奧數(shù)小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的奧數(shù)小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奧數(shù)小學(xué)作文1
今天早上我到新新華書店四樓學(xué)奧數(shù)，教我們奧數(shù)的老師是我們學(xué)校的甘老師。
今天甘老師上課和以前不一樣，以前甘老師先是讓我們翻到第幾頁給我們自個看過去一遍，而今天甘老師一到上課時間，馬上奮筆疾書，把黑板寫得一點兒空隙也沒有，然后說：“各位同學(xué)請看上來，請你們思考黑板上這幾道題目，時間只給五分鐘�！备世蠋熢捯粑绰�，我們就拿起筆開始寫起來。一轉(zhuǎn)眼時間到了，甘老師說：“好，時間到請放下筆暫時不要寫了�！备世蠋熣f后我們還在寫啊寫，甘老師說：“學(xué)數(shù)學(xué)不是寫寫就會了，最主要的是聽課，如果寫寫都會了，那么你們不就是神仙了嗎？”我們聽后立刻放下筆。甘老師說：“這是一道填寫題�！边@題是：求新+新年+新年快+新年快樂=xx求每個字是代表數(shù)字幾。甘老師說：“從千位上看，千位上得數(shù)是2，假設(shè)“新”等于2，那么*百位上“新+年”不可能等于0，因而“新”就不可能是2，那么“新”不能超過千位的2，所以只能寫1或2，那么2不可能是了，這樣“新”就只能是1。從百位上看，新+年+進(jìn)來的數(shù)=10，我們可判“年”等于7或8，假設(shè)“年”是等于7，那么十位上“新+年+快+進(jìn)來的數(shù)=20”，而“新+年=8”即使個位上進(jìn)來2，十位上也不可能向百位上進(jìn)2，因而“年”=48，十位上“新+年”=1+8=9，而個位上已向十位進(jìn)了1，因而“快”=0，最后從“新+年+快+樂”=11中可推算出“樂”=2，因而：
新=1、年=8、快=0、樂=2。這一例題一講完就到下課時間了。
原來枯燥的數(shù)學(xué)在甘老師的講解下，一個個數(shù)字變成一個個會動的小矮人，不停地逗著我們玩呢！
甘老師講課真有趣。
奧數(shù)小學(xué)作文2
任何人第一次參加比賽時都很緊張，我也不例外。一年時間的奧數(shù)補(bǔ)習(xí)終于要在這次奧數(shù)比賽中獲得收獲了�？荚嚽暗耐砩衔覜]命地復(fù)習(xí)，因為我很想得到個好名次。
第二天，我收拾好文具，走向?qū)W校的考場，心“噗通”“噗通”地跳，仿佛你坐在游樂園里的“海盜船”就要開始了一樣。所有的考生都沒有說話，就像暴風(fēng)雨來臨前那么寧靜。
整個教室里只有“嘩啦嘩啦”的傳卷子聲，每個人都把筆握得緊緊的，觜抿得緊緊的，看得出大家都要全力以赴了。監(jiān)考的女老師一副嚴(yán)厲的樣子，誰還敢抄別人的呀？
卷子發(fā)下來了，我迅速地掃視了一遍試卷。呵！還真難。我鼓著腮幫子，眉頭皺得緊緊的，遇到特別難的題我干脆跳過——反正做不來，何必浪費(fèi)時間呢？我緊張得全身發(fā)熱，偶爾令我身體有些不適。我干脆全神貫注地將思維融入到題目中，將不適無視了。兩個半小時里，我時而仰頭思考，時而奮筆疾書。教室里鴉雀無聲，只有“沙沙”的寫字聲。
“鈴鈴……”，鈴聲將我們的思緒拉回現(xiàn)實世界，我才發(fā)現(xiàn)兩個半小時過去了。考生們不約而同地伸了伸身子，交了卷子，我長長地舒了一口氣，走出考場，我有種脫胎換骨的暢快感。我不禁笑了，原來奧數(shù)比賽如此有趣，那種全神貫注地投入到一件事中的感覺還真不錯！
事實上，有付出就必有收獲。兩個月后，得到了一個令我欣喜若狂的消息：我竟然得到了湖北省奧數(shù)比賽三等獎！第一次參加奧數(shù)比賽就能取得如此的成績令我意想不到。我發(fā)現(xiàn)，原來第一次收獲才是最讓人欣喜的。
