教研室學(xué)期工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編收集整理的教研室學(xué)期工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
教研室學(xué)期工作計劃1
本學(xué)期我校教研工作繼續(xù)以實施“高效課堂”工作思路為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，關(guān)注課堂改革、教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)建富有活力的教研工作機制。
一、加強學(xué)習(xí)，進一步更新觀念，深入推進“高效教學(xué)”活動，努力提高課堂教學(xué)效果。
本學(xué)期，我校繼續(xù)積極提升“高效教學(xué)”活動，以高效備課，高效上課為根本，高效作業(yè)、高效檢測為手段，高效教研、培訓(xùn)為支撐，高效檢查、高效評價為向?qū)�，深入推進高效教學(xué)。通過開展全校聽評課活動，促進教師發(fā)展。以課堂教學(xué)改革為中心，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)、合作地學(xué)習(xí)、探究性的學(xué)習(xí)，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為重心，教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變?yōu)橐�，使學(xué)校教學(xué)、教研工作有序進行。
二、抓好校本培訓(xùn)，促進教師發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)。具體包括:
1、繼續(xù)落實“偉幫帶”幫扶活動。根據(jù)我校青年教師多的實際情況，制定相應(yīng)的計劃，發(fā)揮骨干教師的作用，促進我校教師整體水平的提高。
2、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。
3、加強現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的利用，充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源及時的與課堂教學(xué)高效地結(jié)合，實現(xiàn)課堂教學(xué)效果的新突破，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效。
三、定期開展教研活動。
每周下午統(tǒng)一安排，各學(xué)科組分別組織進行，使得教研活動扎扎實實的開展，通過一些實實在在的問題討論，解決實際問題力求實效性。
四、積極與兄弟學(xué)校加強合作。
在本學(xué)期高一、高二年級繼續(xù)與雷州一中進行聯(lián)考，加強各備課組之間的聯(lián)系，力爭在部分學(xué)科形成教學(xué)共案。有力提升“高效教學(xué)”工作的進程和效果。在第八周舉行教學(xué)開放周活動，以促進教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、積極開展聽評課活動。
堅決杜絕聽課評課流于形式，通過說課、評課，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并將評課作為重心，使教師通過聽評課能不斷提升業(yè)務(wù)能力，更好地提高課堂教學(xué)效果。
2、繼續(xù)加強加深課后反思環(huán)節(jié)的要求。要求教師對自己的行為包括自己的課堂教學(xué)進行分析，提出問題并能從自己或他人的行為中得到反思，同時在日常工作中，要求教師養(yǎng)成撰寫課后反思的良好習(xí)慣，教師將自己最滿意、最有價值的反思遞交教研室并將電子版發(fā)至學(xué)校的網(wǎng)站。
六、繼續(xù)展開課題研究，積極申報各種級別的課題，積極進行教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)論文。
教研室學(xué)期工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
圍繞市教育局、教研室本學(xué)期工作目標，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和《英語課程標準》，努力構(gòu)建“以教師為主體，以學(xué)校為基地，以課題為載體，以服務(wù)為宗旨，以質(zhì)量為中心”的教研工作思路，深化教學(xué)研究，強化質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
以課程改革理念為先導(dǎo)，以規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為為核心，以培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力為重點，以提高我區(qū)英語教師綜合素質(zhì)為關(guān)鍵，努力探索英語學(xué)科實施素質(zhì)教育、課程改革的有效途徑，認真抓好英語教材的研究，努力使我區(qū)英語教學(xué)質(zhì)量提高到新的水平。
二、工作重點：
（一）、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，推進課改的持續(xù)、健康發(fā)展
1、各校要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學(xué)思想，切切實實地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，豐富教師的教學(xué)底蘊。繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》，堅持“以人為本”，重視每一位學(xué)生，為學(xué)生提供公平優(yōu)質(zhì)的小學(xué)英語教育。
2、組織教師開展教學(xué)改革實踐。課堂教學(xué)改革既是走進新課程的準備，也是實施新課程的主要內(nèi)容。要深入開展有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略的研究，注意把有意義接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)結(jié)合起來，防止課堂上出現(xiàn)“散亂的活躍”。課堂教學(xué)改革中要重視“四基”：基礎(chǔ)知識要明白、記住、會用；基本技能要從速度、準確性、靈活性等三個維度嚴格要求；基本學(xué)習(xí)方法與能力，要在引導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”上下功夫；基本心理素質(zhì)重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強毅力。
3、積極推進重在過程的發(fā)展性評價，評價主體和評價方式多元化，評價方法多樣化。改變學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一終結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。
4、加強課題研究，開展課題協(xié)作活動。確定好課題研究方向后，定期進行課題組活動，探索小學(xué)英語課題研究的原則和方法，圍繞課堂教學(xué)，提高課題研究的實效性，通過課堂探究、小步子反思，材料個案積累、論文撰寫，認真踏實地做好實施工作，高質(zhì)量完成課題研究的階段目標。
5、加強課改過程管理。要認真制訂學(xué)期課改實施計劃，明確課改目標、內(nèi)容、方法和研究方向，積極上好課改實踐課、研究課。要充分發(fā)揮課改中心組的研究和輻射作用，定期開展各種形式的活動，集中解決課改中的重點難點問題，及時反思教學(xué)得失、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，輻射影響面上課改。
�。ǘ┻M一步規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、在積極運用新課程理念優(yōu)化教學(xué)設(shè)計的過程中重視對教材的鉆研把握，注意靈活運用多種教學(xué)策略，密切關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗世界和情感世界，制訂全面的教學(xué)目標，找準真實的學(xué)習(xí)起點，開發(fā)豐富的學(xué)習(xí)資源，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建彈性的學(xué)習(xí)方案，注重形成個性化的設(shè)計方案。要加強集體備課的管理，強調(diào)和落實教案的個性修改和教后反思。我室將通過隨堂調(diào)研、督導(dǎo)、驗收，查案查卷，質(zhì)量抽測，及時了解調(diào)控。
2、加強對小學(xué)英語教研組工作的指導(dǎo)。教研組要加強教研內(nèi)容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學(xué)研究的意識和能力。積極開展集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。
3、面向全體學(xué)生，特別關(guān)注弱勢群體，特別關(guān)愛“學(xué)困生”，建立學(xué)困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理。加強對小學(xué)英語考試的研究，吃透整冊知能重點，扣住日常訓(xùn)練和考前復(fù)習(xí)兩大環(huán)節(jié)，優(yōu)化教師訓(xùn)練效益，強化問題解決的思維方向、步驟訓(xùn)練，提倡小范圍、多頻次開展教學(xué)過程性重點調(diào)研，并做好測試分析和調(diào)控，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ⒓訌婈犖榻ㄔO(shè)，提升教師群體水平
1、加強骨干教師培訓(xùn)。重視新老學(xué)科帶頭人的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)參觀等催長活動，通過活動，鍛煉隊伍，提升檔次。學(xué)科帶頭人要在一定范圍內(nèi)展示自己的教學(xué)活動。
2、加強一線教師的培養(yǎng)，以學(xué)科教研、爭先創(chuàng)優(yōu)、營造團隊氛圍為主要途徑關(guān)注教師。各校要定期開展多層次的校本培訓(xùn)活動。各校要通過拜師結(jié)對等形式，使他們盡快入門過關(guān)，成長為小學(xué)英語教學(xué)的骨干力量。
3、鼓勵教師積極參加各級各類教學(xué)競技活動，及時總結(jié)教學(xué)工作中的心得體會，積極撰寫教學(xué)論文。
三、工作目標：
1、 教育科研和教研教改
在了解熟悉各學(xué)校英語學(xué)科立項課題的基礎(chǔ)上確定我區(qū)的科研課題。本年度申報立項一個課題。扶持、培養(yǎng)科研骨干教師，以促進我區(qū)英語教育科研工作。
組織教師積極參加教育教學(xué)論文的撰寫及評比。
2、 進一步完善教研中心組、課改指導(dǎo)小組的職責(zé)
以科研中心組和課改指導(dǎo)小組為中心，結(jié)合城區(qū)的積分賽，開展有效的教學(xué)競賽活動。帶動整個城區(qū)的英語教學(xué)水平。
期末評選秀峰區(qū)英語教研活動積極分子。
3、 教學(xué)質(zhì)量
一、二類課比例達到90%。三類課控制在10%以內(nèi)，杜絕四類課。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化在80%以上。
加強特長生、尖子生的培養(yǎng)力度。本學(xué)期與外辦聯(lián)系爭取與友好城市建立良好的教學(xué)交流關(guān)系，為學(xué)生提供良好的語言運用平臺。
4、 教學(xué)進度
各年級上“新標準英語”，榕湖、濱江、中華可根據(jù)實際情況調(diào)整《劍橋小學(xué)英語》的進度，但一定要完成《新標準英語》的教學(xué)內(nèi)容。
三、具體工作安排
二月份：
1、進行上學(xué)期質(zhì)量分析。
2、教研組長會議，商定城區(qū)英語教學(xué)比賽的具體操作方式。
三月份：
1、加強教師基本功訓(xùn)練，結(jié)合城區(qū)積分賽開展英語教學(xué)比賽活動。
2、開始集體下校聽課。了解各校英語教師課堂教學(xué)情況。
3、組織英語學(xué)科中心組進行年級集體備課。
四月份：
1、下校聽課，重點聽新教師的課。
2、開展范例觀摩活動，認真組織開展各年級的英語研究課和觀摩課、匯報課。
3、繼續(xù)進行新課程標準和教材的培訓(xùn)。
4、強化新標準英語的教學(xué)研究。開展形式多樣的教研活動，并邀請其他城區(qū)參加。
五月份：
1、下校參加集體備課。
2、檢查落實中心組活動開展情況，中心組活動要加大集體研討和理論學(xué)習(xí)的力度。
3、組織學(xué)生參加全國小學(xué)生英語知識競賽。
六月份：
1、作好期末命題準備工作。
2、開設(shè)復(fù)習(xí)研究課。
3、搞好教案檢查和作業(yè)批改評比活動。
4、總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。
七月份：
1、進行期末檢測。
2、成績統(tǒng)計分析。
備注：定期召開學(xué)科中心組會議。堅持每月兩次的教研組活動。
教育局教研室
教研室學(xué)期工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能。根據(jù)《澄邁縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量目標管理實施考核辦法》和《澄邁縣第三中學(xué)質(zhì)量管理（標準）》的要求，實行“精細化”的管理，進一步深化義務(wù)教育課程改革，促進學(xué)生全面發(fā)展，推動義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量均衡穩(wěn)步提升，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、總體思路
總體思路是：“圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，促進四個提高”�！皣@一個中心”即以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實提高教學(xué)質(zhì)量�！巴怀鰞蓚�重點”一是教學(xué)過程的管理的監(jiān)控與指導(dǎo)；二是新課程改革在課堂教學(xué)中的實施�！凹訌娙椦芯俊保皇羌訌娦抡n程理念行為化研究，力求穩(wěn)妥、有序、深入實施新課程改革；二是加強如何發(fā)揮“名師”效應(yīng)，提高我校教師整體素質(zhì)的研究；三是加強教研機制的創(chuàng)新研究，倡導(dǎo)求真務(wù)實的教研作風(fēng)，完善“校本教研”運行機制�！按龠M四個提高”，一是促進課堂教學(xué)改革質(zhì)量的提高；二是促進青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和骨干教師知名度的提高；三是促進教研隊伍水平和服務(wù)水平的提高；四是促進薄弱學(xué)科教師教學(xué)水平和教學(xué)水平的提高。
三、工作要點
1、開展有效教學(xué)深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。
3、貫徹落實《澄邁縣第三中學(xué)教職工坐班管理制度》。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。
5、加強骨干教師管理，開展骨干教師“示范課”引領(lǐng)和對口支援農(nóng)村薄弱學(xué)�；顒�。
6、開展中青年教師“基于交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用評比”活動。
7、落實領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課、評課制度，及時反饋聽課情況。要求教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽課20節(jié)。
8、做好初三年級物理科、數(shù)學(xué)科、化學(xué)科學(xué)生參加全國競賽的初賽、決賽的組織和輔導(dǎo)工作。
9、組織學(xué)生參加澄邁縣20xx年中小學(xué)電腦制作活動。
10、做好學(xué)生參加“第五屆海南省‘七巧科技’競賽活動” 的組織和輔導(dǎo)工作。
11、報送一節(jié)英語課優(yōu)秀資源應(yīng)用案例參加“首屆全國基礎(chǔ)教育數(shù)字資源應(yīng)用交流推廣活動”評比。
12、加強網(wǎng)絡(luò)教研，為師生提供一個交流平臺。
13、做好教案、教學(xué)與研訓(xùn)工作手冊的月檢工作。
14、收集上送教師的論文參加縣教研室組織的征文評比活動。
三、目標與措施
（一）教研組管理
扎實有效開展主題教研活動，不斷推進課堂教學(xué)改革，進一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。
1、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。
�。�1）根據(jù)學(xué)校實際，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、史地政、圖音體教研組組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教學(xué)教研計劃。
�。�2）教研室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
