關(guān)于夢(mèng)作文(匯編15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于夢(mèng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于夢(mèng)作文1
昨晚，我夢(mèng)到了我們?nèi)Ｈヒ巴饨加�，野外美極了，我們有說(shuō)有笑地行走著，忽然，我們來(lái)到了一個(gè)岔道口，一個(gè)通向山上，一個(gè)通向山下，我們分成兩隊(duì)，想先去山下的一隊(duì)，想先去山上的一隊(duì)，兩隊(duì)就這樣分道揚(yáng)鑣。
我想先去山下看看，便跟著隊(duì)伍移動(dòng)著，忽然，眼前的場(chǎng)景變幻了，映入我眼簾的是隨風(fēng)飄揚(yáng)的柔軟的柳枝，白色的走道橫跨整片碧綠的湖面，天空是碧綠的，水是碧綠的，柳枝是碧綠的，仿佛來(lái)到了一個(gè)翠綠的世界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)走道的盡頭，白色的走道似乎是這片綠色世界唯一不同的顏色，在翡翠的海洋中格外顯眼。柳枝隨風(fēng)輕浮著，拂過(guò)我的臉，臉上癢癢的，心里也癢癢的，真想潛入這一汪碧綠的湖水中看看水下的世界。
很快，我又跟著隊(duì)伍回到了原來(lái)的岔道口，這次我們兩隊(duì)互相向反方向行進(jìn)，去山上的路可真是泥濘啊，我們小心翼翼地踩著腳下濕軟的黃泥，仿佛一個(gè)不留心就會(huì)被泥土吞沒(méi)，終于走過(guò)了這片泥濘之地，我們看到了一條天空織成的帶子——那是一條小河，河面呈現(xiàn)出晶瑩的蔚藍(lán)色，逐漸由蔚藍(lán)致淺藍(lán)，再到淡藍(lán)，完美的漸變色隨著斜坡直直滑落，仿佛是用最美的藍(lán)寶石雕刻而成，而這位鬼斧神工的雕刻者，正是多姿多彩的大自然！
感受到了這兩大美景，我們依依不舍地跟著老師慢慢地走著回頭路，無(wú)論是誰(shuí)的腳步都是那樣慢，因?yàn)椋覀兌忌岵坏秒x開(kāi)這個(gè)美麗的地方，也只有在夢(mèng)里，才能看到這樣的美景。
直到我們看不到那個(gè)岔道口了，我才慢慢醒了過(guò)來(lái)，我一直都知道，這是一個(gè)夢(mèng)，但是我卻不舍得醒來(lái)。
關(guān)于夢(mèng)作文2
我逛古玩市場(chǎng)，發(fā)一了一根火柴般大小的金屬棒。
“這是什么”我問(wèn)攤主。
“我也不知道，買(mǎi)古董的時(shí)候一起買(mǎi)回來(lái)的，你想要，便宜賣(mài)給你，100 元好嗎？”
“不好！這以小個(gè)東西，你又不知道它是什么，還賣(mài)100元，你也太心黑 了，1元怎么樣？”我討價(jià)還價(jià)。
“成交”攤主說(shuō)。 攤主說(shuō)。
我拿回家用放大鏡一看，“哇！帥呆了，原來(lái)是孫悟空用過(guò)的東西，還寫(xiě)著五個(gè)字：如意金箍棒！”
于是我學(xué)著孫大圣的樣子說(shuō)：“長(zhǎng)、長(zhǎng)、長(zhǎng)�！惫∵@還真長(zhǎng)了，差一點(diǎn)兒把我家的陽(yáng)臺(tái)捅破�！靶 ⑿�、小。”我再說(shuō)，嘿，這還真靈，棒子小得象根針一樣，如果有人把它用來(lái)縫衣服時(shí)，再說(shuō)大，那人的衣服一定會(huì)有一個(gè)大洞。
有了這一寶貝，還不去炫耀一下，我來(lái)到爸爸面前，說(shuō)：“爸，你今天不用坐車(chē)去上班了，我送你去，絕不會(huì)遲到�！蔽野呀鸸堪舴旁诠飞�，說(shuō)“寬、寬、寬�！卑羯碜儗捔�，我和爸爸坐了上去，我暗暗的念著，“長(zhǎng)、長(zhǎng)、長(zhǎng)�！编玻∫幌伦泳偷搅�。
我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)們走樓梯真累，于是我叫他們來(lái)坐我的電梯，我把金箍棒立著，把棒頭變寬，叫同學(xué)們站上去，我連說(shuō)三聲長(zhǎng)，一下子就到了五樓，現(xiàn)在的我金箍棒已成了學(xué)校不可缺少的工具了。
只聽(tīng)見(jiàn)一聲“起床了！”哦！一覺(jué)醒來(lái)原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)。
