難忘的研學(xué)作文(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的難忘的研學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的研學(xué)作文1
上周日，學(xué)校組織了一次外出研學(xué)活動(dòng)，我以前只有軍訓(xùn)過(guò)，其它的外出活動(dòng)很少參加，懷著激動(dòng)和喜悅的心情，我出發(fā)去學(xué)校集合。
到了學(xué)校，我們?nèi)喽家呀?jīng)排隊(duì)下去了。只見(jiàn)一個(gè)高大魁梧、手持藍(lán)色旗桿的教官走了過(guò)來(lái)，做了自我介紹，又講了許多注意事項(xiàng)。然后，我們就乘車(chē)出發(fā)了。
我們坐著車(chē)，欣賞一路上美麗的風(fēng)景，過(guò)了不久，我們來(lái)到了山腰鹽場(chǎng)。雖然冷風(fēng)陣陣地吹，寒氣襲人，但大家很快就被眼前的美景吸引住了；只見(jiàn)，一塊塊四四方方的鹽田整整齊齊地排列著，像一面面明亮的鏡子，與藍(lán)天白云相映成趣，宛如一座天空之城，真是美不勝收。我們一邊欣賞鹽田景色，一邊饒有興趣地聽(tīng)解說(shuō)員的講解，解說(shuō)員提出了幾道關(guān)于鹽的問(wèn)題讓我們一、二班搶答。我們兩班你爭(zhēng)我搶?zhuān)ゲ幌嘧專(zhuān)罱K雙方打成平手。
接著我們來(lái)到了白石宮，欣賞閩南建筑特色和雕刻藝術(shù)。我們又乘車(chē)來(lái)到了土坑，參觀劉百萬(wàn)的百萬(wàn)大厝，體會(huì)了古建筑的特色，緊接著參觀繡花樓，萬(wàn)捷十三行等著名建筑，我們品味到深厚的閩南文化，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
中午，我們乘車(chē)到紅星生態(tài)園。吃完午飯，我們就在研學(xué)基地里繪畫(huà)、描繪出百萬(wàn)大厝的模樣。我們用的是水粉顏料，大家盡情發(fā)揮想象，用筆勾勒出心中百萬(wàn)大厝。過(guò)了許久，大家基本完成了，互相交換圖畫(huà)、時(shí)不時(shí)捧腹大笑。教官也用手機(jī)的拍下了優(yōu)秀作品和“神仙作品”，隨即展示出同學(xué)的優(yōu)秀作品，只見(jiàn)畫(huà)中大厝紅紅火火，栩栩如生，顯得更加喜慶。當(dāng)展示出“神仙作品”時(shí)，引起哄堂大笑。只見(jiàn)各種顏色互相混雜，成了青綠色，上面是黑乎乎的一片，房子掛著燈籠，也涂成了黑黑的一片。優(yōu)秀作品令人贊不絕口，“神仙作品”令人哭笑不得。
最后一個(gè)活動(dòng)是叢林穿越。這個(gè)游戲是穿上安全裝備——腰帶、安全繩、頭盔。用腳踏過(guò)懸在空中的各種踏板，最后順利滑下去讓教官接住就算勝利通關(guān)。我們迫不及待地想要開(kāi)始玩游戲，女生先輕手輕腳地踏上去，我們男生開(kāi)始穿戴裝備，我們穿戴完畢，也開(kāi)始踏了上去。
我一開(kāi)始感覺(jué)挺順利的，一步步小心翼翼地踩著踏板前進(jìn)，我有些得意揚(yáng)揚(yáng)�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，當(dāng)我踏到第三關(guān)卡的第三塊踏板時(shí)，整塊踏板劇烈地?fù)u晃起來(lái)，像是蕩秋千一樣，我努力地堅(jiān)持穩(wěn)住，可是事與愿違，搖晃得更加厲害，我一腳滑落，另一只腳也一起滑了下來(lái)，我整個(gè)人摔下來(lái)，被安全繩吊在半空中，動(dòng)彈不得。我抓住繩子，拼命掙扎想上去，可是無(wú)濟(jì)于事，我只好放棄掙扎，等著教官來(lái)幫我。
