恰同學(xué)少年作文（精選16篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的恰同學(xué)少年作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
恰同學(xué)少年作文 篇1
時(shí)值五月，序?qū)冫惔�。正�?dāng)春草萌動(dòng)之時(shí)，雛鳥(niǎo)待翔之日。臨潁州學(xué)府學(xué)姐兄長(zhǎng)業(yè)成之際，執(zhí)此拙筆， 作文以記之。意在抒與學(xué)姐長(zhǎng)兄惜別之情，又欲以之自律，誡之后來(lái)之人，奮發(fā)向上，正我校之風(fēng)，揚(yáng)中華之博學(xué)！
潁州學(xué)府，雖無(wú)滕王高閣之地，亦無(wú)京師學(xué)堂歷史之久。然臨于鐘靈毓秀之所，道學(xué)淵源之鄉(xiāng)，以“厚德，博學(xué)，自勝，勤行”之訓(xùn)勉于眾生，通古博今之才，層出不窮，名揚(yáng)中外，學(xué)術(shù)自然之風(fēng)未落于他人之下。
憶往昔崢嶸歲月稠，絲線縫韶華。恰同學(xué)少年，適值風(fēng)華正茂，齊聚潁州學(xué)府。知此非煙柳繁華之地，溫柔富貴之鄉(xiāng)，故眾生皆胸懷躊躇之志，抱定宗旨，意在習(xí)大學(xué)之道，學(xué)功成之理。棄昔日蜩與學(xué)鳩之心，抱今朝鵬飛萬(wàn)里之念。誦古今真經(jīng)，讀中外法理。有術(shù)業(yè)專攻者，不辭辛苦，終日苦讀，以求養(yǎng)學(xué)著術(shù)，自成一派。亦有四書(shū)五經(jīng)皆修，天文地理皆通者，廢寢忘食，飽精神之腹，以求閱萬(wàn)卷書(shū)，行未來(lái)于萬(wàn)里。再有者，借以潁州學(xué)府清凈，自然之風(fēng)，修身養(yǎng)性，避俗世繁華浮躁之氣，以求自然恬淡。言而總之，皆為造就猛虎之雙翼，游魚(yú)永生之水，待大風(fēng)之日，摶扶搖而上九萬(wàn)里，遂寒窗十年凌云之志。學(xué)姐兄長(zhǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度之認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法之新穎，亦著實(shí)值得后來(lái)之人學(xué)習(xí)，繼承，發(fā)揚(yáng)，創(chuàng)新。
養(yǎng)學(xué)，意在樹(shù)人。大學(xué)，尊師重學(xué)，自不必細(xì)說(shuō)，初入學(xué)之時(shí)既已養(yǎng)成。同學(xué)共處一堂，友愛(ài)互助，學(xué)術(shù)疑難，相互切磋，道義相勵(lì)。同室好友，夜深之時(shí)，大聲暢談，各抒己見(jiàn)。書(shū)生義氣，揮弛方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，何等暢快淋漓！昔日似水流年，似離弦之箭，又若白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。往日歡聲笑語(yǔ)，歷歷在目，猶待多年之后，細(xì)細(xì)品味。
業(yè)已即成，如待飛雛鷹，出水蛟龍。自當(dāng)有高翔之意，亦必有起飛之懸?guī)r峭壁。彼時(shí)，海闊憑魚(yú)跳，天高任鳥(niǎo)飛。當(dāng)有于萬(wàn)馬中，羽毛扇搖指千軍陣之魄力。不學(xué)無(wú)術(shù)者另當(dāng)別論。然當(dāng)今之日，大學(xué)者甚多，業(yè)成者誓必多如牛毛，值此之時(shí)，尋出路定若汪洋大海之中撈取一針，難之又難！今后之使命，飄忽不定，思未來(lái)之路該往何方？望未來(lái)途上艱難之多，同學(xué)朋友者分散于四海之之外，同行者少之又少。將來(lái)之日，還需以一人之力，于茫茫人海之中尋一席之地。由此看來(lái)，未來(lái)必將任重而道遠(yuǎn)。
然在校之時(shí)，能愛(ài)惜分陰，孜孜求學(xué)，蕓蕓攻苦。時(shí)以校訓(xùn)為勉，以?shī)^發(fā)有為者為樣，身懷堅(jiān)忍不拔之志，他日必能乘風(fēng)破浪，斬荊破棘，一展宏圖！
若能如此，他日功成歸來(lái)講學(xué)于眾人,必將意氣風(fēng)發(fā),得眾人之捧,揚(yáng)我校學(xué)風(fēng)!
愿諸君皆能有所成!
恰同學(xué)少年作文 篇2
“誠(chéng)實(shí)正派，尊師守紀(jì)，全力以赴，務(wù)實(shí)創(chuàng)新！”每次跑早操時(shí)，響亮的口號(hào)聲在我耳畔響起，心中有著說(shuō)不出的安穩(wěn)。
我們班有33位同學(xué)，每個(gè)人在班級(jí)中都扮演著不可或缺的角色，33位同學(xué)，33種性格，33種聲音，33張面孔，每個(gè)人都是最獨(dú)特的那一個(gè)。是緣分，將每個(gè)人聯(lián)系在一起，同舟共濟(jì)。
班主任是一個(gè)班級(jí)的“首領(lǐng)”，它像一位辛勤的園丁，用心栽培著每一棵茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)苗，每個(gè)班委便是輔佐“首領(lǐng)”的青龍白虎。俗話說(shuō)：好的老師是成功的一半，我們的班主任便是一位誨人不倦，無(wú)微不至的“首領(lǐng)”。在我們班主任的引領(lǐng)下，我們班也會(huì)更加團(tuán)結(jié)努力。除了辛苦的班主任，最盡責(zé)的便是班長(zhǎng)了。“準(zhǔn)備候課”、“上下樓梯注意安全”這是班長(zhǎng)口中出現(xiàn)頻率最多的詞匯。
一個(gè)好的班級(jí)是需要全班同學(xué)一起維持的，但是人無(wú)完人，即使是班委也要時(shí)刻約束著自己的行為舉止，成為同學(xué)們心中的一面旗幟。有時(shí)忽然聊起與課堂無(wú)關(guān)的話題，班委便輕咳一聲，把自己以及同學(xué)們的心拽回來(lái)，每一位班委都設(shè)身處地的為了班級(jí)付出與貢獻(xiàn)著。
課余時(shí)間，總有幾個(gè)調(diào)皮活潑的同學(xué)，弄得大家哄堂大笑，學(xué)習(xí)壓力也仿佛隨著一聲聲的歡笑消失得無(wú)影無(wú)蹤。在學(xué)校，每個(gè)人都有自己不同的興趣愛(ài)好，“追星族”、“漫迷”“書(shū)迷”更是數(shù)不勝數(shù)，志同道合的同學(xué)比比皆是，每個(gè)人都因有好閨蜜，好哥們而喜悅，與老師們成為良師益友更為幸福。在生活與學(xué)習(xí)中都離不開(kāi)他們的鼓勵(lì)與支持。
