心靈的微光作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的心靈的微光作文，歡迎大家分享。
心靈的微光作文1
汪國(guó)真在詩(shī)中寫(xiě)道：“在人生的旅途上，凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天，哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來(lái)。”詩(shī)人談的看似是進(jìn)退間的從容，我卻以為，它實(shí)際上囊括了對(duì)生命的解讀：無(wú)論經(jīng)歷幾多浮沉，千萬(wàn)不要讓繁華落寞湮沒(méi)了你，你得清楚心里究竟想要什么，心中有光，才能一路堅(jiān)定不移，執(zhí)著向前。
其實(shí)太多人分不清“我心中想要”和“我需要”的區(qū)別，他們因了種種需求，想當(dāng)然地為自己定下一些目標(biāo)，卻在嘗試過(guò)后發(fā)現(xiàn)難以達(dá)到而猶豫放棄。我想并不是他們不努力，而是他們沒(méi)有看清心里到底想要什么，努力而不傾盡全力，自然也就無(wú)所得了。這大約也是平庸者總是一事無(wú)成，而諸如李開(kāi)復(fù)這些人卻能始終行走巔峰的原因吧。劉墉先生說(shuō)：“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山�！毙闹袩o(wú)山則茫然無(wú)措，舉步維艱，心中有山則堅(jiān)守本心，義無(wú)反顧，我想大抵就是這個(gè)意思。
當(dāng)然，人是社會(huì)的產(chǎn)物，不可避免地受到諸多教條或規(guī)則的束縛，要想徹底擺脫這些束縛而追隨內(nèi)心的腳步，誠(chéng)不可能。因此，人的狀態(tài)應(yīng)是無(wú)論處于何種境地時(shí)都能不改本色，時(shí)常叩問(wèn)內(nèi)心，讓自己不在紛繁中迷失。很多時(shí)候，我們確實(shí)無(wú)法改變自身所處的環(huán)境，但不必逼迫自己去適應(yīng)，你總得心里有所堅(jiān)守，才能保持內(nèi)心的清明和人格的獨(dú)立。
倘若真的選擇了追隨內(nèi)心，這個(gè)過(guò)程很可能伴隨著苦痛，因?yàn)樗休d了太多的期許與渴盼、歡欣與愿景，又裹挾了太多的克制與欲望、冷眼與嘲諷。努力跨過(guò)去吧，終有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沉淀的歲月已在你人生之書(shū)的扉頁(yè)上烙下深刻的印跡：值得。
事實(shí)上，一個(gè)人若選擇追隨自己的心，那么勢(shì)必?zé)o法得到所有人的理解與肯定，與其被人左右還不如勇敢聽(tīng)從內(nèi)心的聲音，這時(shí)候，生命本身便賦予了你至高無(wú)上的評(píng)語(yǔ)。
每個(gè)人心中都有一個(gè)巨人，他總會(huì)在我們示弱時(shí)發(fā)出咆哮：“向前走，別回頭！”可我們還是不經(jīng)意地滯留，畏畏縮縮不敢向前，只能以艷羨的目光注視著別人，想著：我差一點(diǎn)就能成功了。那么真的只是差一點(diǎn)嗎？不，牽絆你的不是忐忑的猶疑，而是自我的否棄。人如果連追隨心靈和直覺(jué)的勇氣都沒(méi)有，談何成功？
哪怕找不到大海，也請(qǐng)不要停止尋覓的歌聲；哪怕腳印被風(fēng)雪掩埋，也請(qǐng)珍愛(ài)走過(guò)的路程；哪怕所有的奔走與追求都是徒勞，也要握住心靈微光，讓身體追趕上你的心。
心靈的微光作文2