奧數(shù)小學(xué)作文3
星期一的晚上，我和爸爸、媽媽一起做了這樣一道奧數(shù)題：下面的算式中每一個漢字都代表一個數(shù)字，不同的字是代表不同的數(shù)字，其中“來學(xué)來賽”表示的四位數(shù)是多少？
快來學(xué)
請來賽
你來算
+ 我來答
來學(xué)來賽
答案：A、3132 B、3231 C、2123 請選擇。開始我以為這道題很簡單，可是我怎么算也算不出來，找不到解題的方法，只好請教爸爸、媽媽了。當(dāng)我去問爸爸、媽媽時，他們看到這道題也被難住了，于是，我們?nèi)齻�一起開動腦筋解這道題。
我鎖緊眉頭細(xì)想，發(fā)現(xiàn)式子最后一豎列的“學(xué)賽算答”四個數(shù)加起來一定要進(jìn)一位，所以十位上不可以是2，這樣就排除了答案C、2123，我又看看剩下的兩個答案，仔細(xì)想了想，想通了。最前列的四位數(shù)“快請你我”只能是6、7、8、9四個數(shù)加起來等于30。中間的四個“來”字加起來一定要進(jìn)位才行，根據(jù)答案中的數(shù)字“來”字只能是3才可以進(jìn)位，所以正確的答案是A、3132。
我看看還沒有解出題的爸爸、媽媽，就得意洋洋的公布了答案，又講了我的思路。媽媽聽了，和標(biāo)準(zhǔn)答案以對，果然是3132，佩服的不得了，連連夸我聰明，我心里美滋滋的。
�。∵@道奧數(shù)題可真有意思。（上面我的思路不知是否完全正確，請大家參考，有更好的解題方法請告訴我�。┯袝r我發(fā)現(xiàn)在你悶悶不樂的時候，做幾道奧數(shù)題也是可以解悶的。
奧數(shù)小學(xué)作文4
今天，我們上了一堂有趣的奧數(shù)課�！岸６６！崩蠋煗M面春風(fēng)的走進(jìn)教室。教室里頓時安靜下來。老師對我們說：“我先考你們一道題：已知數(shù)列5，9，13，17，…，145，問：這個數(shù)列中第20個數(shù)是多少？回憶起昨天講的數(shù)列的規(guī)律，我為何不試一試呢？于是，我便開始列數(shù)，哦，原來是首項是5，末項是145公差是4的等差數(shù)列，要求一個數(shù)是多少即為求末項。
已知首項公差項數(shù)已確定（第20個數(shù)為該數(shù)項數(shù)為20），則直接將對應(yīng)數(shù)字代入末項公式：（末項=首項+（項數(shù)—1）×公差）即可。
列式為5+（20—1）×4=81
接著老師又講了數(shù)列和萬能公式：數(shù)列和=（首項+末項）×項數(shù)÷ 2
老師出了一道題：點點讀一本故事書，第一天讀了30頁，從第二天起，每天讀的頁數(shù)都比前一天多4頁，最后一天讀了70頁，剛好讀完。那么，這本書一共有多少頁？我細(xì)心讀題，“第一天讀了30頁”—首項為30，“每天讀的頁數(shù)都比前一天多4頁”—公差為4，“最后一天讀了70頁”—末項為70，問共有多少頁就是為求數(shù)列和。但求數(shù)列和還需要知道項數(shù)。
則代入項數(shù)公式：項數(shù)=（末項—首項）÷公差+ 1
=（70—30）÷4+1=11（天））。
再代入數(shù)列和公式：=（首項+末項）×項數(shù)÷ 2
=（30+70）×11÷2=550（頁））
今天我很高興，學(xué)會了等差數(shù)列和應(yīng)用題的運(yùn)算。
奧數(shù)小學(xué)作文5
在生活中，有許多啟示需要我們?nèi)ザ�。我就在做奧數(shù)題時，就知道了：“世界無難事，只怕有心人�！边@一個啟示的含義。
記得在秋風(fēng)送爽的一天，下午，媽媽讓我做一章奧數(shù)題，我看見第一題就傻眼了，題目整整寫了四行多，而且題義還十分難理解!
