關(guān)于愛(ài)老師的作文400字十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的愛(ài)老師的作文400字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)老師的作文400字 篇1
布老師是我們班的語(yǔ)文老師，又是班主任。她愛(ài)我們就像愛(ài)她自己的孩子一樣。
星期五的第一節(jié)課，我覺(jué)得不舒服，就趴在桌子上，布勞師看見(jiàn)后，走到我的座位旁，關(guān)心地問(wèn)；“你怎么啦？哪兒不舒服？”我說(shuō)有點(diǎn)冷。布老師摸了摸我的額頭，看我很難受就讓我收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家。她給我穿好外套，戴好帽子，圍嚴(yán)實(shí)圍巾。摟著我去校門(mén)口的傳達(dá)室等媽媽來(lái)接，還邊走邊安慰我；"不要擔(dān)心功課，等好了來(lái)校老師給你補(bǔ)�！边�有一次，我剛上一年級(jí)時(shí)不小心傷了腳，走路很不方便，布老師總是扶著我，有時(shí)還抱著我。有布老師幫我，我沒(méi)有誤一節(jié)課，連腳傷也不那么疼了……布老師的愛(ài)就像媽媽的愛(ài)。
記得二年級(jí)時(shí)，我上課和同學(xué)說(shuō)話，被布老師看見(jiàn)了叫我回答問(wèn)題，我回答不上來(lái)，這一次布老師非常嚴(yán)厲地問(wèn)我：“你為什么注意力不集中，想什么呢？”下課了我剛想跑出去玩，布老師表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“楊揚(yáng)留下，你上講臺(tái)來(lái)。＂我忐忑不安地走到老師跟前，布老師沒(méi)有接著再訓(xùn)我，而是給我講解了剛才我不會(huì)回答的問(wèn)題。最后說(shuō)：“上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，記住了。＂我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：記住了。布老師的愛(ài)又多么像爸爸的愛(ài)。
愛(ài)老師的作文400字 篇2
今年新學(xué)期報(bào)到的那一天，我一直期待我們的下一任班主任是誰(shuí)。到了教室，才知道我們的班主任是誰(shuí)？就是許老師。
許老師有一對(duì)小眼睛，兩只順風(fēng)耳，長(zhǎng)長(zhǎng)得頭發(fā)，不高不胖，剛剛好，還有兩只長(zhǎng)腳來(lái)支撐身體。
在課堂上，只要找到一個(gè)主題能說(shuō)笑，她絕對(duì)把握機(jī)會(huì)，把我們弄得哈哈大笑。比如說(shuō)開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，為了讓大家乖乖聽(tīng)話，使出了必殺技，拿起講臺(tái)上的尺子，大聲地喊到：下面的同學(xué)們，這是我的‘尚方寶劍’，看看你們誰(shuí)不乖，就先把他‘?dāng)亍�。說(shuō)到這，我們?nèi)啃α似饋?lái)。許老師也不例外，看著我們笑得這么開(kāi)心，自己也笑了起來(lái)。這時(shí)，我們?cè)谙旅孀h論著：這老師真好玩，她講的笑話真好聽(tīng)。不僅說(shuō)了這些，有些人還在輕輕贊美呢！
一天中午吃西餐時(shí)，我們到一個(gè)盤(pán)子里去搶薯?xiàng)l，結(jié)果我只拿到兩根，臉上露出一副沮喪的樣子。這時(shí)，許老師將自己盤(pán)子里的薯?xiàng)l分給了我。我十分感動(dòng)，老師為了學(xué)生能讓自己中餐少吃一點(diǎn)。
跟許老師接觸的幾個(gè)月里，讓我感覺(jué)到您的愛(ài)是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，是嚴(yán)厲的，它像一股暖流涌進(jìn)我心田，給我無(wú)窮的力量，讓我不斷前進(jìn)。
愛(ài)老師的作文400字 篇3
我的班主任楊老師和藹可親。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，有一天，細(xì)心的楊老師發(fā)現(xiàn)我上課時(shí)神情恍惚、無(wú)精打采，總是趴在桌子上。下課后，她走到我的身邊，輕輕地?fù)崦业念^，關(guān)心地問(wèn)：“你身體不舒服嗎?”我搖搖頭�？蓷罾蠋煵环判模屛胰メt(yī)務(wù)室測(cè)體溫。一量體溫，我才發(fā)現(xiàn)自己發(fā)高燒。楊老師知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你生病了，下節(jié)課就別上了，到我辦公室休息一會(huì)兒�！�
我跟著楊老師來(lái)到辦公室，她拿出手機(jī)給我家打電話，不巧的是媽媽不在家。楊老師的神情立刻變得緊張起來(lái)，她擔(dān)心我的體溫會(huì)繼續(xù)上升。于是，楊老師放下手邊的工作，小心翼翼地把我扶上沙發(fā)，讓我躺下來(lái)，并把一塊毛巾浸濕，敷在我的額頭上幫我降溫。楊老師俯下身子輕柔地對(duì)我說(shuō)：“閉上眼睛，養(yǎng)養(yǎng)神�！鳖D時(shí)一股熱流涌上我的心頭。我點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)她看到我睡著了，才放下心來(lái)去工作。
其實(shí)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有睡著。我迷迷糊糊地聽(tīng)到楊老師又撥通了正在外地出差的爸爸的手機(jī)，請(qǐng)他想辦法通知媽媽來(lái)學(xué)校接我。后來(lái)爸爸聯(lián)系上了媽媽?zhuān)瑡寢尲皶r(shí)把我送到醫(yī)院，才控制了病情。
啊!多好的老師，她就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我。楊老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我喜歡您!”
