【精品】書香童年作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的書香童年作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書香童年作文 篇1
“如果他有幸這樣成長(zhǎng)，伴隨著朗朗上口的童謠和兒歌，伴隨著經(jīng)典的童話故事，伴隨著繪本，通過讀寫繪來表述自己整體的生命，講述他完整的故事、想法和情感……我的孩子們會(huì)是這種幸福的孩子嗎？他們會(huì)不會(huì)在閱讀中找到生命的樂趣？”這是我在剛接到這個(gè)一年級(jí)時(shí)在自己的日志里寫下的話。
回首一起走過的一年時(shí)光，晨誦、午讀、暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式，已經(jīng)開始悄悄地融入孩子們的生活。兒歌、童謠、經(jīng)典詩詞誦讀、繪本、故事是孩子們這個(gè)生命特定階段的最佳營(yíng)養(yǎng)，孩子們沉醉其間，快樂著，成長(zhǎng)著。
晨誦：開啟新的一天
在每一個(gè)陽光照耀的清晨，我和孩子們?cè)谝皇资變焊�、童謠、兒童詩歌中進(jìn)行心靈的互動(dòng)，徜徉在詩歌所傳達(dá)的美好意境里。
孩子們沉浸在各種花的色彩與幽香中，跟隨著二十四番花信風(fēng)，行走在農(nóng)歷的天空下，節(jié)氣逐漸走進(jìn)孩子的生活，從節(jié)氣由來到習(xí)俗，從農(nóng)諺到詩詞，敏銳地感受著物候的變化。從小寒“為有暗香來”的“梅花”到谷雨“開到荼靡花事了”的“荼靡”，孩子們被花香和詩詞熏陶，很多孩子迷上了花花草草，開始注意觀察大自然中的各種植物，也會(huì)為螞蟻、蝴蝶和一些不知名的小蟲流連忘返，他們一下子就對(duì)大自然敏感起來了。
走在課本里《多彩的春天》單元，孩子們感受著春天的多彩同時(shí)，我們的晨誦就徜徉在《神奇的窗子——美麗的大自然》，讀著金波的《春天》，謝武彰的《梳子》，田地的《小雨點(diǎn)》，樊發(fā)稼的《風(fēng)阿姨》……走在課本里《有趣的夏天》單元，孩子們被夏天的各種動(dòng)物吸引的同時(shí)，我們的晨誦就帶孩子們走進(jìn)《神奇的窗子——有趣的動(dòng)植物》，在顧城的《毛蟲和蛾子》里嬉戲，在金波的《白天鵝》里靜聽，在樊發(fā)稼的《魚兒》里嬉戲……多彩的詩歌，豐富著孩子們的生活，凈化著孩子們的心靈。
午讀：共解心靈密碼
每天中午的午讀時(shí)間，是我們非常享受的一段時(shí)光。
吉姆·崔利斯在《朗讀手冊(cè)》里說道：“讀書給孩子聽就像和孩子說話，能夠樹立孩子的信心，帶來歡笑，引發(fā)孩子的好奇心，激勵(lì)孩子�！�
孩子們從繪本《愛心樹》、《逃家小兔.》、《猜猜我有多愛你》里感受媽媽愛的無私與濃厚，從《我是霸王龍》、《你真好》、《你看起來好像很好吃》中明白朋友的涵義�！缎∝i唏哩呼�！�、《小豬唏哩呼嚕和他的弟弟》、《小布頭奇遇記》、《大頭老鼠小個(gè)子貓》、《裝在口袋里的爸爸》、《木偶奇遇記》這些故事讓教室里充滿了歡笑聲，我會(huì)讀到某個(gè)地方停下來，讓孩子們猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么，很多時(shí)候在讀完一個(gè)故事后，聽孩子們談?wù)勛约旱南敕ā�，成了孩子們形影不離的好朋友，下課的時(shí)候，有孩子端坐在座位上，手捧著書津津有味地看，體育課上，老師讓自由活動(dòng)的時(shí)候，有孩子會(huì)讀自己喜歡的故事給我聽，放學(xué)站路隊(duì)的時(shí)候，很多孩子也不忘手里拿著自己喜歡的故事書……
楊家棟是個(gè)內(nèi)向的孩子，課堂上很少發(fā)言，每次發(fā)言都會(huì)因?yàn)榫o張而顯得語無倫次。可是自從我在課堂上給孩子們讀了《小豬唏哩呼�！返牡谝还�(jié)后，他便迫不及待地從書店里買了這本書，課間便大聲地讀給班上的孩子們聽，孩子們看著他手里綠色的封面，粉紅的胖嘟嘟的小豬唏哩呼嚕，金閃閃的名字，真是眼羨地緊。
