一節(jié)課作文通用15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的一節(jié)課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一節(jié)課作文1
今天下午第三節(jié)課，孫老師要開(kāi)會(huì)，便給我們布置了一些作業(yè)，臨走時(shí)對(duì)我說(shuō)：“朱音呀，你要管好班級(jí)的紀(jì)律哦！”我自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭�？衫蠋熞蛔�，同學(xué)們有的說(shuō)話，有的吵吵鬧鬧，還有的在教室里跑來(lái)跑去，教室里簡(jiǎn)直就像一個(gè)兒童樂(lè)園。于是我大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)安靜下來(lái)！”同學(xué)們馬上靜下來(lái)了，我可開(kāi)心啦�？墒�，連一分鐘的時(shí)間也沒(méi)到，教室又恢復(fù)了原樣。這可怎么辦呢？忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)好辦法。我大步走到黑板前，拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)上“一、二、三、四”四個(gè)字，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“哪組最安靜，就加上一個(gè)五角星�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，馬上安靜下來(lái)，教室里靜悄悄的，像沒(méi)人似的。一直到下課也是這樣的。我給每組都加上了五角星�！岸×懔恪保抡n鈴終于響了。
這堂課真有趣！
一節(jié)課作文2
在這個(gè)星期二我和胡煜森上了一節(jié)品德課，讓我體驗(yàn)了老師的辛苦。
“鈴鈴鈴——”上課了，我和胡煜森已經(jīng)站在講臺(tái)上了，可是同學(xué)們還安靜不下來(lái)，一直在吵個(gè)不停。
我大聲喊：“大家請(qǐng)安靜！——”
在我一旁的胡煜森對(duì)我就：“算了吧！讓他們先上課再說(shuō)吧�！�
我又大喊一聲：“上——課——”
可是同學(xué)們和我作對(duì)：“起立！老師再見(jiàn)！”
這下我和胡煜森沒(méi)辦法了，只好打開(kāi)ppt：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《日新月異的交通》。”可過(guò)了一會(huì)兒教室里更吵了，我只好說(shuō)：“再有人說(shuō)話就弄黑名單了！”教室里的聲音是輕了一點(diǎn)。我又用全身口氣喊道：“安——靜——！”這下可安靜下來(lái)了，我們又繼續(xù)講課，終于能上完這堂圓滿的課程。
在這一次上課中，我真正體驗(yàn)到了老師上課的辛苦，體驗(yàn)到了老師們上課太多后嗓子啞的難受。
一節(jié)課作文3
今天上午第四節(jié)課，我們?nèi)嘣趶埨蚶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到四樓多媒體教室上課，這里可是有著很多老師和專家的！
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是植樹(shù)問(wèn)題，我們先來(lái)畫(huà)圖，猜測(cè)如果兩端都栽上大樹(shù)的話，一共可以栽上多少棵大樹(shù)，大叔中間一共有多少的間隔，同時(shí)我們還了解到了一棵大樹(shù)和一棵大樹(shù)之間一定要相距的米數(shù)就叫做：間隔長(zhǎng)度。
在我們小組的討論下，我們得知路長(zhǎng)總是間隔數(shù)的5倍，同時(shí)還得知了，棵數(shù)永遠(yuǎn)要比間隔數(shù)多1，同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到了兩個(gè)關(guān)系式：1。路長(zhǎng)÷間隔長(zhǎng)度＝間隔數(shù)2。間隔數(shù)+1＝棵樹(shù)
