我初中作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我初中作文，希望能夠幫助到大家。
我初中作文1
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們班又來(lái)了許多新同學(xué)，性格各異，就連我，也是一樣，下面，我先來(lái)介紹一下我自己吧！
我呢，愛(ài)好不是很多，有唱歌、繪畫(huà)和看一些好的文章。不過(guò)，其中我最愛(ài)的還是看一些好的文章。有人說(shuō)過(guò)，“讀一本好書(shū)，就像是在和一位高尚的人談話，”我就非常贊同這一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兛梢詮臅?shū)中學(xué)到知識(shí)、詞語(yǔ)和一些做人的道理，有時(shí)還可以想象書(shū)中的人物和當(dāng)時(shí)的那故事情節(jié)，都會(huì)非常有趣，我也曾因此獲得了一些好處呢！你相信嗎？看。
那也是新的一學(xué)期，新書(shū)剛發(fā)下來(lái)，我就翻開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，看里面的一些文章，其實(shí)，一些好的文章或許你會(huì)不厭其煩的去讀，我也是一樣，我很清楚的記得那是一篇寫(xiě)老師與學(xué)生之間的感情的，題目就叫做《師恩難忘》，里面記得做清楚的便是最后一自然段“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終身難忘�！�
每節(jié)課老師上課前，都會(huì)讓我們提前預(yù)習(xí)幾分鐘，盡管我沒(méi)有好好預(yù)習(xí)，但老師問(wèn)的問(wèn)題我都答上了。你知道為什么嗎？哈哈！這都多虧了我那愛(ài)看文章的愛(ài)好。
哎，人無(wú)完人啊，這一次又挨罵了。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們剛月考完，就見(jiàn)老師怒氣沖沖的走來(lái)了，大聲說(shuō)：“你看你們，都考了多少分？”試卷發(fā)下來(lái)后，看那幾道錯(cuò)題，低下了頭，害怕老師提到我。你說(shuō)呢？這是肯定的，居然把算成了2。下課就被老師叫到了辦公室，不用說(shuō)，不是一頓罵，就是一次說(shuō)服教育。
人不可能都一樣，你們又是一位怎樣的人呢？快告訴我吧！真想知道。
我初中作文2
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪……”每當(dāng)看到這樣的句子，我的心里會(huì)泛起一陣陣不安，因?yàn)槲也⒉惶矚g讀書(shū)，擔(dān)心什么事兒都做不好。
可是，事實(shí)并非如此。比如我的成績(jī)不錯(cuò)，作文寫(xiě)的還說(shuō)的過(guò)去，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，并沒(méi)有“百事荒蕪”這么夸張。語(yǔ)文課本里的文章，在老師細(xì)心的指導(dǎo)和精彩的講解下變得那么生動(dòng)有趣，讓我不僅學(xué)會(huì)了賞析文章和寫(xiě)作，還讓我懂得了許多做人的道理;從1，2，3……“+”“—”“×”“÷”到應(yīng)用題，一步步的讓我越來(lái)越聰明;在A B C的幫助下，我學(xué)會(huì)了另一種語(yǔ)言----英語(yǔ)，那種高低起伏的語(yǔ)調(diào)真像古箏里的音符。這些東西都是老師利用教科書(shū)傳給我的。有老師的幫助，我還是挺喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)的。
其實(shí)，我不是不喜歡讀書(shū)，只是不喜歡一個(gè)人讀書(shū)。因?yàn)槲易x書(shū)的時(shí)候都是一個(gè)字一個(gè)字的啃，讀得很慢，半年下來(lái)也讀不了一本書(shū)。我想快讀，可是快不起來(lái)，慢慢的對(duì)讀書(shū)沒(méi)了多少興趣。