不過幾天，班上便興起了小豬唏哩呼嚕的熱潮了。擁有小豬唏哩呼嚕的孩子們一有空閑便幾個(gè)小腦袋聚在一塊兒，你一句我一句熱火朝天地討論起來，還不時(shí)地發(fā)出開心的笑聲。孩子們因?yàn)橛辛斯餐脑掝}，共同的討論對(duì)象而樂在其中，并可以在其中互相傳達(dá)著自己對(duì)故事中人物的理解，影射在自己內(nèi)心的歡喜或悲傷。
暮醒：編織快樂生活
暮醒，是生命樸素的，漫長(zhǎng)的，寧靜的敘述，是師生、親子之間描繪與編織有意義的教育生活。
每天下午的課前十分鐘，是孩子們的表演時(shí)間，趙振奕給大家繪聲繪色地講《小豬唏哩呼嚕》，張恒銘抑揚(yáng)頓挫地為大家進(jìn)行古詩朗誦，趙昕迪手舞足蹈地為大家演繹兒童詩，還有孩子們的分角色朗讀課文，五彩紛呈，講臺(tái)成了孩子們展示的舞臺(tái)，笑聲掌聲接連不斷。
晚上的寫繪作業(yè)和寫話訓(xùn)練，總是讓我充滿著期待，并總會(huì)帶給我意外的驚喜。寫話，有續(xù)編故事的精彩，有仿寫小詩的新穎，有讀故事后的感受，也有對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)，從最開始評(píng)價(jià)的三顆星現(xiàn)在已經(jīng)飛躍到了六顆星，因?yàn)楹⒆觽儗懺挼木�，星星也在逐漸增多，孩子們寫得樂此不疲，希望更多的星星躍然在自己的寫話本上。
寫繪作業(yè)，孩子們用畫畫的形式來講述故事，然后配上簡(jiǎn)短的文字。朱祥晉，一個(gè)從外地轉(zhuǎn)來的孩子，瘋狂地愛上了寫繪，讀《小豬唏哩呼�！返摹缎∝i上學(xué)記》后，做出了非常精彩的寫繪作業(yè)，大灰狼老師手拿教鞭，鼻子上架著眼鏡，站在講臺(tái)上，手指黑板，下面坐著小豬，小鴨，小熊和小貓，房頂上還有小鳥，電棒上還騎著猴子……真是惟妙惟肖。楊騰飛，作業(yè)總是拖拉到最后一個(gè)，自從看了《小豬唏哩呼�！罚鳂I(yè)竟也不拖拉了，畫了《唏哩呼嚕是誰》的故事，一個(gè)大大的“囍”字躍然紙上，然后，一圈小豬，數(shù)了數(shù)，足足十二個(gè)，圍著豬爸爸，豬爸爸正用手指著在數(shù)數(shù)呢！……
暮醒，讓孩子們童年的天空變得更為湛藍(lán)和透明，讓童年的每個(gè)日子變得浪漫與詩意，也讓童年的校園變得更加迷人與快樂。
親子共讀，家長(zhǎng)和孩子共成長(zhǎng)
生活在不同的語言里，就是生活在不同的世界上；共讀就是創(chuàng)造并擁有共同的語言與密碼。共讀，就是和讀同一本書的人真正生活在一起。我給家長(zhǎng)寫信促進(jìn)家校交流溝通，呼吁家長(zhǎng)開展三個(gè)一活動(dòng)：家長(zhǎng)和孩子每?jī)芍芄湟淮螘辍⒆x一本書、寫一次讀后感言。讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書，一起交流，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)型家庭氛圍。
“傍晚，我下班回到家里，很是疲憊。兒子從書房走出來，神情異樣地走到他的面前說：“爸爸，你知道今天是什么節(jié)日嗎？”
我想了想，搖搖頭說：“記不得了"。
兒子興奮地說：“今天是你的節(jié)日——‘父親節(jié)’”！爸爸，今天是你的節(jié)日，可我沒有錢買禮物送你，我想給你洗洗腳，行嗎？”
聽完兒子的這些話，我的眼睛立刻變得有些濕潤(rùn)，用有些激動(dòng)的語氣說：“行，行”。
兒子端來了半盆溫水放在我的腳下，他輕輕地脫下我的鞋和襪子，兩只小手把我的腳慢慢地放在水盆里，看著他那認(rèn)真的模樣，心里涌上了一種溫?zé)岬母杏X。
此時(shí)此刻，此情此景，是一幅多么富有詩意的愛的溫馨畫面！”