在我們這個(gè)溫暖的大家庭中，我收獲了友誼，收獲了處事的方法，收獲了學(xué)習(xí)技巧。能夠在我們的班級(jí)中，我也倍感幸福與幸運(yùn)，我們一起經(jīng)歷過(guò)那么多的冷暖，解決了爭(zhēng)執(zhí)，學(xué)會(huì)了關(guān)心諒解，我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，為難題蹙眉，為滿分眉開(kāi)眼笑，我們以同樣的深情愛(ài)著我們共同的班級(jí)。
多幸運(yùn)能夠在這里與每個(gè)人相遇，一起攜手走過(guò)，數(shù)個(gè)個(gè)春夏與秋冬。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。
恰同學(xué)少年作文 篇3
我去尋找我的小學(xué)同學(xué)。這些天來(lái)，我往往做著相同的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)我的小學(xué)同學(xué)。不論是男同學(xué)，還是女同學(xué)，我都一一會(huì)了面。雖然夢(mèng)境很雜，大有夾雜些很多不相干的事物。但我的的確確是想念我的小學(xué)同學(xué)了！
我們是20xx年暑假畢了業(yè)，然后分道揚(yáng)鑣的。暑假里我也曾走訪過(guò)我最要好的同學(xué)。印象最深的是那些天里，我去過(guò)和我關(guān)系維持6年都相融以沫的全祖誼家。記得那時(shí)我們村拆遷，不得不寄住全家村。父親又想修車(chē)，所以選了幾間房。但我和母親還有妹妹還是住在了三官?gòu)R村。記得那時(shí)一開(kāi)始住的房竟也是全祖誼家的仇家，后來(lái)搬了一家，父親也是在那兒待了兩個(gè)月吧！那時(shí)我?guī)缀跆焯烊プ嬲x家玩，因?yàn)槟菚r(shí)我每天都要給老爸送飯，順便去和祖誼下象棋，看電視。其次，同樣是相同的暑假，我去了張鵬飛家。張鵬飛和我相處不到兩年，但我曾經(jīng)在他家吃過(guò)幾次飯，關(guān)系自然很融洽。也記不得我們究竟是怎么認(rèn)識(shí)的�？傊麄兇搴臀覀兇逡粯�，幾乎我們班的所有同學(xué)遭境都如出一轍。同樣是小學(xué)畢業(yè)，同樣是不得不拆遷，同樣是分道揚(yáng)鑣。
我那時(shí)去過(guò)張家堡新區(qū)兩次。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，張鵬飛曾經(jīng)給我說(shuō)過(guò)，他們搬到了張家堡新區(qū)。其實(shí)，我本沒(méi)什么指望能夠找到他�？墒�，或許是最后的緣份吧！我們還是碰面了！我們是一玩就玩了一下午，我還是照舊看他玩跑跑卡丁車(chē)，和他聊聊天�，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)也真是夠傻的，也未曾要過(guò)他的電話或是QQ號(hào)，以后方便聯(lián)系。第二次來(lái)，只不過(guò)是過(guò)了幾日而已。還是一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午，我按了門(mén)鈴。迎接我的是他的母親。我在他家等了幾個(gè)鐘頭，后來(lái)沒(méi)等著，也就回去了。此后的兩年來(lái)未曾到訪。
還有一些要好的同學(xué)。但論關(guān)系大不如前者。7月31日，我所記憶較為深刻的還是祖誼家和鵬飛家。所以一開(kāi)始我去了全祖誼家。全祖誼見(jiàn)了我，精神也一直沒(méi)大好起來(lái)。他的父親死了一年多了，他一直萎靡不振，看到他這樣，我的心就像麻花一樣，糾結(jié)在一起，苦受不堪。第二站去了張鵬飛家。兩年未見(jiàn)，竟也唐兀忘了門(mén)牌號(hào)和單元區(qū)。還指望像當(dāng)年那樣的不請(qǐng)自來(lái)的緣份，真是可笑至極！我那天去正好碰見(jiàn)姓孫的老婆婆死了三周年，真是晦氣！
總之，今天寫(xiě)下這篇心情日志，只是想尋找以前的同窗好友�？墒侨粲眯娜ハ胂�，小學(xué)的好友還曾去過(guò)他家，可中學(xué)的好友竟羞愧未去過(guò)任何一家。唉，功課再重，情誼不能殘！我想念我的同窗好友，于是我在網(wǎng)上發(fā)了尋人啟示。希望有朝一日在人海茫茫之中，一個(gè)不少地找到他們。我也珍視我現(xiàn)在的友誼。所以，我想好了。這個(gè)暑假我一定要去我同學(xué)家（朋友家）好好鬧上幾鬧！哈哈，青春有涯，歡樂(lè)無(wú)限。紅顏知己，何時(shí)見(jiàn)面。臨遲有日，又當(dāng)何日，恐怕那日，吾已嗚乎！
我的恰同學(xué)少年，我的同學(xué)情，我一生一世都不會(huì)忘記這份永存心間的羈絆。即使歲月逝土，又將如何，我也要用心靈來(lái)捍衛(wèi)這塊凈土！一塵不染的凈土！
恰同學(xué)少年作文 篇4
青春如花，姹紫嫣紅；青春似火，熱情奔放。
“陌生”是我對(duì)這個(gè)學(xué)校的第一印象。陌生的比賽場(chǎng)地，陌生的監(jiān)考老師。因?yàn)槟吧院ε�，因�(yàn)楹ε�，所以失敗�?/p>
剛跑完的一千米，我以失敗“光榮”的落幕了，看著同學(xué)們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，我的心失落到了極點(diǎn)。
難道我的中考就該是這樣的結(jié)局嗎？難道我永遠(yuǎn)擺脫不了別人冠上的“軟骨病”嗎？誰(shuí)愿藏躲在避風(fēng)的港口。不就是一次的失誤嗎？有什么了不起的，從哪里跌倒就在哪里爬起。就在跳繩考試上揮灑我的汗水吧！
考試即將開(kāi)始，收拾好緊張的心情，我信步來(lái)到比賽場(chǎng)地，雙手緊緊地攥著繩子，豎起耳朵聆聽(tīng)著，就等著老師的一聲令下。
“考試開(kāi)始！”話音剛落，我就拼命地跳起來(lái)。我兩手不停地翻動(dòng)著繩子，兩只腳輪流飛快地跳著。只聽(tīng)繩子把地面拍得啪啪作響。不一會(huì)兒，我就已經(jīng)累得氣喘吁吁了，心跳也越未來(lái)越快，臉色由紅轉(zhuǎn)白，豆大的汗珠像斷了線的珍珠一樣落下來(lái)。
“不行，我要跳得更快，我要華麗的變身！”攥在手里的繩子掄得更快了，繩子在雙腳間不停地翻飛著，耳邊只聽(tīng)得到繩子呼呼作響�？赡苁切募背圆涣藷岫垢桑以绞窍胩每�，繩子就越是和我作對(duì)，中斷的頻率越來(lái)越高。