3、堅持集體教研活動。定時間、定地點有計劃地開展科組活動：語文組安排在星期二上午第1、2節(jié)課；理化生組安排在星期二下午第5、6節(jié)課；數(shù)學(xué)組安排在星期三上午第2、3節(jié)課；政史地組安排在星期三下午第5、6節(jié)課；英語組、圖音體組安排在星期四上午第1、2節(jié)課。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲�；顒觾�(nèi)容記錄及時上報教科室。
4、各教研組要根據(jù)學(xué)校安排，做好組員坐班管理和考勤登記工作。
5、教研組長要認真組織教師參加省培訓(xùn)院、縣教研室開展的網(wǎng)上在線研討活動。教師要積極在學(xué)校博客上發(fā)表自己的原創(chuàng)文章，每篇得0.2分，每學(xué)期最高限2分，在績效工資中進行獎勵。
6、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
要求每位教師課后要認真寫教學(xué)反思，學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加縣教研室組織的評選活動，獲獎情況納入績效工資獎勵。
�。ǘ┯行Ы萄姓n的開展
1、落實有效教研課，組織好骨干教師“示范課”引領(lǐng)活動和青年教師“達標課、優(yōu)質(zhì)課” 教學(xué)研究活動。做到設(shè)計合理，過程縝密，聯(lián)系教學(xué)實際，指導(dǎo)教學(xué)過程，提升教學(xué)水平。要求講課人要有較高專業(yè)水準，有電子教案（課件），有記錄。
2、走出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法。
3、教研組長、教師要及時把公開課材料上送歸檔：
（1）教學(xué)設(shè)計；
�。�2）教師公開課登記表；
�。�3）公開課評課記錄表。
(三)發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用
我�，F(xiàn)有省級骨干教師培訓(xùn)對象1名，縣級骨干教師12名、省級教壇新秀1名、縣級教學(xué)能手1名、縣級教壇新秀2名。做好“師徒”幫帶工作，根據(jù)澄邁縣教師研訓(xùn)中心“關(guān)于20xx年澄邁縣開展對口支援農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知”的精神，我校選派骨干教師王昌煜、陳春玉、王麗娟送教到橋頭中學(xué)，并與橋頭中學(xué)、昆侖中學(xué)的老師進行師徒結(jié)對活動，橋頭中學(xué)、昆侖中學(xué)的老師到我校跟班學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。
�。ㄋ模╅_展多維度教師培訓(xùn)
1、通過基地培訓(xùn)、自修反思，專家引領(lǐng)，問題研討，案例教學(xué)，教師互動，精品示范，課題帶動，成果交流等形式開展培訓(xùn)，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應(yīng)新課改。
2、組織教師參加校本培訓(xùn)活動，促進教師專業(yè)水平的提高。
�。ㄎ澹┏跞厴I(yè)班工作
研究中考考試方向，從內(nèi)容把握、課堂教學(xué)、尖子培養(yǎng)、臨界生輔導(dǎo)、模擬測試等方面，做好中考備考工作。
教研室學(xué)期工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，圍繞市教育局的中心工作，繼續(xù)深入開展基礎(chǔ)教育課程改革實踐，不斷增強教育研究、教研統(tǒng)籌、教研服務(wù)、教師教育四種意識，認真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理四個職能，切實抓好課程改革、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、教育科研四項工作，為我市教育的科學(xué)、和諧、可持續(xù)發(fā)展作出新貢獻。
二、基本思路
（一）深入推進課程改革
1.繼續(xù)組織開展中小學(xué)新課程課堂教學(xué)的研討與培訓(xùn)。
2.組織開展各學(xué)科新課程改革教學(xué)成果展示、交流研討活動，發(fā)揮本地優(yōu)質(zhì)資源的輻射作用。
3.組織校長、教導(dǎo)主任等教學(xué)管理層的學(xué)習(xí)、研討活動，并組織與省一流名校的交流活動，開展課改重點、難點問題研究，突破課改的薄弱環(huán)節(jié)，為教育行政部門決策提供參考。
4.組織教師參加省教育廳教研室開展的新課程新教材“疑難問題解決”專題研討活動，全面提高教師實施新課程的能力，努力把新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的有效教學(xué)行為。
5.全面落實《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，試行《富陽市學(xué)前教育保教管理意見》，在調(diào)研的基礎(chǔ)上進一步規(guī)范市內(nèi)各級各類幼兒園的保教行為。
6.進一步做好課改經(jīng)驗的總結(jié)和推廣工作，樹立一批抓課改、抓內(nèi)涵、抓質(zhì)量的先進學(xué)校，并通過各種媒體進行宣傳，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
（二）繼續(xù)注重教學(xué)研究
1.認真實施《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，協(xié)助教育行政部門制定備課組長、教研組長、教務(wù)主任工作規(guī)范，明確工作職責(zé)，落實學(xué)科教學(xué)規(guī)范，強化教育教學(xué)精細化管理，全面提高各科教學(xué)質(zhì)量。
2.進一步加強對合并學(xué)校、規(guī)模較小學(xué)校及民工子弟學(xué)校的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)，不斷提升這些學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
3.加強質(zhì)量監(jiān)控。認真做好^高~考和中考質(zhì)量分析工作，完善初、高中教學(xué)質(zhì)量檢測機制，發(fā)揮檢測對教學(xué)研究及評價等方面的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控和引領(lǐng)作用。繼續(xù)做好《富陽市小學(xué)教學(xué)工作質(zhì)量評價方案》實施的各項準備工作，在模擬考核的基礎(chǔ)上，對《方案》的可行性、操作性作進一步的修改和調(diào)整，以確保《方案》的正式實施。
4.加強對初、高中畢業(yè)班的教學(xué)研究與指導(dǎo)工作，深入調(diào)研，加強交流，探討科學(xué)化、規(guī)范化的教學(xué)管理模式，在繼續(xù)發(fā)揮各學(xué)科^高~考研究小組作用的基礎(chǔ)上，建立課題研究小組，針對^高~考的新問題進行攻關(guān)，努力提高課堂教學(xué)效率、提升教育教學(xué)質(zhì)量。
5.加強學(xué)分制條件下的課程研究，加大對學(xué)校選修課程的指導(dǎo)力度，總結(jié)并推廣學(xué)分制實施過程中的成功經(jīng)驗，建立更加靈活的教學(xué)組織和管理制度。
6.完善校本教研制度，加大區(qū)域推進 “校本教研（園本教研）”
工作的力度，探索有利于“校本教研（園本教研）”可持續(xù)發(fā)展的教研方式，促進“校本教研（園本教研）”的常態(tài)化，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型單位。
7.深化定點教研。針對一年來定點教研過程中發(fā)現(xiàn)的諸如備課、上課、教研活動等方面存在的問題，對定點學(xué)校予以定向指導(dǎo)（特別是集體備課環(huán)節(jié)的指導(dǎo)），以增強實效性，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展貢獻力量。
（三）不斷加強隊伍建設(shè)
1.在繼續(xù)加強教師隊伍專業(yè)化建設(shè)的同時，加強教學(xué)管理層隊伍建設(shè)，做好中小學(xué)校長、分管教學(xué)的副校長及教務(wù)主任培訓(xùn)，配合教育行政部門，積極引導(dǎo)校長進課堂、上講臺，適時開展教學(xué)管理層人員論文、優(yōu)質(zhì)課評比活動。
2.加強骨干教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)做好全市教科室主任培訓(xùn)、中小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)、中小學(xué)非專職美術(shù)教師培訓(xùn)、初中各學(xué)科教研組長培訓(xùn)、初中數(shù)學(xué)骨干教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)、中等職業(yè)教育和幼兒教育骨干教師培訓(xùn)、小學(xué)四門學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德）全員培訓(xùn)等各類培訓(xùn)工作。
3.利用本市特級教師、骨干教師群體資源，繼續(xù)開展“送教下鄉(xiāng)”活動，通過常態(tài)教育教學(xué)活動的調(diào)研、評估、指導(dǎo)等途徑發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，促進青年教師專業(yè)成長，為提高薄弱學(xué)校教育水平奠定基礎(chǔ)。
4.做好小學(xué)“默默耕耘的好老師”評選工作，并大力宣傳這些教師的先進事跡，開展經(jīng)驗交流等活動，為打造高素質(zhì)的教書育人、愛崗敬業(yè)的教師隊伍營造輿論氛圍。
（四）努力提升科研品質(zhì)
1.以各種形式的教科室主任培訓(xùn)為平臺，繼續(xù)捕捉科研前瞻信息，強化科研隊伍和制度建設(shè)，打造教科研骨干隊伍。
2.規(guī)范和完善課題過程管理，保持省、杭州市各類教科立項課題的優(yōu)勢地位。
3.堅持普及與提高相結(jié)合，做好教育科研普及和推廣工作，積極開展教科研“扶貧”，消除教科研盲點。
4.編輯優(yōu)秀課改成果集和優(yōu)秀教研成果集，開展“科研成果進課堂”系列活動，實現(xiàn)優(yōu)秀教育科研成果的資源共享。
5.以省規(guī)劃課題、重點課題研究為核心，邀請省、市教育專家進行指導(dǎo)，巧借大腦，充分用好公共教育資源，精心提煉素材，提升教育科研參評成果質(zhì)量和品牌，創(chuàng)造一批在省內(nèi)外具有一定影響的、較高質(zhì)量的教育科研成果。
（五）著力強化內(nèi)部管理
1.進一步完善教研活動和會議管理制度，堅持“以人為本”理念，遵循民主、平等原則，實行民主管理和制度管理。
2.繼續(xù)完善學(xué)習(xí)和觀點報告制度，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研集體，促進本室在更新觀念、改進方式、提高水平、促進發(fā)展等方面有明顯進步。
3.注重教研活動的整體化、系統(tǒng)化、專題化，增強集體調(diào)研的計劃性、實效性。
4.進一步辦好《富陽教育》，做好富陽教研網(wǎng)站的日常信息管理、維護以及《富陽教育》電子版的發(fā)布工作。
5.繼續(xù)做好工會、教育學(xué)會、離退休同志等方面的工作，充分調(diào)動全室教職工的積極性，建設(shè)和諧單位。
三、重要工作
2-3月
1.協(xié)助教育局做好開學(xué)工作檢查；
2.全市及各學(xué)科^高~考一模情況分析會；
3.對富陽中學(xué)、富陽二中進行高三教學(xué)調(diào)研；
4.各學(xué)科^高~考復(fù)習(xí)研究小組活動；
5.分學(xué)科舉行高三復(fù)習(xí)專家講座；
6.對萬市中學(xué)進行教學(xué)調(diào)研；
7.中小學(xué)各學(xué)科大組成員會議；
8.杭州市新課程優(yōu)質(zhì)課展示研討活動；
9.初中各學(xué)科新課程培訓(xùn)研討活動；
10.初中教務(wù)主任復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動；
11.小學(xué)教導(dǎo)主任工作例會；
12.中學(xué)教科室主任培訓(xùn)；
13.評選小學(xué)“默默耕耘的好老師”，并做好宣傳評議工作；
14.富陽市第22屆教學(xué)專題論文、20xx年度教育科研成果及綜合論文評選。
4月
1.對新登中學(xué)、場口中學(xué)、實驗中學(xué)進行高三教學(xué)調(diào)研；
2.對東洲中學(xué)進行教學(xué)調(diào)研；
3.高中教學(xué)副校長、教務(wù)主任、教研員外出學(xué)習(xí)考察活動；
4.初中教學(xué)副校長教學(xué)管理研討活動；
5.初中教研組長培訓(xùn)考察活動；
6.初中各學(xué)科期中考查命題指導(dǎo)工作；
7.小學(xué)教學(xué)副校長學(xué)科教學(xué)理論與實踐培訓(xùn)暨外出參觀考察活動；
8.小學(xué)教科室主任培訓(xùn)
9.初中數(shù)學(xué)骨干教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)、初中數(shù)學(xué)青年教師培訓(xùn)；
10.初中體育教研組長第五次專題培訓(xùn)；
11.英語專業(yè)專職小學(xué)英語青年教師培訓(xùn)（之三）；
12.農(nóng)村小學(xué)非專職美術(shù)教師第七次培訓(xùn)；
13.體育中考。
5月
1.對場口中學(xué)、實驗中學(xué)進行高一、高二教學(xué)調(diào)研；
2.對場口鎮(zhèn)中進行教學(xué)調(diào)研；
3.初中提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益研討活動；
4.做好相關(guān)學(xué)科小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作；
5.英語專業(yè)專職小學(xué)英語青年教師培訓(xùn)（之四）；
6.富陽市小學(xué)生“萌芽杯”籃球比賽。
6月
1.^高~考、中考有關(guān)工作；
2.高一、高二年級期末考查組織、閱卷、分析；
3.小學(xué)教學(xué)工作質(zhì)量評價考核；
4.小學(xué)畢業(yè)班部分學(xué)科質(zhì)量檢測；
5.初中信息技術(shù)教研組長培訓(xùn)；
6.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)。
7月
1.初一、初二年級期末考查組織、閱卷、分析；
2.小學(xué)非畢業(yè)班質(zhì)量檢測及成績統(tǒng)計與分析；
3.初中、小學(xué)英語骨干教師暑期培訓(xùn)。
教研室學(xué)期工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，教科室工作繼續(xù)圍繞上級教科研部門和學(xué)校的工作要點，以“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，打造學(xué)校細節(jié)研究文化。以 “十二五”省級立項重點資助課題《關(guān)注細節(jié)，教師教學(xué)風(fēng)格形成策略研究》以及XX市級、XX市級系列課題研究為抓手，加強教研、科研的整合，改革課堂教學(xué)模式，提升教師教學(xué)水平;以教師發(fā)展學(xué)校為平臺，以學(xué)科研究工作室為主體，培養(yǎng)一批不同層面初具教學(xué)風(fēng)格的骨干教師，促進不同層面的教師專業(yè)的成長。
二、工作內(nèi)容：
1.做好各級課題的研究工作。重點是做好省級課題研究成果的目錄梳理工作，并依托教研組開展推進工作，通過教研組研討活動收集大量課堂案例。XX市級和XX市級課題主要做好課題開題(暫定)和網(wǎng)站的建設(shè)。
2.進一步加強教師隊伍建設(shè)。加強骨干教師的梯隊建設(shè)，做好骨干教師的年度考核工作。開展青年教師的系列培訓(xùn)活動。
3.制定20xx年度繼續(xù)教育計劃，繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，并在日常中做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。
4.做好各級各類教學(xué)論文的評比和投稿工作。
5.編輯敏思校報，加強學(xué)校文化信息的宣傳。
三、具體工作措施：
(一)抓好梯隊建設(shè)，促進教師隊伍優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
1.進一步加強教科研隊伍的建設(shè)。
一方面以“經(jīng)貿(mào)小學(xué)教師發(fā)展學(xué)校”項目為抓手，開展不同梯隊的教師專業(yè)培訓(xùn)。在學(xué)期中，教科室將與各科室協(xié)調(diào)，努力做好教師的專業(yè)培訓(xùn)活動。主要形式為：專家講座、導(dǎo)師引領(lǐng)、課題研究、外出學(xué)習(xí)等，促進教師教學(xué)能力的提升。同時也將結(jié)合學(xué)科共同體、課題核心組等形式，通過專題講座、課堂展示等形式同時充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用。
2.關(guān)注青年教師的成長。繼續(xù)開展校內(nèi)五年以內(nèi)青年教師的系列培訓(xùn)，常抓不懈形成特色。本學(xué)期將繼續(xù)進行 “青年教師月沙龍活動”“青年教師匯報課活動”“師徒結(jié)對活動”等多種形式促進青年教師的快速成長。