這是一位家長(zhǎng)的周記。我還清楚地記得，那天晚上他打來的電話，滿是驚喜與開心，重復(fù)了很久，就是那兩個(gè)字：“謝謝，謝謝……”這樣的例子還有很多。親子共讀，讓家長(zhǎng)和孩子找到了共同的語言密碼，讓家長(zhǎng)成了孩子真正意義上的朋友，在親子關(guān)系中，達(dá)到一種朋友的默契。
晨誦、午讀、暮省這種回歸樸素的兒童生活方式，將會(huì)在我和孩子們的生活中繼續(xù)，兒歌、童謠、經(jīng)典詩詞誦讀、繪本、故事……這些孩子們特定年齡階段的最佳營(yíng)養(yǎng)的閱讀仍會(huì)繼續(xù)。我相信：幸福人生，從書香童年開始。
書香童年作文 篇2
驀然回首，童年靜靜的躺在八音盒中，放出專屬孩童的歡樂音符，哭泣、感動(dòng)，沉思。也許你的童年是一首《歡樂頌》，是一首《致愛麗絲》，而我的八音盒卻一直奏響一曲書香童年。
記憶中的童年，沒有芭比娃娃、沒有動(dòng)畫片，也沒有棒棒糖，但卻有一股濃濃的墨香，一直在我的身邊縈繞，至今還記得，大雪紛飛的冬天，一縷溫暖的陽光灑在書桌上，讀著雪萊的“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”幻想著春暖花開，桃紅柳綠的春天；多少次，面對(duì)失敗，海明威堅(jiān)定的告訴我：“人不是生來被打敗的，你可以消滅他，但不能打敗他”。也許有時(shí)候，捧著一本書，靠在窗前，聽到外面的嬉戲打鬧，心中也會(huì)癢癢的，但那時(shí)品味書香的時(shí)光，現(xiàn)在卻成了我幸福的懷念。
那是一個(gè)晴朗悠閑的午后，陽光暖暖的透過窗戶灑進(jìn)來，照到我書的.一角，我撫摸著那本《紅樓夢(mèng)》，竟慵懶的倚著書桌睡著了，恍惚間，我踏進(jìn)一個(gè)云霧繚繞的世界，面對(duì)一座玉宇瓊樓，門眉上橫著一個(gè)金字大匾“太虛幻境”，一個(gè)如畫中走出的衣袂飄飄的女子，向著我微笑著，“警幻仙姑？”我上前問道。她點(diǎn)點(diǎn)頭：“你我真是有緣人�。∷匚雌忌�，卻能知道我的名字”，我聽到遠(yuǎn)處傳來的緲緲的紅樓夢(mèng)曲，意識(shí)到這是來到了賈寶玉夢(mèng)游過的地方，趕忙問：“仙姑，寶玉和黛玉的命運(yùn)果真如書中那樣么？真是太殘酷太可惜了�。 毕晒眯πΑ凹僮髡鏁r(shí)真亦假，無為有處有還無，前世的孽緣，眼淚的澆灌，不能改變��！”我不禁連聲嘆息，“紅樓一夢(mèng)，終將是‘落了個(gè)白茫茫大地真干凈’��！”
我坐下來，飲了一盞仙姑遞來的“千紅一窟”，耳邊傳來黛玉的吟唱“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。猛一驚，我清醒了過來，雙頰含淚坐在自家的窗臺(tái)前，抬抬眼，看著外面桃花開的正茂，嗅著乘風(fēng)飄來的花香，深深嘆了口氣，人生就如同這紅花，是如此的短暫啊！花落流水，錯(cuò)過，將是永久的遺憾！珍惜眼前的風(fēng)光，珍惜身邊的親人，才是人生的要是。
從金陵十二釵的幻夢(mèng)中醒過來，我又發(fā)現(xiàn)了一片新的天地，《福爾摩斯探案集》成了我的寵兒，我的心隨著那扣人心弦的情節(jié)，一波三折的故事跌宕起伏，一會(huì)兒直上云霄，一會(huì)兒又深墜谷底，我的腦海里刻畫出一個(gè)冷峻的面容，他有犀利的目光，睿智的頭腦，總能在離奇的案件中分析出真相，在細(xì)微的事務(wù)中找到蛛絲馬跡，最終運(yùn)用高超的智慧和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评韨善埔粋�(gè)個(gè)驚世大案，站在他面前，你會(huì)感到自己被他看的一覽無余，毫無秘密可言。
讀到福爾摩斯疑似被兇手殺害時(shí)，我克制不住自己的眼淚，合上書，將它放在胸前，默默祈禱，不敢再看，可是隔了沒一會(huì)兒，又忍不住拿起來往下讀，卻發(fā)現(xiàn)他還活著，頓時(shí)感覺天是那么藍(lán)，世界那么可愛。