后來(lái)媽媽給我買了一套《明朝那些事兒》，厚厚的七大本，一看到它們被擺到桌上，我差點(diǎn)暈掉。媽媽告訴我說(shuō)，小說(shuō)要大段大段的讀，只要知道故事的大體內(nèi)容和情節(jié)的發(fā)展即可。不需要像分析語(yǔ)文課文一樣精細(xì)。我將信將疑的拿起第一部，開(kāi)始讀了起來(lái)，一開(kāi)始還是慢慢的，可是里邊的故事情節(jié)太吸引人了，我逐漸的加快了讀書(shū)的速度。我好像穿越到了那個(gè)時(shí)代：目睹了長(zhǎng)相丑陋的朱重八從乞丐到和尚到將領(lǐng)最后磨練成一代帝王。我被震撼了，原來(lái)人也可以這么成長(zhǎng)。如果不是書(shū)，我不會(huì)認(rèn)識(shí)朱重八，更不會(huì)知道大名鼎鼎的朱元璋。
現(xiàn)在，我漸漸愛(ài)上了讀書(shū)。也逐漸體味到了“一日無(wú)書(shū)百事荒蕪”的意思。
我初中作文3
世間萬(wàn)物都會(huì)發(fā)生改變：樹(shù)上的樹(shù)葉掛得久了，就會(huì)變成枯黃，最后掉落；花朵綻放久了就會(huì)凋謝；人生活久了也就會(huì)變老，人不止樣子會(huì)變，人的脾氣、品德、性格都會(huì)因?yàn)槟承┤撕湍承┦露淖儭?/p>
三年級(jí)之前我是一個(gè)成績(jī)差并且又愛(ài)打架的人，從三年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始我因?yàn)閹讉�(gè)人而改變我的人生。三年級(jí)下冊(cè)我以四五十分的分?jǐn)?shù)進(jìn)入這個(gè)班級(jí)，不出我所料，我和另一個(gè)新來(lái)的剛進(jìn)教室，他們的目光全部投射到我們身上，我也不管那么多，隨便找個(gè)位置坐了下去。上完一節(jié)課，那些所謂的同學(xué)“刷刷”地跑到我和那個(gè)新來(lái)的旁邊，我什么也沒(méi)說(shuō)，只是冷冷地掃了他們一眼，就想告訴他們我不友好。他們也識(shí)相地紛紛離開(kāi)。就這樣過(guò)了一個(gè)上午，下午一切都風(fēng)平浪靜，“喂，你叫什么名字�！币痪湓挻蚱屏宋业乃伎�。“走開(kāi)！沒(méi)心情。”我冷冷地說(shuō)。他繼續(xù)“纏”著我，我直接揮過(guò)去一拳，他明明能躲過(guò)去，就是不躲。我想：剛來(lái)這，還是不要惹事了。我就在最后一刻停了下來(lái)，就起身去辦公室拿書(shū)�；貋�(lái)看見(jiàn)他還坐在那，覺(jué)得他很有趣。就決定和他交個(gè)朋友�！巴蹉戄x”我放下一句就拿著書(shū)走了。
從此以后我就和他一塊玩，作業(yè)也是如此。他的那種對(duì)朋友的熱情，深深得感化了我。我也變得不像以前那樣冷血無(wú)情了。
是他改變了我的性格，讓我不信以前那樣沒(méi)有一個(gè)知心的朋友；是他改變了我的成績(jī)，讓我不像以前那樣天天被老師叫到辦公室里；更是他改變了我的冷淡，不像以前那樣愛(ài)打架。我們永遠(yuǎn)都是好兄弟——葉俊浩。
我初中作文4
窗外大雪紛飛，皎潔的月光，黯淡的光芒映射著雪花喘著氣息飄灑著窗戶。
小伊靠著窗，咬著嘴唇，一遍又一遍重復(fù)撥打著同一個(gè)號(hào)碼�？苫厥幍膮s是那“嘀嘀嘀。。�！钡窝愦┩傅穆曇�。右手微顫淚水滴落在手心，淚眼模糊望著透著熟悉味道的筆墨香的信紙：小伊，假如沒(méi)有我，你自信的笑容會(huì)還是那般燦爛，你不會(huì)習(xí)慣依賴，你不會(huì)習(xí)慣哭泣……
小伊心里徘徊著小南的話。他怎么那么傻，為什么要聽(tīng)信別人的流言蜚語(yǔ)�！安痪褪菦](méi)有考上重點(diǎn)大學(xué)嗎？這是我自己的選擇，又不是他的錯(cuò)……”與母親的對(duì)話歷歷在目，迷糊睡著了。
當(dāng)時(shí)的小伊根本不知道，自己與母親的一番爭(zhēng)執(zhí)被站在窗前的小南聽(tīng)得一清二楚。就在那轉(zhuǎn)身的一剎那，與小南熟悉眼神的觸碰，忽的，小南有意的瞟開(kāi)眼神，轉(zhuǎn)身徑直快步走離。