關(guān)于夢(mèng)作文3
夢(mèng)，這個(gè)詞我想大家一定會(huì)很熟悉的，因?yàn)檫@世界上有成千上萬(wàn)人的夢(mèng)，但是我相信這個(gè)世界上的人大多都是和我有一個(gè)同樣的夢(mèng)，那就是——中國(guó)夢(mèng)。
中國(guó)人應(yīng)該都有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，但是這個(gè)夢(mèng)有大也有小的。大的應(yīng)該是希望國(guó)強(qiáng)、民強(qiáng)；小的應(yīng)該是希望國(guó)家，國(guó)泰民安，一切和平不希望有戰(zhàn)爭(zhēng)。
我的中國(guó)夢(mèng)，是“人人平等，才能變成美好的城市、和諧的社會(huì)、安詳?shù)膰?guó)家。
社會(huì)人人平等國(guó)家才會(huì)多出很多的人才，比如說(shuō)：以前有兩位人在同一大學(xué)畢業(yè)之后在同一個(gè)公司上班，結(jié)果拿到的工資卻不相同的，一個(gè)人是另一個(gè)人的2、3倍多不止。你說(shuō)想這樣的情況，如果他是一個(gè)人才，這樣做不就是淹沒(méi)了人才嗎？在這樣下去是人才的過(guò)會(huì)變成不用的人了。還有上學(xué)也是的，為什么學(xué)校有分為貴族學(xué)校、平民學(xué)校。難道說(shuō)家里有錢(qián)的小孩就得上貴族學(xué)校，再說(shuō)了，貴族與平民不都是同種教學(xué)方式，再說(shuō)了你有錢(qián)去建什么貴族學(xué)校，還不如去多捐點(diǎn)錢(qián)去幫助一些無(wú)家可歸的人、一些沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的孩子。還有現(xiàn)在有一些沒(méi)有就業(yè)的人。如果人人平等的話，社會(huì)就會(huì)多出人才，就會(huì)少一些無(wú)家可歸的人、沒(méi)有上學(xué)的孩子。沒(méi)有就業(yè)的年輕人。
夢(mèng)，是可以去幻想的但這些如果變成了真實(shí)的，那中國(guó)就會(huì)和平了，世界就變成平等的世界了。
每個(gè)人的夢(mèng)，可分為兩種，一種就是可實(shí)現(xiàn)的，而另一種就是不可以實(shí)現(xiàn)的，但人們沒(méi)有了夢(mèng)，世界就會(huì)變成了一個(gè)沒(méi)有靈魂的人、沒(méi)有了靈魂，人們就只有一句沒(méi)有思想的人。社會(huì)將會(huì)變得枯燥、無(wú)味、無(wú)趣了。
所以夢(mèng)可以讓世界變得，有了光彩、有趣，夢(mèng)也可以讓人有繼續(xù)生活下去的理由。每個(gè)人的夢(mèng)都能實(shí)現(xiàn)，只要你堅(jiān)持你個(gè)夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)。
我在此祝愿世上每個(gè)人的夢(mèng)都能實(shí)現(xiàn)！
關(guān)于夢(mèng)作文4
少年都愛(ài)做夢(mèng)，其實(shí)夢(mèng)既可以是一種理想和追求，也可以是對(duì)生活的思考與希望。
花季少年愛(ài)做夢(mèng)。
處于花季少年的我們，常常會(huì)生出許多奇怪的想法，會(huì)想出許多想法，我曾想過(guò)我想當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷，我想當(dāng)一名馴獸師，意氣風(fēng)發(fā)，我想當(dāng)一名宇航員探索奧秘，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有真正穩(wěn)定的夢(mèng)想，花季少年愛(ài)做夢(mèng)。
意氣風(fēng)發(fā)的追夢(mèng)
最近，我在電視上看到許多人，有些地區(qū)生病了，也沒(méi)有醫(yī)生救治，最終無(wú)奈死去，我想當(dāng)一名醫(yī)生救治病人，從此我開(kāi)始了追夢(mèng)行動(dòng)。
追夢(mèng)路上困難多
當(dāng)醫(yī)生最基本的不怕打針，而我看見(jiàn)針就跑，那可是一個(gè)大麻煩，自己都害怕打針，怎么給別人打針呢？怕打針是怕疼，可疼不是天天都感得到的嗎？打針是扎進(jìn)去見(jiàn)血，這是心理作用，克服心理作用就可以了，困難也能解決。
