【精品】學(xué)習(xí)快樂(lè)作文七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)快樂(lè)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇1
去年，我和幾個(gè)志同道合的留學(xué)生同學(xué)畢業(yè)回國(guó)，成立了“智能教學(xué)設(shè)計(jì)公司”，專門為小學(xué)生設(shè)計(jì)更有效的教學(xué)模式。打開(kāi)辦公桌上的電腦，我開(kāi)始安排今天的第一項(xiàng)工作——根據(jù)“星光小學(xué)”前一周學(xué)生學(xué)習(xí)效果大數(shù)據(jù)智能分析，設(shè)計(jì)新一周的教學(xué)計(jì)劃。
在我們公司設(shè)計(jì)的課程計(jì)劃中，全校同學(xué)每天早上會(huì)有一小時(shí)的“查漏補(bǔ)缺課”。比如：大數(shù)據(jù)顯示，星光小學(xué)六（1）班A同學(xué)前一天的數(shù)學(xué)作業(yè)中，有關(guān)“正比例與反比例”的錯(cuò)誤率較高，第二天他就可以從自己課桌的屏幕上看到有關(guān)這個(gè)問(wèn)題的詳細(xì)講解，還能接收到相關(guān)習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。B同學(xué)英語(yǔ)中的“一般將來(lái)時(shí)句子結(jié)構(gòu)”總出錯(cuò)，她也會(huì)接收到專門發(fā)送給她的練習(xí)，完成后能立即得到對(duì)錯(cuò)的反饋，做對(duì)的題目還有積分獎(jiǎng)勵(lì)。這些有針對(duì)性的統(tǒng)計(jì)以及編輯相關(guān)題目都由“班級(jí)機(jī)器人”來(lái)完成。老師從講臺(tái)上的電腦上也可以實(shí)時(shí)查到班上每個(gè)同學(xué)的做題情況。
學(xué)校下午的課程將根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣和擅長(zhǎng)進(jìn)行必選課和自選課的分組教學(xué)。有的組進(jìn)行籃球訓(xùn)練或數(shù)學(xué)提高訓(xùn)練；有的組進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；有的組進(jìn)行經(jīng)典文學(xué)的拓展學(xué)習(xí)……最近各學(xué)校的校長(zhǎng)反映：孩子們變得會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
“叮鈴鈴——”，我的手機(jī)響了，聽(tīng)筒里傳來(lái)L小學(xué)校長(zhǎng)的聲音：“Z總裁您好，上周的教學(xué)效果不錯(cuò)，孩子們階段測(cè)試成績(jī)良好。但五年級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)希望難度總體加深，請(qǐng)及時(shí)調(diào)整班級(jí)機(jī)器人中的設(shè)置�！苯拥饺蝿�(wù)，公司的1號(hào)部門立即投入新的研發(fā)中。
“咚”，我的電腦收到了來(lái)自G小學(xué)的反饋建議：“六年級(jí)小升初任務(wù)比較重，下午的課需要多安排一節(jié)主課學(xué)習(xí)的時(shí)間�！惫�2號(hào)部門立刻開(kāi)始修改機(jī)器人的程序設(shè)置。
為了使設(shè)計(jì)更有效，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)雙休日也常常加班，但看到孩子們的笑臉，想到能為孩子們的快樂(lè)學(xué)習(xí)提供幫助，我們都感到很有成就感，也更有信心繼續(xù)做好我們的工作了。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇2
學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？NO，一點(diǎn)兒也不快樂(lè)。在我剛上幼兒園的時(shí)候，我家隔壁住著一個(gè)正在上六年級(jí)的大哥哥，在我還在熟睡的時(shí)候，他就向著校園奔去，在我吃晚飯的時(shí)候他還沒(méi)有回來(lái)。
時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我就要踏入小學(xué)大門了。雖然我極不情愿，但是在父母的“威逼利誘”下，我無(wú)奈地進(jìn)入了一年級(jí)的課堂。隨著時(shí)間的消逝，我漸漸地習(xí)慣了這個(gè)大家庭。慢慢地我覺(jué)得學(xué)習(xí)并非是我想象的那樣，學(xué)習(xí)也有快樂(lè)的時(shí)候。每當(dāng)我聽(tīng)到新的故事，學(xué)到新的知識(shí)，懂得了正確的人生道理時(shí)，我就會(huì)感到快樂(lè)。
隨著年級(jí)的提高，我有足夠的能力，閱讀一些少兒讀物了。每當(dāng)讀到主人公遇到挫折時(shí)，我就會(huì)暗暗地為他們加油；每當(dāng)讀到主人公重振精神時(shí)，我就會(huì)為他感到高興；每當(dāng)讀到主人公戰(zhàn)勝挫折，取得成功時(shí)，我就會(huì)為他喝彩。漸漸的，漸漸的，我覺(jué)得有學(xué)習(xí)的生活，才是真正快樂(lè)的生活。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇3