小伊猛的沖到門前，母親在身后顫抖的聲音：“小伊，別追了，假如沒(méi)有他，你不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子！回來(lái)——”
小伊留著淚，指著手中鮮紅的錄取通知書(shū)：“如果沒(méi)有他，也許你根本不會(huì)見(jiàn)到它！”只有小伊自己明白，在最后的那一段高中沖刺的艱苦時(shí)刻，假如沒(méi)有小南的鼓勵(lì)和耐心的講解數(shù)題，自己根本不會(huì)堅(jiān)持下去。
小伊最終沖出了大門，留著母親緊皺著眉發(fā)愣著�？尚∧系纳碛霸缫严г谀荷小�
窗外的雪花依舊飛揚(yáng)，房屋已是一片白茫。沉痛的眼皮在針痛中掙扎著打開(kāi)�！斑�？”窗外雪地那熟悉的腳印。小南昨晚來(lái)過(guò)�；械模∫撩靼琢�，也決定會(huì)靜靜等著小南回來(lái)的那一刻……
手拎著行李，站在來(lái)回穿梭的火車站，小伊嘴角微顫著，“小南，陌生的城市，陌生的柏油路，假如沒(méi)有我，你還會(huì)有我嗎？”回答回蕩著心靈里徘徊。
我初中作文5
每次讀你，都是饋贈(zèng)。
——題記
“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”翻開(kāi)你，話語(yǔ)鏗鏘，意志堅(jiān)昂。
無(wú)邊的暴雨下，黑夜席卷了我�！斑@是什么人�。俊薄熬褪�，大雨天的，怎么把一排電動(dòng)車的雨衣都扯下來(lái)了？”眾人的指點(diǎn)，如潮水般澎湃。沒(méi)有人知道，我只是想拾起雨衣——被風(fēng)吹到地上的雨衣。走到暗處，任雨水淌下，黑夜中似有鬼手要把我扯去�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。心中頓時(shí)燃起一團(tuán)火，迎來(lái)了光明。
“北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，槡榆非晚�！狈_(kāi)你，樂(lè)觀向上，朝氣勃勃。
月光滑過(guò)山川，滑過(guò)河流，收在夜的嘆息里。一時(shí)大意，期末成績(jī)直線下滑。好朋友的嘲諷，老師的失望，狂風(fēng)肆意地涌，帶來(lái)遠(yuǎn)方的不屑。踢開(kāi)腳下的石子，落入水坑中激起水花，“嘩啦”打濕了褲子，打濕衣服，也打濕了我的心。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡。一種希望緩緩升起心中頓時(shí)浮現(xiàn)一輪月，迎來(lái)了憧憬。
“騏驥一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍�！狈_(kāi)你，毅力堅(jiān)定，持之以恒。
烏云擋住了陽(yáng)光，一片暈暗，讓人找不到希望，“啪！”我重重的把毛筆摔在地上。一遍，兩遍……辛苦的付出歷歷在目，可比賽卻連初賽都沒(méi)過(guò)！烏云散開(kāi)，金光燦爛，夕陽(yáng)在云層中托舉，如淬了烈焰的鋼。鍥而不舍，金石可鏤，鍥而舍之，朽木不折。一種恒心緩緩升起心中，頓時(shí)如躍起一輪太陽(yáng)，迎來(lái)了堅(jiān)持。
每次讀你，不經(jīng)意的精神饋贈(zèng)，都會(huì)點(diǎn)燃我。
我初中作文6
這是一個(gè)普通平凡的我，是一個(gè)倔強(qiáng)的我，是一個(gè)愛(ài)逞強(qiáng)的我。
我，也許在平凡普通不過(guò)了，但在平凡與普通中透露著個(gè)性，就成了一個(gè)獨(dú)特的自己，我很倔強(qiáng)，我愛(ài)逞強(qiáng)，我討厭哭，討厭別人議論自己，討厭別人觸碰我的底線。我討厭哭是因?yàn)榭薜娜撕芘橙�，哭了就輸了，我倔因�(yàn)槲也幌胧。@樣一個(gè)有特色我，我知道，并沒(méi)有多沒(méi)少喜歡我，并沒(méi)有多少人想和我做朋友。應(yīng)該有很多人討厭我吧！