我看了一遍題目，先用學(xué)過的算術(shù)做了一遍，可做到后面我發(fā)現(xiàn)得數(shù)是循環(huán)小數(shù)，而題目上求的是人數(shù)，顯然，人是不可能分成幾份的，所以這一題我肯定做錯了。于是，我張開嘴巴大喊：“媽媽！第一題我就做不出來，你過來教一教我吧！”
那時，媽媽在洗衣服，她回答我：“不行，我在洗衣服。世上無難事，只怕有心人。知道這一句話嗎？你只要認(rèn)真仔細(xì)地做，肯定能做出來的。你快去做吧！別浪費(fèi)時間了�！�
聽見這幾句話后，我嘆了口氣，想：唉！媽媽怎么又在干家務(wù)活兒�？磥砦抑荒茏约合肓�。
我又把題目讀了一遍又一遍，忽然，一個妙點子跳進(jìn)了我的腦袋里：“可以用方程試試看能不能做出來呀！我冥思苦想，找到了一個等量，并列出了方程。這是一個二元二次方程，算到最后，得到的結(jié)果是2y等于3x，對答題沒有很大的幫助。忽然，我靈機(jī)一動，又想到了一個好點子：媽媽以前教過我代入法，我為什么不能再列一個方程，然后再把結(jié)果代到另一個算式中的結(jié)果中去呢？
我絞盡腦汁，找到了另一個等量，并列出了方程，求出了得數(shù)。不一會兒，我運(yùn)用了代入法，就得到了答案。我高興地對媽媽說：我求出得數(shù)啦！”
通過這一件事，我更加深刻地明白了“世上無難事，只怕有心人�！边@句啟示的含義。
奧數(shù)小學(xué)作文6
數(shù)學(xué)奧林匹克最使我著迷。
當(dāng)我還不懂什么是奧林匹克時，常�？匆姲职帜弥鴶�(shù)學(xué)奧林匹克的書在埋頭思考。有一次，我也拿起奧數(shù)書，看到一道題目“一船順流而下，4小時行駛88千米。已知船在靜水中的速度是每小時16千米，逆流而上時，每小時行駛多少千米？”面對這道奧數(shù)題，我不知所措，只好去請教爸爸怎么解題了。爸爸看完題目，稍加思考就很快地用簡單而又直接的方法算出了船行駛的速度。爸爸接著又教了這類題的結(jié)構(gòu)特征和解題思路。我一直把這些銘記在心，很想自己動手解題，考查一下自己的本領(lǐng)。
記得有一天，我從爸爸的書架上找到了數(shù)學(xué)奧林匹克書，翻開這一類題，專心致志地做著、畫著、算著，一道接一道地算出了答案�！蚌┬溃扉_門……”耳邊隱隱約約傳來了爸爸的叫門聲，我不愿放下手中的算題，很不情愿地下樓去開門，爸爸見我遲遲不開門，怒氣沖沖，生氣地罵了幾句。我才沒空和你計較這些呢！剛才的那道題只差一點就算出答案了。想著想著，我不由自主地回到自己的房間，做起題來。咦！，剛才爸爸也跟著我上來，現(xiàn)在怎么一點聲音也沒有了呢？我偷偷地轉(zhuǎn)過頭去看，只見爸爸的手放在我的耳朵旁，正想揪我的耳朵，但他看見桌面上的那一摞厚厚的草稿紙上面寫滿了算式，又收回了手，臉上的怒氣消了很多，取而代之的是一臉笑容，他還用手點了點我的鼻子說：“哦！原來我錯怪你了。
從此以后，我對奧數(shù)越來越感興趣了。只要沒有做出奧數(shù)難題，我就會一直埋頭思考，直到解決難題為止。此時，我就會興奮地跳起來。
奧數(shù)小學(xué)作文7
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說到酸，你們可能想到酸醋，酸菜，或者是“酸酸乳”，但此酸非彼酸也。記得剛開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，我上課常常分神，作業(yè)沒聽清楚，回家又要問同學(xué)。很多題 目難得讓我無處下手，課上老師一問我問題，我也只能說：“Ah…Ah…”像個木頭人一樣站在那里，很迷茫。大家“刷”地齊齊把目光聚焦在我身上，我頓時成 了“焦點”，多羞��！我真想找個地縫鉆進(jìn)去，心里酸溜溜的感覺實在不好受��！