愛(ài)老師的作文400字 篇4
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，有一件事一直令我揮之不忘。
還記得剛上四年級(jí)的時(shí)候，你們班幾個(gè)人要去偽滿皇宮參觀，我也在內(nèi)，參觀完之后，我們有參觀匯報(bào)，還有一個(gè)是單個(gè)人的匯報(bào)。周老師知道我平時(shí)不愛(ài)發(fā)言，所以特意挑我來(lái)自己匯報(bào)，當(dāng)我知道時(shí)，我心里的晴天立馬變得烏云密布。當(dāng)時(shí)的我，連“大家好”都說(shuō)不出口。但是老師并沒(méi)說(shuō)我，而是一個(gè)詞一個(gè)詞的教我，她說(shuō)一句我記一句。我聲音小，她也不斷的提醒我，就要我快放棄的時(shí)候，周老師去鼓勵(lì)我，說(shuō)：“沒(méi)事的孩子，只要再努力就能過(guò)去了�！甭�(tīng)了老師的話，我感到自己的自信又回來(lái)了。認(rèn)真的`對(duì)老師說(shuō)，放心吧，老師！然后就努力的練習(xí)，早上多來(lái)幾個(gè)小時(shí)練習(xí)，但是您已經(jīng)在那兒了。這讓我第一時(shí)間想到了，這么早來(lái)，您一定沒(méi)吃早飯吧！我一定要努力練習(xí)，才不能讓老師白白的用心良苦。所以每當(dāng)我想到這時(shí)，我就更大聲，自信。老師看我進(jìn)步了這么多，很欣慰的說(shuō)了句，“比昨天進(jìn)步了很多，再來(lái)一遍�！苯�(jīng)過(guò)一遍遍的練習(xí)，那天匯報(bào)很成功，我只想對(duì)您說(shuō)謝謝！
其他老師對(duì)一竅不通的學(xué)生只會(huì)說(shuō)他們，而您卻手把手的教我們，我不知道別的學(xué)校老師怎么樣，我只知道您是一個(gè)很有方法，而且有愛(ài)心的老師！
愛(ài)老師的作文400字 篇5
老師是我們的恩人，愛(ài)我們猶如愛(ài)他的孩子，我們要感謝我們的老師！在我們平凡的生活中，有一件無(wú)價(jià)之寶時(shí)刻伴隨著我們。它像叮咚的泉水，滋養(yǎng)著我們；它像溫暖的陽(yáng)光，給我們前進(jìn)的力量。它，就是老師的愛(ài)。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我把最真摯的祝福送給我的老師：老師，節(jié)日快樂(lè)！
師愛(ài)無(wú)言！老師為我們操勞著，辛苦著。我看過(guò)這樣的故事在5，12大地震中一個(gè)老師為了自己的學(xué)生腦袋被掉下來(lái)的重物砸掉了一半，師愛(ài)無(wú)言。老師給我們最多最多。老師宛如一棵樹(shù)，而我們便是枝干。春天靠著她幻想，夏天靠著她繁茂，秋天靠著她成熟，冬天靠著她沉思。這份愛(ài)雖然平凡，但平凡中孕育出一份偉大。沉甸甸的老師對(duì)我們的愛(ài)啊，有誰(shuí)能掂量出它的分量，又有誰(shuí)能真正的報(bào)答？老師對(duì)我們的愛(ài)無(wú)言，老師對(duì)我們的愛(ài)無(wú)言！
老師，是三月的春風(fēng)，冬日的陽(yáng)光，去輕撫，去溫暖女兒那冰冷的心。老師，猶如一片純潔的藍(lán)天，而我們便是一朵朵花兒似的白云。老師，猶如一片翠綠的草地，而我們便是一顆顆嫩綠的小草。
滴水之恩，須當(dāng)涌泉相報(bào)。在我們接受這份沉甸甸的老師對(duì)我們的愛(ài)時(shí)，讓我們用行動(dòng)來(lái)證明，共同譜寫(xiě)一曲人間最動(dòng)聽(tīng)，最嘹亮的歌，獻(xiàn)給我們最偉大而又無(wú)私的老師！
愛(ài)老師的作文400字 篇6
記得一個(gè)夏天的午后，老師來(lái)給我們上課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都無(wú)精打采，老師沒(méi)批評(píng)我們，而是讓我們做游戲，課堂氛圍一下就活躍起來(lái)。老師坐在旁邊一邊批改作業(yè)，一邊微笑著看我們玩。游戲結(jié)束時(shí)，老師親切地問(wèn)我們：“你們知道為什么讓你們玩游戲嗎？”我們都愣住了并搖著腦袋回答：“不明白。”老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，我要讓你們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，游戲中成長(zhǎng)。你們現(xiàn)在還小，如果學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重，就會(huì)討厭學(xué)習(xí)，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)�。 �
