好老師作文精選15篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的好老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
好老師作文1
課上老師與學(xué)生之間的師生情是嚴(yán)肅的，而課下，老師的一句問(wèn)候可能會(huì)使同學(xué)感受到親情的存在，給學(xué)生帶來(lái)了很大的觸動(dòng)。我的老師就給了我這樣的印象。
李老師，您對(duì)我們是期盼，每天看著您那雙明亮的眼睛，讓我們看到了希望，給我們帶來(lái)了前進(jìn)的動(dòng)力。
我剛來(lái)到新興中學(xué)的時(shí)候，我對(duì)身邊的一切非常的陌生。陌生的教學(xué)樓，陌生的黑板，陌生的桌子，陌生的同學(xué)，陌生的老師……讓我很不安心，沒(méi)有了母愛(ài)，我的心涼涼的。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)一切的時(shí)候，是您，李老師，出現(xiàn)在我的面前。我記得您說(shuō)過(guò)一句話：在家里我們的母親是我們最親近的人了，在學(xué)校里您就是我們最親的人，就像我們的母親一樣。所以學(xué)校就成了我們的家。
你每天，每節(jié)課都在告訴我們，也在教我們?cè)鯓尤プ鹬貏e人，怎樣去孝順父母。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)校的校規(guī)還不是很了解，所以您就會(huì)告訴我們?cè)鯓尤プ觥？墒俏覀冞�總給您惹麻煩，總?cè)悄闵鷼�，您的嗓子都啞了，還帶著我們一起玩耍，帶著我們笑，帶著我們一起學(xué)習(xí)。你是為了我們能早早地適應(yīng)環(huán)境，能盡快地融入這個(gè)大家庭，才這么做呀！
每當(dāng)我們晚上想我們的母親的時(shí)候，我們的眼淚就會(huì)在眼睛里打轉(zhuǎn)，我們就會(huì)想起您對(duì)我們說(shuō)的話：“你們要堅(jiān)強(qiáng)，你們要獨(dú)立。因?yàn)槟銈兪且荒晔话嗟膶W(xué)生。”瞬間我們就有了自信，再不哭泣。
老師，謝謝您。當(dāng)我失敗的時(shí)候，是您給我鼓勵(lì)，讓我從哪里跌倒就在哪里爬起來(lái)。是您，給我們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，為我們創(chuàng)造了成長(zhǎng)的空間。
好老師作文2
這學(xué)期，我們班迎來(lái)了一個(gè)新班主任語(yǔ)文老師張靚，她戴著一副無(wú)框眼鏡，及肩的卷發(fā)被扎成了馬尾，顯得十分干練。悄悄告訴你，她可是我心目中的“三好”老師哦！
張老師講課講得好。她講課特別生動(dòng)，還經(jīng)常旁征博引，給我們補(bǔ)充一些課外知識(shí)。有時(shí)，張老師還會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容，講一些幽默的笑話，加深同學(xué)們的記憶。因?yàn)檎n堂氣氛很活躍，所以幾乎沒(méi)有同學(xué)分神。不過(guò)，我最喜歡張老師給我們上作文課，她總是有辦法讓我們拿起筆有東西可寫(xiě)。我們寫(xiě)完后，她還會(huì)點(diǎn)評(píng)每一個(gè)同學(xué)的文章，一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題在哪兒，該怎樣修改。正是因?yàn)閺埨蠋�，大家再也不害怕�?xiě)作文了，而且寫(xiě)作積極性都很高。上次學(xué)校組織作文比賽，我們班還得了個(gè)第一名呢！
張老師紀(jì)律管得好。她雖然看起來(lái)很溫柔，但對(duì)于我們班的紀(jì)律絲毫不馬虎。對(duì)于不遵守紀(jì)律的同學(xué)，她總是進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，還“懲罰”他們做一些任務(wù)。比如，課間打掃衛(wèi)生，給校園里的花壇澆水等。她就像一個(gè)園丁，為我們這些“花草”“修枝剪葉”。
張老師畫(huà)畫(huà)非常好。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校組織班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比。班里的每個(gè)同學(xué)都盡心盡力地出謀劃策。沒(méi)想到，張老師也幫了我們大忙。我們選了一幅水彩畫(huà)，任誰(shuí)也畫(huà)不出來(lái)。正當(dāng)我們?yōu)殡y時(shí)，張老師站了出來(lái)。只見(jiàn)她動(dòng)作嫻熟地拿出各色粉筆，認(rèn)真地畫(huà)了起來(lái)。大約一個(gè)小時(shí)后，張老師的杰作就完成了，同學(xué)們看后都嘖嘖稱贊。后來(lái)，張老師還當(dāng)起了我們美術(shù)小組的指導(dǎo)老師呢。