念初中的時(shí)候，有一年暑假，和爸媽同去無(wú)錫親戚家小住，順帶也到郊野游山玩水。某天登上一座小山，卻發(fā)現(xiàn)來(lái)來(lái)往往的人群中不獨(dú)游客，烈日炎炎下，更多的是肩背一根扁擔(dān)，挑起前后兩個(gè)鉛桶的當(dāng)?shù)厝�。他們大都戴著草帽，光著背脊，大滴大滴的汗順著被太�?yáng)曬得黝黑的皮膚滑落在地、滲入泥土。再看看桶里滿(mǎn)載的，大都是黃沙水泥。打聽(tīng)下來(lái)，原來(lái)山頂正在建涼亭，所有材料都要靠人力背上去。
在做什么事都顯得便捷的城市，見(jiàn)慣了吊車(chē)升降梯，初見(jiàn)此景，不可置信之余，心下頓生記錄的沖動(dòng)。然而一回過(guò)頭，玩耍起來(lái)，什么都拋到了腦后。隔了一個(gè)多月，開(kāi)學(xué)了。新書(shū)發(fā)下來(lái)，翻出掛歷紙準(zhǔn)備包書(shū)皮的時(shí)候，赫然發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教材的第一篇文章就叫《挑山工》，寫(xiě)的是泰山的腳夫們�？粗恼吕镌偈煜げ贿^(guò)的場(chǎng)景，第一反應(yīng)居然是：這個(gè)叫馮驥才的，他怎么把我要寫(xiě)的搶先寫(xiě)了去？
此后，每當(dāng)游歷天平山、黃山、武夷山、五臺(tái)山……種種名山，都會(huì)想到當(dāng)年那篇《挑山工》，想起被自己舍棄的“微光”。
而這樣的經(jīng)歷，在后來(lái)無(wú)關(guān)“文學(xué)作品”的場(chǎng)合中，又重演了許多次。
比如看到《玩具總動(dòng)員》，每個(gè)孩子大概都會(huì)想起童年時(shí)為自己的布偶或是大熊編織的傳奇故事，并幻想在夜深人靜之后，這些玩具們瞞著主人悄悄狂歡的情節(jié)。比如每個(gè)人都有翱翔天際的夢(mèng)想，卻并不都具備萊特兄弟一遍遍反復(fù)失敗、反復(fù)實(shí)驗(yàn)的勇氣，去把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
又比如某天在鬧市遇到拉著胡琴沿街乞討的老夫婦，想要投一點(diǎn)零錢(qián)，卻顧忌于路人紛紛茫然無(wú)視的眼光而止步。一回頭卻見(jiàn)有人小跑過(guò)來(lái)，放下一張紙幣后，默默跟隨在老人身后，聽(tīng)完了一整支曲子。
一絲感悟、一點(diǎn)想象力、一道靈感、一念之善……心靈的微光，顏色有許多種，霓虹一般時(shí)刻閃爍，卻也轉(zhuǎn)瞬即逝。
看到別人把自己心靈逐漸隱滅的微光發(fā)揚(yáng)光大、秉燭示人，一則以喜，一則以懼。喜的是好的東西終不至于黯然收?qǐng)�，懼的則是自己太多雜念、太不自信、太過(guò)容易放棄。有時(shí)候，我們低估了自己對(duì)世間萬(wàn)物的`領(lǐng)受能力；有時(shí)候，卻又自大過(guò)頭，狂妄到自以為可以奴役萬(wàn)物。
心靈的微光作文3
我曾無(wú)數(shù)次地靠近自己然后跌入深淵。
在一個(gè)溫和的下午，我想砸碎玻璃透射陽(yáng)光，可光的色散原理已告訴我會(huì)發(fā)生什么。我發(fā)現(xiàn)校內(nèi)小橋下的流水聲聽(tīng)起來(lái)像雨聲，于是我毅然翻開(kāi)日記本卻打起了數(shù)學(xué)草稿，錯(cuò)失了“再別康橋”一類(lèi)的美文。我曾經(jīng)想當(dāng)個(gè)漫畫(huà)家，現(xiàn)在我可以驕傲地對(duì)別人說(shuō)：“看我畫(huà)的蛇吞象像不像一頂帽子？”
原來(lái)這就是微光——一瞬間的感悟、理想……，被我無(wú)數(shù)次無(wú)情掐滅。它無(wú)影無(wú)蹤，讓懦弱者畏懼，讓平庸者無(wú)覺(jué)，讓清醒者悔悟，它一閃而過(guò)，讓人猜不透、摸不著。它何以冷漠地玩笑世人？
