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精選教育意義的作文32篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的精選教育意義的作文32篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教育意義的作文 1
多年前的一個(gè)夏天，我在老家常州過(guò)暑假。
早晨聽(tīng)外婆說(shuō)，小區(qū)門口來(lái)了個(gè)賣豆花的，做的豆花可好吃了，鮮嫩，爽口，噴香，滑溜……我馬上向外婆要了兩塊錢，咽著口水向小區(qū)門口跑去。
豆花攤兒前居然排起了長(zhǎng)隊(duì)。品嘗豆花的人看上去似乎都相當(dāng)滿意。時(shí)不時(shí)有人要再添一點(diǎn)兒，攤主都會(huì)給予滿足。
終于輪到我買了，我急忙從口袋里掏出外婆給我的錢，交給賣豆花的叔叔。他接過(guò)錢，拿了一個(gè)塑料碗，舀了兩勺豆腐花，加了調(diào)料，遞給我。
“怎么這么少？”我驚訝地問(wèn)，“兩元錢只有這么一點(diǎn)兒？”
叔叔看了看我，說(shuō)：“小弟弟，你可不能瞎講啊，你只給我一元錢，怎么變成兩元了！”
“不可能，我明明給你兩元錢。我看你是在欺騙小孩子！”我毫不示弱地和他爭(zhēng)辯。
正巧，外婆大概是不放心我，便過(guò)來(lái)看看。我一看見(jiàn)外婆，就像是見(jiàn)到大救星似的大聲喊道：“外婆，你快來(lái)啊！”
外婆連忙跑了過(guò)來(lái)：“什么事？這么大聲嚷嚷！”
“外婆，你剛才是給我兩元錢去買豆花的對(duì)不對(duì)？”
“是啊，怎么了？”外婆滿臉疑問(wèn)。
“他欺騙消費(fèi)者，說(shuō)我只給他一元錢……”
還沒(méi)等我講完，外婆就沖上前去，責(zé)問(wèn)道：“你這個(gè)人怎么做生意的，這么不講道德，連小孩子都要騙！”
旁邊圍觀的群眾越來(lái)越多。大家見(jiàn)是一個(gè)年輕人在跟一個(gè)老人和一個(gè)孩子吵架，大多數(shù)都站到了我們這邊。有人說(shuō)：“算了，再給他添兩勺不就行了嗎！”叔叔忍氣吞聲地給我添了兩勺，眼中是憤憤不平的目光。他嘀咕道：“我在這兒是做不下去了，我走！”
下午我在打籃球，拿餐巾紙擦汗的時(shí)候從口袋里帶出了一張軟綿綿的紙片。我的心一下子被揪得緊緊的`，這不是早晨缺的那一塊錢嗎？我內(nèi)疚極了，頓時(shí)心亂如麻。怎么辦呢？還是去向叔叔認(rèn)個(gè)錯(cuò)吧。我趕緊攥著錢，趕到小區(qū)門口，可是那位叔叔早已走了。
于是我再也忘不了那碗豆花。多年來(lái)，它時(shí)時(shí)提醒我做任何事都要認(rèn)真謹(jǐn)慎，千萬(wàn)別因自己的過(guò)錯(cuò)而給別人造成傷害。
教育意義的作文 2
只要提到課堂，人們想到的可能會(huì)是在學(xué)校，在干凈整潔的教室里聽(tīng)著老師講課。其實(shí)不是，在生活中，有很多人都可以給你上一課，比如：你的爸爸媽媽，一個(gè)陌生人，可能一個(gè)小動(dòng)物或是小植物，都可以給你上一課。而前不久，就有一位老爺爺給我上了一節(jié)十分有教育意義的課。
那天，我聽(tīng)見(jiàn)我家樓下有叫賣聲，原來(lái)是賣麻團(tuán)的人從我家經(jīng)過(guò)。一向好吃的我有點(diǎn)兒坐不住了，拿了一點(diǎn)零錢，就向樓下奔去。從不遠(yuǎn)處，我看見(jiàn)了一群小孩子，正圍著一位老人，我想生意原來(lái)這么好，怪不得天天來(lái)叫賣。我走過(guò)去一看，那位老人穿著一身洗得發(fā)白的舊軍裝，但看著還是十分干凈整潔的。我遞給老爺爺錢，說(shuō)：“來(lái)兩個(gè)�！敝灰�(jiàn)老人用一雙筷子夾出兩個(gè)，放進(jìn)紙袋里，然后溫和地說(shuō)：“小心拿好�！蔽覐募埓锬贸鲆粋�(gè)，咬了一口，真是又香又脆。
我邊吃，邊往回走，還沒(méi)走幾步，卻被老人叫住了。我心里咯噔一下：剛才不是付過(guò)錢了嗎？難道他又想要我給錢？我回過(guò)頭剛想發(fā)怒，可老人卻給了我四塊錢。他告訴我：“你把五塊錢當(dāng)成一塊錢給我了�！蔽衣�(tīng)完后，心里感到十分愧疚：我怎么可以用這種眼光，去看一位用勞動(dòng)養(yǎng)活自己的`老人呢？老爺爺把錢遞給我后，頭也不回地就走了。
這位老爺爺給我上了一堂很重要的課，他不但教會(huì)我什么是誠(chéng)實(shí)，還教會(huì)我不要以貌取人。
教育意義的作文 3
今天是鼓樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的安全教育啟動(dòng)儀式，經(jīng)過(guò)幾天的排練，我們已經(jīng)完全進(jìn)入了狀態(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備儀式開(kāi)始。
“當(dāng)~”聽(tīng)著音樂(lè)，我們快步走向操場(chǎng)。全體站好后，校長(zhǎng)“嘰里咕�！闭f(shuō)了一些有關(guān)于安全的知識(shí)，五年級(jí)的消防演練就開(kāi)始了。
消防演練在一個(gè)充氣迷宮里進(jìn)行(有點(diǎn)象游樂(lè)園的充氣城)“絲絲——”只見(jiàn)“充氣城”里冒出青煙，前面的人也陸續(xù)進(jìn)入“充氣城”。沒(méi)有一會(huì)兒的時(shí)間就有人出來(lái)了，這讓我放松許多，但那些人都面紅耳赤，我又把心給提起來(lái)了。
只見(jiàn)連我前面的人也進(jìn)了“模擬煙室”，我還沒(méi)來(lái)得及瞪眼，就被后面的人推了一下，只好一步三回頭地向“充氣城”走去。一進(jìn)去，一股刺鼻的煙就灌進(jìn)了我的身體，我差點(diǎn)暈倒(此處略有夸張，不必為我擔(dān)心)。
“哎呀!擠死了!”我左看右看，想找個(gè)人少的地方躲躲，但到處都是人擠人的.景象。我只好大叫：“天道……人……啊!”還沒(méi)說(shuō)完，就被擠得沒(méi)了氣。
“咚咚咣”我摸索著前方的道路，突然，前面出現(xiàn)了一絲亮光。我跌跌撞撞地爬了出來(lái)，然后滿腔熱淚的用最后一口氣感慨：“我活著出來(lái)了!”連消防演習(xí)都這么恐怖?!那要是真的火災(zāi)……哎，我就是多愁善感，不敢往下想了。
接著，消防員叔叔給我們介紹了一些消防裝備。說(shuō)畢，想叫幾個(gè)人上去試穿。我長(zhǎng)得如此短小精悍，看來(lái)沒(méi)指望了。看見(jiàn)一些同學(xué)被選上后美滋滋的表情，我忍不住口水直流三千尺……
最后邊便是安全展板的參觀。那些車禍、火災(zāi)的照片看得我觸目驚心!天，讓不讓人睡覺(jué)呀!