“沒(méi)有人會(huì)同情失敗者的！我要做一個(gè)登臨泰山之巔的人！”我暗暗地下定了決心。我連忙重新握好繩子，掄起了雙臂，踮起了雙腳。
“九十，一百，一百一┅┅”終于要一聲鏗鏘的停止哨響的那一刻，我以一百八十的成績(jī)完美的落幕了。盡管我的成績(jī)不是最好的，但我知道這是我拼搏的結(jié)果，任憑汗水在臉上恣意的留著，我在這一刻終于明白：用汗水澆灌的花朵才會(huì)更美麗，用拼搏走過(guò)的青春才更有價(jià)值。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒�！弊屛覀兠恳粋�(gè)人乘著青春年少，向上吧！
恰同學(xué)少年作文 篇5
白日不到處，青春恰自來(lái)。
—題記
我獨(dú)自坐在一旁，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨。雨是淡藍(lán)色的，晶瑩透徹，千萬(wàn)條銀絲，蕩漾在半空中，如迷迷漫漫的輕紗。它順著屋檐滑下，輕輕敲打著下面的磚石，輕柔的雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物。樹(shù)上，一簇一簇沾滿春雨的花朵壓彎了樹(shù)枝，變得更加晶瑩潔白。望著窗外這番恬靜的景象，思緒不由得飄飛到幾天前，那也是一個(gè)雨天。
經(jīng)雨水洗禮過(guò)后的花朵變得更加?jì)善G欲滴，可我卻無(wú)暇顧及。我要和母親一起來(lái)到醫(yī)院看望患病的表哥，剛進(jìn)病房門(mén)，一股刺鼻的醫(yī)藥味撲面而來(lái)，我揉揉鼻子，向病床上那位瘦弱的少年看去。病痛的折磨使他早已失去了往日的青春活力，他面容枯槁，沒(méi)有一點(diǎn)血色，愈發(fā)消瘦，手緊緊攥著白被單，蜷縮成一團(tuán)，失神地望著天花板。望著他這幅模樣，我鼻子酸酸的，但早已哭不出來(lái)了。
窗外雨敲打著地面，嘩嘩作響，或許是為秋譜寫(xiě)一曲贊歌。表哥扭頭看向窗外，梧桐樹(shù)葉隨著蕭瑟的，風(fēng)飄落，歸于塵土，我著急的看著表哥，生怕他觸景生情。他沒(méi)有想象的暴躁，只是兀自開(kāi)口：“推我到外邊看看雨吧”。聽(tīng)到久違的聲音，我有些驚喜，便愉悅地推著他向外走去。
雨漸小，我們?nèi)チ嘶▓@。幾株牡丹花在綠葉的映襯下顯得更加鮮艷迷人，在雨水的洗禮后顯得更加?jì)善G欲滴�？聪虮砀纾灰�(jiàn)他正注視著池塘旁不起眼的角落。我有些疑惑，便也不由自主地朝那兒看去。那是一片綠油油的苔蘚，一朵苔花長(zhǎng)在上面，那朵苔花被繁密的雨點(diǎn)打的左右傾斜，但它始終沒(méi)有被折斷，傾斜了就再使勁全力往回彎，它始終沒(méi)有放棄繼續(xù)向上生長(zhǎng)的希望，即使苔花很渺小，但它也在拼命的生長(zhǎng)，它也想開(kāi)的如牡丹那般美麗。
雨停，苔花仍筆直的豎立著，且比剛剛更加?jì)善G動(dòng)人。表哥在那一瞬似是突然明白了什么，便要我快些推他回去。
幾天后，我再去看望表哥，他已與上一次截然不同了。面色紅潤(rùn)，身體也愈發(fā)強(qiáng)壯，一見(jiàn)到我和母親便親切地打起招呼。看到變化如此之大的表哥，我欣喜異常。便詢問(wèn)表哥是如何明白了，他這樣答道：“這要?dú)w功于那朵渺小卻蘊(yùn)含著巨大能量的苔花。雖然它在這萬(wàn)千世界中不過(guò)是最渺小的一個(gè)，但它在經(jīng)歷逆境時(shí)，沒(méi)有放棄，更沒(méi)有自慚形穢，它也想像牡丹那樣迷人，于是它努力地向上生長(zhǎng)，努力的綻放出最美的色彩。而我，正值青春年少，有什么理由去自暴自棄，青春正好，我們更應(yīng)該去體現(xiàn)自己的價(jià)值”。
不由聯(lián)想到自己，在繁重學(xué)業(yè)的重?fù)?dān)下漸漸心力交瘁，想過(guò)放棄，但看到苔花努力生長(zhǎng)的那一刻，我也終于明白青春的真諦：在最好的時(shí)間勇敢的體現(xiàn)出自己的價(jià)值，即使我們很渺小，即使我們身處逆境，但渺小的我們也會(huì)綻放出最美的色彩。
苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。
—后記
恰同學(xué)少年作文 篇6
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，盡管如此，美好的回憶還是留在了我們的記憶里。
曾經(jīng)初三的生活，我們奔波于家和學(xué)校之間，可我們并不枯燥：“Class is over�！痹谟⒄Z(yǔ)老師宣布下課，并抱著作業(yè)本離開(kāi)教室后，原本死氣沉沉的教室這下子可沸騰了：“菊花殘，滿地上�！薄靶D(zhuǎn)跳躍，我閉著眼�！蹦信旌铣�，如果你不知道這是學(xué)校的話，還以為是群星演唱會(huì)呢！可正當(dāng)大家來(lái)興時(shí)，不知誰(shuí)來(lái)了句：“老班來(lái)了！”霎時(shí)間，空氣像被凝固住了，全班同仁“唰”地目光都集中在了突然出現(xiàn)的老班身上，瞬間，我們一個(gè)個(gè)都乖乖地坐在了位子上，不約而同地掏出書(shū)本假裝看起書(shū)來(lái)�！俺跞�，要抓緊時(shí)間��！”老班像往常一樣發(fā)話了，但正當(dāng)他轉(zhuǎn)身離開(kāi)教室，消失在我們視線中時(shí)，歌聲再次響起，班級(jí)又一次炸開(kāi)了鍋。
杰是一個(gè)愛(ài)打籃球的男生，他的籃球打得也很棒，這可能也與他出眾的身體素質(zhì)有關(guān)吧！杰不僅是一米八三的高個(gè)，還挺壯，因此他有了“牛”這個(gè)稱號(hào)，盡管他本人并不喜歡，但聽(tīng)久了他也便習(xí)慣了。不過(guò)他有時(shí)也有些自戀。在一次校三人籃球賽中，杰帶領(lǐng)著我們班，贏得了比賽，他也因突出的表現(xiàn)成為女生心中所謂的偶像，于是我們向開(kāi)玩笑地說(shuō)：“‘�！�，你真是太帥了！”他便沾沾自喜地說(shuō)：“那是當(dāng)然啦，我是誰(shuí)啊！”“瞧你那樣！”“哈哈哈�！�
雯是我們的班長(zhǎng)，她就像她的名字一樣，是個(gè)文靜的女生，可她干起事來(lái)卻挺負(fù)責(zé)，她總能在老師來(lái)之前帶領(lǐng)大家早讀，她也總能幫助學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)，盡可能幫他們提高成績(jī)。因此，我們都積極配合她工作，通過(guò)努力，我們班被評(píng)為了先進(jìn)班級(jí)，這也算是給每位同學(xué)的初中生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)。