教官爬到我身旁，抓住我并讓我努力向上蹬，盡量能爬上去，費(fèi)了九牛二虎之力，我終于又爬了上去，站在踏板上。可是這個(gè)踏板故意搗蛋似的，當(dāng)我準(zhǔn)備跨過(guò)下一個(gè)踏板時(shí)，它又搖晃起來(lái)，我腳又不穩(wěn)，再一次掉了下來(lái)，我狼狽不堪的模樣引得大家哈哈大笑。我吊得難受了，教官也只能著急，只好叫幾個(gè)同學(xué)搬來(lái)長(zhǎng)梯，叫我抓住梯子，教官解開(kāi)我的安全繩，我順著梯一步步爬了下來(lái)。我耗盡了體力，就放棄繼續(xù)挑戰(zhàn)，我為此感到特別可惜，我沒(méi)能完成這個(gè)挑戰(zhàn)。
通過(guò)這次研學(xué)，讓我學(xué)到許多知識(shí)，最難忘的是，我體驗(yàn)了一次驚險(xiǎn)刺激的挑戰(zhàn)，盡管我沒(méi)能夠順利通過(guò)全程，但我經(jīng)歷過(guò)一次自我挑戰(zhàn)，且從中得到教訓(xùn)。我相信，下一次來(lái)到這里我一定會(huì)成功的。希望以后能夠更多參加戶(hù)外活動(dòng)，從中學(xué)到更多知識(shí)，更有收獲。
難忘的研學(xué)作文2
乘著秋日的微風(fēng)，迎著燦爛的陽(yáng)光，我們踏上了期待已久的研學(xué)之旅。早在兩個(gè)星期前，我們就打聽(tīng)到了研學(xué)旅行的好消息，我的心里非常期待，天天和同學(xué)們討論帶什么。一路上，我們掩飾不住內(nèi)心的喜悅與激動(dòng)，說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)心極了，一秒也停不下來(lái)。
終于到了進(jìn)威軍旅基地。我們參加了開(kāi)營(yíng)儀式，列隊(duì)迎國(guó)旗、唱國(guó)歌，教官分我們?yōu)橐贿B并授旗。畫(huà)連旗的時(shí)候，我們?cè)趪\嘰喳喳說(shuō)取什么名字好呢？最后我們決定叫猛虎一連。由最會(huì)寫(xiě)字的許江涵在上面寫(xiě)字，周祉袆在上面畫(huà)老虎，我們連的精神是：猛虎猛虎，不怕吃苦，力爭(zhēng)第一，永不服輸。結(jié)果周祉袆把老虎畫(huà)成一個(gè)二不像，頭像狐貍頭，身體像老虎身子，還很萌。我覺(jué)得這只老虎不像猛虎，倒像萌虎。
接下來(lái)是激動(dòng)人心的CS大戰(zhàn)，我們與四(2)班的二連大戰(zhàn)三場(chǎng)，次次勝了二連。第一場(chǎng)和第二場(chǎng)二連戴小橙帽，第三場(chǎng)我們戴小橙帽。第一場(chǎng)我們防守，防守要在最里面，我們把能躲藏隱蔽的地方全都用上了。因?yàn)槌壬浅ｏ@眼，二連的人全都被我們發(fā)現(xiàn)，我們一連利用這點(diǎn)，把二連打得大敗，第一場(chǎng)我方以30：17戰(zhàn)勝二連。第二場(chǎng)我方進(jìn)攻，二連防守。等到二連擺完陣后，我們?nèi)绯彼话阆蚨B發(fā)起攻擊，攻下前5個(gè)堡壘就像張飛吃豆芽——小菜一碟。偏西北方的兩座堡壘是很難被攻下的，地勢(shì)易守難攻，而且一進(jìn)攻，我方就會(huì)遭到伏地魔的攻擊。那里是三棵樹(shù)的連接點(diǎn)，我方槍的激光經(jīng)常被樹(shù)葉擋住。