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我一次又一次地不寫作業(yè)，老師一次又一次地容忍我，我還是死性不改。最后，老師忍無可忍，我被迫請家長——叫媽媽跟老師談話。
緊接著就是一場“單打乒乓球”，被媽媽和老師這個拍來那個拍去。媽媽的責(zé)罵，老師的批評，一起交織在我的耳際。媽媽說： “蘇文康在家里都是草率地寫完作業(yè)，大筆一成，出來說‘做完了’，我信以為真，就獎勵他玩電腦�！崩蠋熈ⅠR搶著說：“以后不要給他玩電腦�！苯Y(jié)果，遭遇了 一場兩個星期不給玩電腦的暴風(fēng)雨，晴天霹靂，五雷轟頂，夠辣！
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經(jīng)過那次以后，我深深體會到“要認(rèn)真完成作業(yè)”這個簡單的道理。真正用心思的我開始認(rèn)真對待每一道題，把它們都弄得清清楚楚。有時候為了破解一道難題而花上一個鐘頭的時間呢！由于作業(yè)量很大，我常常做到午夜12點，第二天不想起床，起床時真是苦��！
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苦盡甘來，在艱苦努力之下，我有了明顯的進(jìn)步，老師、父母贊揚(yáng)聲多了，如惡魔的奧數(shù)也變成了天使。我再次明白一個道 理：一分耕耘一分收獲。
現(xiàn)在，漫長的奧數(shù)課終于結(jié)束了。嘗試過這種酸甜苦辣的滋味后，我知道，我在媽媽和老師的幫助下成長著……
奧數(shù)小學(xué)作文8
在課外班中，我最討厭上的就是奧數(shù)課。
每次都是我爸在門口催了，我才出去。如果來得早，那還算好，可以搶個好位置；要是來得晚，就只能坐一個很臟還沒有抽屜的.破地方了。
而且那邊的老師和位置一樣，有些地方好，有些地方壞。夏天，他不覺得悶，等到下課，我們早已變成了“黃燜雞”。到了冬天，他才覺得悶，打開窗戶，等到下課，我們早已凍成了“冰棍”。不過，他會在課間給我們看《爆笑蟲子》。課間最后幾分鐘，可以上廁所、喝水。但是喝水的話，要是你自己帶了水杯還好；如果沒有，就只能去“一條龍”一樣的隊伍里去排隊接水喝了。
老師和學(xué)習(xí)環(huán)境我還能忍，可是那些題目我就不能忍了！“動車和直達(dá)列車相向而行，動車長600m，每秒行60m；直達(dá)列車長900m，每秒行30m。在動車上的曉明記錄了直達(dá)列車車頭經(jīng)過他的車窗到車尾離開所用的時間，請問這個時間是多少？”就這個曉明事兒多，比隔壁老王事兒還多！曉明有時候是路人甲，有時候是路人乙，有時候是干家務(wù)的媽媽……啊，曉明真會搞事情，他到底能不能有創(chuàng)意一點�。�
奧數(shù)課的作業(yè)也很多。每次到期末的時候，老師還會給我們發(fā)一張六面的試卷。我滴個媽媽呀！誰能寫完呢……
可是每次考試的附加題我都能做對�？磥韺W(xué)奧數(shù)還是有用的吧。
奧數(shù)小學(xué)作文9
“拉登高，拉登高，快開門!快開門！”請大家猜一猜，拉登高是誰呀？哈哈哈，你一定猜不出來。悄悄告訴你吧，他就是我們的奧數(shù)老師---高老師。因為我們覺得他實在是智慧超人，博學(xué)多才，在學(xué)生中很有威信，所以才給老師起了這個并不恰當(dāng)?shù)木b號“拉登高”。
說起高老師，個子真是高，今年已快50歲了，他的頭發(fā)花白，可能是常年教學(xué)的緣故吧，粉筆灰已經(jīng)“染”了一頭了。他的眼睛雖小，但炯炯有神，哪怕做題時只少一個步驟，他都會毫不留情地打上一個“×”。高老師經(jīng)常穿一件深色的休閑衣，腳上蹬著一雙運(yùn)動鞋，顯得精神抖擻。