好好珍藏這美好的回憶，相信有一天，當(dāng)我回想起這些快樂(lè)事情，定會(huì)其樂(lè)無(wú)窮！
恰同學(xué)少年作文 篇7
今日閑來(lái)無(wú)事，翻看了好友的相冊(cè)，照片記錄了成人典禮那天班里的盛況，一張張璀璨的笑臉叫人忍不住的翹起嘴角，還有那些記錄高三里奮戰(zhàn)的點(diǎn)滴，那斗志昂揚(yáng)的勉勵(lì)語(yǔ)也格外親切！便忍不住的想起自己的高三！只惋惜沒(méi)能留下點(diǎn)什么，就那么匆匆忙忙的畢業(yè)了！我想高中教室里最叫我難以忘懷的就是那條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊了。就那么靜靜地蜿蜒在每個(gè)教室門(mén)口，串聯(lián)著每個(gè)人的夢(mèng)想。同學(xué)們或是在陽(yáng)光明媚的午后，或是在僅得的課間幾分鐘休息時(shí)間，聚在一起，排列在陽(yáng)臺(tái)，三五成群，嘰嘰喳喳，相互打鬧著，就這么鬧著鬧著作業(yè)的疲憊暫時(shí)得以忘卻了！記得元宵節(jié)的夜晚，我們總是很不幸的要來(lái)上課，當(dāng)遠(yuǎn)處體育場(chǎng)煙花在黑漆漆的夜空中綻放時(shí)，只要老師不在，也不去管它上不上課了，哄出教室擠到走廊上，昂著頭鬧哄哄的看煙火。人多就是熱鬧哈！看著看著，沸騰的人群漸漸安靜了，每個(gè)人都專注的凝視著黑暗夜空上的那抹璀璨，夜靜得只，剩下煙花孤獨(dú)的爆裂聲。不知那一刻同學(xué)們都在想些什么，總之我是很老套的文藝了一把確實(shí)發(fā)自肺腑，雖然生性樂(lè)觀對(duì)于這轉(zhuǎn)瞬即逝的煙花我是喜歡的，興奮的看著，待繁華落盡之后稍稍有那么些失落和傷感，不過(guò)這并不影響我的好心情！結(jié)束了，又是嘰嘰喳喳的涌進(jìn)教室，不一會(huì)兒，教室外又只剩下一條寂靜的走廊，隱約的燈光里似一條靜靜潛伏的長(zhǎng)龍！
教室里，同學(xué)們又恢復(fù)了先前，像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，靜靜地空氣里只聽(tīng)到書(shū)頁(yè)響動(dòng)的聲音和筆尖與紙張摩擦的沙沙聲。
長(zhǎng)廊承載了一群人的歡聲笑語(yǔ)，也擔(dān)負(fù)了一個(gè)人的憂傷，或有人有心事，不開(kāi)心時(shí)也可以走出教室，靜靜地呆站在走廊另一端，旁人看了也許知曉，或是去寬慰寬慰，又或者靜靜地遠(yuǎn)離你一點(diǎn)，留下一個(gè)清靜的空間……
以前，我不大愛(ài)出去站在走廊上，后來(lái)我也嘗試了一下，漸漸的，喜歡上了這種忙里偷閑，自我放松的感覺(jué)，看著樓下來(lái)去匆匆的身影，總讓人禁不住有種錯(cuò)覺(jué)。很是應(yīng)景的想到了卞之琳的“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你……"
走廊給了人感悟，當(dāng)然，不僅有思，更多的還是快樂(lè)。記得快考試前，很多人都玩起了紙飛機(jī)，從走廊前飛下去，看誰(shuí)的飛的最平，最穩(wěn)。往往十幾架中總是只有那么一個(gè)是另人嘆服的。盡管很幼稚，我們卻樂(lè)此不疲，以至于樓下的地面上放眼望去，全是白花花的一片紙飛機(jī)，最后竟然把教導(dǎo)處的***給招來(lái)了。再后來(lái)，就是班主任的嚴(yán)令禁止了。我常常在想為什么我們?nèi)ネ嬉粋�(gè)如此簡(jiǎn)單的游戲？也許正是簡(jiǎn)單才有趣，湊在一起熱鬧有趣！僅僅是扔個(gè)紙飛機(jī)在空中盤(pán)旋幾圈，再掉下來(lái)，要是趕得巧正砸在底下某個(gè)路過(guò)同學(xué)的臉上，大家狂笑一番；或者見(jiàn)識(shí)了一個(gè)高性能飛機(jī)，大家稱贊驚嘆一番。后來(lái)有人拿透明帶粘住飛機(jī)丟下去再拉上來(lái)，多好，免得再折！所以說(shuō)懶人還是聰明地！就是那么簡(jiǎn)單的快樂(lè)，在那一刻，大家忘記了手中奮筆的難題，忘記了壓力，就是眼前短暫的放松時(shí)刻！
可惜，大學(xué)里極少有那樣的長(zhǎng)廊了，即便是有，也不會(huì)再有那樣的情，那樣的樂(lè)了！
恰同學(xué)少年作文 篇8
漸轉(zhuǎn)的歌聲載著那年幼的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，于是只留下了一串清淺的腳印供我們偶爾回眸一眼；嘹亮的號(hào)角催促那無(wú)知與恐懼匆匆離去，于是我們迫不得已，卻又寄滿期期翼地踏上一片新的征程——恰同學(xué)少年，不往前進(jìn)，還將等到何時(shí)？
十五六歲的年紀(jì)，最是清新無(wú)暇，卻也最是悲花憐人。春夏秋冬四季輪回，看不穿那落葉是否一季復(fù)一季地凋零，而后又爭(zhēng)先恐后地吐露新綠，所以便覺(jué)驚異，那葉那花，為什么不懼亡魂歸根的黑暗；也覺(jué)知煩悶，自己為什么總是一次又一次被那厚積如落葉的困惑掩埋。于是，那征途千關(guān)，飛沙漫漫，亦化作了心里最明媚的憂愁，一點(diǎn)一滴沉寂在心底，沒(méi)有人過(guò)問(wèn)，就不曾回答：青春，到底奮斗了嗎，奮斗出了什么結(jié)果？
也許曾過(guò)早地迷失在了青春的荒途里，如同在漫無(wú)天日的黑色森林里跋涉多時(shí)，卻無(wú)法看到陽(yáng)光穿透大地。也許恐懼之時(shí)，恰巧看到了那一只剛剛破繭而出的幼小的蝶。五彩斑斕掩飾不住那內(nèi)心的恐慌，因?yàn)槌跎拿利愐苍S會(huì)是致命的蠱惑。心中的某一處會(huì)被輕輕地、悄悄地觸動(dòng)，接下來(lái)便是無(wú)垠的溫暖漸漸蘇醒，而后蔓延。再后來(lái)，可能也會(huì)看見(jiàn)一只小小的飛蛾，奮不顧身地?fù)湎蚬馀c熱，最后用滿腔的熱血和死去的身軀譜寫(xiě)了一曲青春的贊歌。微笑便如同初春的溪流，漸漸的映漾開(kāi)來(lái)，開(kāi)始向前奔跑，向前躍進(jìn)，不管前方的路是懸崖還是荊棘，只要有一絲光亮，便是全部的熱情。
因?yàn)槲覀冞�有最大的驕傲，我們還擁有青春。正直年少之時(shí)，我們不拼搏，那荊棘，那荒地還交予誰(shuí)人來(lái)開(kāi)拓？