這樣的我，在內(nèi)心下其實(shí)很軟弱，缺乏安全感，連做夢(mèng)也會(huì)夢(mèng)到從高處往低處落，這樣的我渴望得到別人的關(guān)懷，卻又故意裝作高冷成熟的樣子。身邊的知心朋友也沒(méi)有幾個(gè)，這樣的我需要保護(hù)，可有倔強(qiáng)的把所有心事都埋在心里，不愿對(duì)朋友說(shuō)，不愿對(duì)父母說(shuō)。
這還是一個(gè)刀子嘴豆腐心的我，有時(shí)候明明自己不愿說(shuō)出口的話，又在氣頭上說(shuō)了出來(lái)；明明做這件事很后悔，卻在氣頭上也做了；明明不想傷害任何人，愛(ài)我相愛(ài)的人，卻又在不經(jīng)意之間傷害了我愛(ài)的人，我想保護(hù)的人。
從前的我很軟弱，為了變得強(qiáng)大，保護(hù)我想保護(hù)的人，我違背了自己的意愿，用了某種方式變得不在軟弱，可我已經(jīng)墜落，就像從白天使變成了黑天使。有一個(gè)姐姐說(shuō)過(guò)：“雖然我墜落了，可認(rèn)識(shí)我你不丟臉，我會(huì)盡我的能力保護(hù)你�！碑�(dāng)時(shí)非常想認(rèn)識(shí)那位姐姐，可好像，我不夠資格呢！
我的底線，是一個(gè)誰(shuí)都不能觸碰的底線。他們是十二個(gè)人的EXO，我的家人，還有愛(ài)麗，。我的底線，不能觸碰，不能超越，否則我會(huì)讓他付出應(yīng)當(dāng)承受的代價(jià)。
這樣一個(gè)平凡普通，倔強(qiáng)，愛(ài)逞強(qiáng)，軟弱，刀子嘴豆腐心，有底線的我，還是會(huì)有人想和我做朋友的吧！
我初中作文7
幾周前，我讀了笛福的《魯賓遜漂流記》，被書(shū)中主人公魯賓遜強(qiáng)烈的生存意識(shí)深深地震撼了。
《魯賓遜漂流記》主要是寫(xiě)：一個(gè)名叫魯賓遜的英國(guó)人熱愛(ài)航海，終于可以航海時(shí)，卻又遇險(xiǎn)了，孤身一人飄到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島。魯賓遜并沒(méi)有自暴自棄，而是利用一些隨海水飄來(lái)的物品和自己的勞動(dòng)，建起了簡(jiǎn)陋的小屋，種了麥子養(yǎng)起了羊，讓小島不再那么荒涼。魯賓遜還救了一個(gè)野人，取名為“星期五”，很快星期五就成了一個(gè)好幫手，幫魯賓遜做了許多事。28年后，魯賓遜看見(jiàn)一艘船，他便和星期五一起回到了英國(guó)。
魯賓遜堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀，他面對(duì)種種困難都沒(méi)有退縮、放棄，而是頑強(qiáng)地靠勞動(dòng)和有限的物資生存了下來(lái)。他也很聰明、勤勞，懂得依靠?jī)H有的食物和工具打獵，得到充足的獵物。他還自己建房屋，使自己不至于淋雨。
我記得魯賓遜上島后寫(xiě)了一篇日記，其中有“福與利”，“悲與不幸”，說(shuō)明魯賓遜并沒(méi)悲觀地只看到自己的不幸，而是找到自己的幸運(yùn)，樂(lè)觀地靠自己的雙手生存了下來(lái)。如果魯賓遜上島后整天握著槍守著破船他就會(huì)餓死；如果魯賓遜在野人面前害怕，并且倉(cāng)皇逃跑，他可能會(huì)被吃掉，從而失去一個(gè)好幫手。
生活就像大海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波濤洶涌，充滿了許多未知的危險(xiǎn)，雖然我們不清楚前方有什么危險(xiǎn)，但至少可以做一些防范。而隨著一次次危險(xiǎn)來(lái)臨，我們也已經(jīng)懂得了如何生存，如何自我保護(hù)。
在現(xiàn)實(shí)中，像魯賓遜一樣懂得自救的人有許多，如：一位男孩被鎖在了商場(chǎng)廁所里，但他并不著急慌張，而是把廁所里的紙揉成團(tuán)不停地扔下去，被一個(gè)老爺爺注意到，就得救了。
讀了《魯賓遜漂流記》后，我決定學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生存和自我保護(hù)，做一個(gè)對(duì)生活永不放棄希望的人！
我初中作文8