總會(huì)夢(mèng)想成真
我最盼望夢(mèng)想成真的一天，那一天的喜悅、激動(dòng)會(huì)是多么美好，我最盼望的一天，那一天總會(huì)到來(lái)，我會(huì)努力使那一天早點(diǎn)來(lái)到，總會(huì)有夢(mèng)想成真的一天，有人說(shuō)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在考醫(yī)學(xué)的人那么多哪有你呀？我會(huì)這樣回答他，即使輪不到我，我也會(huì)努力，不讓我的努力白費(fèi)，不能讓自己留遺憾，雖說(shuō)不一定考得上，但我還會(huì)記得我曾經(jīng)為這個(gè)夢(mèng)想努力過(guò)拼搏過(guò)，至少不會(huì)對(duì)它留下永久的遺憾。
人人都盼望夢(mèng)在那一天能成真，那我就努力拼搏，不留遺憾。
關(guān)于夢(mèng)作文5
同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想，如當(dāng)一名醫(yī)生、工程師、飛行員、科學(xué)家、航天員、教師……這是我們自己的夢(mèng)，可中國(guó)夢(mèng)又是什么？那是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的夢(mèng)想聚集在一起便成了中國(guó)夢(mèng)。
我的夢(mèng)想是當(dāng)人類(lèi)心靈的工程師——教師。教師是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)。有人把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人把老師比作辛勤的園丁，精心照料著祖國(guó)的花朵。有人把老師比作石階，讓學(xué)生一步步走向更高的學(xué)習(xí)殿堂。還有人把老師比作大地，使每一顆希望的種子萌發(fā)生命……我想當(dāng)老師是因?yàn)楫?dāng)我跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那一刻，老師那慈祥的目光，親切的笑容深深地打動(dòng)了我。當(dāng)上課鈴聲響起的時(shí)候，老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，面對(duì)著我們，那生動(dòng)而形象的講解給我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋。我發(fā)現(xiàn)我們的老師知識(shí)是那么的淵博，好像世界上沒(méi)有我們老師不知道的。有時(shí)候老師對(duì)我們非常的嚴(yán)格，有時(shí)候老師又像母親般地關(guān)心著我們，讓我們又尊敬又畏懼。老師不僅教會(huì)了我們知識(shí)，而且還教我們做人的道理。我發(fā)現(xiàn)人民教師是一件偉大而光榮的事業(yè)。雖然我現(xiàn)在只是一名小學(xué)生，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，將來(lái)做一名優(yōu)秀的人民教師，為國(guó)家培養(yǎng)更多的棟梁，使國(guó)家更加富強(qiáng)。
如果你的夢(mèng)想是講臺(tái)，那你要做一名優(yōu)秀的教師。
如果你的夢(mèng)想是宇宙，那你要做一個(gè)航天英雄。
如果你的夢(mèng)想是實(shí)驗(yàn)室，那你要做一個(gè)站在科學(xué)高峰上的科學(xué)家。
如果你的夢(mèng)想是飛向藍(lán)天，那你要做一個(gè)飛行員。
如果你的夢(mèng)想是橋梁，那你要做一個(gè)出色的工程師。
如果你的夢(mèng)想是白衣天使，那你要做一個(gè)救死扶傷的醫(yī)生。
……
努力吧同學(xué)們！讓我們一起實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)中國(guó)的夢(mèng)想！
關(guān)于夢(mèng)作文6