記得還有一次，班上幾個(gè)同學(xué)敷衍完成了老師布置的家庭作業(yè)，老師把他們叫到辦公室，沒(méi)有用嚴(yán)厲的語(yǔ)言斥責(zé)他們，而是親切的告訴他們完成作業(yè)的重要性，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，以后再別這么做了，在老師的引導(dǎo)下幾個(gè)同學(xué)慚愧地低下了頭。
老師，您是蠟燭為我們點(diǎn)亮心燈；老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，給了我們無(wú)微不至地幫助和關(guān)心，給了我們光和熱。在此我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，我們的好老師！”
彌漫在我們的四周，?古印度亞柏格皇帝曾驅(qū)遣三百余只「象兵」向敵八千余名重兵據(jù)守的希托安要塞進(jìn)攻。就像陽(yáng)光明媚的天氣。我從小就愛(ài)吃水果，尤其是吃蘋(píng)果！時(shí)間過(guò)的真快，快樂(lè)的暑假時(shí)光一下就過(guò)完了。這次媽媽“變臉”是好的。賽福威十分爽快！瞧瞧，這"悅耳"的歌聲弄得鄰居家的小狗叫個(gè)不停，家的魚(yú)兒在缸中亂跳，小兔子也沒(méi)胃口吃飯了。
愛(ài)老師的作文400字 篇7
教師節(jié)就要到了，這是一個(gè)屬于老師們的節(jié)日。從小到大，我在各位老師的悉心培育下慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)，他們那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，還有對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)一直深深地感動(dòng)著我。
一個(gè)暖洋洋的午后，我們班的一些同學(xué)在教室外玩耍，一位同學(xué)不小心從樓梯上滾落下去，磕破了頭。當(dāng)時(shí)鮮血從他的頭上冒出來(lái)，周?chē)耐瑢W(xué)都被嚇壞了，有同學(xué)趕緊朝教室跑去，大喊著向班主任報(bào)告。任老師急忙扔下手中的筆和課本，跟著那位同學(xué)，一溜小跑著來(lái)到受傷的同學(xué)身邊，仔細(xì)地觀察了他的傷口，然后帶著他向醫(yī)務(wù)室走去，任老師一邊走著還一邊柔聲地安慰著這位同學(xué)。因?yàn)閷W(xué)校醫(yī)務(wù)室條件的限制，校醫(yī)只能進(jìn)行消毒和簡(jiǎn)單的包扎，還需要到醫(yī)院縫針。任老師又趕緊跑回教室，抓起手機(jī)通知受傷同學(xué)的家長(zhǎng)帶他去醫(yī)院……后來(lái)直到得知這位同學(xué)頭部已經(jīng)縫完針，傷口處理完畢了，任老師這才松了口氣。
這件事情發(fā)生以后，任老師對(duì)我們進(jìn)行了安全教育。她鄭重地告訴全班同學(xué)：“大家一定要注意安全，不能在樓梯口玩�！贝蠹衣�(tīng)了，好像若有所思。從此，我們班同學(xué)的安全意識(shí)提高了不少。這就是任老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，任老師愛(ài)著我們，我們也深深地愛(ài)著任老師。
愛(ài)老師的作文400字 篇8
宣老師，您用真情對(duì)待我們每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)；老師，您用真心對(duì)待我們每一個(gè)學(xué)生，成為我們的知心人，貼心人……