我是一名很普通的中學(xué)生，身高標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，不過(guò)，我的嘴巴很大，以前的同學(xué)們都叫我“王大嘴”。我非常生氣，后來(lái)我也就習(xí)慣了。
我的性格時(shí)好時(shí)壞。在學(xué)校中，我的脾氣很好，待人溫柔，從不人爭(zhēng)吵。可是，在家中，我就像變了個(gè)人似的，脾氣不是一般的暴躁。記得那一次，可惡的哥哥把我的學(xué)案上竟然寫(xiě)了罵人的字�；氐郊抑校曳浅Ｉ鷼�，一氣之下，我把心愛(ài)的鬧鐘摔壞了。爸爸媽媽都批評(píng)我。事后我也挺后悔的�？墒钱�(dāng)時(shí)我實(shí)在控制不住自己的情緒，所以才做出了這樣的事情。
我擅長(zhǎng)硬筆書(shū)法，我的標(biāo)準(zhǔn)是橫要直，豎要平，練習(xí)好各種豎：如懸真豎，最重要的是練好捺，捺的底部要練到平的程度。我毛筆字也寫(xiě)得不錯(cuò)，但中狼毫毛筆字我還需要進(jìn)一步努力，力求做到更好。我經(jīng)�？匆恍┟視�(shū)法，以進(jìn)一步提高我的書(shū)法水平。
我還喜歡寫(xiě)詩(shī)，不是很好，也不經(jīng)常寫(xiě)，偶爾寫(xiě)幾次。記得我寫(xiě)了一首《頌戰(zhàn)將》，是這樣寫(xiě)的：“身穿白鎧似猛虎，手握利槍勇殺敵。身經(jīng)百戰(zhàn)渾不怕，報(bào)國(guó)為民死不懼�！毕Ｍ蠹铱梢越o我一些建議。讓我得到進(jìn)一步改進(jìn)。
我這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)就是讓人，不計(jì)較。我的小侄子經(jīng)常欺負(fù)我，還說(shuō)一些罵人的臟話。為這，他的爺爺奶奶很苦惱。我卻沒(méi)有放在心里，我覺(jué)得我應(yīng)該多擔(dān)待點(diǎn)。
這就是我，一個(gè)普普通通的我，希望大家可以更深一步了解我。
我初中作文9
鵝毛大雪，一切都在安詳?shù)剡^(guò)冬，冰把一切都凍結(jié)了，但是終究沒(méi)有冰凍我對(duì)這世界的好奇。就這樣，我出生了。
我滿懷對(duì)世界的疑問(wèn)，對(duì)眼前的世界溢滿了憧憬。一雙有力的手把我抱回了家，充滿熱氣的手放在我冰冷的后身上，讓我劃去了一個(gè)問(wèn)號(hào)，卻又充滿了溫暖。
奶奶的手，從小到大陪伴著我；5歲時(shí)，天真的我坐在庭院外的地上，一顆顆的數(shù)著地上的沙子，弄得滿身是土，就像一個(gè)乞丐一樣，奶奶院里晾衣到處找我斤斤計(jì)較地說(shuō)：“你怎么跑這兒來(lái)了，弄得滿身是土，還得洗，不得廢水嗎？”還沒(méi)來(lái)得及哭，一雙矯健而有力的，托著我的身子，那雙手如此白皙，總是在深冬里包著我的小手。不知為何，奶奶的手如此的暖和。
剛上初中那年，第一次離開(kāi)奶奶那么長(zhǎng)時(shí)間，每個(gè)周我都會(huì)和奶奶去趟公園。春天了，花兒都開(kāi)了。從小不能好好走路的我總是蹦蹦跳跳的，那次從高處摔下來(lái)，全身都沒(méi)事，就是把手摔壞了，好多小石子跑進(jìn)了我的手掌里，奶奶帶我去了醫(yī)院，一路上緊緊地捂住我的手，生怕我的手再受到傷害。然而，我卻發(fā)現(xiàn)了奶奶的手粗糙了許多，手指手背甚至手掌心被歲月侵蝕后多了一道道裂紋，像是在打在心頭上的刀；那十只手指也不像從前那樣白皙；但那種溫度仍然存在，仿佛又比以前高了許多。
現(xiàn)在，每到冬天，我的手被冬天凜冽的寒風(fēng)一吹，就變得無(wú)比的冰涼。每次放學(xué)回到奶奶家，我都會(huì)把手放在奶奶的手中，還是那樣的溫暖、那樣的舒適，只是那雙手卻不比從前那般柔軟白皙。
那雙手為了遮擋太多的寒冷，給予了我太多的溫暖；從小到大，我一直依慰著這雙手給我的溫暖，再寒冷的天，也凍結(jié)不了那種獨(dú)一無(wú)二的、特別的'溫度。
我初中作文10
我就是我。我的天空飄著七彩的云霞，我的海面上蕩滌著白色浪花，我的樹(shù)林中總洋溢著生命的綠色，我的心中還燃燒著青春的火焰。