歷史的推進(jìn)，注定了我們不用犧牲血肉去表達(dá)自己的一腔熾熱，注定了我們不用在刀光劍影、金戈鐵馬中揮臂斬天下，但注定了我們會(huì)有對(duì)未來(lái)，對(duì)夢(mèng)想的追逐與向往。沒(méi)有追逐，我們將在青春的幻境里空度余生；沒(méi)有追逐，我們將在韶華的夢(mèng)境中虛度光影。即刻揚(yáng)帆起航，便是我們的所有義務(wù)，不容刻緩，不必解釋。可能會(huì)有很多很多的失敗，讓我們只能在無(wú)數(shù)夜里只能對(duì)著自己哭泣。一張滿篇紅霞的'試卷，一句讓人深刻于心的批評(píng)，都可能成為我們放棄自己的全部理由�？墒�，不由自己去經(jīng)歷那搏擊過(guò)程，不由自己去經(jīng)歷那探索前程，又怎能看到暴風(fēng)雨后的第一縷陽(yáng)光？就算有別人替代自己，體味到了成功，但卻無(wú)論如何也不會(huì)體驗(yàn)到與成功初見(jiàn)的驚訝和它的美麗。
因?yàn)橐呀?jīng)有人第一次見(jiàn)到了它，于是便不再怯澀，一切都變了味。而那與成功初成相見(jiàn)的秘密，就都埋藏在了另一份青春的深深地底。
然而，即使此刻的我們是如此敏感細(xì)膩，卻也無(wú)法壓抑心頭那向上的力量。悲傷過(guò)，可是從未悲觀。于是在一個(gè)又一個(gè)不眠的夜里，我們不再有無(wú)盡的眼淚，而是相信了那勤能補(bǔ)拙，失敗于成功而言甚為重要的話語(yǔ)，開(kāi)始又一輪滿無(wú)盡頭的跋涉，沿途仍不忘用血汗?jié)仓菐捉菸那楦械幕ǘ洹?/p>
于是在某一天，站在成功的彼岸回望，身后盡是繁花似錦。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。我們不拼，那荊棘，那荒地還交予誰(shuí)人來(lái)開(kāi)拓？
恰同學(xué)少年作文 篇9
今天的太陽(yáng)和昨天的不一樣。陽(yáng)光沐浴下的我們卻也敢說(shuō):太陽(yáng)也有黑子！
我珍藏著一疊“信集”。它雖不象郵集那樣能給人無(wú)窮的樂(lè)趣，也不同影集一般能帶給人美好的回憶。但，我卻把它們視為一筆取之不竭的財(cái)富!
那些信是我在江蘇省振業(yè)杯中學(xué)生作文比賽中獲獎(jiǎng)后，省內(nèi)外的同齡朋友寫(xiě)來(lái)的，而且還在增多。;每夭我都準(zhǔn)時(shí)去迎接發(fā)行員，每次都懷著異常興奮的心情剪開(kāi)潔白的信封——這其中也有少數(shù)無(wú)非是寫(xiě)“才華出眾，未來(lái)作家……”之類的溢美之詞，對(duì)于這些，我都失望地一掃而過(guò)。然而，更多的信則是讓我走進(jìn)那思索的天地……
“你的《吵架》和生活真實(shí)不符，是你想象的產(chǎn)物，太賦于理想，會(huì)使個(gè)性越發(fā)脆弱。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)敢于直視現(xiàn)實(shí)!”
說(shuō)這句話的是一位很普通的中學(xué)生，他是江蘇省邢江蔣王中學(xué)高二(2)班的丁勝明。他的話，讓我臉紅了，心沉沉的。
我們，在象牙塔的世界里。在我眼里，月亮是玫瑰色的清澄，星星是水晶般的瑩潔，太陽(yáng)是七色夢(mèng)……然而現(xiàn)在，他的話驚醒我以前的省略陰影是多么的毫無(wú)意義!于是，我不愿再做七色夢(mèng)了。
“你文中寫(xiě)的那個(gè)困難戶，據(jù)我所知，已達(dá)到那兒的‘小康水平’�！焙眉怃J！
以前，我和我的同學(xué)們每天聽(tīng)新聞，論時(shí)事，對(duì)于用核武器之類的新戰(zhàn)術(shù)更是津津樂(lè)道，認(rèn)為這就是關(guān)心祖國(guó)。當(dāng)談及“初級(jí)階段”、談及貧窮，除了抽象的概念以外，還真說(shuō)不上一詞半句的。因?yàn)槲覀兊靥幨薪�，有幸與貧窮無(wú)緣。
丁勝明，你說(shuō)得對(duì)，我們應(yīng)當(dāng)敢于直視現(xiàn)實(shí)。生活中有真善美，也有不足與缺陷。我們國(guó)家在走向富強(qiáng)，但不等子很富裕，甚至有貧窮的角落。我們應(yīng)當(dāng)敢于直視它，更要敢說(shuō)敢為。愿我的同齡人亦持此種想法。
如果說(shuō)丁勝明的信給了我對(duì)貧窮的意識(shí)的話，另一封信則讓我對(duì)它看得更清楚、更形象了。
恰同學(xué)少年作文 篇10
1986年9月，來(lái)自城鎮(zhèn)山村慒懂學(xué)子相聚！從此，朝夕相伴，同甘共苦，情同手足，尋夢(mèng)校園。
初來(lái)乍到，天壤之別：灰容土貌，憨態(tài)可掬，威武神勇，文質(zhì)彬彬，風(fēng)度翩翩；小家碧玉，秀外慧中，溫雅含蓄，天生麗質(zhì)，亦不乏仙姿佚貌，玉樹(shù)臨風(fēng)者，可謂十步芳草，鐘靈毓秀，濟(jì)濟(jì)一堂。
傍晚時(shí)分，便三五成群的去校外田間小路溜達(dá)，說(shuō)說(shuō)笑笑，漫無(wú)目標(biāo)，信“腳”由韁，情趣盎然。有時(shí)便去爬山，滿洼粉紅的杏花開(kāi)了，一片芬芳，如紅云朵朵，嬌妍清爽，素潔淡雅。站在山巔，眼眸明澈，神清氣爽，心兒遼遠(yuǎn)。
若同學(xué)生病或胳膊弄傷，全班同學(xué)立即前來(lái)，端茶倒水，噓痛問(wèn)疼，小心呵護(hù)，寸步不離。
四年時(shí)光，和女生接觸有限。無(wú)非捎個(gè)信兒，取送個(gè)物件，從不敢正眼去瞧，有的甚或超不過(guò)10句話。即便身后女生，瓜葛也少之又少，用鋼筆搗一下肩背討教問(wèn)題，側(cè)身點(diǎn)撥一二。當(dāng)然，那些溫婉清新，娟秀玲瓏，大方質(zhì)樸，脈脈含情的女生，因著借閱筆記、研討問(wèn)題、糾正錯(cuò)題、參加活動(dòng)、縫洗被褥、掃地灑水，開(kāi)玩笑，也曾一起打過(guò)撲克，吃水果、糖塊、葵花籽啥的，晚自習(xí)后還悄悄收獲一份飯票，另當(dāng)別論。于是，以為知己，心中牽掛，假期惦念。
有位女生，水靈俏麗，清澈澄碧，楚楚動(dòng)人，笑靨如花。無(wú)論課堂、操場(chǎng)、打飯乃至所有活動(dòng)場(chǎng)所，不經(jīng)意間總喜歡看她的言行舉止或一個(gè)明媚眼神。若，她在，天地一片燦爛，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，旖旎芬芳；不在，則日月無(wú)光，天昏地暗，身心慵懶，了無(wú)生趣！至今疑惑一個(gè)周六夜晚黑板上題名書(shū)寫(xiě)：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云！”啥意思，寫(xiě)給誰(shuí)看？