說起高老師，嗓門真是高，脾氣真是大。記得有一次，一位同學(xué)因沒回答上來問題，他眉毛一皺，眼睛一瞪，生氣地教訓(xùn)哪位同學(xué)說：“讓你回家背公式，你偏偏不背，還怎么去參加比賽呀？”全班同學(xué)嚇得大氣也不敢喘，緊盯黑板，生怕再出錯，被老師訓(xùn)。
說起高老師，教學(xué)水平就是高。他的學(xué)生桃李滿天下，很多都考上了著名大學(xué)的少年班，還有兩個進(jìn)了世界著名的貝爾實驗室。他能把枯燥的競賽數(shù)學(xué)題講得活靈活現(xiàn)，有聲有色，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不再害怕做難題。
這就是我們的奧數(shù)老師——高老師，一位幽默的老師。是他引導(dǎo)我走進(jìn)了數(shù)學(xué)城堡，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣；是他糾正了我一些錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，讓我知道學(xué)習(xí)要一絲不茍，來不得半點馬虎；是他讓我明白了，要想實現(xiàn)夢想必須付出百倍的努力和艱辛。
奧數(shù)小學(xué)作文10
今天，我放學(xué)回到家，一進(jìn)房間，看見墻上掛著的黑板上有一道奧數(shù)題，是我走錯房間了嗎？還是媽媽改教數(shù)學(xué)了？媽媽進(jìn)來了。哦，原來是媽媽叫我先做一下這道奧數(shù)題。
我看了一下題目，心中似乎有人說：“簡單，簡單！”心中又似乎有人喊道：“太難，太難！”題目是這樣的：一條河流水速為4千米1小時，船在靜水中每小時16千米，如果這條船從甲地順流而下，6小時到達(dá)乙地，請問這條船從乙地返回甲地需要多少時間？
我開始算了，這道奧數(shù)題沒有路程也沒有速度，怎么算呢？我絞盡腦汁地想啊想，想了一會兒，終于想出來了。它的流水速度加上船在靜水中的速度，等于船的順?biāo)俣�，再用順�(biāo)俣瘸艘皂標(biāo)钑r間就等于路程，因為甲地到乙地是順流，乙地到甲地是逆流，所以要用靜水中的速度減去流水速度，等于返回時船每小時走多少千米，最后用路程除以每小時走多少千米，就等于返回時所需要的時間。
我把題目做好后交給了媽媽，媽媽認(rèn)真地看了看，臉上露出贊許的笑容。她問我：“袁一方，你的解題思路是怎樣的？”我興高采烈地向媽媽講解了一遍。媽媽對我豎起大拇指夸獎道：“好孩子，腦子越用越靈，愛思考的孩子才是好孩子�！�
通過做這道奧數(shù)題，我明白了一個道理，遇到困難不要放棄，堅持動腦筋就一定會成功！
奧數(shù)小學(xué)作文11
今天一上課，老師馬上在黑板上寫起了奧數(shù)題�！鞍�，難道我走錯教室了？”“真奇怪，作文課改上奧數(shù)課了？”正當(dāng)我們一頭霧水的時候，王老師竟然說：“今天上課，我們就來做這道題�！蓖瑢W(xué)們你看看我，我看看你，個個都像丈二和尚——摸不著腦袋。
二話不說，我馬上就開始做了，可有些同學(xué)竟然大膽的和老師辯論起來了。
“什么：如果是上奧數(shù)課我不如回家算了”，
“作文課改上奧數(shù)課無聊……”
教室里亂得像一鍋粥。