我就是我。我總喜歡在夜深人靜的晚上看那驚心動(dòng)魄的小說(shuō)，對(duì)書(shū)有著特別的感情，一見(jiàn)書(shū)就象饑餓的人見(jiàn)到面包一樣撲去。像看<<苦兒流浪記>>，主人公哭，我也哭，主人公樂(lè)，我也開(kāi)心；我的心情被他們牽動(dòng)著。一看起書(shū)就到了深夜，忘記了作業(yè)，吃飯，就是關(guān)了燈，我也會(huì)在被子里打手電看�？吹萌缱砣绨V。
我就是我。我不會(huì)拘束于課堂的限制。只會(huì)和同學(xué)扯東道西，時(shí)而高談闊論，又時(shí)而娓娓道來(lái)。從動(dòng)漫大世界到家常小事，從接頭小事到內(nèi)心表白。我尤其愛(ài)和同學(xué)說(shuō)，常常說(shuō)得眉飛色舞，唾沫滿天飛。
我就是我。和同齡小伙伴一樣貪玩。下課了，我總會(huì)第一個(gè)跑出去，恨不得從窗口跳出。我在雪地里滾，在河里玩耍，在床上蹦跳，一玩就是九點(diǎn)當(dāng)成六點(diǎn)。那次玩，我竟把家里當(dāng)成了雞窩來(lái)養(yǎng)小雞，搞得滿屋狼狽不堪，惹來(lái)了媽媽一頓暴風(fēng)驟雨。
我就是我。腦海里總是充滿神奇的幻想。我常�；孟氤蔀闄C(jī)器貓，用神奇的法寶拯救人類，去幫助那些弱小的人。我還想成為市長(zhǎng)，去凈化市區(qū)的骯臟，把沙漠變成綠洲。
我就是我。用自己的畫(huà)筆去畫(huà)出世界。用自己的畫(huà)筆畫(huà)出美好未來(lái)，用自己的畫(huà)筆美化地球，讓世界更完美，讓世界更和諧，讓世界更歡樂(lè)。
我就是我。我為理想而奔跑，我為理想燃燒，這就是成長(zhǎng)中的我！
我初中作文11
夜晚美麗璀燦的星空中，有著許許多多顆閃爍的星星，也許其中的一顆閃著絲絲熒光的一顆無(wú)名的小星星就是我，但我也有自己的特色。
我有點(diǎn)男孩子氣，性格外向，大方開(kāi)朗，是個(gè)樂(lè)天派。
我的愛(ài)好有很多很多，一切有趣的事物都會(huì)讓我著迷，但是至今為止，我最喜歡的還是結(jié)交朋友。因?yàn)楣湃苏f(shuō)得好海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。還有沒(méi)有真摯朋友的人，是真正孤獨(dú)的人。
如今，我所認(rèn)識(shí)的朋友，在各大城市都有，甚至還有一位外國(guó)朋友，他叫大衛(wèi)，是我在火車廂中結(jié)識(shí)的。
我對(duì)待朋友真誠(chéng)，朋友不開(kāi)心，我會(huì)用心去安慰；朋友要幫忙，我會(huì)為他們兩肋插刀，在所不辭。
我說(shuō)話率直，有話直說(shuō)，不喜歡拐彎抹角。
我憐憫心很強(qiáng)，一看見(jiàn)路邊有可憐的人，都心中一陳暖流，接著百感交集，兩行憐憫淚不由而下有時(shí)我會(huì)不顧及地大大方施舍，惹來(lái)父母的連連責(zé)罵。
我常和朋友談?wù)撨h(yuǎn)大理想，我們常常聊得興致勃勃，深得感觸。
以上是我的特點(diǎn)和習(xí)慣，然而，我的缺點(diǎn)也是不少的。
我這個(gè)人丟三落四，常常丟東西，忘帶東西。
有一次，我去上學(xué)，昨晚明明對(duì)自己再三叮囑不能忘帶東西，可早上起來(lái)還記得，不到三分鐘就忘記了，等到了學(xué)校才想起來(lái)，不得不回去討，害得我差點(diǎn)遲到。
還有一次，我和朋友出去玩，剛一出門，就想起有東西沒(méi)帶，可去把東西拿來(lái)了，又把另一樣?xùn)|西忘了，朋友等了好半天，我才算整裝待發(fā)出去玩了。
我最大的缺點(diǎn)莫過(guò)于此了，這就是我，時(shí)好時(shí)壞的我，你愿意與我交朋友嗎？
我初中作文12
總是在時(shí)間的裂縫中窺見(jiàn)生活的真諦。
生活總是在你憧憬未來(lái)，迷戀昨日時(shí)逼迫著你成長(zhǎng)。前年，一個(gè)寒冷的冬日，我忽然接到了一個(gè)比那日的冬風(fēng)還令人感到寒心的消息：三嬸去世了。
當(dāng)時(shí)剛知道信息的我還可以裝傻一般地安慰自己，應(yīng)該不是真的，但當(dāng)我看見(jiàn)那快哭成淚人的媽媽，一臉悲痛的爸爸，表情同樣沉重的親戚……以及，那個(gè)小木盒子時(shí)，我愣了。明明昨天還在眼前的親人，在那天卻連觸碰指尖都成了奢望。那一天，我第一次真正體會(huì)到了什么是生離死別。