3.認真做好課題核心組的建設(shè)。以省級課題子課題組長和校骨干教師為核心成員，每月圍繞課題研究進程開展主題研討活動，聘請省市級教科所專家進行指導(dǎo)，圍繞研究課題的成果目錄開展資料的收集和撰寫工作等。切實提升骨干教師的科研能力。
(二)強化意識，抓實各級課題研究工作
提升教科研意識，規(guī)范各級課題管理，是確�？蒲袑嵭У谋ＷC，是提升學(xué)校教科研工作的關(guān)鍵。本學(xué)期教科室將結(jié)合上級相關(guān)文件和課題研究階段目標，組織課題組核心成員深入開展課題研究工作。
1.加強課題月例會活動
本學(xué)期，教科室將每月一次組織課題組核心成員的專題研討活動，結(jié)合課題研究的核心內(nèi)容，梳理研究成果撰寫目錄，并明確每月課題研究推進方向和形式。實行課題管理責(zé)任人制度，省級課題組長和各市級課題負責(zé)人則結(jié)合課題方案認真制定研究計劃，并每月能組織課題組成員有序開展相關(guān)活動，每次活動有主題、有活動方案、有課堂實踐研討、有理論學(xué)習(xí)和探討，以提高課題研究的實效性。做到分工到人，計劃、總結(jié)、活動記錄、資料收集等過程性資料能落實到教師分別承擔(dān)，并能及時上傳至課題研究網(wǎng)站。
2.加強課題理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期的課題理論學(xué)習(xí)還是分為三種形式：一是擬邀請省市級教科研專家到校進行課題理論知識的專題講座和研究成果目錄的梳理，各學(xué)科研究共同體仍聘請各級專家作為導(dǎo)師指導(dǎo)開展課堂研究活動，青年教師繼續(xù)聘請施國良老師到校進行專題指導(dǎo)。二是各課題充分發(fā)揮校級骨干教師的引領(lǐng)作用，在校內(nèi)開展理論講座、主題沙龍研討活動等形式，夯實課題組成員的理論基石。三是結(jié)合校讀書活動、教師發(fā)展中心《燃狄》、主題網(wǎng)站開展自主閱讀交流活動。教科室也將定期收集先進的教育理論文章，供大家學(xué)習(xí)，提高教師的科研水平。
3.各級課題的研究工作：
省級課題《關(guān)注細節(jié)，促進教師教學(xué)風(fēng)格形成的策略研究》將做好前期研究成果的梳理和以及制定下階段的研究方向。本學(xué)期主要做好課題研究成果的目錄梳理，并以此作為階段的研究重點，結(jié)合教研組開展課堂實踐研究，收集相關(guān)研究案例。研究的形式主要為這兩個方面，一是課堂觀察的研究案例收集，期初在課題組成員中確立課題研究課，共5節(jié)，其中2節(jié)為總課題的研究課，3節(jié)為各子課題的研究課，每一節(jié)課中能結(jié)合各課題研究內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的觀察量表，并開展研究與研討活動。二是教師成長案例的收集，繼續(xù)開展各學(xué)科研究核心對象的日常課堂研究，在學(xué)期中通過觀課，研討等形式促進教師的專業(yè)成長，并提煉研究成果。兩個XX市級課題和一個XX市級課題是總課題的子課題，則根據(jù)主課題研究計劃開展研究活動。但作為獨立課題還將做好相關(guān)級別課題的研究要求，并做好課題網(wǎng)站的建設(shè)。
XX市級“‘立體寫作教學(xué)’校本化架構(gòu)的研究”，本學(xué)期將結(jié)合經(jīng)貿(mào)小學(xué)書香校園的推進認真開展研究工作，將繼續(xù)依托語文大組開展習(xí)作教學(xué)的主題研討;完善學(xué)校閱讀動力系統(tǒng)的建設(shè);校本閱讀指導(dǎo)書目的整理、校對、編印工作;校本閱讀與寫作的校本課程的研討。
XX市級微型課題，在立項后將開展開題和研究工作。課題負責(zé)人將結(jié)合課題研究內(nèi)容制定學(xué)期研究計劃，以體育教研組為研究單位，依托日常教研組活動開展研究工作。
4.加強日常教研專題的研究工作
本學(xué)期將配合教導(dǎo)處開展校本教研組的改革。主要是做到教研組能有明確的研究主題，每一次活動能有主題性，過程中注重互動交流等。因此，在期初制定教研組活動計劃時要明確教研專題，圍繞學(xué)校的主課題，課堂教學(xué)中的實際問題，落實研究方向。在教研組的研磨課、研討活動等教研活動中，將課題研究作為一個重要內(nèi)容進行，開展理論學(xué)習(xí)、課堂案例分析和相關(guān)經(jīng)驗的提煉。并將相關(guān)內(nèi)容上傳至博客群中。能運用敏思博客學(xué)科群開展課堂研磨活動，并能及時將相關(guān)內(nèi)容上傳至教師學(xué)科博客群。同時也將課題研究與日常各類研討課相結(jié)合，一是在研討課中要立足研究專題開展主題式研究;二是課題組將選擇一部分課堂運用課題的課堂觀察開展研究;三是要求課題組成員能立足教研組指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
4.加強制度管理
本學(xué)期將繼續(xù)開展教師團隊及個人的評價激勵制度，繼續(xù)進行教科研等級考核制，根據(jù)課題組成員考核標準和非課題組老師課題考核標準，在學(xué)期末對老師進行教科研綜合考核。
教研室學(xué)期工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
圍繞教研室的中心工作，以“優(yōu)質(zhì)、均衡、持續(xù)發(fā)展”為主題、以課程改革為導(dǎo)向、以提高質(zhì)量為核心、以課堂教學(xué)為中心、以隊伍建設(shè)為重點、以提高辦學(xué)品位為目標，全面推進小學(xué)段教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化的建設(shè)。切實履行工作職能，全力打造石首陽光教育。
二、工作要點
1、深化課程改革，打造陽光教育。不斷加強陽光學(xué)校、陽光教師、陽光學(xué)生、陽光課堂等方面的理論研究、實踐引導(dǎo)、經(jīng)驗交流、總結(jié)提煉，促進石首小學(xué)教育陽光發(fā)展。力爭在兩年內(nèi)，依據(jù)國家課程標準，討論并制定出符合我市實際，具有可操作性的《石首市小學(xué)各學(xué)科地方課程標準》，有效地推進并規(guī)范各學(xué)科課程改革。
2、強化課程建設(shè)，提高教學(xué)效率。大力推進“以學(xué)定教、學(xué)思結(jié)合”的教學(xué)模式，大膽嘗試讓學(xué)生“愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”的課堂教學(xué)。積極推進繡林小學(xué)的“自主課堂”、文昌小學(xué)的“幸福課堂”、實驗小學(xué)的“高效課堂”教學(xué)模式的構(gòu)建和推廣。
3、嚴格視導(dǎo)程序，完善教學(xué)管理。落實“每周一校、每校聽2～3節(jié)課、一學(xué)期聽課議課40節(jié)以上”的制度，確保教學(xué)視導(dǎo)的效度、廣度和深度。繼續(xù)堅持針對每一所小學(xué)的實際、下校視導(dǎo)前的針對性集體備課，力爭帶著問題到校，帶著解決問題的預(yù)案到校。同時，繼續(xù)堅持視導(dǎo)時帶課下鄉(xiāng)，并適時在城區(qū)三校組織教學(xué)開放活動。
4、加強區(qū)域合作，推動網(wǎng)上教研。充分發(fā)揮網(wǎng)上教研平臺的作用創(chuàng)新教育科研方式方法。充分發(fā)揮教育博客、微信等網(wǎng)絡(luò)通訊工具的即時、高效的作用，提高教研活動的效率。以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科為樣板，積極推進網(wǎng)上教研的制度化、常態(tài)化，定期播放優(yōu)秀教學(xué)視屏、及時收集、整理、推介優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、教學(xué)反思、教育隨筆、個性化感悟等來自一線的教育智慧，營造濃郁的網(wǎng)上教研氛圍。
5、注重課外閱讀，彰顯小學(xué)特色。進一步推進小學(xué)生課外閱讀，讓高基廟小學(xué)的“經(jīng)典誦讀”、團山小學(xué)的課外閱讀現(xiàn)場會要求在全市各小學(xué)得到落實；讓文昌小學(xué)的“親子閱讀”、繡林小學(xué)的“小手拉大手”活動起到實效，力爭讓“熱愛讀書”從學(xué)校走向社會，讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為時尚。實驗小學(xué)的“活動課程”、文昌小學(xué)的“整合課程”、高陵小學(xué)的“點亮教育”也要及時提煉，總結(jié)推廣。
6、落實跟蹤培養(yǎng)，打造學(xué)科骨干。本學(xué)年是小學(xué)這一輪青年教師跟蹤培養(yǎng)的最后一年，對119名跟蹤培養(yǎng)對象要全面落實培養(yǎng)項目，適當(dāng)?shù)臅r候，對這一批對象的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能、相關(guān)才藝、教學(xué)風(fēng)格、反思能力等進行綜合驗收，建立優(yōu)秀教師人才庫，有序推薦到更高級平臺錘煉；對培養(yǎng)效果不明顯的對象要繼續(xù)跟蹤；思考下一輪三年跟蹤培養(yǎng)對象名單。
三、具體安排
八月
1、制定并下發(fā)工作計劃
2、制定并下發(fā)各學(xué)科教學(xué)進度
3、網(wǎng)上“石首小學(xué)數(shù)學(xué)教師群”內(nèi)組織新教材分年級學(xué)習(xí)
九月
1、六年級檢測成績統(tǒng)計，籌備義教段工作會議
2、小學(xué)數(shù)學(xué)赴荊州市、湖北省優(yōu)質(zhì)課競賽參賽課磨課
3、全市各�？茖W(xué)實驗室新建及使用情況調(diào)查展示
4、全市小學(xué)音樂教師師資狀況、音樂課開設(shè)情況調(diào)研
5、了解新學(xué)期各幼兒園開園基本情況
6、全市小學(xué)英語“名師教學(xué)引路”
7、教學(xué)視導(dǎo)
十月
1、全市小學(xué)語文“名師教學(xué)引路”
2、組織參加下一屆湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽荊州市賽區(qū)第二輪選拔
3、組織參加荊州市小學(xué)科學(xué)研討活動
4、期中考試命題
5、荊州市小學(xué)英語單元整體教學(xué)研討
6、湖北省小學(xué)英語論文評選
7、教學(xué)視導(dǎo)
十一月
1、期中考試，成績統(tǒng)計
2、全市各學(xué)段音樂教師專業(yè)技能調(diào)研及音樂教師專業(yè)技能提升方案制定
3、全市小學(xué)品德課專題研討活動
4、組織參加全國首屆青年教師小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動
5、組織參加湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽
6、組織參加湖北省小學(xué)英語教學(xué)研討會
7、教學(xué)視導(dǎo)
十二月
1、小學(xué)生經(jīng)典誦讀、課外閱讀活動經(jīng)驗交流
2、全市小學(xué)生科學(xué)實驗操作競賽
3、小學(xué)數(shù)學(xué)下學(xué)期新教材的學(xué)習(xí)與研究
4、《走入指南》學(xué)前教育主題征文活動
5、網(wǎng)上“小學(xué)英語新教材教學(xué)研討”
6、漢字規(guī)范書寫抽樣檢測、五年級學(xué)生習(xí)作能力抽樣檢測
7、教學(xué)視導(dǎo)
元月
1、期末考試，成績統(tǒng)計
2、全市小學(xué)優(yōu)秀藝術(shù)創(chuàng)作作品收集
3、資料收集
4、視導(dǎo)小結(jié)
教研室學(xué)期工作計劃7
為了適應(yīng)社會的需要，實現(xiàn)中職教育的培養(yǎng)目標，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在英語教學(xué)工作中，大膽更新教育理念，進一步培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，特擬定20xx年上學(xué)期英語教研室教學(xué)工作計劃。
一、目的要求
根據(jù)《中職英語教學(xué)大綱》要求，我們應(yīng)該在學(xué)生初中英語的基礎(chǔ)上，進一步鞏固,擴大基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫基本技能，注重培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、具體措施
1.期初各同頭老師認真制訂好行之有效的授課計劃。
2.認真落實常規(guī)教學(xué)，認真做好“教、備、輔、批、考”五個環(huán)節(jié)，每月及時進行常規(guī)檢查，力求教學(xué)上的創(chuàng)新，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3.積極開展教研活動，教師之間應(yīng)經(jīng)常進行教學(xué)心得交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，多聽課、評課，認真寫好教研教改教學(xué)論文。
4.教師應(yīng)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地更新知識、更新觀念，及時調(diào)整教學(xué)方案，使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，有效地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.認真地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，因材施教，循序漸進，建立和諧的師生關(guān)系，幫助他們樹立自信心。
6.采用各種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
7.大膽進行教學(xué)改革，根據(jù)現(xiàn)有學(xué)生的英語基礎(chǔ)，及就業(yè)的需要，切實做好“聽”、“說”基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)實用性的人才。
8.開展豐富多彩的英語課外活動，為學(xué)生提供創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。（本期由孫潔負責(zé)等級考試的考前輔導(dǎo)）
9.大力進行考試制度改革，提高學(xué)生英語的實際運用水平，擴大口語成績的比例。
10.加強對基礎(chǔ)知識的鞏固，確保期終考試合格率為95％。
三、本期活動安排
時間內(nèi)容地點責(zé)任人第2周檢查授課計劃教研室廖小玲第3周研討確實本期的教研教改課題教研室廖小玲第7周公開課多媒體教室覃莉第14周示范課多媒體教室廖小玲第15周英語記憶挑戰(zhàn)賽多媒體教室廖小玲、李學(xué)明第19周教學(xué)盤底教研室廖小玲、李學(xué)明。
教研室學(xué)期工作計劃8
指導(dǎo)思想：
以學(xué)�！昂椭C發(fā)展、嚴謹有序、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、質(zhì)量效益、特色品牌”的工作主題為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和德育工作計劃，結(jié)合年級組的實際情況，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以行為規(guī)范教育為抓手，以榜樣樹人，進一步促進良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強、團結(jié)合作的班主任隊伍為突破口，以如何促進學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理，為即將進入六年級打下扎實的基礎(chǔ)。
年級組現(xiàn)狀分析：
1、本年級共有教師12人，其中2位是今年剛加入的新教師，新教師的加入為年級組增添了新的活力。本年級老師多為教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，及年富力強的中年教師，這些無論是經(jīng)驗豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，他們對本職工作極其負責(zé)，有強烈的敬業(yè)精神。
2、本年級共五個班：五(1)班50人，五(2)班50人，五(3)班51人，五(4)班47人，五(5)班45人，總?cè)藬?shù)243人。其中，四班和五班是英語實驗班。學(xué)生雖說在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，這些良好的習(xí)慣還沒有形成定勢，需要天天強化。思想上也需要進一步地引導(dǎo)。
年級組主要目標：
(一)繼續(xù)創(chuàng)建合作、和諧、共進的年級組：
1.重視組內(nèi)團隊建設(shè)，營造輕松和諧的工作氛圍，爭創(chuàng)和諧辦公室、和諧班級與和諧年級組。
2.重視各任課老師之間的工作協(xié)調(diào)合作，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，尤其是各備課組、班主任與科任之間的關(guān)系;家長與級組之間的關(guān)系，針對班級、級組情況有針對性的進行商討管理。確保教學(xué)工作的順利進行。
3.開展豐富多彩的師生文體活動。
(二)教育教學(xué)仍為工作中重點之重1.抓好本級語文教改的試點工作及數(shù)學(xué)的奧數(shù)培訓(xùn)工作。2.爭得三面流動紅旗，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。
3、加強學(xué)校、老師、家長之間的溝通聯(lián)系，建立家長委員會，強化后進生的轉(zhuǎn)化和跟蹤管理工作。
具體工作及措施：
