關(guān)于四年級(jí)金魚(yú)作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)金魚(yú)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)金魚(yú)作文 篇1
今年夏天，我爸爸買回來(lái)了一個(gè)新的魚(yú)缸，魚(yú)缸非常美麗通上電很漂亮，爸爸又買回幾條金魚(yú)養(yǎng)起來(lái)。放在客廳的桌子上既好看又美麗。
我家養(yǎng)的這兩條魚(yú)是紅色的，像兩個(gè)紅色的小皮球在水中游來(lái)游去，非常活潑。這是兩條非常非常可愛(ài)的鸚鵡魚(yú)，我給它們起名字叫小虎、小紅。
這兩條小金魚(yú)剛到我家的時(shí)候有些害怕。但時(shí)間一長(zhǎng)，金魚(yú)就熟悉了。
通過(guò)這一個(gè)月的喂養(yǎng)我發(fā)現(xiàn)它們最喜歡吃小蝦米。有時(shí)它們?yōu)榱顺缘倪�打架，它們互相打，打的滿身傷痕。
喂養(yǎng)小金魚(yú)雖然讓我花費(fèi)了一定的精力，但是它給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)。我非常喜歡這兩條紅色的小金魚(yú)。
四年級(jí)金魚(yú)作文 篇2
同學(xué)們，想知道發(fā)生了什么樣的遭遇嗎？為什么會(huì)發(fā)生這樣的遭遇呢？如果你們想知道，就跟我來(lái)。
小金魚(yú)是去年暑假我和哥哥釣地。這只金魚(yú)很可愛(ài)。大大的眼睛，全身遍布著金黃色的魚(yú)鱗，兩個(gè)魚(yú)鰭來(lái)回?cái)[動(dòng)，像一對(duì)將要起飛的翅膀，我非常喜歡這條金魚(yú)。
我每天都按時(shí)給它換水喂食物。漸漸地，它長(zhǎng)得，更長(zhǎng)了、更胖了。我心里想:金魚(yú)，你快快長(zhǎng)大呀。不知不覺(jué)中，我養(yǎng)了一年了。
可是今年暑假發(fā)生了一件重大的事情，小金魚(yú)死了。一天，媽媽對(duì)我說(shuō):“可昕，你去姨媽玩幾天吧？”高興的答應(yīng)了。走的時(shí)候，我在再三叮囑媽媽:“一定要記得給小金魚(yú)換水喂食。媽點(diǎn)頭答應(yīng)了。
幾天后，我回來(lái)了�？赡芤粫r(shí)沒(méi)有想起來(lái)小金魚(yú)。但是第二天，我想起來(lái)了，就問(wèn)媽媽:“我的小金魚(yú)呢？”你看媽媽欲言又止的模樣，我就知道肯定發(fā)生了什么事，我連忙問(wèn)媽媽怎么了？媽媽吞吞吐吐地說(shuō)出:“可昕，你的小金魚(yú)死了。”我說(shuō):“怎么會(huì)死呢？你忘記了給小金魚(yú)換水嗎？”媽媽說(shuō):“對(duì)不起，我不小心忘記了�！蔽翌D時(shí)就不高興了。
我躲在房間里，難過(guò)了好幾天了。雖然爸爸媽媽都來(lái)安慰我，可是我心里還是不高興。
最后，我還是原諒了媽媽，畢竟她也不是故意的。
以后，要好好保護(hù)地球上的動(dòng)物。因?yàn)樗鼈兪侨祟惖暮门笥�，是地球上不可缺少的一份子�?/p>
四年級(jí)金魚(yú)作文 篇3
我們學(xué)校的噴水池養(yǎng)著一群金魚(yú)。每天放學(xué)后，我都喜歡在魚(yú)池邊呆上一會(huì)兒，覺(jué)得非常舒服。
魚(yú)兒的顏色可多啦。金黃的，淡藍(lán)的，紅黑、黃黑相間的，紅里帶白的……五顏六色，真是看著人眼花繚亂！小金魚(yú)的.尾巴大大的，像彩綢一樣，鼓得圓圓的眼睛，仿佛能看懂一切似的；還有滑溜溜的脊背，蝴蝶般的的魚(yú)鰭，多漂亮呀！
小金魚(yú)兒嬉戲時(shí)很有趣。它們的動(dòng)作真比得上體操運(yùn)動(dòng)員了，你看，來(lái)個(gè)90度的急拐彎；翻個(gè)跟斗；像箭似的直沖上前……各種姿勢(shì)都有。它們有時(shí)也會(huì)成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去，似乎在找什么好吃的。偶爾，樹(shù)上落下了樹(shù)葉，它們就當(dāng)成了雨傘，在下面躲來(lái)躲去的，還圍著游，兜著圈呢。
魚(yú)兒吃東西更有趣了。一次，我看到幾條小魚(yú)向我游過(guò)來(lái)，便放了一些餅干丁下去，本以為它們會(huì)搖頭擺尾，爭(zhēng)先恐后地來(lái)爭(zhēng)著吃呢，誰(shuí)知小金魚(yú)兒卻來(lái)了個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎，根本不領(lǐng)我的情。我氣得跺腳，抓起一把泥巴往下扔，魚(yú)兒竟然圍著浮泥巴轉(zhuǎn)起來(lái)，好像在說(shuō)：這能吃嗎？這能吃嗎？
我喜歡這些帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的小家伙們，它們是那么自由自在，無(wú)憂無(wú)慮啊！
點(diǎn)評(píng)：
1、從描寫(xiě)小魚(yú)的顏色、形態(tài)以及活動(dòng)等看出來(lái)小作者觀察十分細(xì)致，而且是長(zhǎng)時(shí)間的。
2、善于恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，如比喻，排比等，語(yǔ)言生動(dòng)。小金魚(yú)的活潑、可愛(ài)有趣躍然紙上，能與讀者產(chǎn)生共鳴。
3、寫(xiě)真寫(xiě)實(shí)。比如，小金魚(yú)不吃餅干丁時(shí)，扔下泥巴，是一種孩子率性的表現(xiàn)，但又能從“這能吃嗎？”強(qiáng)調(diào)的自己的做法不對(duì)。
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