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【推薦】談學(xué)習(xí)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的談學(xué)習(xí)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
談學(xué)習(xí)作文 篇1
“活到老，學(xué)到老”，人們常用這句話來啟發(fā)自己要不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R是無限的。然而人們只知道看書學(xué)習(xí)，卻很少思考學(xué)習(xí)的目的。
“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”這些錯(cuò)誤的封建思想仍然影響著不少人，這種讀書觀只是為了追求優(yōu)越的物質(zhì)生活，并不是用掌握的知識去回報(bào)社會。
而有強(qiáng)烈的愛國情懷的人對學(xué)習(xí)的目的有著清醒的認(rèn)識。“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”“為中華之崛起而讀書”，毛澤東和周恩來這兩個(gè)偉人，他們從小就對學(xué)習(xí)的目的有著深刻的認(rèn)識，正是他們對社會的熱忱、為社會的發(fā)展改造而下決心讀書，才會有他們締造共和國的輝煌。
青春易逝，歲月難留。有些人年輕時(shí)由于多方面原因沒有好好讀書，退休后才想起去彌補(bǔ)。我的鄰居彭伯伯就是這樣的.一個(gè)人。他今年已過六旬，可是他對讀書的興趣一點(diǎn)也沒有減少，他總認(rèn)為自己年輕時(shí)沒有掌握好時(shí)間，荒廢了青春，所以老了才更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一次我到他家玩，看見他家的錘頭松動了，正好被我看見了，我便抓住錘柄在地面上“撞了”幾下，錘頭就緊緊地套在錘柄上。他笑著對我說：“手藝不錯(cuò)呀！”我笑了，這是簡單的物理知識的運(yùn)用，如果我不能把這個(gè)問題解決好，那我這一年的物理知識就白學(xué)了。彭伯伯若有所悟，從此他的學(xué)習(xí)就更加勤奮了。
彭伯伯的經(jīng)歷對我們青少年來講，可以說是一面鏡子，青春時(shí)光不珍惜，非要等到蹉跎歲月后再去懊悔不已嗎？在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，要使中華民族屹立于世界民族之林，立于不敗之地，我們青少年更要明確學(xué)習(xí)的目的，搶抓時(shí)間，努力攀登科學(xué)的高峰，這是國家發(fā)展的需要，這是社會發(fā)展的需要，這也是時(shí)代發(fā)展的需要。
同學(xué)們，社會競爭越來越激烈，學(xué)會學(xué)習(xí)是起點(diǎn)，能夠明確學(xué)習(xí)的目的才是最重要的。希望廣大的青少年朋友們能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的目的，將來為國家和社會做出更大的貢獻(xiàn)。相信在我們大家的共同努力下，明天的世界會到處充滿書香味，瑯瑯的讀書聲一定會和天籟齊鳴。
談學(xué)習(xí)作文 篇2
我們從小到大，語文都是三大主科之一，在中考中，語文也占120分。老師時(shí)常向我們強(qiáng)調(diào)語文的重要性，而各種讀書活動、文化活動的開辦，也可見國家對語文的重視。那么學(xué)習(xí)語文又有何重要性呢？下面由我向大家談?wù)剬W(xué)習(xí)語文的重要性。
