我的朋友-作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的我的朋友-作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　說(shuō)起朋友，我板著指頭就能說(shuō)出一大堆名字，雖然我只是五年級(jí)的學(xué)生，但是朋友卻很多，這是我最值得驕傲的。

　　一天，從家里拿了300元錢，自己沒(méi)舍得花，全部分給我的朋友們，讓他們買自己所需要的東西，他們前呼后擁，一個(gè)勁夸我：豪爽、仗義。我也在這樣的一片“贊譽(yù)”聲中，洋洋得意，從心底高興我這300元錢花的值呀。

　　可是好景不長(zhǎng)，我拿錢的事終于東窗事發(fā)，很遠(yuǎn)就能聽(tīng)到媽媽罵罵咧咧的來(lái)到教室門(mén)前，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽就氣勢(shì)洶洶，一個(gè)箭步竄到我的跟前，揪起我的耳朵，惡狠狠怒罵道：“你膽子不小呀，怎么敢拿這么多錢呀？……”下面的話，我也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，我心里默念道：我的一幫朋友，你們或許馬上來(lái)給我解圍。我不停的數(shù)著1、2、3……不知道數(shù)了幾輪，甚至媽媽的巴掌摑到我的臉上，連一個(gè)朋友也沒(méi)有站出來(lái)為我說(shuō)句話，媽媽正想“狂風(fēng)暴雨”般打過(guò)來(lái)，老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拽著媽媽高高舉起的手臂說(shuō)：“家長(zhǎng)，稍停一下，問(wèn)清孩子為什么拿錢？”這話似乎很有用，媽媽放下高高舉起的手，暴吼道：“你說(shuō)說(shuō)，我缺你穿，還是缺你吃，你拿錢干嘛的呀？”我抬眼看著媽媽，一五一十的把為什么拿錢及我把錢全部分給朋友的事，都“倒”了出來(lái)，而且還理直氣壯的說(shuō)：“他們都是我的'好朋友。”

　　聽(tīng)完了，我的訴說(shuō)，老師開(kāi)始說(shuō)話了：“你既然有這么多的朋友，把你揪出來(lái)的時(shí)候?yàn)槭裁此麄儾怀鰜?lái)勸說(shuō)？你拿錢本身就是錯(cuò)誤，你的朋友有沒(méi)有及時(shí)提醒你？朋友是什么？朋友就是一個(gè)可以給你依靠著哭的肩膀；也是一口你放心把內(nèi)心的痛苦往里面傾注的井；更是一雙把你從黑暗和絕望中拉出來(lái)的手而不是慫恿你犯錯(cuò)誤……你想想你的朋友有多少？”

　　無(wú)聲的淚滑落在我的臉頰，我的朋友是什么？我再次數(shù)數(shù)我的朋友，哪一個(gè)幫過(guò)我，在我抄作業(yè)的時(shí)候，沒(méi)人提醒；在我滿嘴臟話的時(shí)候，沒(méi)人警告；在我一次次在學(xué)校違紀(jì)的時(shí)候，他們高呼“我是老大”……難道這就是我拿錢買的朋友嗎？

　　老師厲聲問(wèn)道：“現(xiàn)在你有幾個(gè)朋友？”我不由自主的喃喃地說(shuō)道：“我的朋友只有一個(gè)難道不是你嗎——老師。”

　　吃一塹，長(zhǎng)一智，老師的一番教誨，讓我終生受益，在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中，我會(huì)把握好分寸，找到真正的朋友伴我成長(zhǎng)。

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