自古以來(lái)，書就是我們的朋友。如果能找到一本自己喜歡的書，你就像找到了一個(gè)聊得來(lái)的好朋友。書像一個(gè)手電筒，照亮我黑夜里前行的路，書是一把鑰匙，給我打開(kāi)知識(shí)的大門。
每個(gè)晚上的8-9點(diǎn)鐘是我一天中最快樂(lè)的時(shí)光，那是我的讀書時(shí)間。拿出一本書，在燈光的照耀下。我想一匹餓狼，貪婪的讀著。在讀書的過(guò)程中，我好像忘了世界，也忘了自己。書的魅力是無(wú)人可替代的。讀書時(shí)，書好像又為我打開(kāi)了另一扇門，我走進(jìn)去，書中的故事像是在我眼前似的。我與書中的人物似乎結(jié)合了，她(他)開(kāi)心，我就開(kāi)心，他(她)悲傷，我也悲傷。
書，讓我在孤獨(dú)的時(shí)光里不會(huì)感到寂寞；書，讓我在失意的時(shí)候不會(huì)感到灰心；書，讓我在遭遇挫折的時(shí)候不會(huì)倒下。書引導(dǎo)我去領(lǐng)會(huì)人間的事情；去嘗盡生活中的酸甜苦辣；去明白什么是勞動(dòng)，什么是結(jié)果，什么是快樂(lè)，什么是悲傷。書是我們生活中必不可少的，正是如此，我才對(duì)書產(chǎn)生了迷戀之情�！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”已成為了我的座右銘。
書是一個(gè)大寶庫(kù)，書中的生活豐富多彩。書是人的益友，它能把我們引入知識(shí)的殿堂，領(lǐng)會(huì)做人的道理。讓我們以書作船，在知識(shí)的海洋里遨游；讓我們用書做梯，撐起一片屬于自己的藍(lán)天。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇4
我在知識(shí)的吸取，幾年學(xué)習(xí)當(dāng)中，深深地體會(huì)學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，這是我學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)、懵懵懂懂的時(shí)候，媽媽就給我講了好多有趣的故事，使我懂得學(xué)習(xí)可以使我的人生豐富多彩。在后來(lái)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，使我更深的體會(huì)到：學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。書本與課堂是學(xué)習(xí)的根基，就象樹(shù)沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的根系如何長(zhǎng)成參天大樹(shù)。所以老師的講課我都是認(rèn)真聽(tīng)講，從不走神，更重要的是對(duì)老師所講的課，我聽(tīng)著就感覺(jué)到是在享受，就象吃肯德基那樣的快樂(lè)，因?yàn)槟鞘菍?duì)知識(shí)孜孜渴求的愉悅。下課了，我會(huì)利用時(shí)間把老師講的知識(shí)點(diǎn)在頭腦中就象放電影一樣重新回放一遍，這樣把老師所講的知識(shí)點(diǎn)就都裝進(jìn)我的大腦里啦。放學(xué)回家，我再把老師講的印在自己頭腦中的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合課本融會(huì)貫通，就消化成自己的東西啦。書本、課堂的知識(shí)點(diǎn)是根基，是開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門的鑰匙。知識(shí)不僅僅只有書本與課堂，中華民族燦爛的文化，世界文化異彩紛呈，是我學(xué)之不盡的營(yíng)養(yǎng)。我要用書本與課堂的知識(shí)作為鑰匙打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門。我在課外學(xué)好書本知識(shí)的前提下，還去看課外讀物，豐富充實(shí)自己。我特喜歡看三國(guó)，深深地被諸葛亮的足智多謀吸引�？戳撕枚嗟恼n外書，使我在寫作文時(shí)體會(huì)到什么叫“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，感到寫作文不再是多么難的事啊！
我認(rèn)為讀書是快樂(lè)的。勤奮是良好的學(xué)習(xí)品德，要想學(xué)習(xí)上更上一層樓，不勤奮不行�！氨盔B(niǎo)先飛、勤能補(bǔ)拙、少壯不努力，老大徒傷悲”這些有益的格言時(shí)時(shí)指引著我。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與英語(yǔ)中要多看、多聽(tīng)、多練、多記，這要花功夫、持恒心。為了提高速度、正確率我堅(jiān)持在一定的時(shí)間內(nèi)多練數(shù)學(xué)題，并把每次的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，融會(huì)貫通、舉一反三、吸取教訓(xùn)。我看了《基督山恩仇記》后，有次與一個(gè)叔叔交流，叔叔講看外國(guó)名著，要真正體會(huì)其語(yǔ)境與感受，最好是看英文原版，并且講了好多的外國(guó)人文知識(shí)，聽(tīng)得我就象孫悟空來(lái)到了王母娘娘的蟠桃園。我下決心一定要學(xué)好外語(yǔ)。在平時(shí)辛苦的學(xué)習(xí)當(dāng)中有時(shí)也感到累，但回首自己收獲的知識(shí)，又產(chǎn)生喜悅的心情，這就是勤奮的學(xué)習(xí)，辛苦并快樂(lè)著。