首先，語文學(xué)好了，對于中考而言，是十分重要的。好吧，也許到這時(shí)候會有人覺得我很俗。這的確很俗，不過這也是現(xiàn)實(shí)，不是嗎？記得一位教育家幽默地說：“中國的教育，為了考試而學(xué)習(xí)！”你看，若是你把語文學(xué)好了，對于原本優(yōu)異的成績更是錦上添花�！獎e的科目大多是死記硬背的，可能你答錯(cuò)了一個(gè)觀點(diǎn)、算錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字——沒分！而語文是非常活潑而且溫柔的——你見過語文拿零分的人嗎？
其次，語文學(xué)好了，其他科目也會更好。比如說，同一篇生物研究報(bào)告，一篇寫得縝密，富有邏輯性；另一篇零零散散、東扯西拉，甚至還出現(xiàn)了幾個(gè)錯(cuò)詞——雖然要表達(dá)的意思都是一樣的、正確的，但100分的總分，若是你，怎么打分？若是我是那個(gè)閱卷老師，第一篇嘛，文思敏捷，90多分；第二篇東拉西扯，不光別人看不懂，我也看不懂，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地把它看完了卻也留下了不好的印象，就80幾分吧�！阅闱�，生物是理科，看起來與文科的語文似乎毫無關(guān)系。真是那樣嗎？不，不是的，倘若把語文學(xué)好了，寫起研究報(bào)告來也就更加得心應(yīng)手，語言的巧妙運(yùn)用也會為你的報(bào)告增色不少。所以說，學(xué)好了語文，也就為其他學(xué)科打下了堅(jiān)實(shí)的`語言基礎(chǔ)。
再者，語文與我們息息相關(guān)，在生活上也是不可或缺的。你去應(yīng)聘某個(gè)職位，你出色、生動的自我介紹會給主考官留下良好的第一印象。還記得美國總統(tǒng)林肯嗎？他的一番生動、誠懇的演講《解放黑人奴隸宣言》，他出色的演講不僅使他得到了人們的敬重、擁戴，也使他贏得了南北戰(zhàn)爭的勝利。我們新中國總理周恩來，他出色的演講才能，以及他出色的口才，不僅使他化解了一次又一次的語言上的沖突與矛盾，也給世界樹立起新中國雄偉、莊嚴(yán)的形象。語文注重的就是對表達(dá)能力的培養(yǎng)以及對寫作能力、語言組織等方面的提升。學(xué)習(xí)好語文，我們的說話會更加得體，語言會更加優(yōu)美。
再給大家舉一個(gè)例子。相信大家都會有這樣的感受，委婉的語言往往比粗俗的語言更容易接受。比如說：你的父母要你幫他拿東西。“給我拿過來！”我們通常置之不理，然后引起一場家庭內(nèi)戰(zhàn)；“請幫我拿一下，好嗎？”我們非常樂意。你瞧語氣多么誠懇，不答應(yīng)有點(diǎn)說不過去！——難道不是嗎？
將語文學(xué)好，我們不僅僅學(xué)到了語文知識，也學(xué)到了為人處世的道理。與別人交往，說什么話、怎樣組織語言才能使人更容易接愛，用怎樣的語氣等。學(xué)習(xí)好語文后，也會使我們言行更加得體、更加彬彬有禮。
況且，你瞧瞧你周圍語文學(xué)得好的同學(xué)，他們的人緣往往是極好的，也是這個(gè)道理。
綜上所述，可見學(xué)習(xí)語文多么重要哇！
那么學(xué)習(xí)語文，我們又該如何做呢？就此，我來與大家分享我學(xué)好語文的小竅門，希望能對大家有所幫助。
一讀：在讀課文時(shí)，理解作者的感情，讀懂，讀通字音。
二記：在記課文、記生字詞時(shí)，可采用聯(lián)想記憶法；在記生字時(shí)，可以一邊念一邊在草稿本上畫一畫。
其實(shí)，學(xué)好語文的方法還有很多很多。
當(dāng)你學(xué)好了語文，你就會了解語文，真正地愛上語文這門學(xué)科！
小結(jié)：學(xué)好語文吧，不僅僅為了風(fēng)花雪月、纏綿；學(xué)好語文吧，不僅僅為了應(yīng)付考試。只是為了自己，好好地學(xué)習(xí)語文。
談學(xué)習(xí)作文 篇3
今天，我讀了一篇關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的文章。讀完后，我深受啟發(fā)。原來，最近我的學(xué)習(xí)成績不理想，是一些壞習(xí)慣在作怪呀!