課講得好、紀(jì)律管得好、畫(huà)畫(huà)得好，這就是我們的張老師。嘻嘻，你羨慕嗎？
好老師作文3
這學(xué)期，我們班換了一個(gè)新班主任——張亮老師，她戴著一副無(wú)框眼鏡，披肩的卷發(fā)扎了馬尾辮，顯得十分干練，她上起課來(lái)也非常干脆利落，而且生動(dòng)有趣，才過(guò)了一個(gè)星期，同學(xué)們就都喜歡上她了呢！悄悄告訴你，她可是我心中的“三好”老師哦！
“上課時(shí)決不允許講話，更不能影響別的同學(xué)……”張老師雖然看起來(lái)很溫柔，但對(duì)紀(jì)律管得很嚴(yán)。以前，我們班上的老師一走，大家就開(kāi)始講話了，有些調(diào)皮的同學(xué)常常講得吐沫亂飛，連老師進(jìn)教室了都不知道，而現(xiàn)在，老師無(wú)論是在講桌前還是在教室外面，大家都把自己的嘴巴管得很好，這全虧了張老師呀！
張老師上課特別生動(dòng)，常常會(huì)補(bǔ)充一些我們不知道的東西，每當(dāng)這時(shí)，全班同學(xué)都會(huì)把目光聚集張老師那里，幾乎沒(méi)有一個(gè)人分神，講課文時(shí)，她偶爾也會(huì)用幽默的語(yǔ)言逗笑大家，讓課堂氣氛更活躍、更有趣。張老師上起作文課也毫不遜色，她會(huì)將同學(xué)們的作文都大致點(diǎn)評(píng)一下，指出問(wèn)題在哪兒，怎樣修改，再讀一篇范文，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)上面的好詞好句。張老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)不多，大家都輕松完成，課堂效率又高，也許，單元考試時(shí)，我們?nèi)嗟恼Z(yǔ)文成績(jī)都是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高啦！
開(kāi)學(xué)初，大家一起布置黑板報(bào)時(shí)，張老師也幫了大忙。我們將黑板報(bào)畫(huà)好寫(xiě)好后，張老師從百忙之中抽出時(shí)間和我們一起修改黑板報(bào)。許多我們從未注意的小問(wèn)題都被張老師揪了出來(lái)一一修改�！笆Y子涵，那個(gè)小朋友的手畫(huà)反了，頭發(fā)不要垂下來(lái)，要看起來(lái)精神些……”張老師像一位電影導(dǎo)演一樣，要求我們這些“演員”做到最好，如果有不懂的地方還能親自“表演”給我們看。而我們也不會(huì)讓“導(dǎo)演”失望，在張老師的指點(diǎn)下，一副奪人眼球的黑板報(bào)“新鮮出爐”啦，張老師也對(duì)我們的勞動(dòng)成果感到自豪。
上課講得好、紀(jì)律管得好、工作做得好，這就是我的張老師。哈哈，你羨慕嗎？
好老師作文4
我在小學(xué)里有一位特別負(fù)責(zé)認(rèn)真的好老師，她就是我們的班主任一一賀老師。
在這一到四年級(jí)的小學(xué)時(shí)光里，賀老師一直陪伴到我們現(xiàn)在。陪我們開(kāi)心，陪我們悲傷，還會(huì)經(jīng)常教導(dǎo)我們。從不懂事的一年級(jí)小豆包開(kāi)始，一直到已經(jīng)懂事了的四年級(jí)，如今我們就要上五年級(jí)啦，相信我們的賀老師會(huì)一直陪伴著我們。
其實(shí)在學(xué)校，我最開(kāi)心的事就是，聽(tīng)賀老師講課，看賀老師上課認(rèn)真的樣子。這四年中讓我印象最深的也就是每次上課的時(shí)候吧：上課時(shí)，賀老師總會(huì)讓我們提前背一首古詩(shī)再坐下，賀老師上課，總會(huì)提出課文中的問(wèn)題，還讓我們回答，當(dāng)老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，是多么美麗！當(dāng)然，有的同學(xué)跑神時(shí)，老師就會(huì)板著臉看他，提醒他。老師會(huì)嚴(yán)肅也會(huì)溫柔，雖然有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)溫柔，但我們還是聽(tīng)不夠賀老師講課，看不夠賀老師那美麗的面孔。