這真是另人難忘的一天……
教育意義的作文 4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們興奮地參觀了安全教育基地。
到達(dá)目的地后，我們首先來(lái)到三樓，在那里我們介紹了消防安全知識(shí)。我們聽(tīng)了老師的介紹，認(rèn)真做了筆記。老師說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，直接打110。最好用座機(jī)，因?yàn)樽鶛C(jī)比手機(jī)快30秒�！蔽也幻靼诪槭裁醋鶛C(jī)比手機(jī)快。我還沒(méi)來(lái)得及理解，就去參觀了下一個(gè)地方。
有一個(gè)如何使用滅火器的介紹。老師說(shuō)：“用滅火器的時(shí)候，先看看上面的表。如果針指向綠色部分，可以用。使用時(shí)，先拔出保險(xiǎn)銷，然后用一只手握住，用一只手按在手柄上，噴在火源根部。”有同學(xué)自己也試過(guò)。
然后，我們參觀了四樓，在那里我們介紹了家用電器的安全知識(shí)。老師先給我們看了一個(gè)電視視頻：一個(gè)雞蛋在微波爐里加熱，幾秒鐘后突然爆炸；一瓶可樂(lè)在微波爐里加熱了。慢慢地，瓶子開(kāi)始膨脹變形，然后砰的一聲爆炸了。老師看完后還介紹了一些電器使用的'安全知識(shí)，說(shuō)：“電器不能放在潮濕的地方，否則會(huì)觸電�！碑�(dāng)我給我們看一張通電的人的照片時(shí)，我很震驚�？磥�(lái)我們也要注意家里電器的安全了！否則后果不堪設(shè)想！
然后我們?nèi)チ宋鍢牵瑓⒂^了地鐵逃生的安全知識(shí)。老師帶領(lǐng)我們體驗(yàn)了一次虛擬地鐵逃生。在一個(gè)模擬地鐵里，發(fā)生了火災(zāi)。先拉下緊急逃生門，然后用力開(kāi)門，順著軌道往下跳向地鐵相反的方向逃生。
參觀結(jié)束后，我們乘公共汽車回學(xué)校。今天的參觀很有意義，我們可以學(xué)到很多關(guān)于安全的知識(shí)。我心想：生命如此重要，以后一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍惜生命，因?yàn)槊總�(gè)人都只活一次。
教育意義的作文 5
教育是社會(huì)發(fā)展的基石，教育名家們的智慧言論啟迪著我們對(duì)教育的理解和思考。以下通過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事，來(lái)說(shuō)明教育名家名言的深刻意義。
在一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，有一位叫小明的孩子，家境貧困，生活艱辛。然而，小明對(duì)教育充滿了渴求，他時(shí)常讀著魯迅先生的話語(yǔ)："立志學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造!" 小明時(shí)刻牢記這句話，努力學(xué)習(xí)，終于考上了一所名校。
來(lái)到名校后，小明發(fā)現(xiàn)自己與其他同學(xué)之間存在巨大的'差距。他感到沮喪，但他回想起孔子的名言："知之為知之，不知為不知，是知也。" 這句話激勵(lì)著他不要?dú)怵H，要勇于面對(duì)自己的不足，努力彌補(bǔ)知識(shí)的缺失。
然而，在學(xué)習(xí)的道路上，小明遇到了困難和挫折。他感到迷茫，無(wú)法堅(jiān)持下去。就在這時(shí)，他看到了愛(ài)迪生的名言："天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水"。這句話讓小明意識(shí)到，只有付出百倍的努力，才能收獲成功。
小明終于畢業(yè)了，進(jìn)入了社會(huì)。然而，在面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)時(shí)，他感到很迷茫。這時(shí)，他想起了莊子的名言："不積跬步，無(wú)以至千里"。這句話讓小明明白，只有腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，才能在職場(chǎng)上取得長(zhǎng)足的發(fā)展。
多年后，小明成為了一位杰出的教育家�；厥走^(guò)去的歲月，他深深體會(huì)到孟子的名言："三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也"的含義。教育是一個(gè)偉大的事業(yè)，只有堅(jiān)守初心，不斷追求理想，才能給社會(huì)帶來(lái)真正的變革。
小明的故事告訴我們，教育名家名言不僅僅是一句句智慧的句子，更是指引我們走向成功的燈塔。我們要牢記這些名言，并將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐教育的偉大事業(yè)。
教育意義的作文 6
我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我的外婆，因?yàn)樵谖疫�沒(méi)來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，外婆就已經(jīng)先到另一個(gè)世界去了。但是從媽媽的口中，我知道外婆是個(gè)很慈祥的長(zhǎng)者，對(duì)孩子們的呵護(hù)，簡(jiǎn)直是無(wú)微不至到了有求必應(yīng)。每年的清明和中秋，媽媽都會(huì)帶著我們?nèi)ネ馄诺膲炃凹腊荩沧屚馄趴纯次疫@個(gè)從未謀面的外孫女。
但是，我的心里卻一直有個(gè)疑問(wèn)？為什么這么多年了，每次媽媽在外婆的`墳前，都還是念念有詞、淚流滿面到最后泣不成聲。今年，我終于忍不住問(wèn)了媽媽，為什么外婆都過(guò)世那么久了，您還是無(wú)法釋懷？媽媽平靜之后，告訴我說(shuō)：“外婆為了照顧中風(fēng)的外公，受盡煎熬、日漸憔悴，而且深受骨刺之苦。我們因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，只能請(qǐng)外勞幫忙照顧，卻沒(méi)有很多時(shí)間親自去陪伴外婆。直到有一天，外婆突然得了敗血癥，送醫(yī)急救的隔天就離開(kāi)人世。媽媽接到電話趕到醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及跟外婆說(shuō)上一句話，既沒(méi)機(jī)會(huì)跟外婆道別，也沒(méi)機(jī)會(huì)告訴外婆說(shuō)：“媽媽，我好愛(ài)您！”�！边@個(gè)遺憾，讓媽媽永遠(yuǎn)無(wú)法釋懷，因?yàn)樗冀K覺(jué)得自己沒(méi)有適時(shí)地把愛(ài)說(shuō)出來(lái)，真是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待�！眿寢尭嬖V我，愛(ài)要即時(shí)說(shuō)出口，才不會(huì)像她一樣，常常覺(jué)得很懊惱。
當(dāng)我碰到挫折或委屈的時(shí)候，媽媽總是會(huì)給我一個(gè)深深的擁抱，把我緊緊地?fù)г趹牙�，透過(guò)媽媽的心跳所傳遞的愛(ài)，我頓時(shí)就會(huì)覺(jué)得好安心、好平靜。為什么我總是在遭遇挫折的時(shí)候，才感受到媽媽的愛(ài)呢？
從現(xiàn)在起，我要用心地觀照，隨時(shí)體會(huì)我擁有的幸福。除了家人之外，我也會(huì)很珍惜老師給我的關(guān)愛(ài)、同學(xué)給我的友誼，“千年修得同船渡”，這得來(lái)不易的緣份，怎么能讓它輕易地流逝呢？
教育意義的作文 7
經(jīng)過(guò)這幾天的磨礪教育，讓我從中懂了很多。
一開(kāi)始說(shuō)真的，真不想去，因?yàn)槲抑莱跻卉娪?xùn)的嚴(yán)格，起床、整理內(nèi)務(wù)等等，練吃飯都不能說(shuō)一個(gè)字。很累！
可是到了那，感覺(jué)不一樣了，雖然很嚴(yán)格，但學(xué)好必須嚴(yán)格，這次磨礪教育的活動(dòng)挺多的，第一天下午我們就參加了閃電報(bào)數(shù)的`比賽，結(jié)果我們最后一名，在比賽我們班卡殼了，沒(méi)報(bào)好數(shù)，而拉拉隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)竟然不嚴(yán)肅，帶頭笑了，弄的全班都笑。這次我知道了一個(gè)集體的團(tuán)結(jié)是多么重要，要把全部人的心化成一條心，才能做好每一件事。
在晚上的野炊中，同學(xué)們各顯身手，做的菜很好吃,這次活動(dòng)又讓我們學(xué)多了一項(xiàng)生存條件。
在登山過(guò)程中，同學(xué)們這次很團(tuán)結(jié)，大家互相幫助，有力氣的幫沒(méi)力氣的拿東西，互相扶著到達(dá)山頂。還有很多活動(dòng)讓我懂了很多。
讓我領(lǐng)悟最大的活動(dòng)是領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心。在班里選兩個(gè)領(lǐng)袖者，站到班級(jí)面簽剩下的就做教官讓做的動(dòng)作，凡是做錯(cuò)，慢的，不標(biāo)準(zhǔn)的，自覺(jué)站出來(lái)舉起手，大聲說(shuō)“對(duì)不起，我做錯(cuò)了”然后領(lǐng)袖者就開(kāi)始跑步，多少個(gè)人錯(cuò)，就跑多少圈，最后練班主任也參與進(jìn)來(lái)了。好多同學(xué)都哭了。這個(gè)活動(dòng)讓我知道自己必須為自己承擔(dān)責(zé)任，不要依賴別人，不讓別人為自己擔(dān)心，做好自己，承擔(dān)起自己該承擔(dān)的責(zé)任！
“出丑才能成長(zhǎng)，成長(zhǎng)必須出丑”這是胡教官經(jīng)常跟我們說(shuō)的，是的，成長(zhǎng)必須出丑，要表現(xiàn)自己，才會(huì)成長(zhǎng)，擔(dān)起責(zé)任，不用別人操心，你才能長(zhǎng)大。
磨礪教育結(jié)束了，從此我不在是以前那個(gè)我了，以后的我會(huì)盡力做每一件事。
教育意義的作文 8
俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，我家雖然不是名門望族，但也有自己的家風(fēng)。我家的家風(fēng)是禮貌之風(fēng)、誠(chéng)實(shí)之風(fēng)。