我的學(xué)習(xí)觀就是快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。當(dāng)學(xué)的越多，知道的就越多，越多的知識(shí)就在我心中展現(xiàn)更加五彩繽紛的世界，就會(huì)收獲更多的快樂(lè)，更多的快樂(lè)就會(huì)愈發(fā)激發(fā)自己對(duì)知識(shí)孜孜的追求，孜孜的追求就會(huì)獲得更多的知識(shí)，就會(huì)沉浸在快樂(lè)的知識(shí)的.海洋里，這樣，對(duì)待知識(shí)我就象饑餓的人撲在面包上一樣。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇5
學(xué)習(xí)對(duì)于有些人而言，是沒(méi)勁的；但對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
學(xué)習(xí)快不快樂(lè)是掌握在老師的手上的，如果說(shuō)老師是那種經(jīng)常拖堂或者是那種上課很無(wú)趣，并對(duì)學(xué)生不關(guān)心的老師那么他的學(xué)生肯定不會(huì)喜歡上他的課。我們班的應(yīng)老師是我們?nèi)喽己芟矚g的一位老師，他很幽默，上的課也很有趣。記得有一次，我們正在上用應(yīng)老師的課，他正在給我們講評(píng)試卷，講到“用詞語(yǔ)造句”這題的時(shí)候，老師讓有錯(cuò)的同學(xué)站起來(lái)，有幾位同學(xué)就應(yīng)聲站了起來(lái)，應(yīng)老師說(shuō)：“誒，這種題都會(huì)錯(cuò)，像這種造句，我隨便講講都能講出幾句來(lái)�！比缓笏湍闷鹨粡垖戝e(cuò)了的同學(xué)的試卷讀了起來(lái)：”我學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)有：百折不撓、不屈不撓、精兵簡(jiǎn)政……”話音剛落，全班響起了震耳欲聾聲，應(yīng)老師又說(shuō)：“哈哈哈，‘天才’啊�！比嘣俅雾懫鹨徽鸨β暋�
應(yīng)老師除了幽默外，還很會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們呢。一次，他出去參加比賽。在他出去前，我們對(duì)他說(shuō)：“應(yīng)老師，到時(shí)候得獎(jiǎng)了是不是該獎(jiǎng)勵(lì)我們啊？”應(yīng)老師說(shuō)：“你們先認(rèn)真學(xué)習(xí)吧�！比缓笏统鋈チ恕＿^(guò)了一個(gè)星期，應(yīng)老師帶著一個(gè)好消息回來(lái)了，他獲得了一等獎(jiǎng)，接著他就問(wèn)我們：“你們?cè)谖页鋈サ臅r(shí)候?qū)W習(xí)認(rèn)不認(rèn)真�。坑袥](méi)有聽(tīng)*老師的話��？”我們就說(shuō)：“當(dāng)然啊，我們還拿到‘三項(xiàng)紅旗優(yōu)勝班級(jí)’呢。”應(yīng)老師說(shuō)：“這樣啊，那我是不是應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)一下我和你們啊”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都開(kāi)心極了！應(yīng)老師請(qǐng)我們一人吃了一根棒冰。
一位好老師不只是要有一個(gè)聰明的腦袋，還要有幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，還要把自己的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待，這樣的老師才是一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，這樣的老師上的課才是學(xué)生最愛(ài)上的課。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇6
時(shí)代在飛速地前進(jìn)，轉(zhuǎn)眼就到了20xx年�？萍及l(fā)達(dá)的21世紀(jì)，讓家家戶戶都擁有了電腦。可不知不覺(jué)中，路邊的網(wǎng)吧也漸漸多了起來(lái)。最近，我發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)擋不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，偷偷跑進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)、聊天、打游戲，沉浸在虛擬世界里無(wú)法自拔，不僅影響了學(xué)習(xí)，他們的健康也受到了不小的傷害。
我來(lái)到學(xué)校，和同學(xué)們交流了一下，發(fā)現(xiàn)事情還挺嚴(yán)重的，便告訴了周老師。周老師聽(tīng)了，說(shuō)：“這樣吧，等上班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，我們就以‘小學(xué)生該不該上網(wǎng)’為主題，開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，好不好？”“好！”