晚風(fēng)撩起淡青色的窗紗，隱隱約約看見(jiàn)漆黑的天空。淡淡的月光發(fā)出清冷的銀輝，撒在歷史的長(zhǎng)河上。那千年的歷史絢爛，流淌在心里，徜徉在夢(mèng)里…………
為了與匈奴和睦相處，漢元帝決定讓王昭君出塞，讓她告別故土，登北程去，與匈奴和親。
那一天，漢宮琴師捧著封塵已久的琴匣，將它親手交給了王昭君時(shí)，她手腕微微抬起，纖細(xì)的手指輕輕拂過(guò)琴匣上早已落滿的塵灰。淡淡的光暈照在她剛從琴匣里拿出的一把瑤琴。她笑了，是苦笑。兩顆晶瑩的淚珠從她粉嫩的臉頰上滑落，滴在了瑤琴上。她舍不得，舍不得自己的家人，舍不得自己的故國(guó)…………
楓葉荻花秋瑟瑟。
一輛往北駛?cè)サ鸟R車(chē)?yán)镒?dú)自前往塞外的昭君。昭君抱著那把瑤琴，驀然回首，視野里的大漢山河隨著馬車(chē)的行駛，越來(lái)越小，越來(lái)越小…………但她卻依然能聽(tīng)到河水流淌的聲音里，混雜著家人悲切的哭喊聲。馬嘶雁鳴，撕裂了她的心肝。悲切之感，使她心緒難平。她的手劃過(guò)瑤琴的絲線，指尖撥動(dòng)著琴弦，一聲清嘯，一曲驚鴻，那一刻，風(fēng)停了，云止了，雁落了。世間仿佛只留下了寧?kù)o。那是樸素而又動(dòng)人的旋律，流入人們的心間。是昭君從內(nèi)心發(fā)出的哀愁與對(duì)故土，親人們的不舍之情。
夢(mèng)醒了，也不知為何，這次的夢(mèng)沒(méi)有消逝在我的記憶里。我依然忘不了那悲壯的瑤琴聲，以及王昭君內(nèi)心的哀愁…………
關(guān)于夢(mèng)作文7
昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)，那一年，我十六歲，她還只有十五歲，夏天的暴雨中，邊緣小鎮(zhèn)的公交車(chē)上只剩下我們兩個(gè)人，我回頭輕輕拭她沾有水珠的短發(fā)，那時(shí)候我在想，要是雨就這樣不停了，我就這么看著她那該有多好，而我知道，她也在想。
自從分開(kāi)以后，我們之間連同學(xué)之間的基本聯(lián)系都沒(méi)有，哪怕是一句話，對(duì)于我和她也是奢侈的，我也不曾在乎，在后悔之余，多了幾分對(duì)她的譴責(zé)，大抵是我不負(fù)責(zé)任的緣故吧！
到了這幾年，不累不痛亦不會(huì)想起，在我的心海里，她恐怕連小小的漣漪都無(wú)法激起。有時(shí)候感情就是這么回事，時(shí)間總能讓你簡(jiǎn)單的遺忘，與她更多的細(xì)節(jié)不刻意去回想早已消失在記憶深處了。但是，她卻猶如夢(mèng)魘般存在于我的內(nèi)心，揮之不去。
去年無(wú)事，便和友人聯(lián)系，于是去廈門(mén)玩玩，在廈門(mén)的專(zhuān)線公交上，偶遇一女孩，極度的貼合我的內(nèi)心，不禁覺(jué)著要是那個(gè)她認(rèn)真打扮下大抵就是這樣吧！正好下著小雨，愜意的感覺(jué)，伴隨著這個(gè)女孩的下車(chē)才消散了。我和友人提及，剛才那女孩，和我最初的那個(gè)神似，到底是懂我的人，不曾問(wèn)我為什么還沒(méi)能忘記，而說(shuō)了句“那感覺(jué)還不賴(lài)嘛”！大抵就那以后，我開(kāi)始有一絲絲的懷念之意。
近來(lái)無(wú)事，偶然見(jiàn)一武漢女子照片，便覺(jué)著那額頭甚是眼熟，便于主人粗略交談過(guò)后，沒(méi)多言，著實(shí)可愛(ài)難擋，只是無(wú)地利，只能作罷，這大抵是一件遺憾事。
現(xiàn)在我甚至無(wú)法在腦海中勾勒出她完整的臉，厭惡之處還都記得，不說(shuō)清楚，總是明了，再過(guò)幾年，我和她都是結(jié)婚的年紀(jì)了，不過(guò)，到那時(shí)，我記不記得她都待定。現(xiàn)在她該比我高了吧，我只關(guān)心這個(gè)。
關(guān)于夢(mèng)作文8
有一天晚上，我睡著睡著，就夢(mèng)見(jiàn)自己掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底洞，我就在那里開(kāi)始了旅程。