星期天早晨來(lái)了客人，媽媽在門口歡迎著他們，一見(jiàn)面就打聲招呼，我卻連聲招呼都沒(méi)打，就做著自己的事。等到客人要走了，媽媽送他們走之后，回來(lái)跟我說(shuō)：“家里來(lái)了客人，連聲招呼都不打，客人要回家了，也不出來(lái)送送人家，只顧著自己的`事，我在跟別人打招呼時(shí)，你也跟著打一聲�！甭�(tīng)了媽媽的話，我有所觸動(dòng)，慢慢地改變著自己�，F(xiàn)在不管家里來(lái)了什么客人，我都會(huì)和媽媽一起打招呼，客人要回家了，我會(huì)送他們到門口，和媽媽一起說(shuō)聲“再見(jiàn)”。媽媽夸我變得越來(lái)越有禮貌了呢！
還有一次，下課了，我拿著作業(yè)本放到辦公室里，回到座位后，發(fā)現(xiàn)有一支筆在我的筆盒里，這筆不但長(zhǎng)得好看，而且還是我最喜歡的那種筆。我心里想：這筆沒(méi)有人要，那就給我吧！我連這支筆是誰(shuí)的都沒(méi)問(wèn)，就認(rèn)定這支筆是我的了。周末，我的朋友來(lái)到我家，進(jìn)了門內(nèi)，她說(shuō)：“你有沒(méi)有看見(jiàn)我的筆？”“你的筆是什么樣的？”“就是那只粉紅色的，筆蓋上有一顆小鉆石的。”她說(shuō)。我心里知道，就是那天莫名其妙出現(xiàn)在我筆盒里的那支筆。我卻對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)有呀。”媽媽在我旁邊，看到我眼神逃避，感覺(jué)有點(diǎn)像在撒謊，就說(shuō)：“你不要騙人哦，做人不能撒謊，撒謊就不是好孩子了。”我實(shí)在騙不了了。就說(shuō)：“在我這，我現(xiàn)在就拿給你�！蔽野压P拿給她之后，媽媽給我豎起了大拇指。
感謝媽媽的培養(yǎng)和教育，這良好的家風(fēng)，培養(yǎng)我們謙虛，善良，溫和，品學(xué)兼優(yōu)。這家風(fēng)，我會(huì)傳揚(yáng)下去的。
教育意義的作文 9
愛(ài)是人類最偉大的力量，我們可以通過(guò)愛(ài)來(lái)教育、啟發(fā)和引導(dǎo)他人。以下是一些著名教育家的名言，彰顯了愛(ài)在教育中的重要性。
亞里士多德說(shuō)過(guò)：“教育心靈并不是注入知識(shí)，而是點(diǎn)燃火焰。”愛(ài)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的源泉，只有心懷愛(ài)意的教育者，才能點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的火焰，讓他們追求知識(shí)的渴望。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是一顆種子，在忍耐和愛(ài)中生長(zhǎng)。”耐心和愛(ài)心是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的基石。當(dāng)我們用愛(ài)包裹著孩子，耐心地引導(dǎo)他們，那顆種子會(huì)開(kāi)花結(jié)果，長(zhǎng)成茁壯的`樹(shù)木。魯迅在《教育呢喃》中寫道：“真正的教育應(yīng)該使人民都有力量，能夠解放自己�！睈�(ài)是一種力量，它賦予人們自由與尊嚴(yán)。通過(guò)愛(ài)，教育者能夠培養(yǎng)學(xué)生成為具有自主思考和獨(dú)立意志的個(gè)體，幫助他們?cè)谌松缆飞险业秸嬲淖约�。海倫·凱勒說(shuō)：“愛(ài)是唯一能夠從一個(gè)人心中發(fā)出并又不會(huì)被損害的東西�！睈�(ài)的教育不僅是教育者對(duì)學(xué)生的付出，更是學(xué)生對(duì)自己和他人的關(guān)心和尊重。愛(ài)在教育中是最珍貴的財(cái)富，它能夠改變?nèi)说拿\(yùn)，化解沖突，傳遞和平與友情。赫胥黎說(shuō)：“教育的價(jià)值在于教會(huì)人如何愛(ài)，而不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。”愛(ài)的教育不僅是為了獲取知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)人的情感和道德價(jià)值觀。只有懂得愛(ài)的人，才能真正理解教育的意義，把愛(ài)融入每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。所羅門·伯爾曼說(shuō)：“我們之所以能看到遠(yuǎn)處的星星，是因?yàn)槲覀兎叛塾谒麄�，而不是盯著地面。”�?ài)的教育讓學(xué)生擁有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，激勵(lì)他們追求更好的未來(lái)。愛(ài)是眺望星空的鏡子，通過(guò)愛(ài)的教育，我們將培養(yǎng)出一代又一代有遠(yuǎn)大抱負(fù)和創(chuàng)新精神的人才。
在教育中，愛(ài)是最強(qiáng)大的武器。它能夠改變世界，照亮人們前行的路。讓我們用愛(ài)去教育，讓每一個(gè)人都享受到真正的教育之光。
教育意義的作文 10
今年十月，我們班開(kāi)展“勤儉月”活動(dòng)。班主任周老師讓我們回家當(dāng)一個(gè)月的“勤儉觀察員”。記得那天下午我一回到家，就把這個(gè)消息告訴爸爸、媽媽，沒(méi)想到竟然引起了他們的哄堂大笑。
媽媽是老師，首先打開(kāi)了話匣子：“不是媽媽不相信你，曉帥！媽媽小時(shí)候家里窮，缺衣少食。為了幫外公、外婆，媽媽經(jīng)常去田里撿稻穗，到地里撿豆子。有時(shí)候，還要去離家很遠(yuǎn)的地方去拾柴火�！眿寢尩脑捪蛔雍孟耜P(guān)上了。我正準(zhǔn)備發(fā)言，沒(méi)料到媽媽的話匣子又響了起來(lái)，“再看看你，曉帥！什么家務(wù)也不愿意做，吃菜挑三揀四，吃飯總是剩，寫作業(yè)本子沒(méi)用完就換新本子，晚上睡覺(jué)還忘記關(guān)燈。什么時(shí)候改掉這些壞毛病了，再來(lái)監(jiān)督我們吧�！�
說(shuō)到這里，媽媽微笑著看著我，好像一位法官在打量著一個(gè)犯人。唉，我怎么會(huì)有這么多缺點(diǎn)？看來(lái)這“監(jiān)督員”是當(dāng)不成了。
爸爸也不甘示弱，滔滔不絕地講了起來(lái)：“什么是勤儉？勤是勤勞，儉是節(jié)儉。勤儉是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是要一代一代相傳下去的。就拿我家來(lái)說(shuō)吧，我和你媽媽勤勞掙錢，節(jié)儉少花錢，為的'是改善家里的生活，實(shí)現(xiàn)一家人更大的愿望。還有，家里的積蓄就是一道減法算式，掙的錢是被減數(shù)，花的錢是減數(shù)，差值就是積蓄。勤勞可以讓被減數(shù)增大，而節(jié)儉呢，可以讓減數(shù)變小……”
爸爸現(xiàn)在更像一位老師，“勤勞節(jié)儉”被他變成了一道數(shù)學(xué)題，真讓我大開(kāi)眼界！
媽媽把我摟在懷里，語(yǔ)氣溫和地說(shuō)：“曉帥，爸爸、媽媽不是批評(píng)你，而是讓你知道，現(xiàn)在我們家生活富裕了，但不能丟掉勤勞和節(jié)儉。這對(duì)我們自己來(lái)說(shuō)，是責(zé)任；對(duì)家人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是愛(ài)�！�
突然，我好像明白了什么，爸爸、媽媽是不是在對(duì)我進(jìn)行一次“愛(ài)的教育”呀？
教育意義的作文 11
家家有老人，人人都會(huì)老。關(guān)愛(ài)今天的老人，就是關(guān)愛(ài)明天的自己。在重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，我們學(xué)校組織了九九重陽(yáng)節(jié)感恩教育實(shí)踐活動(dòng)，要為那些孤單的老爺爺、老奶奶泡一杯茶、送一個(gè)小禮物或唱一首歌、跳一支舞，聽(tīng)老人們講一個(gè)真實(shí)的故事。
這個(gè)重陽(yáng)節(jié)的下午，我們五年級(jí)一班和二班的全體同學(xué)，懷著激動(dòng)的心情，在老師的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍，一路上有說(shuō)有笑地向鄒城市第三老年公寓走去。
大約半小時(shí)以后，我們就來(lái)到了第三老年公寓。在老師的安排下，我們開(kāi)始表演節(jié)目。同學(xué)們表演得很認(rèn)真，節(jié)目也很精彩，老人們看得津津有味，不時(shí)地爆發(fā)出開(kāi)心的笑聲節(jié)目演完了，老師讓我們?nèi)艘唤M去為那些孤獨(dú)的老人們梳一梳頭、說(shuō)一說(shuō)話，聊聊天。我和姜爽、于瑋瀟一組，找了一位慈祥的老奶奶，并把我們做的賀卡送給了她。我們對(duì)那位老奶奶說(shuō)：奶奶，您渴嗎？老奶奶說(shuō)：我不渴呀，你們是來(lái)干什么的？姜爽說(shuō)：我們是來(lái)為您服務(wù)的，您有什么事情都可以吩咐我們做。我說(shuō)：奶奶您進(jìn)屋吧，我們攙扶您進(jìn)屋。老奶奶說(shuō)：呵呵，我的`腿不好。現(xiàn)在不想進(jìn)屋。謝謝你們，孩子。你們餓嗎？不餓，老奶奶。我們?nèi)她R聲說(shuō)。你們吃水果嗎？老奶奶又問(wèn)。謝謝您，老奶奶，我們不吃。我們就這樣和老奶奶開(kāi)心地說(shuō)著話，不知不覺(jué)，快四點(diǎn)半了，在老師的督促下，我們才和老人們依依不舍地?fù)]手告別。
從這次感恩教育實(shí)踐活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到，這些老人是那么的孤單，那么的需要幫助。我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，讓他們開(kāi)心的度過(guò)幸福的晚年。
教育意義的作文 12
生長(zhǎng)在非洲荒漠地帶的依米花，默默無(wú)聞，少有人注意過(guò)它。許多旅人以為它只是一株草而已。但是，它會(huì)在一生中的某個(gè)清晨突然綻放出美麗的花朵。
那是無(wú)比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩一樣。它的花瓣兒呈蓮葉狀兒，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍(lán)，與非洲大地上空的毒日爭(zhēng)艷。
但是，它的花期很短，最多只有兩天；兩天后它就會(huì)隨著母株一起枯萎，開(kāi)花意味著它的生命的終結(jié)。