賀老師的一顰一笑，一舉一動(dòng)，一言一行都讓我們刮目相看。還有老師板書(shū)的時(shí)候，是多么認(rèn)真！寫(xiě)的字體是多么工整，我們的賀老師還有一個(gè)特技，那就是：在板書(shū)的時(shí)候，只要有同學(xué)在底下竊竊私語(yǔ)，不管多小的聲音賀老師都能聽(tīng)得一清二楚，而且還能辨認(rèn)出是誰(shuí)。我把它稱為一一賀老師的千里耳。賀老師在講臺(tái)上大眼一瞅，就能瞅出來(lái)誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)那心虛的樣子，還有，集體背古詩(shī)的時(shí)候，也是瞅一眼就看出來(lái)誰(shuí)不會(huì)背。我把它稱為一一賀老師的火眼金睛。
我的老師美麗，大方，漂亮，而且還擁有千里耳和火眼金睛！能擁有這么好的老師，應(yīng)該是我上輩子修來(lái)的福分吧！
好老師作文5
老師是黑暗中的一點(diǎn)光明，照耀著我們，讓我們前行；老師是大海中的一艘大船帶著我們?cè)诖蠛Ｉ嫌问�；我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)。
說(shuō)起我的老師，給我印象最深刻的是我的課外補(bǔ)習(xí)班老師，英語(yǔ)老師—方老師。方老師是個(gè)女老師，因?yàn)槟贻p，頂多不過(guò)２０歲左右，同學(xué)們都很喜歡她。她的身材很苗條，眼睛大大的，黑黑的，鼻子有點(diǎn)尖尖的，經(jīng)常微笑著做事和上課，像一個(gè)卡通里的人物，和藹而又可親。
在我的眼中方老師是一個(gè)負(fù)責(zé)有大度的人，她上課時(shí)必須讓每一個(gè)孩子都搞明白每一個(gè)英語(yǔ)句子和英語(yǔ)單詞是怎么寫(xiě)的，怎么讀的，才肯下課。記得有一次，我有一個(gè)英語(yǔ)短文不會(huì)讀，方老師看我不會(huì)讀，就坐在我旁邊認(rèn)真而又耐心地教我，并鼓勵(lì)我大膽地讀，不要怕，她那在認(rèn)真中蘊(yùn)含著期待和溫和，讓我的心里暖暖的，因?yàn)檫@，原本不怎么喜歡英語(yǔ)的我深深地喜歡上英語(yǔ)了。方老師是用游戲的方式給我們上課，即幽默又風(fēng)趣，讓我們?cè)谡n堂上感到很是輕松，也很放松，讓原本膽小上課不敢發(fā)言的我也大膽的舉手發(fā)言了。而她那一口流利又標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)故事讓我好生羨慕。她從不會(huì)因?yàn)槟愕谋孔径艞壞�，也不�?huì)因?yàn)榉磸?fù)的教你而失去耐心，他會(huì)對(duì)每一個(gè)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)，也很溫和。不過(guò)當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)格批評(píng)，并加以引導(dǎo)教育，她就是這樣一位即讓我們喜歡又讓我們敬畏的老師，在我小小的心靈深處覺(jué)得老師多么的像媽媽。如今雖然不上她的課了，但是她那獨(dú)具一格的教學(xué)方式依然讓我記憶猶新，難以忘懷。我會(huì)帶著這份美好好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程的。
啊！可愛(ài)的方老師就是那樣的無(wú)怨無(wú)悔，她用自己微不足道的閃光點(diǎn)守衛(wèi)者老師們的光輝形象，她和很多默默工作在教育崗位的老師們一樣守護(hù)者孩子們的知識(shí)燈塔和純潔的心靈，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由的遨游，也許她對(duì)我們的教書(shū)方法不夠完美，但是，在我的眼中卻是最完美和值得珍惜的。
好老師作文6
每個(gè)人心中都有一位好老師的形象，有的幽默風(fēng)趣；有的認(rèn)真嚴(yán)格；有的平凡熱情；而我心中的老師是我的班主任———周老師。
她，中等身材，衣著簡(jiǎn)潔、大方。一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑的秀發(fā)，一張微笑的臉龐，給人和藹可親的感覺(jué)。
周老師和我們相處已有四個(gè)寒暑了，她一直擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師。她講課的方式多種多樣，引人入勝。她常常結(jié)合課文從課外讀物中找出名人故事或是名言警句讀給我們聽(tīng)，讓我們學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，使我們聽(tīng)了趣味橫生。課堂氣氛像煮開(kāi)的水一般活躍。周老師還常常說(shuō)“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，既學(xué)又問(wèn)”她鼓勵(lì)我們自已從課文中找出不明白的地方，待課文學(xué)習(xí)之后，從文章中找出最佳的答案。一節(jié)課就這樣不知不覺(jué)中過(guò)去了，同學(xué)們總有意猶未盡之感。