我們不得不撤回，直沖二連主力發(fā)起攻擊，二連的主力之前就已經(jīng)遭受很大損失，現(xiàn)在又突遭我方雷霆萬(wàn)鈞的打擊，伏地魔和一些女兵匆忙應(yīng)戰(zhàn)，我方的主力部隊(duì)也趕來(lái)支援，雙方的人數(shù)與勢(shì)力相差巨大，我方士氣大漲，接連攻下了二連三座城堡，這一打擊給二連造成了無(wú)比巨大的損失，二連的主力也被打光，剩下的人全都在堡壘里當(dāng)了縮頭烏龜。第二場(chǎng)我們以27：3戰(zhàn)勝二連。第三場(chǎng)，我方主力在前，以秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)把二連的地方占領(lǐng)了大半。突然，由于二連逃無(wú)可逃之處，反勇猛地以一當(dāng)二，與我方展開(kāi)激戰(zhàn)，雙方陷入了僵持苦戰(zhàn)狀態(tài)。比賽時(shí)間到了，最后我們?nèi)耘f贏得了第三場(chǎng)勝利。
第二天，我們進(jìn)行了最后一個(gè)報(bào)數(shù)比賽項(xiàng)目。大家圍成了一個(gè)正方形，從1報(bào)數(shù)到60。訓(xùn)練時(shí)，我們一次次失敗，又一次次重頭再來(lái)，有的同學(xué)急得直跺腳，劉子軒嗓子都說(shuō)不出話(huà)，可他還要堅(jiān)持下去。比賽前兩場(chǎng)全體連隊(duì)的成績(jī)無(wú)效，最后一場(chǎng)我們大家全體集中注意力、團(tuán)結(jié)一心，最終以26秒的優(yōu)異成績(jī)戰(zhàn)勝了最后一個(gè)對(duì)手。隨著60！一聲畢，同學(xué)們頓時(shí)全都?xì)g呼雀躍起來(lái)，有的一蹦三尺高、有的盡情地尖叫、有的把帽子拋向空中……
在閉營(yíng)儀式的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我們四(1)班”猛虎一連”獲得了研學(xué)優(yōu)秀班級(jí)證書(shū)和獎(jiǎng)杯。我望著下午明媚陽(yáng)光照耀下的獎(jiǎng)杯和證書(shū)，金燦燦的，它上面映著同學(xué)們歡樂(lè)的笑臉，也映著同學(xué)們的淚水與汗水。
這時(shí)，迎著微風(fēng)招展的連旗上面，那只乖乖的萌虎，仿佛變成了一只威風(fēng)凜凜的吊睛白額猛虎。在它的旗幟下，是一個(gè)個(gè)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏、永不服輸?shù)纳倌昊ⅰ?/p>
這真是一次難忘而又意義非凡的研學(xué)旅行啊。
難忘的研學(xué)作文3
我們瑯琊小學(xué)五年級(jí)全體學(xué)生，排著整齊的隊(duì)伍，高舉隊(duì)旗，前往浩仁村。進(jìn)行“雙堂雙進(jìn)”德育研學(xué)活動(dòng)，我們走進(jìn)浩仁村，感受“仁”文化。一路上，我們踏著輕快的腳步，欣賞著路邊的美景。
來(lái)到了浩仁村，村里的爺爺奶奶們?cè)缫呀?jīng)在路口歡迎我們呢！哇！村里道路四通八達(dá)，都十分干凈，道路邊房子的墻上都畫(huà)著一幅幅圖畫(huà)，這些壁畫(huà)上的'內(nèi)容十分豐富，有成語(yǔ)、十二生肖、農(nóng)耕情景……我們邊走邊觀賞。原來(lái)村里的墻上也是傳承著“仁”文化呀！穿過(guò)村子，來(lái)到村里的文化大禮堂。這座文化禮堂以“兩堂六廊一館”為格局的，其中“兩堂”分別為講堂和禮堂，“六廊”為2個(gè)村史廊、勵(lì)志廊、文化廊、民風(fēng)廊和成就廊，“一館”為圖書(shū)館。禮堂由原先的村大會(huì)堂翻新建成的，修復(fù)了閣樓，并將“仁、義、禮……”祖訓(xùn)掛在閣樓兩邊。