和文中提到的壞習(xí)慣如出一轍，我最大的.缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)馬虎，丟三落四。你看，前天沒帶橡皮，昨天沒帶尺子，今天又沒帶作業(yè)本;課本中明明是她
抄在作業(yè)本上就成了他草稿本上是做對了，卻在謄寫到試卷上時(shí)面目全非。為了這個(gè)，我可沒少挨父母和老師的批評。
我也因此嘗試到了壞習(xí)慣帶來的惡果，期末考試中，因?qū)⒋笥谔枌懗闪诵∮谔�，與一百分失之交臂。我下定決心，一定要把這個(gè)壞習(xí)慣改掉。
我的第二個(gè)壞習(xí)慣就是上課不專心，容易開小差，坐不住，尤其是快到下課時(shí)就更聽不進(jìn)去了，心思早已飛到課后的娛樂當(dāng)中。
有一次，我在上課時(shí)開小差，一個(gè)重點(diǎn)沒聽見，回家想了好幾天都沒想明白。這真是上課一分鐘，課后幾天功啊!讀了這篇文章后。
我明白了課堂35分鐘對我的學(xué)習(xí)是多么至關(guān)重要，老師是我們的指路人，如果課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)我們搞不明白，課后花幾倍的時(shí)間也不一定能補(bǔ)上。
我要痛改前非，努力改掉這個(gè)毛病。
我還有一個(gè)壞習(xí)慣就是學(xué)習(xí)不定時(shí)，不定量。學(xué)習(xí)時(shí)完全憑情緒，情緒好可以一直學(xué)到深夜，情緒不好的時(shí)候，就什么也干不了。
這樣饑一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網(wǎng)的，結(jié)果只能是事倍功半。這個(gè)毛病非改不可!
這三個(gè)壞習(xí)慣影響了我的成績，我一定要徹底地和它們說拜拜。媽媽說：有志者事竟成，我也相信自己一定能做到!
談學(xué)習(xí)作文 篇4
中華文化博大情深，尤以語文最為源遠(yuǎn)流長。點(diǎn)時(shí)學(xué)子寒窗十年，誦《耐》《書》《禮》《易》，才得以出口成章，金榜題名。可見學(xué)語文是一個(gè)不斷積累的過程。
戰(zhàn)國時(shí)期的學(xué)者荀子在《勸學(xué)》一文中告誡人們：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。″唐代的韓愈說“俱收并蓄，待用無遺”；宋代的蘇軾則主張“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。學(xué)語文絕非一蹴而就的事情，它是一個(gè)整體素質(zhì)、閱讀與寫作能力多年積累的體現(xiàn)。
所以在高一、高二時(shí)間較為充俗的時(shí)候，我們要多讀書，讀好書，沒事兒就可以讀幾本小說，品幾闋詞曲，碰到一些好的詞句、段落，最好抄下來。但是，不能只是盲目地抄，在抄的同時(shí)要想到以后如何運(yùn)用到自己的文章中去，要把“用”作為協(xié)的'目的，否則盡管平時(shí)在不停地積累，到了寫作時(shí)還是會頭腦一片空的，無話可說。
應(yīng)試方面：語文考試主要考查學(xué)生對知識的掌握程度、運(yùn)和程度。在課堂上學(xué)習(xí)了知識以后，要想運(yùn)用到考試中，大量的練習(xí)不可少。語文也是如此，特別上了高三以后，最好多找些高考重題，或者模擬題來練習(xí)。
在初期，知識點(diǎn)還不熟練，所以最好有針對性進(jìn)行訓(xùn)練。大家可以選擇一本講解詳盡的教輔書。先把里面的基礎(chǔ)知識過一遍，用筆畫出自己記不住的地方，反復(fù)看，反復(fù)記。當(dāng)?shù)A知識記背得差不多的時(shí)候，就可以著手做題。做錯(cuò)的題要積累下來，比如說哪個(gè)句子的語病你沒找出來，哪個(gè)成語沒記住，哪個(gè)文言詞語的意思你還不知道，哪些閱讀答題技巧你還沒掌握、都要整理下來，定時(shí)記背，多看多記多積累。
學(xué)語文沒有別的技巧，就一個(gè)詞一一積累。成語需要積累，病句需要積累，文言文的實(shí)詞、虛詞需要積累，閱讀答題方法需要積累，詩歌鑒賞的角度也需要積累。
怎樣積累這些知識呢？靠的就是接觸各種各樣的題型、各種各樣的文章。因此，在打好基礎(chǔ)后，就可以開始套題的訓(xùn)練。嚴(yán)格按照高考的時(shí)間分配來完成一套題目，掐著時(shí)間做，做完后總結(jié)、積累，這樣不僅能讓你變時(shí)間有個(gè)比較準(zhǔn)確的把握，同時(shí)也增加了你知識的積累。
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