實(shí)習(xí)期，同學(xué)間互相看望。記憶中，兩位女同學(xué)竟步行十多里前來(lái)探視，備受感動(dòng)，相伴送回。男同學(xué)來(lái)過(guò)的事，就不費(fèi)筆墨了。
7月10日，坐車(chē)離校。短短四年，風(fēng)雨同行，不敢說(shuō)肝膽相照，榮辱與共，卻也情投意合，心心相��！轉(zhuǎn)身即天涯，從此是路人，只把一份不染纖塵的優(yōu)雅：打包，裝訂，存放，塵封------
撫今追昔，紅塵紛擾，錦瑟年華，遠(yuǎn)望山是水，抬頭情是岸。穿過(guò)風(fēng)，趟過(guò)雨，千帆過(guò)盡，又繞個(gè)灣，心還戀著------那所學(xué)校，那間教室，那個(gè)宿舍，那些事兒，那群人兒------想起彼此，會(huì)心一笑。慶幸，你在，他（或她）在，我在，那段兒清澈優(yōu)雅的相遇也在。他日若逢，不要老去，莞爾一笑，翩若驚鴻，光亮如初。
時(shí)光滺滺，情誼依舊。那些遇見(jiàn)來(lái)不及思考，就這樣自然發(fā)生了。好想打個(gè)電話，把這些意思說(shuō)說(shuō)，怕人笑話，更怕沒(méi)空兒聽(tīng)。要問(wèn)他（或她）是誰(shuí)？任爾夢(mèng)里想象，花開(kāi)娉婷。有些故事還沒(méi)講完，那就算了吧。
謹(jǐn)以此文感念全體同學(xué)。
恰同學(xué)少年作文 篇11
匆匆地，我們來(lái)了，為了今天美麗的約定，為了此刻的難得的相聚，我們積攢了20年的激情，我們收藏了20年的記憶！
我們來(lái)了，不約而同地來(lái)了，邁著歡快的腳步，揣著喜悅的心情，裝著美好的期盼，背著重逢的驚喜，我們從千里之外趕回來(lái)團(tuán)聚！
一張張塵封了20年的準(zhǔn)考證，母校的老師啊，您給了漂泊的游子最最溫馨的見(jiàn)面禮，那些稚嫩的面孔，那些青澀的過(guò)去，忘卻的是厭倦考試的嘆息，收獲的是承受生活的堅(jiān)毅！
老校長(zhǎng)的諄諄教誨耳邊猶存，年逾古稀還為盛會(huì)賦詞一曲，班主任的瀟灑淵博我們?cè)?jīng)佩服得五體投地，酒會(huì)上的致辭依舊讓我們心癡神迷，教室里科任老師口若懸河地講解依舊是那么地歷歷在目、生動(dòng)清晰……
“志存高遠(yuǎn)”的文化石啊，別出心裁的創(chuàng)意凝聚著我們對(duì)母校期許，那是咱班同學(xué)的一片心意，那是咱回報(bào)母校的厚禮，用心良苦的我們就是為了激勵(lì)母校的學(xué)友們奮發(fā)努力！
那一首首精心收集的當(dāng)年的校園流行歌曲更是跨越了時(shí)空的距離，增添了濃濃的懷舊思緒，那熟悉的旋律記錄了我們的喜怒哀樂(lè)、歡聲笑語(yǔ)，見(jiàn)證了我們一步一步成長(zhǎng)的足跡……
20年的別離，磨損了我們的青春容顏卻無(wú)法修改真實(shí)的記憶，因?yàn)槲覀円煌鲞^(guò)星星裝飾的夢(mèng)，一同走過(guò)鮮花鋪成的路。
跋涉了20年，我們終于聚在一起，一聲夸張的問(wèn)候，一個(gè)忘情地?fù)肀Вy于表達(dá)有朋至遠(yuǎn)方來(lái)的驚喜，我們用觥籌交錯(cuò)來(lái)燃燒激情，我們用強(qiáng)勁的旋律渲染紛繁的思緒。
秀女俊郎即興表演的雙人舞啊，傳遞著心有靈犀的默契！酒酣耳熱之際，我們忘了今夕何夕，那份淋漓的率真，那份久違的無(wú)拘無(wú)束，仿佛重又回到那時(shí)花開(kāi)的單純美麗。
情到此時(shí)才覺(jué)真，似薄酒一杯，似柔風(fēng)一縷，許多善意開(kāi)心的玩笑，許多彼此心照不宣的啞謎，許多似曾相識(shí)的際遇，涌上心頭，幾多溫馨幾多飄逸。
“天鵝抱蛋”把我們這個(gè)集體緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，親愛(ài)的學(xué)友們，一路上有你，旅途不孤寂，人生充滿欣喜，未來(lái)的日子我們還要攜手相依……
時(shí)光讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)守，歲月讓我們懂得了珍惜，生活也教會(huì)我們必須慢慢去包容似水流年中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的不盡人意……
我們約定：青春不老咱不老，歲月年輕咱年輕。
匆匆地，我們走了，滿載著感激。
我們走了，帶著疲憊，帶著約定，帶著不舍。
我們走了，帶著友情啟程，帶著祝福上路，帶著歲月饋贈(zèng)的淡定，帶著人到中年的優(yōu)雅，帶著一顆年輕的心，還原生活，回到原地，奔波職場(chǎng)，打理家務(wù)，呵護(hù)婚姻，經(jīng)營(yíng)家庭，既為孩子的學(xué)業(yè)糾結(jié)，也替父母的健康憂慮。
柔柔清江水岸，我們相聚……
巍巍天柱山下，我們別離……
恰同學(xué)少年作文 篇12
滴答，滴答，滴答秒針清脆的聲音在書(shū)房里回響，我的指尖摩挲著《輝煌與夢(mèng)想》的書(shū)頁(yè)，陷入深思。歷史長(zhǎng)河滾滾流過(guò)，華夏大地上，一代代中華兒女不知經(jīng)歷了多少屈辱與奮爭(zhēng)，中國(guó)，終于能夠巍然屹立在世界東方！身為祖國(guó)的未來(lái)，我們的責(zé)任無(wú)比重大。那么我們?cè)摓閲?guó)家，為社會(huì)做些什么？我一遍遍追問(wèn)自己，卻仍舊疑惑。
眼前漸漸模糊，蒙眬中，是誰(shuí)，長(zhǎng)衫飄飄，正緩緩向我走來(lái)？這位青年人的眼睛炯炯有神，口中說(shuō)道：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球！
他一定是梁?jiǎn)⒊�。我趕忙迎上前：先生，請(qǐng)問(wèn)我們少年，該怎樣為國(guó)家做些貢獻(xiàn)好？他打量著我，笑而不答，一步一步，與我擦肩而過(guò)。
我呆立原地，仍舊未悟。
雪花開(kāi)始在空中旋轉(zhuǎn)飄飛，不一會(huì)地上便堆積了厚厚的一層雪。寒風(fēng)凜冽，夜色如墨，大多數(shù)人都已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。那邊是誰(shuí)家的窗內(nèi)，依然亮著光？我好奇地悄悄走近。只見(jiàn)狹小的屋內(nèi)，沒(méi)有任何裝飾，沒(méi)有火炕、壁爐，也沒(méi)有勤奮的學(xué)生應(yīng)得的獎(jiǎng)牌。有的只是一方小書(shū)桌，和低低地掛著的那一串鮮紅的辣椒，在窗外漫天白雪的映襯下，個(gè)個(gè)發(fā)亮，像一團(tuán)希望的火在燃燒。書(shū)桌旁，一位少年正聚精會(huì)神地讀書(shū)，全然不顧翻書(shū)的手已凍得僵硬。隔一會(huì)兒，他就順手摘下一個(gè)辣椒，放進(jìn)嘴里，嚼著嚼著他的頭上逐漸滲出細(xì)密的汗珠，書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)又逐漸靈活起來(lái)。哦，他就是魯迅吧。
