【推薦】讀后感的作文錦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的讀后感的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
這一本書(shū)，描寫(xiě)了一只老鼠和一只蟋蟀還有一只貓以及和小主人（瑪利歐）之間深厚的友誼。
蟋蟀“柴斯特”因一時(shí)貪吃，跳進(jìn)了菜籃里，來(lái)到了紐約最華麗的地方——時(shí)代廣場(chǎng)。與老鼠和貓結(jié)成了深厚的友誼。同時(shí)，也遇見(jiàn)了它的小主人——瑪利歐。瑪利歐發(fā)現(xiàn)，柴斯特有音樂(lè)天賦。正好，瑪利歐的媽媽是個(gè)音樂(lè)迷，柴斯特的演奏讓瑪利歐的媽媽聽(tīng)得都入迷了。把柴斯特留了下來(lái)。后來(lái)，柴斯特用它的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們真摯友情，并且，幫助瑪利歐一家擺脫了困境。柴斯特非常想回家鄉(xiāng)，在朋友們的幫助下，柴斯特終于回到了自己離別已久的`家鄉(xiāng)。
這本書(shū)令我最感動(dòng)的就是它們的友誼。友誼是什么？友誼就是和好朋友好好相處，友誼不能因?yàn)橐恍┬⌒〉拿芏f(shuō)這兩個(gè)字“絕交！”。友誼就應(yīng)該跟好朋友開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)好每一天。有什么好的東西，就應(yīng)該和好朋友們一起分享。如果，你有好朋友遇到了什么困難，你要盡自己最大的努力去幫助他（她）。
讀后感的作文 篇2
《老人與�！分v述了老漁夫桑提亞哥出海打魚(yú)的故事。他連續(xù)84天一條魚(yú)都沒(méi)捕到，別人都嘲笑他，說(shuō)他是失敗者，但老人并不氣餒，依然堅(jiān)持跨海出征，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于捕到了大馬林魚(yú)。他雖然是一位普通的古巴漁民，但他有同大魚(yú)大海搏斗、同命運(yùn)抗?fàn)幍木薮笥職�。老漁夫的手抽筋了，又受了許多傷，全身冰涼，頭昏眼花，但他不服輸，以巨大的耐力和毅力與大魚(yú)搏斗，花了三天兩夜才把比自己大的馬林魚(yú)制服。歷經(jīng)艱難好不容易成功了，卻在回航的路上遇到了鯊魚(yú)，老漁夫雖已筋疲力盡，仍然全力拼搏，用刀、短棍、船柄趕跑了鯊魚(yú)，回港時(shí)馬林魚(yú)只剩下了一幅骨架。他雖然敗了，但是帶回去的大魚(yú)殘骸見(jiàn)證了老人百折不撓永不服輸?shù)木瘛?/p>
我們中國(guó)也有一位老人，他是中華民族自強(qiáng)不息堅(jiān)忍不拔精神的代名詞，他就是愚公。愚公雖已九十高齡，但他不畏艱難，堅(jiān)決搬掉門(mén)前兩座大山。聰明的智叟嘲笑他自不量力，他仍堅(jiān)持不懈，帶領(lǐng)子孫挖山，最終感動(dòng)天帝而將山挪走。老漁夫和老愚公都是“硬漢”，他們這種百折不撓的'拼搏精神、頑強(qiáng)的意志值得我們學(xué)習(xí)。從這兩位老人的身上，我明白了一個(gè)真理：一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。人生會(huì)遇到許多困難，我們不能逃避，不能輕易放棄，要勇往直前，盡自己最大的努力去戰(zhàn)勝困難。
海明威筆下的老漁夫是個(gè)頑強(qiáng)勇敢的老人，我們生活中也有很多這樣的勇士。從身殘志堅(jiān)的海倫？凱勒和史蒂芬？霍金的真實(shí)傳奇中我們看到了堅(jiān)毅的靈魂與命運(yùn)的抗?fàn)帲?lì)我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)、努力拼搏、積極奮斗。身為一名少先隊(duì)員，應(yīng)該具有堅(jiān)忍不拔的毅力和不達(dá)目的不罷休的精神，不怕挫折，不畏艱難，努力成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才。