自從我們大家學(xué)習(xí)到了這兩個(gè)關(guān)系式以后，我們解決了植樹(shù)問(wèn)題，并且還闖過(guò)了所有的關(guān)卡，同時(shí)其中一個(gè)關(guān)卡，老師讓我把我的答案寫(xiě)到黑板上去，還讓我說(shuō)出每一個(gè)算式表示什么，我說(shuō)的還不錯(cuò)，得到是老師的表?yè)P(yáng)。
這一節(jié)課很快就過(guò)去了，我認(rèn)為對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是讓我最難忘的一課啦！
一節(jié)課作文4
今天，媽媽帶著我和妹妹去小姨家，媽媽和小姨給我和妹妹上了有趣的一課——十字繡，這是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的一件事。
剛買十字繡的時(shí)候，我就傻了眼，不知道到底該怎么繡，是這樣繡還是那樣繡。媽媽先教了我?guī)追N針?lè)ǎ缓蠼涛乙迅褡訑?shù)好，然后就開(kāi)始自己繡了，畢竟這也是我第一次繡十字繡，總是出錯(cuò)，現(xiàn)在我終于學(xué)會(huì)了，雖然剛開(kāi)始繡的時(shí)候總是扎到自己的手，可是，等到自己真正會(huì)繡的時(shí)候，曾經(jīng)受過(guò)再多的苦，到現(xiàn)在都是甜的��！
繡十字繡能夠堅(jiān)持到底的人，一定是很有耐心的人，因?yàn)�，繡十字繡，是一件細(xì)活，如果你沒(méi)有耐心，你就繡不出來(lái)一幅完整而又美麗的圖畫(huà)！就比如說(shuō)我吧：自從我寫(xiě)完暑假作業(yè)開(kāi)始就一直在繡，已經(jīng)繡了2天了，我連一個(gè)小娃娃的輪廓還沒(méi)有繡完。繡十字繡，一定要堅(jiān)持到底，你如果半途而廢，那你還買它干什么呢？
十字繡是一種手工活，很少有人會(huì)繡十字繡。而我就是其中的一個(gè)�。�！
一節(jié)課作文5
鈴響了，老師笑著走上講臺(tái)。老師帶了兩個(gè)不同大小和顏色的球，讓我們玩“擊鼓傳球”的游戲。我們高興地跳舞。老師首先把我們分成兩組。音樂(lè)一開(kāi)始，我們就開(kāi)始傳球。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，無(wú)論誰(shuí)拿到球都會(huì)唱歌。老師講完游戲規(guī)則，有的同學(xué)歡呼，有的同學(xué)目瞪口呆。
音樂(lè)響起，前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身，以最快的速度把球傳給了我。我不敢唱，就拿著球，突然轉(zhuǎn)身扔給了下一個(gè)同學(xué)。我們一個(gè)個(gè)跟著音樂(lè)走，球又從我身邊經(jīng)過(guò)。還好有一次差點(diǎn)！我后面的同學(xué)大概是太緊張了，球從她手里飛出，打在一個(gè)同學(xué)臉上。“哎呀”，全班哄堂大笑。
就在這時(shí)，音樂(lè)突然停止了。球最終落在了巫迪文的手中。教室突然變得熱鬧起來(lái)，有人給他唱歌，有人給他加油.我看到他不停地用手撓額頭，頭低得不能再低，臉漲得通紅。過(guò)了很久，他慢慢地說(shuō)：“我要唱《魯冰花》”。教室里又爆發(fā)出歡呼聲。然后每個(gè)人都跟著巫迪文一起唱歌。那首歌真好聽(tīng)！
這門(mén)課真的很有趣，很難忘！
一節(jié)課作文6
今天早上的時(shí)候，我們被選上了參加數(shù)學(xué)展示課。據(jù)我們的數(shù)學(xué)老師說(shuō)，這節(jié)數(shù)學(xué)展示課有很多的專家和全校的`數(shù)學(xué)老師來(lái)聽(tīng)課，所以，我非常的緊張。因?yàn)�，我是一個(gè)小組長(zhǎng)，很有可能被叫到上面去講題�？晌覀兊臄�(shù)學(xué)老師說(shuō)，就當(dāng)他們不存在，平常的表現(xiàn)就行。