我抿嘴思索，若有所悟。
小屋漸漸消失，一所學(xué)堂赫然出現(xiàn)在眼前。一位老師站在講臺(tái)上發(fā)問(wèn)：你們都是為何而讀書(shū)？弟子們有的呆怔無(wú)言，有的冥思苦想，有的一副成竹在胸的模樣。我是為了我爸媽來(lái)讀書(shū)的。我讀書(shū)是想將來(lái)做官。當(dāng)然是為了以后掙大錢(qián)。一時(shí)間教室里炸開(kāi)了鍋，年輕的學(xué)子們七嘴八舌地交流答案。在老師的示意下，剛才一言不發(fā)的一位學(xué)子站了起來(lái)。教室里立刻安靜了，大家都想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)平日頗得老師欣賞的同學(xué)是為何而讀書(shū)。只見(jiàn)他緩緩抬頭，目光堅(jiān)定：為中華之崛起而讀書(shū)！聲音如洪鐘，如振鼓，似要穿透教室，穿透歷史。
好！教室里，不知是誰(shuí)帶頭喝彩。一片熱烈的掌聲中，他看見(jiàn)敬愛(ài)的老師向他投來(lái)贊許的目光看來(lái)，這便是周恩來(lái)了。
我微笑點(diǎn)頭，恍然大悟。
梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》告訴我們，我們青少年的成長(zhǎng)和祖國(guó)的前途未來(lái)緊緊聯(lián)系在一起；魯迅吃辣椒驅(qū)寒讀書(shū)的故事，啟示我們抓住時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)；周恩來(lái)的為中華之崛起而讀書(shū)更是為我們樹(shù)起了一面奮發(fā)圖強(qiáng)，立志報(bào)國(guó)的旗幟！
振興中華的使命，即將肩負(fù)在我們少年的身上，只有努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，才能長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁！就像這本《輝煌與夢(mèng)想》中為我們做出了榜樣的一位又一位愛(ài)國(guó)人士，就像梁?jiǎn)⒊�，就像魯迅，就像周恩�?lái)、揚(yáng)振興中華志，恰同學(xué)少年時(shí)！讓我們學(xué)習(xí)他們的精神，抓住青春的時(shí)光，點(diǎn)亮心中的夢(mèng)想，匯成中國(guó)的輝煌！
恰同學(xué)少年作文 篇13
我望著西邊，陣雨過(guò)后的山頂，指著那熊熊山火稍息之后殘留的濃煙一般的云霞。我知道，當(dāng)我再次回到這片土地上時(shí)，三年來(lái)我時(shí)常懷念的，至少還有這一刻是永恒的。
“我喜歡這里。”
不僅因?yàn)檫@里的山水在滋養(yǎng)著我常懷緬的那久已逝去的愛(ài)情和青春，還有或早在時(shí)光里分崩離析，或正在因歷經(jīng)磨難而金甌永固的友情。
沒(méi)有人和我呼應(yīng)。我回頭看著他們，笑得可真好看，青春無(wú)畏，朝氣昂揚(yáng)。就在那時(shí)刻，六月的光陰一下子便炸成了一揪揪鮮花，隨風(fēng)飛向?qū)④娡�，隨風(fēng)飛向北江，飛向久遠(yuǎn)的大南山。
不得不說(shuō)，在他們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，也感謝他們?cè)谘永m(xù)著我們的夢(mèng)，延續(xù)著鵬、我和杰曾經(jīng)走過(guò)的那段共同的歲月。我盼望著，后來(lái)能有更多更多甚至更多的人走進(jìn)來(lái)，深筑我們和他們的夢(mèng)，并如同我們?nèi)齻�(gè)人當(dāng)初那樣堅(jiān)定著初衷，然后走完短暫的兩多年。
和他們開(kāi)始合著影，從當(dāng)初爭(zhēng)取下來(lái)的墻報(bào)前，到行政樓。我不由想起畢業(yè)那年，噢，對(duì)，如今他們當(dāng)中有人也將要停止這里腳步，走如今的我們當(dāng)中來(lái)。好像時(shí)間是靜止的，多希望時(shí)間是靜止的，至少在一起是快樂(lè)的。
我想起我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話:有些人仿佛天生就能讓你感到愉悅和歡樂(lè)，盡管你們初次見(jiàn)面；而有些人始終只適合在你生命里細(xì)細(xì)流淌，或讓你惋惜，或讓你笑。
夜晚的時(shí)分，夕陽(yáng)變成別人的朝陽(yáng)。我們?cè)诟枋澜缋�，昔日的伙伴也在了，一起唱著歌，不談工作，興起就碰碰杯，相視一笑，好像就懂了各自；大袖往嘴邊一揮，然后一擦，就擦走了經(jīng)年累月。
直至夜深風(fēng)涼，我堅(jiān)持要送他們上車(chē)。那夜里的月亮圓圓的，明明的照見(jiàn)我在車(chē)外招著手。而后我做了個(gè)手勢(shì)，示意他們回到宿舍記得給我們報(bào)個(gè)平安。在回到歌房的路上，我忽然懂了這夜色的臉龐。
恰同學(xué)少年作文 篇14
當(dāng)高考跟我們這群瘋癲不羈的少年不期而遇,其實(shí),在故作鎮(zhèn)定的面孔下,我們?cè)缇鸵呀?jīng)慌了神。
有人在昏天黑地的復(fù)習(xí),就當(dāng)然也有人在扇陰風(fēng)點(diǎn)鬼火的鼓動(dòng)別人一起出去瘋。
除了經(jīng)常站在窗前的程龍。
他慣常如昔的淺笑模樣，雖然安靜，卻不會(huì)摻雜一絲絲憂郁。從沒(méi)見(jiàn)他為高考那不確定的未來(lái)而懷疑或恐慌，也從不肯因?yàn)楦呖级炎约焊愕镁︺俱病２⒉皇菗碛羞^(guò)人的天分,也并沒(méi)有過(guò)硬的后臺(tái),他只是對(duì)于自己的未來(lái)和追求，有著極度的理智，這樣的程龍，甚至是有些讓我嫉妒的。
他的自信一直都在他輕松地笑意間，不經(jīng)意卻無(wú)處不在，明朗中又潤(rùn)物無(wú)聲。我經(jīng)常看到這樣的他閑閑的立在窗前，目光穿過(guò)窗外擁擠的樹(shù)葉，落在遙遠(yuǎn)的云端，與其說(shuō)他在思考，卻更像是在欣賞生命在盛夏的一場(chǎng)狂歡。那樣一雙眼睛仿佛看得透一切，或者說(shuō)看淡了一切般，明的發(fā)亮。這種內(nèi)在的意氣風(fēng)發(fā)的俊朗是別人如何也模仿不來(lái)的。