“是啊，作文課做奧數(shù)題，太……太奇怪了”。不過我們女生都開始做起來了。我看了看題目，這不是我善長的行程問題嗎。這真是張飛吃豆芽——小菜一碟。我三下五除二就做完了這道題。再抬頭一看，有些同學(xué)正在冥思苦想。有些同學(xué)則胸有成竹的把答案給老師看。我看了看旁邊的同學(xué)，他們似乎都在絞盡腦汁的想。尤其是柯萱滋你看她手摸著腦袋，咬著嘴唇，皺著眉頭，好像這題很難……難道我做錯了，我開始有點懷疑我的答案。于是我又檢查起來，哎呀！題目要求算時間，我怎么算成路程去了呢？于是，我又重新看題目，咦！這題似曾相識啊，好像在哪見過，哦，對了，在博達(dá)作文報上不是有這道題嗎？我還清楚的記得答案是10小時。哈哈，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫�。∮谑俏荫R上奮筆疾書。哈哈，終于做完了�？纯次液竺娴目螺孀倘匀痪o鎖眉頭，哎，誰叫作文課突變奧數(shù)課呢，大家一點準(zhǔn)備都沒有。
這節(jié)課，我知道了干什么都要細(xì)心。這節(jié)作文版奧數(shù)課真有趣！
奧數(shù)小學(xué)作文12
一打開我家的柜子，一本本奧數(shù)書和幾張鮮紅耀眼的獎狀便映入眼簾。這時，奧數(shù)二字像一把金燦燦的鑰匙插進(jìn)了快樂的大門，“轟”的打開了，快樂立刻涌進(jìn)了心中，往日的情景浮現(xiàn)在眼前……
有一天，老師拿起粉筆，在黑板上“唰唰唰”的寫了一道奧數(shù)題。同學(xué)們一看，眼睛瞪得大大的，嘴巴也成了圓圓的“O”形，呆呆地望著黑板。老師轉(zhuǎn)過身來，說：“今天，我用本學(xué)期十二分難的一道題來考考大家�！痹捯粑绰�，我便抓起筆，在草稿本上算了起來。唉！真煩！我一會兒咬筆尖，一會兒盯黑板，一會兒抓頭發(fā)，還是毫無頭緒。再看看同學(xué)們？我悄悄瞟了幾眼，一些同學(xué)如熱鍋上的螞蟻，焦頭爛額；一些同學(xué)比較冷靜，正在沉思，但估計一無所獲。我收回目光，又開始在草稿本上畫來畫去。終于，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了突破口，便像理毛線團(tuán)似的理下去……��！我感覺全身的血液都興奮得沸騰了起來！我舉起了手，說出答案，獲得了大家的掌聲和贊嘆聲，我高興地笑著，笑得那樣燦爛！
可是好景不長，我的“受難日”也從天而降。這天，我上課不認(rèn)真，開了小差。做作業(yè)時，我滿以為自己是個“天才”，可看到題目時，立刻傻眼了，真是“天才”――天生的蠢材呀！看看教科書吧，我抱著一線希望的看了看書，可上面盡是專業(yè)語句，我可真是九竅通了八竅――一竅不通。我望著窗外發(fā)呆，云啊！告訴我方法吧！樹��！告訴我思路吧！鳥��！告訴我答案吧！但窗外的云依然在飄，樹依然在搖，鳥依然在
奧數(shù)小學(xué)作文13
題目：1、甲、乙、丙三個人各拿出9元錢合買一批練習(xí)本，由于乙比甲多拿了15本，丙和乙拿的同樣多，因此乙、丙都要給甲1．5元，那么，三人合買了多少本練習(xí)本？
答題人感言：有困難！為什么不來個簡單的呢？郁悶！
答題方法：由于乙比甲多拿了15本，丙和乙拿的同樣多，可以知道總共有甲拿的3倍再加30本。平均每人有甲拿的本數(shù)+10本。這些直9元。甲拿的比每人平均拿的本數(shù)少10本，所以應(yīng)該少出錢，他少出了1．5＊2=3元。所以10本書直3元。每本0．3元。三人合買了3＊9／0．3=90本。
答后感言：終于答上來了，有獎勵嗎？
題目：張、王、李、趙四個人比賽乒乓球，每兩個人都要賽一場。結(jié)果張勝了趙，并且張、王、李三人勝的場數(shù)相同，則趙勝了多少場？
答題人感言：努力吧，爭取攻克下！
答題方法：可以知道，每人要比3場，總共有6場比賽。也就是有6個勝利。張勝了趙，并且張、王、李三人勝的場數(shù)相同，說明張、王、李三人勝了1場，或者2場。先看3
也就是說1~999這些連續(xù)的自然數(shù)的各個位上的數(shù)字之和可以被9整除；同樣的道理：1000~1999這些連續(xù)的自然數(shù)中百位、十位、個位上的數(shù)字之和可以被9整除（這里千位上的“1”還沒考慮，同時這里我們少200020012002200320042005從1000~1999千位上一共999個“1”的和是999，也能整除；