以學(xué)校的教學(xué)工作思路和教學(xué)計劃、德育工作計劃為指導(dǎo)，抓好教學(xué)管理工作，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。只有發(fā)揮集體智慧和力量才能取得事業(yè)的成功。組內(nèi)教師要做到廣泛團結(jié)，坦誠相待，加強合作相互幫助。
2.以爭三面流動紅旗為契機，進一步加強學(xué)生的文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。緊抓班風(fēng)建設(shè)，努力營造“和諧、自主、文明”的班級文化。
這也是本學(xué)期年級組工作的重點。各班應(yīng)根據(jù)實際情況(優(yōu)勢和不足、學(xué)生的自主管理水平)，制定適合本班學(xué)生的學(xué)期工作計劃和強有力的“班級公約”等管理措施，著重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，以實現(xiàn)學(xué)生能力的發(fā)展。如：早晚自習(xí)的自主管理;勞動衛(wèi)生的自覺行為養(yǎng)成;文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成;課堂聽課習(xí)慣的培養(yǎng);作業(yè)的及時完成;時間觀念的培養(yǎng)等等。
3.繼續(xù)加強班干部隊伍的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的帶頭作用。
一個好的班集體的建立，光靠班主任的力量是不夠的，必須有一支好的班干部和積極分子隊伍要依靠他們，使用他們。要結(jié)合班級的實際情況，嚴格挑選，合理使用。對于五年級的學(xué)生，更要充分發(fā)揮其積極性，在實踐中鍛煉他們。
4.重視學(xué)生安全(包括課間活動安全、生活區(qū)安全、體育課安全等)。
班主任應(yīng)充分利用晨會、班隊會、品德課等途徑加強學(xué)生安全教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時予以教育、整改并上報學(xué)校，全體學(xué)科教師也應(yīng)積極參與到這項工作中來。
5.發(fā)揮少先隊主陣地作用，強化小主人積極開展德育實踐活動(1)以“迎奧運會，做文明人”為主題，開展相關(guān)的少先隊活動。(2)認真組織好升旗儀式，日常行為規(guī)范的檢查工作。(3)利用少先隊主題班會，進行各種宣傳教育。
6、各班做好每天“兩掃”和每月一次大掃除工作，要求值日學(xué)生要做好教室內(nèi)的清掃和保潔工作，配合衛(wèi)生室做好每天晨檢工作。
7.加強勞動教育，積極培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，積極參與學(xué)校組織的公益實踐活動。
教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學(xué),我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題。上學(xué)期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學(xué)期，教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。
工作重點：
1、完善各項考核制度，規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構(gòu);
3、依托學(xué)習(xí)匯報交流，提高教研成效;
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
同課異構(gòu)：
為增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思，從本學(xué)期起，同課異構(gòu)活動，程序稍作調(diào)整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學(xué)方法。交流后，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進。2、修改后，寫出教學(xué)設(shè)計再上公開課。3、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進行評課，評課后，教師再寫教學(xué)反思，反思不僅指個人得失，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上，更要細化過程。在過程中受益。
集體備課：
在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。
教育隨筆：
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學(xué)期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學(xué)中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關(guān)注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫。
教學(xué)論壇：
本學(xué)期計劃將學(xué)習(xí)匯報交流作為一個引子，鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進行“講學(xué)稿”的專題講座，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動，計劃讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗，立足學(xué)校實際，提高我們的課堂效率。
課題研究：
這是貫穿本學(xué)期的一項長期活動。問題即課題，本學(xué)期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后，下學(xué)期再大面積鋪開。
網(wǎng)絡(luò)教研：
我校于2014年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客：XX縣開元小學(xué)的博客，部分教師開設(shè)了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動平臺，促進網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。
(1)跨時空的網(wǎng)絡(luò)議課。
將某一教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例通過博客發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)功能進行評價，就共同關(guān)心的問題展開討論，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學(xué)的理解。
(2)跨學(xué)校的集體備課。
發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上，引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)交流評價，并各自進行教學(xué)嘗試后再進行教學(xué)后反思與交流。
(3)網(wǎng)絡(luò)化課題研究。
我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動態(tài)、學(xué)習(xí)資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果，實現(xiàn)成果共享，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng)，同時也是對課題研究過程的有效監(jiān)督。
(4)資源共建共享。
利用博客我們讓更多的教師根據(jù)教學(xué)進度，將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源、教學(xué)資源(如課件、教案、練習(xí)等)通過博客讓大家共享，有選擇地整合利用于自己的教學(xué)實際中。
(5)利用博客進行教師自我反思
老師們在工作中經(jīng)常寫一些教育隨筆、教學(xué)案例、教科研論文，這些作品的讀者很少，即使在學(xué)校內(nèi)部交流了，范圍也是很小的，而且也看不到別人對自己作品的評價和建議，因此對自身素質(zhì)提高作用很小。博客是教師的個人資源庫，教師可以把論文、教學(xué)設(shè)計、教育隨筆、教學(xué)案例放上去進行整理。只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，教師在博客上就可以隨時記錄教育教學(xué)工作中的點點滴滴，比如今天成功了，是怎么做的，有什么體會;今天失敗了，原因何在;具體到課堂教學(xué)，課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學(xué)生的進步等等，都原封不動的記錄下來。只要我們能夠一如既往堅持下去，我們必將能快速成長為優(yōu)秀的教師。經(jīng)過一段時間的累積，回頭看看寫過的教育日志，教師就會發(fā)現(xiàn)很多值得探討的問題和有用的經(jīng)驗蘊藏在其中，發(fā)現(xiàn)自己進步了許多，這是一個寶貴的個人知識財富。我們在要求教師建立博客的時候規(guī)定了一些版塊是必須開設(shè)的，比如：教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據(jù)自己的個性進行設(shè)置。既保證了統(tǒng)一性，又體現(xiàn)了個性化。
教研室學(xué)期工作計劃9
一、指導(dǎo)思想：
圍繞“切實提高課堂教學(xué)效益”的總目標，堅持“科研興教，教研興�！睉�(zhàn)略，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提高教師隊伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點推進“有效教學(xué)”，努力提高課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。根據(jù)我校實際情況制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計劃如下。
二、組織機構(gòu)
健全在校長領(lǐng)導(dǎo)下以教研室牽頭的年級組、教研組以及備課組教研網(wǎng)絡(luò)，分工協(xié)作，以具體落實學(xué)校教育教研工作。
三、工作目標
本期教研工作，我們將從教師基本功培訓(xùn)、教研組教研工作、教育科研等方面重點開展工作。通過各項教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學(xué)工作升檔次、上臺階。
1。進一步更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和角色。
2。優(yōu)化課堂，有效訓(xùn)練，提高課堂效益。
3。科研課題取得階段性進展。一是高效課堂的開題與研究，二是“以導(dǎo)學(xué)案為載體的“六環(huán)節(jié)”目標教學(xué)”課題成果推廣工作，三是落實教研組校級課題。
4。教師隊伍專業(yè)化。培養(yǎng)一批學(xué)科教學(xué)標兵和校本教研帶頭人。
5。以教研組為單位，開展校際交流。
四、工作措施
�、�、強化管理，規(guī)范教研活動。
1、組建學(xué)科教研組和年級備課組，結(jié)合各年級各學(xué)科教師調(diào)整后的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。具體分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、體藝（含體育、美術(shù)、音樂）、技術(shù)（含信息技術(shù)、通用技術(shù)）10個教研組，每組下設(shè)學(xué)科備課組。
2、積極開展“聽課”、“說課”、“評課”工作，讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。各備課組每周至少安排一節(jié)公開課，所有教師全過程積極參與，聽后先讓講課的教師介紹上這節(jié)課的設(shè)想及教材的安排，方法的運用，收到的成效及不足，接著教師們就上課情況進行評議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見解。進一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅持每周一次的學(xué)科教研，教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實際問題進行教研，并在學(xué)科教研組開展“我的教育（學(xué)）觀”活動。提前一周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入教師考核成績。
�、�、推行“推門聽課”制度，把隨堂聽課作為一種常規(guī)性的教學(xué)監(jiān)管手段。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教研員要把隨機下課堂聽課，作為了解教師課堂教學(xué)，監(jiān)管教師，監(jiān)管教師教學(xué)的手段，引導(dǎo)教師，端正教學(xué)行為，努力改進教學(xué)。每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于10節(jié)，教研組長兼職教研員不少于20節(jié)，老教師不少于6節(jié)/周，新教師不少于8節(jié)/周。主管教研工作的教研員盧老師每周聽課不少于10節(jié)，并于課后與任課教師進行磋商交流指導(dǎo)，對學(xué)校所有任課教師的課堂教學(xué)進行督促指導(dǎo)。
�、�、抓好學(xué)考、高考教學(xué)督查工作
通過年級教學(xué)例會、學(xué)生調(diào)研、試題研究、有效課堂教學(xué)等形式，狠抓學(xué)考、高考工作。
�、�、確立全新理念，實施課改實驗。
全面實施“以導(dǎo)學(xué)案為載體的六環(huán)節(jié)目標教學(xué)”課堂改革實驗。
首先、要組織教師學(xué)習(xí)各科課程標準，確立新觀念，落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動學(xué)習(xí)的狀況，我們確定我校的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展。課堂主題是：人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學(xué)意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個性發(fā)展。培養(yǎng)目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為、探索創(chuàng)新的精神，團結(jié)合作、服務(wù)奉獻的品質(zhì)。教學(xué)要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變?yōu)閹资畟�人的積極性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來，學(xué)知識是為了長智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演，由師長變?yōu)榕笥�。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變?yōu)橹R能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗感悟，接受式變?yōu)樘骄渴�，安分守己變�(yōu)槌凶赃x。
第二、確立實驗方案，組織教師按照方案實施。在實驗中，要著力抓好“搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺行動研究”，“中學(xué)生行為習(xí)慣研究”等課題的研究，適時開展交流、研討、探索、總結(jié)。
第三、要圍繞課改做好課題研究工作，以學(xué)科備課組為單位，切實開展科組內(nèi)的小課題研究，轉(zhuǎn)變教師行為，構(gòu)建合作互動、民主和諧的環(huán)境與氛圍，教師轉(zhuǎn)變角色，成為教學(xué)活動的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。第四推進有效教學(xué)。組織教師通過交流觀摩等形式，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，探索各學(xué)科有效課堂教學(xué)的方式方法。
�、�、提高教師素質(zhì)，加強隊伍建設(shè)。
1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的'教育理念，組織教師進行教育理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
2、要抓實演課練課和評教創(chuàng)優(yōu)活動，促進青年教師的成長。進行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學(xué)期一次的教學(xué)比武。之后根據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參與）的評議，和領(lǐng)導(dǎo)平時推門聽課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為三等：優(yōu)秀、合格、待合格，待合格的利用假期到進行培訓(xùn)。
3、制定青年教師培訓(xùn)方案。分批分階段培訓(xùn)青年教師，實施“一幫一”結(jié)對子工程，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。