我掉呀掉呀，一直掉，我心里想：要是在這樣下去我可能會(huì)掉到外太空去。所以我一個(gè)翻身跳，一股強(qiáng)烈的風(fēng)把我吸進(jìn)了另一個(gè)世界……我醒來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)自己躺在一張床上，突然，一只兔子拿著一碗湯走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小伙子，你是從哪里來(lái)的？我剛才看見(jiàn)你躺在山坡上，所以我就把你帶了回來(lái)。”于是，我把我的經(jīng)歷告訴了它，它聽(tīng)了以后，說(shuō)；“��！原來(lái)你是地球人，歡迎來(lái)到我們的動(dòng)物世界，我們這里都是動(dòng)物，有老虎，兔子，烏龜?shù)葎?dòng)物。
就這樣，我和一只只兔子生活在了一起。有一次，動(dòng)物世界發(fā)生了一件意想不到的事：一只體形極大的動(dòng)物再破壞動(dòng)物世界，兔子臨終前交給我一把寶劍，對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐的對(duì)我說(shuō)：“只有這把寶劍才能把那只動(dòng)物殺掉，現(xiàn)在我把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給你了！”說(shuō)完那只兔子就不見(jiàn)了我?guī)ьI(lǐng)所有動(dòng)物參戰(zhàn)，我手握寶劍，于那只破壞動(dòng)物世界的動(dòng)物交戰(zhàn)，那只動(dòng)物突出一個(gè)火球，我用寶劍一砍，那個(gè)火球就被我切成兩半了我借助障礙物的力量，使用“一步登天”飛到了那只動(dòng)物上空一把砍下去，那只動(dòng)物馬上分成兩半了，然后出現(xiàn)了一道刺眼的光，把我卷了進(jìn)去。
醒來(lái)一看，我又回到了人類(lèi)世界，我恍然大悟，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
關(guān)于夢(mèng)作文9
清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗簾縫隙溜進(jìn)房間，照亮了書(shū)桌上尚未寫(xiě)完的日記……
——題記
我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有花，有草，也有永遠(yuǎn)燦爛的回憶。
夢(mèng)的主角是一個(gè)女孩。女孩笑靨如花，單純快樂(lè)，她有視她如珍如寶的'家人，有對(duì)他關(guān)愛(ài)有加的老師，有知她懂她的好友……她的生活幸福而美滿。
時(shí)光的沙漏一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝著，女孩也慢慢成長(zhǎng)著。
成長(zhǎng)有成長(zhǎng)的煩惱。她會(huì)偷偷隱藏自己的小心思，她會(huì)扛不住誘惑，她會(huì)控制不住自己的壞脾氣，她會(huì)處理不好人際關(guān)系，她會(huì)叛逆，她也會(huì)像個(gè)小刺猬一樣豎起刺來(lái)抵御外人……
成長(zhǎng)也有成長(zhǎng)的快樂(lè)。她的知識(shí)積累得越來(lái)越多，她的視野更加開(kāi)闊，她也會(huì)給予朋友包容與原諒，她擁有了更多的愛(ài)與關(guān)懷，她學(xué)會(huì)了用心去感受這個(gè)世界，因而她擁有了一堵把自己與黑暗分開(kāi)的屏障……
夢(mèng)里的她會(huì)哭會(huì)鬧會(huì)不懂事，也會(huì)犯錯(cuò)，但在成長(zhǎng)的道路上，她在蛻變，在一點(diǎn)一點(diǎn)的完善自己；夢(mèng)里的她有很多關(guān)愛(ài)她的人，她也從原來(lái)的只會(huì)享受慢慢的學(xué)會(huì)了回饋；夢(mèng)里的她會(huì)把快樂(lè)刻在石碑上，會(huì)把難過(guò)寫(xiě)進(jìn)流沙里；夢(mèng)里的她也會(huì)拼命奔跑，任荊棘劃破肌膚……因?yàn)樗�，路的盡頭是光與希望，還有她愛(ài)和愛(ài)她的人。
夢(mèng)醒后，母親已備好早餐，我照常去洗漱、吃飯，破例向母親道了一聲“早安！”，然后回到房間，拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶，一陣風(fēng)和著陽(yáng)光吹進(jìn)來(lái)，吹動(dòng)日記的紙頁(yè)，翻到了最后一頁(yè)……我明白了那些將要寫(xiě)進(jìn)的內(nèi)容，走過(guò)去輕輕的將它收進(jìn)抽屜，微微地笑了。