周老師平凡而熱情。雖然工作繁忙，卻總愿意為我們抽出時(shí)間，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。班上有同學(xué)成績(jī)落后了，周老師看在眼里，急在心里。甚至把這位同學(xué)帶到家里，親自給她補(bǔ)習(xí)。如果有哪里不懂，周老師總是想盡一切辦法教她。時(shí)常為弄懂一個(gè)問(wèn)題，而不厭其煩地重復(fù)講解許多遍。
周老師性格開(kāi)朗，像一位可親可敬的大姐姐，是我們的知心朋友。她常常陪我們跳繩、踢毽子、玩老鷹捉小雞的游戲。當(dāng)我們有不順心的事或開(kāi)心的事都樂(lè)于向她訴說(shuō)。
記得一位名人說(shuō)過(guò)：“老師就是孩子心中的太陽(yáng)�！敝芾蠋熅褪俏倚闹泻美蠋煛�
好老師作文7
老師是園丁，為花兒們澆水；老師是蠟燭，默默地為光明犧牲自己。
我，陳穎；年齡，26；職業(yè)，紅星小學(xué)一名女教師。
現(xiàn)在是20xx年的一天早晨，我早早地來(lái)到學(xué)校辦公室開(kāi)會(huì)。今天會(huì)議的主題是“做一名好教師”，校長(zhǎng)讓我們每個(gè)班開(kāi)個(gè)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們舉手表決心目中的好老師。散會(huì)后，我快步走向教室，想借晨讀課來(lái)開(kāi)班會(huì)。學(xué)生們聽(tīng)了我的話，高興極了，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“要溫柔、體貼�！薄耙嗯c我們溝通�！薄耙m當(dāng)?shù)夭贾萌蝿?wù)。”“要認(rèn)真教學(xué)�！薄D時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。我大聲吼道：“這些我都不具備嗎？”“對(duì)！”也不知道他們是哪來(lái)的豹子膽，回答竟讓我大吃一驚。
下午放學(xué)后，我在路上與班里的一位學(xué)生結(jié)伴同行。我們正聊得開(kāi)心，突然前面駛來(lái)一輛小汽車，眼看那位學(xué)生就要被撞上了。我沖過(guò)去，推開(kāi)他，自己卻被撞飛了出去……
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院，病床邊圍滿了學(xué)生。一位學(xué)生高興地說(shuō)：“老師，您做到了！”我疑惑不解：“什么做到了？”“您做到了好老師！”大家齊聲說(shuō)。我欣慰地笑了……做一位好老師真難！
老師是“庇蔭樹(shù)”，為孩子們遮風(fēng)擋雨；老師是“清潔工”，只有做好事情后，孩子們才會(huì)發(fā)現(xiàn)……做老師，難！做好老師，更難！
好老師作文8
已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了，有許許多多的老師傳授了知識(shí)給我，我十分感謝教過(guò)我的老師。但我認(rèn)為最應(yīng)該感謝的是帶了我們班3年多的班主任——程老師，同時(shí)，她也是我們的語(yǔ)文老師。中等個(gè)子，白白的皮膚，高高的鼻梁上架了一副銀色邊框的眼鏡，但還是能看出她那對(duì)炯炯有神會(huì)說(shuō)話的眼睛，鼻子下面有一張能言善辯的嘴巴。
程老師她上課認(rèn)真，給我們改作業(yè)時(shí)更是一絲不茍，十分地仔細(xì)，作文中，有什么寫(xiě)得不好得都會(huì)一個(gè)一個(gè)的單獨(dú)找我們，手把手教我們，哪里寫(xiě)得好，那里寫(xiě)得不好。記得有一次，我作文寫(xiě)得不怎么好。當(dāng)老師說(shuō)我們班有些同學(xué)這篇作文要重寫(xiě)時(shí)，我慌了神，總感覺(jué)自己這次作文寫(xiě)得不好，就在這時(shí)，程老師報(bào)到了我的名字，我的臉上就像著了火一般頓時(shí)就紅了臉，生怕程老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。下課后，細(xì)心的程老師把我獨(dú)自叫到了辦公室里，告訴了我：“你這篇作文事情寫(xiě)的不夠具體，有些細(xì)致描寫(xiě)還不夠，所以，你要把這些東西都加上去就可以啦�！背汤蠋熀吞@可親地說(shuō)。我本以為程老師會(huì)先批評(píng)我一頓，然后再教我如何寫(xiě)好這篇作文的，真是出乎意料，第二次，我去給程老師改的時(shí)候，她還是依舊如此藹然可親的告訴我：“以后一定要聽(tīng)清楚，寫(xiě)作文前還要想清楚作文的構(gòu)思�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，程老師在我腦海中就樹(shù)立了一個(gè)和藹可掬的形象了，她既是我的好老師，又像我們的慈祥母親。程老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀課文，平常也總會(huì)教我們做人的道理，因?yàn)楹屯瑢W(xué)溝通得比較多，所以她也比較了解我們，更比較會(huì)體諒我們。