㈥、加強教學(xué)管理，落實教學(xué)常規(guī)。
加強教學(xué)過程的精細管理，嚴把“五關(guān)”。
一是備課關(guān)。
備課要求：
�、賯渲R：一節(jié)課要教給學(xué)生哪些知識，自己必須融匯貫通，然后再考慮學(xué)生的實際水平、接受能力，確定教學(xué)目標、重點、難點，設(shè)計預(yù)習(xí)提綱、達標檢測題、板書內(nèi)容。
�、趥浞椒ǎ喊葱碌慕虒W(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實際，設(shè)計科學(xué)合理的方法、步驟，落實學(xué)生掌握本節(jié)課的知識，提高學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。
�、蹅淝楦校和ūP考慮哪些知識點、哪些活動環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價值觀，選擇主要的確定目標。
�、苌贤暾n后，及時寫出自己的教后感，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。不斷提升自己的備課水平。
二是上課關(guān)。
上課要求：
�、僬n堂氣氛民主平等，學(xué)生積極主動，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。
�、诓患w、集中背答案，做練習(xí)。
�、弁卣埂⑼诰�、拔高，重視能力培養(yǎng)
�、軐W(xué)生活動人次多，密度大，人人有份
�、菡n堂效率高、效果好、達標率高。
�、迣W(xué)生對文本的理解是否深刻：有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等；能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價值觀。
�、哒n堂形式。合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現(xiàn)。氣氛濃厚，人人踴躍，學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情并茂。每節(jié)要有總結(jié)反思。
�、喟鍟鴹l理、美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識點歸納到黑板上。
�、兔抗�(jié)課都要最大限度使用大小黑板。
課堂結(jié)構(gòu)要求：
�、兕A(yù)習(xí)交流確定目標（7分鐘）；
�、诜纸M合作（8分鐘）；
③展現(xiàn)提升（15至20分鐘）
�、艽┎屐柟踢_標測評（10分鐘）強化“教師講課時間不超過20分鐘、學(xué)生學(xué)練時間不少于20分鐘、學(xué)生參與面不小于80%，當(dāng)堂達標率要在80%以上”的指導(dǎo)思想，并以此作為監(jiān)控課堂教學(xué)的基本標準。
三是批改關(guān)。作業(yè)批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。四是輔導(dǎo)關(guān)。堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)。五是考查關(guān)。在節(jié)節(jié)抓達標的基礎(chǔ)上，組織好單元過關(guān)等階段性測查。
教研室學(xué)期工作計劃10
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和教師之間關(guān)系，完成本專業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)工作，確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項工作的順利進行。針本學(xué)期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：
1、 做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作，對出現(xiàn)的問題認真總結(jié)，確保本學(xué)期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。
2、 協(xié)調(diào)學(xué)院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學(xué)資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關(guān)鍵問題認真調(diào)查，充分準備，確保評估活動的順利進行。
3、 協(xié)助主管院長和教學(xué)秘書做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強學(xué)期開始、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時刻教學(xué)工作的檢查，重點檢查本專業(yè)各門課程教學(xué)大綱計劃的落實情況、教學(xué)進度是否得當(dāng)、期中期末考試安排等工作。
4、 堅持聽課制度。組織計算機專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
5、 針對課堂教學(xué)效果專題教研活動，探討如何提高教學(xué)技能，鼓勵教師參加下半年學(xué)校將要舉行的教師教學(xué)技能大獎賽，并對參賽教師試講。
6、 開展國際合作院校的計算機專業(yè)的教研交流活動，為專業(yè)教師爭取短途外出學(xué)習(xí)機會。
7、 對現(xiàn)有專業(yè)課程進行分析，選出重點建設(shè)課程，準備下半年申報學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程。
8、 增加專業(yè)內(nèi)科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。
9、 針對本院學(xué)生基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學(xué)習(xí)活動，初步制定好活動方案和細則。
制定如下工作計劃：
一、加強各教研組備課小組為中心的集體備課。加強各教研組備課小組為中心的集體備課。針對各科教材課時的安排、教學(xué)的設(shè)計、針對各科教材課時的安排、教學(xué)的設(shè)計、重難點的剖析和教學(xué)實踐的反思，以備課小組為中心進行教學(xué)研究交流活動，特別是對新實踐的反思，以備課小組為中心進行教學(xué)研究交流活動，課改的理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等進行集體備課，課改的理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等進行集體備課，及時交流探討切實可行的教學(xué)方法，總結(jié)成功的經(jīng)驗，解決遇到的困難和問題，討切實可行的教學(xué)方法，總結(jié)成功的經(jīng)驗，解決遇到的困難和問題，使不同年級的教師共同成長。使不同年級的教師共同成長。的教師共同成長
以提高教師的教學(xué)水平和二、加大組內(nèi)推摸課的聽課力度，加大組內(nèi)推摸課的聽課力度，課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)效果�！皢柷牡们迦缭S，為有泉頭活水來。”加大學(xué)習(xí)組內(nèi)推摸問渠哪得清如許，為有泉頭活水來。學(xué)習(xí)組內(nèi)推摸課的聽課力度，是教師們行之有效的“活水”課的聽課力度，是教師們行之有效的“活水”。只有不斷更新教學(xué)方法，不斷充“學(xué)方法，不斷充“電”，“取人之長，補己之短”，才能不斷提取人之長，補己之短”高教學(xué)水平，取得令人滿意的效果。高教學(xué)水平，取得令人滿意的效果。
三、加強對學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師隊伍的培養(yǎng)加強對學(xué)科帶頭人、根據(jù)教育局《關(guān)于加強教研員隊伍建設(shè)意見》的文件精神，根據(jù)教育局《關(guān)于加強教研員隊伍建設(shè)意見》的文件精神，逐步建立一支思想素質(zhì)過硬、精良的教師隊伍，逐步建立一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教師隊伍，發(fā)揮他們在全校教師中的引領(lǐng)和示范作用。積極開展公開課、優(yōu)質(zhì)課的匯報，們在全校教師中的引領(lǐng)和示范作用。積極開展公開課、優(yōu)質(zhì)課的匯報，教育教學(xué)的示范者，教教師使他們成為我校先進教育理念的傳播者，他們成為我校先進教育理念的傳播者，教育教學(xué)的示范者，專業(yè)成長的引領(lǐng)者，在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。專業(yè)成長的引領(lǐng)者，在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
四、為教研組長創(chuàng)造機會外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)創(chuàng)造機會讓教研組長走出去接受各級培訓(xùn)，使他們深入領(lǐng)會新課創(chuàng)造機會讓教研組長走出去接受各級培訓(xùn)，標和新教材的精髓，同時讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。標和新教材的精髓，同時讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。外出學(xué)習(xí)的教師回來后要向全體教師匯報，達到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、學(xué)習(xí)的教師回來后要向全體教師匯報，“一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享”的目的，通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽觀摩課等方式，使其在教資源共享”的目的，通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽觀摩課等方式，學(xué)實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。充分發(fā)揮教研組長以老“學(xué)實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。帶新，以新促老”的模范帶頭作用，鼓勵教研組長積極進取，帶新，以新促老”的模范帶頭作用，鼓勵教研組長積極進取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設(shè)“比、學(xué)、趕、幫”，人人爭先，團結(jié)協(xié)作的氛名成家。創(chuàng)設(shè)“人人爭先，圍，使各科教師在教學(xué)研究中提高，在協(xié)作中成長。使各科教師在教學(xué)研究中提高，在協(xié)作中成長。
五、切實提高教師的素質(zhì)教師是人類靈魂的工程師。為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻，教師是人類靈魂的工程師。為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻，都應(yīng)成為二十一世紀教師的座右銘。教師不僅要有堅定正確的政都應(yīng)成為二十一世紀教師的座右銘。治思想，強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，還要有較好的個人品質(zhì)：治思想，強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，還要有較好的個人品質(zhì)：嚴以律己，以身作則，談吐文雅，衣著整潔，舉止文明等。律己，以身作則，談吐文雅，衣著整潔，舉止文明等。在市場經(jīng)濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享受主義，濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享受主義，潛移默化地去影響自己的學(xué)生。做一個像陶行腐朽思想的侵蝕，潛移默化地去影響自己的學(xué)生。知一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”品德高尚的人。知一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”品德高尚的人。
六、讀一本好書。讀一本好書。
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和教師之間關(guān)系，完成本專業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)工作，確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項工作的順利進行。針本學(xué)期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：
1、 做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作，對出現(xiàn)的問題認真總結(jié)，確保本學(xué)期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。
2、 協(xié)調(diào)學(xué)院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學(xué)資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關(guān)鍵問題認真調(diào)查，充分準備，確保評估活動的順利進行。
3、 協(xié)助主管院長和教學(xué)秘書做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強學(xué)期開始、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時刻教學(xué)工作的檢查，重點檢查本專業(yè)各門課程教學(xué)大綱計劃的落實情況、教學(xué)進度是否得當(dāng)、期中期末考試安排等工作。
4、 堅持聽課制度。組織計算機專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
5、 針對課堂教學(xué)效果專題教研活動，探討如何提高教學(xué)技能，鼓勵教師參加下半年學(xué)校將要舉行的教師教學(xué)技能大獎賽，并對參賽教師試講。
6、 開展國際合作院校的計算機專業(yè)的教研交流活動，為專業(yè)教師爭取短途外出學(xué)習(xí)機會。
7、 對現(xiàn)有專業(yè)課程進行分析，選出重點建設(shè)課程，準備下半年申報學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程。
8、 增加專業(yè)內(nèi)科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。
9、 針對本院學(xué)生基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學(xué)習(xí)活動，初步制定好活動方案和細則。
教研室學(xué)期工作計劃11
依據(jù)省市縣教科研工作精神和要求，朱倉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作繼續(xù)落實以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實推進素質(zhì)教育為中心，以構(gòu)建現(xiàn)代化、規(guī)范化、高效化的朱倉小學(xué)數(shù)學(xué)教育體系為目標，以構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂為抓手，加強服務(wù)與管理，全面提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。主要工作是：
一、加強備課工作
(一)加強備課的實效性。組織部分教學(xué)骨干，嘗試備課資源的開發(fā)，既發(fā)揮集體的智慧，又充分利用網(wǎng)絡(luò)資源;既減輕教師書寫的負擔(dān)，又最大效益地發(fā)揮備課成果的作用。
(二)引導(dǎo)各校開展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經(jīng)過自己的思考進行備課，備出或修改出真正適合自己班級的教案，備出有自己獨特風(fēng)格的教案。努力提高老師們的備課能力，拓寬備課的視野，加強備學(xué)生、備教具學(xué)具的環(huán)節(jié)，充分準備好課堂教學(xué)中所需的物品。改變上課不用教案，備課只是應(yīng)付檢查，教后備課等不良現(xiàn)象。
(三)對教師備課情況和教案使用情況進行調(diào)研，加大推門聽課的頻率，核實教案的使用情況，切實改進只用教學(xué)策略的“形”，不落實策略的“神”的現(xiàn)象�？梢圆捎谜f課答辯的形式進行檢查。
二、加強學(xué)生作業(yè)管理
(一)引導(dǎo)各校對學(xué)生作業(yè)情況加強管理，引導(dǎo)教師用科學(xué)的方法布置學(xué)生完成作業(yè)。