若干年后，再次見(jiàn)他，他已經(jīng)開(kāi)始在一家汽車(chē)公司實(shí)習(xí)了，社會(huì)的風(fēng)霜依然沒(méi)有冷卻他潛藏的熱血，即便是從最繁瑣零碎的工作開(kāi)始，也依舊保有他不卑不亢的態(tài)度，并理所當(dāng)然的博得了師傅們的喜愛(ài)和照顧。工作中的一切都得心應(yīng)手，他揚(yáng)唇而笑，視線橫掃一輛輛線條華麗的車(chē)身，好像美好的未來(lái)已經(jīng)在車(chē)身的反光中上映了一般。那種運(yùn)籌帷幄的大氣,幾乎已經(jīng)勾勒出在不久之后的將來(lái),這樣一個(gè)人會(huì)實(shí)現(xiàn)怎樣一種驚心動(dòng)魄。
還好還有這樣一個(gè)人，一直都是他。而且這般不俗。
恰同學(xué)少年作文 篇15
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。大概就是在說(shuō)我們這個(gè)時(shí)候吧。去年才初中畢業(yè)的我。來(lái)到了周南才發(fā)現(xiàn)原來(lái)的朋友都沒(méi)來(lái)這里。這讓剛來(lái)到這里的我，感到了極大的不習(xí)慣。在高一時(shí)還經(jīng)常想著與初中的朋友一起玩的日子，是多么的開(kāi)心。剛剛來(lái)這什么人都不認(rèn)識(shí)，難免就有些失落。下課時(shí)只能一個(gè)人無(wú)聊的搞學(xué)習(xí)。只有在周末時(shí)才能與初中的兄弟們相聚。相聚時(shí)也無(wú)一不是抱怨高中生活是多么的無(wú)聊。我們都在不同的學(xué)校學(xué)習(xí)與各自的同學(xué)接觸了一個(gè)星期，可能打成一片的一個(gè)都沒(méi)有。
時(shí)間慢慢流失，我們到底是早上8 9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，沒(méi)過(guò)多久就有了許多的伙伴，有著相似的愛(ài)好，便成為了朋友。出現(xiàn)在在我高中生活的朋友，我們要度過(guò)一個(gè)平淡又激情，壓抑又快樂(lè)，的風(fēng)華時(shí)光。我要與你們第一次，為自己的人生而奮斗。我們都在為自己的人生努力，在這艱苦的時(shí)期，有你們的陪伴，我也不再孤單有再大的困難我們總是肩并肩一起跨過(guò)。我的一位人生導(dǎo)師說(shuō)過(guò)：在一個(gè)空間中人生的直線只有一個(gè)交點(diǎn)。在這里遇見(jiàn)你們，是莫大我的榮幸！
我們雖然不在同一個(gè)學(xué)校，我們都是兄弟，我們雖然沒(méi)法見(jiàn)面，但一直在聯(lián)系，在不同的地方在為自己奮斗，沒(méi)錯(cuò)你們都很優(yōu)秀，都很有天賦，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了這么多的時(shí)光，我們一起流過(guò)血，流過(guò)淚。我們揮灑青春，過(guò)了很久才結(jié)為兄弟。我知道你們?cè)诟髯缘膶W(xué)校努力著，作為你們的兄弟我怎么能放松輸給你們！
畢業(yè)時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)小差錯(cuò)，沒(méi)能在一個(gè)學(xué)校，你留在了母校，高中不能與你在一個(gè)學(xué)校，還真是遺憾。我發(fā)過(guò)誓大學(xué)一定要一起度過(guò)，去夢(mèng)想的學(xué)校，做自己夢(mèng)想的事。我一定努力，我也知道你的辛苦。真希望在理想的大學(xué)門(mén)前遇見(jiàn)你?????
全國(guó)有多少像我一樣的少年，請(qǐng)讓我用梁?jiǎn)⒊慕Y(jié)尾：美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆
恰同學(xué)少年作文 篇16
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒！”時(shí)光在轉(zhuǎn)瞬間流逝，猛然發(fā)覺(jué)自己已在實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過(guò)了最純真的五年。要畢業(yè)了，五年的點(diǎn)滴往事猶如溫柔的蝴蝶，從我的記憶深處翩翩飛來(lái)，歷歷在目……
信步來(lái)到五年最為喜愛(ài)的花圃，輕輕拈起一片紫荊樹(shù)葉，便不由得想起了那句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。正是老師用自己辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了祖國(guó)花朵的茁壯成長(zhǎng)�！按盒Q到死絲方盡”，這難道不是教師生活最真實(shí)的寫(xiě)照？
細(xì)數(shù)樹(shù)葉突兀的脈絡(luò)，發(fā)覺(jué)又已過(guò)去一刻鐘。離開(kāi)母校的時(shí)間越來(lái)越近，該用什么做些留念呢？摘下這片葉？不，不可。那突兀的脈絡(luò)，仿佛是五年來(lái)對(duì)母校，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)們點(diǎn)滴的記憶。那根纖細(xì)之莖，難道不是腦海中存放記憶之處？掐斷它，會(huì)不會(huì)將童年美如珍珠的記憶遺忘？
淚眼朦朧。此時(shí)此刻，我還能有什么理由開(kāi)懷大笑？離開(kāi)老師，離開(kāi)母校，離開(kāi)同學(xué)，我若此時(shí)還能笑，也是苦笑罷了。此時(shí)光景，真應(yīng)了那首《聲聲慢》。
最多最多，還有三十天。曾有誰(shuí)想過(guò)，畢業(yè)照上的一個(gè)個(gè)笑臉，全是強(qiáng)作歡顏！笑的背后，是痛�。》謩e的痛永遠(yuǎn)覆蓋笑臉。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒！”再見(jiàn)，再見(jiàn)！這聲再見(jiàn)，沒(méi)有笑，只有淚！只有手足分別時(shí)刻骨銘心之痛！如果可以，我愿將所有的記憶停留于此。別了，我的母校！
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