老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起學(xué)習(xí)、游戲，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的.時(shí)光，您就是我最敬愛(ài)的老師！
好老師作文9
都說(shuō)老師像春蠶，像紅燭，犧牲了自己，照亮了別人。而我，卻感覺(jué)我們的老師，像一個(gè)大家庭的媽媽一樣，關(guān)愛(ài)著每一個(gè)孩子。
記得我們初次相見(jiàn)的那個(gè)早晨：天還是那么藍(lán)，校園還是那么熱鬧，但是我聽(tīng)說(shuō)我們的班主任換了新老師，這讓我有點(diǎn)適應(yīng)，心里都是疑問(wèn)：這個(gè)老師姓什么呀？這個(gè)老師兇不兇啊？等等這一切的一切，都讓我無(wú)法心安。而就在我彷徨不安的時(shí)候，您走進(jìn)了教室，我有些緊張�！拔揖褪悄銈兊恼Z(yǔ)文老師和班主任，你們可以叫我顧老師�！闭f(shuō)完這段簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自我介紹，您就開(kāi)始用您那鷹隼般犀利的眼神掃視了一遍我們，視線落在我的身上時(shí)，您頓了頓，仿佛看出了我的無(wú)措，微不可查的朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛包含了什么莫名的意味。當(dāng)時(shí)的我不懂，但是后來(lái)您一次又一次的安排我參加集體活動(dòng)，一次又一次的給我展示自己的機(jī)會(huì)時(shí)，我慢慢的明白了您的眼神中所包含的意味：理解，安慰和鼓勵(lì)。
顧老師，也許你并不知道，每當(dāng)我提起筆來(lái)描繪您的面龐時(shí)，不知不覺(jué)的，您的面貌總是會(huì)和“母親”相重疊。語(yǔ)文課上，您循循善誘，飽含深情的語(yǔ)言就像涓涓涌出的春泉水，這泉水滋潤(rùn)著我們的心田，洗濯了心靈的塵埃。您璀璨的笑臉總會(huì)綻放在我們眼中，一條條知識(shí)點(diǎn)信手拈來(lái)，呵護(hù)著我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，。
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。是啊，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果沒(méi)有老師像媽媽一樣循循善誘地教導(dǎo)，我們就不會(huì)成材；如果沒(méi)有老師像媽媽一樣無(wú)怨無(wú)悔地付出；我們就不會(huì)成人；如果沒(méi)有老師像媽媽一樣無(wú)私的照耀，我們就不會(huì)茁壯成長(zhǎng)。您是普普通通的老師，雖然常常批評(píng)我，但是你是用愛(ài)來(lái)教育我們，所以，我要衷心地說(shuō)一聲：老師，您就是我們的媽媽，您辛苦了！
好老師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句詩(shī)詞來(lái)形容老師是最貼切的。我們的程老師就是這樣一位老師。
程老師教我們語(yǔ)文，課堂上，她繪聲繪色地給我們講課，是那樣生動(dòng)有趣，每一篇課文都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)色彩斑讕的世界，優(yōu)美的語(yǔ)言，為我留下遐想的空間。如果這時(shí)，有人做小動(dòng)作，那可不行，程老師的火眼金睛一下子就會(huì)發(fā)現(xiàn)。但下課后，老師又像媽媽一樣和我們談天說(shuō)地。