1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時批閱，及時評價，樹立學(xué)生的作業(yè)信心，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當(dāng)天完成，必需用正楷字書寫。每學(xué)期除完成基礎(chǔ)訓(xùn)練習(xí)題外，必須完成40次以上的課堂作業(yè)。部分單元如空間與圖形部分、統(tǒng)計與概率部分不便于布置書面作業(yè)的，可以使用基礎(chǔ)訓(xùn)練(或配套練習(xí)冊)的相關(guān)部分當(dāng)做課堂作業(yè)，必須全批全改。
2、家庭作業(yè)：一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)。三至六年級應(yīng)按規(guī)定布置回家作業(yè)。強調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置，不要同時布置大量的書面作業(yè)。)盡量布置一些實踐性的作業(yè)，給學(xué)生設(shè)置機會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。
3、數(shù)學(xué)周記：每學(xué)期16次，低年級教師要分類別布置并指導(dǎo)到位，高年級可以適當(dāng)開放些，教師全批全改。
4、基礎(chǔ)訓(xùn)練：除了作為書面作業(yè)詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。但是批改的形式可以根據(jù)教學(xué)的實際情況靈活進行。
5、實踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調(diào)查等應(yīng)用知識與技能的內(nèi)容，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_實踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習(xí)代替實踐作業(yè)。
6、數(shù)學(xué)手抄報：繼續(xù)探索數(shù)學(xué)手抄報的形式和內(nèi)容，提高學(xué)生辦手抄報的興趣，建議每位學(xué)生每學(xué)期至少出2張以上的手抄報。
7、情景作業(yè)：各單位根據(jù)學(xué)校的實際情況靈活運用，在不增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)的前提下，盡量使用情景作業(yè)。
8、“小先生”作業(yè)：引導(dǎo)部分學(xué)校在中高年級開展學(xué)生自主作業(yè)：教師點撥，學(xué)生自己設(shè)置，自己布置，自行批閱，切實提高學(xué)生的作業(yè)興趣，同時加強學(xué)生的班級管理能力。
(二)加強管理，重在實效。教研室將對學(xué)生的作業(yè)進行專項檢查，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的管理職能，強化邊遠基層完小的作業(yè)規(guī)范，促使均衡發(fā)展。
三、深入開展課堂教學(xué)研究
(一)切實抓好小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能評比活動。今年繼續(xù)組織全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能評比活動，并使之成為每年一次的常規(guī)活動，并借優(yōu)質(zhì)課評比，狠抓策略的落實、高效課堂的研究，鍛煉教學(xué)能手、教學(xué)新秀并培養(yǎng)一批青年骨干教師，給其壓擔(dān)子提供機會，初步形成朱倉小學(xué)數(shù)學(xué)老中青結(jié)構(gòu)合理的骨干教師群體，并使之布局合理，在部分范圍內(nèi)發(fā)揮最大的帶動示范作用。
(二)聯(lián)研活動，在互幫互學(xué)方面下功夫，多方位促成中小與完小之間的小型教研活動的展開，切實研討課堂教學(xué)的效率問題，探討在不占用別的學(xué)科時間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù)，如何落實“高效”的問題。今年的重點要落實完小，活動在完小，切實消除一部分薄弱學(xué)校，促進課堂教學(xué)研究在基層完小全面開展，全面開花、結(jié)果。
(三)教研員、學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示與研討活動。教研員在適當(dāng)?shù)臅r機要發(fā)揮課堂教學(xué)的展示與示范作用。
(四)以課堂教學(xué)達標驗收活動，促教學(xué)策略面上的深入推進與研究。課堂教學(xué)達標活動的效果非常明顯，全方位地促進了大部分教師研究課堂教學(xué)，本學(xué)年的落實重點是將教學(xué)策略運用與研究推向深入，讓數(shù)學(xué)教學(xué)策略落實到課堂上，使每一位教師能夠比較熟練地運用教學(xué)策略;以“高效”為出發(fā)點，積極引導(dǎo)教師們靈活地運用教學(xué)策略，切實提高課堂教學(xué)效益;堅決杜絕只學(xué)其“形”而不領(lǐng)會其“神”做法。
四、主題研討活動
(一)利用網(wǎng)絡(luò)主題研討活動。充分發(fā)揮先進的電教媒體的作用，組織全體教師開展網(wǎng)上主題論壇活動：網(wǎng)上備課、網(wǎng)上聽評課、網(wǎng)上評比等。以市教科研中心方正平臺為依托積極構(gòu)建覆蓋朱倉小學(xué)的教研網(wǎng)絡(luò)平臺，積極構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師QQ群，促進骨干教師成長。
(二)繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)與練習(xí)課教學(xué)策略在基層農(nóng)村完小的實踐問題。
(三)高效教學(xué)研討活動。組織學(xué)校內(nèi)部，學(xué)校之間開展多方位的有效備課、高效課堂教學(xué)展示、實效性作業(yè)等活動。
五、強化師訓(xùn)，狠抓青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)
(一)今年教師培訓(xùn)工作要切實組織好鎮(zhèn)級培訓(xùn)活動，增強教材培訓(xùn)的實效性。繼續(xù)探索融教材分析、先導(dǎo)課觀摩、評課與講座于一體的教材培訓(xùn)模式;繼續(xù)擴大教材培訓(xùn)的范圍，將聽講座與備、說、講、評課結(jié)合起來，將教材培訓(xùn)和教學(xué)研討結(jié)合起來。同時要引導(dǎo)組織好基層的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。切實從全面、全體、時效、學(xué)習(xí)成本等方面下功夫。
(二)抓實青年教師訓(xùn)導(dǎo)，培養(yǎng)新一批的骨干教師團隊，
1、切實組織好青年教師的“學(xué)走路”工程，讓青年教師在最短的時間內(nèi)熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般規(guī)律，教研室要切實落實好完小對青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動有：課堂教學(xué)比武和達標、教科研工作培訓(xùn)、教學(xué)理論與實踐論壇等。
2、三年內(nèi)新教師聽課學(xué)習(xí)活動。三年內(nèi)新教師當(dāng)前首要的問題是“如何把數(shù)學(xué)課上得規(guī)范、有效”。重點還是讓他們多聽課，多學(xué)習(xí)，多參與教研活動，有時可以讓他們承擔(dān)部分教研任務(wù)。
3、青年教師教學(xué)基本功素養(yǎng)的培養(yǎng)。主要包括教學(xué)設(shè)計、解題能力、口頭表達、三筆字等。
4、加強教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，形成終身做教師的信念，把教師作為事業(yè)來做而不是作為謀生的手段。
六、提升學(xué)校校本教研工作質(zhì)量
教研室將大力組織各單位的的校本教研工作，重點引導(dǎo)完小能積極主動地開展一些解決一些小問題、實際問題的校本教研活動。爭取發(fā)現(xiàn)一些成功經(jīng)驗和存在問題，進一步推進我鄉(xiāng)各校的教研工作均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧地發(fā)展，進一步提升廣大教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強教研組建設(shè)。各單位要加強校本教研的機構(gòu)建設(shè)，理順管理體制。
(二)切實做好計劃，根據(jù)學(xué)校實際情況認真落實計劃，把計劃落實作為學(xué)校、教研室的一個重點工作，直至形成一項常規(guī)工作。。
(三)加強檔案建設(shè)。把各類教研活動資料妥善保存，并規(guī)范裝訂，總結(jié)經(jīng)驗，以利于下一步的數(shù)學(xué)教學(xué)、教研活動的開展。
附具體安排：
八月：
1、準備開學(xué)用簿本及各種統(tǒng)一校本用作業(yè)
2、組織各單位暑期教師培訓(xùn)
3、擬定新學(xué)年及新學(xué)期工作計劃
九月：
1、組織學(xué)習(xí)臨沭縣數(shù)學(xué)備課作業(yè)等規(guī)范化教學(xué)要求
2、各校數(shù)學(xué)教師量化評估成績收集公示，制度修訂
3、參與準備教師節(jié)教學(xué)表彰及全鄉(xiāng)教學(xué)工作會議，表彰數(shù)學(xué)教學(xué)先進
4、進行數(shù)學(xué)課程方案執(zhí)行情況檢查
5、組織全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)骨干教師示范課活動
6、進行數(shù)學(xué)備課作業(yè)檢查指導(dǎo)活動
7、組織數(shù)學(xué)集體備課
8、組織新畢業(yè)教師、新調(diào)入數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)聽評調(diào)研活動
9、組織數(shù)學(xué)第一次問題教研
10、組織數(shù)學(xué)常態(tài)問題教研活動
11、組織數(shù)學(xué)手抄報命制活動
12、組織數(shù)學(xué)實踐作業(yè)命制活動
13、組織數(shù)學(xué)情景命制活動
14、選優(yōu)生質(zhì)量調(diào)研數(shù)學(xué)二命題
十月：
1、組織數(shù)學(xué)集體備課研討
2、組織參與遠程研修啟動學(xué)習(xí)活動
3、組織數(shù)學(xué)第二次問題教研活動
4、組織數(shù)學(xué)常態(tài)問題教研活動
5、參與核算20xx至20xx學(xué)校數(shù)學(xué)獎懲
6、參加臨沂市數(shù)學(xué)講課比賽學(xué)習(xí)
7、參與討論修訂教研活動獎懲方案
8、參與組織學(xué)優(yōu)生質(zhì)量調(diào)研
9、參與組織教學(xué)質(zhì)量中期質(zhì)量調(diào)研命題
10、組織數(shù)學(xué)第三次問題教研活動
11、組織數(shù)學(xué)常態(tài)問題教研活動
十一月：
1、參與對教研活動獎懲方案進行定稿
2、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評估
3、數(shù)學(xué)集體備課
4、組織數(shù)學(xué)教材使用質(zhì)量調(diào)研
5、參與組織教學(xué)質(zhì)量中期質(zhì)量調(diào)研
6、參與組織優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流
7、組織全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)集體備課活動
十二月：
1、舉行數(shù)學(xué)教研員公開課示范課活動
2、參與組織學(xué)科年級組長，學(xué)校學(xué)科教研組織培訓(xùn)
3、遠程研修學(xué)習(xí)總結(jié)
4、參與組織各校每人一節(jié)公開課活動聽評課
5、參與組織備課作業(yè)檢查活動
6、組織教學(xué)督導(dǎo)完善整改檢查指導(dǎo)
7、教學(xué)博客使用調(diào)研
8、數(shù)學(xué)集體備課
9、常規(guī)備課作業(yè)檢查指導(dǎo)
20xx年1月：
1、組織期末考試測評
2、常規(guī)檢查評估
3、參與教師量化評估積分
4、總結(jié)下半年工作初步計劃下年度工作。
教研室學(xué)期工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
圍繞教育局對教育工作的總體部署和教研室的重點工作，深入剖析、總結(jié)以往教育教學(xué)工作中存在的問題，以高考研究、課程改革、減負增效為工作重點，以抓實教研活動、打造高效課堂和教師培養(yǎng)為突破口，細化教學(xué)管理，強化質(zhì)量監(jiān)督，深化服務(wù)意識，著力提高“課程執(zhí)行力、教研指導(dǎo)力和教學(xué)有效性”的研究、指導(dǎo)和服務(wù)，努力提高教研工作的科學(xué)性、規(guī)范性和主動性，體現(xiàn)為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)成長服務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進灌云城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量的全面提高做出應(yīng)有的貢獻。
二、工作要點
—x學(xué)年教研室將圍繞“規(guī)范、質(zhì)量、有效、服務(wù)、專業(yè)”五個方面做不懈努力。
（一）規(guī)范
進一步抓好執(zhí)行規(guī)范的到位率，促進學(xué)校上規(guī)矩、有品位、健康發(fā)展，改變質(zhì)量增長方式和發(fā)展姿態(tài)，規(guī)范辦學(xué)和提高質(zhì)量不是矛盾對立的，而是有機統(tǒng)一的，不是要升學(xué)率就不能規(guī)范辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)就不能要升學(xué)率。
規(guī)范教學(xué)行為，以抓教學(xué)常規(guī)為主要載體，呼喚和弘揚教學(xué)管理中的認真、較真、求真的工作精神，“要以建立新型教學(xué)常規(guī)為突破口，切實減輕學(xué)生負擔(dān)，把落實教學(xué)常規(guī)作為促進教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動教師積極性的基本手段”。我們的制度既要規(guī)定“不”，也要規(guī)定“要”，我們常常會出現(xiàn)許許多多的“不”的要求，不是說不可以規(guī)定“不”，而是說應(yīng)該多規(guī)定“要”，不做什么只能為實施素質(zhì)教育提供時間和空間的可能，但是，有了時間有了空間卻什么也不做，肯定不是素質(zhì)教育，設(shè)定教學(xué)常規(guī)“底線要求”，教研室將加大調(diào)研的力度促進各學(xué)校全面落實省廳《關(guān)于進一步加強基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的意見》。
�。ǘ┵|(zhì)量
成績，這是永恒的教育真理，教學(xué)質(zhì)量永遠是教育質(zhì)量的主體，教學(xué)質(zhì)量的獲得、教學(xué)質(zhì)量的出色才是教育講規(guī)律，教學(xué)講科學(xué)的真正體現(xiàn)，也才是群眾滿意的根本所在。義務(wù)教育學(xué)段要以質(zhì)量為高一級學(xué)校發(fā)展奠基，讓學(xué)生每一站都不掉隊，都不負債，讓所有的學(xué)生成人，讓所有的學(xué)生合格，讓更多的學(xué)生優(yōu)秀，讓更多的學(xué)生成才，上游為下游負責(zé)，后一工序檢驗前一工序，做到小學(xué)“起跑穩(wěn)健”，初中“加速強勁”，高中“沖刺有力”。高一級學(xué)校要用質(zhì)量為我縣教育發(fā)展添彩，要盡全力抓好高中教學(xué)，以“升學(xué)率”擦亮灌云教育窗口，提升教育形象。在規(guī)范辦學(xué)行為的大背景下x屆高三復(fù)習(xí)工作總體思路是：
1、抓好隊伍，強化“三感”。要強化：高三管理、教師及學(xué)生隊伍的責(zé)任感、緊迫感與效能感；
2、智慧應(yīng)對，落實“四換”。面對教育新政，要落實：優(yōu)化課堂換時間，確定目標換指標，科學(xué)構(gòu)建換效益，和諧協(xié)作換合力；
3、均衡兼顧，做好“五匹配”。要研究：三門內(nèi)在之間的匹配（聚焦數(shù)英）；三門與選修之間的匹配（突出三科）；藝體專業(yè)考試與文化知識考試間的匹配（專文捆綁）；課時安排、自主學(xué)習(xí)及規(guī)定要求的時間匹配（時間配置的效率差別是成十上百倍）；有效訓(xùn)練之間的匹配（有效適度、量的安排；形式多樣、方式安排；四精四必、基礎(chǔ)過關(guān)；規(guī)范格式、反思總結(jié)），要做好配合、補位和協(xié)調(diào)工作，力爭做到一校一策、一班一策、一生一策，使備考效果達到最大化。
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著眼于以“有效的教研”促“有效的教學(xué)”，要讓教研活動真正成為落實規(guī)范、推進課改、提升質(zhì)量的助推器。
1、強化“教研室—專兼職學(xué)科教研員—學(xué)科基地—學(xué)校教研組”教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)的功能，整合教學(xué)資源，以學(xué)科為“線”，區(qū)域劃“片”，層次建“體”的“線”“片”“體”三結(jié)合的模式開展工作，努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合起來，采取城鄉(xiāng)結(jié)合、中心輻射、校際互助、學(xué)科互補、成果共享，實現(xiàn)多角度、全方位的校際間的差距合作和差異合作，達到共同發(fā)展。