微光是自我的一部分，對(duì)它的忽視其實(shí)就是對(duì)自我的否定�！拔也辉擈T車(chē)去郊外，我的作業(yè)還沒(méi)完成”“我不敢向我喜歡的人告白，老師家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)我”“我不能去救那個(gè)被群毆的孩子，說(shuō)不定下次我就被群毆�！碧嗟摹拔也辉摗⒉荒堋⒉桓摇弊屛颐婺咳�，只能卑微而又懦弱地祈求賜予一個(gè)與眾人相似的人模，將空洞和虛無(wú)的肉體掩蓋，精神里卻是一片廢墟。我們自卑所以不敢追求，我們不敢追求所以更自卑。我們不敢正視自己的缺陷，所以讓微光從缺陷中溜走。我們太在意別人的看法，從希望得到別人的贊美轉(zhuǎn)變成了需要贊美而活。周?chē)?guó)平曾談?wù)撨^(guò)獨(dú)處的妙處，他說(shuō)貧乏的人都是害怕獨(dú)處的人。我說(shuō)之所以貧乏，是因?yàn)閮?nèi)心的微光總是被自己無(wú)情地舍棄。
我們何以找回自己，捕捉心靈的微光？愛(ài)默生會(huì)說(shuō)：“要以最和平而又最執(zhí)著的態(tài)度遵從內(nèi)心自然而然產(chǎn)生的念頭，即使與其相應(yīng)的看法正甚囂塵上。”我們要以抱著破布娃娃的真性情把握那些于我而言是特殊的事物，哪怕它在別人眼里一文不值。所以我羨慕程蝶衣，“不瘋魔不成活”，沒(méi)有決絕的姿態(tài)，哪有直抵人心的藝術(shù)？所以我羨慕魯迅“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”，沒(méi)有足夠的本色與膽色，哪有執(zhí)筆為戟，酣暢淋漓地戰(zhàn)斗的快樂(lè)？尼采說(shuō)：“挖掘自己最直接的方式是強(qiáng)行下到他本質(zhì)的礦井里去，這是一種折磨人的危險(xiǎn)的做法�！钡拇_，想要深刻地認(rèn)識(shí)自我莫過(guò)于將心臟挖空再細(xì)細(xì)咀嚼其味，每一次攪動(dòng)都是心靈的巨大激蕩�？墒沁@種末日審判的酷刑不是每個(gè)人都受得了的，甚至于無(wú)人接受。其結(jié)果也不過(guò)是舔盡自己發(fā)黑的血液而死，空留尸體與蛆蟲(chóng)。
所以，捕捉心靈的微光只需輕聲詢(xún)問(wèn)自己：“你愛(ài)它或它對(duì)你有意義嗎？”
心靈的微光作文4
回到闊別多年的老家，當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到村口老屋邊那棵老槐樹(shù)依然挺立時(shí)，剎那間，我就像穿越到童年時(shí)任性而又快樂(lè)的愜意時(shí)光，一腔難以言表的感懷和興奮微光照亮了心湖。
老屋是不高的土磚結(jié)構(gòu)半草半瓦徽式老房，多年沒(méi)有入住了，老屋西邊有一座現(xiàn)代樓房，與那飄若著生命浮塵的老屋相比，顯得奢侈多了。母親自上世紀(jì)末就搬到樓房居住，在母親心中，老屋是一種生命的印記，一直沒(méi)有拆掉它，而是將它做為儲(chǔ)藏農(nóng)具和柴禾用，延伸著其生命微光。
老屋雖老，它的存在像是一縷微光影子，感覺(jué)到了它，內(nèi)心總是被一股柔情所溢：父親在煤油燈下酡著臉談?wù)撝煸叭绾螒?zhàn)敗鄱陽(yáng)湖，母親在廚房里忙活情景，一絲一縷，微光浮影般裊裊漂浮心頭。
老屋前面有棵老槐樹(shù)，是爺爺小時(shí)栽下的。老槐樹(shù)樹(shù)干直，大，葉呈橢圓，密匝，一到夏季，蟬兒最喜歡集聚在枝頭歡歌；樹(shù)頂端有一個(gè)大鳥(niǎo)窩，不知繁衍了多少鳥(niǎo)兒。有年刮臺(tái)風(fēng)，村里許多家房屋都遭到不同程度損壞，可老屋卻安然無(wú)恙，片瓦未損，父親說(shuō)是老槐樹(shù)保護(hù)了家。也是從那時(shí)起，我對(duì)老槐樹(shù)便有了神靈般的敬畏�？荚嚽埃視�(huì)暗暗在老槐樹(shù)前祈禱我能夠有個(gè)好分；遇到不順心的事兒，喜歡在樹(shù)下默默傾訴，總能找到一絲微光讓我明晰。