三嬸對(duì)我如同自己的親女兒一樣，在爸媽工作繁忙，來(lái)不及照顧我時(shí)，三嬸便常常把我接到她的家中，她家都有了我的房間。她很愛(ài)美，可每次同她去逛超市，她手中的六件東西，就有四件是為我買的；她喜歡把我抱在懷里，和我講她小時(shí)候的故事……可是現(xiàn)在，這些事情和她一起，都只存在了我的記憶之中了。
那一周，我整個(gè)人都有些恍惚，老師、父母，甚至朋友，他們都發(fā)現(xiàn)我整個(gè)人有些不對(duì)勁，都來(lái)勸慰我，可仍是無(wú)濟(jì)于事。那段時(shí)間，只要我一閉眼，曾經(jīng)與三嬸有關(guān)的片段就像幻燈片一樣不停地在腦海中回放。睜眼，淚水便止不住地流。
哥哥會(huì)在我放學(xué)的時(shí)候和我談心，那個(gè)周末，他說(shuō)了一句令我永遠(yuǎn)難忘的話：“死亡從來(lái)不是生命的終點(diǎn)，遺忘才是。只要我們不曾遺忘，故人就未曾離去，我們也就有了來(lái)處。”淡淡的一句話，卻點(diǎn)明了真諦。原來(lái)，真正的離別，是遺忘。
從那以后，我又和往常一般，熱愛(ài)生活，積極生活，憧憬著我的美好的未來(lái)，卻不再迷戀過(guò)往。若是有人提起那些古人時(shí)和曾經(jīng)的我一樣，我會(huì)告訴他們那段話。畢竟，只要愛(ài)，就不會(huì)有距離。
謝謝你改變了我——生活！
我初中作文13
爸爸為什么沒(méi)有批評(píng)我？ 星期一下午，清明節(jié)放假，我沒(méi)有上學(xué)。做好作業(yè)后，我拿著滑板，跑到門外，和幾個(gè)小朋友一起玩滑板。就在我玩的很開(kāi)心時(shí)，鄰居家一小朋友的滑板，撞到了我的滑板上，結(jié)果他的滑板腿被撞掉了，我的滑板安然無(wú)恙。當(dāng)時(shí)他奶奶在場(chǎng)，見(jiàn)此情景，嚷著說(shuō)我把他滑板撞壞了，并說(shuō)滑板是剛買的，讓我賠。我感覺(jué)我闖禍了，就往家跑。
他奶奶就在我家窗口喊我家大人，說(shuō)我把她家小孩剛買的滑板撞壞了，讓我賠。奶奶媽媽一聽(tīng)我把滑板撞壞了，就責(zé)罵我，而且說(shuō)再也不允許我出去玩了。我呆呆地站好，兩眼流淚，聽(tīng)大人的斥責(zé)。 這時(shí)爸爸過(guò)來(lái)了，只聽(tīng)爸爸說(shuō)，不要緊，我馬上把滑板拿去到賣滑板的地方修好。說(shuō)著，爸爸就和那小孩騎著電瓶車去賣滑板的地方修理了。不到半小時(shí)，滑板修好了，爸爸回來(lái)了，那小孩又玩起了滑板。我和爸爸去澡堂洗澡，走在路上，爸爸問(wèn)我：“知不知道我為什么沒(méi)批評(píng)你？”我說(shuō)：“不知道。”
爸爸說(shuō)：“我不知道滑板是不是你撞壞的，我怎么能批評(píng)你？”爸爸接著說(shuō)：“遇到事情，不要躲避�；鍓牧�，你跑回家，就能解決問(wèn)題了嗎？我們要勇于面對(duì)問(wèn)題。首先應(yīng)分清滑板是不是我弄壞的。不是我，應(yīng)講清楚，不能不講話；是我弄壞的，要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，把滑板修好，向人道歉，獲得別人諒解。” 爸爸的話，讓我明白了許多道理。 323
我初中作文14
有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每一個(gè)孩子都是一個(gè)可愛(ài)的天使，他們純真無(wú)暇！以前看了這句話不以為然，可就在三班中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴令我對(duì)此深信不疑。
三班的學(xué)生大部分都很聽(tīng)話，可就有一個(gè)學(xué)生著實(shí)令人頭疼。他雖然很聰明，但是上課總是在交頭接耳或者走神，漸漸地我開(kāi)始不喜歡這個(gè)學(xué)生，甚至想對(duì)他不理不睬。