記得有一次，我因?yàn)榇中膶?xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，我想：“程老師一天要批改那么多份作業(yè)，我寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧？再說(shuō)老師不讓給本子上抹黑疙瘩，如果我修改后，肯定就不美觀了�！庇谑俏冶е鴥e幸的心理，就把“整潔”的作業(yè)交上去了。第二天，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，天哪！好認(rèn)真細(xì)心的程老師，只見(jiàn)那個(gè)錯(cuò)字被老師用紅筆圈了起來(lái)，還在旁邊寫(xiě)了一個(gè)正確的字，作業(yè)本下面并附有一句話：孩子，細(xì)心些！這個(gè)認(rèn)真的程老師，你為什么不能粗心一點(diǎn)呢？從此后我再也不敢渾水摸魚(yú)了，因?yàn)槲抑莱汤蠋煹难劬κ亲顓柡Φ摹?/p>
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的程老師，三尺講臺(tái)是您的舞臺(tái)，無(wú)數(shù)作業(yè)本就是您的蠶絲，只要我們努力，相信蠶絲會(huì)更加秀美！
好老師作文11
曾幾何時(shí)，我問(wèn)自己：什么樣的老師，才算是好老師呢
——題記
初次和您見(jiàn)面，是在初一的第一節(jié)歷史課上。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，灑在講臺(tái)上，灑在您手邊已經(jīng)微微卷起了邊的歷史書(shū)上。耳邊是同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，面對(duì)新的學(xué)科，誰(shuí)還不期待呢？
“我姓魏，負(fù)責(zé)你們初一的歷史課。”緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，簡(jiǎn)單明了，把我們所有人的目光都吸引到您身上�！暗谝还�(jié)課不上新課，我來(lái)給你們講一下我制定的積分規(guī)則�！�
“積分規(guī)則？”初次聽(tīng)到上課還可以有積分的我們都充滿了疑惑。您看著我們寫(xiě)滿問(wèn)號(hào)的臉，慢條斯理地介紹起了規(guī)則：“…我每一個(gè)單元都會(huì)根據(jù)你們獲得的積分來(lái)排名，每個(gè)項(xiàng)目的前三名，我會(huì)給你們獎(jiǎng)勵(lì)！”聽(tīng)到“獎(jiǎng)勵(lì)”二字，同學(xué)們都睜大了眼睛，迫不及待地看著您。當(dāng)聽(tīng)到獎(jiǎng)勵(lì)是實(shí)實(shí)在在的錢(qián)時(shí)，同學(xué)們都驚呆了，反復(fù)向您確認(rèn)。我記得您還補(bǔ)充了一句“你們好好聽(tīng)課好好學(xué)歷史。這錢(qián)，我出的心甘情愿�！�
金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)不是目的，只是一種手段。我想，像這樣愿意為學(xué)生付出的老師才是好老師。
在初一的下半學(xué)期，我們得知了您家人生病的消息，同學(xué)們都很擔(dān)心您不再教我們了。誰(shuí)知第二天，您如往常一樣走進(jìn)教室，把書(shū)本放在講臺(tái)上，同學(xué)們看到您都很高興。您像平時(shí)一樣把您做的排名打開(kāi)，開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。但同學(xué)們知道家人生病要花很多錢(qián)，都不愿意再收您的獎(jiǎng)勵(lì)，推脫著不要。您有點(diǎn)生氣，對(duì)我們說(shuō)：“魏老師說(shuō)過(guò)的話一定會(huì)做到，這是你們努力后獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，你們應(yīng)該收言必行，行必果，能用自身行動(dòng)教會(huì)學(xué)生這句話的老師，才是好老師。
您為了使每個(gè)學(xué)生都可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，更改了規(guī)則十個(gè)積分換一元錢(qián)。同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史的積極性更高啦。好老師不一定是高高在上的說(shuō)教者，更應(yīng)該是亦師亦友的春風(fēng)化雨�，F(xiàn)在，我懂了什么是好老師了。
魏老師，您是我心目中的好老師。
好老師作文12
“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”。盡管我與陳老師已有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面了，可他對(duì)我的教誨之恩卻難以忘懷。