去年冬，父親一病不起，我回到了離別多年的老家，和家人把父親送到省城醫(yī)院，半月后，父親病情依然不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，我想起了老槐樹(shù)，便立馬趕回老家，在樹(shù)下給父親祈佑。許是父親病情經(jīng)過(guò)半月治療已經(jīng)開(kāi)始達(dá)到康復(fù)效果，竟然慢慢好轉(zhuǎn)起來(lái)，我對(duì)老槐樹(shù)那“靈”韻，也有著微光般掠過(guò)心頭感覺(jué)。
有哲人說(shuō)，老家是一面幽古的青銅鏡，從其微光中可以能照見(jiàn)自己過(guò)去的影子；回老家看看，有感悟人生升華作用，因?yàn)槔霞沂敲總�(gè)人的生命搖籃。像我這個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)村的城市作家，記住老家一樹(shù)一木，一景一物，是非常必要的；因?yàn)槔霞遥粌H是我人生的第一里程碑，也是生命的根，更在意的是——它給我?guī)?lái)了靈性記憶與靈感微光。
心靈的微光作文5
記得20xx年4月，我觀(guān)看了由江海洋導(dǎo)演拍攝的電影《高考20xx》，給了我很大的觸動(dòng)和震撼。
一看電影名就知道影片講述的是20xx年恢復(fù)高考、知識(shí)青年盼來(lái)了曙光的故事。那時(shí)候的知識(shí)青年其實(shí)就是我們現(xiàn)在的父輩，他們?cè)谀莻�(gè)特殊的年代響應(yīng)黨的號(hào)召去往邊遠(yuǎn)的黑龍江、江西、云南等地插隊(duì)落戶(hù)�！陡呖�20xx》里講的就是去黑龍江插隊(duì)的一批上海知青，他們到那里一干就是8年。
8年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，但8年的時(shí)間足可以消磨人的意志、摧殘人的心志，很多上海知青都覺(jué)得沒(méi)有奔頭了，有的自暴自棄、有的渾渾噩噩過(guò)日子、有的甚至想歪門(mén)邪道逃回城，可謂是舍棄了心靈中的所有光亮，但終究還是于事無(wú)補(bǔ)。
但是，并非所有的知青都是如此，有這樣一群年輕人，不管條件再怎么艱苦、生活再怎么艱辛，心中的微光從未泯滅，動(dòng)腦筋想辦法、千方百計(jì)借高考參考書(shū)、白天干農(nóng)活重活沒(méi)空讀書(shū)就晚上挑燈夜戰(zhàn)，熬紅了雙眼，熬瘦了身體，可他們卻很執(zhí)著，很堅(jiān)定。
終于，十一屆三中全會(huì)后，恢復(fù)高考的消息傳遍了全國(guó)，如星星之火般遼遠(yuǎn)，把有志青年心中的微光徹底點(diǎn)燃點(diǎn)亮了，希望就在眼前、曙光就在前方，機(jī)會(huì)可以抓牢。20xx年，改變有志知青命運(yùn)的一年，多少人的理想成真，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)！
父輩們坎坷的高考經(jīng)歷在如今簡(jiǎn)直不可想象，換位思考，若我們處于他們那時(shí)的情況，我們會(huì)抓住還是舍棄心靈的微光呢？
我們一直都在抱怨教育體制、學(xué)習(xí)緊張、老師家長(zhǎng)的雙重壓力，可情況再怎么糟糕也肯定沒(méi)有父輩那時(shí)的條件艱苦，再說(shuō)現(xiàn)如今已經(jīng)不是千軍萬(wàn)馬過(guò)高考這座獨(dú)木橋了，選擇余地更多更廣了，因此我們也更有機(jī)會(huì)、有能力抓住心靈的微光，向著夢(mèng)中的地方去。