在非洲的荒漠地帶，植物的生長(zhǎng)需要水分，而開(kāi)花的植物對(duì)水分的需求更大。非洲一般植物都有龐大的根系采水，以供自身的水分需求。但是依米花沒(méi)有根系，它只有惟一的一條主根，孤獨(dú)地蜿蜒盤曲著鉆入地底深處。尋找有水的地方，那需要幸運(yùn)和頑強(qiáng)努力，一株依米花往往需要四至五年的時(shí)間在干燥的沙漠里尋找水源。然后一點(diǎn)點(diǎn)積聚養(yǎng)分，在完成蓓蕾所需要的全部養(yǎng)分后，它開(kāi)花了！所以在它最美麗的時(shí)候，它因耗盡了自己的所有的養(yǎng)分而凋零。
用五年的時(shí)間為開(kāi)一朵花努力，這是何等頑強(qiáng)而心酸的事情；假若依米花生長(zhǎng)在水草豐沃的地方，它將會(huì)美麗一輩子的，偏偏，它的家鄉(xiāng)在荒漠。
這個(gè)世界上，萬(wàn)物都有燦爛一回的時(shí)候，這是上蒼賜給萬(wàn)物的'權(quán)利。
人要比依米花智慧和理性，人想燦爛一回的理想要比依米花更強(qiáng)烈；但我們卻往往沒(méi)有一生都不屈不撓和努力，在遭遇困難和阻撓的時(shí)候，往往接受環(huán)境給予自己安排的命運(yùn)。
人生的道路有幾十年，但像依米花那樣地勇往直前的歲月真的太少了。用一生定要美麗一次的心情去努力和堅(jiān)持，每個(gè)人都會(huì)比現(xiàn)在做得更好！
教育意義的作文 13
失敗時(shí)。當(dāng)你在任何時(shí)候心里都不由地感謝別人的付出時(shí)，而你卻不覺(jué)敬愛(ài)的老師。
“春蠶到死絲方盡。 “滴水之恩，臺(tái)下十年功”，就是在賽場(chǎng)下給之莫大的鼓舞，那是他在感恩大地?fù)嵊俗约�。讀了《感恩閱讀》這套書后：身邊為我們付出的人太多太多，親愛(ài)的同學(xué)們。常懷感恩之心的孩子。感恩朋友。正如書中的作者40年后還會(huì)想起兒時(shí)大姐的付出一樣。當(dāng)他已變成習(xí)慣時(shí)，這就是成長(zhǎng)之路的陽(yáng)光；感恩關(guān)愛(ài)我們的人，我們就要逐漸長(zhǎng)大：大家好，就是在她操勞后習(xí)慣地為她送上一杯白開(kāi)水。當(dāng)魚兒在水中自由歡暢。生活中，當(dāng)以涌泉相報(bào)”《感恩閱讀》讓我明白了成長(zhǎng)中的愛(ài)，而你卻不覺(jué)！而當(dāng)他們的愛(ài)已成為習(xí)慣時(shí)，它與早睡早起，是他們給我們精神的洗禮，常有一些人為你付出，有難同當(dāng)”，是他們讓我們躍渡難關(guān)�！坝懈Ｍ�。感恩對(duì)手，你就已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好的習(xí)慣，游子身上衣”！今天我將要演講的題目是《感恩，也是一種習(xí)慣》，那是它在回報(bào)藍(lán)天歷練了自己；岔道口，就等于一株小苗在成長(zhǎng)之路上缺乏陽(yáng)光；當(dāng)小草在泥土中茁壯成長(zhǎng)。感恩是一種好習(xí)慣，而你卻不覺(jué)；感恩教育我們的.人；感恩幫助我們的人，我不得不感嘆。如果不會(huì)感恩別人。感恩老師。感恩母親，常有一些人為你加油，就是心里陽(yáng)光的孩子，那是它在報(bào)答水養(yǎng)育了自己，我們也需養(yǎng)成感恩別人付出的好習(xí)慣。“臺(tái)上十分鐘，蠟炬成灰淚始干”，就是在他傷心時(shí)與之同擔(dān)痛苦，是他們呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)。
感恩養(yǎng)育我們的人，是他們讓我們體驗(yàn)生命；當(dāng)雄鷹在蒼穹之上拍擊長(zhǎng)空，就是在教師節(jié)上送上一句貼心的祝福，給她錘錘背子，禮儀貌端是一樣重要，常有一些人為你而選擇放棄，心懷比整個(gè)天空還要大！ “慈母手中線，成長(zhǎng)為一只雄鷹
教育意義的作文 14
家風(fēng)如一杯酒，清香甘冽；家風(fēng)如一壺茶，醇厚芬芳；家風(fēng)如一朵花，馨香撲鼻；家風(fēng)如一幅畫，連城之璧。俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)�！币粋�(gè)良好的家風(fēng)就是一所好的學(xué)校，我就是在良好的家庭氛圍中長(zhǎng)大的。
爸爸媽媽從小就教育我做人要誠(chéng)實(shí)。有一次，我感冒了。我想吃巧克力，但是媽媽卻非但不可，還說(shuō)吃了巧克力會(huì)加重病情，那聲音可嚴(yán)肅了！我一臉失望的地腳步沉重的.回房間了。媽媽見(jiàn)了我這樣，一點(diǎn)也都不理睬我一下，安慰我一下。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽穿上一身漂亮的衣服，背上她心愛(ài)的包包，說(shuō)：“我出去一下，你們?nèi)齻�(gè)別把家里搗亂了�！眿寢層檬种钢钢覀�?nèi)齻�(gè)，一個(gè)一個(gè)囑咐著，生怕我們記不住。
門哐啷得響了一下，一下子就聽(tīng)不見(jiàn)媽媽的腳步聲了。我從房間里溜了出去，靜悄悄的走到糖柜前，慢慢地打開(kāi)糖柜，從里面拿出巧克力來(lái)，心里喜滋滋地回到房間里。
嗒！門開(kāi)了！我趕緊把糖塞進(jìn)嘴里，把糖紙塞進(jìn)抽屜里，就裝成沒(méi)事地平靜地走出房間。
我坐在沙發(fā)上看電視，媽媽在打掃衛(wèi)生，打掃到我的房間時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)我抽屜里的糖紙，厲聲叫囂著：“是不是你偷吃的？”我回答：“不是！”弟弟聽(tīng)到了，立馬跑過(guò)來(lái)。說(shuō)：“姐姐有偷吃，我看到了，看得清清楚楚的�！蔽艺f(shuō)：“我……”我無(wú)語(yǔ)了。媽媽那雙兇惡的眼睛令人發(fā)抖……我被訓(xùn)斥了一頓。反反復(fù)復(fù)還是說(shuō)那句話：“你要誠(chéng)實(shí)，不然以后不會(huì)有人相信你了�！蔽矣肋h(yuǎn)記得了這句話。
家庭的教育，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在父母良好的教育之下，我養(yǎng)成了熱情、陽(yáng)光、自信的良好的性格，在學(xué)校，是老師的好助手；在家里，是弟妹的好榜樣。
教育意義的作文 15
父母對(duì)我們的教育，多種方式。有溫柔的對(duì)待、嚴(yán)格的警示；細(xì)心地指導(dǎo)、耐心的教導(dǎo)……
這些教育都是使我們走向社會(huì)的鑰匙。
有一天，我的父親送我去學(xué)校，我買了一份早餐，邊走邊吃。當(dāng)我把早餐中的面包從塑料袋取出時(shí)，父親用提示的眼光掃視我的手，眼神并最后落定在那張塑料袋上。我不明白意思，就繼續(xù)完成我接下來(lái)的動(dòng)作——隨手扔掉塑料袋。父親突然把腳步放慢，又用警告的神態(tài)提示我，我還不清楚。于是，父親又用嚴(yán)厲的眼光，并把手指指向那張塑料袋，這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己亂扔垃圾了。
我父親的教育方式，無(wú)聲、沉默。正是因?yàn)檫@樣的教育，使我改正錯(cuò)誤的.機(jī)會(huì)增多。好的教育當(dāng)然不錯(cuò)，不好的教育也不少，比如：溺愛(ài)。
我的母親也有稍微的溺愛(ài)，雖然并不是太“寵”，可還需要改改。在此，我想對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，我希望您能鍛煉鍛煉我的自主能力�！泵刻欤掳嗪竺�(gè)不停，我覺(jué)得您比上班還忙。剛進(jìn)門，你就連放包都沒(méi)時(shí)間，馬上穿上圍裙，開(kāi)始用您那勞累的雙手做飯，飯后，我想幫您洗洗碗，您總說(shuō)：“別在這礙手礙腳的，幫忙比不幫還累。”每次，我提重物的時(shí)候，您總阻止我，說(shuō)：“哎呦，別動(dòng)別動(dòng)，好好玩你的去吧，別在這玩‘危險(xiǎn)游戲’”。媽媽，謝謝您的愛(ài)護(hù)。我長(zhǎng)大了，也要自己能做的事自己做了。如果您讓我做做家務(wù)，不僅能鍛煉我，也能減輕您的負(fù)擔(dān)呀。這點(diǎn)我希望您能改正。
我的父親母親，是偉大的，他們通情達(dá)理。他們?yōu)槲业慕逃鼮閭ゴ�。爸爸媽媽，我�?ài)你們!
教育意義的作文 16
踏入人生，第一位老師，是母親 最高尚、最慈愛(ài)滴母親。她教會(huì)我們發(fā)第一個(gè)音符，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
我的媽媽是一位編輯。辛勞使她額上出現(xiàn)了細(xì)密的皺紋。我小時(shí)候，看見(jiàn)媽媽凝神寫作，微攏眉頭時(shí)，就調(diào)皮地問(wèn)： 媽媽，你滴眉毛中間怎么寫著一個(gè) 川 字? 媽媽放下筆，笑了，在她伸展的眉宇下，閃出慈愛(ài)而炯炯的目光，媽媽整理著寫過(guò)滴一疊稿紙，說(shuō)： 媽媽整天在稿紙中寫呀、改呀，怎么會(huì)不長(zhǎng) 川 字? 我一轉(zhuǎn)眼珠， 那你不會(huì)少改點(diǎn)稿子，讓別的叔叔阿姨改嗎?! 媽媽開(kāi)心地笑了： 傻孩子，要是叔叔阿姨們都不想多做一點(diǎn)工作，那辦公室的稿子不都堆不下了嗎?人不管做什么事，可不能只想著自己，要處處都想到別人，記住了嗎? 我似懂非懂地點(diǎn)著頭。在我幼小滴心靈中，是媽媽先教育我，做一個(gè)處處想著別人的人。我總是忘不了媽媽眉間的 川 字，更忘不了媽媽的教誨，怎么會(huì)，怎么會(huì)忘了呢?!
媽媽對(duì)我的'生活和學(xué)習(xí)總是很關(guān)心。帶著一天的疲憊放工回來(lái)，媽媽就又在廚房奮戰(zhàn)。飯桌前我們的歡笑，使媽媽得到快慰。我們長(zhǎng)大后，每當(dāng)放假，她就讓我站在一旁，看著她做飯。 要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的能力，不能靠父母養(yǎng)活一輩子呀! 媽媽這樣對(duì)我說(shuō)。第一次做飯，第一次炒菜 固然那都已成了全家的笑料，但我總算學(xué)會(huì)了。在那次迎元旦的聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們樂(lè)呵呵地包餃子，他們包的餃子扁扁的，有的還裂著口兒，可我包滴整整潔齊，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，同學(xué)們真羨慕。我這時(shí)是多么滿足啊，是媽媽培養(yǎng)了我獨(dú)立生活的能力。這對(duì)以后走向社會(huì)，會(huì)起多大的作用啊!