盼星星，盼月亮，終于盼到了班隊(duì)活動(dòng)課。周老師把我們?nèi)?9人分成正反兩方，由她當(dāng)主持人。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，一下子熱鬧起來(lái)。大家你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
正方的張舒陽(yáng)先提出了自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為小學(xué)生可以上網(wǎng)。因?yàn)榫W(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富，各種知識(shí)、各類信息無(wú)所不有。經(jīng)常上網(wǎng)，可以開(kāi)闊我們的視野，了解更多的新聞、事時(shí)，豐富我們的生活。”故事：
反方的劉雨豪立刻說(shuō)：“不對(duì)。像有些同學(xué)整天沉迷在網(wǎng)絡(luò)里，不僅對(duì)他沒(méi)有幫助，還會(huì)損害他的身心�！�
“那又怎么了？人們?cè)诰W(wǎng)上可以和天南海北的朋友聊天、游戲，在空閑的時(shí)間里，能讓我們忙碌的生活變得輕松、愉快。”夏蘭馨顧不上舉手，馬上說(shuō)。
“那也不行呀！長(zhǎng)期沉浸在網(wǎng)絡(luò)中，會(huì)影響學(xué)習(xí)的！”卞瑤軒急了，拍著桌子喊道。
孫雯眨眨眼睛，平靜地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)方便�，F(xiàn)在，我們可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，購(gòu)物，訂機(jī)票，多好！”
李秋彤提高了嗓門兒：“當(dāng)今網(wǎng)上可有不少騙子，萬(wàn)一你上了當(dāng)，被騙走了錢，怎么辦？”
正當(dāng)大家吵得不可開(kāi)交之時(shí)，主持人周老師站了出來(lái)：“好啦，好啦，大家都不要爭(zhēng)了。的確，上網(wǎng)有好處，但也有壞處。只有用好網(wǎng)絡(luò)，讓它成為你的‘好幫手’，文明上網(wǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，才能讓我們的生活變得更加豐富多彩！”
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇7
一提到學(xué)習(xí)，可能會(huì)讓因?qū)W習(xí)而快樂(lè)而自豪的人感到快樂(lè)；因?qū)W習(xí)而苦惱而憂愁的人感到憂愁。想一想自己埋頭在書海中盡情的遨游，同學(xué)們投來(lái)艷羨的目光，你會(huì)覺(jué)得無(wú)比的自豪，快樂(lè)……
同學(xué)們，學(xué)習(xí)真的很快樂(lè)，當(dāng)你花費(fèi)大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，善于思考，作別人不能做的數(shù)學(xué)難題，作別人得不了高分的閱讀理解，讀別人不會(huì)讀的英文單詞。這樣，你不僅會(huì)在同學(xué)們面前抬起頭。還會(huì)取得好成績(jī)，和家人一齊分享這因自己的努力換來(lái)的成果。這就是學(xué)習(xí)的快樂(lè)之處。
學(xué)習(xí)真的很快樂(lè)。只要你付出了，就一定有收獲。只要你努力了，就一定有成果。記得在六年級(jí)時(shí)，那正是晚上，我對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，所以先作的數(shù)學(xué)。當(dāng)我順利的完成了倒數(shù)第二道題時(shí)，我信心滿滿的說(shuō)：“終于沒(méi)有遺憾的做完了，保證正確率達(dá)99%”因?yàn)槲野阉械念}都寫出了過(guò)程。我胸有成竹地開(kāi)始做最后一道題，可是我想了又想，作了又作，試了又試，百思不得其解，不知死了多少腦細(xì)胞，困得我哈欠連天，困歸困，可是睡不著，因?yàn)槲彝坏粑椅唇忾_(kāi)的“迷”。
所以我又振奮精神，不停地試著所有可能的答案和步驟。我努力的想啊想，終于把它解開(kāi)了，我伸了伸腰，此時(shí)所有的睡魔都被我“堅(jiān)貞不屈”的精神驅(qū)走了，反之越來(lái)越有精力。我高興的想象明天老師問(wèn)這道題誰(shuí)會(huì)時(shí)，我坦然自豪的舉起手，大膽的站起來(lái)，胸有成竹的念我寫的過(guò)程和結(jié)果。然后，老師又說(shuō)：“非常好，請(qǐng)坐�！辈⑶夷樕蠋е认榈男θ莺椭С值哪抗狻ｋy道這不也是努力學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)嗎？
學(xué)習(xí)真的很快樂(lè)，當(dāng)你努力學(xué)習(xí)知識(shí)，貪婪的呼吸著書香，在和別人比自己所學(xué)的知識(shí)時(shí)，打開(kāi)你的“資料儲(chǔ)存庫(kù)”，在贏得別人時(shí)，你才知道原來(lái)學(xué)習(xí)那么重要。這就是學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
同學(xué)們，盡情的在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊視野，盡情的遨游。有閑情雅致的生活在前方等你。前面有橄欖枝，有金孔雀，有曼陀鈴。難道你不想在理想的境界尋求快樂(lè)嗎？讓學(xué)習(xí)給你帶來(lái)自豪快樂(lè)吧！
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