幼兒園競(jìng)選優(yōu)秀教師演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的幼兒園競(jìng)選優(yōu)秀教師演講稿，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園競(jìng)選優(yōu)秀教師演講稿1
我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”熱愛(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。但是教師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)。“愛(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛(ài)。“愛(ài)”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
有愛(ài)心，就要關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花___年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
幼兒園競(jìng)選優(yōu)秀教師演講稿2
“三八”節(jié)的晚上，我接到了一個(gè)神秘的電話，話筒那一頭的聲音較粗且低沉，只說(shuō)了一句：“我找褚老師�！蔽冶贿@陌生的聲音嚇了一跳，心想：我從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音，于是我忙好奇地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是哪一位，找我有什么事？”沒(méi)想到話筒里馬上無(wú)聲，停了片刻，出現(xiàn)了一個(gè)女中音，“你是褚老師嗎？我是吳嚴(yán)媽媽呀！吳嚴(yán)今天想打電話給你，他說(shuō)今天也是褚老師的節(jié)日，我對(duì)他說(shuō)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我已找不到褚老師家的電話號(hào)碼了，可他卻說(shuō)‘我知道的’剛才就是他自己撥的號(hào)碼……”
一個(gè)平常的電話，卻使我無(wú)比激動(dòng)，同時(shí)也激起了我對(duì)往日的回憶：
五年前，我接了中三班，那是一個(gè)全園老師都熟悉的班，有“四大金剛”、“三個(gè)吳”，個(gè)別兒童多，吳嚴(yán)就是其中一位。平時(shí)從不開口說(shuō)話，早鍛練、做操時(shí)他也一動(dòng)不動(dòng)，并且經(jīng)常大小便在身上……面對(duì)這特殊的孩子，我沒(méi)有嫌棄他，更沒(méi)有因?yàn)樗宦暡豁懚z忘他、放棄他。相反，我不斷地用老師的愛(ài)心耐心去親近他。為了吳嚴(yán)能正確地學(xué)會(huì)做操，我特地為他錄了早操的音樂(lè)并配上動(dòng)作說(shuō)明，讓家長(zhǎng)在家配合輔導(dǎo)。平時(shí)通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)小昆蟲很感興趣，經(jīng)常在離園時(shí)和爸爸在幼兒園的草地上找小昆蟲，我就利用機(jī)會(huì)在全班面前把他親手捉的小蚱蜢介紹給大家看，逐步樹立他的自信心；好幾次，吳嚴(yán)大小便身上了，我悄悄地給他換上干凈的褲子，并給他洗掉臟褲子……對(duì)于吳嚴(yán)我是以小班幼兒的要求來(lái)逐步教育他。功夫不負(fù)有心人，我的耕耘有了可喜的收獲。經(jīng)過(guò)兩年的堅(jiān)持不懈的努力，吳嚴(yán)逐漸趕上同伴，健康地成長(zhǎng)起來(lái)了。
如今一晃，吳嚴(yán)已上小學(xué)四年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，聽(tīng)她媽媽說(shuō)平時(shí)總提起幼兒園的褚老師，家長(zhǎng)的話中滿是感激之情。
孩子們一天天長(zhǎng)大了，而我仍繼續(xù)著我的事業(yè)，每天同這群三至六歲的孩子在一起。三十三位孩子尤如三十三本不同題材的書，需要老師花費(fèi)耐心、愛(ài)心去讀懂它。雖然有的孩子沉默寡言，但他的內(nèi)心世界豐富多彩……
十幾年的幼教工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：不要放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的教育，不要用一成不變的眼光看待孩子。家長(zhǎng)把一株瘦弱的嫩芽交給你，你就要盡心盡職還給家長(zhǎng)一棵健康的小樹。
星星，是天空的詩(shī)篇；小草，是大地的詩(shī)篇；
浪花，是海洋的詩(shī)篇；孩子，你是我的詩(shī)篇。
江海風(fēng)波，幾番浮沉，失去了多少珍貴的東西――那又算得了什么？
有了你——我的孩子們，我又有了新的希望，美的理想，閃光的詩(shī)行……
幼兒園競(jìng)選優(yōu)秀教師演講稿3
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。當(dāng)你真正付出、給予后，帶給你的將是你一樣的愛(ài)。
當(dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q之為“老師”時(shí)，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá)。那是我認(rèn)為是我18年來(lái)最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔，久久的揮之不去。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，要將我全部的愛(ài)無(wú)私的付出、給予他們。當(dāng)我把我最純真的愛(ài)奉獻(xiàn)給那一群群可愛(ài)的天使后，他們帶給我的是無(wú)比的幸福和快樂(lè)。