日記里有花，有草，有美麗的回憶，還有一個(gè)在成長(zhǎng)路上奮力奔跑的少女。
關(guān)于夢(mèng)作文10
熟睡中，我正做著一個(gè)五彩的夢(mèng)。
“叮鈴鈴”一陣急促的鈴聲響起，五三班的教室里，立即被一群活潑可愛(ài)滿頭大汗的小家伙們擠的滿滿的。這些小家伙就是我的學(xué)生們。
“好，開(kāi)始上課”我一聲令下，們馬上翻開(kāi)課本，一雙雙求知的眼睛看著我，不知道我又會(huì)給他們帶來(lái)什么新奇的課程“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第十課，把書(shū)翻到第三十頁(yè)”。
《親臨世界》，這是一節(jié)特色課，學(xué)完之后你們還要搶答問(wèn)題哦！我摁下了講臺(tái)上的紅色按鈕，頓時(shí)，教室變成了潛水艇，孩子們歡呼雀躍的跟著我，進(jìn)入了世界。坐在潛水艇里，放眼望去，海底世界真美，不但有七彩的小丑魚(yú)，還有成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪、大鯊魚(yú)、龜以及各種各樣的珊瑚……孩子們太興奮了七嘴八舌的討論著，我一聲“安靜”喊下去，孩子們秩序井然的坐回了自己的座位，順著我手指的方向看去，有一只五顏六色的水母，孩子異口同聲的說(shuō)：“真美呀！”同學(xué)們還向小魚(yú)招手，給美人魚(yú)點(diǎn)頭，我提醒孩子們?cè)摶亟淌伊�，我摁了一下綠色按鈕，瞬間我和我的學(xué)生們又回到了安靜的教室，同學(xué)們?cè)谛缕妫p松，快樂(lè)中度過(guò)了45分鐘。因?yàn)橥瑢W(xué)們很喜歡我的這種教學(xué)方式，所以對(duì)我提出的問(wèn)題都踴躍的回答。
“果果，快起床了”耳邊響起了熟悉的聲音，把我從美夢(mèng)中拉了回來(lái)。正如我理想的一樣，有一天，我真的夢(mèng)想成真了，我希望我的學(xué)生不在把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，不再認(rèn)為上課四十分鐘枯燥無(wú)味，每一節(jié)課都有著不同的新鮮體會(huì)，在新奇和快樂(lè)中學(xué)習(xí)到所要掌握的知識(shí)。
關(guān)于夢(mèng)作文11
“唉！今天的作文從哪兒落筆��！”
耳聽(tīng)鐘聲已經(jīng)敲了十下，忙碌了一天的人們都安靜地入睡了。夜，那么深，周?chē)敲窗察o，我卻還在寫(xiě)作文。熟悉的呼嚕聲從房間里傳出，那是正睡得甜滋滋的老爸老媽。太羨慕大人了，他們不用寫(xiě)作業(yè)，更不用寫(xiě)煩人的作文。
望著眼前潔白的稿紙，手里握著的筆沉沉的，腦子里一片空白，我使勁地?fù)浦^，聽(tīng)著鐘聲滴答滴答地想著，可我依然不知道從何下筆。我在心里大喊：“怎么辦？怎么辦？明天怎么向老師交代呢？”
想著想著，眼皮在一個(gè)勁地打架，真想睡覺(jué)啊。突然，我的眼前出現(xiàn)了一座雄偉的建筑，上面寫(xiě)著“作文城堡”四個(gè)大字。走近城堡發(fā)現(xiàn)城堡是由一個(gè)個(gè)方塊漢字組成的，我再仔細(xì)一看，原來(lái)那是一段段精彩的文句。在城墻的地圖上，我找到了魯迅，巴金。好久聞大名的作家們的家。原來(lái)，他們都住在這里呀！我高興極了，這下寫(xiě)好作文一定不成問(wèn)題了！我興奮地敲大門(mén)，門(mén)里走出一位白胡子老爺爺，我對(duì)老人說(shuō)：“打擾您一下，我是來(lái)這里請(qǐng)爺爺奶奶們問(wèn)題的？你能幫我嗎？”老人朝我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，把大門(mén)關(guān)上了。一會(huì)兒，“咯吱”一聲門(mén)又打開(kāi)了。老爺爺遞給我一張紙，那上面開(kāi)頭寫(xiě)著兩句詩(shī)：作文無(wú)捷徑，在乎點(diǎn)滴勤......
我正想往下看，耳畔忽然響起非常熟悉的聲音：“呈呈，快醒醒，作文寫(xiě)完了么？”是媽媽的聲音。我睜開(kāi)眼睛。夷，眼前依然是一張空白的稿紙。我一下子清醒了
還是老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)吧，拿起筆寫(xiě)了一行又一行......