200020012002200320042005的各位數(shù)字之和是27，也剛好整除。最后答案為余數(shù)為0。
答后感言：我要休息！媽媽：不行！555555555555555555~~~~~~~~~~~~~
奧數(shù)小學(xué)作文14
來到這里不到一年，聽老師講課就像聽天書。好不容易有些思路，可下課的哨子已在三分鐘前吹響了，家庭作業(yè)又是一大難題。
回家看看這些家庭作業(yè)，真是難，難于上青天呀！但是我還是嘗試了一下。頭一道是解開一個繁分?jǐn)?shù)：3加2分之1分之1，我很快算了出來。第二道題，我可犯了難：345678*345678-345677*345679。
我想猛算一下，可剛算到5*345678時豎式就亂了套了。我一看這道題來者不善，就使出看家法寶——問別人！
先問爸爸媽媽，媽媽又用出了殺手锏——計算器，可是屏幕不夠用呀，這可怎么辦？我突然想起了理科畢業(yè)的表哥，表哥用xy方程指手畫腳比劃了半天，頭上的智慧草都生出來了，還是解不開。
這可讓我犯了難，只能看看奧數(shù)，講義里有沒有公式了�？墒俏铱吹降谝恢v作業(yè)里的一道題時，不禁開懷大笑。原來這兩道題一模一樣，只是數(shù)略微變了一下，這算式前面是3456782，后面是（345678+1）*（345678-1）=3456782-（3456782-1）=1。這么簡單的題居然讓大家算了這么長時間，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫。這時，滿頭長草的表哥也來把他算的結(jié)果告訴了我。我們都開心的笑了。
奧數(shù)小學(xué)作文15
星期六下午，我到鰲江去參加奧數(shù)比賽。
中午12點半，媽媽開車送我到鰲江參加奧數(shù)比賽。我坐在車上看到車窗外的景色不斷快速地后退，不由自主地胡思亂想起來：到鰲江能碰到同學(xué)嗎？不知道考試的題目難不難？如果我考試考了個滿分，爸爸媽媽肯定會獎勵我的吧？我想著想著，轉(zhuǎn)過頭對媽媽說：“媽媽，如果我考了一個滿分，你會獎勵我嗎？”媽媽一邊開車一邊回答：“別胡思亂想，認(rèn)真考，有沒有滿分都沒有關(guān)系�！甭犃藡寢尩脑�，我開心地回答：“好的�！�
不知不覺，我們來到了考場。媽媽把車給停到停車場。我走出車門，發(fā)現(xiàn)考場好像是一個公司。公司的外面種了一圈茂盛的大樹。我們就到那個公司里面找個位置坐下來，等待奧數(shù)比賽。
我等啊等啊，終于等到1點半。我就乘著電梯去五樓。我從電梯里走出來，發(fā)現(xiàn)五樓比樓下的一樓大得多。我走進(jìn)考場，里面坐著許許多多的小朋友，一排坐有九個小朋友，我就一排一排的數(shù)，一排，兩排，三排……我數(shù)都數(shù)暈了，趕緊找個位置坐下來。這時候，老師開始發(fā)試卷了。我拿到試卷一看，哇，里面的題我都會做，太好了。于是，我就開始飛快地答題。不一會兒，我就把這張試卷給寫好了。我抬起頭，甩酸疼的手，搖搖酸疼的脖子。這時候，我看見坐在我前面的同學(xué)，皺著眉頭，咬著筆頭，他一定遇到什么題目不會做了？我再看看坐在我旁邊的同學(xué)，他正在靠在椅子上閉目養(yǎng)神呢�？磥硭苍缇蛯懞昧恕Ｕ�(dāng)我觀察別人的時候，監(jiān)考老師突然說：“同學(xué)們，我們考試的時間快到了，請大家再檢查一遍�！钡牵覜]檢查，我覺得題目挺簡單的。
時間到了，監(jiān)考老師把試卷給收走了。
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