到了四樓多媒體，我們一看，“哇！”好多的老師呀，此時(shí)還非常的緊張，可是，我到了座位上以后就立馬不緊張了，變現(xiàn)很好。老師問(wèn)：“同學(xué)們，對(duì)于這道題你有什么感想啊？”只見(jiàn)我很快的舉起了手，回答說(shuō)：“這道題是在太麻煩了�！被卮鹜暌院�，老師問(wèn)同學(xué)們是不是，同學(xué)們異口同聲的的說(shuō)：“是！”還有一次，老師問(wèn)是前面多種了一棵樹(shù)呢？還是后邊的多種了一棵樹(shù)呢？有一位同學(xué)說(shuō)是后面，老師說(shuō)也是后面。可我堅(jiān)持自己的答案是前面，我說(shuō)明了原因，最后老師說(shuō)兩個(gè)同學(xué)回答的都對(duì)，就這樣一節(jié)課就歡快的過(guò)去了。
這一節(jié)課使我永生難忘！
一節(jié)課作文7
暑假的一天，我和爸爸媽媽一起早早的來(lái)到了一個(gè)十字路口，今天我要在十字路口學(xué)習(xí)一項(xiàng)課外知識(shí)——交通安全。
首先，爸爸給我介紹了路面上的各種交通標(biāo)識(shí)：有機(jī)動(dòng)車道、非動(dòng)車道、人行道以及人行橫道線。機(jī)動(dòng)車道主要行駛小轎車、客車、貨車等；非機(jī)動(dòng)車道主要行駛自行車，電動(dòng)車，三輪車等，人行道主要是供行人通行的。然后，爸爸說(shuō)：“不管我們選擇什么樣的出行方式，只要在路上都要遵守交通規(guī)則，文明出行，不闖紅燈。行人在過(guò)馬路的時(shí)候，要走行人行橫道線，專心過(guò)馬路，千萬(wàn)不能走一半再退回來(lái)�！弊詈�，爸爸還特意提醒我上學(xué)放學(xué)的路上，要遵守交通規(guī)則，做一名文明守法的小學(xué)生。
爸爸悉心的講解讓我印象深刻，更讓我明白了“開(kāi)車不喝酒，騎行別分心，安全無(wú)小事，事故痛人心”的道理。
一節(jié)課作文8
今天上午，老師來(lái)到教室，手上拿了兩本互相夾在一起的書(shū)。老師說(shuō)：“今天，你們就試試，看看誰(shuí)能把它們拉開(kāi)！”我不以為然，心想，不就是兩本書(shū)嗎，還不是小菜一碟。
老師讓我前面的同學(xué)試了一下。他表情輕松地走上去，輕輕一拉，奇怪的事情發(fā)生了。兩本書(shū)怎么就是拉不開(kāi)。這下，他開(kāi)始用力，只見(jiàn)他直咬牙齒，頭上都開(kāi)始出汗了，怎么都拉不開(kāi)那兩本書(shū)。
老師又請(qǐng)上兩個(gè)比較大個(gè)子的男生，兩個(gè)人一起拉。我想這次肯定能拉出來(lái)了吧�？墒撬麄儍刹还茉趺从昧Γ策�是拉不出來(lái)。我心里開(kāi)始疑惑起來(lái)。
這時(shí)，老師把兩本書(shū)拿到手上：“我來(lái)拉給你們看�！敝g老師把兩本書(shū)輕輕抖了兩下，然后用力一拉，兩本書(shū)立刻就分開(kāi)了。真是太神奇了。
放學(xué)了，我回到家，急忙打開(kāi)電腦，一查，原來(lái)這是摩擦力在作怪。一張紙跟一張紙之間的摩擦力很小，但是這么多紙結(jié)合在一起，力量就非常大了。
一節(jié)課作文9
今天的勞動(dòng)技術(shù)課，是我覺(jué)得一節(jié)難忘的課。
在課上，老師在在讓我們回答問(wèn)題，老師是新來(lái)的，所以他不知道我們每一個(gè)人的名字，所以，他就是用抽學(xué)號(hào)的方式來(lái)讓我們來(lái)回答問(wèn)題。老師開(kāi)始抽的時(shí)候，老師說(shuō)：“8號(hào)，羅艾玲同學(xué)�！蔽蚁耄涸趺吹谝粋�(gè)就抽到我了，希望我能正確的回答出問(wèn)題。我不能辜負(fù)我們?nèi)M的期望。于是，我走上了講臺(tái)。老師說(shuō)：“請(qǐng)羅艾玲同學(xué)說(shuō)出地3排的的一個(gè)標(biāo)志是什么意思�！蔽易笏加蚁耄哼@是什么呢？我想到了，是禁止進(jìn)入。這個(gè)答案脫口而出：“是禁止進(jìn)入�！崩蠋熣f(shuō)：“是什么禁止進(jìn)入呢？”我苦思冥想，就是想不出來(lái)。我只能在那了坐以待斃了。計(jì)時(shí)員說(shuō)：“時(shí)間到了�！蔽揖趩实幕氐搅俗簧�，我們組的同學(xué)在后面指責(zé)我。老師說(shuō)：“這位同學(xué)有一點(diǎn)對(duì)也有一點(diǎn)不對(duì)，所以我們加1分也不減1分。”我放下了心。