剛剛走出幼師的校門，意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧嘩，添了幾分安靜，多了幾分溫柔。望著一張張嫣紅、稚嫩的`小臉，明亮、純真的雙眼，不需要太多的言語(yǔ)，我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純凈、神圣的領(lǐng)土，開始了我的教師生涯。太陽(yáng)在我們沙啞的聲音中升起，月亮在我們黑色的眸子中懸掛。朝起朝落，云長(zhǎng)云消，歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動(dòng)人的故事。我們年輕但不張狂，我們平凡但不庸俗，我們用年輕的心、絢麗的夢(mèng)，撒播著所有的愛(ài)、所有的情。純真的笑臉，滋潤(rùn)著我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈，我們尋覓到了人生的內(nèi)涵，在一件件平凡、瑣碎的小事上，品讀著輝煌。
有很多人問(wèn)我：“當(dāng)幼兒園老師快樂(lè)嗎？幸福嗎？”他們習(xí)慣把老師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路，把老師的勞動(dòng)與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系，而我認(rèn)為教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程，你的愛(ài)、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸。
快樂(lè)與幸福要靠自己去品味。盡管你不能指點(diǎn)股市、笑傲政壇，盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是，當(dāng)你生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊，有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你假裝生氣，聽(tīng)到一句這樣溫柔的話語(yǔ)——老師，我再也不調(diào)皮、不淘氣了，請(qǐng)您不要生氣了好嗎？你能不感到幸福嗎？當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí)，有孩子爭(zhēng)著、喊著“老師，我來(lái)給您按摩吧！”“老師，我來(lái)給您揉揉腿吧！”你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍(lán)的童話中航行的時(shí)候，你能否感到有說(shuō)不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂(lè)。
我想告訴大家，作為一名幼兒教師，我很幸福，很快樂(lè)，面對(duì)這份幸福、快樂(lè)，我驕傲、我激動(dòng)，我更加難忘。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無(wú)比——就像天空中的那輪太陽(yáng)，暖和了別人，也暖和了自己。所以，我要大聲的告訴全世界的人，我快樂(lè)、我幸福，我是一名幼兒教師。
幼兒園競(jìng)選優(yōu)秀教師演講稿4
時(shí)光飛逝，與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光過(guò)得是那么的快。轉(zhuǎn)眼間，已是我走進(jìn)孩子童話般世界的第十二個(gè)春秋了！每天清晨，迎著朝陽(yáng)，踏著輕快的步伐，我走進(jìn)了美麗的新華僑幼兒園，我又見(jiàn)到了可愛(ài)的孩子們。一聲聲充滿稚氣的問(wèn)候"杜老師早！"迎來(lái)了我一天工作的開始。開窗通風(fēng)，清掃濕抹，每天我用辛勤地勞動(dòng)給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)潔凈、溫馨的環(huán)境。
老師媽媽，媽媽老師！其實(shí)我們就是孩子們?cè)谟變簣@里的好媽媽。我們要用自己的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，去呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓他們?cè)谟變簣@里處處感受到母親般的溫暖，讓他們像小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)！
記得剛接中三班時(shí)，就早有耳聞，有一個(gè)調(diào)皮大王叫張顧棋。一天吃早點(diǎn)時(shí)，孩子們都圍坐在桌邊喝牛奶，吃餅干。當(dāng)我來(lái)到他面前，給他倒好牛奶時(shí)，他看了我一眼，把一杯牛奶全部灑在桌子上了。當(dāng)時(shí)，我氣得真想發(fā)火。但十二年的保育經(jīng)驗(yàn)告訴我——對(duì)于這樣的孩子，要有足夠的耐心。于是，我立刻走進(jìn)衛(wèi)生間，拿了塊抹布，把桌子擦干凈，然后摸摸他的頭微笑著說(shuō)："哦，原來(lái)是張顧棋不小心碰翻了，沒(méi)事，我再倒一杯。"這時(shí)，只見(jiàn)孩子慢慢地低下頭，一聲不吭地喝起了牛奶。我知道，孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了！從那以后，在生活上我處處給予他關(guān)心，工作空隙，陪他聊聊天，慢慢的，孩子認(rèn)可了我，接受了我。當(dāng)我工作累了，坐下來(lái)休息時(shí)，他還幫我捶捶背呢！
"杜老師，你的手冷嗎？"在幼兒園組織的大班徒步活動(dòng)中，泡泡小朋友不知什么時(shí)候，悄悄來(lái)到我身邊。"我來(lái)幫你捂捂手。""不……"還沒(méi)等我說(shuō)完，我的手已經(jīng)在孩子的兩只手中了。頓時(shí)，肉乎乎、暖洋洋的小手給我一股暖流。此時(shí)，任何語(yǔ)言也表達(dá)不了我當(dāng)時(shí)的感受。我緊緊地抓住孩子的手，我們大手拉小手，一直往前走！
幼兒園的保育工作是辛苦的、繁瑣的。但每天能看到孩子天真、燦爛的笑容，這算得了什么？在多年的保育工作中，我受過(guò)委屈，流過(guò)眼淚，但收獲的是幸福和快樂(lè)！我愛(ài)這一行，因?yàn)檫@意味著自己將永遠(yuǎn)的青春爛漫，任何工作也比不上與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)！我愛(ài)這一行，因?yàn)檫@是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！
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