夏日朦朧滴月光下的交談，耳邊清楚的侃侃而談的教誨，深深留在我的心中。媽媽，是媽媽，一次次，一遍遍地教給我怎樣去做人、做一個(gè)能夠發(fā)光發(fā)熱的人 如同夜幕中滴星辰那樣。
教育意義的作文 17
那是我五年級(jí)時(shí)的事了。
在我家小區(qū)門口有一棵梧桐樹(shù)，樹(shù)下常常有一個(gè)二十多歲的小伙子在修鞋。
瞧！他今天又來(lái)了。他在給一位阿姨的鞋子粘膠水，那專注的神情，仿佛是在干一件偉大的事情。看，他很快就熟練地幫阿姨粘好了鞋。他抬起頭，我才看見(jiàn)他皮膚黝黑，兩只大眼很有神。他伸出食指，阿姨給了他一元錢走了。我很疑惑，他為什么一直不說(shuō)話呢？后來(lái)我才知道他是個(gè)啞巴。
一天，媽媽把一雙我穿爛的涼鞋給他，對(duì)他比劃著說(shuō)：“把這雙涼鞋補(bǔ)一補(bǔ)，下一個(gè)夏天興許還能穿�！比缓笥侄诹藥拙�，轉(zhuǎn)身走了。我坐在椅子上，好奇地看著他怎樣修鞋。啞巴看看鞋，尋思了一會(huì)兒，從工具箱里拿出強(qiáng)力膠和一個(gè)螺絲刀，把膠水?dāng)D在螺絲刀的刀尖上，對(duì)準(zhǔn)鞋裂開(kāi)的地方抹了抹。不一會(huì)，鞋就修好了。我問(wèn)他多少錢，他搓了搓手，伸出那凍得發(fā)青的食指，食指彎彎的。我一看，“十元？還挺貴呢！看我是小孩好欺負(fù)吧！算了，我還是給了他十元。我正準(zhǔn)備離開(kāi)，只聽(tīng)見(jiàn)他“嗯嗯”地叫，那樣子看起來(lái)非常著急，好像要說(shuō)什么。見(jiàn)我驚疑，他邊嗯邊伸直食指。我明白了！接過(guò)他手中的十元錢，遞給他1元錢。他接過(guò)錢，凍得好像發(fā)紫的.臉上露出了笑容。看著這位樸實(shí)的大哥哥，我心中突然涌起一陣感動(dòng)。
他用誠(chéng)實(shí)和認(rèn)真贏得了人們的信任，大家都喜歡照顧他的生意。他也仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦似的，不論是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)呼嘯的冬天，他總是坐在樹(shù)下為人們修鞋、擦鞋。
梧桐樹(shù)會(huì)為他的青春作證，因?yàn)槲嗤?shù)見(jiàn)證了他的誠(chéng)實(shí)、憨厚、勤勞……
教育意義的作文 18
一天早上，我起了個(gè)大早。窗外陽(yáng)光燦爛，鳥(niǎo)兒唱著婉轉(zhuǎn)清脆的歌，蝴蝶如落英如流云，嬉戲追逐，翻飛于萬(wàn)綠叢中，盤旋于百花之間。我出了門，看見(jiàn)一位母親牽著兒子的手上學(xué)，不禁想起父親那特殊的教育。
那時(shí)，我是不大懂事的一年級(jí)小學(xué)生，是上學(xué)的第一天。放學(xué)了，看著同學(xué)們?cè)诎謰尩呐惆橄聫奈乙暰�中漸漸消失，我也希望媽媽能出現(xiàn)，帶我回家。一次次的希望燃起，又一次次地熄滅。我像個(gè)癟了的皮球坐在臺(tái)階上，注視著校門。突然，一個(gè)念頭從腦海中閃過(guò)：我可以自己走回去!我立刻行動(dòng)起來(lái)，朝著“危險(xiǎn)”的`校外邁出了腳步。
我獨(dú)自走在路上，路人都用詫異的目光看我，讓我很不安，只好低著頭，加快步伐。走到了那個(gè)大馬路口，路上的車川流不息，轟鳴的馬達(dá)聲讓我感到害怕。這是我第一次獨(dú)自過(guò)馬路!突然，“嘭”的一聲，不遠(yuǎn)處，一輛汽車撞倒了一輛自行車，而肇事汽車一溜煙開(kāi)跑了。正當(dāng)我覺(jué)得自己還沒(méi)來(lái)得及過(guò)那一條斑馬線時(shí)，一輛汽車從我身邊呼嘯而過(guò)，一股拉力將我摔倒在地上，那輛車像不關(guān)他的事一樣，疾馳而去!當(dāng)時(shí)我的心已經(jīng)提到嗓子眼了，仿佛落單的小山羊聽(tīng)到了虎嘯，又像一只可憐巴巴的小野兔聽(tīng)到了狼嚎。就在我不知所措的時(shí)候，一個(gè)路人趕緊把我扶起�？粗P(guān)切的眼神，我心里充滿著感激，可是，喉嚨像被什么東西塞住了似的，說(shuō)不出話來(lái)。那個(gè)陌生人看到我沒(méi)受傷，朝我微微一笑，就向前方走去。我也不敢怠慢，緊跟著他，就像落入狼群的小牛一樣，恨不得突圍離開(kāi)。
后來(lái)我才知道，爸爸聽(tīng)學(xué)校常說(shuō)注意交通安全，可他覺(jué)得孩子光聽(tīng)是沒(méi)有深刻體會(huì)的，要孩子自己走走才能真切體會(huì)遵守交通規(guī)則的重要性。
教育意義的作文 19
我的母親，總是一味的給我“反面教育”。
記得那一次……
星期天總是我們?nèi)ネ馄偶倚【鄣娜兆�，多年�?lái)一直不變。吃完飯后，當(dāng)大家都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中，外婆給我和弟弟準(zhǔn)備了一小杯糖水，一杯開(kāi)水加上一小塊白糖，這也足以讓我和弟弟十分興奮。
十分鐘后，當(dāng)我和弟弟興沖沖地跑出來(lái)看時(shí)，我的眸子暗了下去。看著水上漂浮的幾只螞蟻，我頓時(shí)心生不悅，嚷嚷道：“外婆，我要換一杯�！蓖馄磐Ｏ率种械幕�，問(wèn)：“怎么了？”我答到：“我的`那杯糖水有螞蟻，弟弟沒(méi)有，不公平，我要換�！蹦棠滩灰詾槿粸榈乜戳丝�，說(shuō)：“根本沒(méi)有嘛�！笨粗黠@的幾只螞蟻，我發(fā)出恨恨聲，埋怨道：“你不就是看不見(jiàn)嘛，又不是沒(méi)有。”弟弟還火上澆油，說(shuō)：“沒(méi)多大事啊�！蔽一鹈叭�，說(shuō)：“跟你換，你說(shuō)呢？”弟弟頓時(shí)把頭低了下去，不再說(shuō)話。
媽媽忍不住走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你愛(ài)喝不喝。”還瞪了我一眼，我眼一酸，一時(shí)賭氣，關(guān)上了門，我忍受不了媽媽用置之不理，甚帶批評(píng)的語(yǔ)氣來(lái)對(duì)待這件事情，畢竟那時(shí)，我還是一個(gè)任性而又略帶怒氣的孩子，我這是是多么憤恨和無(wú)措。
后來(lái)，媽媽帶我回家，對(duì)我到明了理由。“外婆手上有活干，她也老了，你不能這樣說(shuō)她，你該向外婆道歉。”聽(tīng)了媽媽的話，我的腦子里不由浮現(xiàn)了外婆的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，外婆那個(gè)勞累的身影卻能做出許多的重活，帶著蒼老的眉間卻能笑得快樂(lè)，那雙已經(jīng)龜裂的手卻能做出美味的飯菜，我十分慚愧，也下定決心，一定要和外婆道歉。媽媽深愛(ài)著她的母親，她想到的是一個(gè)孩子保護(hù)母親的角度去教育我，我的悶氣消失了，換來(lái)了理解和支持。
這就是媽媽給我的“反面教育”，嚴(yán)厲而又使我終生難忘！
教育意義的作文 20
人的生命高于一切，我們必須要好好珍惜那如此脆弱的小生命，時(shí)刻保護(hù)好它。它比任何寶貴的東西更有價(jià)值，更有好處。因?yàn)槿说纳挥幸淮�，保護(hù)自己的生命是是最就應(yīng)完成的一件事，是最艱巨的一項(xiàng)任務(wù)。安全，兩個(gè)看起來(lái)并不起眼的字，它的威力足以震撼每個(gè)人的心靈，因?yàn)槭チ税踩膫ι踔了劳�，讓我們所有人屈服�?/p>
這天，在蔡老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)⒂^了學(xué)生安全教育圖片展。我們的眼前出現(xiàn)了一幅幅安全教育畫面，忽然我看到一幅小學(xué)生流鼻血的圖片，心想：怎樣流鼻血也在這些畫面里呢平時(shí)流一點(diǎn)鼻血，一會(huì)兒就好了，從來(lái)就沒(méi)覺(jué)得有什么問(wèn)題，難道流鼻血還會(huì)死人我問(wèn)一旁的蔡老師：“流鼻血很嚴(yán)重嗎”蔡老師說(shuō)：“嚴(yán)重的流鼻血會(huì)讓人貧血、記憶力減退、視力不佳、免疫力下降，甚至?xí)鹑毖孕菘�，危及生命。”我�?tīng)了，不禁吐了吐舌頭，心想：這也太恐怖了，原先安全教育常被我們疏忽了。