這節(jié)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是讓我非常的難忘的。我以后要冷靜一點(diǎn)，要不然我本來(lái)知道答案的也要忘記了。
一節(jié)課作文10
上課預(yù)備鈴一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來(lái)臨了！”甚至還有人指著發(fā)出鈴聲的方盒大喊：“哀樂(lè)！哀樂(lè)！”原來(lái)這節(jié)課語(yǔ)文老師要抽查背書(shū)，同學(xué)們準(zhǔn)備的不夠充分，因此心情特別緊張。
揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑吟吟地走進(jìn)教室，看樣子是滿懷希望而來(lái)。可是我看著老師的笑臉，心里卻忐忑不安，千萬(wàn)不要抽到我！菩薩保佑！我心里這樣祈禱著。
抽背拉開(kāi)了序幕，我偷偷環(huán)視了四周：吳文檢同學(xué)緊張地雙手在兩膝之間使勁地搓著；孫尙田同學(xué)整個(gè)身體都一顫一顫的；豪俊呢，膝蓋上平放著課本，低著頭，口中還念念有詞，看樣子佛腳還沒(méi)抱夠呢！當(dāng)然也有幾個(gè)好學(xué)生喜形于色，躍躍欲試，高高地舉起他們的手。抽查了幾位同學(xué)后，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)抽到的同學(xué)背起來(lái)不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫(huà)蛇添足”。抽背還在進(jìn)行中……
盼星星，盼月亮，終于盼到了下課，我長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣，幸虧沒(méi)抽到我！
一節(jié)課作文11
“哈哈哈哈！”有人居然把鼻子添到了臉的外面。這是我們?cè)谕婷裳圩鳟?huà)的游戲呢！這個(gè)游戲從老師的口里一出來(lái)，全班就炸開(kāi)了鍋。
第一個(gè)上場(chǎng)的，是位男孩。他選擇團(tuán)體作戰(zhàn)。于是，我去幫他�！跋蛏希∠蛏弦稽c(diǎn)！再向右，右邊一點(diǎn)。好！哎呀！錯(cuò)了。擦掉！好！再向上一點(diǎn)，向右，向右！”短短不到兩分鐘的時(shí)間，他便畫(huà)好了�！耙 蔽蚁氲溃菏Ｏ律先サ�，都是單槍匹馬上“戰(zhàn)場(chǎng)”的。有的僅僅是畫(huà)歪了點(diǎn)兒，不過(guò)還不錯(cuò)。有的居然把鼻子畫(huà)到了外面，更離譜的是，有人居然把鼻子畫(huà)歪了不說(shuō)，還畫(huà)了個(gè)特大的鼻子。我都笑出眼淚了。
課堂里的時(shí)間悄然溜走。課堂在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束了�？磥�(lái)，單槍匹馬作戰(zhàn)，要?jiǎng)佑米约旱闹腔�。不過(guò)，要是不行的話，團(tuán)隊(duì)里有人還可以拉你一把。
一節(jié)課作文12
我最難忘的課是一節(jié)手工課。老師讓我們帶著一個(gè)紙箱和剪刀去上課。到了學(xué)校，老師先讓我們把紙箱剪成幾個(gè)大長(zhǎng)方形，然后粘在一起。老師讓我們選一個(gè)自己喜歡的圖案，有選火烈鳥(niǎo)的，有選貓頭鷹的，有選熱氣球的……我選了小白兔。我們先把自己喜歡的圖案在白紙上畫(huà)好，再剪下來(lái)粘在剛才做好的長(zhǎng)方形上。老師發(fā)給我們一盒釘子，我們一顆一顆把釘子釘在圖案的邊緣，釘?shù)臅r(shí)候有時(shí)不小心砸到手，沒(méi)有一個(gè)人喊疼的。然后用毛線把釘子纏繞起來(lái)，直到繞成整個(gè)圖案的形狀，再把圖案上小動(dòng)物的眼睛粘好，用彩筆在長(zhǎng)方形的邊緣修飾一下，整個(gè)手工作品就做好了。我做的是草地上的小白兔，這節(jié)課是多么令人難忘的一節(jié)課��！
一節(jié)課作文13