現(xiàn)在回想起來，童年的每一本書都在我的生命中生根發(fā)芽，對(duì)我的性格起著著潛移默化的作用，或者磨平我的棱角，或者教我客觀看世界，或者讓我堅(jiān)強(qiáng)勇敢。讀書——在我的童年生活中獨(dú)放異彩。
書香童年作文 篇3
孩子們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)快兩年了。由于老師的原因我們錯(cuò)過了上一屆書香活動(dòng)評(píng)比，感到很遺憾。當(dāng)?shù)弥覀儗W(xué)校的好些班級(jí)都獲獎(jiǎng)時(shí)，好強(qiáng)的你們用稚嫩的聲音告訴：“王老師，帶我們參賽吧！我們也可喜歡讀書了！我們慢慢學(xué)著寫博文�！本瓦@樣，“晨誦、午讀、暮省”便成了我和孩子們生活中不可分割的一部分。清晨，當(dāng)你走進(jìn)我們的教室，會(huì)聽到孩子們朗朗的讀書聲；午讀，當(dāng)你走進(jìn)我們的教室，曲折動(dòng)人的故事穿越我們的生活；暮醒，讓勞累了一天的爸爸媽媽們和孩子重溫讀書時(shí)的快樂，再現(xiàn)童年的時(shí)光。
上一學(xué)期我和孩子們共讀了很多書目。每天早讀，和孩子一起背誦《弟子規(guī)》；中午，和孩子們一起讀《小豬唏哩呼�！纷⒁舭嫔舷聝�(cè)、《小豬唏哩呼嚕和他的弟弟》、《笨狼一家人》、《笨狼和他的小伙伴》；晚上，讓孩子和爸爸媽媽一起看《弟子規(guī)》書中一百多篇故事。每讀完一本書，我們還定期召開讀書會(huì)，讀書會(huì)上孩子們那惟妙惟肖地表演，激烈的討論，再現(xiàn)了書中一個(gè)個(gè)精彩的故事。好多孩子利用課余時(shí)間，在爸爸媽媽的幫助下把自己的讀書感受和日記寫到博客中。雖然篇幅短小，但是我相信通過我們的讀書數(shù)量的增多孩子們一定會(huì)越寫越精彩！同時(shí)我們還制作了精美的“好書推薦卡”向小伙伴們推薦自己喜歡看的書。在家中進(jìn)行“親子閱讀”的家長(zhǎng)還給我們送來了溫馨的照片，并寫下了真切的讀后感言。在廣泛閱讀課外書的過程中，孩子們還學(xué)會(huì)了積累好詞好句。孩子們讀書的熱情越來越高了，讀書的方法越來越好了�？粗⒆觽兛鞓返卦跁ａ溽�，我已經(jīng)很滿足了！
總之，營(yíng)造書香班級(jí)活動(dòng)的開展，使我們?nèi)嗪⒆娱_闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。相信這一活動(dòng)給予我們的不僅是寶貴的知識(shí)，更是使我們終身受益的良好閱讀習(xí)慣。愿每一個(gè)孩子都擁有一個(gè)書香浸潤(rùn)的童年！在溢滿書香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！
書香童年作文 篇4
古人云：布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長(zhǎng)。的確，讀書，可以拓寬我們的視眼，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)有用的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讀書是美麗的。“讀一本好書，就像與一個(gè)高尚的人在說話。”書能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，是我們同他們情感交融，悲喜與共。
讀書是美麗的，皮日休說：“唯書有色，艷于西子�！弊x書恰似溪間潺潺的流水。猶如天上散淡的白云，無羈無絆，閑適飄逸。讀書不再是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農(nóng)夫收獲后在金色農(nóng)田中的喜悅，是一家人在斜陽中共進(jìn)晚餐的溫馨。