2、進一步完善全縣以學(xué)科教研員領(lǐng)銜，學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)段學(xué)科專家組為主體、青年教師廣泛參與的教學(xué)研究共同體。發(fā)揮教學(xué)研究基地的輻射、引領(lǐng)作用，發(fā)揮學(xué)科專家組的研究、指導(dǎo)作用，對部分學(xué)校予以定向指導(dǎo)、跟進式指導(dǎo)、針對性幫扶、服務(wù)性聽課，力求提出富有建設(shè)性、指導(dǎo)性的建議，提高學(xué)校課程實施水平，提高學(xué)校常規(guī)管理水平，提高學(xué)校教研活動水平。
3、進一步完善落實高中教學(xué)聯(lián)合體研修活動。合“伙”參與，合“資”經(jīng)營，合“力”提升，增加貢獻，擴大影響。
4、開展實施農(nóng)村中小學(xué)“提升合格率，降低低分率”工程。探索建立校際之間“學(xué)科共同發(fā)展聯(lián)盟”，手拉手，一起向前走，教研室將牽線搭橋，通過結(jié)對共進、開展互學(xué)共進活動，實現(xiàn)管理上相互借鑒，教學(xué)上相互提高，教研上互相促進，切實提高薄弱學(xué)校教師的執(zhí)教能力，努力轉(zhuǎn)化弱勢學(xué)科，縮小學(xué)科教學(xué)差距，“切實保障每一所學(xué)校、每一個教師的教學(xué)都能達到國家規(guī)定的質(zhì)量標準”。
5、在鞏固傳統(tǒng)教研效果的同時要進一步擴大創(chuàng)新教研的方式，提高教學(xué)研究活動的效益。安排的所有活動要做到：事前科學(xué)策劃，事中精心實施（活動內(nèi)容要以教學(xué)中所面臨的具體問題為研究對象，以解決問題為目標，以課堂觀察為手段，以課例分析為載體，以輔導(dǎo)講座為指導(dǎo)，以行動研究為主要方式），事后認真總結(jié)（各項活動都要寫出具體的活動簡報）切實增強活動實效。精心組織以“高效課堂”為主題的教研活動，提升課堂效益，以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，深入推進三案六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式的研究。各學(xué)校要落實除正常的教研活動以外，每兩周利用一個星期六的上午半天時間開展專題校本教研活動。
6、依托縣局教育網(wǎng)站，建立灌云縣教育局教研網(wǎng)。推進網(wǎng)絡(luò)教研，擴大教師合作交流范圍，構(gòu)建新型教師發(fā)展平臺，形成專家?guī)印⑿ｋH互動、師師聯(lián)動的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究態(tài)勢，重視學(xué)科qq群和教師個人博客建設(shè)。
7、繼續(xù)加強小課題研究。倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即教研，成長即成果”的理念，課題研究堅持以實用性與實效性為導(dǎo)向，結(jié)合省第八期教研課題的開題論證工作開展活動，同時加強相關(guān)人員的培訓(xùn)，從而提高課題研究的實效性。
8、加強責(zé)任感，高質(zhì)量完成市教研室的相關(guān)活動。
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1、為教師快速成長服務(wù)；
師者再塑，著力追求每位教師的“持續(xù)合格”和“最優(yōu)發(fā)展”是教研室工作應(yīng)長期堅持的方向。進一步深化全縣的“全員讀書”、“全員賽課”、“全員考試”活動，加快推進教師學(xué)習(xí)共同體的建立，組織全縣教師的“人人一課”教學(xué)展示活動，各學(xué)校要將活動方案報教研室，以引領(lǐng)專業(yè)交流和教學(xué)競賽厚積教育底氣。
�。�1）教研員要將教師的培養(yǎng)計劃與常規(guī)的教研工作有機結(jié)合，在日常工作中，將促進教師專業(yè)成長作為重點工作，協(xié)助各學(xué)校做好教師專業(yè)成長規(guī)劃工作，深化“一托二”、“二托一”教研幫扶工程�！耙煌卸币竺恳晃唤萄袉T要幫扶兩所學(xué)科教學(xué)能力較薄弱的學(xué)校（一學(xué)期全面改變現(xiàn)狀，一學(xué)年“兩率”明顯提升），“二托一”要求每一位教研員和一位骨干教師共同幫扶薄弱校青年教師，并選取一位可塑性強、功底扎實的薄弱校青年教師著力打造，培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)雁人物。本項工作將作為考核教研員工作實績的重要指標。
�。�2）繼續(xù)做好培植典型工作。沒有經(jīng)驗就沒有高度，沒有典型就沒有出路。各學(xué)校要憑借自己的睿智，走出同質(zhì)化競爭的局面，從學(xué)校的現(xiàn)有優(yōu)勢出發(fā)，重點構(gòu)建局部特色，不要貪大求全，不斷完善，不畏困難，打造自身的核心競爭力，領(lǐng)跑全縣，立足港城，走向全省，今年將組織全縣的基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎評選工作。
�。�3）繼續(xù)抓好“名師”帶動工程。要求他們真正成為全縣師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家和教育改革的示范者。對骨干教師將采取任務(wù)驅(qū)動方式，通過開展教學(xué)開放周、三送活動、教學(xué)沙龍、論壇，搭建溝通橋梁，放大優(yōu)質(zhì)資源。解決部分同志的“功”成“名”就思想。
�。�4）組織好“三項教學(xué)評比”（優(yōu)質(zhì)課、論文、教學(xué)能力）活動。開展以“正確使用教材，實施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的教研活動，引導(dǎo)教師深入研究教材，細讀文本，提升挖掘教材資源的能力，使全縣教師進一步加深對教材的理解運用；強化同課異構(gòu)評比，構(gòu)建“行動+反思+研究+合作→成長”的教研組建設(shè)路徑，開展團隊教學(xué)評比模式。要提高教學(xué)評比的準確度和公正度，把評比活動轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)指導(dǎo)的過程，成為促進教師專業(yè)成長和新秀輩出的平臺，做好教學(xué)比賽之后的跟進工作，放大功能，力爭在省、市評比中取得好成績。
2、為學(xué)生個性發(fā)展服務(wù)
�。�1）加強學(xué)生課外閱讀的研究和指導(dǎo)，認真組織符合省、市規(guī)定的文科的相關(guān)知識比賽，為學(xué)生搭建展示素質(zhì)的舞臺，強化“大文科”觀，增強學(xué)生的人文素養(yǎng)。
（2）組織好省高中數(shù)理化、生物、信息技術(shù)競賽，要穩(wěn)步提高競賽成績；各學(xué)校要促進特長生的培養(yǎng)，研究高校自主招生的方法，以“上名牌”鑄灌云教育品牌。
�。�3）繼續(xù)開展全縣小學(xué)生寫字成果評比、達標校驗收活動，科技模型（國際數(shù)棋）和省規(guī)定的其它各種學(xué)生比賽，以豐富全縣中小學(xué)生的課余生活。
�。�4）繼續(xù)加強與縣科委、團縣委的合作，將以科技創(chuàng)新比賽、金鑰匙活動為契機朝著上等級、上規(guī)模的方向發(fā)展，加大做中學(xué)、公民教育、生命教育、特色德育等重點項目的推進力度，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展實際，有選擇地研究與實施，創(chuàng)建教育教學(xué)特色，不斷提高學(xué)校文化品位和辦學(xué)水平。
3、為學(xué)校管理提升服務(wù)；
以升學(xué)率的獎勵機制取消了，新的要求下的評價標準又缺乏硬性的指標，新的有效的獎勵機制又沒有建立起來，部分學(xué)校對新背景下質(zhì)量評價的內(nèi)涵、立意和功用把握還不深、不全、不準，而如何評價教師的工作績效，常常決定著教師的工作方向、工作重點、工作方法。完善教學(xué)質(zhì)量評估機制，改革評價方式，完善評價體系。
（1）進一步完善高中質(zhì)量跟蹤評估體系，堅持“兩交兩查一對照”，強化“從基礎(chǔ)看發(fā)展，從起點看變化，從橫向找差距”的評價理念，研究從質(zhì)量提升度、貢獻增加度、內(nèi)涵豐富度、公眾認可度的評價辦法，讓學(xué)分管理與學(xué)生綜合素質(zhì)評價逐步走向常態(tài)化和常規(guī)化，成為校本管理的重要內(nèi)容，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
�。�2）進一步完善義務(wù)教育階段的動態(tài)評估體系，監(jiān)控全體學(xué)生的全面質(zhì)量，為高、初中學(xué)校提供可比較的、信度較高的教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果。同時要研究初中段后30%學(xué)生的質(zhì)量，從學(xué)困生抓起，不讓一個孩子掉隊，各學(xué)校要開展學(xué)段、年級過關(guān)驗收活動，開展“底線”達標，完成課程標準規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。力爭通過幾年努力，建立比較全面義務(wù)教育階段的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系。
（3）進一步規(guī)范考試行為，規(guī)范考試結(jié)果的利用。制定科學(xué)合理的縣教研室教學(xué)質(zhì)量抽測方案，實現(xiàn)質(zhì)量檢測工作常態(tài)化。不斷完善操作方法，使質(zhì)量抽測做到更加公正、科學(xué)和規(guī)范，發(fā)揮評價的動力引擎作用，為反饋、矯正教學(xué)行為和進行教育決策提供科學(xué)依據(jù)。此外，教研室將繼續(xù)提供中學(xué)的期中（末）、小學(xué)期末考試的參考試卷，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量管理提供服務(wù)。加強試題評價研究，構(gòu)建中小學(xué)期中、期末試題抽測點評制度，引導(dǎo)和促進中小學(xué)教師提高試題研究的水平。
所有的學(xué)校都應(yīng)有本校的特色。安全是保障線，質(zhì)量是生存線，特色是幸福線。我們不能一提校園文化就到處亂畫，校園文化不是搞得五顏六色就好，要有自己的東西，否則一點品位都沒有，沒品位就是沒文化。有條件的學(xué)校要將“一年四節(jié)課程化”。把“讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)”與教材內(nèi)容的整合，制定活動的目標要求和操作規(guī)范，使“四節(jié)”成為具有地方特色的育人課程的有機組成部分。開展“品牌德育”，將德育生活化，日常化，習(xí)慣化，小事化，真實化，有效化。開展“陽光體育”，各學(xué)校要因地制宜、因陋就簡將“2+1”活動落實到實處，開展“社團活動”，將活動打造一個加速發(fā)展的、注重教研的、文化書香的、各具特色的、安全和諧的教育。
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教研室的工作，關(guān)系到我縣教育的良好形象和質(zhì)量的快速提升，教研室的全體人員要有正確的價值趨向，教研室是講正氣、講奉獻、講榮譽的場所，謙和、協(xié)作、平等是教研室工作的基本狀態(tài)，有激情、在狀態(tài)、重實效、出成果是教研室獲得尊重與榮譽的靈魂。倡導(dǎo)“魚塘理論”，不同的“魚種”生活在不同的“水層”，團隊內(nèi)部就得共生共榮，相互包容，相互合作，處理好個人發(fā)展、他人發(fā)展、團隊發(fā)展的關(guān)系，相互魚水，互為犄角。
1、認真總結(jié)反思近年來教研室及各學(xué)科發(fā)展過程中形成的經(jīng)驗和存在問題，提煉教研工作的功能價值、方式方法與評價方略，促進可持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)加強與其他市、縣教研室的合作與交流，認真完成縣局規(guī)定的工作任務(wù)，積極與各有關(guān)股室加強協(xié)作，相互配合，共同完成其它各項工作任務(wù)。
2、認真按照市教研室對各縣區(qū)教研室的評估辦法，進一步加強教研室的自身建設(shè)，完善學(xué)習(xí)制度，不斷提升教研員專業(yè)素養(yǎng)，教研員既是理論的傳播者更是教學(xué)的踐行者，上得講壇，下得課堂，提升工作能力應(yīng)該是大家共同的迫切期待，要能夠示范一門學(xué)科（開展教研員教學(xué)實踐周）、抓好一個課題（教研員人人要有課題）、發(fā)表一篇論文（每學(xué)年），建好一個基地（提煉經(jīng)驗）、深入一所學(xué)校（開展一托二活動）。
3、構(gòu)建促進教研員專業(yè)發(fā)展的長效機制，積極爭取改善教研人員辦公、外出學(xué)習(xí)等工作條件，積極努力確保教研人員的勞動待遇，促進本單位的民主和諧健康發(fā)展。
教學(xué)研究是一項系統(tǒng)工程，行動和理念之間是相互依賴、相互促進的關(guān)系，沒有理念指引的行動是盲目的行動，最終必然一無所獲，因為選擇正確的方向比熟練掌握操作的技術(shù)更重要，但沒有行動支撐的理念就是“紙上談兵”，再好也是“水中月、鏡中花”，起不到實際作用。因此只有不斷地研究教研工作的規(guī)律，探尋教研工作的方法，提高教研工作的效率，才能真正為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，這是我們大家的共識，也是我們大家不斷追求的目標，我們大家會不懈地努力。
教研室學(xué)期工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
1、化學(xué)教研工作圍繞市、縣教研室提出的要求，堅持以人為本，以新課程理念為指導(dǎo)，積極開展有效教研，努力構(gòu)建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，全面促進平陰教育的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
2、積極推進新課程改革，開展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研，基于常規(guī)教學(xué)，以改革課堂教學(xué)為突破口，努力營造適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氛圍，立足指導(dǎo)學(xué)生進行探究創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略，構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為目標的高校教學(xué)模式。
3、以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，進一步強化質(zhì)量意識，促進教師專業(yè)化成長，充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能，力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質(zhì)量有新提升。
二、教學(xué)進度
1、初中三年級 完成魯教版化學(xué)教材九年級（上冊）和九年級（下冊）第六單元；完成相應(yīng)探究實踐活動任務(wù)。（期中完成1～3單元內(nèi)容）。
2、高中一年級 必須完成化學(xué)1（必修）（山東科技出版社版）全部內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，并完成相應(yīng)探究實踐活動任務(wù)。有條件的學(xué)�？蛇M行化學(xué)2（必修）第一章內(nèi)容的教學(xué)。
3、高中二年級 理科傾向班首先完成新課程高中化學(xué)課本選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)任務(wù)。文科傾向班講完選修模塊《化學(xué)與生活》主題3合理利用化學(xué)能源。
4、高中三年級 盡快完成新授課內(nèi)容，完成有關(guān)學(xué)生實驗，并及時轉(zhuǎn)入第一輪全面復(fù)習(xí)。高三教學(xué)工作參照署期培訓(xùn)會精神和《10年濟南市高三化學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。
三、工作思路及措施
1、樹立科學(xué)、正確的教育觀念，推進課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認真學(xué)習(xí)《新課程標準》《新課程高考說明》，全面研究新課程教材，在教學(xué)實施中正確處理好五個關(guān)系：
一是《新課程標準》要求與教材處理的關(guān)系，；
二是實施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；
三是課題研究、 校本教研與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系；
四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關(guān)系；
五是實際教學(xué)與應(yīng)對《高考說明》要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。