讀后感的作文 篇3
愛(ài)的初體驗(yàn)——《愛(ài)的智慧》讀后感“愛(ài)并不是原因而是結(jié)果。它像一顆行星得到來(lái)自太陽(yáng)的光芒。這種動(dòng)力就是本能是生命的創(chuàng)造性力量；但是在創(chuàng)造的過(guò)程中它產(chǎn)生了愛(ài)這種愛(ài)充滿(mǎn)了兒童的意識(shí)并影響著兒童的自我實(shí)現(xiàn)。
在敏感期把兒童跟他周?chē)沫h(huán)境聯(lián)系起來(lái)的那種不可抵抗的沖動(dòng)實(shí)際上是一種對(duì)他的環(huán)境的愛(ài)。這不僅僅是一種情緒的反應(yīng)而且是一種智慧的要求�；蛘呤且环N愛(ài)它使兒童能看和聽(tīng)進(jìn)而得以發(fā)展。兒童必須要服從的這種自然欲望用但丁的話(huà)可以稱(chēng)為‘愛(ài)的智慧’。”
這段話(huà)是19世紀(jì)飲譽(yù)全球的意大利教育家瑪麗婭。蒙臺(tái)梭利在她的代表作《童年的秘密》第十七章“愛(ài)的智慧”中說(shuō)的。我像對(duì)我學(xué)生的要求一樣認(rèn)真仔細(xì)地讀著心情時(shí)而沉靜、時(shí)而偶起波瀾。揉了揉酸疼的眼睛禁不住從心里贊嘆了一句：這真是一本好書(shū)。不是什么華麗的詞藻感染了我而是那字里行間環(huán)繞的對(duì)孩子的愛(ài)對(duì)孩子的理解打動(dòng)了我似乎是從孩子的心靈深處發(fā)出的呼喚使我深刻而客觀地了解到了兒童心靈的真實(shí)景象也使我從不同側(cè)面發(fā)現(xiàn)了原來(lái)在我們的日常教育教學(xué)生活中的那些“與眾不同”。
就像意大利著名兒童作家萬(wàn)巴《搗蛋鬼日記》中告訴我們的就是這樣一個(gè)9歲小男孩在與成人世界的沖突中趣事不斷又有很多辛酸的故事。小男孩還不懂成人的世界成人則自以為是不愿去理解小男孩的世界結(jié)果是一連串的`錯(cuò)位。為了這樣一些任何一個(gè)富于想象、活潑好動(dòng)的小男孩都可能做出的事小加尼諾被全家當(dāng)成沒(méi)法管教的淘氣包、搗蛋鬼更沒(méi)少挨父親的揍、沒(méi)少關(guān)禁閉。其實(shí)小加尼諾做下的有些“壞事”實(shí)在不是他的錯(cuò)而是成人自己之過(guò)可在成人眼里他就惹了天大的禍。因?yàn)樗院⒆犹赜械拿舾邪l(fā)現(xiàn)了成人世界的虛偽又以孩子特有的天真率直馬上道出經(jīng)常令言行不一的大人們尷尬、惱怒。小加尼原本單純的愛(ài)在成人的世界里卻變成了糟糕的體驗(yàn)。
《愛(ài)的智慧》告訴我們兒童的愛(ài)是單純的。不管是幾十年前的過(guò)去還是幾十年后的將來(lái)都是如此。
記得爸爸告訴我他小時(shí)候上學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)調(diào)皮得直呼老師的名字可還沒(méi)等臉上留下一絲得意地笑容已經(jīng)被老師領(lǐng)進(jìn)了辦公室遭到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)。我聽(tīng)了之后哈哈得笑了起來(lái)因?yàn)檫@個(gè)故事在我的身邊也時(shí)有發(fā)生真是有趣啊。原來(lái)孩子的那份天真、單純是不分年代的。但是今天的我不會(huì)再?lài)?yán)厲地批評(píng)那些直呼我名字的孩子。因?yàn)槲叶媚鞘呛⒆訉?duì)老師的一種愛(ài)當(dāng)他還不懂得怎樣表達(dá)的時(shí)候她對(duì)老師的名字產(chǎn)生了極大的興趣。當(dāng)老師不在的時(shí)候他會(huì)在心里輕輕地念著老師名字自己體驗(yàn)著那種快樂(lè)的感覺(jué)沒(méi)有人去打擾而見(jiàn)到老師時(shí)就會(huì)產(chǎn)生希望表達(dá)自己心理活動(dòng)愿望不經(jīng)意之間老師的名字已經(jīng)脫口而出恰巧被我聽(tīng)到了。我把這個(gè)可愛(ài)的孩子叫到身邊撫摸著他紅紅的小臉袋悄悄地問(wèn)他：你喜歡老師嗎？喜歡老師哪兒？你是個(gè)可愛(ài)的孩子老師很也喜歡你去玩吧。