上課了，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，問(wèn)我們是什么？大家議論紛紛，有的說(shuō)是甜甜的西瓜，有的說(shuō)是香香的甜瓜，還有的說(shuō)是小朋友的臉……老師開(kāi)心地笑了。
老師又在圓里面畫(huà)了兩只笑瞇瞇的眼睛，老師說(shuō)：“誰(shuí)能給它畫(huà)上嘴巴？”大家都爭(zhēng)著舉手，有幾個(gè)小朋友把眼睛蒙起來(lái)了，有的畫(huà)到了左邊，有的畫(huà)到了右邊，有的畫(huà)到了下邊……大家都笑得前仰后合。有的笑得眼淚都流了出來(lái)，有的捧著肚子說(shuō)：“不行了，不行了！笑死了！“
這節(jié)課真有趣呀！
一節(jié)課作文14
星期五，老師要選八個(gè)同學(xué)去聽(tīng)一節(jié)一位著名老師的課，本以為這里面不會(huì)出現(xiàn)我的“鼎鼎大名”，但是沒(méi)想到老師盡然選了我。我既高興有（又）緊張，下午要去上課時(shí)，我便快速?zèng)_了出去，雄赳赳氣昂昂的抬頭挺胸，排隊(duì)走向了階梯教室。
我們到教室沒(méi)有多久，那位著名的老師就來(lái)了。他叫孫建峰，我一看見(jiàn)他就對(duì)它產(chǎn)生了好感，因?yàn)閷O老師長(zhǎng)得很和善，我對(duì)他一見(jiàn)如故。他一開(kāi)始給我們聽(tīng)了一首好聽(tīng)的歌，然后他給我們看了一個(gè)“跪”字，緊接著，他又給我們看了兩個(gè)視頻“人跪鳥(niǎo)”和“人跪狗”，看完后，孫老師就叫我們寫(xiě)看完視頻后的感想。
在大家埋頭苦寫(xiě)的過(guò)程中，他在認(rèn)真看，時(shí)不時(shí)會(huì)指點(diǎn)一下。待到大家都寫(xiě)完后，他讓一些寫(xiě)的好的同學(xué)上臺(tái)讀自己的作文，并且讓我們臺(tái)下的同學(xué)來(lái)點(diǎn)評(píng)······很快就到了下課的時(shí)間，我們都戀戀不舍的離開(kāi)了階梯教室。這一節(jié)課，我們學(xué)到了很多。
一節(jié)課作文15
今天的第四節(jié)課，我們這節(jié)課是去四樓多媒體，這節(jié)課有很多的專家。
上課了，我這節(jié)課很緊張，我們這節(jié)課學(xué)的是植樹(shù)問(wèn)題，在我的印象里我在以前的時(shí)候，我學(xué)植樹(shù)問(wèn)題不太好，我想這節(jié)課我一定要學(xué)會(huì)，后面有好多的老師，老師給我們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)探討一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是植樹(shù)問(wèn)題，五（1）班的同學(xué)在長(zhǎng)100米長(zhǎng)的小路，要植樹(shù)，每隔5米種一棵樹(shù)，問(wèn)：五（1）班的同學(xué)要種多少棵樹(shù)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在圖上畫(huà)一畫(huà)�！崩蠋熼_(kāi)始正式講了，老師說(shuō)：“畫(huà)5米的長(zhǎng)度，間隔數(shù)是1，那么種的棵樹(shù)，是兩棵……通過(guò)這個(gè)表格，我們發(fā)現(xiàn)了什么？后來(lái)老師幫我們列出來(lái)了公式，路的總長(zhǎng)除以間隔長(zhǎng)度=間隔數(shù)，在用間隔數(shù)+1=棵樹(shù)，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)完了，我們開(kāi)始闖關(guān)，闖到第二關(guān)的時(shí)候，有一道題目，題目說(shuō)：“兩端我們都要種樹(shù)，我們算出來(lái)的41棵，只是一邊的，我們還要乘2！
很快這節(jié)課已經(jīng)下了課了，我很開(kāi)心！
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