關(guān)于夢(mèng)作文12
夜幕降臨了，我躺在床上，不一會(huì)兒，就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)自己穿越到了20xx年。哇，世界發(fā)生了很大的變化，高聳入云的樓房讓人嘆為觀止。每個(gè)樓層的陽(yáng)臺(tái)上都有一個(gè)按鈕。我輕輕一按，一個(gè)滑滑梯便展現(xiàn)在我面前。我輕松一躍跳上去，哧溜一眨眼便到了樓下。哇，真美呀！這些樹(shù)好像一個(gè)個(gè)士兵穿著綠色的軍裝，筆挺地站在崗位上，替人們帶來(lái)一片涼爽。我在小區(qū)里玩了一會(huì)，喊了一聲樓梯，一個(gè)樓梯就展現(xiàn)在我們眼前，我往上一站，說(shuō)了聲28樓，便把我送回家家。
我來(lái)到學(xué)校一走進(jìn)教室，不禁大喊著：哇，太高級(jí)了！在我的眼前，每個(gè)桌上都有一臺(tái)電腦，同學(xué)們?nèi)缬用餍且粯邮治枳愕傅摹?/p>
一上課，老師把筆記發(fā)在了電腦上面，我們直接把筆記存在自己的文件夾里。這時(shí)，我同桌說(shuō)：太先進(jìn)了，我太佩服了。是啊！我不禁感嘆道。下課。老師大聲地說(shuō)。我們開(kāi)始看起電腦了。第二節(jié)課，老師把作業(yè)直接輸?shù)搅穗娔X里。此時(shí)，教室里只聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們沙沙的寫(xiě)字聲。
放學(xué)了，同學(xué)們都不用背著沉重的書(shū)包了，有說(shuō)有笑地走出教室，輕松地回家了。
一到家，我便打開(kāi)電腦做起作業(yè)來(lái)。不一會(huì)兒，我就像翻手掌般地輕松地解決了作業(yè)。
這時(shí)，我腳一蹬，醒來(lái)了，唉，是一場(chǎng)夢(mèng)呀！不過(guò)，我相信只要好好學(xué)習(xí)，一定能把這個(gè)夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。
關(guān)于夢(mèng)作文13
在田野中，在一條清澈的溪流岸邊，我見(jiàn)到一只鳥(niǎo)籠，那籠子是由能工巧匠精心編織而成的。籠子的一角躺著一只死去的小鳥(niǎo)，另一角有一只小罐，里面的水早已喝干，還有一只小罐，里面的米也早已吃完。
我站在那里，默無(wú)一言。我側(cè)耳諦聽(tīng)，仿佛那死去的小鳥(niǎo)與洞洞的溪水聲中有金玉良言，啟迪我的良知，探詢(xún)我的心靈。我細(xì)細(xì)察看，于是知道，那小鳥(niǎo)雖在溪水旁，卻曾因?yàn)楦煽首鬟^(guò)垂死掙扎；那小鳥(niǎo)雖在生命的搖籃──田野中，卻曾由于饑餓而同死亡作過(guò)斗爭(zhēng)。這就猶如一個(gè)富翁，被鎖在金庫(kù)里，餓死在錢(qián)堆中。
過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)那籠子忽然變成了一具透明的人形，那只死馬變成了一顆人心，那心上有一處深深的傷口，從中流出滴滴殷紅的鮮血，傷口的四周宛如一個(gè)悲傷的女人的嘴唇。
隨之，我聽(tīng)到伴隨滴滴鮮血，從那傷口中傳出這樣的話音：我就是人的心，是物質(zhì)的俘虜，是塵世人間法規(guī)的犧牲品。在美的田野中，在生活源泉的旁邊，我被關(guān)進(jìn)了人們?yōu)樵?shī)人制定的法規(guī)的樊籠；在美德的搖籃里，在愛(ài)情的手中，我默默無(wú)聞地死去。因?yàn)槊赖潞蛺?ài)情的果實(shí)都不許我享用。我向往的一切，根據(jù)世俗之見(jiàn)，都是可恥的；我追求的一切，拿人們的成見(jiàn)去判斷，都是可鄙的。