2、以改革課堂教學(xué)為突破口，加大教學(xué)研究的力度、深度和廣度。堅持“以學(xué)生的發(fā)展定教”，狠抓課堂教學(xué)效益，研究高效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)改革的主動性，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式。以新課標為主導(dǎo)，認真分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容特點，理解編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標準，要從學(xué)生實際出發(fā)，精心設(shè)計授課方案。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。
3、發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)職能，加強教師隊伍建設(shè)。
�。�1）充分發(fā)揮各校教研組長、年級備課組長的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)向作用，改進工作作風(fēng)，強調(diào)全局意識、團隊意識、服務(wù)意識、帶頭意識，加大管理力度，加強教師隊伍的建設(shè)。
�。�2）充分發(fā)揮市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩哪７稁ь^作用，充分發(fā)揮縣中心組成員的教研能力和作用。強調(diào)教學(xué)骨干的“三必須，一認可”，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強的創(chuàng)新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識，勇挑重擔(dān)，甘愿奉獻；實際工作業(yè)績、學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用要被廣大教師認可。
�。�3）搞好教學(xué)、教研的相互結(jié)合，加強對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓(xùn)工作。
4、組織開展以學(xué)生的能力培養(yǎng)為中心的多種形式的教研活動。
�。�1）以“3M·HET”高效教學(xué)策略為主要研究專題，全面開展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的研究。
（2）組織全縣化學(xué)教師參加研討課觀摩課，加強相互學(xué)習(xí)與交流。
5、進一步加強化學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，進行科學(xué)的教學(xué)評價研究。
�。�1）加強新課程教材的統(tǒng)研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。
�。�2）教研組長和備課組長要深人課堂聽課調(diào)研，檢查教學(xué)教研工作情況，檢查教學(xué)效果和教學(xué)計劃落實情況，并進行科學(xué)合理的評價指導(dǎo)。
6、主要教研活動：
�。�1）總結(jié)上半年工作，制定并布置本學(xué)期教研工作。（8、9月份）
�。�2）組織全縣初中和高中教師化學(xué)課堂教學(xué)評比活動（具體事宜見另一通知）。
（3）深入學(xué)校進行教學(xué)視導(dǎo)與調(diào)查研究（9、10、11月份）。
�。�4）組織做好全縣各年級校際間新教材交流研討課活動。（10月份、11月份）
�。�5）組織好高、初中化學(xué)教師參加市里舉行的各種教學(xué)研究活動。
�。�6）組織做好“09年全國高中奧林匹克化學(xué)競賽”的報名等各項準備工作。（12月份）
（7）做好市、縣教研室整體布置的教學(xué)教研工作及其它機動性工作。
教研室學(xué)期工作計劃14
貫徹我室20xx年工作的指導(dǎo)思想和總體要求。本學(xué)期教研工作要點：以我室“三個致力于"的教研總體工作思路為指導(dǎo)，在轉(zhuǎn)變教育觀念、工作職能的同時，以課程改革為中心，深化教學(xué)改革。著力抓好基礎(chǔ)教育課程改革的實驗與推廣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究與指導(dǎo)、教育信息技術(shù)的研究與推廣等三項重點工作。認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)和教材建設(shè)，并在改革教學(xué)評價與開展校本教研、創(chuàng)新教研機制等方面有所創(chuàng)新和突破，創(chuàng)造性地開展教研工作，全面推進以提高國民素質(zhì)為根本宗旨、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。
一、基礎(chǔ)教育課程改革的實驗與推廣
1．努力搞好課改實驗
做好我市國家、市級課改實驗區(qū)課程改革實驗的指導(dǎo)工作。對實驗區(qū)課程改革的實驗過程實施有效地監(jiān)控、指導(dǎo)。針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題及時研究對策和解決方法，加強對課程改革實驗過程的調(diào)查、研究。推廣具有典型性、先進性的課改經(jīng)驗，為各區(qū)縣搭設(shè)課改實驗交流的平臺，發(fā)揮實驗區(qū)的輻射、示范作用。創(chuàng)設(shè)教研員、教師共同參與課堂教學(xué)、校本教研及評價等教科研的氛圍和空間，提高學(xué)科教科研水平，繼續(xù)做好新增課改年級的教師培訓(xùn)工作。通過下校調(diào)研、課改研討會、課堂教學(xué)改革等一系列活動，培養(yǎng)教師對自身教學(xué)行為反思的習(xí)慣，加強對課程改革實施過程中途徑、方法的總結(jié)和研究能力方面的培養(yǎng)，做有針對性地指導(dǎo)工作。就教師共同關(guān)心的問題，組織研究、做好各實驗區(qū)課改典型經(jīng)驗的總結(jié)、教學(xué)成果的推廣、教學(xué)案例的學(xué)習(xí)研究等活動。積累、搜集和整理課改實驗中的先進教育教學(xué)經(jīng)驗及成果，幫助教師提高教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)監(jiān)控能力。切實提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益，增長教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。擬舉辦：
�、偬旖蚴行W(xué)音樂課程改革實驗研討會（河西區(qū)12月）
②天津市中學(xué)音樂教學(xué)改革研討會（河?xùn)|區(qū)11月）
2．繼續(xù)組織新課程的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，深化學(xué)科教學(xué)改革
以新課程改革為導(dǎo)向，結(jié)合校本教研，采取多種形式搞好實驗區(qū)、實驗?zāi)昙壍恼n程改革培訓(xùn)工作。做好新增年級的學(xué)科培訓(xùn)。組織指導(dǎo)中小學(xué)音樂教師認真學(xué)習(xí)新課程理論，執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、學(xué)習(xí)和驗證修訂后的義務(wù)教育《音樂課程標準》，征集優(yōu)秀教學(xué)案例進行展示，為教學(xué)研究提供參考依據(jù)。在新課程改革指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)下，推進教學(xué)觀念、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，并通過教學(xué)實踐、優(yōu)化教學(xué)過程及教科研三位一體的研究，不斷地深化課堂教學(xué)改革。形成具有代表性、可操作性、各具特色的教學(xué)案例，深化課堂教學(xué)改革，提高教師對實施新課程的適應(yīng)能力和水平。擬舉辦：
①中小學(xué)課程改革理論學(xué)習(xí)與研討會（12月）
�、诖蟾蹖嶒瀰^(qū)中小學(xué)音樂課程理論學(xué)習(xí)與教材培訓(xùn)會（8月）。
3．積極開展校本教研
以新課程實施過程中學(xué)校所面對的具體問題為對象，以教師研究為主體，通過教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，及時解決課程改革中遇到的實際問題，建立和完善擴大校本教研實驗點校。探索市各區(qū)縣學(xué)校校本教研實驗點校的工作，提倡區(qū)縣之間、協(xié)作片、學(xué)區(qū)片聯(lián)合開展教研活動，并研究制訂我市音樂學(xué)科推進校本教研的指導(dǎo)意見。
二、加強課題研究和師資隊伍建設(shè)，夯實可持續(xù)性發(fā)展的基礎(chǔ)
1．不斷探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法。開展以《關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《關(guān)于音樂教師對音樂教學(xué)學(xué)習(xí)策略與對策的研究》、《關(guān)于提高中小學(xué)學(xué)生音樂綜合素質(zhì)與能力的研究》、《關(guān)于教學(xué)方式多樣化的研究與實踐》、《關(guān)于利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)效益、與學(xué)科教學(xué)整合的研究》等重點課題的研究。組建市中學(xué)音樂教學(xué)改革實驗小組，切實提高教師參與教研工作的層次與水平。樹立質(zhì)重于量的教科研研究觀念，為中學(xué)進入課改實驗奠定基礎(chǔ)。
2．面向農(nóng)村作好學(xué)科調(diào)研工作
調(diào)研農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層校音樂教育教學(xué)現(xiàn)狀，了解教師的需求，就新課程實施中教師在課堂教學(xué)中遇到的困惑和提出的問題，與教師進行互動式的研討與交流。通過《為農(nóng)村地區(qū)九年義務(wù)制教育錄制學(xué)科教學(xué)光盤》工作，帶動和加強對農(nóng)村地區(qū)教學(xué)的指導(dǎo)和教學(xué)研究，提高農(nóng)村地區(qū)學(xué)科教學(xué)整體水平，促進城鄉(xiāng)教育呈均衡化的發(fā)展。
三、信息技術(shù)的研究與推廣
加強信息技術(shù)與課程整合的研究。以學(xué)科為基礎(chǔ)，在課程教學(xué)的實施、課程資源的拓展、深入對信息技術(shù)手段促進課堂效益提高等方面的專題研究。發(fā)揮計算機多媒體的豐富性、交互性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動方式等的變革，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，提高現(xiàn)帶化信息技術(shù)手段在學(xué)科教學(xué)中的實效性。
四、日常教學(xué)研究、指導(dǎo)與管理工作
l.深入農(nóng)村地區(qū)開展各項教研活動。
2.做好地方教材《文藝欣賞》的修訂、校對，課程資源建設(shè)開發(fā)等工作。指導(dǎo)開設(shè)好地方課程、學(xué)校課程及教材的試用工作。
3.做好我市第五屆中學(xué)“雙優(yōu)課”評選工作。
4.做好我市“第四屆中小學(xué)音樂教學(xué)錄像課評比”、“第四屆全國中小學(xué)音樂課評比"參賽的遴選、錄制和報送工作。
五、本學(xué)科室內(nèi)部工作
l.加強思想政治和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，加強現(xiàn)代教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，全面推進以提高國民素質(zhì)為根本宗旨、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的素質(zhì)教育。
2.以課程改革為中心，貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定。認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)和教材建設(shè)，創(chuàng)造性的搞好教研工作。
3.作好頁的更新工作。
4.做好本學(xué)科室內(nèi)部資料和檔案的整理工作
教研室學(xué)期工作計劃15
一、 指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校本學(xué)年工作思路，會同教務(wù)處，以提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標，以促進青年教師專業(yè)成長為重點，以課題研究，研究性學(xué)習(xí)，新課改實踐，課堂教學(xué)改革為突破口，依靠廣大教師，積極促進我校教師樹立現(xiàn)代教育思想理念，銳意改革，不斷創(chuàng)新，改進教學(xué)方法，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢，努力實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變。即：實現(xiàn)科研能力向教學(xué)能力的轉(zhuǎn)變，科研成果向教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變，由教師的教向?qū)W生的學(xué)轉(zhuǎn)變，由要求適合教的學(xué)生向創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)的教學(xué)轉(zhuǎn)變，由剛性體系向彈性體系轉(zhuǎn)變，積極促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
二、教科研工作目標
1、提高教師對新課程改革的認識，積極推進新課程改革。
2、提高教師自修反思能力，積極反思教育教學(xué)活動，提升教師反思水平。
3、提高教師科研能力和創(chuàng)新能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
4、提高教師教育理論和實踐水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢。
三、具體措施
1、配合政教處抓好班主任培訓(xùn)工作，全方位提高我校班主任尤其是青年班主任的學(xué)生教育管理能力。
2、會同教務(wù)處共同抓好教研組長隊伍的建設(shè)工作。
3、繼續(xù)抓好校本培訓(xùn)，積極開展多維度教師培訓(xùn)，本學(xué)期尤其要抓好教師現(xiàn)代化教學(xué)能力，高級教師繼續(xù)教育工作。通過自修反思，專家引領(lǐng)，問題研討，案例教學(xué)，教師互動，精品示范，課題帶動，成果交流等形式開展培訓(xùn)，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應(yīng)新課改。
4、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，讓廣大教師認識高中新課改的內(nèi)容、原因、方式、方法等，開展新課程專題研討，組織新課改講座，參與市上級教育行政及市普教室、區(qū)進修學(xué)校組織的有關(guān)教研活動。
5、積極推動教師主動應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代化課堂教學(xué)設(shè)施的作用，使之真正轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益，繼續(xù)鼓勵教師制作投影片、制作并運用多媒體課件進行教學(xué)，并將以研討公開課課件評比形式組織專項競賽，力爭做到“以賽促用”“以賽促研”的目的。
6、積極開展新教師培養(yǎng)工作。通過青年教師評優(yōu)課、跟蹤課活動，進行研討，改進教學(xué)，提升教學(xué)能力，通過課題、反思、研究性學(xué)習(xí)、筆記、命題等提高青年教師科研能力，通過參與教研活動，聽課評課學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，提高自身水平。
7、進一步加強校本課題管理。規(guī)范課題研究過程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設(shè)，發(fā)揮教研員作用，職責(zé)到人，逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。
8、適時進行各級課題申報工作，力爭能夠參與各級課題研究工作。
7、積極開展教學(xué)科研活動，以活動為載體，推進教師積極參與教科研活動，全面提高教師素質(zhì)。
�。�1） 編輯教師教育教學(xué)隨筆、反思、案例論文集，。
�。�2） 組織教師編寫每學(xué)期期末試卷，形成題庫材料。
�。�3） 開展課堂教學(xué)研討公開課活動。以促進教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�4） 55歲以下男教師、50歲以下女教師每人制作一個優(yōu)秀課件，一篇優(yōu)秀教案，一篇研究論文。
（5） 35歲以下的年輕教師每人2篇讀書筆記，2篇教學(xué)反思，以促進青年教師的專業(yè)成長。
�。�6）要求初中教師每人做中考試題一套，每位高中教師做高考題一套，以促進教師對中考、高考方向把握的準確性。
8、配合教務(wù)處加強教學(xué)常規(guī)檢查和管理及其他相關(guān)工作。
9、 加強教研宣傳工作，充實校園網(wǎng)關(guān)于教研方面的內(nèi)容。
10、做好其他臨時性的工作。
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