滕爺爺為我們作了詳細(xì)地講解，滕爺爺還告訴我們，浩仁原先叫“皓滕”，歷史上的“皓滕”村落曾在周邊村落中很霸道，經(jīng)常和鄰村的人吵架。當(dāng)時(shí)的衙門(mén)縣令對(duì)皓滕村十分頭疼。后來(lái)有一位縣令發(fā)現(xiàn)，“皓滕”的村名太霸氣了，多次與皓滕村的頭磋商，最后將“皓滕”的村名改為“浩仁”。從此以后，浩仁村民風(fēng)好轉(zhuǎn)，再也未與周邊村落發(fā)生事端，相反，相親聯(lián)姻、和平共處的風(fēng)尚延續(xù)至今。如今浩仁村也已經(jīng)成了浙江省的文明示范村，村里出了很多人才，有在外讀博士的、當(dāng)教授的、留學(xué)的、當(dāng)官的、經(jīng)商的……現(xiàn)任書(shū)記——-滕勤男是我們省的勞動(dòng)模范！在他的帶領(lǐng)下，村里處處都走在前沿。
講解結(jié)束后，各班還派了兩名同學(xué)去體驗(yàn)農(nóng)具的使用，有一個(gè)似曾相識(shí)，好像在哪里見(jiàn)過(guò)，對(duì)了，“漁歌子”，就是里面的綠蓑衣了，那是古人用來(lái)當(dāng)雨衣的，那時(shí)沒(méi)多少人有錢(qián)，在冬天就穿上蓑衣，可以保暖，也可以擋雨。為了讓我們體驗(yàn)一下過(guò)去農(nóng)民的勞作，滕爺爺還讓一個(gè)同學(xué)穿上蓑衣，抓住犁，前方一個(gè)人扮成一頭牛來(lái)拉犁，在田間耕作的情景。同學(xué)們都躍躍欲試，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱鬧、有趣。
我們依依不舍地離開(kāi)了文化禮堂，在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了美不勝收的柳塘，池塘邊有幾棵柳樹(shù)，風(fēng)兒一吹，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)著，倒映在水里，仿佛和魚(yú)兒一起舞蹈呢！柳塘上有一座九曲橋，這座橋彎彎曲曲的，兩邊都有護(hù)欄。柳塘里有許多已經(jīng)枯萎的荷葉，微風(fēng)吹來(lái)，荷葉在水面輕輕漂動(dòng)。我仿佛看到了夏天的柳塘，滿(mǎn)池亭亭玉立的荷花，碧綠碧綠大圓盤(pán)似的荷葉，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。這時(shí)風(fēng)輕輕拂過(guò)，荷花跟隨著風(fēng)兒輕輕舞蹈。如同一位穿著粉紅色衣服的小仙女，我完全被荷花吸引，好像自己也跳起來(lái)輕快的舞蹈。快樂(lè)的時(shí)光過(guò)的總是很快，我們依依不舍地離開(kāi)了柳塘，可那里美麗的景色，一直留在了我的心中。
我們來(lái)到村口，拍了幾張合照，這次研學(xué)之旅，使我受益匪淺，既感受到浩仁村的歷史文化，又體驗(yàn)到過(guò)去農(nóng)民勞動(dòng)的情景。
研學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是“雙贏”的�？梢愿惺芗亦l(xiāng)的變化，拓寬視野，也能感受傳承鄉(xiāng)土文化。小作者以這次“研學(xué)活動(dòng)”題材，按活動(dòng)的先后順序，重點(diǎn)抓住了在禮堂里的講述和村中美景—柳塘，語(yǔ)言通順，條理清楚。文中描寫(xiě)的許多信息是從講解過(guò)程中聽(tīng)到的，還有是聯(lián)想到的，從中看出小作者的語(yǔ)言是極其豐富的。
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