我是人的心，我被囚禁在世俗陳規(guī)的黑暗中，從而變得衰弱；我被幻想的鎖鏈羈絆，奄奄一息；我被遺棄在文明迷宮的角落里，默默地死去。而人們則緘默不言，視而不見(jiàn)，只是微笑著站在一邊。
我聽(tīng)到了這些話語(yǔ)，看見(jiàn)它們是出自那顆受了傷的心，連同鮮血滴滴。在那之后，我沒(méi)再見(jiàn)到什么東西，也沒(méi)再聽(tīng)見(jiàn)什么聲音。
關(guān)于夢(mèng)作文14
蓮花中學(xué)初一 巧克力
看人生匆匆，愿你，我的夢(mèng)不落空。
題記
一遍又一遍的品味著那僅存的幾首曲子。在耳畔流轉(zhuǎn)，繼而隨風(fēng)飄散。
咦，為何它們這么熟悉？回頭看，哦，那是我們用記憶穿插的銀幕；是，是何物，何人，何事呢？也許是在田野中過(guò)一遍。
也許是再次相逢罷。
也許是怦然心動(dòng)罷。
亦或是心臟累了罷。
或是文章？紀(jì)念，記念友的文章？你我的文章？還是夢(mèng)的文章？
應(yīng)該不是夢(mèng)吧？因?yàn)椋松鐗?mèng)啊，哦，人生怎么可以用文章來(lái)敘述呢？只有聽(tīng)你來(lái)說(shuō)啊。耳邊聽(tīng)見(jiàn)夜風(fēng)撫過(guò)，或許，是它聽(tīng)懂了我的心聲？
空中潔白無(wú)瑕，一刻屬于你我的星都沒(méi)有，或許，這潔白的夜，就是那顆，那片，那星？
花開(kāi)花敗，云卷云舒，葉枯葉榮，風(fēng)起風(fēng)住。
停留了，卻只是隱形的；出現(xiàn)了，卻望不穿；握緊了，卻摸不透。只有你，知道我在那個(gè)，角落。
而角落的影子中，孕育著一片芳草。然而，卻不是我想要的，因?yàn)�，若他們隨風(fēng)飄蕩之時(shí)，刮來(lái)一陣風(fēng)，一陣烈焰；那，夢(mèng)就會(huì)空，淚就會(huì)干，引線抹滅。
看！
人生匆匆，只愿，你，我們的夢(mèng)不，落空。
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。人生彷佛也是一場(chǎng)巨大的夢(mèng)，從生到死，這夢(mèng)是美還是噩，也唯有自己能夠細(xì)細(xì)體會(huì)。
關(guān)于夢(mèng)作文15
他走了,走的那樣突然。
那一刻，家人的傷痛只能被眼淚代替著，屋子里的氛圍顯得有些凝重。母親身體僵硬著，眼神中略顯呆滯，曾經(jīng)共同生活，吵架面紅耳赤的他，如今只能天地之隔，內(nèi)心的痛楚，無(wú)法想象，留下的只有那一臉的無(wú)奈。大姐坐在后院，望著桌子上的一盆冬青樹(shù)，綠綠的，而她的眼睛一動(dòng)不動(dòng)發(fā)著呆，一臉的茫然。二姐在哪里哭喊著，深情沮喪，顯得很無(wú)助，哭喊聲在空中回蕩，已經(jīng)變得嘶啞起來(lái)。
“�。“�！�。∷麤](méi)有走，他還活著”，我手扶著房子的門(mén)大喊著,“他就坐在炕頭上，沖著我笑，還穿著我寄回來(lái)的藍(lán)色襯衣”，焦急的我已經(jīng)無(wú)法掩飾我的感情，我怕，我真的害怕，可是看到的一切卻消失在了我的眼前，是幻覺(jué)？還是？我已分不清了，整個(gè)身體軟了，慢慢的滑落在了地上，臉上掛滿了淚水。母親、姐姐們跑到我的身邊，扶起癱軟如泥的我，而我嘴里依然嗚咽著，他沒(méi)有走，我看到他了，我真的看到他了，他還沖我笑了，真的。那一刻，母親、姐姐將我緊緊的抱住，哭聲不約而同的在房間內(nèi)穿梭著，纏繞著。
我的父親，今年62歲，他走了，走的那樣突然，在他生前，我那活潑可愛(ài)的兒子，他的孫子，他抱過(guò),親過(guò)。
當(dāng)我醒來(lái)，夢(mèng)中的那一幕，打濕了我的雙眼，嗓子也有些嘶啞，生老病死，人生都要走過(guò)，堅(jiān)守生活，笑對(duì)人生，多陪陪家人，那樣，你的人生才不會(huì)有遺憾。
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