今天的高考是我人生中的一個(gè)驛站，人生的每個(gè)階段都有不同的心靈微光，就讓我從這里起航，一點(diǎn)一點(diǎn)抓住不同的心靈微光，向著更高峰攀登，邁向更美好的明天。
心靈的微光作文6
微光，從物質(zhì)的角度來(lái)說(shuō)，不管它來(lái)自光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，還是來(lái)自微風(fēng)吹動(dòng)的油燈，抑或夏夜田野的螢光，都有著共同的意象。它，不在于大小，不在于強(qiáng)弱，自一點(diǎn)起，發(fā)散四方。它，照亮前行者的方向，讓內(nèi)心溫暖平實(shí)，讓腳步執(zhí)著有力。些許微光，一閃之間，不太引人注意，甚至易被忽視。但點(diǎn)滴里、細(xì)微中、尋常處，光的本質(zhì)沒(méi)有變。抽象點(diǎn)說(shuō)，它，普通，但不流俗；偉大，但無(wú)距離。它，存在善于發(fā)現(xiàn)善于自省的善待者心里——可以不崇高，但絲毫不能漠視；可以不偉大，但須臾不能放棄。其實(shí)每個(gè)人心中都有一份微光，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在照耀著我們的心靈，只是在復(fù)雜的社會(huì)里，層層迷霧將它擋住，讓它若隱若現(xiàn)。但社會(huì)實(shí)質(zhì)上還是這個(gè)社會(huì)，社會(huì)是由我們這些普通人組成的，它只是一個(gè)載體。那些對(duì)這個(gè)社會(huì)的基本判斷——“嘈雜、浮躁、復(fù)雜、兇險(xiǎn)”，真是委屈了社會(huì)這個(gè)冤大頭，嘈雜的明明是我們對(duì)基本的道理沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，浮躁的明明是我們被所謂的多元蒙住了雙眼，復(fù)雜的是我們失去自我后的迷茫之心，兇險(xiǎn)的是我們很難在人群中找到自己的位置乃至無(wú)法立足。只有由我們自己去掀開(kāi)那些幕布，才能見(jiàn)到光芒��！而天才往往就是能在這些錯(cuò)綜復(fù)雜中捕捉到這微光閃過(guò)的美妙瞬間，就像牛頓由蘋(píng)果的掉落發(fā)現(xiàn)牛頓定律，阿基米德由洗澡水的溢出發(fā)現(xiàn)浮力原理。但，將微光拖到現(xiàn)實(shí)社會(huì)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為那是一種力量，力量雖然微弱，我們卻能夠?qū)⑺萌松耐雇哥R無(wú)限放大。黑龍江的教師張麗莉，杭州的司機(jī)吳斌，他們是創(chuàng)造奇跡的天才，他們的事跡在社會(huì)中宣揚(yáng)，他們現(xiàn)在被社會(huì)打造成了英雄。其實(shí)，他們都是普通人，但他們?cè)谖ｋy時(shí)刻內(nèi)心的微光瞬間突破了所有的諸如編制、待遇、榮譽(yù)的層層迷霧，迸發(fā)出了巨大的能量，這種能量不僅是挽救生命，更是喚醒了大眾的生命之光。這種微光開(kāi)始時(shí)雖不起眼，可人性的光輝從來(lái)都不是日夜閃爍但卻能在危難的時(shí)刻激情迸發(fā)，這還需要我們經(jīng)過(guò)深思熟慮才能領(lǐng)悟到。所以我堅(jiān)信每個(gè)人做好自己，就是自己的天才。
我們最真實(shí)的內(nèi)心，最珍視的價(jià)值觀(guān)，最向往的生活，都被這份微弱的光芒呵護(hù)著。我們要在我們的心靈中時(shí)常捕捉這種難能可貴的微光，因?yàn)槲蚁嘈牛@束光不僅照亮了人生的幸福之路，它會(huì)引領(lǐng)我們的社會(huì)發(fā)展愈發(fā)和諧！
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