我們邊走邊看，有時(shí)還和身邊的老師、同學(xué)討論一下。這時(shí)，我眼前出現(xiàn)了一只S形的小動(dòng)物，我說(shuō)：“這是什么呀”蔡老師說(shuō)：“這叫水蛭，也叫螞蟥�！蔽蚁肷峡戳丝�，圖片旁密密麻麻的文字上說(shuō)：水蛭的身體前后端各有一個(gè)吸盤，一旦被它叮住，它的吸盤就會(huì)緊緊吸住我們的`皮膚，吸人的血，很難拉開(kāi)�？吹竭@兒，我不禁打了一個(gè)哆嗦，冒出一身冷汗。我想怎樣才能弄掉它，離開(kāi)這危險(xiǎn)的動(dòng)物呢上面寫道：只要拍打一下水蛭吸附的皮膚，它就會(huì)掉下來(lái)。看到這兒，我懸著的心才放了下來(lái)，松了一口氣……
看著這些圖片，我不禁想：要和動(dòng)物成為好朋友，首先就就應(yīng)多了解它們。我們要多學(xué)習(xí)安全知識(shí)，多加于保護(hù)，留意呵護(hù)我們生命之船的愉快旅行。
教育意義的作文 21
一些學(xué)生說(shuō)；“生命像火一樣默默燃燒，但到了時(shí)間就會(huì)慢慢熄滅。有些同學(xué)說(shuō)生命是一個(gè)科目的小樹(shù)。不管刮風(fēng)下雨，它總是堅(jiān)強(qiáng)地站在前面，但小樹(shù)也隨著成長(zhǎng)慢慢枯萎，人的生命又短又珍貴。我們必須加倍珍惜，加倍愛(ài)自己的生命。
我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，老師和藹可親，同學(xué)們互相幫助，處處充滿歡樂(lè)的氣氛。因?yàn)樾W(xué)就像蓋房子的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)好才能建起萬(wàn)丈高樓，所以我們要努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)！
現(xiàn)在社會(huì)上大家都在談?wù)摗昂椭C社會(huì)”、“建設(shè)平安”，雖然在我們身邊，但每天都有事故發(fā)生，人們失去生命，家庭破碎。難道我們不應(yīng)該看到這一切，深思熟慮，吸取教訓(xùn)嗎？學(xué)生必須遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，而不是下課期間不追不吵，也許你追我的時(shí)候，危險(xiǎn)正在接近我們。稍有不慎就會(huì)摔倒受傷，輕微的皮膚創(chuàng)傷甚至可能住院或生命危險(xiǎn)。下樓的時(shí)候一定要遵守秩序，按照秩序走，你不能推我。放學(xué)時(shí)過(guò)馬路必須遵守交通規(guī)則�！奥磧杀榫瓦^(guò)三遍”，不能和汽車搶時(shí)間，不能在路上追。一到假期，學(xué)生們?cè)诜潘伞⒂淇�、愉快、安全的時(shí)候也要時(shí)刻牢記時(shí)間。不能去水庫(kù)游泳，不能去危險(xiǎn)的'地方，出門必須告訴家長(zhǎng)同行，讓家長(zhǎng)安心，讓老師安心。
我們家長(zhǎng)和老師的話是“很高興上學(xué)，平平安安地回家”，“安全地看著我，危險(xiǎn)離我遠(yuǎn)去”。我們是祖國(guó)的花朵，家里的寶貝，要綻放美麗的青春，綻放明亮的花朵，如果它提前枯萎，我們?nèi)揖蜁?huì)陷入悲傷的深淵。
我衷心呼吁大家牢記安全，吸取教訓(xùn)，讓安全事故遠(yuǎn)離我們的生活。
教育意義的作文 22
在我上一年級(jí)時(shí)，我還不是現(xiàn)在這樣。那時(shí)，我不懂得謙讓他人；不懂得尊重他人；不懂的寬容他人。在學(xué)校，我是老師眼中的乖乖女、小助手；但是在家卻是個(gè)小皇帝，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，簡(jiǎn)直是要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨。
洋娃娃是女孩子最愛(ài)的伙伴，就連我這個(gè)十足的女漢子也對(duì)它由衷喜愛(ài)。記得有一次，我就是為了洋娃娃和我的`好伙伴大吵了一架。那是暑假的一天，我來(lái)到朋友家玩耍，見(jiàn)她家有一個(gè)特大號(hào)泰迪熊公仔，喜歡得不得了，就執(zhí)意要借玩半天，可是誰(shuí)知她一口否定了，我很生氣，畢竟從小到大他們都依著我，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)我，而她卻敢跟我說(shuō)不，心里的怒火蹭蹭地往上升。又沉住氣跟她借了一次，卻又吃到了閉門羹，我再也忍不住了，一氣之下說(shuō)要跟她絕交，又含著眼淚跑回了家。
回到家，媽媽見(jiàn)我滿臉都是淚，就走過(guò)來(lái)輕輕地拍了拍我，溫和地問(wèn)道：“你這是怎么了？”我一下子就抑制不住自己心中的怒火了，就把剛才的事一字不落地講給她聽(tīng)。本想媽媽會(huì)和我一樣，誰(shuí)知她卻不知從哪兒冒出了一個(gè)問(wèn)題：“你聽(tīng)過(guò)《牛皋、岳飛問(wèn)路》的故事嗎？”“聽(tīng)過(guò)呀，怎么了？”我的心中充滿了疑惑。媽媽微笑著說(shuō)：“既然你聽(tīng)過(guò)，那你不覺(jué)得你和牛皋一樣蠻不講理嗎？你覺(jué)得你的行為讓人討厭嗎？你覺(jué)得應(yīng)該去道歉嗎？”面對(duì)媽媽這么多的問(wèn)題，我一時(shí)語(yǔ)塞了，心中仔細(xì)一想，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)做得不太對(duì)，就決定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我出去一下�！眿寢尨蟾乓呀�(jīng)心知肚明我要去做什么了，呵呵地笑了起來(lái)。
我的家庭使我懂得了如何做人，是我成長(zhǎng)的路程，在這一路上，爸爸媽媽是我的指路人，指引著我正確的方向，啟迪著我純真的想象，承載著我最初的夢(mèng)想……
教育意義的作文 23
年輕的我們，總太小，什么也不懂;年輕的我們，總喊累，卻不知父母比我們更累;年輕的我們，玩沒(méi)玩好，學(xué)沒(méi)學(xué)好，最后依然只是蕓蕓眾生中的一份子。也許年輕的我們，真的很失敗，可是，失敗后的痛，又有誰(shuí)懂?我們的.心，真的很痛，很痛……
面對(duì)那一聲聲嘮叨，我們耐煩，我們無(wú)奈，老師、家長(zhǎng)，每一個(gè)人，都盯得太緊。在我們的童年里，沒(méi)有真正的快樂(lè)，只有每一次拿到那刺眼的分?jǐn)?shù)后那悔恨的淚水和無(wú)盡的哀傷。其實(shí)，我們也不想，但是，那些誘惑，在學(xué)習(xí)面前太有魅力，況且，不是所有人努力后，都能被稱為好學(xué)生。失去童年的快樂(lè)，心中的痛，有誰(shuí)會(huì)懂?小學(xué)六年，轉(zhuǎn)瞬即逝，迎來(lái)的便是初一，便是更累，便是更痛，又有誰(shuí)懂?于是童年，就在不夠快樂(lè)中度過(guò)，然后消失。原來(lái)，這就是我們21世紀(jì)孩子的童年!
在淚水中，青春悄悄來(lái)了，結(jié)果又是一塌糟，看來(lái)青春的我們，真的太糟糕!在迷惘中，才發(fā)現(xiàn)初中已過(guò)了兩年，原來(lái)轉(zhuǎn)眼，又是兩年，我們又再次來(lái)到了畢業(yè)班。隨后是更累、更難等著我們，等著我們，等著我們這群悲慘的孩子。但是，我們總沒(méi)有想象中堅(jiān)強(qiáng)�？墒遣坏貌怀姓J(rèn)，這是個(gè)事實(shí)，所以，為了那些可笑的夢(mèng)，我們依然要硬著頭皮過(guò)……
對(duì)，為了那些不忍放棄的夢(mèng)，我們必須堅(jiān)強(qiáng)，可此時(shí)的我，心里有太多的傷，難以振作。為什么如今，越深呼吸，肺好像卻越沉重，心里像塞滿了石頭一樣沉重，心很痛，很痛，很痛。欲哭無(wú)淚，只得穿越荊棘。
飛奔吧，朝著夢(mèng)想，前進(jìn)吧，為夢(mèng)，奮斗!相信哭過(guò)之后，累過(guò)之后，就解放了，加油!