陳老師長(zhǎng)得玉樹(shù)臨風(fēng)，五官端正，卻是那頭發(fā)給他添了幾分俏皮。頭發(fā)筆直的立起，卻又從頂端耷拉下來(lái)。陳老師可謂是身強(qiáng)力壯，虎背熊腰，他的手臂比杯子還粗，用力時(shí)，青筋暴出，肌肉鼓得更大了，就連那手指頭都有肥腸一般粗；他大腹便便，但跑起步來(lái)這似乎不是累贅，跑的大步流星。陳老師總是和顏悅色，時(shí)常掛著一副笑吟吟的臉，特別和藹。我們大家都喜歡他頑皮可愛(ài)的樣子。
陳老師不僅長(zhǎng)得好看，而且他的品行也很好。
在課外活動(dòng)時(shí)，陳老師總能與我們踢球，不用我們叫，他便已經(jīng)開(kāi)始做準(zhǔn)備活動(dòng)了。這一次課外活動(dòng)，我們隊(duì)就好似腳被捆了起來(lái)，怎樣都施展不開(kāi)。陳老師“過(guò)五關(guān)斬六將”，連躲幾名球員，直奔球門(mén)而來(lái)。守門(mén)的我嚇的驚慌失措，來(lái)了個(gè)“秋風(fēng)掃落葉”，結(jié)果球沒(méi)踢著，反把陳老師鏟了個(gè)四腳朝天，跌在一旁，我們大家關(guān)心的靠過(guò)來(lái)。誰(shuí)知陳老師一骨碌爬了起來(lái)，伸出手向我的頭靠近。看著那肥腸般粗的手指向我靠近，我嚇得腿都發(fā)抖了，心想：這回肯定死定了……結(jié)果，陳老師卻輕輕撫摸了我一下，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“凡事總有個(gè)規(guī)矩，，而且不可以違反。你剛才那樣做就很不對(duì)，禁區(qū)里是不可以犯規(guī)的！你必須記�。簾o(wú)論如何都不可以破規(guī)矩！好了，點(diǎn)球，點(diǎn)球……”就因?yàn)殛惱蠋煹倪@句話，才使我現(xiàn)在做事不觸犯人生這場(chǎng)比賽的規(guī)則。
提起“老師”一詞，總有個(gè)身影浮現(xiàn)在我眼前，那就是陳老師，讓我難以忘懷的陳老師。
好老師作文13
談起老師這個(gè)稱謂，每個(gè)人的情感都不一樣。有的同學(xué)畏懼，有的同學(xué)尊重。而我呢？更多的則是敬愛(ài)了。
我從上學(xué)期剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校，所有的一切都是那么陌生，是和藹的老師們幫我度過(guò)了這個(gè)難關(guān)，使我很快就適應(yīng)了新學(xué)校、新班級(jí)。在眾多的老師里，我最喜歡的就是語(yǔ)文老師王妮娜了。
王老師有一頭秀發(fā)，燙成了俏皮的小卷，更平添幾分秀麗。從第一天語(yǔ)文課開(kāi)始，我就注意到了王老師的眼睛。這雙眼睛最特殊的地方：亮，特別明亮。那一對(duì)水汪汪的眸子像早晨荷葉上閃光的露珠。老師的眼睛不光很美，還會(huì)說(shuō)話呢！在我上課積極發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，老師的目光落在我身上，好像在對(duì)我說(shuō)：“加油，你真棒！”當(dāng)我上課有時(shí)走神或做小動(dòng)作時(shí)，老師又仿佛對(duì)我說(shuō)：“上課要專心聽(tīng)講。”正是這雙眼睛，不斷激勵(lì)、督促我，使我不驕傲，也不自卑。正是這雙眼睛，幫助我健康成長(zhǎng)。
記得有一天，我的腿突然一陣鉆心地疼，我沒(méi)有告訴老師。我本以為只是磕到了哪里，過(guò)一會(huì)兒就好。誰(shuí)知一直到了下午腿還在疼，而且越發(fā)疼的厲害了。我頭上沁出細(xì)密的汗珠，腿好像要斷掉一樣。王老師好像也看出了我的不適，疾步走過(guò)來(lái)俯下身摸我的額頭，又體貼地問(wèn)我：“怎么了？生病了嗎？快趴在桌子上休息，我馬上和媽媽聯(lián)系�！蓖趵蠋熋髁恋难劬锍錆M了焦急。
王老師不但對(duì)我們關(guān)懷備至，還特別敬業(yè)呢。
中午，是老師的休息時(shí)間。但王老師每次都用這個(gè)時(shí)間為我們改作業(yè)，每天都是這樣。我想這就是王老師身體不好的原因。上學(xué)期王老師生病了，在這段日子里，我們都很想念她，都想見(jiàn)到她親切的笑容，可是又想讓她在家多休息一段時(shí)間。而僅僅過(guò)了一周，王老師又回到了工作崗位上，她是放心不下我們這群“搗蛋包”啊。
秋風(fēng)送爽，落葉在空中飄舞，仿佛在譜寫(xiě)一曲感恩的樂(lè)章。老師啊，又到了祝福您的季節(jié)，可是我這枝稚拙的筆怎么能表達(dá)出我心中的萬(wàn)語(yǔ)千言，只有內(nèi)心深處的一句話流淌出筆尖：“謝謝您，老師！”
好老師作文14
我最感恩的人，正是我的恩師─余佩蓉老師，感恩老師的作文。她當(dāng)我的班導(dǎo)師已經(jīng)兩年了，我非常感謝他教導(dǎo)我知識(shí)和為人處世之道。