話(huà)音剛落他便手舞足蹈地跑出教室了。我看著他的背影心里輕輕地說(shuō)他的確是個(gè)調(diào)皮的孩子可是他的眼神告訴我他只不過(guò)是出于好奇他是非常尊敬和喜歡我的我又怎么忍心去批評(píng)這樣一個(gè)可愛(ài)的孩子呢？這件事發(fā)生之后每當(dāng)我在走廊與這個(gè)小家伙碰面的時(shí)候他總是有禮貌地開(kāi)心地問(wèn)老師好。我想他一定有了愛(ài)的初體驗(yàn)用他自己表達(dá)愛(ài)的方式得到了同樣的愛(ài)的回應(yīng)他對(duì)老師的印象一定好極了。
讀后感的作文 篇4
暑假里，老師給我們布置了幾本必讀的書(shū)，要求我們認(rèn)真看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)感受。我只好捧起這些書(shū)看了起來(lái)。想不到，我越看越愛(ài)看，后來(lái)竟然著迷到了廢寢忘食的地步。其中，給我印象最深的一本書(shū)是——。這一本書(shū)主要講的是幾個(gè)進(jìn)城務(wù)工的打工者的子女上學(xué)的故事。其中我最喜歡的是一篇——《水孩子陳益樂(lè)的夢(mèng)想》。
陳益樂(lè)出生于一九九一年夏天，那是正好是江淮地區(qū)發(fā)洪水，益樂(lè)父母所在的.安徽鳳陽(yáng)正好是洪水重災(zāi)區(qū)�？梢鏄�(lè)卻在這個(gè)時(shí)候呱呱墜地，益樂(lè)出生后不到幾個(gè)月，因?yàn)榈昧搜奂矝](méi)能及時(shí)治療，結(jié)果，醫(yī)生說(shuō)他的左眼保不住了，只能做冷凍手術(shù)把左眼冷凍住。
過(guò)了幾年，益樂(lè)終于能到城里上學(xué)了。陳益樂(lè)的左眼雖然有殘疾，但是這卻不影響他與同學(xué)之間的友好交往。后來(lái)，他在大家的鼓勵(lì)下，變成了一個(gè)“陽(yáng)光男孩”。他愛(ài)讀書(shū)，也渴望有很多好書(shū)，由于家里很窮，買(mǎi)不起書(shū)，一本《紅蜻蜓》雜志，都給妹妹翻爛了。作家在采訪(fǎng)時(shí)帶給他和妹妹一些新的少兒雜志，他們?nèi)琊囁瓶实亻喿x。
這樣的陳益樂(lè)讓我想到了自己，我的條件比他不知要好多少倍，老師家長(zhǎng)叫我們多看課外書(shū)我還不樂(lè)意。我真為自己感到羞愧。我還想要告訴大家，看看那些沒(méi)有書(shū)讀的孩子，他們是多么地渴望讀書(shū)，而我們這些明明有書(shū)讀了，卻不懂得珍惜，不想讀書(shū)，我們與他們相比，差距是多么的大啊。
讀后感的作文 篇5
如果你失去朋友，你會(huì)怎樣？我相信你一定會(huì)感到很痛苦；如果朋友和你和好的話(huà)，你肯定會(huì)感到幸福。
《我們班的狗仔隊(duì)》中有篇叫《我的友誼腿了色》中的江冰屋檐和凌楊波是形影不離的好朋友，可是他們的班主任說(shuō)現(xiàn)在是五年級(jí)了，應(yīng)該要競(jìng)爭(zhēng)，從此，他們彼此把對(duì)方都當(dāng)成敵人，她們誰(shuí)看到誰(shuí)都不爽，她們的友誼就有了裂縫，補(bǔ)都補(bǔ)不上去。
我有一次也失去了很多朋友，是那次數(shù)學(xué)考試我得了100分，我就在她們面前炫耀自己的'了100分，可好景不長(zhǎng)，朋友一個(gè)個(gè)離開(kāi)了我，我回家把情形告訴了爸爸，爸爸說(shuō)他以前也這樣，是因?yàn)槲覀兲湴亮�，我就改掉這個(gè)毛病，朋友就回到我身邊了。
友誼是多么珍貴啊，有朋友是多么快樂(lè)啊，我會(huì)好好珍惜的。
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