我站在樓梯旁，熟練地披上雨衣，和兩個(gè)好友準(zhǔn)備踏上回家的路。
一出教學(xué)樓，便有刺骨的寒風(fēng)撲面而來(lái)，禁不住打了個(gè)哆嗦。出了校門(mén)，騎上車(chē)子，那雨似乎執(zhí)意與我作對(duì)，一直打在我的臉上，涼!因?yàn)橛胁簧俳訉W(xué)生的車(chē)，一路上走走停停，讓本就很冷的我心情更加煩躁，兩個(gè)好友也不怎么說(shuō)話，只聽(tīng)到車(chē)?guó)Q聲和嘩嘩啦啦的雨聲。
天更黑了，路燈還有車(chē)燈將地上的積水照得明亮無(wú)比，我望向前方的路，朦朦朧朧，看不清楚，真是不能再糟糕的天氣！突然，我眼前一亮，對(duì)旁邊兩位好友道“路上這么走太無(wú)聊了，不如一人一句咱們把第六單元古詩(shī)古文背一遍怎么樣？”許是她們也覺(jué)得這么走很沒(méi)意思，點(diǎn)頭應(yīng)了下來(lái)。
“我來(lái)開(kāi)頭，先《滿井游記》吧。燕地寒...走起！”“花朝節(jié)后。”其中一個(gè)緊接了一句�！皟鲲L(fēng)時(shí)作�！绷硪粋�(gè)也不甘示弱，而不待她反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們已笑得開(kāi)懷“錯(cuò)啦，是‘余寒猶厲’！”，“好好好是我沒(méi)記清，余寒猶厲�！��！皟鲲L(fēng)時(shí)作�！蔽倚χ由�，“作則飛沙走礫。”“局促一室之內(nèi)。”“欲出不得。""每冒風(fēng)馳行�！薄拔窗俨秸鄯��！�......
一篇本就很長(zhǎng)而復(fù)雜的文章，竟如此輕易地被我們背了下來(lái)。我心中笑個(gè)不停，一舉兩得的事，何樂(lè)而不為？而她們也興致勃勃得配合。緊接著《茅屋為秋風(fēng)所破歌》...《過(guò)故人莊》...《游山西村》...《漁家傲》...《浣溪沙》...《赤壁》...《小石潭記》...《答謝中書(shū)書(shū)》...《記承天寺夜游》也相繼被我們復(fù)習(xí)了個(gè)遍。
時(shí)間剛剛好，背完就到了小區(qū)門(mén)口，我們互相道別。我放好車(chē)子，整理好雨衣，走進(jìn)家門(mén)，換好鞋。本想歇一下，卻不由自主地走向窗戶，凝神望向窗外的蒙蒙雨簾。
真是奇怪了，冰冷的雨點(diǎn)怎么也感覺(jué)如此得具有詩(shī)意呢？
初中的作文 篇7
茶香淡雅，茶色清幽。
縷縷白煙彌漫了整個(gè)古國(guó)。
——題記
我以前討厭喝茶，認(rèn)為它是略帶苦味的水，總是囫圇吞棗地給它喝完。于是總聽(tīng)到周邊的老人對(duì)我說(shuō)茶要品。
細(xì)細(xì)斟酌，茶的苦澀蕩漾于舌尖，不過(guò)，更多的是它的清香，回旋于口中，甚至滲透到了鼻尖。
媽媽喜歡喝茶，她總對(duì)我說(shuō)：“茶，不是你那樣喝的，你看我�！眿寢尯炔钑r(shí)，不是像古代文人雅士那樣，連姿勢(shì)，神情都被定格。而是喝一口，便讓它存于舌尖，細(xì)細(xì)品嘗出它的味兒。這是，我總能看到媽媽臉上的滄桑�？赡�，她在回憶過(guò)去的日子吧。茶，存于舌尖，不讓它流走；可，不經(jīng)意間，它又消散，讓你欲罷而不能。生活中，那些美麗的是讓你沉醉，讓你幸福，可它卻像流沙一樣，你越想緊緊抓住，它流走的越快。最后，你只能呆呆地看著�；叵胫嵌稳兆訁s還是甜甜的。
越苦的茶越要細(xì)品。最美的，最真的茶卻是最普通的。這是表象，它是能滲透到你內(nèi)心的乳汁，讓你難以忘懷那段略帶憂傷的日子。以前，喝碧螺春時(shí)，竟覺(jué)得不像它，苦絲絲的。我認(rèn)為真正的碧螺春是清甜的，像龍井那樣清涼。但我卻驚詫地發(fā)現(xiàn)，它的苦，它的香，居然能流入我心間，讓我想起那段成的日子。直至把它咽下肚，我才發(fā)現(xiàn)它的影子是甜的。那種刻骨銘心，經(jīng)歷過(guò)某件事后能突然釋?xiě)训奶稹?/p>
于是，眼前浮現(xiàn)出這樣一個(gè)畫(huà)面。淡淡的白氣飄散，跳著夢(mèng)幻般的芭蕾，曲終，卻還不愿散去，只見(jiàn)的那個(gè)白色的身影升起，再升起，最后，和天空混為一種顏色。
幾片略帶些墨綠的茶葉浮于清澈的水面，波瀾起伏，讓我想起那個(gè)瀟灑，放任的李白，豪情滿懷，融靈魂與萬(wàn)物之中，飄飄然，宛若神仙。
茶香淡雅，茶色清幽。
縷縷白煙彌漫了整個(gè)古色古香的中國(guó)。
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