有一次上課我發(fā)現(xiàn)他又在走神，當(dāng)時(shí)正在學(xué)習(xí)對(duì)話，我本想馬上喊出他的名字制止，但是我沒(méi)有，我換了一種方法，就把他的名字直接加到了對(duì)話中，結(jié)果他吃驚地抬頭看了我一眼，反而不好意思起來(lái)。很奇怪這節(jié)課他非常安靜，出于他良好的表現(xiàn)我叫他起來(lái)做了一個(gè)對(duì)話并表?yè)P(yáng)了他。當(dāng)時(shí)他眼睛一直盯著我，從他的眼神中我讀到了信任與喜悅。這節(jié)課我有意的看了他好幾眼并一直帶者微笑。下課了我走的時(shí)候他給了我一張紙條，回到辦公室打開(kāi)紙條上面寫(xiě)著：謝謝老師，我喜歡你！我鼻子馬上酸了，不要說(shuō)我矯情，真的是出于內(nèi)心的感動(dòng)才會(huì)流淚。我沒(méi)有想到自己一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作會(huì)帶給一個(gè)孩子如此大的震撼！比起他來(lái)我真是自慚形愧，單單因?yàn)樗宦?tīng)話我就刻意疏遠(yuǎn)他厭惡他。而他卻因?yàn)槲业囊粋�(gè)信任的眼神而高興不已。
后來(lái)一段時(shí)間，我連續(xù)感冒嗓子不舒服所以聲音很小甚至發(fā)不出聲音，在上課時(shí)后面的同學(xué)聽(tīng)不清楚便小聲議論起來(lái)，班里開(kāi)始亂起來(lái)。我便停止講課，他忽然站起來(lái)朝后邊喊：沒(méi)看到張老師感冒了嘛都別說(shuō)話了！班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，課繼續(xù)進(jìn)行下去。
我不能說(shuō)些什么也不知該說(shuō)些什么，只有深深的感動(dòng)！作為教師我清楚地知道每個(gè)學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟憬探o他多少知識(shí)而感激你，他會(huì)因?yàn)槟阏鋹?ài)他們而改變自己。
靠近你，感動(dòng)我。親愛(ài)的學(xué)生我會(huì)靠近你，溫暖你。
我初中作文15
喪鐘在著黑綿綿的昏夜里自覺(jué)的敲了十二下，只有我還在工作。我依伏在窗前尋思了很久很久，頭腦就如一張潔白無(wú)暇的白紙，凄涼的白……
寂寥的街巷沒(méi)有一絲動(dòng)靜，在遠(yuǎn)處的黑茫茫的荒野卻熱鬧非凡，夏蟲(chóng)在盡情彈唱，似乎在呼喚什么似的。仰望長(zhǎng)空，隱約看到幾顆殘星在無(wú)意的閃，它們沒(méi)有了往日的笑音和熱情。
凄清的夜正如我空白的腦海，死氣沉沉的氣息在來(lái)回地蕩漾。作業(yè)本上的字不到八九，“想不到，寫(xiě)不下”又再次無(wú)聊地發(fā)呆罷了。
偶然，有一東西在無(wú)邊無(wú)際的高空中窺覷著大地，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)宛如一為害羞的新娘，那倩影又怎么能逃離我的視線呢？唯有那無(wú)知的云會(huì)被之捉弄，它們只有驚訝地回頭一愣。月亮的光芒照亮了世界，月亮的氣息透徹諸天，月亮的圣泉沖過(guò)一切障礙的厚云，向前奔涌。月底下的我和一些未睡的夏蟲(chóng)在月亮的光艷中盡情地交舞，其樂(lè)亦無(wú)窮也。轉(zhuǎn)瞬間，大地上的凄清與我腦海中的“白”融化成一片甜柔的諧音，令人發(fā)出不可言說(shuō)的詞調(diào)。
趕緊執(zhí)筆歌唱，手還不時(shí)發(fā)出迫不及待的話語(yǔ)，因而步履也怎么能在靜止呢？放眼望去，路還遙遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)的知識(shí)還不禁在天的那方或地的那角招呼著我可要快點(diǎn)呢！
月亮偶爾投影在我的波心，指引我正確的方向，給我溫柔的撫摸，予我知識(shí)的力量和沖勁。
望著戶外的昏黃如同望著未來(lái)。
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