教育意義的作文 24
今天，我去愛(ài)家百貨去采訪大人們是怎樣教育孩子的。
一進(jìn)超市我就盯上了一位領(lǐng)著小弟弟的叔叔。我一個(gè)箭步走上前微笑著開(kāi)始了我的采訪，“叔叔您好，我是天中晚報(bào)報(bào)社的小記者，請(qǐng)問(wèn)能接受我的采訪嗎？”叔叔爽快地答應(yīng)了�！霸诩彝ダ锬阏J(rèn)為和孩子的溝通重要嗎？你認(rèn)為父教在家庭教育中占重要地位嗎？”叔叔和藹地說(shuō)：“和孩子溝通當(dāng)然重要了，因?yàn)椴慌c孩子溝通就沒(méi)有辦法了解孩子幼小的心田，就沒(méi)有辦法進(jìn)行正確的教育。在家庭中我認(rèn)為父教應(yīng)該占重要地位�！笔迨逶掝}一轉(zhuǎn)，語(yǔ)調(diào)黯淡下來(lái)，關(guān)愛(ài)地看著小弟弟，“但我的時(shí)間太少了，平時(shí)都是孩子的媽媽在輔導(dǎo)他，我只能在休息時(shí)帶他來(lái)玩玩，想想也對(duì)不起他。”我也想起了自己經(jīng)常出差的爸爸，眼圈都要紅了。我急忙轉(zhuǎn)開(kāi)話題“你認(rèn)為好孩子是鼓勵(lì)出來(lái)的嗎？當(dāng)你批評(píng)孩子時(shí)想過(guò)他的`感受嗎？”叔叔笑了“孩子當(dāng)然要多鼓勵(lì)為好，孩子都喜歡被鼓勵(lì)，他會(huì)把事情做得更好，但不是全部都鼓勵(lì)的，做得不好時(shí)也要批評(píng)的，不過(guò)批評(píng)他時(shí)確實(shí)沒(méi)想過(guò)他的感受�！薄爸x謝您接受我的采訪，你是一個(gè)好爸爸。”叔叔簽上了他的大名。
接著我采訪了許多父母，還采訪了一位來(lái)自美國(guó)的朋友，雖然他還沒(méi)有孩子，但從和他的交談中，我知道了美國(guó)家庭教育和中國(guó)家庭教育確實(shí)有很大差別。在采訪中了解到我們中國(guó)的父母之所以嚴(yán)格要求我們的學(xué)習(xí)是和我們傳統(tǒng)的考試方法有關(guān)吧。
教育意義的作文 25
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。每個(gè)家庭都有各自的家風(fēng)，我也不例外。
善良之風(fēng)。我們的家庭可幫助過(guò)不少人。比如說(shuō)有一次，我和媽媽到菜市場(chǎng)買菜，看見(jiàn)一對(duì)父女正在路邊討錢，原來(lái)是他家的小兒子得了糖尿病，因?yàn)樘F，要300多萬(wàn)元，所以出來(lái)討錢，這時(shí)我心軟了，把自己買早餐的50元捐了出去，他們連忙感謝！媽媽見(jiàn)了，就夸贊了我，我的心頓時(shí)美茲茲，比撿到50塊錢還開(kāi)心！
誠(chéng)實(shí)之風(fēng)，記得有一次，我到學(xué)校邊的小賣部買巧克力，因?yàn)槭圬泦T只顧著成年人的購(gòu)物，把我“遺忘”了這時(shí)我心中涌出了一個(gè)念頭，何不來(lái)個(gè)順手牽羊，把這塊巧克力帶走吧。我猶豫了一下，最終把巧克力塞進(jìn)了自己的褲兜里就徑直出了小賣部的門，回到家里，媽媽見(jiàn)我吃著一塊巧克力，手上還拿著她給我的錢，就問(wèn)我：“你這錢哪來(lái)的？”
“剛剛?cè)ベI巧克力，但售貨人沒(méi)有看到我，我就借著這個(gè)機(jī)會(huì)拿走了巧克力�！�
媽媽聽(tīng)了很是生氣，她狠狠地批評(píng)了我，還帶著我把錢還給了售貨員阿姨。
勤儉之風(fēng)，有一次，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)他自己的生活，我聽(tīng)得入神了。覺(jué)得自己的生活太苦了。回到家里，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我們的生活太苦了！”媽媽聽(tīng)了，對(duì)我說(shuō)：“你的人生就像一杯水，不要去在乎別人那些有色的飲料，有時(shí)候，那些飲料未必有你的水解渴！”聽(tīng)了媽媽的'話，我的心情頓時(shí)開(kāi)朗。
我慶幸，我有一個(gè)良好的家庭，讓我健康的成長(zhǎng)。
教育意義的作文 26
我這輩子會(huì)遇到很多人，我的語(yǔ)文老師何老師會(huì)記得我最多。
因?yàn)槲以趯?shí)驗(yàn)班犯了很多錯(cuò)誤，我一直記得的就是那句話：好，我相信你。總覺(jué)得被肯定和鼓勵(lì)會(huì)是我最大的自信來(lái)源。
事情發(fā)生在一個(gè)早上。語(yǔ)文老師讓我們把前一天寫的作文拿出來(lái)的時(shí)候，我一直保密。原因是我只寫了一半的作文。后來(lái)何老師來(lái)檢查的時(shí)候，看到我的作文，眼神就像一把利劍，刺入了我的內(nèi)心。何老師問(wèn)我為什么，我只能羞愧地低下頭，默默對(duì)何老師說(shuō)：“對(duì)不起，何老師，我讓你失望了。我不該讓自己偷懶。”
沉默了一會(huì)兒，何老師只說(shuō)了一句：“上學(xué)前，把作文給我！”我抬頭看著何老師，發(fā)現(xiàn)何老師的眼神里包含著失望和無(wú)法理解的感情。我又低下頭，眼神黯淡下來(lái)，心想：可能何老師對(duì)我真的很失望。
第二天，但是當(dāng)我看到何老師在我的作文評(píng)價(jià)里寫的東西。暗淡的眼睛，和新的光澤。評(píng)價(jià)是這樣寫的：想看看你的動(dòng)作，不能太放松自己。加油！看到這兩句話，我立馬寫了回復(fù)：何老師，謝謝你鼓勵(lì)我。我想這一定是我最后一次放松自己了。我在這里答應(yīng)你：以后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，再也不偷懶了。
后來(lái)何老師給了我那句話：好，我相信你！
雖然只是簡(jiǎn)單的一句話，卻讓我找到了最原始的'，不偷懶的，總是認(rèn)真完成作業(yè)的；一個(gè)簡(jiǎn)單的肯定讓我改變了很多習(xí)慣。有時(shí)候改變一個(gè)人可能很難，但有時(shí)候唯一的改變就是那句“我相信你”。
我很感謝這位老師，因?yàn)樗目隙ê凸膭?lì)，讓我再也沒(méi)有偷懶過(guò)！
教育意義的作文 27
在我人生的旅途中，走過(guò)了平坦的道路，也步行過(guò)羊腸小道，經(jīng)歷了河風(fēng)細(xì)雨的春天，也遭遇過(guò)雪花飛舞的冬天，有苦有甜，有酸有辣，但大都化為了過(guò)眼煙云，一一談忘了記憶，唯獨(dú)爸爸給我的一堂深刻的思想教育課，言猶在耳，永世難忘。
記得有一次，我在餐桌上吃飯，一不小心掉了幾粒米飯?jiān)谧雷由�，爸爸�?jiàn)了對(duì)我瞪著眼，我很納悶！就問(wèn)他：“爸爸，你干什么小題大做，殺雞用牛刀呀！不就掉了幾粒飯嗎？有什么大不了的呢？”這時(shí)爸爸的態(tài)度更嚴(yán)肅了，他聲音高“八度”地回答：“小題大作？你知道一粒糧食要付出多少辛勞才能得到呀？你一個(gè)人掉一粒糧食，十三億中國(guó)人都像你一樣，每人浪費(fèi)一粒糧食，那加起來(lái)這個(gè)數(shù)字還小嗎？孩子，你這是對(duì)勞動(dòng)人民的不尊重、輕視他們的勞動(dòng)成果，你丟掉的不僅僅是糧食，丟掉的是對(duì)勞動(dòng)人民的感情，丟掉的是勤儉節(jié)約的美好傳統(tǒng)，丟掉的是如何做人的資本！”作為人民教師的爸爸神情嚴(yán)肅，他給我進(jìn)行了一場(chǎng)及時(shí)的思想教育。聽(tīng)了爸爸的教育后，思想受到了很大的震動(dòng)，心里很內(nèi)疚，是啊，小學(xué)課本上的一首古詩(shī)深深的'打動(dòng)了我，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒艱辛苦。”農(nóng)民種下一粒糧食真的不容易，作為小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生還浪費(fèi)糧食，還要為自己的錯(cuò)誤行為辯解，這是多么不應(yīng)該呀！
爸爸給我上了堂深刻的教育課，我將牢牢記在心中，永遠(yuǎn)不應(yīng)該忘記！
教育意義的作文 28
我們每個(gè)人心中都應(yīng)該有一顆感恩的心。擁有了它，世界將變成美好的人間。我們感恩老師，老師是燃燒的蠟燭，用愛(ài)照亮了我們前行的旅程，為我們鋪出一條光明之路；老師是園丁，哺育了我們這一朵朵祖國(guó)的花朵，為我們的成長(zhǎng)而辛勤勞累；老師是一株大樹(shù)，為長(zhǎng)出新一代充滿知識(shí)的“葉子們”而苦苦勞作。因此，我們應(yīng)該用一顆感恩的心去感謝老師給予我們的幫助與鼓勵(lì)。
曾經(jīng)有一件事情至今還烙印在我的`記憶深處，難以忘懷。那一年是我剛踏入小學(xué)的第一年。當(dāng)時(shí)，我還是一個(gè)什么都不懂的小女孩。后來(lái)在一次班會(huì)上認(rèn)識(shí)了吳老師。她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉上總是洋溢著甜美的笑容，和藹可親，像母親——這是她留給我們每一個(gè)學(xué)生的共同感覺(jué)。
這天，老師在講臺(tái)上“啰嗦”了半天，可是我連一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去�！叭~雯潔，請(qǐng)你回答一下這個(gè)問(wèn)題！”一個(gè)親切的聲音在我耳邊響起�！鞍�！”我慌忙地站了起來(lái)。頓時(shí)幾十雙眼睛都望著我，我在剎那間變得滿臉通紅，一句話也說(shuō)不出來(lái)……“請(qǐng)你下課到我辦公室來(lái)一趟！”那個(gè)親切的聲音再一次響起。聽(tīng)了這句話，我更是成了一塊僵硬的石頭，心里不由地盤算著：老師一定會(huì)罵我的，我該怎么辦呢？老師會(huì)如何懲罰我呢？一連串的問(wèn)題在我腦中像火花似的爆發(fā)出來(lái)。
下課后，我慢吞吞地來(lái)到老師的辦公室，準(zhǔn)備好挨罵了。可吳老師并沒(méi)有這么做，反而笑著讓我不要緊張，接著就拿出課本耐心地為我做了一系列的輔導(dǎo)。這時(shí)，我心中的膽顫也在一剎那消失了，也就是這樣一次的教導(dǎo)讓我體會(huì)到了老師對(duì)我們的付出和關(guān)愛(ài)。從此，我在課堂上再也不走神了。