讀書是美麗的，古人司馬遷說：“讀萬卷書，行萬里路。”在浩瀚的知識(shí)海洋中我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)份更努力，生活中可以缺少功名利祿，但不能沒有書，我們可以錯(cuò)過豪華盛典，但不能失去讀書的機(jī)會(huì)。
讀書是美麗的，美麗不僅在于聽書傾聽，與書交流，讓書答疑解難，美麗更在于燈光親吻書頁時(shí)的脈脈溫情，風(fēng)兒吹拂書頁時(shí)的沙沙聲響，人讀書時(shí)心無旁騖的安寧。
讀書令整個(gè)世界一起美麗，生命也因讀書而美麗。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，全心的投入到讀書活動(dòng)中，徜徉于書的海洋，讓書香陪伴我們度過每一天！讓我們從中外名著中動(dòng)的人生的意義，做人的道理：從童話寓言中學(xué)習(xí)做人的智慧；從唐詩宋詞中領(lǐng)略祖國(guó)壯麗的山河，博大精深的文學(xué)歷史；從散文小說中感受生活的絢麗多彩！
書香童年作文 篇5
聽媽媽說，我從小就喜歡書。在我剛會(huì)走路的時(shí)候，總是愛往爸爸媽媽的書房里鉆。我在書房里左看看，右瞧瞧，過了一會(huì)兒，我便“滿載而歸”：我的手里多了幾本書，還得意地咧開嘴巴笑。。。。。。
后來再大一些，媽媽便帶我上新華書店：哇，這里面的書可真多��！我真想把所有的書都帶回家去。在媽媽的挑選下，我便擁有了我人生最早的幾本書：《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》，《學(xué)數(shù)數(shù)》，《媽媽講故事，寶寶編結(jié)尾》。從此，家里少了喧鬧聲，取而代之的則是我靜靜看書的情景；沒有了哭鬧聲，取而代之的是我看到開心處的笑聲。雖然那個(gè)時(shí)候并沒有認(rèn)識(shí)許多字，但我還是不亦樂乎地為看書忙活著。也是從那時(shí)開始，我和書結(jié)下了深厚的情緣，經(jīng)常因?yàn)榭吹媒蚪蛴形抖牪坏綃寢尩慕袉荆瑳]少挨過“喝斥”。隨著慢慢長(zhǎng)大和識(shí)字的增多，我看的書更多了：《昆蟲記》，《西游記》，《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，《窗邊的小豆豆》，《愛的教育》。。。。。。
正因?yàn)樽x書，讓我得到了很多教育和啟發(fā)，讓我分清什么是丑，什么是美，什么是惡，什么是善；也正是因?yàn)樽x書，才讓我眼睛近視了，可我還是樂此不疲。 記得有一次，媽媽給我買了一本我夢(mèng)寐以求的書，我樂不可支，一蹦三尺高，同呼“老媽萬歲”，然后便抓緊時(shí)間看書，一分一秒也不肯放過，連上廁所的時(shí)候也偷偷地看（因爸媽不準(zhǔn)上廁所看書，說這樣對(duì)身體不好）。到了晚上，媽媽催我去睡覺了，我卻漫不經(jīng)心地回答著“哦”，但還是坐著不動(dòng)，繼續(xù)看著書。媽媽連催了幾次后終于“火冒三丈高”，拉著我的耳朵就往床上而去。我極不情愿地放下書去睡覺�？商稍诖采蠒r(shí)，腦海里卻還是書中的情景：那女孩會(huì)走錯(cuò)路嗎？她會(huì)被發(fā)現(xiàn)嗎？帶著這種想象，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)中，我遇到了書中的那個(gè)女孩。。。。。。第二天醒來，我偷偷地笑了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，隨著知識(shí)的慢慢積累，看書的范圍也更廣了，科技的，文學(xué)的，歷史的，我都會(huì)涉及。看書不僅給我?guī)砹嗽S多快樂，更豐富了我的頭腦。正如莎士比亞所說：“書藉是人類知識(shí)的總統(tǒng)�！� 沒有什么比讀書還要快樂了！我的童年，因?yàn)橛辛藭呐惆槎兊酶永_紛多彩！
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