在我二年級(jí)的暑假里，您到每一位同學(xué)家去家訪，那正是盛夏，太陽(yáng)如火球般的烘烤著大地，人們都已經(jīng)熱得不想出門(mén)了，可您卻不顧盛夏的炎熱，不顧您在家中的孩子，從家里出來(lái)到每一位同學(xué)家家訪，您并不是迫不得已，而是為了將老師的愛(ài)傳送給我們每一位同學(xué)，雖然您只在每一位同學(xué)家坐十幾分鐘，那39位同學(xué)又要多少時(shí)間呢？當(dāng)我看見(jiàn)您臉上豆大般的汗珠，我想您一定很累，可您還是面帶微笑的與我們交談，在交談時(shí)，無(wú)論我提出什么問(wèn)題您都不厭其煩的回答了，我想您或許已經(jīng)回答了好幾遍，可您還是耐心的地回答了我的問(wèn)題，絲毫沒(méi)有不耐煩的神情，這使我感到了您的愛(ài)已經(jīng)融入到了您的話語(yǔ)中了，而且您在走之前還送給我了一本書(shū)，望著您離去的背影我不禁被您的愛(ài)所感動(dòng)，耳邊再一次想起您對(duì)我鼓勵(lì)的話語(yǔ)，在您走后，我便細(xì)細(xì)的看了那本書(shū)，因?yàn)槟鞘抢蠋熃o我的愛(ài)，一份老師給我的真誠(chéng)的愛(ài)。您對(duì)我的愛(ài)還不止這些，記得有一次，我生病住院時(shí)，又是您在百忙中抽出時(shí)間來(lái)看望我，這使我深深地感受到您對(duì)我的愛(ài)--那份不是母親卻勝似母親的愛(ài)。
這一樁樁一件件的事，在您眼里或許只是每一位老師應(yīng)當(dāng)做的事，可在我眼里這就是愛(ài)，您對(duì)我的愛(ài)。老師，雖然您早已不教我了，但您的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我的心田，“一日為師，終生為父�！薄�
愛(ài)老師的作文400字 篇9
今天我要講講我的老師，雖然這個(gè)事情只有一次，但讓我記憶猶新！
“啪！”一本書(shū)“飛”到我的桌子上，快睡著的我一下子驚醒過(guò)來(lái)，看到“愛(ài)拖堂”在講臺(tái)上氣急敗壞地看著我，我一下子站了起來(lái)，大喊：“老師！這道題是A，不對(duì)不對(duì)，是C，也不對(duì)，是D！”說(shuō)完，我才發(fā)現(xiàn)老師正在講口算題，“愛(ài)拖堂”的眼睛里似乎有一點(diǎn)兒小火苗，慢慢的變成一團(tuán)怒火
“站門(mén)口去！“哦”，我低著頭應(yīng)了一聲。
我站在門(mén)口，看到同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，大家似乎都沒(méi)有再聽(tīng)。他們有的趴在桌子上望著老師發(fā)呆，有的躺在椅子上望著天花板，還有的假裝筆掉在地上了，俯下身去撿，其實(shí)是在下面玩兒。
忽然一個(gè)聲音打動(dòng)了我——下課鈴聲！同學(xué)們頓時(shí)精神抖擻，一個(gè)個(gè)像離弦的箭蓄勢(shì)待發(fā)，這時(shí)，“愛(ài)拖堂”說(shuō)：“請(qǐng)大家回到座位上，我們把這一題講完再下課�！蔽覀�?cè)谧簧先缱槡�，慢慢地在心里倒�?jì)時(shí)，可是等老師講完后，就上課了。這節(jié)課還是“愛(ài)拖堂”的課。
唉！這就是我們的“愛(ài)拖堂”老師！
愛(ài)老師的作文400字 篇10
老師，就像一個(gè)高尚的天使，關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我們。他們關(guān)心我們的身體，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
有一次，我發(fā)了高燒，在家里休息。自從知道我生病了的那天起，謝老師每天都會(huì)打電話給我，問(wèn)我的病情怎么樣，還告訴我一定要等燒完全退了才能回學(xué)校。我聽(tīng)了，眼里閃著感動(dòng)的淚花。有一天，謝老師又打了一次電話。通話中，她關(guān)切的問(wèn)：“你好點(diǎn)了沒(méi)有�。俊蔽腋吲d地回答：“嗯！好多了！燒就快退了呢！”“是嗎？”她的語(yǔ)氣中流露出一種特殊的快樂(lè)。我也很快樂(lè)，心里想：以后要保護(hù)好身體，不能再讓老師操心了。
這次期中考試，我考得不理想。一天下午，謝老師把我叫到她跟前談話。老師先把我這次考試的分?jǐn)?shù)告訴了我。我吃了一驚：這不是我想要的分?jǐn)?shù)，這也不是老師想要的分?jǐn)?shù)。接著，謝老師和我一起分析為什么考得不好。我從老師的語(yǔ)氣中體會(huì)到老師對(duì)我的成績(jī)有些失望。我的心里也很內(nèi)疚：為什么考試時(shí)不認(rèn)真思考呢？最后，謝老師對(duì)我說(shuō)：“你有信心考得更好嗎！”這句話給了我力量，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想：下次一定比這次考得更好！
老師，每當(dāng)想起您親切的聲音和您諄諄的教導(dǎo)時(shí)，我總想說(shuō)：老師我忘不了您的愛(ài)！”
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