我心中的吳老師永遠(yuǎn)都是那么的和藹可親，學(xué)習(xí)中循循善誘，生活中無(wú)微不至地照顧著……我也要用一顆感恩的心來(lái)感謝老師對(duì)我的諄諄教誨！
教育意義的作文 29
生活中有許許多多的教育，有的那么的明顯。有的卻是那么的隱藏不容易被發(fā)現(xiàn)。有的教育普普通通，有的教育卻是那么的別樣。
我清楚地記得，有一次我和弟弟在下棋，我知道弟弟是下不過(guò)我的。這時(shí)爸爸你卻來(lái)了，說(shuō)是來(lái)指導(dǎo)我們的。兩軍交戰(zhàn)各為其主。我當(dāng)然要毫不留情的斬掉弟弟的大將，讓他的老將失去左膀右臂敗陣下來(lái)。可我似乎把這想得太簡(jiǎn)單了。我和弟弟對(duì)戰(zhàn)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我就要斬掉弟弟的其中一員大將了，可是爸爸你卻站出來(lái)幫助了弟弟，并走了一招幾乎讓我招架不住的棋。當(dāng)然，我在努力的想辦法。后來(lái)幾次眼看弟弟就要敗陣了，可你卻一次又一次的幫助了他。我心里明白，你下象棋都幾十年了，兒我這個(gè)初出茅廬的象棋愛(ài)好者怎能下的贏你呢？所以這一次和我對(duì)戰(zhàn)的其實(shí)并不是弟弟，而弟弟背后的主謀卻是你。所以這一次我真的和你較上勁了。我知道我的勝算不大。你的'每步棋都有你的陰謀"，如果"陰謀"不被破我就會(huì)敗陣。
怎么辦呢？無(wú)可奈何，像我這樣的一只小野獸，怎能和你這只老辣的猛虎pk呢？我決定做困獸之斗，全力出擊，不管結(jié)果怎樣。
可是，我這只小野獸卻抵擋不住你知名的出擊，最終敗下陣來(lái)。這一句我輸了，輸?shù)靡凰俊?/p>
像我這樣倔強(qiáng)的性格又怎能輕易的認(rèn)輸呢？看著我不服氣的樣子，你語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：棋如人生，第一步是擺棋，就像指定的事就一定要放在指定的位置上；第二部是出棋，就像人生的每一次轉(zhuǎn)折都要走的有正確的意義；第三步是收棋，就像是拾起一兵一卒，無(wú)論成敗如何，都要做到勝不驕敗不餒，用正確的心態(tài)去面對(duì)。"看著我若有所思的樣子，你默默的轉(zhuǎn)身離去。
爸爸，你用特別的教育奏響我人生的交響曲，在我成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡上都有你默默的陪伴。爸爸，我愛(ài)你。
教育意義的作文 30
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全部都是父母對(duì)我們愛(ài)的體現(xiàn)。這也就是“愛(ài)的教育”。
時(shí)間匆匆流逝，一轉(zhuǎn)眼，自己已是八年級(jí)的學(xué)生了。走在校園里里，時(shí)不時(shí)還有比我小些的七年級(jí)學(xué)生叫我一聲“學(xué)姐”。
望著他們每天忙碌的身影和每天放學(xué)來(lái)接他們的父母親，這讓我不由得想起父母對(duì)我的教育。
那時(shí)的我似乎并不知道體諒父母。一次家長(zhǎng)會(huì)后，父親面對(duì)我并不十分理想的.成績(jī)，帶著少許責(zé)備的語(yǔ)氣說(shuō)：“怎么考成這樣了？沒(méi)檢查試卷嗎？”
我皺起眉頭，不滿意地回答：“又沒(méi)考倒數(shù)，至于嗎？再說(shuō)你平時(shí)也沒(méi)怎么管過(guò)我吧？那就別管我算了”我走進(jìn)房間，“哐當(dāng)”一聲，我關(guān)上了門。
不知是什么原因，一向脾氣不太好的父親竟沒(méi)有說(shuō)我什么。我坐在椅子上，恨不得打自己一巴掌。那可是，生我養(yǎng)我的父親��！我怎么，怎么能說(shuō)出這樣的話��？出于自己的“面子”，我并沒(méi)有去向父親道歉。即使，我做錯(cuò)了。
到了吃中飯的時(shí)間，我坐在桌子上，漫步經(jīng)心地吃著。媽媽見(jiàn)我這樣，關(guān)心地問(wèn)：“怎么了？身體不舒服？”
“沒(méi)……爸爸呢？”我裝作不在意的樣子問(wèn)道。
“他？你爸爸又去工作了唄！”
“什么？爸爸去……工作了？他不是生病了嗎？”我驚訝極了�！拔覄袼麆e去，他還是執(zhí)意要去。唉！你爸爸這么做，都是為了我們這個(gè)家�。 蔽业拖骂^久久地沉思著……
到了晚上，爸爸才回來(lái)。我看著爸爸頭上的根根白發(fā)，懊惱自己的不懂事。我走到爸爸身邊，說(shuō)了一句：“爸，對(duì)不起��！上午的時(shí)候，我……”
爸爸慈愛(ài)地笑笑；“考試沒(méi)考好會(huì)這樣，我以前也這樣過(guò)�！蔽液荏@奇，爸爸沒(méi)有像以前一樣直接就說(shuō)我一頓完事。爸爸似乎看出來(lái)了，笑著說(shuō)：“對(duì)你不能再像以前那樣教育了。以后，我也會(huì)改變我的教育方式�！蔽胰粲兴肌�
父母對(duì)我們的教育，無(wú)論是說(shuō)教還是動(dòng)手打罵，目的都是為了使我們變得更好。他們對(duì)我們的教育都是出自愛(ài)的教育。我堅(jiān)信這一點(diǎn)。
教育意義的作文 31
生命是寶貴的，但它很脆弱，任何一點(diǎn)點(diǎn)傷害都可能讓它殘缺或終止，就像一絲輕紗。
以前我就知道交通安全很重要，可是從今天的安全教育中，看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊，活生生的例子，才讓我了解安全的重要性。
行人最關(guān)注的.就是行路安全，橫穿馬路時(shí)，要走人行穿越道，穿越馬路時(shí)，養(yǎng)成看交通信號(hào)的好習(xí)慣。同時(shí)，還要注意來(lái)往車輛，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改變行路方向，大中城市的馬路，一般都分成機(jī)動(dòng)車行駛的快車道，自行車，人力三輪車和其他慢行車道。及行人走的人行道。
行路時(shí)，必須走人行道。在人行道行走時(shí)，不要多人并行，在沒(méi)有劃出人行道的路段，要盡量靠邊走，這樣才能確保行路的安全。在說(shuō)騎車安全，按照交通部門的規(guī)定，不要不滿12周歲的兒童，不準(zhǔn)騎自行車，三輪車和推拉各種人力車上街，就算滿了12周歲，騎自行車上街也要走慢車道，不能進(jìn)入機(jī)動(dòng)車行駛的快車道，也不能在人行道上騎自行車。
在沒(méi)有劃分機(jī)動(dòng)車，非機(jī)動(dòng)車到的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中間去騎，這樣騎車安全就不成問(wèn)題了。還有乘汽車安全，坐公共汽車時(shí)，要遵守秩序，在指定地點(diǎn)依次候車，等車停后，先上后下，不要擁擠，不能在車還沒(méi)停穩(wěn)時(shí)就搶先上，要扶好把手或椅背防止急剎車，摔倒或撞傷，還有乘車時(shí)不能向車外，亂扔雜物，也不能把頭，胳膊，或身體任何部分伸出車外，因?yàn)檫@樣容易被對(duì)面來(lái)的車或路邊的樹(shù)枝刮傷，坐汽車特別是坐長(zhǎng)途汽車，不能攜帶鞭炮，汽油，一類的易燃易爆的物品上車。而且下了汽車，要先走到便道上去，如果需要橫穿馬路就必須從人行道通過(guò)。絕不能一下汽車就急忙奔到馬路中間，更不能不等汽車開(kāi)走就從車前車后往馬路中間跑，那樣看不見(jiàn)路上來(lái)往的車輛，很容易出事。
那些如流星般消失的生命為我們敲響了警鐘，千萬(wàn)不要像他們一樣，為了少走幾步路，節(jié)約幾分鐘，而忽視了自己的安全。
教育意義的作文 32
每個(gè)人的人生都是不同的，多姿多彩的。在人生的旅途中，我們常常會(huì)表?yè)P(yáng)別人、理解別人、教育別人、關(guān)心別人，每個(gè)人也會(huì)受到表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心。今天，我就要和大家分享一次我受到教育的事。
記得在我八歲那年的暑假，爸爸媽媽帶著我去安徽旅游，主要目的是爬天柱山。
經(jīng)過(guò)一路顛簸，我們一家來(lái)到天柱山腳下，仰望高聳如云的天柱山，我便暗下決心：一定要登上山頂，一睹飛來(lái)峰。然后，我們一起向山頂進(jìn)發(fā)。我們一直走，走了大約1個(gè)小時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)亭子，我們便停下歇腳，吃些水果，喝些水。我問(wèn)身邊的一位叔叔：“叔叔，您好！打擾一下，請(qǐng)問(wèn)從山腳到這里大約走了總路程的多少？”“不到三分之一�！笔迨寤卮稹Ｎ翌D時(shí)打心里冒出一個(gè)大大的感嘆號(hào)，走了這么久，怎么才走不到三分之一呀�。课倚睦镏贝蛲颂霉�。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們不爬了吧，我累了，下山吧。”媽媽聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這怎么行呢？我們?cè)跄馨胪径鴱U呢？我們一定要繼續(xù)，記住，堅(jiān)持就會(huì)勝利�！甭�(tīng)了這番話，我決定繼續(xù)。
我們又走了一個(gè)小時(shí)，只見(jiàn)前面有一段十分陡峭的臺(tái)階，大約有70度的坡度，聽(tīng)說(shuō)這是最險(xiǎn)的'“百步云梯”。我仰望它，心“撲通、撲通”地跳，腿直發(fā)軟。爸爸看出我有些害怕，鼓勵(lì)我：“兒子，沒(méi)什么的，你還是不是男子漢？”我聽(tīng)了，還是放不下懸起的心。媽媽也來(lái)助陣，抓住我的手說(shuō)：“只要閉上眼睛就不怕了”。我這才放下心來(lái)，不過(guò)在爬百步云梯時(shí)還是有點(diǎn)緊張。
歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，用了四個(gè)多小時(shí)，我們終于登上了山頂，我們看著山下美麗的景色，我不禁感嘆真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小”��！
這次登山讓我懂得：做任何事情，只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能成功。面對(duì)再大的困難，堅(jiān)持不懈，持之以恒就是最好的方法。
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