四年級(jí)剛開(kāi)始，我就對(duì)她印象深刻，老師的教學(xué)方式很生動(dòng)活潑，有時(shí)候還會(huì)讓我們玩“成語(yǔ)接龍”、“猜地名”的游戲，對(duì)待學(xué)生總是和藹可親，一下課大家都喜歡到老師的桌前和她聊天。月考前，還會(huì)特地為我們制作講義、考卷幫我們復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)嘜也會(huì)舉辦同樂(lè)會(huì)，讓我們好好地輕松一下。不只如此，老師的作文一級(jí)棒，總不吝惜指導(dǎo)我們要如何寫(xiě)出好的文章，經(jīng)由老師的教導(dǎo)，我也越來(lái)越喜歡寫(xiě)作了。
老師不僅在教學(xué)上認(rèn)真，更關(guān)心我們的心情。剛升上五年級(jí)，我被班上推舉擔(dān)任風(fēng)紀(jì)股長(zhǎng)，老師也很信任我的能力。有次我和同學(xué)起了點(diǎn)衝突，讓我很難過(guò)，老師為了我而居中協(xié)調(diào)處理，盡力幫我解決，還受了點(diǎn)委屈。此外，老師也很鼓勵(lì)我們參加比賽，把握每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，受到老師精神上的鼓舞，我第一次報(bào)名參加國(guó)語(yǔ)朗讀比賽，剛開(kāi)始我好緊張，不知道該如何準(zhǔn)備，趕忙向老師請(qǐng)教，她敎我哪裡要高低起伏?哪裡要用溫柔的聲音?在老師的示范下，原本只是一篇普通的文章，經(jīng)過(guò)老師的“妙口”朗讀，每個(gè)人都聽(tīng)的陶醉其中，我也不例外。比賽那天，老師還特地到場(chǎng)幫我加油，雖然沒(méi)有得到名次，不過(guò)老師說(shuō)我的音色、音量很棒，就是太緊張了，朗讀的速度太快，是唯一的美中不足。
因?yàn)槲业睦蠋煗M腹經(jīng)綸，才能傳授給我知識(shí)，她就像至圣先師─孔子，那么地博學(xué)多聞，而我也會(huì)很認(rèn)真讀書(shū)與學(xué)習(xí)，希望我能像她一樣那么聰明，有朝一日讓老師以我為榮。
好老師作文15
在生活中，我們總經(jīng)歷著一件件平淡無(wú)奇、大大小小的事。但讓人意想不到的是，小事情中總會(huì)蘊(yùn)含著一些大道理，讓我們掌握好“生活之船”的方向。
又是一個(gè)風(fēng)和日麗的周六，我極不情愿的拿上了我學(xué)琴時(shí)用的手提袋，愁眉苦臉地向電子琴學(xué)校走去。到了學(xué)校，因?yàn)闆](méi)有完成練琴作業(yè)，挨了老師狠狠的一頓批評(píng)。回到家后，我依舊向媽媽苦苦哀求，希望媽媽可以給我退掉電子琴班，遠(yuǎn)離這個(gè)一直讓我煩躁的“惡魔”。但我不能如愿以償。
每當(dāng)我提出要退出電子琴特長(zhǎng)班的時(shí)候，媽媽總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我說(shuō):“孩子，你要明白，做事一定要堅(jiān)持不懈，絕不能半途而廢。如果現(xiàn)在半途而廢的話，那之前的時(shí)間、精力和辛苦豈不是浪費(fèi)了嗎？”
媽媽說(shuō)完后，我靜下心來(lái)審問(wèn)自己:老師在課堂上常說(shuō)，做事要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。而我現(xiàn)在要放棄學(xué)電子琴，不僅不能學(xué)完一門(mén)才藝，還浪費(fèi)了之前的錢(qián)財(cái)和時(shí)間。這真的是我想要的結(jié)果嗎？
漸漸地我明白了:學(xué)琴時(shí)讓我煩躁的“惡魔”不是電子琴，而是我自己的懶惰，沒(méi)有恒心。做一件事，既然選擇了，就應(yīng)該心平氣和地堅(jiān)持下去，而不是任由自己用厭惡和煩躁的心態(tài)去隨隨便便放棄。
不知是被媽媽說(shuō)動(dòng)了，還是被我自己想明白的道理說(shuō)動(dòng)了，我不知道。我只知道，在這次哀求失敗后，每當(dāng)我坐下彈琴時(shí)，幸福和愉悅油然而生。而電子琴，成為了一位讓我身心愉悅的“天使”。于是，我堅(jiān)持下來(lái)了。如今，電子琴已陪伴了我兩年，成為了我生活中不可分離的小伙伴。
經(jīng)歷過(guò)這些風(fēng)風(fēng)雨雨，總會(huì)讓我們懂得一些大大小小的道理，就像一片片落紅滋潤(rùn)了“成長(zhǎng)之土”，讓我成長(zhǎng)為一棵茁壯的小樹(shù)，不斷地向著夢(mèng)想的藍(lán)天努力成長(zhǎng)。而堅(jiān)持，就是“生活”這位老師教會(huì)我最寶貴的人生道理。
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